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FASOTTO

Concursos Servio Social

Q&EST'ES (E CO)C&*SOS (E SE*+I,O SOCIAL

APOSTILA E-BOOK:

164 Questes de Concursos anteriores de Ser i!o Socia" #ara e$ercitar%

---./asotto.co0.1r E0ai": concursos.ser ico.socia"230ai".co0 Si3a: /ace1oo4.co05/asottoassessoria

PROVA DOS CORREIOS 2011 (CESPEUNB) Com relao a teoria e metodologia do er!io o"ial# $%lg%e o ite& a eg%ir em "orreto o% errado' 1- A matriz marxista foi utilizada no servio social como o primeiro suporte terico-metodolgico qualificao tcnica de sua prtica, por meio da apreenso instrumental e imediata do ser social !- A teoria social pode ser definida como uma construo intelectual que proporciona explica"es aproximadas da realidade Assim sendo, sup"e um padro de ela#orao, ou se$a, um mtodo de a#ordagem do real A"er"a do at%al (ro$eto )ti"o*(ol+ti"o do er!io o"ial# $%lg%e o ite& eg%i&te ' %- &o exerc'cio profissional, o assistente social, tendo como fundamentos os princ'pios tico-pol'ticos do pro$eto profissional, deve #asear-se em uma anlise flex'vel e fragmentada da realidade, corro#orando com as tend(ncias contempor)neas do mundo do tra#al*o capitalista +- , con$unto da categoria profissional consiste em uma unidade no *omog(nea e se configura em um espao plural do qual podem surgir pro$etos profissionais diferentes -- , pro$eto tico, pol'tico e profissional do servio social implica prioritariamente compromisso com a compet(ncia tecnocrtica, correspondendo ao permitido e ao autorizado pelas inst)ncias dos organismos empregadores .- ,s pro$etos profissionais, de forma geral, vinculam-se prescrio de normas para o comportamento dos profissionais /- ,s pro$etos societrios podem ser, em lin*as gerais, transformadores ou conservadores, e um dos pressupostos do pro$eto tico-pol'tico a sua relao ineliminvel com os pro$etos de transformao ou de conservao da ordem social 0- ,s princ'pios ticos norteadores do pro$eto profissional do servio social so institu'dos no iderio da psmodernidade e induz a uma ao profissional voltada aos procedimentos #urocrticos #asilares das rela"es capitalistas contempor)neas ,%lg%e o ite& de - a 1.# relati!o ao C/digo de 0ti"a do (ro1i io&al de Ser!io So"ial'

1 2aso um pro$eto de pesquisa $ ten*a sido aprovado em comit( de tica, permitido ao assistente social fazer registros, sem informar populao envolvida na pesquisa, de materiais visuais e audiovisuais do tra#al*o desenvolvido 13 , assistente social que se sentir pre$udicado, em relao a seu tra#al*o e a sua reputao profissional, por colega de profisso deve recorrer $ustia comum, visto que o seu 2digo de 4tica no trata das rela"es entre profissionais 11 &o atendimento aos usurios de lcool e outras drogas, a interveno do assistente social a#range o cerceamento de comportamentos e o mane$o cl'nico do tratamento 1! 5e acordo com o 2digo de 4tica, a que#ra de sigilo s admiss'vel em situa"es cu$a gravidade possa, envolvendo ou no fato delituoso, trazer pre$u'zo aos interesses do usurio, de terceiros e da coletividade 1% , ato de deixar de pagar regularmente as anuidades e as contri#ui"es devidas ao consel*o regional de servio social constitui infrao disciplinar, e pode resultar na cassao da inscrio profissional do assistente social, depois de decorridos tr(s anos da sua suspenso 1+ , assistente social, ao se deparar com condi"es de tra#al*o inadequadas e que possam pre$udicar os usurios, deve limitar-se a informar essa situao instituio empregadora 1- 2onstitui direito do assistente social a inviola#ilidade do local de tra#al*o e dos respectivos arquivos e documenta"es, garantindo-se, dessa forma, o sigilo profissional

O i& tr%me&tal t)"&i"o do er!io o"ial "o&tem(la %m "o&$%&to arti"%lado de i& tr%me&to e t)"&i"a 2%e (ermitem a o(era"io&ali3ao da ao do (ro1i io&al de er!io o"ial' Com relao a e e a %&to# $%lg%e o ite& 2%e e eg%em' 1. &a realizao de entrevista, no exerc'cio profissional, o assistente social deve estimular as reflex"es em torno da pro#lemtica apresentada pelo usurio e evitar dar consel*os 1/ A reunio de equipe, um instrumental tcnico aplicado no cotidiano, pode ser empregada com o o#$etivo de solucionar pro#lemas na equipe, de discutir situa"es espec'ficas, de redimensionar o

tra#al*o realizado, de avaliar atividades ou meramente com o o#$etivo de estudar em grupo 10 A visita domiciliar, quando solicitada ao assistente social pela equipe de recursos *umanos de uma organizao, deve o#$etivar sua insero na esfera da vida privada do tra#al*ador e, consequentemente, su#met(-lo disciplina empresarial 11 A instrumentalidade pode ser compreendida como uma mediao que permite que as refer(ncias tericas, explicativas da lgica e da din)mica da sociedade, se$am utilizadas para a compreenso das particularidades do exerc'cio profissional e das singularidades do cotidiano !3 , uso de instrumental tcnico requer intera"es de comunicao oral e escrita, o que pressup"e a utilizao de linguagens por parte do assistente social 2aso se$a necessrio utilizar a modalidade escrita, deve-se empregar o padro culto e tcnico de l'ngua !1 &a ela#orao de respostas mais qualificadas ao )m#ito organizacional, o assistente social deve investir em uma instrumentalidade inspirada na dimenso operativa do mercado de tra#al*o, restringindo a interveno profissional sua dimenso tecnicista

clssico dilema entre causalidade e teleologia, #em como entre momentos de estrutura e momentos de ao !+ ,s desdo#ramentos das mudanas societrias ocorridas ao longo dos anos 13 do sculo passado, e as repercuss"es dessas mudanas nos dias atuais, manifestam-se, no )m#ito do exerc'cio profissional do assistente social, na alterao de suas condi"es de tra#al*o, as quais refletem as novas demandas encamin*adas profisso e as respostas mo#ilizadas para respond(-las !- A ruptura com o *istrico conservadorismo, a partir do movimento de reconceituao, provocou a instaurao de um am#iente em que no * possi#ilidade de interfer(ncia de correntes tericometodolgicas *erdeiras da perspectiva modernizadora, de carter sist(mico, no servio social #rasileiro da atualidade Co& idera&do a di1ere&te i&terdi "i(li&aridade# $%lg%e o ite& "o&"e(;e %4 e2%e&te ' de

!. , tra#al*o realizado, no espao organizacional, so# a perspectiva interdisciplinar, como pressup"e um o#$eto comum a diferentes profiss"es, prescinde das vis"es anal'ticas particulares dos profissionais das diferentes reas !/ &o atual pro$eto tico-pol'tico do servio social, constam recomenda"es ao assistente social inserido em equipe interdisciplinar nas empresas relativas necessidade da dispensa de investiga"es terico-prticas para a conduo dos tra#al*os, em razo de o espao organizacional ser isento de confia#ilidade !0 Bodo tra#al*o desenvolvido em parceria entre profissionais de reas distintas, por ser desenvolvido em um mesmo espao profissional, considerado interdisciplinar !1 A atuao em equipe interdisciplinar permite ao assistente social e aos profissionais de outras reas regulamentadas a ela#orao, emisso e@ouA su#scrio de opinio tcnica so#re matria de servio social, por meio de pareceres, laudos e per'cias &a formulao desses documentos, a participao das diversas reas ampla, sem a delimitao do objeto de cada uma. A"er"a da di!er a 1re&te de tra4al8o do a i te&te o"ial# tai "omo a ge to de re"%r o 8%ma&o # o (rograma de 2%alidade de !ida e o (rograma (arti"i(ati!o &a orga&i3a;e # $%lg%e o (r/:imo ite& '

O er!io o"ial 4ra ileiro "o&tem(or5&eo a(re e&ta %ma 1eio a"ad6mi"o*(ro1i io&al e o"ial re&o!ada# !oltada 7 de1e a do tra4al8o# do tra4al8adore e do am(lo a"e o 7 terra (ara a (rod%o de meio de !ida e ao "om(romi o "om a a1irmao da demo"ra"ia# da li4erdade# da ig%aldade e da $% tia o"ial &o terre&o da 8i t/ria'
6 7 8amamoto , servio social na cena contempor)nea 8n9 :ervio social9 direitos e compet(ncias profissionais 2;<::=A><?::, !331, p 10 @com adapta"esA

9e&do o te:to a"ima "omo re1er6&"ia i&i"ial# $%lg%e o ite& a eg%ir# a"er"a do er!io o"ial &a "o&tem(ora&eidade' !! :o# a influ(ncia da tradio marxista no contexto atual, o servio social superdimensiona o sa#er-fazer, por meio de aportes tericoanal'ticos que a#ordam as rela"es sociais individuais no plano das viv(ncias imediatas !% <studos revelam que, na anlise das particulares condi"es de tra#al*o do assistente social, recoloca-se o

%3 6esmo considerando que as empresas co#ram dos assistentes sociais organicidade em relao aos seus o#$etivos, a viv(ncia cotidiana desses profissionais com as contradi"es sociais pode esta#elecer possi#ilidades para a expanso da consci(ncia cr'tica e para o alin*amento dos o#$etivos profissionais com as reais necessidades dos tra#al*adores %1 <studos identificam que, no >rasil, na dcada de 03 do sculo CC, *ouve ampliao do mercado de tra#al*o do assistente social nas empresas, motivada pelo processo de organizao pol'tica da classe tra#al*adora, por meio da fundao de partidos, sindicatos e comiss"es de f#rica %! As novas formas de gesto e de rela"es de tra#al*o, fundadas no participacionismo e na cola#orao dos tra#al*adores com a gesto empresarial, so propostas pelo empresariado para dar legitimidade s mudanas tecnolgicas e organizacionais %% A implementao de programas participativos com #ase na gesto da qualidade total faz parte do con$unto de iniciativas de organiza"es calcadas no sistema capitalista para esta#elecer novas formas de controle da fora de tra#al*o, tais como a formulao de critrios meritocrticos de $ulgamento no sistema de avaliao de desempen*o %+ ,s programas participativos adotam estratgias para elevar os padr"es de qualidade e confia#ilidade dos processos, produtos e servios e para estimular a participao dos tra#al*adores por meio de incentivos materiais e sim#licos %- ,s programas de qualidade de vida no tra#al*o, na perspectiva empresarial, promovem, por meio dos servios sociais e das a"es socioeducativas, o enquadramento de *#itos e cuidados com saDde, alimentao, lazer, entre outros, e representam, portanto, uma interveno normativa so#re a vida do tra#al*ador dentro e fora da empresa %. As demandas apresentadas pelas organiza"es empresarias ao assistente social em programas de qualidade de vida #aseiam-se em levantamento so#re o n'vel de satisfao no tra#al*o, o qual utilizado para instrumentalizar as a"es contempladas na pol'tica de recursos *umanos No Bra il# de de a d)"ada de -0 do )"%lo (a ado# o (ro"e o de ree tr%t%rao (rod%ti!a (romo!e m%da&a &a (ol+ti"a de re"%r o 8%ma&o em di!er o a (e"to ' No 2%e e re1ere a e e a %&to# $%lg%e o ite& 2%e e eg%em'

