Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
SECUENCIA DIDCTICA
A) DATOS DE IDENTIFICACIN ASIGNATURA Informtica I PLANTEL Y COORDINACIN DE ZONA
CICLO ESCOLAR
DOCENTE O ASESOR
CORREO ELECTRNICO
PERIODO DE APLICACIN
GRUPOS ATENDIDOS
NOMBRE DEL BLOQUE I. Operas las funciones bsicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la informacin.
B) SITUACIN DIDCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO): Video Ignorancia en el uso de la computadora
Consideras importante aprender a utilizar correctamente la computadora? Qu aplicaciones consideras que tiene la
Mapa conceptual. Los alumnos realizan en binas, una prctica relacionada con la seguridad de la informacin: Respaldo de archivos y uso de Reporte de prcticas. antivirus. F) ACTIVIDADES DE CIERRE El alumno realiza una prctica integradora a Reporte de prctica. partir de una carpeta proporcionada por el docente, la cual contiene diversos tipos de archivos electrnicos. El alumno crear diversas carpetas y subcarpetas para organizar dichos archivos y detectar que archivos requieren de confidencialidad para asignarles una contrasea.
H) INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN Rbrica para evaluar mapa mental. Rbrica para evaluar investigacin bibliogrfica. Lista de cotejo para evaluar participacin. Gua de observacin para evaluar prcticas. Rubrica para evaluar mapa conceptual. Evaluacin escrita.
J) RECURSOS DIDCTICOS Pizarrn. Plumones. Laboratorio de informtica. Computadora. Presentaciones grficas. Proyector de datos o TV. Videos. Manual para el alumno.
K) FUENTES DE INFORMACIN Prez, M.J. (2010) Informtica 1 por competencias, con los enfoques intercultural e interdisciplinar. Mxico. Limusa. Pearsons J. y Oja D., (1999) Conceptos de computacin. Mxico. Internacional Thomson Editores. Fuentes electrnicas: Video Ignorancia en el uso de la computadora http://www.youtube.com/watch?v=cmtH0FTDwDw http://www.youtube.com/watch?v=dpBrPR7x0kg El ordenador parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=OJx36OuvaUI El ordenador Parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=6S50UK_UiCs&feature=related El ordenador parte 3: http://www.youtube.com/watch?v=h4qNH_fJzXY&feature=related El ordenador parte 4: http://www.youtube.com/watch?v=scT7Hllcvus&feature=related El ordenador parte 5: http://www.youtube.com/watch?v=lYYfcpJLjRA&feature=related
CICLO ESCOLAR
DOCENTE O ASESOR
CORREO ELECTRNICO
PERIODO DE APLICACIN
GRUPOS ATENDIDOS
A) SITUACIN DIDCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO): Imagen de un migrante intentando comunicarse con sus familiares.
G) EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Plantea supuestos sobre los fenmenos El docente realiza una lluvia de ideas a partir culturales de su entorno con base en la de las preguntas, derivadas de la imagen. Mapa cognitivo tipo sol. consulta de diversas fuentes. El docente Proyectar un video acerca de las Argumenta un punto de vista en pblico aplicaciones de las TIC (Video 1), donde se observa el uso de los diferentes servicios de de manera precisa, coherente y creativa. Internet. (Ver fuente) Dialoga y aprende de personas con Posteriormente se divide el grupo en dos distintos puntos de vista y tradiciones partes para debatir acerca de las ventajas y culturales, mediante la ubicacin de sus desventajas del Internet. propias circunstancias en un contexto ms amplio. E) ACTIVIDADES DE DESARROLLO Los alumnos realizan una entrevista con los Utiliza tecnologas de la informacin y la abuelitos de la comunidad para indagar sobre Entrevista. comunicacin para buscar informacin los mtodos de comunicacin que ellos utilizaron para comunicarse con sus familiares hace algunas dcadas. As mismo llevan a cabo la investigacin bibliogrfica referente a los conceptos y servicios que ofrece internet. Derivado de la investigacin, los alumnos Mapa conceptual. elaboran un mapa conceptual acerca de los servicios de Internet, su concepto, relacin y ejemplos en la vida cotidiana del alumno. (Guindolo en la bsqueda por internet).
H) INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN Rbrica para evaluar mapa conceptual. Gua de observacin para evaluar prcticas. Rbrica para evaluar exposicin. Rbrica para evaluar reporte. Evaluacin escrita.
