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REDAO DISCURSIVA - DISSERTAO A dissertao uma exposio, discusso ou interpretao de uma determinada idia. A estrutura do texto dissertativo constitui-se de: 1- introduo - deve conter a idia principal a ser desenvolvida (tese) e chamar a ateno para dois itens bsicos: os objetivos do texto e o plano do desenvolvimento. 2- desenvolvimento - exposio de elementos que vo fundamentar a idia principal que pode vir especificada atravs da argumentao, de pormenores, da ilustrao, da causa e da conseqncia, das definies, dos dados estatsticos, da ordenao cronolgica, da interrogao e da citao. 3- concluso - a retomada da idia principal, por isso deve conter de forma sinttica o objetivo proposto na instruo, a confirmao da hiptese ou da tese, acrescida da argumentao bsica empregada no desenvolvimento. Observe o texto abaixo: Vida ou Morte INTRODUO A grande produo de armas nucleares, com seu incrvel potencial destrutivo, criou uma situao mpar na histria da humanidade: pela primeira vez, os homens tm nas mos o poder de extinguir totalmente a sua prpria raa da face do planeta. DESENVOLVIMENTO A capacidade de destruio das novas armas to grande que, se fossem usadas num conflito mundial, as conseqncias de apenas algumas exploses seriam to extensas que haveria forte possibilidade de se chegar ao aniquilamento total da espcie humana. No haveria como sobreviver a um conflito dessa natureza, pois todas as regies seriam rapidamente atingidas pelos efeitos mortferos das exploses. CONCLUSO S resta, pois, ao homem uma sada: mudar essa situao desistindo da corrida armamentista e desviando para fins pacficos os imensos recursos econmicos envolvidos nessa empreitada suicida. Ou os homens aprendem a conviver em paz, em escala mundial, ou simplesmente no haver mais convivncia de espcie alguma, daqui a algum tempo. ( Texto adaptado do artigo Paz e corrida armamentista in
Douglas Tufano, p. 47)

Na introduo, o autor apresenta o tema ( desenvolvimento cientfico levou o homem a produzir bombas que possibilitam a destruio total da humanidade), no desenvolvimento, ele expe os argumentos que apiam a sua afirmao inicial e na concluso, conclui o seu pensamento inicial , com base nos argumentos.

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RESUMO DAS CARACTERSTICAS DO TEXTO DISSERTATIVO

1. Seu texto deve apresentar tese, desenvolvimento (exposio/ argumentao) e concluso; 2. No se inclua na redao, no cite fatos de sua vida particular, nem utilize o texto com fins doutrinrios. Redija na terceira pessoa do singular ou do plural; 3. Seu texto pode ser expositivo ou argumentativo (ou ainda expositivo e argumentativo). As idias-ncleo devem ser bem desenvolvidas, bem fundamentadas. Evite que seu texto expositivo ou argumentativo seja uma seqncia de afirmaes vagas, sem justificativa, evidncias ou exemplificao. 4. Atente para as expresses vagas ou de significado amplo e sua adequada contextualizao. Ex.: conceitos como "certo", "errado", "democracia", "justia", "liberdade", "felicidade" etc. 5. Evite expresses como "belo", "bom', "mau", "incrvel", "pssimo", "triste", "pobre", "rico" etc; so juzos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos. 6. Fuja do lugar-comum, frases feitas e expresses cristalizadas: "a pureza das crianas", "a sabedoria dos velhos". A palavra "coisa", grias e vcios da linguagem oral devem ser evitados, bem como o uso de "etc" e as abreviaes. 7. No se usam entre aspas palavras estrangeiras sem correspondncia na lngua portuguesa: hippie, status, dark, punk, laser, chips etc. No construa frases embromatrias. Verifique se as palavras empregadas so fundamentais e informativas. Observe se no h repetio de idias, falta de clareza, construes sem nexo (conjunes mal empregadas), falta de concatenao (coeso) de idias nas frases e nos pargrafos entre si, divagao ou fuga ao tema proposto. 8. Caso voc tenha feito uma pergunta na tese ou no corpo do texto, verifique se a argumentao responde pergunta. Se voc eventualmente encerrar o texto com uma interrogao, esta pode estar corretamente empregada desde que a argumentao responda questo. Se o texto for vago, a interrogao ser retrica e vazia. 9. Verifique se os argumentos so convincentes: fatos notrios ou histricos, conhecimentos geogrficos, cifras aproximadas, pesquisas e informaes adquiridas atravs de leituras e fontes culturais diversas.