%/ As empresas, com o intuito de promover o envolvimento dos tra#al*adores com as metas empresariais, passam a adotar tcnicas e mtodos de gerenciamento participativo %0 &o )m#ito do gerenciamento de recursos *umanos, o exerc'cio profissional do assistente social adquire nova racionalidade tcnica e ideolgica, com#inando vel*as e novas demandas e exigindo, portanto, o uso de estratgias que assegurem sua legitimidade social %1 , assistente social, ao mesmo tempo em que interfere na reproduo da fora de tra#al*o, por meio da administrao de #enef'cios sociais, exerce o papel de mediador nas rela"es entre empregado e empresa 5essa forma, o assistente social, ao implementar, nas empresas, programas que integram fam'lia e comunidade, pode contri#uir para a intensificao do controle e do disciplinamento dos tra#al*adores +3 ,s programas de treinamento desenvolvidos nas empresas integram a estratgia de qualidade e produtividade e seu maior investimento concentra-se na requalificao comportamental +1 ,s temas a#ordados nas atividades de treinamento organizadas pelo assistente social nas empresas incluem o desenvolvimento de equipes, a cooperao intergrupal e o relacionamento interpessoal +! Atualmente, o#serva-se o crescimento dos investimentos empresariais na qualificao da fora de tra#al*o, os quais esto direcionados para o esta#elecimento de uma lgica, voltada para a o#$etividade do tra#al*o A re (eito de re (o& a4ilidade o"ial &o 5m4ito orga&i3a"io&al# $%lg%e o ite& de <= a <>' +% A presena de responsa#ilidade social nas organiza"es surgiu em um contexto de valorizao do papel das empresas, em que sua credi#ilidade adquirida *istoricamente gan*ou visi#ilidade, por meio de suas a"es socialmente responsveis ++ , atual discurso empresarial so#re a responsa#ilidade social corporativa refora as prticas filantrpicas tradicionais e faz clara refer(ncia participao das empresas na manifestao dos pro#lemas sociais do pa's +- E consenso entre os estudiosos so#re responsa#ilidade social no )m#ito organizacional no sentido de que a assist(ncia sempre fez parte da cultura empresarial #rasileira e se desenvolveu independentemente da tutela do <stado

+. As reflex"es cr'ticas acerca das estratgias de investimento na rea social pelas empresas demonstram que a valorizao da imagem da empresa pode aumentar a motivao de seus tra#al*adores e, consequentemente, a produtividade ,s custos do investimento nessa rea so repassados ao preo do produto final e, por isso, no oneram as empresas +/ A literatura espec'fica so#re gesto organizacional recomenda que a responsa#ilidade social este$a associada intrinsecamente tica e transpar(ncia Sa4e&do 2%e a "o&"e(;e de (ol+ti"a o"ial %(;em %ma (er (e"ti!a te/ri"o*metodol/gi"a e rela"io&am* e "om a (er (e"ti!a (ol+ti"a e a !i ;e o"iai de m%&do# $%lg%e o ite& a eg%ir' +0 Bendo-se o mercado como rgo regulador das rela"es sociais, o #em-estar social tende a ser transferido para o <stado, enquanto o al'vio da po#reza extrema de responsa#ilidade exclusiva do tra#al*o voluntrio de diferentes segmentos sociais +1 Apesar de caracterizarem uma nova institucionalidade na democratizao das a"es pD#licas, os consel*os de pol'ticas, de direitos e tutelares podem ser utilizados por aqueles que apostam na reiterao do conservadorismo pol'tico, fundamentado em tradicionais prticas clientelistas e no cultivo do favor e da apropriao privada da coisa pD#lica, segundo interesses particularistas -3 A consolidao dos direitos constitui condio para a ampliao da cidadania, que se concretiza por meio de pol'ticas sociais entendidas, prioritariamente, como decorrentes da #oa gesto tecnocrtica -1 5e acordo com a perspectiva positivista, a desigualdade considerada uma lei natural e imutvelF por isso, s poss'vel lidar com os pro#lemas decorrentes da diviso social e tcnica do tra#al*o a partir do desenvolvimento de corpora"es e institui"es cu$a funo se$a a coeso social -! A anlise das pol'ticas sociais como processo e resultado de rela"es complexas e contraditrias entre <stado e sociedade prpria da perspectiva idealista, na qual su$eito e o#$eto so *istoricamente situados e esto em relao de igualdade quanto ao seu papel no mundo -% &a perspectiva funcionalista, os processos sociais so tratados como fatos sociais ?ara con*ecer esses fatos, o pesquisador deve, ento, estud-los de fora, como coisas

exteriores, visto que, segundo essa orientao terica, o o#$eto se so#rep"e ao su$eito Com relao 7 eg%ridade o"ial e 7 (re!id6&"ia o"ial 4ra ileira # $%lg%e o ite& eg%i&te ' -+ As caixas de aposentadorias e pens"es @2A?A consistiram nas primeiras medidas legais de proteo aos tra#al*adores A o#rigatoriedade de criao das 2A?s foi esta#elecida pela Gei <loH 2*aves -- , termo cidadania regulada relaciona-se estratificao ocupacional e vincula cidadania a profisso regulamentada ?ara a concepo su#$acente a esse termo, os direitos do cidado restringem-se aos direitos do lugar que ocupa no processo produtivo, tal como recon*ecido por lei -. A seguridade social #rasileira, ao orientar-se exclusivamente pelo modelo #ismarcIiano, incorpora uma lgica social de direito no contri#utivo, por meio da implantao de um amplo sistema de proteo social -/ Eistoricamente, nos pa'ses capitalistas, o acesso ao tra#al*o no constitui condio para garantir o direito seguridade social, uma vez que esta conce#ida como um direito universal -0 A atual configurao da previd(ncia social #rasileira limita a lgica de produo e reproduo do capitalismo, na medida em que seus fundamentos colidem com as ideias neoli#erais -1 , termo seguridade social expressa, primordialmente, a garantia da prestao de #enef'cios previdencirios aos tra#al*adores com v'nculo formal de tra#al*o .3 As recentes reformas da previd(ncia social #rasileira possi#ilitaram a ampliao significativa do nDmero de segurados da previd(ncia pD#lica, reduzindo, assim, o avano dos planos de previd(ncia privada, o#servado em per'odo anterior reforma A"er"a da %(er!i o e da a e oria &a ?rea do er!io o"ial# $%lg%e o (r/:imo ite& ' .1 &o servio social, superviso e assessoria so compreendidos como sinJnimos, visto que am#as possuem natureza temporria e asseguram ao assistente social poder decisrio so# o assessorado .! A assessoria no campo da compet(ncia profissional refere-se s a"es desenvolvidas pelo assistente social a

partir de sua compet(ncia no )m#ito do con*ecimento coletivo Em relao ao (la&e$ame&to e 7 a!aliao de (rograma e (ro$eto # $%lg%e o ite& 2%e e eg%em' .% , processo de plane$amento e gesto contempla a criao de protocolos K entre servios, programas e institui"es K que servem de #ase para o tra#al*o da equipe profissional .+ A concretizao do plane$amento em sua dimenso ticopol'tica requer um con$unto de media"es que favorea a construo de uma nova cultura .- A eficcia diz respeito ao estudo da adequao da ao para o alcance dos o#$etivos e das metas previstos no plane$amento .. 4 consenso na literatura que o processo de avaliao s ocorre quando este estiver sido formalizado por meio da apresentao de relatrio final Com 4a e &a legi lao 2%e di3 re (eito a "ria&a e o adole "e&te# $%lg%e o ite& %4 e2%e&te ' ./ , contrato de aprendizagem extingue-se quando o adolescente aprendiz completa dezoito anos de idade, ou ainda, antecipadamente, em situa"es como aus(ncia in$ustificada escola e que implique perda do ano letivo .0 A $ornada de tra#al*o esta#elecida aos adolescentes aprendizes no deve exceder a quatro *oras dirias .1 , <statuto da 2riana e do Adolescente assegura os direitos tra#al*istas e previdencirios aos adolescentes maiores de catorze anos de idade que exeram atividade la#oral na condio de aprendiz /3 , produto do tra#al*o efetuado pelo adolescente, na condio de aprendiz, no deve ser vendido, para no descaracterizar a natureza pedaggica da atividade la#oral

9RIBUNA@ DE ,US9IAA DO ES9ADO DO RIO DE ,ANEIRO 2012 (BCC)


1 A (artir da d)"ada de C0D>0# am(lio%* e a rede de er!io o"iai e tam4)m a dema&da do tra4al8o do A i te&te So"ial' &esse contexto, a interveno do servio social refere-se a Lespostas @AA $ustas ao cidado e s demandas do :ervio :ocial @>A s dificuldades *umanas e culturais @2A aos processos relacionados reproduo da vida social @5A concretas e corretas s dificuldades da vida da populao usuria do servio social @<A que a sociedade e o <stado constroem frente s necessidades sociais dos *omens, em suas dimens"es materiais e culturais 2' A ge to de er!io o"iai di3 re (eito a

@5A apoio familiar, isolamento da fam'lia nuclear, freqM(ncia o#rigatria ao ensino fundamental e orientao social @<A adoo, orientao temporria, tratamento psiquitrico, atendimento pelo 2L<A: e apoio financeiro .' Co& idera* e !iol6&"ia dom) ti"a "o&tra a "ria&a e o adole "e&teF @AA moral, sexual, relacional e cultural @>A sexual, econJmica, ps'quica e comportamental @2A psicolgica, cultural, pD#lica e social @5A f'sica, sexual, psicolgica e neglig(ncia @<A social, relacional, moral e econJmica C' O (re"o&"eito (ode er i&di!id%al o% o"ialG o 8omem (ode e tar to "8eio de (re"o&"eito "om relao a %ma (e oa o% %ma i& tit%io "o&"reta# 2%e &o l8e 1aa a4 ol%tame&te 1alta a 1o&te o"ial do "o&teHdo do (re"o&"eito' <sta afirmao que ilumina a prtica cotidiana do Assistente :ocial foi formulada por @AA Eanna Arendt @>A Nos ?aulo &etto @2A Agnes Eeller @5A 6arilda 7illela 8amamoto @<A :erge ?augam >' A &oo de (ro(riedade (ri!ada 1oi e e&"ial (ara a 1ormao da 1am+lia# (oi a (artir do i tema (atriar"al# o 8ome& e a m%l8ere teriam (a()i de1i&ido &a o"iedade' <sses papis remetem-se a centralidade do poder no *omem @AA como c*efe de fam'lia ca#endo mul*er fidelidade e castidade @>A como responsvel financeiro da fam'lia e mul*er o cuidado dos fil*os @2A como responsvel pelo cuidado dos fil*os e mul*er as tarefas domsticas @5A e na mul*er e garantia da religiosidade dos fil*os @<A e mul*er, o#edi(ncia I' Seg%&do Jaria Am?lia Vitale BallerF (...) os estigmas nos impedem, na maioria das vezes, de perceber as possibilidades e os recursos que famlias monoparentais buscam construir. 5esse modo, a autora destaca que ao tratar as fam'lias

@AA administrao financeira da ver#a para saDde e educao prioritariamente @>A articulao das diversas formas de produo social @2A construo de diretrizes no campo da micro e macro pol'tica econJmico-social @5A formao, organizacional e implementao de programas sociais @<A uma lgica societria de direitos e deveres relacionados s pol'ticas pD#licas =' Do (o&to de !i ta 8i t/ri"o# a moral ) @AA um con$unto de princ'pios formais, temporais e a#stratos @>A um meio de regulao dos *omens entre si e destes com a sociedade @2A uma forma de controle das normas de conviv(ncia @5A uma forma social e #urguesa de organizao da sociedade @<A um modo de regulao dos interesses dominantes <' Na "olo"ao da "ria&a em 1am+lia %4 tit%ta e (ara a (re!e&o de ameaa o% !iolao do direito (re!i to &o E tat%to da Cria&a e do Adole "e&te E ECA# de ta"am* e alg%ma medida F @AA orientao, apoio, acompan*amento temporrio e requisio de tratamento mdico e psicolgico @>A consentimento dos pais, encamin*amento instituio social e comunicao ao consel*o tutelar @2A incluso em programa comunitrio, destituio provisria do poder familiar, encamin*amento para a#rigo e comunicao ao consel*o tutelar

monoparentais importante considerar @AA que seus v'nculos e suas rela"es com a rede familiar so coincidentes com as famlias de risco social. @>A que as mul*eres c*efes de fam'lia so menos capazes para cuidar ou administrar a fam'lia sem o *omem @2A o pro#lema psicossocial da fam'lia @5A a capacidade de adaptao s condi"es de extrema po#reza @<A estratgias de so#reviv(ncia das fam'lias no contexto contempor)neo -' Uma e tr%t%ra o"ial de e:trema de ig%aldade e i&$% tia# &o (a+ e lati&o*ameri"a&o # re %ltam do modo de (rod%o e re(rod%o o"ial (or meio de rela;e o"iai a im)tri"a e "o&"e&trao de (oder e ri2%e3a' <ste conceito pode ser entendido como @AA excluso social @>A po#reza @2A pol'tica social @5A questo social @<A desagregao social 10' O "o&"eito de eg%ra&a (H4li"a 1oi di tor"ido &o (er+odo da @AA ditadura militar atravs da militarizao do <stado e da sociedade @>A ditadura militar atravs da participao do <stado e da sociedade @2A manuteno da ditadura militar atravs da participao popular @5A manuteno da ditadura militar atravs dos movimentos populares @<A ditadura militar atravs do convencimento pol'tico da 8gre$a 11' Seg%&do ,o ) Pa%lo Netto e em "o& o&5&"ia "om a (ol+ti"a o"ial# o mundo da cultura de!e le!ar em "o& iderao @AA grupos de mDsica popular @>A a arte de raiz prioritariamente @2A a tica do *umanismo e o respeito ao meio am#iente @5A a tica da #urguesia nativa @<A o *umanismo e a *istria 12' A assistncia na modalidade asilar ocorre no caso da inexistncia do grupo familiar, abandono, carncia de recursos financeiros prprios ou da prpria famlia. <sta afirmao comp"e as determina"es9

