JOCURIEUROPENE

Jocurile copiilor nu sunt jocuri i trebuie judecate ca fiind faptele lor cele mai serioase. Montaigne

Ocup-i locul!
(Joc german) Juctorii se aeaz pe cteva scaune. Unul din ei, determinat la sori sau printr-o numrtoare, ia un b i ncepe a umbla de la scaun la scaun. l se oprete din cnd n cnd lng un !uctor sau altul i lovete cu bul n podea. "el vizat ast#el trebuie s se ridice i s-l urmeze. $reptat, n urma !uctorului cu bul se adun un ntreg alai. %eodat el se ndeprteaz brusc de scaune i ncepe a alerga, #cnd cotituri din cele mai neateptate. "eilali sunt datori s se in din urma lui. &e neateptate el se oprete n loc i lovete de dou ori cu bul n podea. 'a acest semnal, #iecare din !uctorii care alergau, e cuvine s-i ocupe locul su, ceea ce nu-i att de simplu, deoarece scaunele sunt aezate #r nici o ordine, !uctorul cu bul se strduie s se aeze pe oricare din scaunele libere. "el rmas #r scaun, i ia locul.

Care-i mai vnjos!?!

(Joc bielorus) 'a acest !oc particip dou ec(ipe egale ca #or i numr. )nainte de a ncepe !ocul, pe teren se traseaz o linie de demarcare. *liniindu-se perpendicular pe linia de demarcare de o parte i de alta a ei, membrii celor dou

fruntea fiecrei echipe se situeaz, ca de obicei, cel mai puternic, i mai ab l, cpitanul. Fiecare di ei i aduce echipa la linia de demarcare, se ap c. i nlnuiesc la rndul lor braele i jocul ncepe. Echipele se strduies reciproc s-i atrag adversarii dincolo de linia nvinge echipa care izbutete s trag n terenul propriu cel puin trei juctori din echipa advers.

Ghice te!

(Joc ceh)

Unul dintre juctori iese din odaie. Ceilali rmn s aleag obiectul care trebuie ghicit. De exemplu, e vorba de o floare, de un trandafir ro u. Cel care ghicete revine n odaie i-i ispitete pe tovarii si de joac, adresndule diferite ntrebri, ncercnd n fel i chip s determine obiectul, n cazul dat, floarea. Ceilali rspund respectiv da sau nu. Alte precizri sunt interzise; cel ce ghicete trebuie s formuleze laconic i concret ntrebrile, ca juctorii s poat rspunde da sau nu. De exemplu: Obiectul acesta e nsufleit?, E mbrcminte?, Are miros? Ctig juctorul, care ghicete obiectul, adresnd ct mai puine ntrebri.

Ce-a r mas n linguri

(Joc italian) La joc particip, rnd pe rnd, cte doi membri din cele dou echipe a cte 5-10 copii fiecare. Educatoarea (nvtoarea) aeaz fa n fa, la

distana de 8-10 metri, dou scaune. Membrii echipelor intr n competiie doi cte doi, aezndu-se pe primele dou scaune. Educatoarea (nvtoarea) le nmneaz cte o lingur n care pune cte o bil (un cartof) etc. i le explic mai nti condiiile jocului. Educatoarea (nvtoarea) rostete: Hai, biete, hai feti! / Ce-a rmas n linguri! . La auzul cuvntului linguri cei doi copii sar n picioare i o iau la fug cu lingurile ntinse nainte spre scaunele respective din faa lor. Ctig acel juctor, care respect toate condiiile i ajunge primul la fini, fr a scpa bila din lingur. Dac se ntmpl s scape jos, juctorul e exclus din competiie, rezultatul e anulat, iar cel care a ajuns cu bila la fini, i a ocupat scaunul, aduce un punct echipei sale. Ali doi juctori din echipele adverse, care stau n picioare la final, i ocup locul pe scaun i jocul e reluat, continund pn cnd i ncearc puterile toi membrii echipelor. Ctig echipa care acumuleaz cele mai multe puncte.

Capcana (Joc francez) Juctorii se iau de mini, formeaz dou cercuri i ncep a se roti n direcii opuse. La comanda educatoarei (nvtoarei) ei se opresc
n loc. Copiii din cercul mic ridic minile n sus, iar cei din cercul mare intr i ies din cerc, la voia lor. Pe neateptate educatoarea (nvtoarea) comand Minile n jos!. Copiii din cercul mic las minile n jos i cei din cercul mare, pe care vremea i-a prins n cerc, se consider czui n capcan. Ei se prind n cercul mic i jocul continu. Cnd n cercul mare rmn puini juctori, ei formeaz cercul mic i jocul e reluat.