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ARGUMENTAO JOGO DE IDEIAS ARTICULAO LGICA DAS IDEIAS PARA A COMPROVAO DA PRINCIPAL

ARTICULAO DO TEXTO: COESO: ligao (concatenao) gramatical e de vocabulrio entre as partes do texto. COERNCIA: dependncia de sentido entre as ideias apresentadas em cada parte do texto. PARALELISMO: a circularidade do texto, o assunto principal apresentado no incio do texto e reiterado at o final. PROGRESSO DISCURSIVA: sem o avano das ideias que confirmam a principal at o fim, o texto torna-se uma mera repetio de informaes e a argumentao no se realiza.

CESPE
ESPELHO DA AVALlAO DA PROVA DISSERTATIVA
ASPECTOS MACROESTRUTURAIS Quesito avaliado 1. Apresentao e estrutura textual (Iegibilidade, respeito s margens, paragrafao). 2. Desenvolvimento do tema. 2.1 Seleo dos argumentos. 2.2 Sequencializao, coeso e coerncia. 2.3 Obedincia ao tipo dissertativo. ASPECTOS MICROESTRUTURAIS
Tipo de erro linha-->
0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0

0,00 a 10,0% 0,00 a 35,0% 0,00 a 35,0% 0,00 a 20,0%

Grafia/Acentuao Morfossintaxe Propriedade vocabular

RESULTADO Nota no contedo (NC = soma das notas obtidas em cada quesito) Numero total de Iinhas efetivamente escritas (TL) Numero de erros (NE) NOTA FINAL NA PROVA DISSERTATIVA

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PARGRAFO-PADRO
O pargrafo a unidade mnima do texto e deve apresentar: introduo ou tpico frasal; desenvolvimento; concluso. At fins da dcada passada, possuir um tapete oriental no Brasil era privilgio de alguns poucos colecionadores particulares (introduo). Com a abertura das importaes e conseqente diminuio das taxas, a oferta dessas peas aumentou significativamente nos anos 90, provocando uma crescente curiosidade sobre o assunto (desenvolvimento). Por isso, e tambm pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros sobre a matria, nos sentimos compelidos a elaborar este trabalho (concluso). Nunca se esquea de que... Na dissertao, podem-se construir frases de sentido geral ou de sentido especfico, particular. s vezes, uma afirmao de sentido geral pode no ser aceitvel, mas se for particularizada torna-se aceitvel. Exemplo: proibido falar ao telefone celular (sentido geral). proibido falar ao telefone celular dirigindo (sentido especfico).
Wagner Maltarolli

PROJETO DE TEXTO
Ampliando o raciocnio ... TEXTO DISSERTATIVO PADRO
Realizando o projeto do texto
PROPOSTA PEDIU O TEMA: A destruio do mundo moderno.

SUA CONCLUSO, ou seja, SUA TESE: "O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio.

PENSE: POR QU...? PARA QU...? COMO...?

Assim, j teramos o primeiro argumento: TEM HAVIDO INMEROS CONFLITOS INTERNACIONAIS

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PENSANDO UM POUCO MAIS... TEREMOS MAIS DOIS:

O meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico. Permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.
Dessa maneira, obtemos o seguinte projeto: TESE "O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio."

1. Tem havido inmeros conflitos internacionais. 2. O meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico. 3. Permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.

A Introduo 1 pargrafo
O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio, tese pois tem havido inmeros conflitos internacionais, o meio ambiente argumento 1 encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico e, alm do mais, argumento 2 permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.

O Desenvolvimento
2 pargrafo Nestas ltimas dcadas, temos assistido, com certa preocupao, aos inmeros conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memria a triste lembrana das guerras do Vietn e da Coria, as quais provocaram grande extermnio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na Amrica Central que, envolvendo as grandes potncias internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto mundial de propores incalculveis.

