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VI ENCONTRO DE ESTUDOS SOBRE EMPREENDEDORISMO E GESTO DE PEQUENAS EMPRESAS

Recife/PE 14 a 16 de Abril de 2010

Propenso e Potencial Empreendedor em Estudantes de Farmcia


Paulo da Cruz Freire dos SANTOS (UFAL) Josiane MINUZZI (UFSC) Nicholas Joseph Tavares da CRUZ (UFAL) Resumo: O objetivo da pesquisa foi investigar o potencial e a propenso empreendedora em alunos de farmcia. A literatura sobre o assunto mostra que ainda no se conhece muito sobre a propenso a empreender dos farmacuticos, bem como seu potencial empreendedor. Para se diminuir essa lacuna pesquisou-se um grupo de alunos do curso de farmcia. Foram selecionados 28 estudantes cursando uma disciplina de empreendedorismo e solicitou-se que respondessem um questionrio com questes ligadas a inteno de empreender e potencial empreendedor. Os resultados mostram: que esses alunos possuem forte potencial empreendedor; que em relao a essa caracterstica no existem diferenas de gnero; que sua inteno de empreender no decorre de ter pai empreendedor; e que existe maior influncia para eles empreenderem por parte dos pais que so empreendedores, quando comparados com pais no empreendedores. Palavras-chave: Empreendedorismo; Intenes empreendedoras; Estudantes de farmcia.

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1. INTRODUO Um assunto que tem ganhado destaque, na discusso sobre o crescimento da economia, a contribuio do empreendedorismo como uma alternativa de desenvolvimento sustentvel. Observa-se que comportamento empreendedor algo que tem-se tornado cada vez mais comum (HEINONEN; POIKKIJOKI, 2006). Talvez por conta disso o incentivo ao empreendedorismo tem-se ampliado em vrias instituies que entendem a importncia da disseminao da cultura empreendedora para o desenvolvimento de um pas, e neste contexto esto as universidades. O papel de identificar potencial para empreender e seu posterior incentivo visto como uma oportunidade, ainda na universidade, atravs de aes que estimulam o desenvolvimento desse potencial, visando futuras criaes de empreendimentos que possam gerar empregos, renda e desenvolvimento econmico. na universidade que se dar o processo de aprendizagem que poder levar o estudante a tornar-se empreendedor (BENAVIDES ESPINOSA; SNCHEZ GARCA; LUNA AROCS, 2004).

FIGURA 1 O estudante e o processo de aprendizagem empreendedora Fonte: BENAVIDES ESPINOSA; SNCHEZ GARCA; LUNA AROCS, 2004, p. 37.

Segundo Audet (2002) podem ser encontrados vrios paradigmas quando se busca dentro do campo do empreendedorismo uma forma de se explicar como ocorre o fenmeno de criao de um novo negcio. Na sua opinio:
[...] a escolha de abordagem pedaggica por um professor para aumentar o nvel de interesse empreendedor em seus alunos uma funo da sua forma de ver os fatores que levam ao incio de um novo negcio. Por exemplo, pode-se esperar que alguns professores ao pender para a abordagem das caractersticas tentem desenvolver nos seus alunos caractersticas de personalidade como a necessidade de realizao, autoconfiana ou criatividade. Outros que acreditam que as intenes empresariais so as melhores preditoras de um futuro negcio se esforaro para desenvolver essas intenes (AUDET, 2002, p. 1).

Pesquisa de Bau et al. (2005) com estudantes alemes identificou que eles, quando cursam uma disciplina de empreendedorismo, preferem as explanaes e seminrios que ofeream conhecimento operacionais enfocando principalmente habilidades prticas e sociais. Na viso de Praag; Cramer (2001) pode-se analisar o interesse que uma pessoa possa vir a ter em investir numa carreira empreendedora de acordo com a formao escolhida. Eles 2

