Lmites (una introduccin) Aproximarse A veces algo no se puede calcular directamente...

pero puedes saber cul debe de ser el resultado si te vas acercando ms y ms! Usemos por ejemplo esta funcin: 2 (x -1)/(x-1) Y calculemos su valor para x=1: 2 (1 -1)/(1-1) = (1-1)/(1-1) = 0/0 Pero 0/0 es un problema! En realidad no podemos saber el valor de 0/0, as que tenemos que encontrar otra manera de hacerlo. En lugar de calcular con x=1 vamos a acercarnos poco a poco: 2 x (x -1)/(x-1) 0.5 1.50000 0.9 1.90000 0.99 1.99000 0.999 1.99900 0.9999 1.99990 0.99999 1.99999 ... ... 2 Vemos que cuando x se acerca a 1, (x -1)/(x-1) se acerca a 2 Ahora tenemos una situacin interesante: Cuando x=1 no sabemos la respuesta (es indeterminada) Pero vemos que va a ser 2 Queremos dar la respuesta "2" pero no podemos, as que los matemticos usan la palabra "lmite" para referirse exactamente a estas situaciones 2 El lmite de (x -1)/(x-1) cuando x tiende (o se aproxima) a 1 es 2 Y con smbolos se escribe as:

As que es una manera especial de decir "ignorando lo que pasa al llegar, cuando te acercas ms y ms la respuesta se acerca ms y ms a 2"

En un grfico queda as: As que en realidad no puedes decir cunto vale en x=1. Pero s puedes decir que cuando te acercas a 1, el lmite es 2.

Mira los dos lados! Es como subir una colina y darte cuenta de que el camino ha "desaparecido" mgicamente... ... pero si slo miras uno de los dos lados, quin sabe qu est pasando? As que tienes que mirar las dos direcciones para estar seguro de dnde "debe de estar"! Probemos por el otro lado: x (x -1)/(x-1)
2

1.5 1.1 1.01 1.001 1.0001 1.00001 ... Tambin va hacia 2, as que todo est bien Cuando es distinto en los dos lados Pero y si tenemos una funcin "f(x)" con un "salto" as:

2.50000 2.10000 2.01000 2.00100 2.00010 2.00001 ...

En esta funcin el lmite no existe en "a" ... ! No puedes decir cul es, porque hay dos respuestas contradictorias: 3.8 por la izquierda, y 1.3 por la derecha Pero s puedes usar los signos "-" o "+" (como en el dibujo) para definir los lmites laterales: el lmite por la izquierda (-) es 3.8 el lmite por la derecha (+) es 1.3 Y el lmite ordinario "no existe"

Los lmites slo son para funciones difciles? Los lmites valen tambin cuando ya sabes el valor al llegar! Nadie ha dicho que sean slo para funciones complicadas. Por ejemplo:

Sabemos perfectamente que 10/2 = 5, pero tambin podemos usar lmites (si queremos!) Acercarse al infinito El infinito es una idea muy especial. Sabemos que no podemos alcanzarlo, pero podemos calcular el valor de funciones que tienen al infinito dentro. Vamos a empezar con un ejemplo interesante. 1 Pregunta: Cul es el valor de /? Respuesta: No lo sabemos! Por qu no lo sabemos? La razn ms simple es que infinito no es un nmero, es una idea. As que 1/ es un poco como decir 1/belleza o 1/alto. A lo mejor podramos decir que 1/ = 0 ... pero eso es un poco problemtico, porque si dividimos 1 en infinitas partes y resulta que cada una es 0, qu ha pasado con el 1? De hecho 1/ es indefinido. Pero podemos acercarnos a l! As que en lugar de intentar calcular con infinito (porque no sacaremos ninguna respuesta razonable), vamos a probar con valores de x ms y ms grandes:

x 1 2 4 10 100 1,000 10,000

1/x 1.00000 0.50000 0.25000 0.10000 0.01000 0.00100 0.00010

Ahora vemos que cuando x crece, 1/x tiende a 0 Ahora tenemos una situacin interesante: No podemos decir qu pasa cuando x llega a infinito Pero vemos que 1/x va hacia 0 Queremos decir que la respuesta es "0" pero no podemos, as que los matemticos usan la palabra "lmite" para referirse exactamente a esto El lmite de 1/x cuando x tiende a infinito es 0 Y lo escribimos as:

