Terapia Sistemica Conceptos generales de la Teora Transgeneracional de MURRAY BOWEN

Bowen, figura clave en la Terapia Familiar, a partir de la dcada de 1950 desarroll una teora de los sistemas de familia. Considero que los problemas dentro de la unidad familiar son el resultado de un proceso de transmisin multigeneracinal, que los niveles de diferenciacin entre los miembros de la familia es cada vez menor de una generacin a la siguiente Formul la teora de utilizar el pensamiento sistemtico para integrar el conocimiento de la especie humana como un producto de la evolucin y el conocimiento de la familia de investigacin. Un supuesto bsico es que un sistema emocional que evoluciona a lo largo de miles de millones de aos rige las relaciones humanas. El conocimiento de cmo funciona el sistema emocional en la familia, el trabajo, los sistemas sociales, revela nuevas y ms eficaces opciones para la solucin de problemas. En esta teora Bowen origin ocho conceptos que van entrelazados: 1- Tringulos: dilema de la relacin de pareja en que uno de los miembros busca la fusin con un tercero; donde hay dos miembros integrados y uno fuera. 2- La diferenciacin de autonoma: manera como se maneja la individualidad y la autonoma. 3- Familia nuclear-sistema emocional: opciones de la solucin de tensiones que se pueden manifestar en varias formas: distancia conyugal, conflicto conyugal, disfuncin de uno de los cnyuges y problemas en los hijos. 4- Familia proceso de proyeccin: manera en que los padres transmiten su diferenciacin a sus hijos. 5- Proceso de transmisin multigeneracional: flujo de emociones a travs de las generaciones, generando la percepcin de la unidad emocional en la familia multigeneracional a ritmo variable. 6- Limite emocional: forma de negociar la fusin no resuelta con la familia de origen, aislndose o separndose de la familia parental. 7- Posicin de hermanos: expectativas funcionales sobre la posicin de los hijos. 8- La sociedad proceso emocional: fuerza hacia la individualidad y la fusin que se dan en la sociedad al igual que en las familias particulares.

La Teora de Familia de Bowen: es una forma de entender la situacin actual en trminos de relaciones anteriores o antecedentes familiares; entiende la familia como una sola unidad emocional formada por la vinculacin de las relaciones existentes a lo largo de muchas generaciones; sugiere que el comportamiento individual durante toda la vida esta mas estrechamente relacionado con el funcionamiento de un original de la familia, mas de lo que la mayora de la gente piensa; los intentos de ir mas all de causa y efecto, de pensar en un entendimiento mas amplio de los mltiples factores que interactan a travs del tiempo para producir los problemas o sntomas; reconoce una interaccin entre los aspectos biolgicos, genticos, psicolgicos, sociolgicos y otros factores que incide en la determinacin del comportamiento individual; se sealan algunas de las maneras que los humanos en su funcionamiento es similar al funcionamiento de todas las dems formas de vida, y postula que algunos de los principios que rigen el comportamiento son comunes a todas las formas de vidas; postula que el grado en que los individuos pueden ser capaces de ejercer alguna eleccin con respecto a lo mucho que responde a su entrada automtica emocional puede ser predicha por entender el funcionamiento de la unidad familiar; indica que las personas son capaces de modificar sus respuestas a la entrada automtica emocional mediante la realizacin de un estudio de sus propios patrones de comportamiento y su relacin con patrones de comportamiento en su familia multigeneracional.

En conclusin, el enfoque transgeneracional surge de la sistematizacin de la experiencia clnica y de la integracin de distintos modelos. A los terapeutas transgeneracionales les es importante considerar los mecanismos inconcientes que fluyen de la pareja, la historia de cada cnyuge con respecto a su familia de origen y de cmo esto influye en la dinmica de la pareja. Desconfan de la lgica lineal, acentuando la importancia de la autorregulacin del sistema; se ve el pasado como necesario para entender las relaciones actuales.

3. Conceptos Bsicos de la Teoria de Bowen Bowen plante a que en trminos de comportamiento como seres humanos, se debe a las interacciones significativas en que hemos participado durante la infancia mas que a razones intrapsiquicas. El autor estructur su teora sobre la base de categoras conceptuales referidas a las fuentes que influyen en las variaciones de funcionamiento individual. Estas categoras son incorporadas a la teora una vez establecida la integridad de sus bases como hechos verdicos, observables y comprobables, y no como una mera impresin subjetiva. A la fecha la teora cuenta con 8 categoras conceptuales que se definen en trminos de procesos inherentes al sistema familiar. Estas se caracterizar por ser no excluyentes, sino mas bien completaras y correspondientes; estn presentes en todos los sistemas familiares, variando solo en grados de intensidad. El factor comn a todos estos procesos y que determina sus mltiples variaciones esta dado por la presencia de Ansiedad. 3.1 Diferenciacin del S mismo Para entender este concepto es necesario revisar lo que se entiende por self o S mismo desde la Teora de los Sistemas Naturales. Segn Bowen (1988) el self est compuesto de factores constitucionales, fsicos, fisiolgicos, biolgicos, genticos y celulares implicados en la reactividad emocional, que fluyen en forma simultnea con factores psicolgicos; los diferentes factores interactan, emergiendo el self como un todo integrado en esta dinmica. En virtud de la naturaleza del self, el concepto de diferenciacin se fundamenta en el hecho de que cada ser humano llega al mundo dependiendo totalmente de los otros para su bienestar, en un estado de completa fusin emocional o simbiosis con la madre, en un proceso que ocurre naturalmente, y que es producto del legado evolutivo del hombre (Luna, Portela. Rojas, 2003) Durante los aos de desarrollo del nio, debido a la maduracin fsica, su capacidad de ser un individuo responsable va aumentando de manera gradual. Con el paso de los aos, el nio en desarrollo tiene la tarea de volverse un individuo por propio derecho, y los padres tienen la tarea de funcionar de manera que permitan emerger aquella individualidad. (Kerr, M. y Bowen, 1988) Esto no significa que el grado de autonoma emocional que logra un nio sea causado por el funcionamiento de sus padres, sino que es facilitado por la habilidad de los padres de localizarse en su propia dinmica ms que en la del nio, evitando que llegue a estar atrapado en el proceso relacional familiar. El desarrollo del S mismo est estrechamente vinculado al sistema familiar multigeneracional donde tiene lugar el proceso de diferenciacin (Kerr, M. y Bowen, M., 1988). Este es un proceso dinmico, tal como el crecimiento de la persona que se inserta en un contexto familiar y social el cual se encuentra en evolucin desde hace millares de aos. (Bowen Murray, 1991). El concepto de diferenciacin describe el proceso a travs del cual las personas manejan la influencia de las fuerzas hacia la individualidad y la juntidad dentro de S mismos y en su sistema relacional (Kerr, M., 1981b; Kerr, M. y Bowen, M., 1988). Dicho de otra forma el proceso de diferenciacin del S mismo tiene que ver con la capacidad que tiene cada individuo de manejar sus procesos afectivos e intelectuales y su capacidad de elegir por donde guiar su propio funcionamiento, siendo capaz de diferenciar el funcionar desde el pensamiento al funcionar desde el sentimiento. (Kerr, M. 1981a; Bowen, M., 1989; Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1991; Kerr, M., 1992) en (Luna, Portela, Rojas 2003). Diferenciacin es un proceso que involucra autocontrol emocional y responsabilidad individual, adems es un proceso que no se define en relacin a los otros sino en relacin al S mismo; trabajar de este modo permite igualmente a los otros ser ellos mismos. (Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). Aunque la diferenciacin es un proceso individual, solo se comprender a partir de la forma en que