CICLO ESCOLAR
DOCENTE O ASESOR
CORREO ELECTRNICO
PERIODO DE APLICACIN
GRUPOS ATENDIDOS
B) SITUACIN DIDCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO): Una imagen dice ms que mil palabras
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BASADAS EN COMPETENCIAS C) COMPETENCIAS A D)ACTIVIDADES DE APERTURA G) EVIDENCIAS DE DESARROLLAR CON LAS APRENDIZAJE ACTIVIDADES Produce textos con base en el uso El docente aplica una evaluacin diagnstica. Cuestionario. normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Presentacin de la Situacin Didctica: El docente presenta una fotografa donde una Valora el pensamiento lgico en el persona elabora un documento con una mquina proceso comunicativo en su vida de escribir, se observa desesperada por los cotidiana y acadmica. errores que comete y el tiempo perdido. (Ver Anexo2). Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, El alumno escribir qu situacin es la que Reporte en libreta. con introducciones, desarrollo y observa en ella y las opciones que aporta para conclusiones claras. mejorarla. Utiliza las tecnologas de la informacin Actividad Extra clase: Encuesta a cinco para comunicar informacin. personas que han hecho uso de un procesador Reporte en libreta. de textos, y complementa una tabla donde Asume que el respeto de las diferencias indique: NOMBRE, OCUPACION, USOS QUE es el principio de integracin y LE DA, VENTAJAS QUE PERCIBE. Concluir convivencia en los contextos local, acerca de los resultados. nacional e internacional. E) ACTIVIDADES DE DESARROLLO Investiga la definicin, aplicaciones y ejemplos Reporte de investigacin en de procesadores de textos, mediante el uso de libreta. las TIC. El docente explica el entorno de trabajo de MS Word apoyndose del proyector o de hojas impresas con las pantallas. Ubica los diferentes elementos de la ventana de Esquema impreso.
H) INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN Rbrica para evaluar reporte de investigacin. Guas de observacin para evaluar prcticas. Lista de cotejo para evaluar ensayo. Rbrica evaluar ficha de comentario. Control de registro de participaciones.
I) PONDERACIN DE LA EVALUACIN 20 % 30 % 20 % 15 % 15 %
J)RECURSOS DIDCTICOS Pizarrn. Plumones. Laboratorio de informtica. Computadora. Procesador de textos. Navegador de Internet. Presentaciones grficas. Proyector de datos o TV. Videos. Manual para el alumno.
K) FUENTES DE INFORMACIN Prez, M.J. (2010) Informtica 1 por competencias, con los enfoques intercultural e interdisciplinar. Mxico: Limusa. Fuentes electrnicas: Video 2: Tutorial como crear una cuenta en Gmailhttp://www.youtube.com/watch?v=BBnl2G2XtxI Video 3:Adjuntar un archivo en: Gmailhttp://www.youtube.com/watch?v=ta3Fg2O09IQ&NR=1 Video 4: Motores de bsqueda. http://www.youtube.com/watch?v=ogLGDMdR4Jk Pgina de curso de MS Word 2007. http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm
CICLO ESCOLAR
DOCENTE O ASESOR
CORREO ELECTRNICO
PERIODO DE APLICACIN
GRUPOS ATENDIDOS
B) SITUACIN DIDCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO) Fotografa de una exposicin sin el uso de la tecnologa
Aporta puntos de vista con apertura y Derivado de la imagen: considera los de otras personas de Qu observas en la ilustracin? manera reflexiva. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos. Qu opinas acerca de la calidad de la exposicin? Cmo podras mejorarla? El docente presentar una exposicin con diapositivas similar al de la imagen aplicando diversas herramientas utilizadas por el programa de presentaciones electrnicas. Qu diferencias notaste? E) ACTIVIDADES DE DESARROLLO El docente presentar el entorno de trabajo utilizando el proyector, televisin o proyector de acetatos, de acuerdo a los recursos
H) INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN Rbrica para evaluar reporte de investigacin. Gua de observacin para evaluar prcticas. Gua de observacin para evaluar exposicin. Gua de observacin para evaluar prctica integradora.
J) RECURSOS DIDCTICOS Computadora. Conexin a internet. Programa de Procesador de textos. Programa de presentaciones electrnicas. Proyector de datos.