En otras palabras: Cuando x va a infinito, 1/x va a 0 Cuando veas "lmite", piensa en "acercarse" Es una manera matemtica de decir que "no estamos hablando de lo que pasa cuando x=, pero sabemos que cuando x crece, la respuesta se acerca ms y ms a 0". Lee ms en lmites en el infinito. Resolviendo Hemos sido un poco vagos, slo hemos dicho que el lmite es un cierto valor porque parece que vamos hacia l. Con eso no basta! Lmites (evaluacin) Primero deberas leer Lmites (una introduccin) Resumen breve de lmites A veces algo no se puede calcular directamente... pero puedes saber cul debe de ser el resultado si te vas acercando ms y ms! 2 Por ejemplo: (x -1)/(x-1) En x=1: (1 -1)/(1-1) = (1-1)/(1-1) = 0/0 Pero 0/0 es "indeterminado", lo que significa que no podemos calcular su valor. En lugar de calcular con x=1 vamos a acercarnos poco a poco: 2 x (x -1)/(x-1) 0.5 1.50000 0.9 1.90000 0.99 1.99000 0.999 1.99900 0.9999 1.99990 0.99999 1.99999 ... ... 2 Vemos que cuando x se acerca a 1, (x -1)/(x-1) se acerca a 2 Ahora tenemos una situacin interesante: Cuando x=1 no sabemos la respuesta (es indeterminada) Pero vemos que va a ser 2 Queremos dar la respuesta "2" pero no podemos, as que los matemticos usan la palabra "lmite" para referirse exactamente a estas situaciones
2

El lmite de (x -1)/(x-1) cuando x tiende (o se aproxima) a 1 es 2 Y con smbolos se escribe as:

As que es una manera especial de decir "ignorando lo que pasa al llegar, cuando te acercas ms y ms la respuesta se acerca ms y ms a 2"

En un grfico queda as: As que en realidad no puedes decir cunto vale en x=1. Pero s puedes decir que cuando te acercas a 1, el lmite es 2.

Evaluar lmites "Evaluar" quiere decir calcular el valor de ( piensa en e-"valua"-r) En el ejemplo de arriba dijimos que el lmite era 2 porque es lo que pareca. Pero con eso no basta! De hecho hay muchas maneras de tener la respuesta correcta. Veamos algunas: 1. Slo sustituye el valor Lo primero que hay que intentar es poner el valor donde queremos saber el lmite, y ver si funciona (en otras palabras hacer una sustitucin). Vamos a probar con ejemplos: Ejemplo Valor al sustituir Funciona? (1-1)/(1-1) = 0/0

10/2 = 5 El primero no funcion (ya lo sabamos!), pero el segundo nos dio una respuesta rpida y fcil. 2. Factores Podemos probar factorizando. Ejemplo:

Factorizando (x -1) en (x-1)(x+1) tenemos:

Ahora sustituimos x=1 para calcular el lmite:

3. Conjugar Si es una fraccin, multiplicar arriba y abajo por un conjugado puede ayudar.

El conjugado es cuando cambias el signo entre dos trminos, as:

Aqu tienes un ejemplo en el que te ayuda a calcular un lmite: Evaluando en x=4 sale 0/0, no es una respuesta vlida! As que vamos a manipular un poco: Multiplica arriba y abajo por el conjugado de lo de arriba:

Simplifica arriba usando :

Simplifica arriba un poco ms:

Elimina (4-x) arriba y abajo: As que nos queda:

Hecho! 4. Lmites infinitos y funciones racionales Una funcin racional es un cociente de dos polinomios:

Por ejemplo, aqu tenemos P(x)=x +2x-1, y Q(x)=6x : Cuando queremos saber el lmite cuando x va a infinito, calculando los grados de arriba y abajo podemos saber si es 0, infinito, -infinito, o calcularlo fcilmente a partir de los coeficientes. Lee sobre esto en lmites en el infinito. 5. Mtodo formal El mtodo formal consiste en demostrar que puedes acercarte tanto como quieras a la respuesta haciendo que "x" se acerque a "a". Lmites (definicin formal) Primero lee la introduccin a los lmites Acercndose ... A veces algo no se puede calcular directamente... pero puedes saber cul debe de ser el resultado si te vas acercando ms y ms! A esto lo llamamos el lmite de una funcin. 2 Por ejemplo, cul es el valor de (x -1)/(x-1) cuando x=1?