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entendem que um alto nvel educacional amplia as possibilidades de sucesso de um possvel empreendedor. Para os autores a influncia recebida tambm contribui para despertar o talento para negcios. Neste contexto, pergunta-se, qual a importncia de despertar em alunos de farmcia o talento para empreender? Eles apresentam desejo de empreender? Entenda-se que o desejo de empreender uma vontade de iniciar um negcio, mas que no momento apenas um plano a ser implementado no futuro (DAVIDSSON, 1995). A importncia est em se oferecer ao estudante novas possibilidades de atuar em sua profisso. Quanto ao desejo de empreender, ele pode ainda no ter despertado devido a no ter sido submetido a um ambiente empreendedor, ou vir de uma cultura familiar onde esse tipo de carreira no valorizado. Vale aqui salientar que esse despertar para o empreendedorismo, feito na universidade, deve enfocar com vigor no s o despertar para as (des)vantagens do empreendedorismo como tambm criar e desenvolver o desejo de empreender. Se o curso malconduzido pode ocorrer uma situao descrita por Boissin e Emin (2007) que aquela onde a capacidade empreendedora dos alunos aumenta, em funo dos conhecimentos adquiridos, mas, por outro lado, a atrao pela abertura de um novo negcio no evolui. Nesse caso, os conhecimentos adquiridos, ao mostrar tambm as dificuldades (alguns vezes sem acompanhar explicaes de como super-las) levam ao desestmulo pela atividade empreendedora. 1.1. Os estudantes do curso de farmcia na Universidade Federal de Alagoas (Ufal) possuem caractersticas empreendedoras? Um estudo de Capstick e Beresford (2007), escudado em pesquisa bibliogrfica de vrios autores, mostra que existem fatores intrnsecos e extrnsecos que levam um jovem a escolher a carreira de farmacutico. Eles citam como intrnsecos o desejo de ajudar outras pessoas e a condio que a carreira possui de estar ligada a uma cincia baseada na natureza. Como fatores extrnsecos so citados o status e a possibilidade de possuir uma farmcia, trabalhando por conta prpria (CAPSTICK; BERESFORD, 2007). Em outro estudo, Capstick, Green e Beresford (2007) citam intenes altrusticas e a possibilidade de seguir uma carreira empreendedora. Uma das observaes do primeiro estudo desses pesquisadores, conduzido com estudantes de farmcia da Universidade de Otago, na Nova Zelndia, que as intenes de empreender mantem-se altas entre os estudantes durante o seu curso, destacando-se a os do gnero masculino (CAPSTICK; BERESFORD, 2007). Como em outras universidades que passaram a inserir uma disciplina de empreendedorismo em sua grade curricular, a Ufal tambm assim procedeu. Na disciplina, que tem a durao de um semestre so abordados tpicos relacionados ao empreendedorismo e a gesto de pequenos negcios, com direcionamento para pequenas farmcias. Os estudantes aps receberem noes de organizao, marketing e finanas so desafiados a elaborarem um plano de negcios. A exemplo de colegas de cursos semelhantes, existentes em todo o mundo, existem fatores intrnsecos e extrnsecos que levam esses estudantes da Ufal a escolher a carreia de farmacutico. Uma indagao se eles possuem tambm caractersticas empreendedoras. Outra indagao se possuem inteno de empreender. 3

