ORIGEN Y CONCEPTO DE REDES

1. Iniciar enfocando los inicios de la computadora, para determinar los inicios de las redes. a. Todo estaba centralizado (almacenamiento y procesamiento) b. Los nodos conectados eran terminales tontas c. Cada institucin tena sus propias computadoras d. Pero surge la necesidad de compartir datos e informacin. e. Se rompe el modelo centralizado para llevarlo a un sistema descentralizado y distribuido (Tanenbaum, Pags.2). 2. Hablar de los inicios del Internet (Arpanet), que habla tambin es base del inicio de las redes. a. http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/010815132146-Title.html b. Internet (Tanenbaum, Tema 1.5.1 Pags.50-56) c. http://redeslanabedulmo.galeon.com/historia.html d. Necesidad de compartir datos e informacin 3. Entonces, basado en lo anterior, se hace participar a los alumnos para generar una definicin general de redes de computadoras. 4. El concepto generado debiera apegarse al siguiente: Conjunto de elementos autnomos interconectados para compartir recursos. 5. Hacer una pequea disertacin de los principales partes de la definicin (partes subrayados de la definicin). a. Hablar de elementos, para hacer ms general la definicin, en virtud de que hay una diversidad de elementos o dispositivos a interconectar. i. Alentar la participacin de los alumnos para buscar al menos otros diez elementos: PDA, Handheld, Smartphone (conectados a un ERP, CRM), Impresoras de Red, Multifuncionales de red (desde donde podemos enviar un documento directamente a un correo electrnico), cmaras, puntos de acceso de puertas, relojes marcadores, ii. Se hace nfasis que el Ing. En Sistemas debe estar actualizado en este aspecto y aprovechar la potencialidad de la tecnologa disponible. b. Se dice interconectados, porque los mismos tienen que estarlo, a travs de algn medio, sea un medio guiado (ejemplo cable UTP) o no guiado (wireless) o la combinacin de ambos. i. Hacer un esquema grafico de dos computadoras conectados con un cable. Y otro esquema conectados por Internet c. Se dice compartir recursos: i. Incentivar la participacin del alumno para listar los recursos a compartir. Debiendo obtener los siguientes grupos: Hardware o Hacer referencia a los elementos o nodos de las redes. Datos/Informacin o Instar la participacin de los alumnos, para obtener lo que se comparte a nivel de dato e informacin. Lo que nos llevara a: Archivos, base de datos, pginas web, correos electrnicos,

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Con lo anterior se introduce los conceptos de Servidores de archivos, servidores de datos, servidores web, servidores de correo, Lo anterior nos lleva al modelo Cliente/Servidor. Se pide a los alumnos que lo definan, considerando que a estas alturas deben manejarlo. Presentar esquema ejemplo de la funcionalidad del modelo C/S, basado en la navegacin y el correo electrnico. Indicar que la arquitectura C/S funciona en dos y tres capas. Esto nos permite recordar la Arquitectura multi-capa. Aprovechar, antes de indicar como funciona en el modelo C/S, hacer un recordatorio a nivel de programacin multi-capa, en especial la programacin en 3 capas. El modelo cliente/servidor forma una de las bases del uso de las redes de computadoras. Explicar el por qu y ejemplificar. Explicar brevemente cmo se constituye el modelo C/S a nivel de hardware. Realizar un diagrama que incluya un servidor, una estacin de trabajo y cualquier otro nodo de red. Explicar brevemente cmo se constituye el modelo C/S a nivel de software. Sistema Operativo (Servidor, Cliente). Servicios: Servidor de Archivos (LDAP, Active Directory), Base de datos, Web, Mail, FTP, DNS, Aplicaciones: cliente/servidor Vrs. aplicaciones web (ERP, CRM, SRM, MRP). Servidor de aplicaciones.

Software o Actualmente hay una tendencia hacia la centralizacin Terminal Services, Citrix Ofimtica, ERP, Sunray de Sun Thin client a nivel de hardware y software

NOTA: Lo marcado con amarillo es tema de investigacin, para la prxima clase.