cada individuo se relaciona con otros, se refiere a la habilidad de ser un self separado distinto de los otros (Kerr, M., 1992). El grado de diferenciacin permite al individuo ser objetivo en un ambiente cargado de ansiedad sin perder el vnculo con las personas implicadas en las situaciones emocionales (Bowen, M., 1991). Esta objetividad emocional sobre S mismo y los otros, junto con la habilidad de actuar sobre esta base cuando se requiere, es la esencia de la diferenciacin del self. La objetividad acerca de los padres de uno (la resolucin ltima de la transferencia o del apego emocional irresuelto a la familia de uno promueve la objetividad acerca de uno mismo. (Kerr, M. y Bowen, M., 1988). El concepto de adaptabilidad es otra forma de enfocar la diferenciacin del S mismo. Se entiende por adaptabilidad la capacidad del individuo para realizar ajustes en su propia vida pudiendo de esa forma enfrentar cambios reales o anticipados en las relaciones mas significativas, sin una escalada de ansiedad que perjudique el funcionamiento fsico, mental o emocional de S mismo, o que en virtud de la prosecucin de la propia tranquilidad, traspase la ansiedad y sus consecuencias a otros (Kerr, M., 1992). La diferenciacin del S mismo, no slo est vinculada con los niveles de adaptatividad, sino que adems es equivalente al grado de apego emocional irresuelto a la familia de origen (Kerr, M., 1981a; Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). Los apegos no resueltos hablan de que las personas mantienen un nivel de reactividad emocional hacia las interacciones de su familia, tiendo sus impresiones acerca de los miembros de su familia extendida (Kerr, M., 1981a). El apego emocional irresuelto tiende a mantenerse fijo a travs del tiempo, una vez que se deja el hogar parental. Junto a los niveles de ansiedad que de l resultan y al modo de enfrentarlos, determina el desarrollo vital y el estilo de vida de las personas (Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). A partir de la observacin de diferencias en el operar de las personas, en relacin a sus niveles de diferenciacin del S mismo, Bowen elabora a finales de los aos 50, el concepto de escala de diferenciacin del S mismo, instrumento que permite evaluar variaciones individuales del self. La escala est graduada desde la total falta de self (indiferenciacin) en el extremo ms bajo, arbitrariamente asignada con el valor de 0, hasta la total presencia de self en el extremo ms alto( grado total de diferenciacin ), asignada con el valor de 100; ambos valores extremos son ideales, es decir, ninguna persona es representativa de las caractersticas tericas que corresponden a ellos (Kerr, M. 1981b; Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991; Kerr, M., 1992). La escala tiene primordialmente una relevancia terica y no fue elaborada para asignar un valor exacto a las personas, sino para sealar el grado aproximado de adaptatividad de un individuo frente a la ansiedad. La escala de diferenciacin no tiene que ver con la presencia de sntomas emocionales, fsicos o sociales, tampoco se correlaciona directamente con la inteligencia o los niveles socioeconmicos, sino que da cuenta de la vulnerabilidad del individuo al estrs (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). Los sujetos ubicados ms cerca del nivel 0 son mas susceptibles al impacto de los otros sobre su funcionamiento. En la persona menos diferenciada ser mayor el esfuerzo (pasivo o activo) por controlar el funcionamiento de los dems ya que dependen fuertemente de la aceptacin y aprobacin de otros, para lo cual o ajustan rpidamente lo que piensan para agradar a otros, o desarrollan un discurso dogmtico sobre lo que los otros deben ser, presionando para que se ajusten. La rebelda extrema, planteada como una oposicin sistemtica a los otros, si bien aparenta ser un self diferenciado en realidad corresponde a un nivel de indiferenciacin similar al del individuo sumiso (Luna, Portela. Rojas, 2003). La teora plantea que el funcionamiento humano se encuentra dentro de un continuum, donde las personas ms diferenciadas llevarn formas de vida ms estables, aprovechando las oportunidades disponibles. Sus vidas se encontraran mas libres de disfunciones, sus familias funcionaran en niveles no muy diferentes a los suyos, y l se encontrar capacitado para enfrentar los problemas y no escapar de ellos (Kerr, M. y Bowen, M., 1988). En las personas con elevados niveles de

diferenciacin existen las mismas fuerzas emocionales automticas que rigen la conducta instintiva; pero ellas utilizan la autonoma del intelecto para tomar decisiones frente a un problema real haciendo uso de la lgica (Luna, Portela, Rojas, 2003). Una persona diferenciada puede participar libremente en la esfera emocional sin miedo a fusionarse con los dems, puede vivir su vida emocional al mximo; son personas menos orientadas hacia las relaciones y ms capaces de perseguir metas vitales independientes (Bowen, M., 1989). En el extremo opuesto se encuentran las personas menos diferenciadas, son personas inestables, las cuales desaprovechan las oportunidades, sus vidas pueden verse afectadas por disfunciones fsicas, emocionales y sociales. Generalmente, estn desconectados de las personas que les son significativas, intentando a veces solucionar los conflictos no resueltos buscando nuevas ubicaciones geogrficas para vivir (Kerr, M. y Bowen M., 1988). El nivel funcional de diferenciacin del S mismo corresponde a la variacin del funcionamiento emocional de una persona que depende del proceso relacional, en otras palabras, el nivel funcional de diferenciacin es afectado por el nivel de ansiedad crnica presente en el sistema relacional de una persona, tal que, a menores montos de ansiedad, menor es la reactividad emocional y mayor la capacidad reflexiva; y, a mayores montos de ansiedad, la reactividad emocional aumenta y la capacidad de reflexin disminuye (Luna. Portela, Rojas, 2003). Los individuos podrn sobrefuncionar o subfuncionar dependiendo del nivel diferenciacin. Personas con niveles bsicos de diferenciacin del S mismo muy diferentes, frente a una ansiedad relacional baja, pueden tener niveles funcionales de diferenciacin similares. Por el contrario, cuando la ansiedad es alta, los niveles funcionales dejaran en evidencia la diferencia antes mencionada (Kerr, M. y Bowen, M., 1988). Para estimar los niveles funcionales de diferenciacin de un individuo, es necesario un seguimiento de la pauta de funcionamiento de este por un periodo largo de tiempo, por lo complejo que pueden resultar los procesos emocionales. (Bowen, M., 1989). Mientras mas alto sea el nivel bsico de diferenciacin, el nivel funcional ser consistentemente ms alto. Tambin ser menor la discrepancia en los niveles funcionales de diferenciacin de las personas que estn emocionalmente vinculadas entre s. Esto se debe a que el funcionamiento de las personas con altos niveles bsicos de diferenciacin no depende emocionalmente del funcionamiento de los otros. A menor nivel bsico de diferenciacin, se evidencia una mayor fluctuacin del nivel funcional del individuo. Y a la vez, mayor ser la discrepancia entre los niveles funcionales de las personas emocionalmente ligadas al l, esto se denomina efecto de vaivn (Kerr, M. y Bowen, M., 1988). Relacin entre la Diferenciacin del S mismo y la Ansiedad Crnica El grado de vinculacin irresuelta con los padres o nivel bsico de diferenciacin del S mismo es determinado por: el grado de vinculacin irresuelta que cada padre tena en su propia familia de origen, el modo de manejarlo en su matrimonio, el grado de ansiedad experimentada en los momentos crticos de la vida, y la manera de hacer frente los padres a esta ansiedad... (Bowen, M., La Terapia Familiar en la Prctica Clnica. Vol. II. Editorial Descle de Brouwer, S.A. Bilbao, Espaa. 1989; Pg. 250). La ansiedad presente en una familia es semejante al nivel de diferenciacin del S mismo conseguido en ella. Una familia menos diferenciada se caracterizar por una mayor desorganizacin y un alto nivel de contencin de ansiedad dentro de ella, a diferencia de una familia con un mayor nivel de diferenciacin donde existir una mayor estabilidad conteniendo menores niveles de ansiedad (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989 en Luna, Portela, Rojas, 2003). El equilibrio de las fuerzas hacia la individualidad y la juntidad que caracteriza al individuo, evoluciona a travs de mltiples generaciones familiares (Kerr, M., 1981a). El grado de vinculacin emocional irresuelta, el monto de ansiedad que se desprende de ella, las formas de ser y asumir su propia responsabilidad y el modo de enfrentar la ansiedad indicaran el curso vital de una persona (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989).

