PLAN DE EVALUACIN - ACREDITACIN

ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I SEMESTRE: PRIMERO

DESEMPEOS A DEMOSTRAR COMPETENCIAS A DESARROLLAR

SEDE: ESTATAL BLOQUES: I, II y III

EVIDENCIA A EVALUAR

PERIODO: 2013-2
INSTRUMENTO PONDERACIN

CRITERIOS DE DESEMPEO

Uno o ms indicadores pueden asociarse con una evidencia.

Los que abarca el o los indicadores Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Producto, desempeo o conocimiento mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del indicador

Qu necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del indicador?

Instrumento utilizado para evaluar la evidencia

Valor mximo asignado a la evidencia

Reconoce el proceso e intencin comunicativa de las diversas expresiones orales o escritas. Realiza textos sencillos siguiendo el proceso de escritura. Comprende las propiedades de la redaccin. Realiza escritos claros en los que expone sus ideas, argumentos y mensajes de forma clara y precisa. Expone ideas y conceptos de manera lgica y creativa.

Prototipos textuales

FORMA: Escrito a mano o computadora, extensin una cuartilla, respeta reglas ortogrficas y de puntuacin. FONDO: Que reflejen que se llev a cabo el proceso de escritura. Uso de las propiedades de la redaccin. Las ideas expresadas evidencian el tema sugerido. Respeta reglas ortogrficas y de puntuacin. Escala estimativa 40%

Reconoce el proceso e intencin comunicativa de las diversas expresiones orales o escritas. Aplica los elementos del proceso comunicativo. Aplica las funciones del lenguaje en su vida cotidiana y acadmica. Identifica las etapas del proceso de lectura y escritura. Realiza textos sencillos siguiendo el proceso de escritura. Realiza lecturas siguiendo el proceso de lectura e identifica argumentos e ideas. Comprende las propiedades de la redaccin. Realiza escritos claros en los que expone sus ideas, argumentos y mensajes de forma clara y precisa. Expone ideas y conceptos de manera lgica y creativa. Reconoce el proceso e intencin comunicativa de las diversas expresiones orales o escritas. Aplica los elementos del proceso comunicativo. Aplica las funciones del lenguaje en su vida cotidiana y acadmica. Identifica las etapas del proceso de lectura y escritura. Realiza textos sencillos siguiendo el proceso de escritura. Reporte de lectura

Comprende, sintetiza, infiere, recupera, interpreta y reflexiona la lectura seleccionada y leda durante el corte.

Lista de cotejo

20%

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.

Conocimiento

Identifica los elementos de la comunicacin, analiza las caractersticas de las funciones de la lengua, reconoce y analiza las etapas del proceso de lectura y escritura, explica las propiedades de la redaccin e identifica los diversos prototipos textuales. (Se anexa tabla de especificaciones)

Examen

40%

Realiza lecturas siguiendo el proceso de lectura e identifica argumentos e ideas. Comprende las propiedades de la redaccin. Realiza escritos claros en los que expone sus ideas, argumentos y mensajes de forma clara y precisa. Expone ideas y conceptos de manera lgica y creativa.

PLAN DE EVALUACIN ACREDITACIN

ASIGNATURA:TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I SEMESTRE: PRIMERO
DESEMPEO A DEMOSTAR COMPETENCIAS A DESARROLLAR

SEDE: ESTATAL BLOQUES:IV, V, VI Y VII

EVIDENCIA A EVALUAR

PERIODO: 2013-2
CRITERIOS DE DESEMPEO INSTRUMENTO PONDERACIN

Uno o ms indicadores pueden asociarse con una evidencia. Reconoce las principales reglas del uso de grafas. Elabora textos que le permitan expresar la redaccin. Practica la lectura. Aplica el uso de los homfonos y las grafas en la redaccin de distintos textos. Expresa sus ideas y experiencias personales a travs de textos personales, reconociendo la funcin emotiva y la funcin apelativa en la redaccin. Comprende las caractersticas de los textos personales. Aplica las funciones del lenguaje en la redaccin de textos personales. Clasifica textos personales.

Los que abarca el o los indicadores

Producto, desempeo o conocimiento mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del indicador

Qu necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del indicador?

Instrumento utilizado para evaluar la evidencia

Valor mximo asignado a la evidencia

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a la escritura.