3 pargrafo Outra ameaa constante o desequilbrio ecolgico, provocado pela ambio desmedida de alguns,que promovem desmatamentos desordenados e poluem as guas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agresses, acabe por se transformar em um local inabitvel.

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4 pargrafo Alm disso, enfrentamos srio perigo relativo utilizao da energia atmica. Quer pelos acidentes que j ocorreram e podem acontecer novamente nas usinas nucleares, quer por um eventual confronto em uma guerra mundial, dificilmente poderamos sobreviver diante do poder avassalador desses sofisticados armamentos.

A Concluso - 5 pargrafo
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar na expresso inicial possibilidade de estarmos a caminho do nosso prprio extermnio. desejo reafirmao da tese de todos ns que algo possa ser feito no sentido de conter essas diversas foras destrutivas, para podermos sobreviver s adversidades e construir um mundo que, por ser pacfico, seja mais facilmente habitado pelas geraes vindouras.

Destruio: a ameaa constante O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio, pois tem havido inmeros conflitos internacionais, o meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico e, alm do mais, permanece o perigo de uma catstrofe nuclear. Nestas ltimas dcadas, temos assistido, com certa preocupao, aos inmeros conflitos internacionais que. se sucedem. Muitos trazem na memria a triste lembrana das guerras do Vietn e da Coria, as quais provocaram grande extermnio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na Amrica Central que, envolvendo as grandes potncias internacionais, incalculveis. Outra ameaa constante o desequilbrio ecolgico, provocado pela ambio desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as guas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agresses, acabe por se transformar em um local inabitvel. poderiam conduzir-nos a um confronto mundial de propores

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Alm disso, enfrentamos srio perigo relativo utilizao da energia atmica. Quer pelos acidentes que j ocorreram e podem acontecer novamente nas usinas nucleares, quer por um eventual confronto em uma guerra mundial, dificilmente poderamos sobreviver diante do poder avassalador desses sofisticados armamentos. Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar na possibilidade de estarmos a caminho do nosso prprio extermnio. desejo de todos ns que algo possa ser feito no sentido de conter essas diversas foras destrutivas, para podermos sobreviver

s adversidades e construir um mundo que, por ser pacfico, seja mais facilmente habitado pelas geraes vindouras.

ANLISE DA ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO PADRO (ORTODOXO) E PALAVRAS-CHAVE (ateno especial para o vocabulrio como elemento de coeso) A qualidade de vida na cidade e no campo de conhecimento geral que a qualidade de vida nas regies rurais , em alguns aspectos, superior da zona urbana. Isso ocorre, porque no campo inexiste a agitao das grandes metrpoles, h maiores possibilidades de se obterem alimentos adequados, alm do mais, as pessoas dispem de maior tempo para estabelecer relaes humanas mais profundas e duradouras. Ningum desconhece que o ritmo de trabalho de uma metrpole intenso. O esprito de concorrncia, a busca de se obter uma melhor colocao profissional, enfim, a conquista de novos espaos lana o habitante urbano em meio a um turbilho de constantes solicitaes. Esse ritmo excessivamente intenso torna a vida bastante agitada, ao contrrio do que se poderia dizer sobre os moradores da zona rural. Por outro lado, nas reas campestres h maior quantidade de alimentos saudveis. Em contrapartida, o homem da cidade costuma receber gneros alimentcios colhidos antes do tempo de maturao, para garantir maior durabilidade durante o perodo de transporte e comercializao. Ainda convm lembrar a maneira como as pessoas se relacionam nas zonas rurais. Ela difere da convivncia habitual estabelecida pelos habitantes metropolitanos. Os moradores das grandes cidades, pelos fatores j expostos, de pouco tempo dispem para alimentar relaes humanas mais profundas.

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Por isso tudo, entendemos que a zona rural propicia a seus habitantes maiores possibilidades de viver com tranqilidade. S nos resta esperar que as dificuldades que afligem os habitantes metropolitanos no venham a se agravar com o passar do tempo.