Los niveles bsicos de funcionamiento emocional en los individuos pueden verse afectados por acontecimientos que perturben el equilibrio del sistema relacional en el cual se encuentran insertos. Estos acontecimientos podrn generar modificaciones en el balance entre la juntidad e individualidad, llevando al sistema a un aumento de los niveles de aquella en el sistema emocional familiar, junto con un aumento en los niveles de ansiedad (Kerr, M., 1981a; Bowen, M., 1989; Kerr, M., 1992). Todo aumento de la ansiedad en el sistema relacional familiar interfiere en el funcionamiento de cada uno de los miembros del sistema, pudiendo esta situacin incrementar an mas la ansiedad de ste (Kerr, M., 1992).Lo anterior en ocasiones gatilla la aparicin de una disfuncin o problema fsico, emocional o social. (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989). Las personas ms diferenciadas se adaptan mejor a las perturbaciones en su sistema relacional, generando menos presin interna, esto permite que los montos de ansiedad crnica tiendan a disminuir a medida que los niveles de diferenciacin aumentan. (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Kerr, M., 1992 en Luna, Portela, Rojas, 2003). Otro factor importante en el nivel de ansiedad crnica y el desarrollo de sntomas en una familia, es la capacidad de mantener relaciones significativas con la familia extendida. Las familias que se encuentras ms aisladas de su familia de origen son ms vulnerables a generar escaladas de ansiedad o regresiones (Kerr, M., 1981a; Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991; Kerr, M., 1992). A ms bajo nivel de diferenciacin del S mismo, el sujeto demuestra menos habilidad para mantener relaciones de soporte emocional, no obstante necesita ms de ellas. Un individuo proveniente de una familia con un nivel pobre de diferenciacin, donde el sistema se encuentra dividido o fragmentado, se priva de un soporte emocional adecuado; si ste es frgil puede favorecer un aumento de la ansiedad en cualquier individuo. Las personas escasamente diferenciadas son emocionalmente mas reactivas a esta situacin descrita (Luna, Portela, Rojas, 2003). El nivel de ansiedad crnica de un grupo familiar puede reducirse automticamente si la familia extendida constituye un sistema de comunicacin abierto; que es aquel en que los miembros de la familia poseen un grado aceptable de contacto emocional mutuo, donde todos los individuos gozan de libertad para comunicar sus ideas y sentimientos a los otros (Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). Un esfuerzo fructfero en el mbito de proveer un mejor contacto emocional con la familia extendida, es decir, la apertura de un sistema relacional, no incrementa el nivel de diferenciacin de la familia nuclear, pero baja la ansiedad circulante, mejora su nivel de adaptacin y reduce los sntomas en dicho ncleo (Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). Un nivel continuamente bajo de ansiedad posibilita que los integrantes mas motivados de la familia comiencen a dar pasos hacia una mayor diferenciacin (Bowen, M., 1989). Un sujeto puede reducir su nivel de ansiedad crnica mediante un proceso que depende del aprendizaje, el cual consiste en enfrentarse repetidamente a situaciones emocionales intensas, manejando la ansiedad y la reactividad emocional inherente a ese enfrentamiento. Dicho proceso depende de la capacidad del individuo para diferenciar entre respuestas propias y ajenas, que se originan en el sistema sentimental e intelectual. Depende adems de la habilidad para reconocer los mecanismos verbales y no verbales a travs de los cuales estas respuestas afectivas son gatilladas y comunicadas (Kerr, M. y Bowen, M., 1988 en Luna, Portela, Rojas, 2003).

3.2 Tringulos Relacionales El tringulo es concebido como un fenmeno natural observable en todas las formas de vida (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). Constituye la unidad emocional bsica de cualquier sistema relacional, y describe el equilibrio dinmico de un sistema tripersonal.

Determina una pauta relacional previsible, o una serie de movimientos automticos de reaccin en cadena, relacionada con las fuerzas emocionales que fluyen entre tres personas que se encuentran dentro de un mismo campo emocional (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991; McGoldrick, M., 1995; Guerin, P., Fogarty, T., Fay, L. y Kautto, J., 2000). El tringulo central ms importante en la vida de un individuo es el que constituye junto a sus padres; desde esta matriz el sujeto desarrolla pautas que tienden a mantenerse fijas en todas sus relaciones (Bowen, M. 1988 en Luna, Portela, Rojas, 2003). El concepto de triangulo implica un proceso que opera como respuesta automtica a la ansiedad. Los altos montos de ansiedad que generan las relaciones duales permiten la construccin de la base del triangulo relacional. Producto del exceso de proximidad y mutua dependencia, una relacin didica es esencialmente inestable. Por lo tanto, resiste poco antes de incorporar un tercero que descomprima la tensin. Al momento que entra un tercero en relacin, automticamente se producen cambios en las posiciones, dos integrantes quedan en posicin de cercana (insiders), y actan dejando fuera al otro (outsider). Bowen considera al triangulo como la unidad mnimamente estable posible en un sistema, la molcula bsica de cualquier sistema emocional (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). La posicin de outsider se asocia a la existencia del temor a la exclusin, frente al cual se genera una respuesta automtica ansiosa. sta se correlaciona directamente con la necesidad de otros para asegurar la supervivencia. La ansiedad anticipatoria es una fuerza poderosa en la dinmica de los tringulos. En la medida que las posiciones dentro del triangulo se alternan este puede contener mucha mas tensin antes de requerir la incorporacin de otro integrante. Cuando la tensin dentro del triangulo se vuelve tan alta que no puede ser contenida, se distribuye en una serie de tringulos interrelacionados. De no mediar una resolucin racional que permita un cambio en el sistema, la recomposicin del equilibrio ser algo transitorio (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). Los patrones en los tringulos sufren variaciones al fluctuar la tensin. Durante perodos de tensin moderada, suelen caracterizarse por tener un lado en conflicto y dos en armona, vale decir, dos personas excluyen activamente a un tercero. El excluido por su parte, hace esfuerzos por provocar un cambio que le permita acercarse a uno de ellos. Cuando surge un conflicto severo entre los insiders el aumento de la tensin lleva a aquel que menos lo soporte se movilice hacia la posicin de outsider. Cuando la tensin cede, ste intentar volver a su posicin original (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). Este proceso podra ser la forma ms universal de intentar resolver el aumento de ansiedad en una relacin, puesto que provee cierto aislamiento emocional. La distancia permite la mantencin del equilibrio emocional ya que hace desaparecer la ansiedad generada por la fusin. La evitacin reciproca de las personas y de cualquier tema significativo, es un mecanismo es difcil de mantener a travs del tiempo, ya que con el acercamiento de las personas la ansiedad tiende a reaparecer. (Kerr.M. 1981a, Kerr, M y Bowen, M, 1988; Bowen, M., 1989). La distancia emocional se logra por mecanismos tanto intrapsiquicos como de evitacin fsica, ambos son una clara manifestacin de una retirada emocional (Kerr, M., 1981a; Kerr, M., y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). La distancia emocional es una caracterstica de los seres vivos frente a una amenaza. (Kerr, M. y Bowen, M.988).

