Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

XI OLIMPIADA DE MATEMTICA Y PARTICIPACION EN CONSURSOS

PLAN ANUAL DE TRABAJO COMISION OLIMPIADA DE MATEMTICA Y PARTICIPACION EN CONSURSOS

I.- DATOS GENERALES 1.1.- I.E. 1.2- UGEL 1.3.- DIRECTOR 1.4.- SUB DIRECTOR DE FORMACION GENERAL 1.5.- SUB DIRECTORA NIVEL PRIMARIA 1.6.- RESPONSABLES : : : Cleto ROCA TAPIA Vilma Roco CHAVEZ GALLARDO : : : 151 MICAELA BASTIDAS 05 SJL/ EA Lucio AHUANLLA ARANZAMENDI

PRIMARIA: OQUENDO REYES, Pedro David GONZALES ROSAS, Robert

SECUNDARIA: GAMARRA SARA, Juan CACCIRE PARIONA, Elas CAHUANTICO, Rubn

II. JUSTIFICACIN La XI Olimpiada Escolar de Matemticas en Educacin Primaria y Secundaria es una iniciativa de la Comisin integrada por docentes de ambos niveles, que busca promover el desarrollo de las competencias matemticas y favorecer el gusto e inters por las matemticas en los alumnos de Educacin Bsica de la Institucin, para elevar el rendimiento escolar, considerando los resultados de la y el Informe del Programa Internacional para la Evaluacin de Estudiantes (PISA). La XI Olimpiada tiene como propsito desarrollar competencias para entender y resolver problemas a partir de la aplicacin de las habilidades de los estudiantes. La evaluacin, a diferencia de otras acciones emprendidas para este fin, toma en cuenta el avance logrado y el grado de desarrollo de las competencias matemticas mostradas en los procedimientos de solucin. El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposicin y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar crticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas reas del saber, manejar informacin, innovar y crear en distintos rdenes de la vida.

III. OBJETIVOS. Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Promover la participacin activa de los estudiantes en los concursos de conocimientos organizados por Instituciones. Incentivar a los estudiantes en la participacin del Club de Matemticas. Promover la Olimpiada Micaelina con la participacin de otras Instituciones.

IV.- NORMAS LEGALES: Constitucin Poltica del Per

Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial.

R.M. N 0667-2005-ED-Aprueba el DCN articulado en la EBR. (Decreto Supremo N 009-2005-ED Art. 25 y 32) Instrumentos de Gestin en la Institucin Educativa. Ley N 28044, Ley General de Educacin. Resolucin Suprema N 001-2007-ED Proyecto Educativo Nacional al 2021:La Educacin que queremos para el Per.

V.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL

OPORTUNIDADES (O) Acceso a informacin virtual, Materiales educativos, ONG, Ministerios, Universidades privadas, etc. AMENAZAS (A) Influencia masiva de los medios de comunicacin Crisis de valores en la sociedad

FODA PEDAGGICO
FORTALEZAS (F) Buen nivel acadmico de los docentes (maestra, segunda especializacin, diplomados) Considera los aprendizajes fundamentales Monitoreo de los directivos de las acciones pedaggicas. Iniciativa para realizar proyectos innovadores en conjunto con los ministerios de educacin, salud y universidades pblicas y privadas, organizacin y empresas privadas. DEBILIDADES (D) Intercambian experiencias pedaggicas Bajo rendimiento acadmico de los alumnos. Desconocimiento del nuevo enfoque curricular Escasa cultura ambiental de los alumnos Poca practica de valores y falta de disciplina Debilidad en el liderazgo pedaggico directivo en la planificacin curricular.

FO Crear blog o pgina web para cada rea y compartir entre docentes y alumnos experiencias pedaggicas. Inculcar la prctica de actitudes y comportamientos positivos, estableciendo relaciones equilibradas solidarias en el marco de la inclusin y seguridad vial.

FA Promover talleres de capacitacin en sus diversas formas creando un clima de convivencia a travs de la informacin virtual, blog y pagina web. Promover campaas internas y externas para reducir riesgos de los medios de comunicacin en sus diversas formas. DA Promover aulas y bibliotecas virtual para reducir el bajo rendimiento acadmico y el riesgo ante la influencia masiva de los medios de comunicacin Inculcar la prctica de actitudes y comportamientos positivos estableciendo relaciones equilibradas, solidarias en el marco de la inclusin.