Frases-modelo, para o incio da introduo:


de conhecimento geral que ... Todos sabem que, em nosso pas, h tempos, observa- se ... Nesse caso, utilizou-se circunstncia de lugar (em nosso pas) e de tempo (h tempos). Isso s para mostrar que possvel acrescentar circunstncias diversas na introduo, no necessariamente estas que aqui esto. Outro elemento com o qual se deve tomar muito cuidado o pronome se. Nesse caso, ele partcula apassivadora, portanto o verbo dever concordar com o elemento que vier frente (singular ou plural). Cogita-se, com muita freqncia, de ... O mesmo raciocnio da anterior, agora com a circunstncia de modo (com muita freqncia). Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ... Muito se debate, hoje em dia, ... Partcula apassivadora novamente. Cuidado com a concordncia. O (A) ..... de fundamental importncia em .... de fundamental importncia o (a) .... indiscutvel que ... / inegvel que ... Muito se discute a importncia de ... Comenta-se, com freqncia, a respeito de ... No raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de Apesar de muitos acreditarem que .... (refutao) Ao contrrio do que muitos acreditam ... (refutao) Pode-se afirmar que, em razo de ...( devido a, pelo ) ... Ao fazer uma anlise da sociedade, busca-se descobrir as causas de .... Talvez seja difcil dizer o motivo pelo qual ... Ao analisar o (a, os, as) ... , possvel conhecer o (a, os, as) .... , pois ...

Frases-modelo, para o desenvolvimento:


Apresentam-se, aqui, algumas frases que podem ajudar para iniciar o desenvolvimento. No tomem estas frases como receita infalvel. Antes de us-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligncia, para ter certeza daquilo que ser incluso em sua dissertao. S depois disso, use estas frases:

1)Frases para pargrafos de causas e conseqncias:


Ao se examinarem alguns ..., verifica-se que ... . Pode-se mencionar, por exemplo, ... Em conseqncia disso, v-se, a todo instante, ...

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2) Frases para pargrafos de prs e contras:


Alguns argumentam que .... . Alm disso ... . Isso sem contar que .... Outros, porm, ..... . H registros histricos de ....... que .......

3) Frases para pargrafos de trajetria histrica:


Antigamente, quando ... , percebia-se que ... Atualmente, observa-se que ... Em conseqncia disso, nota-se ... Dentre os inmeros motivos que levaram o ...... incontestvel que ..... A observao crtica de fatos histricos revela o porqu de ...... Fazendo um estudo de ....... , percebe-se, por meio de ...... , ....

4) Ligao entre os pargrafos do desenvolvimento:


muito importante que os pargrafos do desenvolvimento tenham ligao, a fim de que no transformem a dissertao em uma seqncia de pargrafos desconexos. A seguir, h uma srie de frases para a ligao entre os pargrafos. Alm disso ... Outro fator existente ... Outra preocupao constante ... Ainda convm lembrar ... Por outro lado ... Porm, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto ...

Frases-modelo, para o incio da concluso:


Apresentam-se, aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar a concluso. No tomem estas frases como receita infalvel. Antes de us-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligncia, para ter certeza daquilo que ser incluso em sua dissertao. S depois disso, use estas frases: Em virtude dos fatos mencionados ... Por isso tudo ... Levando-se em considerao esses aspectos ... Dessa forma ... Em vista dos argumentos apresentados ... Dado o exposto ... Tendo em vista os aspectos observados ... Levando-se em conta o que foi observado ... Em virtude do que foi mencionado ... Por todos esses aspectos ... Pela observao dos aspectos analisados ... Portanto ... / logo ... / ento ...

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Aps a frase inicial, pode- se continuar a concluso com as seguintes frases:


... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... somos levados a acreditar que ... -se levado a acreditar que ... entendemos que ... entende-se que ... conclumos que ... conclui-se que ... percebemos que ... percebe-se que ... resta aos homens ... imprescindvel que todos se conscientizem de que ... s nos resta esperar que ... preciso que ... necessrio que ... faz-se necessrio que ...

ESTRUTURA - MODELO

Tema ......................................................................................................................................................... Tese ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Argumentos ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................