@AA da ?ol'tica &acional de Assist(ncia :ocial @?&A:A @>A da ?ol'tica de ?revid(ncia :ocial @2A do :istema Onico de Assist(ncia :ocial @:PA:A @5A do :istema Onico de :aDde @:P:A @<A da ?ol'tica &acional do 8doso 1=' Toda pessoa tem direito, em plena igualdade, a uma audincia justa e pblica por parte de um tribunal independente e imparcial, para decidir de seus direitos e deveres ou do fundamento de qualquer acusa o criminal contra ele. <ste artigo encontrado @AA no 2digo de 4tica do Assistente :ocial @>A na ?ol'tica &acional de Assist(ncia :ocial @?&A:A @2A na 2onstituio ;ederal de 1100 @5A na 5eclarao Pniversal dos 5ireitos Eumanos @<A na Gei ,rg)nica de Assist(ncia :ocial @G,A:A 1<' O direito o"ial "omo 1%&dame&to (ol+ti"o* o"ial# o e2%il+4rio e&tre (ol+ti"a %&i!er ali ta e 1o"ali ta # a tra& (ar6&"ia &a de"i ;e # a &ego"iao e a (arti"i(ao# a a!aliao de (ol+ti"a o"iai e a a;e # o "o& iderada e trat)gia 2%e em4a am @AA o plane$amento social @>A a gesto social @2A a administrao das organiza"es sociais @5A a capacitao das organiza"es no governamentais @<A a avaliao de pro$etos sociais 1.' Seg%&do JKria& Vera Ba(ti ta a dime& o (ol+ti"a do (la&e$ame&to "o& idera @AA as lutas de classes e o posicionamento ideo-pol'tico @>A a organizao das pol'ticas, essencialmente a econJmica @2A o processo cont'nuo de tomada de decis"es, inscritas nas rela"es de poder @5A a capacidade de analisar as diferenas entre posturas pol'ticas presentes em espaos sociais distintos @<A a racionalidade dos plane$adores em ela#orar propostas para condi"es adversas 1C' O (la&e$ame&to ) %m (ro"e o ra"io&al 2%e e orga&i3a (or o(era;e "om(le:a e i&terligada 2%e o# re (e"ti!ame&te# @AA deciso, reflexo, ao e retomada de reflexo @>A ao, deciso, reflexo e retomada de reflexo @2A retomada de reflexo, ao, deciso e reflexo @5A reflexo, deciso, ao e retomada de reflexo @<A deciso, ao, reflexo e retomada de reflexo

1>' O e:er"+"io i&terdi "i(li&ar !em e&do "o& iderado e trat)gia m%ito %tili3ada &a ela4orao de (ro$eto de (e 2%i a e (r?ti"a o"iai ' A i&terdi "i(li&aridade (re!6 @AA con$ugao de conflitos de diferentes reas do con*ecimento, tendo em vista um o#$etivo em comum @>A fecunda interlocuo entre diferentes reas do con*ecimento, tendo em vista um o#$eto comum @2A multiplicidade de a"es tendo em vista diferentes o#$etos de estudo @5A $ustaposio de campos de sa#er convergindo para o mesmo o#$eto de estudos @<A articulao intercultural na coordenao de o#$etivos *omog(neos 1I' A metodologia de (e 2%i a m%ltidime& io&al em er!io o"ial orie&ta* e (ara @AA iluminar os con*ecimentos constru'dos a partir de perspectivas metodolgicas consensuais @>A esta#elecer con*ecimentos de diferentes disciplinas tendo como refer(ncia a especificidade profissional @2A acol*er contri#ui"es de diferentes reas do con*ecimento dispondo-se a acompan*ar os mDltiplos fenJmenos em sua realidade @5A adotar uma perspectiva din)mica no contexto das rela"es sociais @<A integrar diferentes instrumentos de ao s prticas profissionais 1-' A tare1a do a i te&te Pri io&ai orie&tam* e (ara o"ial em U&idade

@2A inclusiva, $ur'dica, inter-relacional, processual, protetiva e sanitria @5A material, saDde, $ur'dica, educacional, social e religiosa @<A religiosa, moral, $ur'dica, social, material e prisional 21' Ao (ro"e o "o&t+&%o 2%e a4ar"a o (ro$eto &a %a "o&"e(o# im(leme&tao e re %ltado G 2%e em4a a a tomada de de"i o (ol+ti"a 2%a&to a (ro(/ ito # a;e e alo"a;e de re"%r o G 2%e (ermite ao e&!ol!ido a a(ro(riao re1le:i!a da aoG tra& (ar6&"ia do re %ltado e a "o& tr%o "oleti!a# de&omi&a* e @AA controle social @>A interveno profissional @2A avaliao de programas e pro$etos sociais @5A gesto de pro$etos sociais @<A anlise con$untural 22' No Ser!io So"ial# a A i t6&"ia So"ial ) 2%ali1i"ada "omo (ol+ti"a (H4li"a "o& tit%ti!a da @AA 8ncluso social @>A ?rtica profissional @2A ?ol'tica social @5A ?revid(ncia social @<A :eguridade social 2=' Em (e 2%i a# a opera o t!cnica segundo a qual os dados s o categori"ados ) de&omi&ada de @AA pr-teste @>A codificao @2A classificao @5A sociometria @<A sistematizao 2<' A re!i o reali3ada em 1--= relati!a ao C/digo de 0ti"a Pro1i io&al do A i te&te So"ial de 1-IC# "o& idero% alg%& a (e"to e e&"iai ' So ele F @AA direitos, compromisso e seguridade @>A transformao, compromisso e li#erdade @2A pol'tica, incluso e emancipao @5A li#erdade, autonomia e $ustia social @<A universalidade, equidade e emancipao 2.' #oordenar, elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos, pesquisas, planos, programas e projetos na $rea de %ervio %ocial, o "om(ree&dido "omo @AA a"es definidas pelo ?lano &acional de Assist(ncia :ocial @>A atri#ui"es esta#elecidas pela seguridade social @2A atri#ui"es privativas do Assistente :ocial

@AA reinsero social, investigao scio-familiar, orientao ao assistido e ela#orao de relatrio @>A investigao da vida privada do assistido, acompan*amento do processo de execuo, esclarecimento do delito e encamin*amento de processos @2A esta#elecimento de penas alternativas, assist(ncia religiosa, tica e esclarecimento so#re a v'tima @5A promoo de cultos religiosos, conscientizao do preso, rea#ilitao social e sistematizao das informa"es @<A esclarecimentos so#re os cuidados maternos, orientao ao tra#al*o penitencirio, *igiene e segurana f'sica e produo de relatrios 20' Co&1orme a @ei de E:e"%o Pe&al (@EP)# a A i t6&"ia So"ial de!er? er @AA material, $ur'dica, moral, social, disciplinar e inclusiva @>A $ur'dica, preventiva, de seguridade, educacional, protetiva e social

@5A diretrizes de orientao para o 2onsel*o 6unicipal de Assist(ncia :ocial @<A atri#ui"es esta#elecidas pelo <statuto da 2riana e do Adolescente

=' De a"ordo "om o ECA# &o (ro"e o de "olo"ao de "ria&a o% adole "e&te i&d+ge&a em 1am+lia %4 tit%ta# de!e* e AA respeitar a identidade social da criana ou do adolescente, #em como suas institui"es, desde que no se$am incompat'veis com os direitos fundamentais recon*ecidos pela 2onstituio ;ederal >A dispensar a autorizao $udicial para os casos de transfer(ncia da criana ou adolescente a entidades que atuam em defesa da causa ind'gena 2A dispensar a etapa de preparao, por se tratar de situao em que se aplica a excepcionalidade em razo da preservao da cultura e das tradi"es da criana ou do adolescente 5A priorizar fam'lias que residem no meio rural <A excluir a participao de representantes antroplogos nas equipes de acompan*amento do caso <' De a"ordo "om o 2%e e ta4ele"e a legi lao 4ra ileira a re (eito da adoo de "ria&a e adole "e&te # ) "orreto a1irmar 2%e AA a inscrio de postulantes adoo pode ser feita a qualquer tempo e independentemente de preparao por equipe psicossocial >A a adoo depende do consentimento dos pais ou do representante legal do adotando <m se tratando de pais descon*ecidos ou destitu'dos do poder familiar, dispensase o consentimento 2A os irmos do adotando podem adotar, desde que se$am, pelo menos, dez anos mais vel*os que o adotando 5A aqueles que possuem mais de dezessete anos de idade podem adotar, desde que este$am casados ou vivendo por meio de unio estvel <A vedado ao adotado o acesso ao seu processo de adoo antes dos dezoito anos de idade, ainda que rece#a orientao e assist(ncia $ur'dica e psicolgica QP<:BR, !.' Em relao 7 adoo i&ter&a"io&al# a i&ale a o(o "orreta' AA ?elas normativas internacionais, a Autoridade 2entral <stadual est impedida de solicitar complementao do

9RIBUNA@ DE ,US9IAA DE RONDLNIA 2012 (CESPE U&4)


1' De a"ordo "om o 2%e di (;e o E tat%to da Cria&a e do Adole "e&te (ECA)# a g%arda AA dispensa o dever de prestar alimentos por parte dos pais #iolgicos independentemente de determinao $udicial >A confere criana ou ao adolescente a condio de dependente para os direitos previdencirios 2A regulariza a posse de fato, podendo ser deferida, nos casos de adoo por estrangeiros 5A anula o direito de visitas pelos pais, nos casos em que a medida aplicada em preparao para adoo, mesmo se existir determinao em contrrio da autoridade $udiciria <A caracteriza-se como medida irrevogvel 2' Co& oa&te o di (o to &o ECA# a i&ale a o(o "orreta em relao ao direito 7 (ro1i io&ali3ao e 7 (roteo &o tra4al8o' AA ,s direitos previdencirios so assegurados ao adolescente aprendiz maior de 1! anos de idade, aps per'odo de experi(ncia de 1!3 dias >A Ao adolescente aprendiz que tra#al*a em regime de escala o estatuto permite o tra#al*o noturno, desde que realizado das vinte e duas *oras de um dia at as quatro *oras do dia seguinte 2A , adolescente que participa de programa social que tem por #ase o tra#al*o educativo no pode rece#er pelo servio prestado, $ que a remunerao descaracterizaria a natureza educativa do tra#al*o 5A A #olsa de aprendizagem, recurso importante no processo de tra#al*o, permite ao adolescente o esta#elecimento de v'nculo empregat'cio <A A aprendizagem a formao tcnico-profissional ministrada ao aluno, conforme as diretrizes e #ases da legislao da educao em vigor

estudo psicossocial do postulante estrangeiro adoo, dado que esse estudo $ realizado no pa's de acol*ida >A &os casos de adoo internacional de criana ou adolescente #rasileiro, a prefer(ncia dada aos #rasileiros residentes no exterior 2A , laudo de *a#ilitao adoo internacional que autoriza a formalizao do pedido de adoo Autoridade 2entral <stadual tem validade mxima de seis meses 5A &as ado"es internacionais indeferidas pelo pa's de origem, se o >rasil for o pa's de acol*ida, o processo de adoo ser cancelado por inexist(ncia de regras <A &o processo de adoo internacional de adolescente maior de doze anos de idade, #rasileiro ou domiciliado no >rasil, dispensa-se, por qualquer meio, o seu consentimento C' Co&1orme o di (o to &o ECA# &o 2%e e re1ere a adole "e&te "om (r?ti"a de ato i&1ra"io&al# ) "orreto a1irmar 2%e AA o orientador da medida socioeducativa em meio a#erto deve exigir a imediata matr'cula do adolescente na escola >A o per'odo mximo de internao no poder exceder o prazo de cinco anos 2A o adolescente, quando em privao de li#erdade, perde o direito de ser informado so#re a sua situao processual 5A a internao do adolescente no pode ultrapassar seis meses, em respeito condio peculiar de pessoa em desenvolvimento <A adolescentes portadores de doena ou defici(ncia mental devem rece#er tratamento especializado e individualizado

programa de atendimento e encamin*ado ao ?oder Nudicirio no prazo mximo de quinze dias 2A :ero asseguradas as condi"es necessrias para que a adolescente su#metida medida socioeducativa de privao de li#erdade permanea com o seu fil*o at %3 dias aps o nascimento 5A , ?lano 8ndividual de Atendimento @?8AA um instrumento que deve ser utilizado somente pelos profissionais que atuam com adolescentes em medida de internao <A A gravidade do ato infracional, os antecedentes e o tempo de durao da medida no so fatores que, por si, $ustifiquem a no su#stituio da medida por outra menos grave