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A pesquisa relatada neste artigo buscou identificar em que grau encontra-se a inteno e o potencial empreendedor de estudantes de farmcia na Universidade Federal de Alagoas que esto a frequentar um curso de empreendedorismo e gesto de pequenos negcios. 1.2 Objetivo O objetivo da pesquisa foi identificar a inteno de empreender nos estudantes do curso de farmcia que esto a cursar uma disciplina de empreendedorismo e gesto de negcios. Supletivamente buscou-se tambm levantar alguns elementos que podem influir na deciso de empreender, como gnero e influncia familiar. 1.3 Indagaes de pesquisa Para se obter as respostas decorrentes do objetivo foram estabelecidas quatro indagaes de pesquisa: Indagao 1: Existe inteno de empreender na maioria dos alunos pesquisados? Indagao 2: Os alunos pesquisados, em sua maioria, apresentam potencial empreendedor? Indagao 3: O potencial empreendedor apresenta diferenas de gnero? Indagao 4: Ser filho de empreendedores influencia a inteno empreendedora? 2. REVISO DA LITERATURA Alguns autores, como Kristiansen e Indarti (2004), entendem que processos de desenvolvimento econmico dependem de inovaes geradas por empreendedores. Mesmo em pases que ainda esto traando sua trajetria em busca do pleno desenvolvimento econmico, as universidades so vistas como grandes centros de criao e gerao de conhecimentos e inovaes. Neste cenrio, diversos estudos tm sido realizados no mbito das universidades buscando identificar o interesse de estudantes para empreender. Pesquisa realizada por Arribas e Vila (2004), com 296 alunos, revelou que 37% deles possuem desejo de criar seu prprio empreendimento, no havendo variao de sexo. Os alunos que possuem interesse em empreender se veem como reflexivos, criativos e pouco pacientes. Outra pesquisa sobre potencial para empreender, realizada por Veciana; Aponte e Urbano (2005), com universitrios na Catalunha e Porto Rico, revelou que os alunos demonstram interesse em empreender, embora considerem baixa a viabilidade de iniciar uma empresa nos dias de hoje. Os autores defendem que atitudes empreendedoras e sua funo social so determinantes para incentivar o interesse em empreender, o que pode estimular universitrios a optar por uma carreira como empreendedor. Frazier e Niehm (2006) tambm utilizaram um questionrio com 129 universitrios para identificar a inteno empreendedora, entre outras variveis. Os resultados mostram que os alunos que manifestaram forte interesse em uma carreira empreendedora so: proativos, criativos, buscam oportunidades, so confiantes e possuem uma imagem positiva do empreendedorismo; estes veem o empreendedorismo como uma opo de carreira. O estudo ainda revelou que alunos com um ou mais membros autnomos na famlia apresentaram uma inteno empreendedora menor em relao queles que no possuem membros autnomos.

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J em relao a pesquisas que envolvem universitrios de farmcia, podemos citar a de Hermansen-Kobulnicky e Moss (2004), que utilizou uma escala para medir a propenso destes estudantes em abrir suas prprias farmcias, ou seja, tornar-se empreendedores. A pesquisa foi aplicada em uma universidade pblica, com 4 fases diferentes do curso, dos entrevistados 55,3% consideram a possibilidade de ter o seu prprio negcio. Os autores consideram que medir a orientao empreendedora pode ajudar a identificar alunos inclinados ao empreendedorismo, que podem ser encorajados a se tornarem futuros empreendedores. Teixeira (2008), tambm desenvolveu uma pesquisa que envolveu tanto alunos de farmcia como de graduao em qumica, na maior universidade de Portugal. Segundo a autora, entre os entrevistados, a principal determinante de potencial empreendedor foi a propenso a correr riscos. J criatividade, liderana e inovao foram encontradas em baixo nvel nos estudantes de farmcia em relao a outros cursos; uma constatao incmoda para um ambiente onde as demandas por inovao e criatividade so exigidas cada vez mais (TEIXEIRA, 2008). Ainda nesta linha, Louw et al. (2003) investigaram universitrios na frica do Sul, dos quais 18,6% eram do curso de farmcia. Sua pesquisa buscou identificar os nveis de traos empreendedores nos alunos e verificar se tais caractersticas estavam relacionadas a variveis demogrficas. Os traos mais fortemente desenvolvidos entre os entrevistados foram: competir contra normas impostas, autoconfiana e saber lidar com os erros. Os autores ainda encontraram relaes estatisticamente significativas destas variveis com o sexo dos alunos, raa e idade. Na Inglaterra, por exemplo, apesar da rea de farmcia estar dominada pelas mulheres, quando se busca verificar quem est explorando negcios descobre-se que os homens so maioria e que h predominncia de minorias tnicas, principalmente asiticos (SESTON et al., 2006). Entre as pesquisas realizadas com profissionais da rea pode ser citada a de Inegbenebor (2007) e a de Brown et al. (2007). A primeira buscou distinguir o interesse em empreender atravs do lcus de controle interno; para isso entrevistou 34 farmacuticos que possuam seu prprio negcio e 35 farmacuticos que trabalhavam como funcionrios de farmcias ou hospitais. Os empreendedores apresentaram maior escore desta varivel em relao aos que atuavam como funcionrios. Para o autor, os farmacuticos que apresentarem um maior lcus de controle interno so mais propensos a assumir uma carreira empreendedora e possuem mais disposio para inovar. Diante disso, o autor conclui que necessrio incorporar educao empreendedora no currculo destes cursos para encorajar atitudes positivas em relao ao empreendedorismo. J Brown et al. (2007) procuraram identificar as crenas, atitudes e interesses de farmacuticos em diferentes fases da carreira, em relao a ter sua prpria farmcia, ou seja, abrir seu prprio negcio. A pesquisa foi aplicada no Texas, os resultados indicaram que os profissionais possuem atitudes favorveis ao empreendedorismo, mas apresentam baixo interesse em ganhar dinheiro com o prprio negcio. Os resultados mostram ainda que recompensas financeiras e a necessidade de desenvolver habilidades gerenciais foram altamente correlacionadas com o interesse dos farmacuticos em procurar abrir seu negcio. Os autores reforam a importncia em se pensar em diferentes estratgias para estimular estes profissionais a se interessar por dirigir seu prprio negcio. Isso leva a pensar na necessidade em se estimular futuros farmacuticos, ou seja, estudantes do curso, para que ainda na universidade sejam incentivados e preparados a abrir seu prprio