3.3 Proceso emocional de la familia nuclear o base Es un proceso que describe los mecanismos observables y los patrones de funcionamiento emocional en una familia, en una sola generacin. Se refiere a la relacin entre padres e hijos, que responde a la actividad de sus miembros y a los acontecimientos que los afectan. Se desarrolla en base a tringulos relacionales entre padres e hijos en una sola generacin. Resulta una tpica reproduccin de patrones relacionales de generaciones anteriores los que, seguramente, sern repetidos por las generaciones venideras. (Bowen, M., 1989). Todo sistema emocional de la familia nuclear se inicia cuando dos personas se atraen estableciendo una relacin. Frente a la eleccin de pareja cada individuo tiene claro algunos aspectos, o caractersticas que le atraen del otro, que pueden ser intereses comunes, valores, creencias, etc. A la vez las personas ignoran otro tipo de factores que son ms subjetivos y que se activan en forma automtica, como emociones, sentimientos y actitudes (Kerr, M. y Bowen, M., 1988). "El emparejamiento, el matrimonio y la reproduccin estn gobernados en grado significativo por fuerzas emocionales-instintivas" (Bowen Murray 1989), que se encuentran en un equilibrio dinmico, y se manifiestan como los diversos niveles de diferenciacin del S mismo. De este modo, las personas con niveles de diferenciacin similares, debido a su correspondencia emocional, tienden a formar parejas (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991; Crdova, C. y Mac Pherson, J., 1998). As, los individuos que poseen distintos niveles de diferenciacin desarrollan estilos de vida tan diferentes, que ellos mismos se consideran incompatibles (Bowen, M., 1989, en Luna, Portela, Rojas, 2003). La intensidad de la fusin entre cnyuges es determinada por el grado de diferenciacin de cada uno de ellos, y funciona como un factor decisivo marcando la pauta de sucesos y estilo de vida del nuevo sistema nuclear (Bowen, M., 1989). Mientras ms bajo sea el nivel de diferenciacin en el matrimonio, ms intensa ser la fusin, lo que genera una condicin de inestabilidad, situacin que no se encuentra en matrimonios ms diferenciados (Bowen, M., 1989). Otra caracterstica que se encuentra en stos ltimos es la utilizacin de mecanismos que permiten resolver o enfrentar conflictos emocionales. Toda fuerza emocional que proviene de la experiencia diaria o de la familia extendida influye en el sistema emocional de la familia nuclear. Ambos campos emocionales ejercen influencia reciproca frente a nuevos acontecimientos como nacimientos, enfermedades graves, muertes, situaciones que los puede inclinar hacia la distancia o juntidad. Diversos cambios relevantes de la vida cotidiana pueden perturbar emocionalmente al sistema de la familia nuclear. La organizacin cronolgica y esquemtica de las acciones y reacciones de ste frente a aquellas situaciones permite comprender el proceso familiar (Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991; McGoldrick, M., 1995). Estos cambios aumentan la ansiedad crnica del sistema emocional nuclear provocando alteracin en el equilibrio de las fuerzas de contrabalance llevando al sistema a la juntidad. Dicha perturbacin del sistema activa mecanismos orientados a una compensacin destinados a reestablecer el equilibrio relacional, la fuerza de estos esta directamente relacionada con los montos de ansiedad y con la actividad de la fuerza de juntidad que le es inherente (Kerr, M., 1981a; Kerr, M., 1981b). Kerr (1992) especifica que los padres focalizan fundamentalmente en dos patrones de funcionamiento emocional sus necesidades, miedos, e inseguridades. El primer patrn es relativo a la interaccin entre los cnyuges. El segundo patrn es relativo a la interaccin de los padres con sus hijos, con lo que queda la ansiedad ligada a la descendencia. (Kerr, M., 1981b en Luna, Portela, Rojas, 2003). Bowen identifica cuatro patrones relacionales que conforman el sistema emocional de la familia nuclear: a) distancia emocional entre esposos; b) conflicto conyugal; c) disfuncin de un cnyuge en forma de enfermedad fsica, emocional o social; d) proyeccin del problema a uno o mas hijos (Kerr, M., 1981b; Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991; Kerr, M., 1992).

 Distancia emocional: se asocia a procesos automticos dirigidos a reducir la ansiedad emergente, provocada por una excesiva cercana con otro, debido a una reactividad emocional a tal proximidad. El proceso se realiza por medio del establecimiento de una distancia fsica o por mecanismos internos de separacin. Aunque la distancia emocional efectivamente reduce la intensidad en una relacin, tiene tambin el riesgo de producir aislamiento entre los miembros de la pareja. La distancia emocional por tanto puede reducir la ansiedad propia y al mismo tiempo incidir en un aumento de la ansiedad total del sistema. Por otra parte, un exceso de acomodacin para mantener a un sistema armnico, puede en efecto ayudar a controlar la reactividad, pero sacrificar la propia diferenciacin del S mismo en pro del sistema (Kerr, M, 1999). Conflicto marital: el aumento de la tensin en el grupo familiar genera mayor ansiedad en el sistema como un todo; los esposos entonces la vuelcan en la relacin marital. Cada cual centra su atencin en las fallas del otro e intenta controlarlo, y ninguno es capaz de ceder en su posicin frente a temas importantes (Kerr, M., y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991). En las situaciones conflictivas buscan ocultar u omitir los problemas fundamentales, bajo el supuesto de que todo se puede resolver si el otro realiza el cambio esperado. Una parte importante de dicho conflicto se deriva de las mismas acciones y omisiones destinadas a evitarlo. Cuando el conflicto finalmente surge, se presenta de un modo ms intenso y polarizado, que si los asuntos en disputa se hubieran sido tratados en forma oportuna (Kerr, M., y Bowen, M., 1988). Disfuncin de un esposo: Se refiere a las presiones que en algunas situaciones uno de los esposos ejerce sobre el otro, para que este ultimo, acte y piense de una determinada manera. En tanto el otro esposo, responde cediendo a dicha presin con el fin de aliviar la ansiedad y as mantener el equilibrio relacional del sistema nuclear. (Kerr, M., y Bowen, M., 1988). Existen parejas donde uno de los esposos suele ceder mas que el otro, lo que evidencia que uno de ellos realiza ajustes internos (S mismo) adaptando su funcionamiento hacia el otro. (Kerr, M., 1981b; Kerr, M., y Bowen, M., 1988). En estas circunstancias las personas asumen posiciones del tipo: dominante-sumiso; responsable-irresponsable; fuerte-dbil; adecuado-inadecuado (Kerr, M., 1981 en Luna, Portela, Rojas, 2003) El cnyuge menos diferenciado es la que se adapta cediendo la responsabilidad de la relacin a su pareja. Si esta situacin se sostiene en el tiempo, perder su capacidad de funcionar y tomar decisiones, convirtindose en el mas adaptable al sentirse cmodo facilitando que el otro se haga cargo (Bowen, M., 1989; Kerr, M., 1992). Ambos miembros de la pareja son dependientes entre s, uno desde el sub-funcionamiento y el otro desde el sobre-funcionamiento. No encontrndose ninguno de los dos capacitados para funcionar en un trmino medio (Bowen, M., 1989 en Luna, Portela, Rojas, 2003). Debilitacin o disfuncin de uno o ms hijos: Este patrn se caracteriza por que los padres centran sus ansiedades, miedos e inseguridades en uno de sus hijos, por una preocupacin exacerbada o una opinin idealizada o negativa del nio. En este patrn los progenitores creen que es el hijo el que debe modificar su S mismo en orden a conseguir la tranquilidad de la familia (Kerr, M., y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M., 1991; Kerr, M., 1992). Mientras ms se centran en el nio, este ms se centra en ellos, es decir es ms reactivo que sus hermanos a las actitudes, necesidades, y expectativas de los padres. El proceso socava la diferenciacin del nio y lo hace vulnerable. La ansiedad del nio puede deteriorar su funcionamiento biolgico, psicolgico y social. El desarrollo de sntomas fsicos, emocionales, o sociales en uno o ms hijos de una familia nuclear, est determinado por el nivel de ansiedad crnica y el nivel bsico de diferenciacin del S mismo dentro del sistema familiar, tal como ocurre en los adultos (Kerr, M., y Bowen, M., 1988) Dado que el desarrollo de sntomas es una manifestacin de un proceso ansioso subyacente, la disfuncin de un hijo es el mecanismo que fija la ansiedad en la generacin de descendientes dentro del sistema familiar. Lo anterior se traduce en que los hijos ms involucrados en este proceso desarrollan niveles ms bajos de diferenciacin que sus padres, permitiendo al resto de los hermanos recibir un monto menor de proyeccin familiar, pudiendo entonces desarrollar mayores niveles de diferenciacin que sus padres (Kerr, M., 1981b; Kerr, M., 1992). Cuando es muy intenso, este mecanismo permite preservar intacto el funcionamiento de cada uno de los padres y mantener