I' E&tre a m%da&a i&trod%3ida (elo ECA e reiterada (elo Pla&o Na"io&al de Promoo# Proteo e De1e a da Co&!i!6&"ia Bamiliar e Com%&it?ria# de ta"a* e o reorde&ame&to da e&tidade de a"ol8ime&to i& tit%"io&al' A"er"a de e tema# a i&ale a o(o "orreta' AA As mudanas promovidas pelo ?lano &acional de ?romoo, ?roteo e 5efesa da 2onviv(ncia ;amiliar e 2omunitria redefiniram a natureza dos servios de acol*imento de crianas e adolescentes, que passaram a ser de natureza, unicamente, pD#lico-estatal >A &os casos de adolescentes ameaados de morte e inclu'dos em pro$etos espec'ficos, tais como o ?rograma de ?roteo 2riana e ao Adolescente Ameaados de 6orte K ??2A6, deve-se recorrer, necessariamente, ao acol*imento institucional 2A 2a#e equipe interdisciplinar do ?oder Nudicirio em primeira inst)ncia recomendar o acol*imento institucional da criana e do adolescente que se encontra vulnervel, para assegurar o cumprimento da medida de proteo 5A As entidades de acol*imento institucional so consideradas servios de proteo social de alta complexidade do :istema Onico de Assist(ncia :ocial @:PA:A <A As entidades de acol*imento institucional devem oferecer suporte permanente s crianas e adolescentes, para garantir-l*es a proteo integral -' O Co& el8o 9%telar

>' Co& idera&do 2%e o Si tema Na"io&al de Ate&dime&to So"ioed%"ati!o (SINASE) reg%lame&ta a e:e"%o da medida de ti&ada a adole "e&te 2%e (rati2%e ato i&1ra"io&al# a i&ale a o(o "orreta' AA &o processo socioeducativo, a aplicao do princ'pio do fortalecimento dos v'nculos familiares e comunitrios ser prioritria aos adolescentes de at quatorze anos de idade >A , ?8A ser ela#orado pela equipe tcnica do respectivo

AA no pode realizar acordos extra$udiciais de alimentos com recepo de valores de penso >A aplica as medidas socioeducativas previstas no <2A, dado que rgo de segurana pD#lica 2A deve atuar com o o#$etivo de suprir as aus(ncias e faltas de outros rgos que integram o :istema de Sarantia dos 5ireitos 5A caracteriza-se como uma entidade de atendimento e execuo direta e sistemtica das medidas aplicadas a crianas e adolescentes <A tem compet(ncia para emitir autoriza"es para permitir que crianas via$em pelo territrio nacional 10' A i&ale a o(o "orreta &o 2%e e re1ere ao Programa de Erradi"ao do 9ra4al8o I&1a&til (PE9I)' AA , ?<B8 gerido pelo 6inistrio do Bra#al*o e <mprego e desenvolvido prioritariamente por organizao no governamental >A 2rianas e adolescentes em situao de tra#al*o infantil * mais de dois anos constituem o pD#lico alvo do ?<B8 2A , ?<B8 caracteriza-se como um programa isento de condicionalidades, ou se$a, no exigido um compromisso dos responsveis para que as crianas e adolescentes participem 5A 5iferentemente do ?rograma >olsa ;am'lia, o ?<B8 dispensa a insero da criana e do adolescente no 2A5O&82, para concesso de #enef'cio <A , ?<B8 um programa do governo federal que tem o o#$etivo de erradicar todas as formas de tra#al*o de crianas e adolescentes menores de 1. anos e de garantir a sua participao em atividades socioeducativas 11' A "ria&a de!e er a1a tada de %a 1am+lia &o "a o AA diagnosticados como defici(ncia mental, quando identificada a dificuldade dos pais em cuidar da criana e a inoper)ncia da rede local de servios especializada >A em que os pais #iolgicos estiverem desempregados por mais de um ano 2A de viol(ncia sexual ou em situa"es de neglig(ncia grave que no possam ser solucionados imediatamente e que comprometam a integridade f'sica e emocional da criana

5A de encarceramento dos pais ou responsveis, mesmo que *a$a um parente que possa se responsa#ilizar pelo cuidado <A de falta de recursos materiais, que geralmente so insuficientes, ainda que a fam'lia este$a inclu'da em programa oficial de aux'lio

12' Com relao 7 1orma de !iol6&"ia e 7 re1le:;e reali3ada a e e re (eito# a i&ale a o(o "orreta' AA >ullHing um conceito utilizado para definir maustratos entre iguais ou viol(ncia interpessoal entre iguais >A ,s casos de viol(ncia praticada por pessoa que apresenta quadro patolgico de personalidade devem ser conduzidos sem nen*uma expectativa de tratamento e de recuperao 2A A codepend(ncia geralmente compreendida como um importante aspecto de proteo devido ao alto potencial de cuidado que a v'tima de viol(ncia requer 5A 2rises em que o indiv'duo que#ra utens'lios e mo#'lias da casa e rasga documentos pessoais so consideradas viol(ncia f'sica direta <A A neglig(ncia caracteriza-se apenas quando identifica a ocorr(ncia reiterada e cont'nua de aspectos relacionados ao cuidado f'sico 1=' A i&ale a o(o "orreta a re (eito da i&ter!e&o em it%a;e 1amiliare (or a i te&te o"iai ' AA A interveno em fam'lias vulnerveis deve fundamentar-se necessariamente no modelo de fam'lia nuclear >A &a interveno $unto a fam'lias, necessrio adotar a concepo de que os momentos de transio provocados pelos acontecimentos prprios da vida familiar geram mudanas nas suas formas de insero na sociedade 2A A interveno em situa"es familiares especiais de carter eminentemente terap(utico, na medida em que seu o#$etivo dar sustenta#ilidade ao processo de reorganizao das fam'lias 5A As interven"es em situa"es sintomticas so, em sua grande maioria, de #aixa complexidade e exigem uma conduta mais flex'vel do profissional

<A , principal o#$etivo da interveno em situa"es familiares complexas a adaptao das fam'lias s normas da instituio a que est vinculada 1<' A"er"a da i&ter etorialidade# a i&ale a o(o "orreta' AA A intersetorialidade prev( a integrao intrassetorial da rede assistencial com a intersetorial, ou se$a, a ao articulada com outras reas de pol'tica social para produzir mel*ores resultados de saDde >A A intersetorialidade no recomendada para atuar so#re pro#lemas estruturais da sociedade por no possuir potencial pol'tico de articulao com os outros setores 2A , ?rograma >olsa ;am'lia caracteriza-se como uma interveno realizada de forma independente das institui"es responsveis pelas pol'ticas sociais por ser considerado um programa central do 6inistrio do 5esenvolvimento :ocial 5A &a rea da saDde, as a"es intersetoriais so consideradas mais efetivas, eficientes ou sustentveis se concentradas em um Dnico setor e com capacidade para agirem por si ss <A A intersetorialidade caracteriza-se pela construo de propostas de interveno a serem desenvolvidas exclusivamente pelas institui"es governamentais para o enfrentamento de pro#lemas sociais complexos 1.' No 2%e di3 re (eito ao &+!ei de ge to &o SUAS e 7 re (o& a4ilidade do m%&i"+(io # ) "orreto a1irmar 2%e AA o :PA:, para garantir uma gesto centralizada, definiu responsa#ilidades apenas para as secretarias de assist(ncia social dos estados >A a gesto inicial segue as normas esta#elecidas pelo 2onsel*o 6unicipal de Assist(ncia :ocial, que prescreve as condi"es m'nimas para a execuo das a"es do munic'pio 2A o consrcio pD#lico uma opo a ser ativada pela Pnio para potencializar a capacidade gestora e reguladora da pol'tica de assist(ncia social 5A a coordenao do :istema 6unicipal de Assist(ncia :ocial de compet(ncia da gesto estadual <ssa funo articula os planos, programas e pro$etos do munic'pio <A os munic'pios que se *a#ilitam para a gesto inicial devem cumprir diversos quesitos, como, por exemplo,

comprovar a criao de um consel*o, de um fundo municipal e a ela#orao de planos de assist(ncia social 1C' Em relao ao E tat%to do Ido o# 2%e# e&tre o%tra (ro!id6&"ia # de ti&a* e a a eg%rar o direito 7 (e oa "om idade ig%al o% %(erior a e e&ta a&o de idade# a i&ale a o(o "orreta' AA &a tramitao dos processos, d-se prioridade pessoa com mais de .- anos de idade, que figure como parte ou interveniente, desde que este$a em Dltima inst)ncia >A 5eixar de prestar assist(ncia ao idoso que se encontrar em situao de iminente perigo, sem $usta causa, considerado crime pass'vel de aplicao de pena de dois a quatro anos de deteno e multa 2A , atendimento de idosos com mais de setenta anos de idade deve ser realizado prioritariamente em institui"es fec*adas, devido necessidade de socializao do indiv'duo e garantia dos cuidados de enfermagem 5A A comunicao autoridade competente so#re as situa"es que representam violao dos direitos da pessoa idosa s tem efeito legal quando realizada por profissional vinculado a alguma instituio pD#lica ou privada <A &as situa"es em que o idoso ou algum mem#ro de sua fam'lia no possuir condi"es econJmicas para prover o seu sustento, o poder pD#lico dever faz(-lo por meio da assist(ncia social 1>' O tratame&to de aHde i&di"ado (or (ro1i io&al ao ido o 2%e &o e t? &o dom+&io de %a 1a"%ldade me&tai er? de"idido AA pelo profissional de saDde em qualquer situao >A pelo curador, quando o idoso for interditado 2A por seu cuidador, desde que este$a desempen*ando sua funo * mais de um ano 5A por um mem#ro do 2onsel*o 6unicipal do 8doso <A pela ?romotoria do 8doso 1I' De a"ordo "om a PNAS# o (ri&"+(io da matri"ialidade da 1am+lia AA fundamenta-se no conceito de fam'lia como unidade econJmica para a realizao da avaliao social >A recomenda que se adote a concepo de tutela para as fam'lias que se encontram em situao de po#reza extrema, pois esto incapacitadas de desempen*ar seu papel adequadamente