1o Pargrafo Todos sabem o quanto, em nosso pas ........... ................... .................. ............... ................ ........ e ................ ............... .................... ............................ ................... ..................... .............................. ..................................... ............... ................. ................. ................ ............... ............... ................ .......... ................Acredita-se ................. ................ ................. ............. ................ ............... ................. ....... .......... ..................... ..................... ........................Dessa forma .................... ................... .............. .......... O resultado dessas ...................... ......................... ............................... ................................. ..................... ................... ................. ................. .................. ................. ................ ........................ ................................... 2o Pargrafo de fundamental importncia o ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ para........................ ......................... Podemos mencionar, por exemplo, ................................................................que........................ ........................, por causa ............................................... Esse ........................ ........................do que........................ .........................

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11 3o Pargrafo Alm disso, ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................, dado........................ .............................. Como se isso no bastasse, ........................ ........................que ........................ ........................ .......................... Da ........................ ........................que ........................e que........................ ........................ ........................ ......................... 4o Pargrafo Ainda convm lembrar outro costume ........................ ........................ ........................ ................................................ ........................ ........................ ......................... Esse ........................ ........................ ........................ ........................ ........................para........................ ........................ ......................... Esse........................ ........................ ........................ ........................ ........................... 5o Pargrafo Levando-se em considerao esses aspectos ........................ ........................somos levados a acreditar que no apenas ........................ ........................ .............................., mas tambm ........................ ........................ ........................ ......................... Sendo assim ..................... ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................

AGORA A SUA VEZ CESPE / TRT / 1 REGIO / 2008

PROVA DISCURSIVA
KIKA
Nesta prova, que vale dez pontos, faa o que se pede, usando o espao para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois no sero avaliados fragmentos de texto escritos em locais indevidos. Qualquer fragmento de texto alm da extenso mxima de trinta linhas ser desconsiderado. Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas no cabealho da primeira pgina, pois no ser avaliado texto que tenha qualquer assinatura ou marca identificadora fora do local apropriado. O fenmeno do trfico de drogas se estendeu pela Amrica Latina. isso que confirmam nmeros oficiais sobre o domnio ou a territorializao do narcotrfico. Cada pas, de acordo com suas particularidades e com o papel que desempenha no negcio da produo e comercializao de entorpecentes, sofre de maneira diferente. Mas existe um consenso: estamos diante de um problema cada vez mais alarmante e que representa um enorme desafio para os governos e sociedades do continente. O consumo de droga aumentou na grande maioria das cidades, agravando a situao da segurana e da sade pblica. Onde se comercializam cocana e pasta base, a delinqncia dispara, a evaso escolar cresce e a sade da populao (em especial a dos jovens) se deteriora rapidamente. O Globo, 25/5/2008, p. 36 (com adaptaes).

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Tendo a notcia acima como referncia inicial e considerando-a unicamente como motivadora, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema.

DROGAS ILCITAS NA SOCIEDADE CONTEMPORNEA Ao redigir seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: < motivos para a opo pelo trabalho com drogas ilcitas em detrimento da opo pelo trabalho lcito; < possveis medidas e atitudes para enfrentamento do problema das drogas ilcitas; < o narcotrfico na economia global.

Etapas necessrias redao de uma dissertao:


I. II. III. IV. V. Anlise da proposta; Delimitao do assunto visto na proposta; Redao da frase-ncleo (tese); Determinao do objetivo; Elaborao do projeto de desenvolvimento a partir do objetivo: - seleo dos aspectos que desenvolvero a frase-ncleo. - ordenao dos argumentos selecionados. Redao do desenvolvimento; Redao da frase de concluso; E o ttulo? Coloque-o somente se a proposta pedir por ele, do contrrio no se pe ttulo na redao.

