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ORIENTAES PARA O PLANEJAMENTO ESCOLAR 2014 NPE DE ITAPEVI

SNTESE1 Calendrio Escolar Infraestrutura das Escolas Questes Pedaggicas Registro das observaes, organizao e sistematizao do acompanhamento dos trabalhos escolares previstos para os primeiros dias letivos, que serviro de instrumentos para subsidiar o planejamento anual das escolas e das Diretorias de Ensino. Valorizao do trabalho em equipe na escola, incentivando a participao efetiva de toda a comunidade escolar na construo de um trabalho colaborativo orientado pelos princpios democrticos e participativos; Fortalecimento da gesto democrtica, por meio da estruturao dos Conselhos Escolares, Associao de Pais e Mestres APM e grmio estudantil, garantindo a participao de toda a comunidade na gesto educacional; Divulgao dos programas e projetos disponveis na escola: Acessa Escola, Estgio, Escola da Famlia, Centro de Ensino de Lnguas CEL, cursos locais, Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM, Programa Universidade para Todos ProUni, Atendimento Especializado, etc.; Dinmicas diversas que enfatizem a convivncia social; Discusso sobre as regras de convivncia da escola;

importante ressaltar que o caminho para a melhoria da educao a participao qualificada dos pais no processo educacional, seguindo orientaes especficas desta Coordenadoria, por meio de seus Departamentos e Centros. Ver as Escolas e Diretorias de Ensino fortalecidas e continuar o processo de descentralizao visando autonomia e responsabilizao so os objetivos da CGEB. Plano de Ao: sugestes que podem ajudar nessa tarefa. Pg. 36 O Plano deve prever as prioridades e decises da escola, no que se refere a (aos): Necessidades de aprendizagem dos alunos; Contedos que os alunos apresentam dificuldades; Contedos e didticas em que os professores demandam mais formao; Espaos adequados para o desenvolvimento dos trabalhos (biblioteca, ptio e outros); Analisar projetos que deram certo no ano anterior verificando a possibilidade de continuidade e implantao de novos projetos; Priorizar a recuperao contnua e intensiva;

Est sntese no elimina a necessidade e a importncia de consultar o documento ORIENTAES PARA O PLANEJAMENTO ESCOLAR 2014, na ntegra.

Pensar em medidas para assegurar a assiduidade dos alunos, como o controle da frequncia. Alguns itens para auxiliar a elaborao do Plano de Ao 2014: A partir do diagnstico dos primeiros dias de aula, identificar e relacionar quantos e quais alunos no atingiram as expectativas de aprendizagem em cada ano; Fazer um levantamento de boas situaes de aprendizagem que atendam as necessidades dos alunos e que possibilidades a escola tem para cri-las; Organizar a frequncia aos ambientes de leitura, o emprstimo de livros e outras atividades previstas que podem ser realizadas nesses espaos; Prever a elaborao e/ou adoo de instrumentos de acompanhamento da progresso da aprendizagem dos alunos (ex: portflio, cadernos de registro, fichas...). Esses instrumentos podem ser elaborados e discutidos nos grupos colaborativos; Prever tambm quais e como sero utilizados os registros do desenvolvimento do Plano de Ao da Escola.

importante lembrar que no desenvolvimento do Plano de Ao, faz-se necessrio: Incluir projetos de leitura que envolva toda a escola (Comunidade leitora), tendo em vista que uma das metas da escola pblica melhorar as capacidades leitoras e escritora das crianas; Discutir as sequncias de atividades propostas nos Cadernos do Professor nas ATPC; Elaborar, observar, analisar e discutir, ao longo do ano, com os professores situaes didticas que proporcionam o desenvolvimento das aprendizagens em todas as disciplinas do currculo; Prever diferentes modos de agrupar os alunos de forma a garantir a circulao de informao, reflexo e avano na aprendizagem; Acompanhar e registrar o avano da aprendizagem dos alunos por meio dos instrumentos definidos no plano para esta finalidade; Realizar reunies de avaliao e acompanhamento do desenvolvimento do Plano de Ao para verificar se h necessidade de replanejar; Acompanhar o trabalho desenvolvido com os alunos nas salas de aula; Considerar os registros das atividades desenvolvidas em ATPC (tematizaes de atividades, discusses sobre projetos, separao de grupos de alunos para recuperao, anlise de mapas de sondagens, etc.) como indicadores das necessidades de saberes tanto dos alunos quanto dos professores.

Vale lembrar que o Planejamento no se finaliza nos dias previstos para sua elaborao, a reflexo sobre os resultados da escola dever permear durante todo o ano as aes em prol da aprendizagem de todos os alunos. Alm dos cadernos do professor e do aluno, tambm podem contribuir com o Planejamento os Cadernos do Gestor, as Matrizes de Referncia e os Relatrios Pedaggicos da avaliao SARESP.

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PROGRAMAS OFERECIDOS PELA SEE AOS ALUNOS E COMUNIDADE Programa Educao: Compromisso de So Paulo Programa VENCE

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ProEMI - Programa Ensino Mdio Inovador (MEC) Ensino Integral Programa Nacional do Livro Didtico e Programa Nacional Biblioteca da Escola PNLD e PNBE Projeto Apoio ao Saber Projeto Leituras do Professor Projeto Acervo Sala de Leitura Acessa Escola PRODESC Cultura currculo Cinema vai escola Jogos escolares Turmas de ACD Ingls e Espanhol On Line OBMEP CEL Centro de Estudos de Lnguas Eliana/Nercy/Wilmar TEMRIO 2.6.1 Linguagens pg. 42 2.6.2 Matemtica pg. 50 2.6.3 Cincias da Natureza pg. 56 2.6.4 Cincias pg.62 2.6.5 Biologia pg. 64 2.6.6 Fsica pg. 69 2.6.7 Qumica pg. 72 2.6.8 Cincias Humanas pg. 76 2.6.9 Filosofia pg. 78 2.6.10 Geografia pg. 83 2.6.11 Histria pg. 90 2.6.12 Sociologia pg. 92 2.6.13 Educao em Direitos Humanos pg. 98 2.6.14 Educao Ambiental pg. 101 2.6.15 Educao para o Trnsito pg. 115 2.6.16 Educao Fiscal pg. 119 2.6.17 Educao em Sade pg. 121 2.7.1 EJA nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Mdio pg. 127 ProEMI Discutir no Planejamento Projeto que visa APRENDIZAGEM/INOVAO/CURRICULAR FAZER ATAS de reunies Encaminhar resumo da proposta de Projeto de Redesenho Curricular D.E (NPE) at 13/03 ANTES DE ENVIAR NO SISTEMA CONSULTAR SEMPRE O ATPC VIRTUAL/ LIGAR NPE WWW.atpcvirtual.blogspot.com Fones: 4143-8326 e 4143-8325