la armona en el matrimonio, a expensas del funcionamiento del hijo (Kerr, M., 1981b en Luna, Portela, Rojas, 2003) 3.4 Proyeccin familiar Este es otro de los procesos observables en el funcionamiento emocional de la familia nuclear y alude a un patrn relacional automtico, con aspectos de ndole psicolgico y emocional. El sistema da cuenta de la forma como suele transmitirse el proceso emocional familiar de una generacin a otra. Describe el modo en que los padres primariamente pueden transmitir sus problemas emocionales a los hijos. Este fenmeno se encuentra presente en todos los sistemas emocionales, con intensidad variable (Bowen, M., 1989). Dentro de los patrones del proceso de proyeccin familiar, encontramos como primer elemento la transmisin de los niveles bsicos de diferenciacin y ansiedad de los padres a uno a ms hijos (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M. 1991; Kerr, M., 1992). La transmisin del nivel bsico de diferenciacin o reactividad de los padres a la unidad familiar, aumenta la vulnerabilidad de los hijos para desarrollar sntomas fsicos, emocionales y sociales. Este proceso se desarrolla en tres fases: el foco parental es puesto en el hijo, los padres ante el temor de que este hijo tenga un problema interpretan su comportamiento como confirmando el temor y en consecuencia el nio es tratado como si en realidad tuviese un problema. En la vida de nio se realiza un examen, un diagnstico y un tratamiento temprano generando as una profeca auto cumplida (Comella, P, 1999; Kerr, M, 2004). El segundo elemento, es el mas antiguo y se trata del apego que de crea entre la madre y su hijo, el que se da en forma natural en nuestra especie (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989; Bowen, M. 1991). El apego es descrito por Bowen (1991), como el componente ms bsico del proceso de proyeccin familiar y, por lo tanto, del proceso de interdependencia multigeneracional de los campos emocionales. El proceso de proyeccin familiar es selectivo, esto significa que la eleccin del hijo que se convertir en objeto del proceso de proyeccin, est relacionada con: el nivel de diferenciacin de los padres, el grado en que el sistema emocional est activado en el perodo en que ste nace, y las creencias y expectativas de los padres hacia el matrimonio y los hijos (Bowen, M., 1989). La posicin que ocupa un hijo entre sus hermanos tambin ayuda a determinar cul hijo ser objeto de la proyeccin familiar. Algunos de los ms vulnerables a este proceso son el hijo mayor, el hijo nico, un hijo entre varios del sexo opuesto (Bowen, M., 1989). En general, el nacimiento del primer hijo reorganiza al sistema familiar debido a que una relacin que en un principio era entre dos cambia a una relacin entre tres (Bowen, M., 1991). Las relaciones especiales que establezca la madre con alguno de sus hijos, son determinantes en la eleccin del nio a proyectar familiarmente, la preferencia de algunos de los padres hacia el genero del nio, nios donde uno de los padres siente que su nacimiento fue significativo para la pareja, o nios enfermos o dbiles. El grado de influencia que tenga cada uno de estos factores estar orientado por los procesos que han tenido lugar en la familia de origen de cada uno de los cnyuges o de los principales cuidadores del nio (Bowen, M., 1989). De este modo en cada generacin hay una propensin a que al menos un hijo cuando hay ms de uno, se desarrolle relativamente distante de las necesidades y exigencias emocionales que se plasman en la proyeccin familiar, alcanzando un nivel bsico de diferenciacin del S mismo ms elevado que el de sus padres. Por su parte el hijo que se convierte en objeto de la proyeccin familiar est ms fusionado emocionalmente a sus padres, desarrollando niveles de diferenciacin del S mismo menores que ellos (Kerr, M. y Bowen, M., 1988; Bowen, M., 1989, Bowen, M., 1991 en Luna, Portela, Rojas,2003).

3.5 Corte emocional El concepto de corte emocional se relaciona con el proceso de distancia emocional, sin embargo se le considera como un concepto aparte dada la relevancia que tiene sobre el proceso relacional familiar multigeneracional. (Bowen, M., 1989: Bowen, M, 1991). La distancia emocional se reconoce como un intento individual por manejar bajos niveles de diferenciacin en la familia de origen. Se puede dar en distintos grados y formas, como aislamiento emocional o como distancia fsica. Los grados de distancia emocional dependern de los niveles de diferenciacin tanto en la familia nuclear como en la multigeneracional. El corte emocional se corresponde con el nivel mas bajo de diferenciacin en la familia de origen. Describe la manera en que las personas se desconectan emocionalmente de la generacin anterior buscando evitar problemas o ansiedades relacionales, emprendiendo un proceso de aislamiento, retirada, huida o negacin de la significancia emocional de la familia de origen (Kerr, M., 1981b; Framo,J., 1988; Bowen, M, 1989). Es un mecanismo que apunta a manejar la fusin o apego emocional no resuelto, que en mayor o menor medida, toda familia tiene respecto de los padres y de la familia de origen, lo que se manifiesta principalmente en la negacin de la intensidad del vnculo, mostrndose ms independiente de lo que se es realmente, (Bowen, M., 1989). La Fusin y el corte emocional son fenmenos multigeneracionales interrelacionados. La Teora plantea que en la misma medida en que se produce una fusin en una o mas relaciones en una generacin, esto podra generar un corte emocional correlativo en, una o mas relaciones, de otra generacin. (Bowen, M, 1998). Cunto ms alta sea la fusin en una generacin mayor ser la probabilidad de que en las generaciones prximas hagan un corte emocional con ellas, siempre y cuando esto constituya una pauta prevalente del sistema familiar, puede tambin ocurrir lo contrario, vale decir que un corte emocional en una relacin tienda a promover la necesidad de fusin en otra. La posibilidad de que una persona haga corte emocional esta en directa relacin con la intensidad del apego irresuelto con su familia de origen, esto se relaciona, con el nivel de diferenciacin del S mismo. A mayor grado de fusin en una relacin, mayor ser la probabilidad de que las personas intenten resolver la ansiedad que esta genera por medio de un corte emocional. El corte emocional busca una distancia emocional que impida que partes del sistema se confronten abordando conflictos no resueltos El corte emocional puede darse por distancia fsica, por mecanismos intrapsiquicos, o una combinacin de ambos. Durante la primera infancia las personas mantienen un fuerte apego con sus cuidadores. A lo largo del crecimiento estos lazos se van desdibujando de distintas maneras. En algunos casos, de forma sana y consciente, a medida que los hijos van aprendiendo gradualmente a ser autosuficientes gracias al apoyo y gua de los padres. Cuando el proceso de desapego es disfuncional, el corte del vnculo se desencadena en forma abrupta a travs del aislamiento, el repliegue o la huda. 3.6 Transmisin Multigeneracional Este concepto describe la transmisin del proceso emocional de la familia nuclear a travs de las mltiples generaciones. Bowen plantea que las familias tienden a repetirse a s mismas. De manera que sin importar que la conducta tome distintas formas, hay cuestiones que tienden a repetirse de generacin en generacin, dando cuenta de un proceso de transmisin de pautas familiares. La transmisin multigeneracional se refiere a las diferencias en el nivel de funcionamiento que se presentan entre padres e hijos, diferencias que a nivel de la familia nuclear son el producto de un proceso multigeneracional. Las pautas relacionales transmiten la informacin, necesaria en varios