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negcio, para aumentar a gerao de empregos, renda e desenvolvimento econmico na regio onde esto inseridos. 3. METODOLOGIA A coleta de dados foi realizada em uma turma do curso de farmcia da Universidade Federal de Alagoas onde foi implantada uma disciplina de empreendedorismo e gesto de pequenos negcios. Foram pesquisados 28 estudantes de ambos os sexos, alguns deles tendo genitores que possuram ou possuem negcios. Esses estudantes receberam um formulrio, contendo uma escala para identificao de potencial empreendedor (SANTOS, 2008). O formulrio tambm continha algumas afirmativas direcionadas a verificao do interesse em empreender. Quarenta e cinco afirmativas do formulrio estavam relacionadas a nove fatores, ou construtos, a saber: capacidade para identificar oportunidades de negcios, persistncia para perseguir objetivos, busca de eficincia nas atividades realizadas, capacidade de coletar informaes, capacidade de planejar, habilidade para o estabelecimento de metas, disposio para controlar adequadamente a execuo de tarefas, capacidade de persuadir pessoas e habilidade para estabelecer rede de relaes. Aps a coleta dos dados os mesmos foram processados utilizando-se o software SPSS para a identificao de mdias, desvios padres e erros padres de mdias, alm do cruzamento de variveis e a aplicao dos testes estatsticos do 2, Fisher e de Mann-Whitney. 4. RESULTADOS Os dados demogrficos dos estudantes mostram que a maioria dos estudantes do sexo feminino, uma tendncia j relatada na literatura (SESTON et al., 2006). Nessa turma especficamente 75% dos discentes pertence a este sexo (Tabela 1). Enquanto tem-se observado uma presena maior de pessoas do sexo feminino na atividade farmacutica, na literatura pode ser encontrada relato de que, pelo menos na Inglaterra, por outro lado predominante a presena de pessoas do sexo masculino na atividade empresarial (ver SESTON et al., 2006). Desconhecem-se dados referentes ao Brasil, com exceo dos anecdticos, que sugerem existir uma situao semelhante, porm no h comprovao emprica. Em existindo tal situao uma possvel explicao que, como em outras atividades, os homens ainda so mais propensos a empreender, e por conta disso mostram mais presena na explorao de negcios envolvendo a atividade farmacutica. Mais adiante, nesta apresentao dos resultados ser mostrado se existem diferenas de gnero na inteno empreendedora dos estudantes pesquisados. Ainda na Tabela 1 pode-se observar que em relao origem empresarial dos pesquisados, se eles so filhos de pessoas que exploram ou j exploraram algum tipo de empreendimento comercial, os dados da pesquisa mostram que a maioria no vem de famlias empreendedoras. Apesar dessa maioria, o percentual daqueles que tem ou tiveram pais empreendedores no desprezvel. Chega a ultrapassar 1/3 dos pesquisados.

