Você está na página 1de 3

Oficina de Escrita Texto de opinio/reflexo

O eixo condutor desta oficina baseia-se no conceito de aprender "metendo a mo na massa". O mtodo construtivista. As aulas expositivas daro lugar a momentos de criatividade, interaco, pesquisa e construo individual do saber! O ob ectivo desta oficina despertar o pra!er de escrever.

Dificuldades reais podem ser resolvidas; apenas as imaginrias so insuperveis. (Theodore N. Vail)

Actividade 1 30/10/04_ Inventa uma hist ria !ue contenha as se"uintes frases# Ningum disse que fcil! Palavra de ordem: improvisar. A unio faz a fora. $os % o&ra' os textos produ(idos sero para pu&licar nesta p)"ina

Agora vais ver quais so Os "inco #ecados da "omposio


Ordenao de ideias$ A falta do hbito de escrever, leva a que muitas vezes o texto fique sem encadeamento e pode ficar incompreensvel. O que sucede que o aluno parte de uma ideia para outra sem critrio, sem liga o. "oer%ncia e coeso$ A falta de coer!ncia ocorre com frequ!ncia nos textos dos alunos. Apresentam um argumento para contradiz!"lo mais adiante. # a redund$ncia denuncia outro erro bastante comum% falta de coes o. O aluno d voltas ao assunto, sem acrescentar dado novo. & tpico de quem n o tem informa o suficiente para compor o texto. A inadequao% & um tipo de erro capaz de aparecer inclusive em textos correctos na gramtica e ortografia e coerentes na estrutura. 'esse caso, os alunos costumam fugir ao tema proposto, escolhendo outro argumento, com o qual tenham maior afinidade. O distanciamento do assunto pode custar pontos importantes na avalia o

&strutura dos par'grafos$ 'ormalmente os alunos t!m dificuldades em organizar o texto em pargrafos. (em a defini o de uma ideia em cada pargrafo, o texto fica mal estruturada. )m erro muito comum cortar a ideia num pargrafo para a concluir no seguinte. *uitas vezes deixam o pensamento sem conclus o. &strutura das frases$ +rros de concord$ncia nos tempos verbais, fragmenta o da frase, separar o su,eito de predicado, utiliza o incorrecta de verbos no ger-ndio e particpio s o algumas das falhas mais comuns nos textos dos nossos alunos. +sses erros comprometem a estrutura das frases e pre,udicam a compreens o do texto.

Actividade * 0+/10/03 _ ,onfere os principais erros cometidos pelos alunos !uando escrevemA"ora l. o texto !ue produ(iste na actividade anterior e procede ao seu aperfei/oamento tendo em aten/o estas falhas- 0) o texto a ler ao teu cole"a e conversa com ele so&re estes aspectos-

1o posso es!uecer Avalia/o Para avaliares o teu trabalho faz uma primeira apreciao global do texto, detendo-te nos aspectos globais. V se no fugiste ao tema, se est correcto do ponto de vista gramatical, se coeso e coerente, etc. ! "sta avaliao hol#stica vale $ valores% Procede agora a uma avaliao anal#tica do teu trabalho e observa os seguintes aspectos espec#ficos& estrutura e conte2do. "stes itens esto associados a aspectos relativos ' organizao do texto e ' relao entre forma e conte(do !clareza, consistncia, carcter dissertativo, criticidade, )ualidade estil#stica, autonomia, estrutura do pargrafo, coeso textual, competncia da argumentao%.! "sta avaliao vale $*$ valores +,- valores% .valia tamb m a expresso& )uantifica os erros gramaticais, em aspectos como ortografia, pontuao, concord/ncia e ade)uao e preciso do vocabulrio. ! "sta avaliao vale $ valores%

0ota& Para todos os trabalhos )ue venhas a realizar este ano lectivo deves ter sempre
em considerao estes aspectos relativos ao aperfeioamento do texto e ' sua avaliao. 0o te es)ueas )ue esta pgina est a)ui para te a1udar2 Antes de passar a esta actividade abre a apresenta o em .o/erpoint e v! o que deves fazer antes de te lanar na produ o escrita, conhecer muito bem as etapas do processo de escrita essencial. Outras Actividades 3lica na figura para tomares contacto com as actividades )ue te proponho.

Actividade

3,onstruir3 Oficina de construo de textos.

0 1olocar ordem no caos. 0 1omparar e fazer. 0 Ordena o l2gica do texto% 3 incio, meio e fim3. 0 'arra o, descri o, disserta o.

1o final deste m dulo ficarei a sa&er# .s etapas do processo de escrita 4 1o "osto de escrever' "osto mais de reescrever4 5rio Vargas 6osa 7s cinco pecados da composio 3omo escrever bem 3omo aperfeioar o texto escrito 3omo fazer um texto dissertativo