niveles interconectados que van desde la enseanza consciente a la programacin inconsciente de patrones reactivos automticos. La interaccin de los patrones parentales, en lo gentico y en lo relacional, configuran el nivel bsico de diferenciacin de un individuo, por esto los niveles de funcionamiento entre padres e hijos presentan poca variacin. Sin embargo, los patrones relacionales de la familia nuclear, comnmente, dan lugar a que al menos uno de los hermanos desarrolle un nivel de funcionamiento algo superior al de sus padres, y que otro hermano desarrolle un self algo por debajo del de sus padres. Este es el primer paso en el proceso de la transmisin multigeneracional, el segundo es la eleccin de pareja. Bowen observo que al escoger pareja, se busca entre individuos con niveles de funcionamiento similar al propio. En consecuencia, el nivel de diferenciacin de la rama que se desprenda del hermano ms diferenciado tendr un nivel de funcionamiento algo por encima del nivel de su familia de origen, lo mismo ocurre en el sentido contrario, la rama del hermano menos diferenciado tendr un nivel de funcionamiento un poco inferior al de sus padres. El sistema emocional de la familia es un proceso multigeneracional que viaja desde las generaciones anteriores y que se expande ms all de la generacin actual. Este flujo emocional es el que permite que la familia multigeneracional sea percibida como una unidad emocional. Los individuos al elegir, en forma predecible, parejas con niveles similares de diferenciacin van perpetuando el estilo relacional familiar a travs de las generaciones. Se pueden observar as, marcadas diferencias entre las distintas ramas familiares, donde los hijos ms diferenciados elegirn a su vez parejas ms diferenciadas y viceversa (Comella, P, 1999; Kerr, M, 2004), de manera que con el curso de las generaciones la distancia entre las distintas ramas de una misma familia ser cada vez mayor. Bowen plantea que a la base de problemas psiquitricos como la esquizofrenia hay un proceso multigeneracional de prdida o disminucin paulatina en los niveles de diferenciacin, hasta llegar al punto de la disfuncin (Bowen Center for the Study of the Family, 2004). 3.7 Regresin Societal As como el comportamiento de un individuo, en buena medida est determinado por el sistema emocional de la familia de origen, la familia a su vez est influida por un sistema emocional que involucra a toda la sociedad a la cual pertenece. En el orden de la sociedad, el proceso emocional habla de un sistema de valores y creencias compartidos por todos sus miembros que gobierna la conducta de la entidad societal. El sistema emocional de la sociedad aborda todos los temas que la cruzan y acta indudablemente sobre la familia, desde donde afecta las expectativas. Bowen establece un paralelo entre estos procesos emocionales y el proceso emocional de la familia: en ambos la respuesta a un perodo de tensin sostenido es la regresin. La adaptacin social flucta en ciclos de Progresin y Regresin y aplica a todas las formas de vida, puesto que se asocia a la condicin de forma de vida en evolucin. Este fenmeno de adaptacin cclica, regido por las fuerzas instintivas que gobiernan la existencia, se repite desde las formas menos evolucionadas, como los protoplasmas, hasta la cspide evolutiva que supone el ser humano. Toda sociedad humana durante su historia atraviesa por fases de progresin y regresin societal. La regresin se asocia a perodos de fuerte tensin social, donde situaciones cuyos efectos se mantienen a lo largo del tiempo, someten a la poblacin a un proceso de ansiedad sostenido. Cualquier sistema expuesto a una ansiedad prolongada se vuelve en extremo reactivo y termina por agotarse. Cuando los sistemas sociales se encuentran en proceso de agotamiento comienzan a tomar decisiones desde la reactividad, lo que termina por aumentar ms la tensin y no disminuirla como era su propsito. Cuando el desborde ansioso amenaza con colapsar el sistema, una respuesta adaptativa es la regresin Societal. Referencias bibliograficas

La regresin societal conlleva un aumento en la presin de la fuerza de juntidad. Los miembros del sistema buscan cohesionarse en torno a lo que los identifica como grupo, es decir tienden a la fusin, con la consecuente disminucin en la autonoma operativa de los individuos ya que se hacen parte de un sistema ms interdependiente. La regresin se detiene cuando la ansiedad que la alimenta disminuye. Segn Bowen (1989) las crisis sociales se repiten una y otra vez con mayor intensidad, hasta que la situacin se haga insostenible y el cambio inevitable. Ahora, si los individuos como sociedad son capaces de controlar la reactividad emocional, sus acciones estarn gobernadas por el pensamiento lgico y sern capaces de realizar las acciones adecuadas que permitan revertir el proceso ansioso en que se encuentran atrapados Una sociedad con un sistema emocional diferenciado, con un mejor manejo de la reactividad, permite a sus miembros desarrollar su autonoma sin que estos se sientan amenazados. Un sistema bien diferenciado se corresponde con un periodo de progresin societal, durante el cual se facilitan los cambios paradigmticos que permiten al hombre avanzar en su proceso evolutivo Cuando el sistema emocional de la sociedad es diferenciado la toma de decisiones se basa en principios slidos que facilitan la eleccin de cursos de accin y resulta atractiva para el grupo Societal. (Bowen, M., 1989) 3.8 Posicin en la fratra (sibling position) Bowen desarrolla este concepto basado en las investigaciones de Walter Toman. La posicin en la fratra se refiere a la posicin funcional que ocupa cada individuo, determinada a partir de su sexo y lugar de nacimiento, as como del sexo de aquellos hermanos que le siguen o le preceden (Comella, P, 1999). Las caractersticas de cada otra posicin no constituyen necesariamente una ventaja o desventaja por s mismas sino ms bien son complementarias a las de los dems hermanos. La idea bsica de esta dimensin es que las personas que crecen en la misma posicin tendran en forma predecible importantes caractersticas en comn. Sin embargo, personas en la misma posicin pueden exhibir caractersticas diferentes. Estas excepciones a la regla, en parte, pueden explicarse por el concepto de diferenciacin. Un hijo mayor quien es objeto de la proyeccin ansiosa de sus padres podra sentirse incmodo con posiciones de responsabilidad y liderazgo puesto que habr crecido marcadamente indeciso y altamente reactivo a responder a las expectativas. En consecuencia, su hermano menor podra volverse el mayor en trminos funcionales a fin de llenar el vaco en el sistema familiar, an siendo ms joven en trminos cronolgicos. Los hijos del medio en general exhiben caractersticas funcionales mixtas de ambas posiciones, dependiendo siempre de la dinmica relacional de la familia en particular. La posicin en la fratra de los padres de un sujeto es tambin un factor importante a considerar. Un hijo mayor cuyos padres son hermanos menores encuentra expectativas diferentes que un hijo mayor cuyos padres son tambin hermanos mayores (Kerr, M, 2004). Toman, indica tambin que la posicin en la fratra de los esposos afecta las probabilidades de que se produzca un divorcio (Kerr, M, 2004). Walter Toman define algunos aspectos relativos a la posicin funcional; plantea que una persona transfiere o generaliza sus experiencias familiares a situaciones sociales fuera del ncleo familiar. Tanto el patrn normal de desarrollo como las modificaciones que ste pueda sufrir, afectan la conducta social de los individuos. Se parte de la suposicin que la familia representa el medio de influencia ms trascendente en la vida y que ejerce esta influencia de un modo mas regular, exclusivo y precoz que cualquier otro aspecto existencial. Esto no quiere decir que los sucesos biogrficos que ocurran posteriormente en la vida de los individuos no puedan ejercer algn impacto, pero lo hacen mas tardamente y por perodos limitados, mientras que el individuo