Textos personales (histricos, personales y escolares)

FORMA:Escritos a computadora o a mano. Extensin mnima una cuartilla. Respeta reglas de ortografa y de puntuacin. FONDO:Uso de las propiedades de la cohesin y redaccin(adecuacin, coherencia). Cumple con las caractersticas internas y externas de cada texto. Respeta reglas de ortografa y de puntuacin. Escala estimativa 40%

Compara los diferentes tipos de textos, segn el propsito comunicativo. Redacta textos histricos, familiares y escolares de manera correcta. Reconoce el uso de los signos de puntuacin como herramientas al redactar y expresar sus ideas. Practica las principales reglas del uso de grafas en la redaccin de textos. Aplica el uso de los homfonos y las grafas al redactar textos. Elabora textos que le permitan expresar la redaccin. Practica la lectura. Aplica el uso de los homfonos y las grafas en la redaccin de distintos textos. Compara los diferentes tipos de textos, segn el propsito comunicativo. Reconoce el uso de los signos de puntuacin como herramientas al redactar y expresar sus ideas. Practica las principales reglas del uso de grafas en la redaccin de textos. Aplica el uso de los homfonos y las grafas al redactar textos. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. Identifica los sistemas y reglas

Reporte de lectura

Comprende, sintetiza, infiere, recupera, interpreta y reflexiona la lectura seleccionada y leda durante el corte

Lista de cotejo

20%

o principios medulares que subyacen a la escritura. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. Aprende de personas con distintos puntos de vista.

Reconoce las principales reglas del uso de grafas. Elabora textos que le permitan expresar la redaccin. Practica la lectura. Aplica el uso de los homfonos y las grafas en la redaccin de distintos textos. Clasifica textos personales. Compara los diferentes tipos de textos, segn el propsito comunicativo. Redacta textos histricos, familiares y escolares de manera correcta. Reconoce el uso de los signos de puntuacin como herramientas al redactar y expresar susideas. Practica las principales reglas del uso de grafas en la redaccin de textos.

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen en la escritura.

Conocimiento

Practica las reglas de la acentuacin, clasificando las palabras de un texto modelo, distingue las palabras homfonas y las funciones del lenguaje que predominan en un texto personal, identifica las caractersticas externas e internas de los textos personales, establece el uso correcto de los signos de puntuacin sealando el cambio de significado en los textos. (Se anexa tabla de especificaciones)

Examen

40%

Ubica las grafas que presentan dificultad. Aplica el uso de los homfonos y las grafas al redactar textos.

PLAN DE EVALUACIN ACREDITACIN

ASIGNATURA:TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I SEMESTRE: PRIMERO
DESEMPEO A DEMOSTRAR

SEDE:ESTATAL BLOQUES:VIII, IX y X PERIODO: 2013-2

CRITERIOS DE DESEMPEO INSTRUMENTO PONDERACIN

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

EVIDENCIA A EVALUAR

Uno o ms indicadores pueden asociarse con una evidencia. Comprende las funciones del lenguaje en el texto expositivo. Comprende las caractersticas internas y externas de un texto expositivo. Redacta textos expositivos empleando las funciones del lenguaje correspondientes. Redacta textos propios a partir de la compresin de las caractersticas de los textos escolares. Identifica las etapas necesarias para elaborar un reporte de investigacin. Comprende las caractersticas y el uso de sinnimos, antnimos, homgrafos y homnimos para aumentar el lxico y mejorar la redaccin. Redacta y corrige textos. Utiliza los parnimos y la polisemia en la redaccin de

Los que abarca el o los indicadores Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. Aplica los sistemas y medios de comunicacin en el proceso comunicativo. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Producto, desempeo o conocimiento mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del indicador

Qu necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del indicador?

Instrumento utilizado para evaluar la evidencia

Valor mximo asignado a la evidencia

Reporte de investigacin

FORMA: Formato tamao carta, escrito a computadora, creativo, original. Tipografa diferente tamao para el encabezado. Respeta reglas de ortografa y de puntuacin. FONDO: Uso de las propiedades de la redaccin. Empleo adecuado de las caractersticas del texto expositivo, de acuerdo a las Etapas para elaborar un reporte. Emplea vocablos nuevos. Respeta reglas de ortografa y de puntuacin.

20%

Lista de cotejo

10%

Exposicin.

textos.

Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin del pensamiento. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. Aplica los sistemas y medios de comunicacin en el proceso comunicativo. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa,

Establece diferencias y semejanzas de las caractersticas de los textos histricos. Redacta textos propios a partir de la compresin de las caractersticas de los textos escolares. Comprende las caractersticas y el uso de sinnimos, antnimos, homgrafos y homnimos para aumentar el lxico y mejorar la redaccin. Redacta y corrige textos. Utiliza los parnimos y la polisemia en la redaccin de textos.

Reporte de lectura

Comprende, sintetiza, infiere, recupera, interpreta y reflexiona la lectura seleccionada y leda durante el corte.

Lista de cotejo

20%

coherente y creativa. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales.

EXAMEN FINAL ENVIADO POR LA INSTITUCIN

50%