VI. VI. VII.

DICAS IMPORTANTES
1. Esttica: grafia / alinhamento / paragrafao / respeito s margens; 2. O erro: apenas uma linha sobre as palavras erradas; 3. Faa perodos curtos: + ou - 3 perodos por pargrafo; 4. A ordem direta facilita na correta pontuao; 5. Colocao pronominal: qualquer palavra atrai o pronome oblquo, por isso no inicie oraes e perodos com verbo; 6. Impessoalidade: as verdades gerais sempre tm maior valor; 7. A tese: a que voc apresenta o seu ponto de vista, o seu posicionamento diante do tema; 8. Os argumentos: comum a cobrana de temas prprios s funes dos cargos disputados, por isso preste sempre ateno nos assuntos recorrentes dos textos da prova ;

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9. Pronomes relativos: que = o qual / a qual;

onde = em que , no qual / na qual; 10. Evite a repetio das palavras: use sinnimos e outros termos de recuperao; 11. Vocabulrio: procure a clareza na apropriao vocabular a linguagem simples torna o texto mais fluente pense em explicar seus argumentos a uma criana de 10 anos; 12. Interferncia positiva: se possvel apresente propostas que deem soluo aos problemas levantados na redao; 13. No faa crticas ao governo: essa postura pobre e pouco criativa o que se chama de lugar comum; 14. O rascunho importante: a sua garantia de poder fazer uma reviso eliminando erros, alm disso, o acabamento bem feito garante a voc at 10 % da nota da redao; 15. No se pe ttulo nas redaes para concursos: a menos que isso seja uma exigncia do edital.

OUTRAS PROPOSTAS A) CESPE / TST / ANALISTA JUDICIRIO / 2008

PROVA DISCURSIVA
Nesta prova, que vale dez pontos, faa o que se pede, usando os espaos indicados no presente caderno para rascunho. Em seguida, transcreva o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois no ser avaliado fragmento de texto escrito em local indevido. Qualquer fragmento de texto alm da extenso mxima de trinta linhas ser desconsiderado. Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas no cabealho da primeira pgina, pois no ser avaliado texto que tenha qualquer assinatura ou marca identificadora fora do local apropriado. Em 1974, o Professor Muhammad Yunus, economista de Bangladesh, conduziu seus alunos a uma viagem de campo para uma aldeia pobre. Eles entrevistaram uma mulher que fazia tamboretes de bambu e descobriram que ela teve de pedir dinheiro emprestado para comprar bambu cru para fazer cada tamborete. Depois de reembolsar o intermedirio, a taxas prximas de 10% por semana, ela tinha apenas um centavo de margem de lucro. Se ela pudesse tomar emprestado a taxas mais vantajosas, teria acumulado algo que a possibilitasse sair do nvel de subsistncia. Yunus decidiu emprestar de seu prprio bolso o equivalente a 17 libras a 42 artesos. Ele achou que no s era possvel com esta quantia minscula lhes ajudar a sobreviver, mas tambm estimular o impulso pessoal e o empreendimento necessrio para sarem da pobreza. Ele continuou distribuindo micro-emprstimos e, em 1983, formou o Grameen Bank banco da aldeia , fundado em princpios de confiana e solidariedade.
Internet: <www.comitepaz.org.br/Yunus.htm> (com adaptaes).

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Uma das questes mais desafiantes essa nova organizao do trabalho: a forma como est organizado e as perspectivas de trabalho, que a gente pode chamar ora trabalho desregulamentado, ora trabalho informal. O crescimento da economia informal traz novos desafios: o trabalho no mais s organizado na fbrica, ou no banco, ou na escola, mas organizado na rua.
Ednalva Bezerra. Os impactos da nova organizao do trabalho sobre as mulheres. Internet: <www.articulacaodemulheres.org.br>.

A pele de Manuel se transformou em couro, curtida anos a fio pelo sol da Amaznia e pelo suor de seu rosto. No Sudeste do Par, onde boi vale mais que gente, talvez isso lhe fosse til. Mas acabou servente dos prprios bois, com a tarefa de limpar o pasto. Trabalhava de domingo a domingo, mas nada de pagamento, s feijo, arroz e a lona para cobrir-se de noite. Um outro tipo de cerca, com farpas que iam mais fundo, o impedia de desistir: o fiscal de servio andava armado. Se o pessoal quisesse ir embora sem terminar a tarefa, eles ameaavam, e a o sujeito voltava. Na hora de acertar as contas, os gatos (contratadores de mo-de-obra a servio do fazendeiro) informaram que Manuel e os outros tinham comido todo o pagamento e, se quisessem dinheiro, teriam que ficar e trabalhar mais.
Trabalho escravo no Brasil no sculo XXI. Internet: <www.oitbrasil.org.br> (com adaptaes).

