PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ADJUNTIAS

Bases slidas para la formacin docente

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ADJUNTAS

PIA

Perfil

de ingreso Perfil de egreso Reglamento interno del programa Sesin de preguntas

P.I.A.
Caractersticas

Programa Institucional

Proceso de formacin y prctica

Experiencia grupal interdiscilinaria

Relacin Enseanzaaprendizaje Conocer, analizar y evaluar

SOCIEDAD

PRCTICA DOCENTE
SUJETOS

DISCIPLINAS

Objetivo del programa

Contribuir

al fortalecimiento del proceso de enseanza-aprendizaje, formando a los participantes en los aspectos tericometodolgicos bsicos en el rea didctica- pedaggica, a fin de encontrarse en condiciones de ofrecer asesora sobre la planeacin , desarrollo, contenidos y evaluacin a los alumnos de la materia a la que se encuentren adscritos como adjuntos.

PERFIL DE INGRESO

Con el fin de que el participante adscrito al Programa Institucional de Adjuntas tenga una mayor garanta de desempear con xito su trabajo, se considera que quienes ingresen deben contar con las siguientes caractersticas: Haber cursado como mnimo el 70% de crditos de licenciatura. Contar con 8.5 de promedio general en la licenciatura. Tener actitud de servicio ante las prcticas docentes. Gusto por la lectura e investigacin. Tolerancia a la frustracin. Buen manejo de grupo. Facilidad de palabra. Liderazgo.

 Capacidad

funciones. Excelente ortografa y redaccin. Estar abierto a crticas y ser autocrtico. Propositivo. Compromiso y responsabilidad ante los nuevos proyectos. Capacidad de anlisis y reflexin. Disposicin para el trabajo colaborativo. Capacidad de observacin. Dominio de contenidos disciplinarios especficos.

de organizacin de tareas y

1 FASE

Objetivos

Analizar las caractersticas de la educacin superior y de la Universidad en el contexto de la globalizacin as como sus problemticas, retos e implicaciones para la prctica docente universitaria. Reflexionar sobre la necesidad e importancia de la formacin, como una condicin para la realizacin de las diversas y complejas actividades que el profesor lleva a cabo en la prctica docente universitaria.
Conocer y analizar diferentes fundamentos pedaggicos y didcticos para la planeacin, instrumentacin, seguimiento y evaluacin de la prctica docente universitaria.

Requisitos:
Asistencia

curso. Participacin continua en las sesiones. Producto final: Plan de trabajo con visto bueno del profesor titular de la asignatura de apoyo. Nota: Cada coordinador puede agregar requisitos al mdulo correspondiente.

del 100% a las sesiones del

1 Fase: Curso Formacin Docente

4 7

mdulos al 26 de enero a 14:00 hrs. Matutino a 21:00 hrs. Vespertino

9:00

17:00

Turno/Horario

Mdulos
I. La formacin docente universitaria II. La didctica y los procesos de enseanzaaprendizaje

Sesiones
Lunes 7, Mircoles 9 de enero. Viernes 11, Lunes 14, Mircoles 16 de enero

Coordinador
Mtra. Isabel Garca Rivera Mtra. Ma. De Jess Sols Sols

Saln

Matutino: 9:00 a III. Planeacin e instrumentacin de los 14:00 procesos de enseanzaaprendizaje IV. Evaluacin de los procesos de enseanzaaprendizaje

Viernes 18, Lunes 21 y mircoles 23 de enero

Dr. Ignacio Pineda Pineda

916 Edif. A9 1 Piso

Viernes 25 y Lic. Mara de sbado 26 la Luz Graciela de enero. Gonzlez Jaramillo

Sesin de registro para alumnos de servicio social: traer dos fotografa blanco-negro/color t/infantil e historia acadmica

Turno/Horario

Mdulos
I. La formacin docente universitaria II. La didctica y los procesos de enseanzaaprendizaje

Sesiones
Lunes 7, Mircoles 9 de enero. Viernes 11, Lunes 14, Mircoles 16 de enero

Coordinador
Lic. Francisco Xavier vila Guzmn Lic. Jos Hctor Cisneros Mendoza

Saln

Vespertino: 17:00 a 21:00

III. Planeacin e instrumentacin de los procesos de enseanzaaprendizaje

IV. Evaluacin de los procesos de enseanzaaprendizaje

Viernes 18, Lunes 21 y mircoles 23 de enero

Viernes 25 y sbado 26 de enero (SABADO HORARIO MATUTINO)

Lic. Edith Alvarez Chavero

916 Edif. A9 1 Piso

Lic. Mara de la Luz Graciela Gonzlez Jaramillo

Sesin de registro para alumnos de servicio social: traer dos fotografa blanco-negro/color t/infantil

2 Fase: Prctica de adjunta Objetivos:

Que los participantes vivencien prcticas docentes reales poniendo en prctica los conocimientos tericos adquiridos durante la primera fase de formacin. Apoyar y acompaar la prctica docente de los adjuntos durante el semestre en las actividades de planeacin, instrumentacin y evaluacin de los procesos de enseanza-aprendizaje en los que participan, con la finalidad de fortalecer su formacin.