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No entanto no existe nenhuma evidncia estatstica de que a maioria dos estudantes que procuram o curso de farmcia seja composta por filhos de pessoas sem experincia empresarial. O teste 2 no mostrou diferenas significativas (p>0,05) entre os dois grupos: filhos de pais empreendedores e filhos de pais no empreendedores. A variao encontrada decorreu de variabilidade amostral.
TABELA 1 Estatsticas descritivas da amostra (n = 28) Variveis Feminino Filho de pais que exploram ou j exploraram algum tipo de negcio Filhos de pais empreendedores que os incentivam a abrirem um negcio ou dedicarem-se aos negcios familiares Filhos de pais no empreendedores que os incentivam a abrirem um negcio Fonte: Dados da pesquisa * n = 11 ** n = 17 Percentual 75,0 39,3 63,6 * 29,4 **

A Tabela 1 mostra tambm que o percentual de alunos que recebem influncia familiar, por serem filhos de empreendedores, para iniciar um negcio ou dedicarem-se aos negcios familiares, ultrapassa a 3/5 do total de estudantes que possuem entre seus genitores pessoas que exploram ou j exploraram negcios. Entretanto no existe evidncia estatstica que sugira predominncia de pais que, em sendo empreendedores, incentivem os filhos a seguir carreira empresarial. O teste 2 no mostrou diferenas significativas (p>0,05) entre os dois grupos: pais empreendedores que incentivam e pais empreendedores que no incentivam. Quanto aos pais no empreendedores, mas que incentivam os filhos a abrir um negcio, podese ver, ainda na Tabela 1, que eles representam aproximadamente 1/3 das famlias dos alunos pesquisados. A princpio, pelo nmero reduzido, quando comparado ao de pais que no incentivam seus filhos, pode-se entender que a maioria deles no exerce influncia, porm essa diferena no resiste ao teste do 2. As diferenas no so significativas (p>0,05). A variao ocorreu por conta de variabilidade amostral. Ao se cruzar a origem dos alunos com a influncia familiar, neste caso comparando-se os dois grupos de genitores (empreendedores e no empreendedores), obteve-se como resultado uma tabela de contingncia 2x2 que mostrou a existncia de maior influncia para empreender por parte de pais empreendedores em relao aos pais no empreendedores.
TABELA 2 Pais empreendedores e no empreendedores vs influncia familiar para empreender (n = 27) Origem Cultura familiar Pais Pais no incentivam a incentivam a empreender empreender 8 3 4 12 Total

Pais empreendedores Pais no empreendedores Fonte: Dados da pesquisa

11 16

O teste do 2 mostrou diferenas significativas (p<0,05) nos dois grupos. Entretanto devido ao tamanho da amostra, uma frequncia esperada foi inferior a 5, o que ocasionou suspeitas quanto a robustez do teste. Optou-se ento por executar tambm o teste de Fisher (adequado para amostras com 20 < n < 40 e menor frequncia esperada <5, alm da tabela de 7

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contingncia ser do tipo 2x2). O teste de Fisher tambm mostrou diferenas significativas (p<0,05) nos dois grupos. Conclui-se portanto que, em geral, pais empreendedores incentivam mais os seus filhos a empreender do que pais no empreendedores. Em relao ao potencial empreendedor dos alunos pesquisados pode-se observar pela Grfico 1 que a distribuio dos escores obtidos assumiu uma configurao aproximada da curva normal com mdia 7,44, mediana 7,33 e desvio padro de 0,92 (ver Tabela 3). Operacionalmente para os dados desta pesquisa definiu-se que escores at 2 indicam existncia de potencial empreendedor e de inteno de empreender muito fracos, maiores de 2 at 4 fracos, maiores de 4 at 6 normais, maiores de 6 at 8 fortes e maiores de 8 at 10 muito fortes. Essa distribuio na escala utilizada, que possui um continuum de 0 a 10, permitiu o estabelecimento de 5 agrupamentos reunindo a possibilidades de classificao do potencial empreendedor, de inteno empreendedora e demais construtos pesquisados.