2A conce#e um modelo idealizado de fam'lia, com estrutura definida 5A alerta para os riscos que se corre nos tra#al*os ao adotar vis"es disciplinadoras que visam enquadrar as fam'lias em normas r'gidas, independentemente do universo cultural a que pertencem <A recon*ece que a fam'lia s exerce o seu potencial protetivo quando no est vulnera#ilizada 1-' Em "o& o&5&"ia "om a PNASDNOB# a i&ale a o(o "orreta' AA , financiamento dos #enef'cios da assist(ncia social ocorre mediante repasse de recursos do ;undo &acional ao ;undo 6unicipal de Assist(ncia :ocial >A 4 o#$etivo da proteo social #sica assegurada pela ?&A: prevenir situa"es de risco Alm disso, essa proteo destina-se populao que vive em situao de vulnera#ilidade social 2A <ntre as inst)ncias de pactuao da gesto compartil*ada, destaca-se a 2omisso 8ntergestora Bripartite, e entre suas finalidades est a aprovao dos planos estaduais de assist(ncia social 5A ,s munic'pios com at -3 333 *a#itantes e que ten*am gesto plena devem contar com um 2entro de Lefer(ncia da Assist(ncia :ocial @2LA:A para assumir suas a"es, devendo cada um deles ter at 13 333 fam'lias referenciadas <A A proteo social #sica opera por meio do 2LA:, como unidades pD#licas, cu$os servios devem a#ranger desde o provimento de acesso das fam'lias aos servios de apoio, at a sua incluso nos servios oferecidos pela rede 20' A @ei &'M >'I.=D1-I- reg%lame&ta e a eg%ra o direito de (e oa (ortadora de &e"e idade e (e"iai ' E e di (o iti!o legal AA determina o pagamento de multa correspondente a dez salrios m'nimos a quem negar emprego ou tra#al*o a algum, sem $usta causa, por motivos derivados de sua defici(ncia >A restringe o atendimento domiciliar de saDde s pessoas com idade acima de .- anos com defici(ncia grave 2A assegura o oferecimento de programas de educao especial, por per'odo mximo de seis meses, em unidades

*ospitalares, quando o aluno com defici(ncia estiver internado 5A restringe o acesso aos cursos regulares voltados formao profissional s pessoas com defici(ncia e que t(m at 1. anos de idade <A recomenda que os assuntos relativos s pessoas com defici(ncia se$am inclu'dos na ?ol'tica &acional para 8ntegrao da ?essoa ?ortadora de 5efici(ncia, por meio de planos, programas e pro$etos su$eitos a prazos e o#$etivos determinados 21' A re (eito do Be&e1i"io de Pre tao Co&ti&%ada (BPC)# a i&ale a o(o "orreta' AA , >?2, na escola, um programa que destina-se a estimular a perman(ncia daqueles que $ rece#em o #enef'cio, de forma que a frequ(ncia escolar constitui critrio essencial para a manuteno da condio de #eneficirio >A , >?2 integra a ?roteo :ocial >sica no )m#ito do :istema Onico de Assist(ncia :ocial @:PA:A e, para acess-lo, no necessrio ter contri#u'do para a previd(ncia social 2A , >?2 adota a perspectiva de direito social e o seu #eneficirio tem a garantia de rece#imento do 1% T pagamento 5A , >?2 pago a todo #rasileiro que vive no meio rural, com mais de .3 anos de idade, exceto ao que rece#e #enef'cio de penso especial de natureza indenizatria <A , >?2 su#mete-se ao oramento da previd(ncia social e caracteriza-se como um #enef'cio transfer'vel 22' A i&ale a o(o "orreta# a re (eito do i tema de eg%ridade o"ial 4ra ileiro' AA , sistema de seguridade social no >rasil assegura o acesso previd(ncia a toda a populao economicamente ativa, independentemente de contri#uio >A A seguridade social apresenta uma estrutura formal administrativa, o que permite a ampliao das pol'ticas pD#licas universais 2A A seguridade social constitui um con$unto integrado de a"es de iniciativa dos poderes pD#licos e da sociedade, designadas a assegurar os direitos saDde, previd(ncia e assist(ncia social

5A A regulamentao da seguridade por meio de legislao espec'fica garantiu, desde 1100, a instituio de um padro de seguridade social *omog(neo e articulado <A , neoli#eralismo, fortemente presente no pa's a partir da dcada de 1113, foi decisivo para os avanos das pol'ticas sociais

2.' No 2%e "o&"er&e ao tra4al8o "om gr%(o &o di1ere&te e (ao o"%(a"io&ai do a i te&te o"ial# a i&ale a o(o "orreta' AA &a orientao no diretiva de grupos, a mudana controlada, se d de fora para dentro e pretende-se a adequa#ilidade do comportamento >A 2onsidera-se caracter'stica #sica do tra#al*o a compreenso diagnstica dos indiv'duos e grupos, no apenas na situao imediata que os envolve, mas enquanto inseridas em um contexto sociocultural 2A 5esde que coordenado por um l'der democrtico, o taman*o do grupo no compromete a realizao dos o#$etivos presta#elecidos 5A , autocon*ecimento e a autoaceitao so caracter'sticas no exigidas do coordenador de um grupoF elas podem interferir na postura de neutralidade necessria para o desempen*o do seu papel <A A conduo de um grupo de orientao no diretiva leva em considerao o grupo enquanto elemento reforador do comportamento individual QP<:BR, +. 2C' O (la&e$ame&to# &a (er (e"ti!a l/gi"o*ra"io&al# re1ere* e ao (ro"e o (erma&e&te e met/di"o de a4ordagem ra"io&al e "ie&t+1i"a de 2%e t;e 2%e e "olo"am &o m%&do o"ial' A"er"a de e a %&to# a i&ale a o(o "orreta' AA <nquanto instrumento de deciso, o plane$amento no pode estar ligado a estrutura de poder nem to pouco a quest"es ideolgicas >A A reconstruo do o#$eto profissional efetua um Dnico movimento9 de s'ntese no plano do con*ecimento e da ao em um movimento que vai do universal para o particular e retorna ao universal em outro patamar 2A , plane$amento, como processo metodolgico de a#ordagem racional e cient'fica, sup"e uma sequ(ncia de atos decisrios, ordenados em momentos definidos e #aseados em con*ecimentos tericos, cient'ficos e tcnicos 5A Avaliao e oramento so opera"es complexas e interligadas que organizam o processo de plane$amento <A &a atualidade, os profissionais que operacionalizam as pol'ticas pD#licas devem ser os personagens centrais do processo de plane$amento

2=' A"er"a da relao e&tre E tado e o"iedade# a i&ale a o(o "orreta' AA , poder coercitivo do <stado exercido pelas ag(ncias reguladoras so#re a sociedade assegura a caracterizao do <stado como fenJmeno isolado e fec*ado >A ?or representar prioritariamente os interesses da classe dominante, o <stado no pode ser considerado o lugar de agrupamento e comunicao de todas as classes sociais 2A &a sociedade capitalista, o <stado apoia e organiza, por meio de suas institui"es, a reproduo das rela"es sociais, das quais regulador e fiador 5A A forma de organizao e as caracter'sticas do <stado capitalista t(m papel secundrio na resposta estatal frente s demandas dos mem#ros da sociedade, uma vez que a crise econJmica do pa's prioridade <A ?ara o enfrentamento das express"es da questo social, o <stado deve plane$ar as pol'ticas sociais pD#licas a partir da agenda das prioridades pol'ticas dos governantes 2<' O "o&8e"ime&to da realidade re2%er e t%do e diag&/ ti"o ' A e e re (eito# a i&ale a o(o "orreta' AA ,s estudos so#re os pro#lemas de determinada localidade devem seguir prioritariamente a lgica setorizada, para garantir sua a#rang(ncia >A , con*ecimento da realidade a #ase fundamental para a construo do plano de assist(ncia social, que visa responder efetivamente s necessidades e aos anseios da populao 2 <studos e diagnsticos devem apresentar, preferencialmente, a s'ntese das a"es desenvolvidas em uma instituio 5 8ndicadores so itens que comp"em o cronograma de um pro$eto <A &o diagnstico, os dados em si t(m significado importante independentemente dos outros dados do territrio em estudo

2>' No 2%e "o&"er&e a (la&e$ame&to# (la&o # (rograma e (ro$eto # a i&ale a o(o "orreta' AA &o plane$amento, o controle instrumento de fiscalizao do oramento previsto >A A planificao, no processo de plane$amento, realizada no momento em que, aps a tomada de decis"es definidas em face de determinada realidade, inicia-se o tra#al*o de sistematizao das atividades e dos procedimentos necessrios para o alcance dos resultados previstos 2A , plano traa as decis"es de carter particular do sistema 5A &o oramento de um pro$eto, a previso dos gastos deve estar contemplada apenas na primeira etapa, uma vez que as demais despesas so imprevis'veis <A , programa a unidade elementar do processo sistemtico de racionalizao de decis"es 2I' A re (eito da dime& o i&!e tigati!a "omo %(orte do e:er"+"io (ro1i io&al# a i&ale a o(o "orreta' AA &a atualidade do servio social, assumir a investigao como suporte do exerc'cio profissional constitui risco para a sua prtica, pois os assistentes sociais, ao assumirem a atitude investigativo-cient'fica em seu fazer cotidiano, pre$udicam suas principais atri#ui"es >A E consenso de que a $uno de mtodos quantitativos e qualitativos no recomendvel, por contri#uir para a desarticulao das a"es plane$adas 2A A ao investigativa permitir maior con*ecimento das rela"es familiares, possi#ilitando aos profissionais a criao de novos padr"es de controle so# o referido segmento populacional 5A , assistente social que desenvolve ao investigativa na sua interveno acentua a relao su$eito de prtica=o#$eto real, ainda que, entendendo que a investigao, como instrumento do exerc'cio profissional, sup"e a necessria transformao do o#$eto real em o#$eto cient'fico <A A pesquisa qualitativa por tra#al*ar com significados de viv(ncias, por questo de sigilo no deve ser devolvida aos su$eitos que dela participaram

2-' A a!aliao e o mo&itorame&to "o& tit%em %m im(erati!o da (r?ti"a (ro1i io&al' A e e re (eito# a i&ale a o(o "orreta' AA 6onitoramento e avaliao so instrumentos estratgicos para a execuo do plano9 identifica gan*os e dificuldades, prov( os agentes sociais de informa"es que levam ao cont'nuo a$uste e aperfeioamento, #em como possi#ilita o exerc'cio do controle social pela sociedade >A A avaliao um instrumento pedaggico utilizado para controlar as a"es existentes e fiscalizar as tcnicas utilizadas 2A &o )m#ito da assist(ncia social, a avaliao deve ser realizada somente ao final dos tra#al*os a fim de elucidar o que se o#teve com as interven"es 5A A avaliao, para ser efetiva, deve o#edecer a critrios r'gidos, independentemente do cenrio pol'tico encontrado no territrio <A , monitoramento e a avaliao t(m por funo evitar os a$ustes e as adequa"es do previsto em um processo de plane$amento =0' A re (eito do la%do e do relat/rio# 2%e "om(;em a (r?ti"a (ro1i io&al do a i te&te o"ial# a i&ale a o(o "orreta' AA , relatrio a descrio, ou relato, do que foi poss'vel con*ecer por meio do estudo, ou ainda qualquer exposio pormenorizada de circunst)ncias, fatos ou o#$etos >A ,s relatrios de acompan*amento devem conter informa"es detal*adas so#re o usurio o que impede que ten*a natureza avaliativa 2A , relatrio realizado pelo assistente social deve, necessariamente, ser preciso, podendo dispensar informa"es so#re provid(ncias $ tomadas 5A , laudo um documento escrito que contm o parecer parcial do que foi pesquisado so#re determinado assunto <A Lelatrios e laudos so frutos de uma s'ntese de pesquisa realizada tendo por o#$etivo sua pu#licao em revista especializada =1' A"er"a do eleme&to 2%e i&tegram o e t%do o"ial# a i&ale a o(o "orreta'

AA &a realizao do estudo, o profissional pauta-se pelo que l*e apresentado em documentos e pelos encamin*amentos de outros profissionais >A , estudo social realizado pelo assistente social deve ser encamin*ado ao psiclogo para apreciao 2A As informa"es contidas no estudo social, expresso em relatrios ou laudo social, reportam-se essencialmente s quest"es de ordem interna da fam'lia 5A , assistente social tem a o#rigao de, sempre que estuda uma situao, apontar a medida legal a ser tomada <A , estudo social se apresenta, atualmente, como suporte fundamental para a aplicao de medidas $udiciais dispostas no <statuto da 2riana e do Adolescente e na legislao civil referente fam'lia =2' A re (eito do relat/rio de ate&dime&to direto ao % %?rio# a i&ale a o(o "orreta' AA ,s relatrios de inspeo dispensam a incluso de parecer do profissional que realizou a visita >A ,s relatrios de visitas domiciliares resultam das visitas dos profissionais s casas das pessoas e tam#m a escolas, crec*es, programas de acol*imento institucional, enfim, nos lugares onde os usurios interagem 2A ,s relatrios informativos so utilizados unicamente nas atividades de triagem 5A , relatrio deve ser ela#orado seguindo um roteiro preesta#elecido e que priorize os critrios #urocrticos definidos pela instituio a que o profissional est vinculado <A &o relatrio a ser ela#orado aps a visita vedado ao assistente social registrar aspectos anal'ticos ==' Com relao 7 rede de er!io # a i&ale a o(o "orreta' AA A rede socioassistencial exige dos operadores das pol'ticas sociais uma interveno organizada prioritariamente por setores >A As redes modernas sustentam-se na legitimidade $ constru'da quando da implantao dos consel*os municipais de defesa dos direitos das crianas e dos adolescentes