(1 -1)/(1-1) = (1-1)/(1-1) = 0/0 Pero 0/0 es "indeterminado", lo que significa que no podemos calcular su valor. En lugar de calcular con x=1 vamos a acercarnos poco a poco: 2 x (x -1)/(x-1) 0.5 1.50000 0.9 1.90000 0.99 1.99000 0.999 1.99900 0.9999 1.99990 0.99999 1.99999 ... ... 2 Vemos que cuando x se acerca a 1, (x -1)/(x-1) se acerca a 2, as que decimos: 2 El lmite de (x -1)/(x-1) cuando x tiende (o se aproxima) a 1 es 2 Y con smbolos se escribe:

Ms formal Pero no podemos decir que el lmite es un cierto valor slo porque parezca que vamos hacia l. Nos hace falta una definicin ms formal. As que vamos a empezar por la idea general De espaol a matemticas Vamos a decirlo primero en espaol: "f(x) se acerca a un lmite cuando x se acerca a un valor" Si llamamos "L" al lmite, y "a" al valor al que se acerca x, podemos decir "f(x) se acerca a L cuando x se acerca a a"

Calculando "cerca" A ver cul es una manera matemtica de decir "cerca" ... a lo mejor restar un valor de otro? Ejemplo 1: 4.01 - 4 = 0.01 Ejemplo 2: 3.8 - 4 = -0.2 Hmmm... cerca negativamente? Eso no tiene mucho sentido... lo que nos hace falta es "no me importa si es negativo o positivo, slo quiero saber la distancia". La solucin es usar el valor absoluto. "Qu tan cerca" = |a-b| Ejemplo 1: |4.01-4| = 0.01 Ejemplo 2: |3.8-4| = 0.2 Y si |a-b| es pequeo sabremos que est cerca, as que escribimos: "|f(x)-L| es pequeo cuando |x-a| es pequeo"

Y esta animacin muestra lo que pasa con la funcin 2 f(x) = (x - 1) / (x-1) cuando x se acerca a a=1, f(x) se acerca a L=2

As que |f(x)-2| es pequeo cuando |x-1| es pequeo.

Delta y epsilon Pero "pequeo" es espaol, no "matemtico". Tenemos que elegir dos valores para ser ms pequeos que ellos: para que |x-a| sea ms pequeo que l para que |f(x)-L| sea ms pequeo que l (Nota: estas dos letras griegas, llamada "delta" y llamada "epsilon", se suelen usar para esto, de aqu sale la frase "delta-epsilon") Y tenemos: "|f(x)-L|< cuando |x-a|< "

Y esto lo dice todo! As que si entiendes esto entenders los lmites... ... pero para ser absolutamente preciso necesitamos poner estas tres condiciones: 1) 2) 3) se cumple para todos los Y as queda: "para cada >0 existe y es >0 x no es exactamente igual que a significa 0<|x-a|

>0, hay un

>0 que cumple que |f(x)-L|<

cuando 0<|x-a|<

"

Esta es la definicin formal. Pero la esencia es que cuando x se acerca a a entonces f(x) se acerca a L. Cmo se usa en una demostracin Para usar esta definicin en una prueba, tenemos que ir De: A: 0<|x-a|< |f(x)-L|<

Normalmente esto significa encontrar una frmula para (en trminos de ) que funcione. Cmo la encontramos? Adivina y comprueba! Juega y manipula hasta que encuentres una frmula que podra funcionar Ponla a prueba para ver si de verdad funciona. Ejemplo: vamos a intentar probar que

Cmo vamos de: (Nota: a=3, y L=10)

0<|x-3|<

|(2x+4)-10|<

Paso 1: juega con el lmite hasta que encuentres una frmula que podra funcionar Empieza con: Simplifica: Saca el 2: Pasa el 2 al otro lado:

|(2x+4)-10|< |2x-6|< 2|x-3|< |x-3|< /2

Aqu podemos adivinar que = /2 puede funcionar Paso 2: comprueba a ver si la frmula funciona.

Entonces, cmo vamos de 0<|x-3|< Empieza con:

a |(2x+4)-10|< 0<|x-3|< 0<|x-3|< 0<2|x-3|< 0<|2x-6|<

? A ver...

Sustituye

/2

Pasa el 2 al otro lado: Pon el 2 dentro: Saca un "10" S! Podemos ir de 0<|x-3|< a |(2x+4)-10|<

0<|(2x+4)-10|< eligiendo = /2

As que s se cumple que siempre hay un "para cada , existe un Y as hemos demostrado que

, entonces es verdad que: cuando 0<|x-a|< "

que cumple que |f(x)-L|<

Conclusin Esta demostracin ha sido bastante simple, espero que explique esas palabras tan extraas "existe un... ", y que hayas aprendido una buena manera de intentar este tipo de demostraciones.