GRFICO 1 Histograma da distribuio do potencial empreendedor entre os alunos pesquisados (n = 28) Fonte: Dados da pesquisa TABELA 3 Caractersticas empreendedoras nos estudantes pesquisados Constructos Inteno de empreender * Identificao de oportunidades Persistncia Busca de eficincia Aquisio de informaes Prtica de planejamento Estabelecimento de metas Prticas de controle Persuaso Rede de relacionamentos Potencial para empreender Fonte: Dados da pesquisa. * n = 27 N de itens 4 5 6 3 5 4 7 5 6 4 45 Alfa de Cronbach ,89 ,57 ,61 ,79 ,85 ,86 ,81 ,83 ,89 ,87 ,91 Mdia 6,77 7,45 8,34 8,16 8,59 6,41 7,00 5,54 7,42 8,05 7,44 Mediana 7,25 7,50 8,75 8,25 8,85 7,12 7,00 5,67 7,58 8,12 7,33 Desvio padro 1,85 1,04 1,81 1,47 1,14 1,85 1,27 2,00 1,42 1,20 0,92 Erro padro da mdia 0,36 0,20 0,34 0,28 0,22 0,35 0,24 0,38 0,27 0,23 0,17

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A Tabela 3 alm de indicar as mdias e desvios padres, para todos os constructos constantes na escala utilizada para aferir a inteno de empreender e potencial empreendedor, mostra tambm os erros padres das mdias e os resultados do clculo do alfa de Cronbach. Com exceo dos constructos identificao de oportunidades e persistncia que ficaram abaixo de 0,7 porm acima de 0,5, todos os demais mostraram boa correlao entre os seus itens constitutivos e o constructo em si. O constructo potencial empreendedor, resultado da mdia de todos os outros constructos, exceto a inteno de empreender mostrou alto grau de consistncia interna, o que significa que as respostas dadas pelos estudantes pesquisados foram coerentes. As mdias e medianas apresentaram-se altas e em muitos casos bem prximas. As excees foram os constructos inteno de empreender, prtica de planejamento e prticas de controle. Nesses constructos os desvios padres e erros padres das mdias tambm foram elevados, o que indica maior disperso das respostas e maior amplitude dos intervalos de confiana da amostra pesquisada. Os resultados obtidos, pelos valores apresentados pelos escores, todos acima da classificao fraco indicam que um nmero considervel de pesquisados possui caractersticas empreendedoras que no futuro podero ser teis para a abertura de um negcio prprio. No caso especfico do constructo inteno de empreender, o resultado apresentado, reflete a disposio de boa parte do grupo pesquisado para empreender no futuro. Os resultados obtidos e aqui apresentados levam a se buscar respostas para as indagaes de pesquisa feitas no Captulo 1. A primeira delas : Existe inteno de empreender na maioria dos alunos pesquisados?
TABELA 4 Distribuio dos estudantes com inteno de empreender por condio apresentada (n = 27) Condio Fraca Normal Forte Muito forte Fonte: Dados da pesquisa. 2 = 3,370 (p>0,05) Valor observado 4 5 10 8 Valor esperado 6,8 6,8 6,8 6,8 Resduo -2,8 -1,8 3,3 1,3

A resposta sim, para os alunos pesquisados (ver Tabela 4). No entanto, embora dois grupos de alunos, totalizando 18 pessoas, pelos escores obtidos tenham sido classificados como portadores de inteno de empreender forte e muito forte, o que aparentemente daria suporte a essa afirmao para os alunos do curso de farmcia, o teste 2 no fez essa indicao. O teste 2 (p>0,05) no mostrou diferenas significativas entre os grupos, mesmo quando se juntou os de condies fraca com normal e forte com muito forte. O resultado do teste 2 apontou p>0,05 sugerindo que as diferenas encontradas so decorrentes de variabilidade amostral. Entretanto os resultados indicam a existncia de pessoas com inteno empreendedora no grupo e isso sugere que se invista no ensino do empreendedorismo no curso de farmcia. A decorrncia desses ensinamentos poder ser bastante til no futuro. Em relao indagao 2, se os alunos pesquisados, em sua maioria, apresentam potencial empreendedor, a resposta tambm sim. Alm da constatao visual (Tabela 5), o teste 2 9