 Analizar

conjuntamente las diferentes experiencias que los adjuntos tengan durante el semestre, a fin de reflexionar sobre los diferentes aspectos involucrados en los procesos de enseanza-aprendizaje, as como sus implicaciones para su formacin docente.

Evaluar

los contenidos de los mdulos de la primera fase, as como su pertinencia para el desempeo de sus actividades en la segunda fase.
un seguimiento de la trayectoria de los adjuntos en la segunda fase a fin de mejorar y fortalecer los procesos involucrados.

Llevar

2 Fase: Prctica de adjunta

Trabajo colaborativo con el profesor titular de la materia.

Ejercicio docente en un 15% del total de las sesiones.

Aplicacin del proyecto de trabajo de la primera fase atendiendo a la planeacin, instrumentacin, evaluacin y seguimiento de las actividades acadmicas. Reuniones para el anlisis y apoyo de las prcticas de adjunta. Apoyo de tutores en campos disciplinarios especficos y tutores para el apoyo didctico

Requisitos

Cubrir los compromisos establecidos con el profesor titular a fin de llevar a cabo su plan de trabajo. Coordinar 15% del total de las sesiones.

Asistencia de 100% a las reuniones mensuales.

Entrega de reportes mensuales al 100% en formato impreso y electrnico a los correos de los responsables del programa, respetando el formato proporcionado.

Calendario de reuniones
FECHA Viernes 22 de febrero Viernes 22 de marzo MES Febrero Marzo HORARIO LUGAR Aula magna Edif. De Posgrado

Matutino: 12:00 a 14:00

Viernes 26 de abril Viernes 7 de junio

Abril

Vespertino: 17:00 a 19:00

Mayo/Junio

Sala 005 Edif. A-11 Planta Baja

3 Fase: Seminario de evaluacin de la prctica docente

Anlisis

y reflexin de la prctica
del borrador del informe final y entrega del informe final

Elaboracin Elaboracin

3 FASE
Profundizar

Objetivos:

en el anlisis de las experiencias de la prctica docente de los participantes realizada durante la segunda fase, con el propsito de enriquecer sus conocimientos, intereses, valores y actitudes hacia la docencia. la prctica docente realizada durante la segunda fase, considerando los diferentes aspectos subjetivos, ticos, tericos y metodolgicos, as como institucionales y contextuales implicados en su ejercicio, a fin de retroalimentar la experiencia de formacin docente de los participantes y mejorar el Programa Institucional de Adjuntas.

Evaluar

 Orientar

a los participantes sobre las caractersticas del informe final que debern entregar acerca de la experiencia de Formacin y de la Prctica Docente realizada.

Requisitos
Asistencia

al 90% de las sesiones del seminario sobre evaluacin docente. En caso de no asistir en alguna ocasin, el adjunto deber presentar su justificante.

Entrega
Entrega

del 100% de controles de lectura

de borrador y reporte final en tiempo y forma

Contenidos
La evaluacin de la docencia a travs de la reflexin de las teoras y creencias de los docentes La evaluacin docente como un proceso de dilogo, comprensin y mejora de la prctica.

Aspectos ticos de la evaluacin de la docencia

Propuesta de cuestionario dirigido a los estudiantes para evaluar la funcin docente en la Universidad

Orientaciones para la elaboracin del informe.

PERFIL DE EGRESO
El

Programa Institucional de Adjuntas, pretende que sus egresados adquieran o desarrollen las siguientes caractersticas: Capacidad de planeacin, instrumentacin y evaluacin de un prctica docente Capacidad para asesorar sobre planeacin, desarrollo, contenidos y evaluacin Capacidad de anlisis del proceso de enseanza-aprendizaje propio y ajeno.

 Capacidad

detalles. Capacidad de reflexin y autoevaluacin. Ser crtico ante las problemticas de un proceso de enseanza aprendizaje. Capacidad de problematizar la realidad educativa. Capacidad de conjuntar la teora y metodologa en una prctica docente. Capacidad de reaccin y accin ante situaciones ulicas especficas.

de observacin centrada en los

Sesin de preguntas
Con

la finalidad de aprovechar al mximo este programa, queremos aclarar tus dudas lo mejor posible.

Directorio
Dr.

Jos Narro Robles Rector

Dr.

Jos Alejandro Salcedo Aquino Director

Dr.

Daro Rivera Vargas Secretario General Acadmico

Mtro.

Adalberto Lpez Lpez Secretario de Estudios Profesionales

 Mtro.

Ernesto Gonzlez Rubio Canseco Jefe del departamento de Formacin Docente y Superacin Acadmica
Lic.

Luis Surez Hernndez Coordinador del P.I.A.

Laura

E. Nieves Martnez. Servicio Social en P.I.A.

Correo electrnico P.I.A.

fdacadem@apolo.unam.mx
huicho_feliz@hotmail.com piafesacatlan@gmail.com Departamento

de Formacin Docente y Superacin Acadmica Cubculo 120 Planta Baja Edif. Gobierno
Coordinacin

de PIA Cubculo 002 Planta Baja Edif. A-11