Centro Territorial de Innovacin y Formacin MADRID CAPITAL Curso: Didctica de la Lengua: aula creativa y lectura comprensiva Asesor: Jos

Nieto Maestre Ponente: Jos Quintanal Daz

Los Tres Cerditos

Curso: Autor: Cuento: E.I. 3 aos Bautista Gil Maceira

Los Tres Cerditos

Haba una vez tres cerditos hermanos que vivan muy felices, cantando y comiendo bellotas. Les gustaba la msica y cada uno de ellos tocaba un instrumento. El ms pequeo tocaba la flauta, el mediano el violn y el mayor tocaba el piano... Pero en el mismo bosque viva un lobo que se los quera comer. Los tres hermanitos decidieron hacerse una casa para vivir ms tranquilos y seguros, pero no se ponan de acuerdo en los materiales que utilizaran para construir la casa. La ma ser de paja - dijo el ms pequeo-, la paja es blanda y se puede sujetar con facilidad. Terminar muy

pronto y podr ir a jugar.

El hermano mediano decidi que su casa sera de madera: - Puedo encontrar un montn de madera por los alrededores, - explic a sus hermanos, Construir mi casa con todos estos troncos y me ir tambin a jugar. El mayor decidi construir su casa con ladrillos. Aunque me cueste mucho esfuerzo, ser muy fuerte y resistente, y dentro estar a salvo del lobo. Le pondr una chimenea para as poder asar las bellotas que recoja en el bosque. Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por haber acabado con el problema: -No nos comer el Lobo!
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Entonces de detrs de un rbol grande surgi el lobo, rugiendo de hambre: - Cerditos, os voy a comer! Cada uno se escondi en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encamin a la casita de paja del hermano pequeo y en la puerta aull: - Soplar y soplar y la casita derribar! Y sopl con todas sus fuerzas: sopl y sopl y la casita de paja se vino abajo. El cerdito pequeo corri lo ms rpido que pudo y entr en la casa de madera del hermano mediano. - No nos comer el Lobo Feroz! - En casa no puede entrar el Lobo Feroz! - cantaban desde dentro los cerditos. De nuevo el Lobo, ms enfurecido que antes al sentirse engaado, se coloc delante de la puerta y comenz a soplar y soplar gruendo: - Soplar y soplar y la casita derribar! La madera cruji, y las paredes cayeron y los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo del mayor. No nos comer el Lobo Feroz! - Cantaban los cerditos. El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres Cerditos ms que nunca, y frente a la puerta bram: - Soplar y soplar y la puerta derribar! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento. Sopl y sopl, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no consegua su propsito. Decidi trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se desliz hacia abajo... Y cay en el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de bellotas. Escaldado y con el estmago vaco sali huyendo, mientras los cerditos cantaban quien teme al lobo feroz, al lobo, al lobo, quien teme al lobo feroz... El mayor de ellos rega a los otros dos por haber sido tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas. Los dos hermanitos menores aprendieron que es slo con el trabajo como se consiguen las cosas.