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(p<0,001) mostrou diferenas significativas entre os grupos. Ao todo 27 pessoas se enquadraram nas categorias de potencial empreendedor forte e muito forte.
TABELA 5 Distribuio dos estudantes com potencial empreendedor por condio apresentada (n = 28) Condio Normal Forte Muito forte Fonte: Dados da pesquisa. 2 = 17,643 (p<0,001). Valor observado 1 19 8 Valor esperado 9,3 9,3 9,3 Resduo -8,3 9,7 -1,3

Essa constatao indica que existe na turma pesquisada, parafraseando Shane (2005), um terreno frtil para a disseminao das ideias sobre empreendedorismo. O quantitativo de alunos que no apresentam inteno de iniciar um negcio prprio no ser impedimento para a disseminao de ideias empreendedoras. Uma alternativa para professores que lidam com turmas que possuam pessoas com essas caractersticas enfocar tambm aspectos relacionados ao intraempreendedorismo. Alis essa deveria ser uma vertente a ser explorada nos cursos de empreendedorismo. Direcionar parte do tempo dedicado a disciplina a tpicos sobre empreendedorismo e empreendedorismo governamental. Muitos dos egressos dos cursos superiores vo atuar nos governos municipais, estaduais e federal e nessas reas carecem pessoas com esprito empreendedor. Quanto a indagao 3, se o potencial empreendedor apresenta diferenas de gnero, a resposta no. O teste de U de Mann-Whitney no indicou diferenas significativas entre os pesquisados masculinos e femininos (p>0,05).
TABELA 5 Teste de Mann-Whitney para o Potencial empreendedor vs Sexo Sexo do pesquisado Potencial Empreendedor Masculino Feminino Total Estatsticas de teste n 7 21 28 Intervalo mdio 15,86 14,05 Soma de intervalos 111,00 2950 64000 -0,504 ,614 ,640

U de Mann-Whitney Z Significncia assinttica (bilateral) Significncia assinttica [2*( Significncia unilateral)] Fonte: Dados da pesquisa.

Esse resultado (Tabela 5) mostra que no h diferenas significativas entre os pesquisados quanto as suas caractersticas ou traos empreendedores. Em termos prticos para os docentes que atuam no ensino de empreendedorismo, usando esse grupo de estudantes como referncia, esta informao sugere que existe o mesmo grau de propenso nos mesmos, independente de sexo, e isto poder ser explorado em sala de aula. Atividades relacionadas a prtica de atividades empreendedoras, em grupo, podero ter o mesmo grau de respostas, quer esses grupos sejam mistos ou no.

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A menor presena das mulheres conduzindo seus prprios negcios, no ramo farmacutico, pode ser decorrente de outros fatores, que no o seu fraco potencial para empreender. Uma das razes pode ser a falta de oportunidades para iniciarem-se na atividade, pouca disponibilidade de crdito ou mesmo a falta de incentivos outros que as atraiam para a iniciativa empresarial. A resposta a indagao 4 que buscou identificar se o fato de ser filho de empreendedores influencia a inteno empreendedora, tambm no. O teste de U de Mann-Whitney, tambm neste caso, no indicou diferenas significativas entre os graus de inteno de empreender encontrados em filhos de empreendedores e no empreendedores (p>0,05).
TABELA 6 Teste de Mann-Whitney para Inteno de empreender vs Pais empreendedores Pais empreendedores Inteno de empreender Sim No Total Intervalo mdio 11 16,23 16 12,47 27 n Soma de intervalos 178,50 199,50

Estatsticas de teste U de Mann-Whitney Z Significncia assinttica (bilateral) Significncia assinttica [2*( Significncia unilateral)] Fonte: Dados da pesquisa.