contina siendo un miembro fsico de la familia a lo largo de todo su recorrido vital. Una familia con varios nios podr diferir significativamente de otra en similares condiciones en relacin a la secuencia de edades y distribucin por sexo de los hijos. Considerando las familias que tienen slo dos hijos, podrn componerse de dos nios, dos nias o nio y nia. En ste caso, cualquiera podr ser el hijo mayor. En la situacin de una familia con tres hijos podr haber tres varones, dos nios y una nia, un varn y dos nias o tres hijas, por lo que la configuracin fraterna se puede presentar con muchas variaciones. En el caso de tres nios, tomando en cuenta la edad y sexo tenemos ocho combinaciones posibles. La cantidad de posiciones fraternas aumenta entonces segn la cantidad de nios. Sin embargo, la familia con dos nios sirve de paradigma para caracterizar y examinar todas las posiciones fraternas posibles. En el caso de dos hermanos, stos aprenden bien la convivencia con su mismo sexo y el mayor tiende a asumir las responsabilidades y el don de mando. Aprende a renunciar a ciertas cosas a favor del hermano menor y el menor aceptar su liderazgo e incluso podr tener al mayor como su dolo. Eventualmente el menor podr competir con el mayor cuestionando sus rdenes. La competencia se acenta mientras menor es la diferencia de edad entre los hermanos, en especial por la atencin materna. Los padres a su vez tienden a aumentar la exigencia hacia el mayor y a presentarlo ante su hermano menor como ejemplo, siendo por otra parte, ms tolerantes con el menor. Por lo tanto, el mayor aprende a conducir y asumir responsabilidad ante compaeros del mismo sexo. El menor aprende a imitar y seguir a otros de igual sexo as como a competir y oponerse a ellos espordicamente. Ambos vern dificultadas sus relaciones con mujeres, puesto que la atencin dividida de la madre ha marcado una percepcin de contacto reducido y difcil de alcanzar En la combinacin hermano y hermana, el mayor ya no debe competir con su hermana (Toman 1982), se produce una identificacin con los roles de padre y madre. Se fomenta en el hermano mayor el cuidado y la conduccin de su hermana y sta responde a su vez con afecto femenino. La hermana menor de un hermano tiende a desarrollarse en forma muy femenina, aprende a admirar a su hermano aceptando no slo su proteccin y cuidado sino tambin su liderazgo. Ambos se acostumbran a la vida con un compaero de similar edad del sexo opuesto, extrapolando esta relacin de liderazgo y proteccin fuera de la familia, acostumbrados y ms interesados ambos en mantener relaciones con compaeros del sexo opuesto que con aquellos de su mismo sexo. A la inversa, cuando la hermana es mayor que el hermano, sta podr jugar a ser mam cuidndolo, vigilndolo y protegindolo, recibiendo a cambio su admiracin. De igual forma que en el caso anterior, si la diferencia de edad es poca, en una primera etapa la hermana podra sentirse amenazada por la presencia del hermano. Sin embargo, ser ms sensible a los intereses masculinos y podr identificarse rpidamente con los xitos de sus parejas. Por otra parte, el hermano menor tender a dar por hecho el apoyo y cuidado maternal de la hermana, buscndolo eventualmente en otra mujer a travs de un efecto de desamparo. En esta combinacin existe tambin una buena probabilidad de identificacin con los roles de los padres. De igual forma, ambos se acostumbran a la vida con un compaero de similar edad del sexo opuesto, extrapolando esta relacin de liderazgo y proteccin fuera de la familia, acostumbrados y ms interesados ambos en mantener relaciones con compaeros del sexo opuesto que con aquellos de su mismo sexo. La hermana tender a cuidar y dirigir a los jvenes a su alrededor mientras que el hermano lograr probablemente que las mujeres en su entorno lo cuiden y mimen mientras l hace lo que quiere (Toman, 1982). Cuando la configuracin corresponde a dos hermanas la situacin es algo similar a cuando son dos hermanos. En este caso segn la magnitud de la diferencia de edad pueden competir por la atencin del padre. La hermana mayor se identificar algo ms con el padre pudiendo actuar eventualmente con dureza, imitando en el trato hacia su hermana, el trato observado de parte del padre hacia la madre. Ambas hermanas aprenden acerca de la relacin hombre/ mujer en forma indirecta por observacin de los padres, estando mejor preparados para relaciones del mismo sexo que con

sujetos del sexo opuesto, teniendo la hermana menor algo ms de ventaja respecto a este ltimo aspecto. En el caso de los hijos nicos, stos no tienen ninguna posicin de hermandad hasta cuando comienzan a relacionarse fuera del ncleo familiar, a travs de las primeras interacciones sociales. Un hijo nico puede ser distinto a otro dependiendo entre otros factores de la posicin en la fratra que tuvo su progenitor del mismo sexo con relacin a sus hermanos. Luego, en las posiciones fraternas mltiples, lo que se da es una combinacin de las posibilidades anteriores. En general los hermanos mayores estn ms prestos al liderazgo, pero dependiendo de la configuracin de edades, en el caso de ser tres hermanos, el del medio adoptar caractersticas intermedias entre un hermano mayor y un hermano menor. El mayor ser siempre el mayor para todos, pero los siguientes habrn sido por un tiempo hermanos menores y se transforman en mayores con el nacimiento del siguiente. Por lo tanto segn sea la configuracin, los hermanos intermedios de una familia podrn adoptar caractersticas diferentes de aquellos de otra familia. Se podrn inclinar ms hacia relaciones de hermanos mayores, menores o definitivamente combinar ambos aspectos. En las fratras mltiples, las caractersticas de los hermanos mayores y menores se acentan an ms, a mayor nmero de hermanos. En el caso de hermanas mayores de fratras mltiples stas se encuentran ms prestas a liderar independiente del sexo, que aquellas hermanas mayores de un grupo solo de dos. Por otra parte, la posibilidad de asociaciones vara en cada caso, pudiendo establecerse subgrupos y asociaciones. Aquellos hermanos intermedios de grupos mixtos estarn mejor preparados para todo tipo de relaciones. En general los ocho tipos bsicos sirven para caracterizar las configuraciones mltiples, es decir: hermano mayor de hermanos, hermano menor de hermanos, hermano mayor de hermana, hermano menor de hermana, hermana mayor de hermanas, hermana menor de hermanas, hermana mayor de hermano, hermana menor de hermano. En las configuraciones ms numerosas de hermanos, stos tienden a dividirse en grupos. Seis hermanos pueden formar dos grupos de tres nios cada uno. Por ello el cuarto hijo podr convertirse en hermano mayor, del grupo de los ms pequeos. Esta divisin en subgrupos depende, entre otros factores de la diferencia de edades entre los hermanos. Cuanto ms sea la diferencia de edad, mayor ser la probabilidad de que se efecte la separacin en subgrupos Pueden existir otras razones para que se efecte la separacin dentro de las configuraciones de hermanos tales como las caractersticas fsicas, inteligencia, vitalidad, apariencia y afinidad con otros miembros de la familia. En general, las personas con posiciones mltiples e intermedias de hermandad siempre tienen ms de una posibilidad al ingresar a nuevos contextos sociales. La configuracin de la familia puede adems verse afectada por enfermedades o accidentes que traigan consigo prdidas o separaciones, temporales o permanentes. Se observa tambin diferencias en cuanto a la constitucin fsica, temperamento y tolerancia a la frustracin, dadas principalmente por la posicin del sujeto ms que por factores hereditarios No sucede lo mismo respecto a la inteligencia, en la que no se observa diferencias significativas en relacin al orden de nacimiento; las diferencias de rendimiento se relacionan ms con las exigencias apostadas sobre los hijos mayores en especial sobre los varones. Las caractersticas morfolgicas en gran parte estn determinadas por la herencia, pueden crear parecidos con ciertos miembros de la familia y no con otros, modificando las formas de interaccin y relaciones de identificacin. (Toman, 1982) Todas estas caractersticas pueden cambiar el papel que desempee una persona entre sus hermanos y en su familia. Si un hermano mayor tiene cierto retardo mental, probablemente alguno de sus hermanos menores tomar el liderazgo y se convertir en hermano mayor, as el nio con retardo adoptar la posicin de hermano menor. Si un hermano menor es fsicamente mas fuerte