2A &o )m#ito municipal, o novo conceito de rede assegura que a o#$etividade suficiente para garantir a integrao entre servios e programas locais 5A ,s gestores so responsveis pela inscrio de entidades e fiscalizao dos servios e pro$etos do munic'pio, tendo por finalidade organizar a rede socioassistencial <A A rede de servios de assist(ncia social constitui uma totalidade complexa de rela"es #aseadas em sistemas de integrao, capacitao e avaliao =<' A i&ale a o(o "orreta &o 2%e e re1ere 7 "o&"iliao e mediao "omo alter&ati!a (ara a re ol%o de "o&1lito ' AA ,s mediadores devem opinar e propor as alternativas para resoluo de conflitos, uma vez que so treinados para tal procedimento >A &a mediao, as partes envolvidas no desacordo sentam-se mesa em #usca, exclusivamente, de respostas s suas demandas pessoais 2A A mediao antecedida por uma etapa universalmente c*amada de pr-mediao, que o#$etiva informar os procedimentos e os princ'pios ticos do processo de mediao 5A A mediao tem, na construo de acordos, a sua vocao maior, ou se$a, seu Dnico o#$etivo <A A conciliao ocorre sempre em mais de uma reunio e permite que as partes possam refletir e conversar com seus pares e com sua rede social para com eles avaliar o resultado da interveno

=.' Em relao 7 SA I'000 N So"ial A""o%&ta4iliK I&ter&atio&al N e 4ala&o o"ial# a i&ale a o(o "orreta' AA A :A 0 333 tem o enfoque central na organizao do processo de tra#al*o dos empregados de empresas privadas >A A :A 0 333 determina que toda empresa reten*a, no setor de pessoal, a carteira de tra#al*o dos empregados com idades inferiores a 10 anos 2A A certificao, de acordo com a :A 0 333, tem a vantagem de eliminar a concorr(ncia entre as empresas

5A A :A 0 333 foi criada com o o#$etivo de oferecer defini"es, padr"es e sistemas de gesto para lidar com os direitos dos tra#al*adores, pois essas quest"es ainda no tin*am sido a#ordadas em nen*uma norma auditvel <A , #alano social visa, exclusivamente, divulgar de forma o#$etiva os gastos financeiros com os empregados e familiares por meio de #enef'cios =C' A re (eito da re1le:;e )ti"a do "otidia&o (ro1i io&al de a i te&te o"ial# a i&ale a o(o "orreta' AA A responsa#ilidade do profissional em relao sua ao considerada apenas um valor, fato que impede que se$a classificada como uma categoria tica >A &a anlise terica dos fundamentos da moral exige-se a constituio de novos valores pautados na concepo da tica da neutralidade 2A A tica constitui o momento su#$etivo da viv(ncia dos valores por determinada comunidade ao passo que a moral representa de forma o#$etiva o comportamento dos indiv'duos 5A A dimenso tica da profisso vincula-se prioritariamente esfera normativa, a qual se expressa nas orienta"es filosficas e terico-metodolgicas <A :e a tica no exerce a funo cr'tica, pode colocar-se como espao de prescri"es morais e favorecer a ideologia dominante =>' Com 4a e &a re ol%;e do Co& el8o Bederal de Ser!io So"ial# a i&ale a o(o "orreta' AA 2onstitui-se atri#uio do assistente social a realizao de interveno profissional com o o#$etivo de tratar as causas e sintomas dos transtornos ps'quicos dos usurios por ele atendidos >A A opinio tcnica do assistente social so#re o o#$eto da interveno con$unta com outra categoria profissional deve ser emitida em um Dnico documento, de forma generalizada e sem necessidade de especificar os instrumentos utilizados 2A &os casos de demisso por $usta causa, o assistente social o#rigado a incinerar o seu material tcnico sigiloso para preservar as informa"es confidencias dos usurios por ele atendidos, #em como resguardar sua imagem profissional

5A Ao emitir laudos, pareceres, per'cias so#re matria de servio social, o assistente social deve atuar com ampla autonomia, no sendo o#rigado a prestar servios incompat'veis com suas compet(ncias e atri#ui"es previstas pela Gei n T 0 ..!=111% <A Quando intimado a depor como testemun*a diante de autoridade competente, o assistente social deve revelar apenas as informa"es so#re a rede primria do usurio fornecida durante o atendimento =I' O C/digo de 0ti"a do A i te&te So"ial# &o 2%e e re1ere ao direito ao igilo (ro1i io&al# e ta4ele"e 2%e AA compromisso do assistente social aceitar nomeao como perito e@ouA atuar em per'cia, mesmo que a situao no se caracterize como rea de sua compet(ncia ou de sua atri#uio profissional >A o assistente social no deve, em nen*uma *iptese, apresentar-se $ustia, quando convocado na qualidade de perito 2A vedado ao assistente social, em tra#al*o multidisciplinar, passar qualquer tipo de informao so#re os usurios em acompan*amento 5A vedado ao assistente social manter sigilo so#re informa"es o#tidas em seu tra#al*o com o usurio <A a que#ra do sigilo s admiss'vel em situa"es cu$a gravidade possa, envolvendo ou no fato delituoso, trazer pre$u'zo aos interesses do usurio, de terceiros ou da coletividade =-' A i&ale a o(o "orre (o&de&te a de!er do a i te&te o"ial' AA usar ou permitir o trfico de influ(ncia para o#ter emprego, desrespeitando concurso pD#lico ou processo seletivo >A emprestar seu nome e registro profissional a firmas, organiza"es ou empresas para simulao do exerc'cio efetivo do servio social 2A prever, no oramento do programa que est so# a sua responsa#ilidade, ver#a para contri#uir com seu partido pol'tico 5A denunciar fal*as nos regulamentos, normas e programas da instituio em que tra#al*a, quando ferirem os princ'pios e diretrizes do 2digo de 4tica do Assistente

:ocial, mo#ilizando, inclusive, o 2onsel*o Legional, caso se faa necessrio <A valer-se de posio ocupada na direo de entidade da categoria para o#ter vantagens pessoais, diretamente ou por meio de terceiros

!i ta de 1orma de !i&"%lada da trama o"ial# 2%e "ria %a &e"e idade e "o&di"io&a e% e1eito &a o"iedade' Ne a (er (e"ti!a# o (ro"e o 8i t/ri"o o red%3ido a %m "o&te:to di ti&to da (r?ti"a o"ial# tida "omo %ma @AA possi#ilidade de a$uda queles exclu'dos dos meios de produo @>A ao necessria em contextos de extrema po#reza @2A concesso da classe detentora da riqueza da *umanidade @5A relao singular entre o assistente social e o usurio de seus servios @<A opo pessoal, um direito <' Pe& ar a o(o metodol/gi"a do Ser!io So"ial a (artir do 5m4ito de ao de %a (r?ti"a (ode er %m )rio e2%+!o"o' A im e&do# ) e&ga&o o (e& ar 2%e &o tra4al8o "om "om%&idade o mel8or m)todo ) o dial)ti"o# 2%e o ate&dime&to em (la&to e:ige o m)todo 1e&ome&ol/gi"o e 2%e o Ser!io So"ial do tra4al8o em em(re a ome&te (ode er reali3ado a (artir da a4ordagem 1%&"io&ali ta' O 2%e determi&a o m)todo a %mido )D o @AA as determina"es impostas institucionalmente @>A o modo de ver, de compreender e de explicar o o#$eto @2A as condi"es o#$etivas e su#$etivas expressas pela questo social @5A a amplitude do o#$eto no contexto das rela"es sociais @<A as diferentes dimens"es engendradas pelas tens"es e conflitos sociais .' O e&"o&tro do Ser!io So"ial "om a (er (e"ti!a OOOOOOOOOOOOOOOOOOO de%* e (or meio do 1iltro da (r?ti"a (ol+ti"o*(artid?ria' De e modo# m%ita i&2%iet%de 1oram tra& 1erida da milit5&"ia (ol+ti"a (ara a (r?ti"a (ro1i io&al# e ta4ele"e&do* e 1re2%e&teme&te %ma relao de ide&tidade e&tre am4a # dei:a&do de lado %a di1ere&a # e a im im(o i4ilita&do a a&?li e "riterio a de %a mHt%a rela;e ' Assinale a alternativa que preenc*e corretamente a lacuna do texto @AA funcionalista @>A universal @2A cr'tico-dialtica @5A tradicional @<A fenomenolgica C' Em e% (ro"e o 8i t/ri"o# o Ser!io So"ial# &o Bra il# orie&ta&do* e (or (ri&"+(io 8%ma&it?rio # a"e&t%a o lado ma% da rela;e o"iai "a(itali ta #

UNESP 2012 (VUNESP)

1' O "o& er!adori mo "at/li"o# 2%e "ara"teri3o% o a&o i&i"iai do Ser!io So"ial 4ra ileiro# "omea# e (e"ialme&te a (artir do a&o OOOOOOOOOOOOOOOOOOO# a er te"&i1i"ado ao e&trar em "o&tato "om o Ser!io So"ial &orte*ameri"a&o e %a (ro(o ta de tra4al8o# (ermeado (elo "ar?ter OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO da teoria o"ial OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO' A reorie&tao da (ro1i o# (ara ate&der 7 &o!a "o&1ig%ra;e do de e&!ol!ime&to "a(itali ta# e:ige a 2%ali1i"ao e i temati3ao de e% e (ao /"io*o"%(a"io&al# te&do em !i ta ate&der 7 re2%i i;e de %m E tado 2%e "omea a im(leme&tar (ol+ti"a &o "am(o o"ial' Assinale a alternativa que preenc*e, respectivamente, as lacunas do texto @AA +3 U conservador U positivista @>A -3 U modernista U *umanista @2A .3 U moderado U marxista @5A /3 U glo#al U gramsciniana @<A 03 U tradicional U fenomenolgica 2' 0 "om 4a e em %m re1ere&"ial# (re"?rio em %m (rimeiro mome&to# do (o&to de !i ta te/ri"o# ma (o i"io&ado do (o&to de !i ta o"io(ol+ti"o# 2%e o a i te&te o"iai 2%e tio&am %a (r?ti"a i& tit%"io&al e e% o4$eti!o de ada(tao o"ial ao me mo tem(o em 2%e e a(ro:imam do mo!ime&to o"iai # i&i"ia&do a im %ma !erte&te "om(rometida "om a r%(t%ra "om o Ser!io So"ial tradi"io&al' 9rata* e de %ma o(o (ro1i io&al 1%&dame&tada &o (e& ame&to @AA Eumanista @>A de Antonio Sramsci @2A de &or#erto >o##io @5A 8luminista @<A de Varl 6arx =' A a&?li e do Ser!io So"ial &o 5m4ito da rela;e o"iai "a(itali ta !i a %(erar o i&1l%:o li4erai 2%e gra am a a&?li e o4re a "8amada (r?ti"a (ro1i io&al' Na (er (e"ti!a li4eral# a (r?ti"a o"ial ) correta e