63,500 -1,210 ,226 ,231

Os resultados obtidos apontam, pelo menos no caso desses estudantes, que ser filho de pai empreendedor no influencia o desejo de tornar-se no futuro dono do seu prprio negcio. Este resultado contradiz estudos que apontam em outra direo (DOLABELA et al., 2008; DOLABELA; SANTOS; DANTAS, 2008; SANTOS; DANTAS; MILITO, 2009), ou seja, que a influncia da cultura familiar forte no despertar de inteno empreendedora. Para estudantes de farmcia, onde aparentemente pode at existir uma certa presso para que se tornem proprietrios de negcios farmacuticos, a expectativa seria que aqueles que possuem pais empreendedores sentissem maior apelo para ingressar no ramo empresarial. Por outro lado, pode ocorrer que embora no tendo pais empreendedores que os incentivem, os estudantes do outro grupo tenham ingressado no curso devido a uma possibilidade futura de se tornarem empresrios do ramo farmacutico. Evidentemente isso uma especulao, mas que remete a novos estudos e novas concluses. 5. CONSIDERAES FINAIS Os resultados do levantamento com estudantes de farmcia mostram dados e resultados de testes estatsticos que levam, pelo menos em relao aos pesquisados, a vrias consideraes. A primeira em relao predominncia do sexo feminino entre os alunos. Vrios estudos tm indicado essa tendncia e ela se apresenta no grupo de alunos pesquisados. A razo pela qual as mulheres predominam no curso pode ser um tema interessante para investigao aliado a um aprofundamento sobre as tendncias empreendedoras femininas. Em relao as diferenas de gnero, quanto ao potencial empreendedor, indicando que elas no existem, outro dado interessante, principalmente quando se observa a existncia de relatos na literatura de que os homens predominam nas atividades empresariais ligadas ao 11

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ramo farmacutico. o caso, portanto, de se investir no despertar das mulheres, que optam por cursar farmcia, para a atividade empresarial, o que permitir no futuro encontr-las em maior nmero em cargos executivos e funes empreendedoras. A pesquisa tambm mostra que existe um grande potencial empreendedor nos estudantes de farmcia. Esse potencial e as tendncias a empreender so elementos que a pesquisa, pelo seu carter exploratrio, e at pelo tamanho da amostra, no consegue explicar com profundidade. Fica ento o desafio para novas pesquisas que aprofundem essas questes e esclaream como poder ser melhor explorado o interesse do estudante de farmcia pela atividade empreendedorial. A origem dos alunos, filhos, ou no, de pais empreendedores, no indica sua preferncia pelo curso. Tambm sua inteno de empreender no decorre de ter pai empreendedor. Apesar de esse curso ser atrativo para quem deseja abrir um negcio no futuro, no parece ser a razo da escolha pelo mesmo. Fica a sugesto de novos estudos para identificar qual a razo que leva de fato algum escolher cursar farmcia, quando seu potencial empreendedor muito forte. Quanto a influncia paterna/materna, ficou evidente pelos testes estatsticos realizados, que existe maior influncia para empreender por parte de pais empreendedores em relao aos pais no empreendedores. Conhecer os processos utilizados pelos pais para influenciar seus filhos a seguir alguma carreira que possa ser explorada no mundo dos negcios ser importante para que se aproveite e se d continuidade a eles, na universidade, caso se mostrem eficazes. Enfim, ficam os desafios para novos estudos que ampliem o pouco conhecimento existente sobre as relaes entre o empreendedorismo e os (futuros) profissionais de farmcia. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ARRIBAS, I.; VILA, J. La actitud emprendedora del universitario valenciano. In: ROIG, Salvador et al (Ed.). El emprendedor innovador y la creacin de empresas de I+D+I. Valencia: PUV, 2004. p. 201-212. AUDET, J. Two pedagogical approaches to entrepreneurship education using an intentionbased model of venture creation. Quebec, 2002. Disponvel em: <http://labsel.pesarosviluppo.it/Modules/ContentManagment/Uploaded/CMItemAttachments/ Two%20pedagogical%20approaches%20to%20entrepreneurship%20education.pdf>. Acesso em: 25 out 2009. BAU, F. et al. Students preferences for entrepreneurship education: an application of conjoint analysis. Paper. Department of Management, University of Regensburg Germany, 2005. Disponvel em: <http://www.fh-htwchur.ch/fileadmin/user_upload/institute/sife/Bau_ Wagner_Steiner_Baumgartner_2005_conjoint.pdf>. Acesso em: 25 out 2009. BENAVIDES ESPINOSA, M. M.; SNCHEZ GARCA, M. I.; LUNA AROCAS, R. El proceso de aprendizaje para los emprendedores en la situacion actual: un analisis cualitativo en el ambito universitario. Revista Direccin y Organizacin, n. 30, abr., 2004.

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