DO Implementar el blog o pgina web entre docentes y directivos para implementar e innovar las reformas curriculares en sus diversas formas

VI.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES N 01 02 03 04 05 06 07 08 ACTIVIDADES PROGRAMADAS Elaboracin del Plan de Trabajo. Creacin de grupos de estudios de ambos niveles con miras a participar en concursos externos. Creacin de Club de Matemticas Elaboracin y matemticas. venta de revistas RESPONSABLES Comisin Comisin Comisin Comisin Comisin Comisin Comisin Comisin X X CRONOGRAMA
D M A M J J A S O N D

X X X X X X X X X X X X X X

Participacin en concursos externos XI Olimpiada interescolar de matemtica micaelina por aniversario de la Institucin Evaluacin y seguimiento Entrega de informes.

VII. RECURSOS: HUMANOS: Director, Sub Director de Formacin General, Sub Directora Nivel Primaria, Docentes, Tutores, Alumnos, Padres de Familia. ECONOMICOS: Actividades econmicas desarrolladas, segn ficha de actividades. MATERIALES: Hojas bond, papelgrafos, plumones, pizarras, tizas, reglas.

.. OQUENDO REYES, Pedro David NIVEL PRIMARIA

GAMARRA SARA, Juan NIVEL SECUNDARIA

.. GONZALES ROSAS, Robert NIVEL PRIMARIA

CAHUANTICO CAHUANTICO, Rubn NIVEL SECUNDARIA

CACCIRE PARIONA, Elas NIVEL SECUNDARIA

PLAN DE TRABAJO DE POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014

DENOMINACION: . I.- DATOS GENERALES I.E. DIRECTOR S.D.F. GENERAL SUBDIRECTORA PRIM NIVELES RESPONSABLES NIVEL PRIMARIA OQUENDO REYES, Pedro David GONZALES ROSAS, Robert : 151 MICAELA BASTIDAS - UGEL 05 : LUCIO AHUANLLA ARANZAMENDI : CLETO ROCA TAPIA : VILMA CHAVEZ GALLARDO : PRIMARIA Y SECUNDARIA : NIVEL SECUNDARIA CACCIRE PARIONA, Elas GAMARRA SARA, Juan CAHUANTICO CAHUANTICO, Rubn

II.- JUSTIFICACION: El presente Plan de Trabajo tiene por finalidad establecer las normas y procedimientos para la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de La XI Olimpiada Escolar de Matemticas en Educacin Primaria y Secundaria es una iniciativa de la Comisin integrada por docentes de ambos niveles, que busca promover el desarrollo de las competencias matemticas y favorecer el gusto e inters por las matemticas en los alumnos de Educacin Bsica de la Institucin, para elevar el rendimiento escolar, considerando los resultados de la y el Informe del Programa Internacional para la Evaluacin de Estudiantes (PISA). La XI Olimpiada tiene como propsito desarrollar competencias para entender y resolver problemas a partir de la aplicacin de las habilidades de los estudiantes. La evaluacin, a diferencia de otras acciones emprendidas para este fin, toma en cuenta el avance logrado y el grado de desarrollo de las competencias matemticas mostradas en los procedimientos de solucin. El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposicin y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar crticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas reas del saber, manejar informacin, innovar y crear en distintos rdenes de la vida.

III.- OBJETIVOS: Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Promover la participacin activa de los estudiantes en los concursos de conocimientos organizados por Instituciones.

Incentivar a los estudiantes en la participacin del Club de Matemticas. Promover la Olimpiada Micaelina con la participacin de otras Instituciones.

IV.- CUADRO DE ANALISIS DE FODA PEI. ACTIVIDAD FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVO OPERACIONAL

FICHA DE DESCRIPCION DE ACTIVIDAD N 01 2014

1.- DENOMINACION.
2.- JUSTIFICACION 3.-OBJETIVO GENERAL

5.- DIMENSION Y/O AREA

PEDAG INSTIT. DOCENTES ADMIN ALUMNOS COM.

4.- OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.2.-

6.METAS

AULAS 3.4.-

7.INICIO TERMINO DURACION 8.- COMPROMISO N INDICADORES 01 02 03 04

9.- CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES N DESCRIPCION DE ACTIVIDADES 01 02 03 04

CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D

10.- FINANCIAMIENTO FUENTE/RUBRO RECURSOS PROPIOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS OTROS TOTAL 12.- IMPACTO

MONTO

11.- EQUIPO RESPONSABLE 1.2.3.4.5.-

6.7.8.9.10.-

13.- FUENTE DE VERIFICACION.

....

....