da&do*a (or %(o ta # (ro"%ra&do# (ara al+!io da "o& "i6&"ia do (ro1i io&ai # ame&i3ar o "o&tra te reai (or meio da re1orma moral do i&di!+d%o # aderi&do 7 1ila&tro(ia do E tado' Co&di3e&te "om e a te&d6&"ia# ) "orreto a1irmar 2%e o OOOOOOOOOOOOOOOOO te&de# (ela %a &at%re3a# a "o& olidar a OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO(H4li"a# (elo de e&!ol!ime&to de %ma ?4ia re ig&ao a&te a "o& e2%6&"ia da de ig%aldade o"iai # a(ree&dida "omo 1e&Pme&o OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ' Assinale a alternativa que preenc*e, respectivamente, as lacunas do texto @AA positivismo U ordem U inevitveis @>A moralismo U organizao U previs'veis @2A socialismo U estrutura U inadiveis @5A li#eralismo U pol'tica U formais @<A estruturalismo U esfera U radicais >' 0 &o 5m4ito do Jo!ime&to de Re"o&"eit%ao @ati&o**Ameri"a&o e em e% de do4rame&to 2%e e de1i&em e e "o&1ro&tam di!er a te&d6&"ia !oltada 7 1%&dame&tao do e:er"+"io e do (o i"io&ame&to te/ri"o do Ser!io So"ial' A !erte&te i& (irada &a 1e&ome&ologia "olo"a (ara o Ser!io So"ial# "omo re"%r o metodol/gi"o# a a4ordagem da "om(ree& o e o e&te&dime&to da (r?ti"a (ro1i io&al "omo a$%da ( i"o o"ial' E a te&d6&"ia# &o Ser!io So"ial 4ra ileiro# (riori3a a "o&"e(;e de @AA povo, integrao e mudana social @>A totalidade, movimento e contradio social @2A promoo, reforma e desenvolvimento social @5A pessoa, dilogo e transformao social dos su$eitos @<A coletivo, din)mica e consci(ncia de classe I' 0 m%ito re"e&te Q data&do da eg%&da metade do a&o -0 do )"%lo RR Q o de4ate o4re o 2%e !em e&do de&omi&ado de (ro$eto )ti"o*(ol+ti"o do Ser!io So"ial' O "ar?ter relati!ame&te &o!o de a di "% o re!ela* e "larame&te &a e "a a do"%me&tao o4re o tema' No e&ta&to# a "o& tr%o de e (ro$eto &o mar"o do Ser!io So"ial &o Bra il tem %ma 8i t/ria 2%e &o ) re"e&te# i&i"iada &a tra& io da d)"ada de >0 7 de I0' E e (er+odo mar"a %m mome&to im(orta&te &o de e&!ol!ime&to do Ser!io So"ial &o Bra il# !i&"ado e (e"ialme&te (elo e&1re&tame&to e (ela de&H&"ia do(a) @AA postura profissional @>A resignao pessoal @2A modernismo grupal @5A acomodao da categoria correta e

@<A conservadorismo profissional -' O tra4al8o "om gr%(o # de im(orta&te e:(re o &o Ser!io So"ial# 1oi i temati3ado &a tradio &orte* ameri"a&a# 1i"a&do "o&8e"ido "omo %m m)todo de ig&ado "omo Ser!io So"ial de Sr%(o (SSS)' Ti tori"ame&te# o Ser!io So"ial at%o% $%&to a gr%(o i& (ira&do* e &a ( i"a&?li e# &a ( i"ologia o"ial# &a o"iologia# &a a&tro(ologia e &a (edagogia' O tra4al8o "om gr%(o &o Ser!io So"ial 4ra ileiro# (ri&"i(alme&te &a d)"ada de I0# 1oi i&1l%e&"iado OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO# e (e"ialme&te (or OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO# e&te&de&do o tra4al8o "om gr%(o "omo %ma ao ed%"ati!a e a li&g%agem "omo e% (ri&"i(al i& tr%me&to' Assinale a alternativa que preenc*e, respectivamente, as lacunas do texto @AA pelos grupos operativos U ?ic*on LiviWre @>A pelo mtodo de a$uda U Sisela VonopIa @2A pela educao popular U ?aulo ;reire @5A pelo psicodrama U 6oreno @<A pela terapia social U Visnerman 10' O Ser!io So"ial# "omo (ro1i o# 1a3* e e e re"o& tr/i &a rela;e "om a o"iedade' 0 %ma (ro1i o i&!e tigati!a e i&ter!e&ti!a' O e (ao (ri!ilegiado da i&ter!e&o (ro1i io&al ) o "otidia&o# 2%e e re!ela &o am4ie&te do 2%al emergem e:ig6&"ia imediata e e 1oro (ara ati 1a36*la ' Co&8e"ime&to da realidade e de"i o (or %m determi&ado ti(o de i&ter!e&o ) %m (ro"e o "o& tit%ti!o da (r?ti"a (ro1i io&al' A atit%de i&!e tigati!a ) a (erma&e&te 4% "a do &o!o (ela re"o& tr%o de "ategoria te/ri"o*metodol/gi"a de leit%ra e i&ter!e&o &a realidade o"ial' A atit%de i&!e tigati!a tor&a (o +!el a %(erao da !i o OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO &a ao (ro1i io&al# "e&trada &a OOOOOOOOOOOOOOOOOOO do 1ato e 2%e (ri!ilegia e2%6&"ia OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO' Assinale a alternativa que preenc*e, respectivamente, as lacunas do texto @AA dogmtica U concretude U formais @>A pragmtica U imediaticidade U emp'ricas @2A particular U profundidade U lgicas @5A totalitria U pol(mica U concretas @<A *ol'stica U magnitude U rotineiras 11' O OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO o"ial a(re e&ta* e# at%alme&te# "omo %(orte 1%&dame&tal (ara a a(li"ao de medida $%di"iai di (o ta &o E tat%to da Cria&a e correta e correta e

do Adole "e&te e &a legi lao "i!il re1ere&te 7 1am+lia' A oli"itao o% determi&ao (ara 2%e e$a reali3ado# !ia de regra# ) 1eita diretame&te a a i te&te o"iai er!idore do Poder ,%di"i?rio o% a a i te&te o"iai &omeado "omo (erito # o% (or meio de (ro1i io&ai 2%e at%am em orga&i3a;e 2%e t6m e% o4$eto de tra4al8o de alg%ma 1orma !i&"%lado 7 i& tit%io $%di"i?ria' Assinale a alternativa que preenc*e corretamente a lacuna do texto @AA diagnstico @>A plane$amento @2A programa @5A estudo @<A plano 12' Ai&da 2%e a (ol+ti"a de a i t6&"ia o"ial e "o& tit%a 8i tori"ame&te "omo %ma da (ri&"i(ai media;e do e:er"+"io (ro1i io&al do a i te&te o"iai # ) %m "am(o de tra4al8o m%lti(ro1i io&al e i&terdi "i(li&ar' O "o&"eito de i&terdi "i(li&aridade re1ere* e a @AA um grupo de disciplinas conexas, introduzindo a noo de finalidade, tendendo para a criao de campo de sa#er autJnomo @>A um con$unto de sa#eres so#repostos cu$o produto final fundamenta a atuao profissional @2A a somatria de conteDdos responsveis por determinar o n'vel *ierrquico indispensvel na estruturao das vrias reas do sa#er @5A a reunio de campos de con*ecimento so#re a #ase de uma axiomtica universal, com autonomia tcnica e operativa @<A uma opo metodolgica destinada a um sistema de um s n'vel e o#$etivos simult)neos claramente expressos 1=' E t%do e1et%ado o4re (ol+ti"a o"iai de ta"am a e:i t6&"ia de %m modelo ge&)ti"o e&tre o Ser!io So"ial e a (ol+ti"a o"iai # &o / (elo e% %rgime&to im%lt5&eo# ma tam4)m (or e% (o terior de e&!ol!ime&to (aralelo' Ne a (er (e"ti!a# e e !+&"%lo e treito deri!a do(a) @AA restrito espao scio-ocupacional do assistente social, em relao ao <stado e sociedade capitalista em expanso

@>A modelo de qualificao profissional do assistente social voltado para uma perspectiva alienada e acr'tica @2A constante mutao da questo social, demandando do profissional procedimentos e tcnicas emergentes em sua ao @5A igualdade de propsitos que demarcam tanto a pol'tica social quanto o prprio :ervio :ocial, em sua g(nese, comprometido com a temtica social @<A lugar que o :ervio :ocial ocupa na diviso sociotcnica do tra#al*o no in'cio de uma sociedade capitalista na fase monopolista 1<' 4 o <stado que, ao mesmo tempo em que limita a desimpedida ao individual, pode garantir direitos sociais, visto que a sociedade l*e confere poderes exclusivos para o exerc'cio dessa garantia &a prtica, a inger(ncia do <stado na realidade social to antiga, que s quem no este$a disposto a recon*ec(-la, no a perce#e 6esmo nos regimes li#erais mais ortodoxos, expressamente avessos interveno estatal, o <stado sempre interveio politicamente para atender demandas e necessidades, se$a da esfera do@aA XXXXXXXXXXXXXXXXXXX , se$a da esfera do@aA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Assinale a alternativa que preenc*e, respectivamente, as lacunas do texto @AA sistema U superestrutura social @>A tra#al*o U capital @2A movimento popular U sistema financeiro @5A governo U partido pol'tico @<A ao privada U movimento sindical correta e

1.' :o#re a crise do <stado de >em-<star :ocial, * entre os tericos diversas interpreta"es so#re suas causas e manifesta"es, no entanto, entende-se que est associada superproduo e superacumulao, como desdo#ramento da crise estrutural do capitalismo 5a' resulta o a$uste estrutural do <stado, a c*amada reforma do <stado, que se funda na necessidade do grande capital de li#eralizar os mercados <ssa reforma conce#ida como parte XXXXXXXXXXXXXXXXXXX das #ases de regulao das rela"es sociais, pol'ticas e econJmicas Assinale a alternativa que preenc*e corretamente a lacuna do texto @AA do reforo @>A do retrocesso @2A da consolidao @5A da superao @<A do desmonte

1C' O de4ate te/ri"o o4re mo!ime&to o"iai te!e gra&de i&"id6&"ia &o a&o >0 e I0# trata&do e (e"ialme&te do mo!ime&to OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO# de"re "e&do a (artir da d)"ada de 1--0# 2%a&do a tem?ti"a mai "om%m a4orda!a o de&omi&ado &o!o mo!ime&to o"iai # e&tre ele o de g6&ero e am4ie&tali ta# o 2%e demo& tra 2%e a (rod%o de "o&8e"ime&to a"om(a&8a!a a maior !i i4ilidade de di1ere&te ti(o de mo!ime&to o"iai e %a rei!i&di"a;e ' Assinale a alternativa que preenc*e corretamente a lacuna do texto @AA de mul*eres e por saneamento @>A de tra#al*adores e populares ur#anos @2A por cestas #sicas e igualdade racial @5A de desempregados e por servios de saDde @<A de mes tra#al*adoras e por *a#itao 1>' O 4e&e1+"io e!e&t%ai "o& tit%em %m direito o"ial legalme&te a eg%rado ao "idado 4ra ileiro &o 5m4ito da (roteo o"ial 4? i"a# "o&1orme (re"o&i3a o Si tema U&i"o de A i t6&"ia So"ial * SUAS' Pre!i to de de 1--= (ela @ei Org5&i"a de A i t6&"ia So"ial * @OAS# i& "re!em* e &o rol de (ro!i ;e (ro"ede&te da ge to m%&i"i(al e e tad%al da (ol+ti"a de a i t6&"ia o"ial# "%$a re (o& a4ilidade de reg%lao 1i"o% a "argo do re (e"ti!o "o& el8o ' De ta"am* e "omo o4$eto de reg%lame&tao e (ro!i o# i& tit%+do de de 1-.< (ela (ol+ti"a (re!ide&"i?ria# o a%:+lio @AA recluso e alimentao @>A natalidade e doena @2A natalidade e funeral @5A funeral e alimentao @<A doena e recluso 1I' O a i te&te o"ial# ao at%ar &a i&termediao e&tre a dema&da da (o(%lao % %?ria e o a"e o ao er!io o"iai # "olo"a* e &a li&8a de i&ter e"o da e 1era (H4li"a e (ri!ada# "omo %m do age&te (or meio do 2%al o E tado i&ter!)m &o e (ao dom) ti"o do "o&1lito # (re e&te &o "otidia&o da rela;e o"iai ' 9em* e ai %ma d%(la (o i4ilidade' De %m lado# a at%ao do a i te&te o"ial (ode re(re e&tar %ma i&!a o de (ri!a"idade# de o%tro# ao de !elar a !ida do i&di!+d%o # (ode# em "o&tra(artida# a4rir (o i4ilidade (ara @AA o atendimento da demanda espec'fica, a$ustando condutas familiares e tam#m coletando dados que informem rgos censitrios