FIN

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Justificacin: Esta unidad didctica est programada para llevar a cabo en el primer curso del segundo ciclo de educacin infantil, si bien con la realizacin de las pertinentes modificaciones es vlida para los dems cursos de la etapa. Se ha seleccionado este texto de los tres cerditos por el echo de ser un cuento tradicional que prcticamente todos los nios conocen y estn familiarizados con l, con lo cual nos ser ms fcil trabajarlo. Objetivos: Contenidos: Conceptuales: Cuento Los Tres Cerditos Vocabulario del cuento. Onomatopeyas del cerdo y el lobo. Personajes del cuento. Canciones y retahlas del cuento. Procedimentales: Identificacin de los personajes. Representacin grfica de un cuento. Dibujo con ceras. Reproduccin de onomatopeyas. Actitudinales: Disfrute de la escucha de un cuento. Actividades: Las actividades se realizarn en tres bloques: antes, durante y despus de la narracin del cuento. Actividades previas: El objeto de las actividades que se realicen en este momento es el acercamiento de los nios al cuento. Para realizarlas nos serviremos de la mascota d ella clase, que ser quien presente el cuento a los alumnos. De este modo la mascota motivar y crear inters en los nios. Les har preguntas tipo: conocis el cuento de los tres cerditos?, sabis lo que pasa en el cuento?, etc. Adems tambin har preguntas sobre como es la portada, las ilustraciones.. con el fin de que nos la describan, que sealen a los personajes que aparecen en ella... Tambin se lo dejaremos a ellos para que lo manipulen y lo observen. Son, por tanto, actividades de motivacin. Actividades durante la lectura: Es la narracin del cuento propiamente dicha. La haremos tambin mediante nuestra mascota, que har en todo momento partcipes a los alumnos de la lectura, hacindoles preguntas, invitndoles a participar en la misma acabando, por ejemplo, frases del cuento que ellos pudiesen conocer, por ejemplo sopl y sopl...y hacindoles partcipes en las canciones o retahlas que apareen en el texto. Se les irn mostrando las ilustraciones que aparecen en el texto para que as vayan reconociendo a los personajes y tambin mediante la descripcin de las mismas vayan ampliando el vocabulario.
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Disfrutar con la escucha de un cuento tradicional. Ampliar y adquirir vocabulario relacionado con el cuento. Identificar y reconocer los personajes del cuento. Reproducir onomatopeyas de animales (cerdo y lobo). Representar grficamente el cuento mediante un dibujo. Conocer y reproducir frases, retahlas o canciones del cuento.

Actividades tras la lectura: Una vez finalizada la narracin de la lectura realizaremos actividades de refuerzo de la misma, como las siguientes: - Dentro de una caja tendremos marionetas que representan a los distintos personajes del cuento, la pondremos a nuestros pies y llamaremos a alguno de los nios para que introduzca su mano en ella y saque una de las marionetas; los dems tendrn que decirnos de quien se trata y juntos los describiremos. Adems diremos todos juntos alguna de las frases caractersticas de cada personaje. - Lobos y cerditos: Pintamos la cara de la mitad de los alumnos representando a un lobo y a la otra mitad representando a cerditos. Se movern por toda la clase al ritmo de msica, entonces nosotros iremos diciendo lobitos o cerditos indistintamente y los alumnos pintados de manera de cada animal tendrn que pararse y realizar la onomatopeya propia del animal correspondiente. - Dibujo libre del cuento: Ser la ltima actividad de la maana y en ella los nios realizarn un dibujo libre sobre el cuento empleando ceras duras. Al acabar los utilizaremos para decorar la clase.

Metodologa: Activa y participativa. Trataremos que los alumnos estn en todo momento activos y sean partcipes de la narracin, no teniendo nunca una actitud pasiva de mera escucha. Adems, ser globalizada y socializadora. Globalizadora porque nos servir para trabajar diversas reas, aunque no sea con objetivos especficos de ellas. De este modo, trabajamos la motricidad (movindonos por el espacio, la motricidad fina utilizando las ceras...), tambin trabajamos actitudes como la de prestar atencin a la narracin del texto, permanecer en orden mientras se realiza esa actividad..., y tambin nos permite trabajar diversas formas de lenguaje: oral, gestual, grfico. Por tanto, la narracin de un cuento es una actividad muy completa. Temporalizacin: Esta sesin est pensada para ser llevada a cabo en una maana. Romperemos as con la rutina de trabajo del aula empleando el cuento como eje para realizar las actividades que normalmente hacemos. La temporalizacin de cada una de las actividades ser flexible al ritmo y necesidades que presenten los alumnos en el momento de su realizacin. Evaluacin: Para evaluar esta sesin ante todo nos fijaremos en que los alumnos disfruten y participen de la misma. Materiales: Cuento de Los Tres Cerditos Mascota de la clase. Tteres o marionetas de los personajes del cuento. Pinturas para la cara. Folios. Ceras.

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