EMISIONES DE LA PROGRAMACIN EDUSAT (EN EL CASO DE LOS CENTROS DE EMSaD): EMISIONES DE LA VIDEOTECA (EN EL CASO DE LOS CENTROS DE EMSaD):
Nombre y firma del docente o asesor: ______________________________Fecha de entrega: ______________________ Firma del director o responsable del Centro de Servicio de EMSaD: ___________________________________________ Vo. Bo. Responsable del rea acadmica (se refiere a la persona en la Coordinacin de Zona):____________________
8 puntos
Formato y presentacin.
2 puntos
15 puntos
Criterio
Nivel 3 (5)
Contenido
Lxico y ortografa
La investigacin de los La investigacin es poco temas es exhaustiva, exhaustiva, consulta pocas diversidad de fuentes fuentes. consultadas. Presenta algunos errores del Uso correcto del lxico, y lxico, y menos de seis sin errores de ortografa. errores de ortografa. El trabajo tiene claridad en su estructuracin, secuencia narrativa y est centrado en el tema de investigacin.
Coherencia
El trabajo tiene poca claridad, carece de un domino en El trabajo no tiene claridad, no tiene secuencia narrativa y se secuencia narrativa y carece de idea descontextualiza del tema de centrada del tema de investigacin. investigacin.
Presentacin
Formato adecuado, respeta Formato poco adecuado, Formato inadecuado, estructura la estructura del trabajo, estructura desordenada, completamente inadecuada y sin limpieza. limpieza. limpieza. Entrega a forma pero un da despus. Entrega varios das despus y de forma incorrecta.
Tiempo de entrega
I. Instrucciones: Mediante esta gua se pretende evaluar al estudiante en el uso bsico de la computadora e identificacin de la interfaz
del sistema operativo por lo que se sugiere observar al estudiante en la actividad misma. Poner S o NO segn sea el caso.
GUA DE OBSERVACIN Apaga el equipo de la manera indicada Configura el protector de pantalla y papel tapiz Explora las opciones del botn de inicio Enciende el equipo correctamente Abre el programa del Explorador de archivos, Paint y Wordpad Cierra los programas correctamente Identifica los elementos del escritorio de Windows Calificacin
No.
1 2 3 4 5
I. Instrucciones: Mediante esta gua se pretende evaluar al estudiante en la Administracin de archivos por lo que se sugiere observar al
estudiante en la actividad misma. Poner S o NO segn sea el caso.
GUA DE OBSERVACIN Crear la estructura de carpetas indicada Cortar y pegar el archivo sealado Copiar el archivo especificado Eliminar el archivo indicado Enciende el equipo correctamente Entrar al Explorador de Archivos
Cerrar el Explorador
1 2 3 4 5
Calificacin
No.
Restaurarlo
El mapa incluye los conceptos principales. Los conceptos son utilizados jerrquicamente. Los elementos estn relacionados con conectores. El mapa contiene los elementos y palabras claves. La lectura del mapa refuerza lo aprendido en clase. Calificacin:
2.0
2.0
10
2.0
10.0
Si t fueras l. Qu medios de comunicacin utilizaras para comunicarte con tus familiares? Cmo te enviaran tus documentos?
Cumple con las reglas bsicas de elaboracin de un 3 puntos mapa conceptual: orden jerrquico, flujo de arriba hacia abajo, pueden leerse premisas u oraciones completas. Contiene conceptos clave, conectores o palabras de enlace y premisas. Desarrolla una reflexin personal de los contenidos 3 puntos vistos en el tema. Presenta un trabajo sin faltas de ortografa, con el 2 puntos formato solicitado. Entrega en la fecha indicada. Valor total de la actividad 2 puntos 10 puntos
Reflexin
I. Instrucciones: Mediante esta gua se pretende evaluar al estudiante en el uso de las TIC (correo electrnico), por lo que se sugiere
observar al estudiante en la actividad misma. Poner S o NO segn sea el caso.
GUA DE OBSERVACIN Cierra su sesin del correo electrnico Solicita crear un correo nuevo Escribe y enva un correo electrnico al docente Se entera de las polticas de tener un correo Escribe la direccin de la pagina, para crear su correo Introduce su Datos personales y escribe su correo y contrasea Explora las Elementos y opciones del entorno del correo electrnico Calificacin
1 2 3 4 5
Abre el Navegador
No.