que sus hermanos mayores, podr asumir rpidamente la posicin de liderazgo o de proteccin hacia sus hermanos mayores. En relacin a la naturaleza complementaria de ciertos papeles fraternos se habla de los fenmenos de duplicacin, que se refieren a que, a igualdad de otros aspectos, las nuevas relaciones sociales sern ms duraderas y exitosas cuanto ms se parezcan a las primeras y primordiales relaciones sociales, es decir, las que se dan al interior de la familia. De igual forma sucede con las relaciones complementarias o parcialmente complementarias. Existe una relacin complementaria segn edad y sexo, como en el caso de una relacin entre la hermana mayor de hermanos y el hermano menor de hermanas. En relaciones no complementarias, es posible que se produzca conflicto por sexo y/o por rango. La identificacin que se da de padres a hijos, probablemente ocurrir con un hijo del mismo sexo, as como un papel sexual similar entre sus hermanos al que l mismo tuvo. De igual forma, se dan relaciones de complementariedad entre padres e hijos como el caso de una madre que fue hija menor de hermanos, quien siente que su hijo mayor es su mejor compaero. La situacin familiar puede verse afectada por variables como: posicin fraterna de los padres, diferencia de edades extensas o muy cortas o pequeas, circunstancias especiales como cambios de residencia, separaciones o prdidas de miembros. Las condiciones de vida, enfermedades, semejanza fsica con alguno de ellos, inclusive talentos especiales podrn tener influencia. Lo relevante es que las posiciones fraternas son vistas como roles que una persona ha aprende a desempear dentro del grupo familiar; y tiende a repetirlas en situaciones fuera del mbito del ncleo familiar. Ponerle un encabezado Hermano mayor de hermanos: Desea ser el lder y asumir la responsabilidad de los dems, en especial de los hermanos de su mismo sexo. Se preocupa del futuro, y su deseo de liderazgo puede derivar de tales preocupaciones. Espera de los miembros del grupo que ofrezcan sus servicios y sean leales y confen en l en relacin a la obtencin de resultados. Se identifica con personas en puestos de autoridad y poder ms fcilmente que otros. Est seguro de saber lo que le conviene a otros, en especial a los hombres y a sus subordinados. No pierde de vista el concepto principal o el plan maestro con la misma facilidad que otros. Hermano menor de hermanos Al menor de los hermanos le gusta apoyarse en otras personas, particularmente en hombres. Est dispuesto a aceptar responsabilidades pero no desea estar al mando en absoluto. No le importa encontrarse en una posicin de subordinacin parcial. En ocasiones requiere de mucho tiempo para escuchar solicitudes por parte de aquellos que estn a su cargo y se puede oponer a sus superiores, al menos en asuntos secundarios. Tiende a arriesgarse ms que otros. Sin embargo se desalienta y se deprime con mayor facilidad ante experiencias de fracaso. Hermano mayor de hermana(s) : Es buen trabajador, en especial cuando participan las mujeres o cuando trabaja para alguna de ellas. No rechaza un papel de liderazgo cuando se lo ofrecen pero no lo busca. Le gusta trabajar pero este casi nunca es el aspecto principal de su vida; es un medio mas que un fin. Est dispuesto a correr riesgos y a pelear por un buen objetivo. Acepta la autoridad profesional sin dificultad pero no as las solicitudes infundadas o autoritarias. Si se encuentra en un puesto de mando, espera que sus compaeros y subordinados, adems de realizar bien su trabajo, lo perciban como una actividad agradable. Su estilo no es dictatorial por lo que tampoco acepta dicho manejo de parte de sus superiores; en el caso de encontrarlo se inclina por un cambio de empleo, ms que a iniciar resistencia Hermano menor de hermana(s): Su ambicin es ms difcil de ser estimulada que en otros hombres. No desea ser presionado en el trabajo, le gusta establecer su propio ritmo. Se puede encargar de otros y tomar responsabilidades de liderazgo, sin embargo, sus colegas, en especial las mujeres, tienden a ayudarlo. El cuidar del gran diseo mientras sus compaeras atendern los

detalles y harn el trabajo. Podr tener mejores relaciones con sus compaeras que con los compaeros. Hermana mayor de hermanas: Le gusta tomar a cargo las cosas y dar rdenes. Espera que la gente se reporte con ella, estar al corriente y tener el control, saber lo que est sucediendo a su alrededor. Obtiene su deseo de autoridad y liderazgo a travs de una figura de autoridad, generalmente un hombre mayor o de alta posicin. Acepta los deseos y demandas de esta sin reservas y se mantiene fiel a ella. Suele ser dura y tenaz, no toma las cosas con calma y espera que los dems, en especial sus subordinados hagan sus tareas y cumplan con sus deberes. Colegas y subordinados establecen una relacin ms bien basada en el temor que en la confianza. Hermana menor de hermanas : Ella siempre siente que est en una situacin de competencia con las otras mujeres y con los hombres. Le gusta destacar en el trabajo, para ella el reconocimiento y el aprecio le resultan importantes y podr lograr grandes cosas dependiendo de la satisfaccin de esas necesidades. Si estas conductas declinaran, no le importar el cambio. Parece necesitar la gua de una mujer o un hombre mientras esta no resulte demasiado obvia, y siempre y cuando, la persona que est al mando d los pasos para obtener su consentimiento. Hermana mayor de hermano: Es independiente y fuerte. Lo que ms le preocupa son los hombres que tiene a su cargo, pero los trata como nios. En su trabajo busca aparentar ser superior, su figura debe estar por encima de los dems. Ella no busca competir con los hombres. Las otras mujeres de su entorno no le interesan, pues considera que su orientacin, al igual que las dems mujeres debiera dirigirse a proveer un ambiente agradable a ellos. Hermana menor de hermano: Sus niveles de motivacin por el trabajo se encuentran cercanos al promedio. De preferencia le gusta realizar trabajos en compaa masculina. Ella por si sola no es ambiciosa pero podra volcarse a ese mbito al establecer un vnculo con un hombre con tal caracterstica. Si tiene talentos especiales es posible que no busque desarrollarlos. Los desengaos profesionales no tienen gran significado para ella. Muestra menos preferencias profesionales marcadas que otras mujeres; podra dedicarse a ser duea de casa y sentirse satisfecha en este rol. Su orientacin esta encaminada bsicamente a hacer lo que disfruta o a satisfacer las necesidades de los hombres que le son significativos. Hijos nicos: los hijos nicos hombres desean vivir bajo la supervisin de personas mayores incluso de adultos. Podr asumir posiciones de liderazgo a fin de mostrar su superioridad sobre otros hombres aunque no es exactamente adecuado para ello. Preferir ser consejero de otra persona en vez de lder. Tiende a elegir una profesin que le permita trabajar solo e independiente. Una hija nica tiene escasa posibilidad de lograr una carrera exitosa e independiente sin contar con el apoyo de otras personas. Ella manifiesta mucha dificultad para integrase en relacin que se basen en la competitividad.