@>A a qualificao da prestao de servios, ainda que contrariem uma dada solicitao, de modo a assegurar m'nimos sociais @2A a satisfao das necessidades da esfera pD#lica, em #enef'cio das conquistas sociais extensivas a todos @5A o acesso das fam'lias a recursos e servios, alm de acumular informa"es so#re as express"es da questo social, pela via do estudo social @<A a criao de uma nova institucionalidade na ao profissional, vinculando-a a inst)ncias que contemplam interesses contraditrios 1-' No Bra il# ) da maior im(ort5&"ia o tra4al8o 2%e !em e&do reali3ado (or a i te&te o"iai e (e"ialme&te &a e 1era da eg%ridade o"ialF &o (ro"e o de %a ela4orao# ge to# mo&itorame&to e a!aliao &o di1ere&te &+!ei da 1ederao' De ta"a* e# ai&da# a at%ao do a i te&te o"iai $%&to ao Co& el8o de Pol+ti"a # "om gra&de e:(re o &o Co& el8o 8 de :aDdeF 88 Butelares e de 5ireitosF 888 de Bra#al*adoresF 87 de 8dososF 7 de Assist(ncia :ocial <st correto apenas o contido em @AA 8, 88 e 888 @>A 8, 88 e 7 @2A 88, 888 e 87 @5A 88, 888 e 7 @<A 888, 87 e 7 20' O Pro$eto ) %m do"%me&to 2%e i temati3a e e ta4ele"e o traado (r)!io da o(erao de %ma %&idade de ao' Um (ro$eto (re %(;e a i&di"ao do meio &e"e ?rio 7 %a reali3ao e 7 ade2%ao de e meio ao re %ltado (rete&dido ' 0 o i& tr%me&tal mai (r/:imo da e:e"%o e %(;e o "%m(rime&to de di!er a 1a e ' O4ter de"i ;e (ol+ti"a 1a!or?!ei ao (le&o "%r o do (la&e$ado# i&"l%i&do o "o&!e&"ime&to de (e2%e&o "e&tro de de"i o e:i te&te em todo o &+!ei # "orre (o&de 7 %a 1a e de @AA implementao @>A implantao @2A execuo @5A monitoramento @<A avaliao

21' A (roteo 7 1am+lia &o ) &o!idade &o i tema de (roteo o"ial# &em (ode er red%3ida a (ro(/ ito &atali ta de (a+ e 2%e e&1re&tam 1ra"a ta:a de re(rod%o demogr?1i"a' Na e!ol%o do VWel1are StateX# (ri&"i(alme&te do a&o .0 em dia&te# a (roteo da 1am+lia (are"e ter atra!e ado d%a 1a e ' Na (rimeira# trato%* e de re1orar a re&da do eg%rado da (re!id6&"ia o"ial &o mome&to do &a "ime&to do 1il8o ' Em %ma eg%&da eta(a# a(/ o a&o >0# (rograma de a i t6&"ia 1amiliar (rete&deram re1orar @AA a renda per capita em carter cont'nuo @>A sua insero social, pela via da oferta de tra#al*o @2A a import)ncia do acesso a recursos de saDde @5A a capacidade das fam'lias na criao de seus fil*os @<A a necessidade de pol'ticas pD#licas, ainda que fragmentadas 22' O "o&"eito de OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO o"ial 1oi i& tit%+do (ela Co& tit%io Bederal de 1-II# em gara&tia do direito 7 aHde# 7 (re!id6&"ia e 7 a i t6&"ia o"ial "om !i ta 7 o1erta de (atamare m+&imo de !ida da (o(%lao# a direito o"iai &o mai re trito 7 rela;e de tra4al8o# em %a 1orma "l? i"a' A Co& tit%io de 1-II !ia4ili3o% a e1eti!ao de (ol+ti"a (H4li"a 2%e# em4ora &o erradi2%em# de imediato# a de ig%aldade o"ial# "o&tri4%em (ara %a gradati!a red%o' A i&ale a alter&ati!a 2%e (ree&"8e "orretame&te a la"%&a do te:to' @AA insero @>A seguridade @2A segurana @5A aliana @<A conveno 2=' A (ol+ti"a de ate&dime&to do direito da "ria&a e do adole "e&te 1ar* e*? (or meio de %m "o&$%&to arti"%lado de a;e go!er&ame&tai e &o go!er&ame&tai # da U&io# do e tado # do Di trito Bederal e do m%&i"+(io ' Cam(a&8a de e t+m%lo ao a"ol8ime&to Q o4 1orma de g%arda de "ria&a e adole "e&te a1a tado do "o&!+!io 1amiliar Q e 7 adoo# e (e"i1i"ame&te i&ter*ra"ial# de "ria&a maiore o% de adole "e&te # "om &e"e idade e (e"+1i"a de aHde o% "om de1i"i6&"ia # e de gr%(o de irmo # o %ma (re "rio "o&tida &o E tat%to da Cria&a e do Adole "e&te (@ei Bederal &'M I'0C-) "omo %m(a) de @AA suas diretrizes

@>A seus direitos fundamentais @2A suas lin*as de ao @5A seus princ'pios @<A suas medidas socioeducativas 2<' De a"ordo "om o artigo 100 Q (ar?gra1o H&i"o Q do E tat%to da Cria&a e do Adole "e&te# (ri!a"idade# i&ter!e&o (re"o"e# re (o& a4ilidade (are&tal e o4rigatoriedade da i&1ormao e to e&tre o (ri&"+(io 2%e regem a a(li"ao da medida @AA disciplinares @>A socioeducativas @2A representativas @5A pertinentes aos pais ou responsvel @<A espec'ficas de proteo

2.' O artigo 10= do ECA !er a o4re a "o&d%ta de "rita "omo "rime o% "o&tra!e&o (e&al' A "o&"eit%ao legal de a "o&d%ta# e:"l%i&do*a de %a "o&1ig%rao "omo "rime o% "o&tra!e&o# de"orre do re"o&8e"ime&to do ECA de 2%e o adole "e&te ) i&im(%t?!el# o% e$a# %a "o&d%ta# me mo 2%a&do "orre (o&da 7 ti(i1i"ao do C/digo Pe&al o% da @ei de Co&tra!e&;e Pe&ai # &o e "ara"teri3a "omo tal' A de "rio re1ere* e ao e&te&dime&to de @AA respeito lei @>A ao marginal @2A ato infracional @5A atitude impensada @<A voluntarismo 2C' O Co& el8o 9%telare o e:em(lo do e:er"+"io i&direto do (oder# !ia e "ol8a de ma&dat?rio ' A eleio do "o& el8eiro e d? de&tre o "idado lo"ai # (or e% (are ' A im# o "o& el8eiro e:er"em o (oder (or o%torga da o"iedade' De a"ordo "om (re!i ;e "o&tida &o artigo 1=- do ECA# o (ro"e o (ara a e "ol8a do mem4ro do Co& el8o 9%telar er? e ta4ele"ido em OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO e reali3ado o4 a re (o& a4ilidade do Co& el8o J%&i"i(al do Direito da Cria&a e do Adole "e&te# e a 1i "ali3ao do(a) * OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO' Assinale a alternativa que preenc*e, respectivamente, as lacunas do texto correta e

@AA lei federal U :ecretaria da 8nf)ncia e Nuventude @>A lei municipal U 6inistrio ?D#lico @2A lei consensual U 5elegado de ?ol'cia @5A lei estadual U Nuiz de 5ireito

@<A lei su#sidiriaU 2omissrio de 6enores 2>' Co&1orme determi&a o E tat%to da Cria&a e do Adole "e&te# em e% artigo 1<1# ) gara&tido o a"e o de toda "ria&a o% adole "e&te 7 De1e& oria PH4li"a# ao Ji&i t)rio PH4li"o e ao Poder ,%di"i?rio# (or 2%al2%er de e% /rgo ' De a"ordo "om o Y 1'M do re1erido artigo# a a i t6&"ia $%di"i?ria grat%ita er? (re tada ao 2%e dela &e"e itarem# (or meio de @AA defensor pD#lico ou advogado nomeado @>A advogados voluntrios @2A servios de advocacia conveniados @5A profissionais indicados pela ,A> @<A estagirios de graduao em 5ireito 2I' A a i t6&"ia o"ial# tal "omo a "o&8e"emo 8o$e# ) 1r%to de %m lo&go (ro"e o 2%e e de e&!ol!e &a o"iedade 4ra ileira' Ao e re"%ar &o tem(o# ide&ti1i"a* e o (e ado legado de %ma ?rea 2%e &o 1oi "o&"e4ida "omo "am(o de de1i&io (ol+ti"a &o %&i!er o da (ol+ti"a o"iai # "o& tit%i&do* e em %m "o&$%&to de OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO de /rgo go!er&ame&tai e de e&tidade a i te&"iai 2%e# gra!ita&do em tor&o do E tado# "o& tr%+ram rela;e am4+g%a e "o&tradit/ria # "e&?rio e e 2%e e altera a (artir da (rom%lgao da @ei &'M I'><2# de 0>'12'-= Q @ei Org5&i"a da A i t6&"ia So"ial' Assinale a alternativa que preenc*e corretamente a lacuna do texto @AA programas segmentados, de carter continuado @>A pro$etos emancipatrios comprometidos com os exclu'dos @2A atividades com foco em pessoas com defici(ncias @5A a"es dispersas e descont'nuas @<A iniciativas pontuais de carter universal 2-' O de4ate em tor&o da )ti"a (ro1i io&al ) &e"e ariame&te tri4%t?rio da "o&2%i ta a"%m%lada &o "e&?rio da (ro1i o# &o e&do (o +!el e&"ar?*lo OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO em i me mo# de !i&"%la&do*o do a!a&o o4tido (ela "ategoria &o Hltimo a&o ' Por o%tro lado# &o (ode er (e& ado i&de(e&de&teme&te da OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO2%e !em ad2%iri&do a relao e&tre a )ti"a e a (ol+ti"a &a "e&a &a"io&al# 1re&te 7 a % tadora o&da de de ma&do do go!er&a&te ' Assinale a alternativa que preenc*e, respectivamente, as lacunas do texto correta e

@AA aleatoriamente U o#$etividade @>A a#solutamente U racionalidade @2A isoladamente U centralidade @5A permanentemente U instrumentalidade @<A consequentemente U realidade =0' No 5m4ito da (ro1i o# "a4e (e& ar a )ti"a "omo %ma 2%e to 2%e e remete (ara o e&1re&tame&to da "o&tradi;e "olo"ada ao Ser!io So"ial# "o&tradi;e e a 2%e "otidia&ame&te dema&dam (o i"io&ame&to )ti"o*(ol+ti"o do (ro1i io&ai # &o e&tido do de!er im(l+"ito em %m (ro$eto (ro1i io&al determi&ado 8i tori"ame&te' Co&1orme (re"eit%a o C/digo de 0ti"a do A i te&te So"iai # Va de1e a i&tra& ige&te do direito 8%ma&o e re"% a do ar4+trio e do a%toritari moX ) @AA direito do assistente social @>A principio fundamental @2A dever profissional @5A possi#ilidade de ao @<A alternativa de conduta

CORREIOS 2011 (CESPEUNB)

1 2 = < . C > I 10 11 12 1= 1< 1. 1C 1> 1I 120 21 22 2= 2< 2. 2C 2> 2I 2=0 =1 =2 == =< =. =C => =I =<0 <1 <2 <= << <. <C <> <I

E C E C E C C E E E E C C E C C C E C C E E C C E E E E E C C C C C C C C C C C C E E E E C C E

<C .0 E .1 C .2 E .= C .< C .. C .C E .> E .I E .E C0 E C1 E C2 C C= C C< C C. C CC E C> C CI E CC >0 E 9RIBUNA@ DE ,US9IAA DO ES9ADO DO RIO DE ,ANEIRO 2012 * BCC 1 E 2 B = A < A . D C C > A I E D 10 A 11 E 12 E 1= D 1< B 1. C 1C B 1> B 1I C 1A 20 D 21 C 22 E 2= B

2< 2.

D C

9ri4%&al de ,% tia de Ro&dP&ia 2012 (Ce (e U&4)


1 2 = < . C > I 10 11 12 1= 1< 1. 1C 1> 1I 120 21 22 2= 2< 2. 2C 2> 2I 2=0 =1 =2 == =< =. =C => =I =B E A B B E E D A E C A B A E E B D B E B C C B B C B D A A E B E C D E D E D

UNESP 2012 (VUNESP)


1 2 = A E D

< . C > I 10 11 12 1= 1< 1. 1C 1> 1I 120 21 22 2= 2< 2. 2C 2> 2I 2=0

B C A D E C B D A E B E B C D B A D B C E C B A D C B