De acordo com os dados do Ministrio do Desenvolvimento Social (MDS), apesar da proibio constitucional do trabalho de crianas e adolescentes menores de 16 anos, estima-se que cerca de 2,7 milhes de crianas e adolescentes entre 5 e 16 anos trabalhem no Brasil de forma irregular. Isso significa que uma em cada dez crianas nessa faixa etria perde parte da infncia nas casas de farinha, nas lavouras, no corte de cana. Essas crianas quase sempre tm desempenho fraco na escola, porque esto muito cansadas para estudar e aprender, ou simplesmente deixam de estudar.
Preveno e combate ao trabalho infantil e explorao sexual. Internet: <www.unicef.org>.

Tomando como motivadores os textos da prova de Conhecimentos Bsicos e os fragmentos acima, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema:

COMO GARANTIR QUE O TRABALHO SEJA UMA ATIVIDADE DIGNA PARA TODOS?

B) CESPE / TRT /EXECUO DE MANDADOS / 1 R / 2008

PROVA DISCURSIVA
Nesta prova, que vale dez pontos, faa o que se pede, usando o espao para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois no sero avaliados fragmentos de texto escritos em locais indevidos. Qualquer fragmento de texto alm da extenso mxima de trinta linhas ser desconsiderado. Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas no cabealho da primeira pgina, pois no ser avaliado texto que tenha qualquer assinatura ou marca identificadora fora do local apropriado.

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Um software que vem sendo construdo h dois anos por estudantes de ps-graduao da Universidade de So Paulo vai permitir a identificao, em cada bairro, das oportunidades de aprendizagem. uma espcie de GPS educativo. Seu objetivo localizar os cursos profissionalizantes existentes, passando pela lista de filmes, peas teatrais, concertos, palestras, exposies, at oficinas de origami, aulas para a formao de DJs e clnicas de sade fsica e mental. Isso significa, por exemplo, que um pai vai poder encontrar, na rede pblica, algum para tratar seu filho com hiperatividade ou distrbio de ateno, e um professor vai poder encaminhar um aluno a centros especializados em tratamento para dependentes de drogas.
Gilberto Dimenstein. A indstria de talentos. In: Folha de S.Paulo, 25/5/2008, p. C7 (com adaptaes).

A partir do texto acima, e considerando que ele meramente motivador, redija texto dissertativo a respeito do seguinte tema. INOVAES TECNOLGICAS A SERVIO DA CIDADANIA Ao redigir seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: < o mundo contemporneo na era da informao e do conhecimento; < cincia e tecnologia como instrumentos de afirmao da cidadania; < as tecnologias da informao e suas mltiplas formas de utilizao.

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C) CESPE / TRE / ANALISTA JUDICIRIO / GO / 2004

PROVA DISCURSIVA
Nesta prova que vale dez pontos , faa o que se pede, usando o espao indicado do presente caderno para rascunho. Em seguida, transcreva o texto para a folha de TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois no sero avaliados fragmentos de texto escritos em locais indevidos. Qualquer fragmento de texto alm da extenso mxima de trinta linhas ser desconsiderado. ________________________________________________________________________________ ATENO! Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas no cabealho da primeira pgina, pois no ser avaliado texto que tenha qualquer assinatura ou marca identificadora fora do local apropriado. ______________________________________________________________________________

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O que mais irrita as arrogncia da burocracia. pessoas no trato com o governo a

As pessoas, hoje em dia, querem ser valorizadas como clientes. Mesmo por parte do governo.
Osborne E. Gaeble, 1994, 181.

Considerando que o texto acima tem carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo a respeito da administrao pblica enfocando necessariamente os seguintes aspectos: < < o governo sob a tica da gesto tradicional; a evoluo da estrutura de mecnica para a orgnica;

< a evoluo do sistema de gesto governamental em busca de resultados para as suas tomadas de atitudes e em prol da satisfao do cliente.

REDAO DISCURSIVA

Prof. LUCIANE SARTORI e Prof. NLSON SARTORI e-mail: lucianesartori@bol.com.br

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