Ejecucin Observaciones
1 2
El correo fue enviado. El correo contiene el archivo adjunto. El alumno incluy argumento del tema. el
3.0 2.0
3.0
2.0
10.0
Correcto (6-7)
Bien (8-9)
Excelente (10)
Preparacin
Tiene escaso dominio del tema, comete algunos errores y duda mucho. Le cuesta conseguir o mantener el inters del pblico. Voz muy baja, mala entonacin y mala vocalizacin. Excesivamente largo o insuficiente para desarrollar correctamente el tema.
Tiene dominio del tema, comete algunos errores, no duda Interesa bastante en principio pero se hace un poco montono. Voz clara, buena vocalizacin Tiempo ajustado al previsto, pero con un final precipitado o alargado por falta de control del tiempo. Soportes visuales adecuados e interesantes (murales y carteles,...).
Inters
Atrae la atencin del pblico y mantiene el inters durante toda la exposicin. Voz clara, buena vocalizacin, entonacin adecuada, matizada. Tiempo ajustado al previsto, con un final que retoma las ideas principales y redondea la exposicin. La exposicin se acompaa de soportes visuales especialmente atractivos y de mucha calidad (murales y carteles,...).
La voz
Tiempo
Soporte
Calificacin obtenida:
9a8
INFORMTICA I BLOQUE III ANEXO 2. Imagen para la Situacin didctica del bloque III
La investigacin de los temas es La investigacin es poco La investigacin es superficial, exhaustiva, diversidad de fuentes exhaustiva, consulta pocas fuentes. consulta slo una fuente. consultadas. Presenta algunos errores del lxico, Uso correcto del lxico, y sin Uso incorrecto del lxico y ms y menos de seis errores de errores de ortografa. de seis errores de ortografa. ortografa.
El trabajo tiene claridad en su estructuracin, secuencia narrativa y est centrado en el tema de investigacin. Formato adecuado, respeta estructura del trabajo, limpieza. la El trabajo tiene poca claridad, carece de un domino en secuencia narrativa y se descontextualiza del tema de investigacin. Formato poco adecuado, estructura desordenada. Entrega un da despus y de forma correcta. El trabajo no tiene claridad, no tiene secuencia narrativa y carece de idea centrada en el tema de investigacin. Formato inadecuado, estructura completamente inadecuada y limpieza no aceptada. Entrega a incorrecta. destiempo y forma
Lxico y ortografa
Coherencia
Presentacin
Tiempo de entrega
I. Instrucciones: Mediante esta gua se pretende evaluar al estudiante en el manejo del programa Microsoft Word, por lo que se sugiere
observar al estudiante en la actividad misma. Poner S o NO segn sea el caso. GUA DE OBSERVACIN
Coloca interlineados Elige el tamao de la hoja Aplica alineaciones Elige la orientacin de la hoja Revisa ortografa Cambia el tamao de fuente Guarda en la ubicacin correcta Coloca estilos de fuente Guarda el archivo con la nomenclatura adecuada Coloca mrgenes Cambia el tipo de fuente Abre el programa MS Word
No.
1 2 3 4 5
Calificacin
Formato y presentacin
5 puntos
PONDERACIN
20 PUNTOS
Contenido
Lxico y ortografa
Coherencia
El trabajo no tiene claridad, no tiene secuencia narrativa y carece de idea centrada en el tema de investigacin.
Presentacin
la
Formato inadecuado, estructura completamente inadecuada y limpieza no aceptada. Entrega a incorrecta. destiempo y forma
Tiempo de entrega
Calificacin obtenida:
Abre el programa MS Power Point Elige el diseo adecuado para cada diapositiva Captura la informacin correctamente Asigna un tema a la presentacin Inserta imgenes de acuerdo al contenido Utiliza cuadros de texto Revisa la ortografa Aplica transiciones a las diapositivas Coloca tiempos a las transiciones Agrega animaciones a los objetos de las diapositivas Automatiza la animacin de los objetos Agrega audio de fondo Guarda el archivo con la nomenclatura adecuada
Calificacin
No.
Alumno:
Profesor:
Semestre y grupo:
I. Instrucciones: Mediante esta gua se pretende evaluar al estudiante en el manejo del programa Microsoft Power Point, por lo que se sugiere observar al estudiante en la actividad misma. Poner S o NO segn sea el caso.
5 NOMBRE DEL ALUMNO Institucin: No. de prctica Fecha de aplicacin: GUA DE OBSERVACIN
Docentes participantes (primera y segunda reunin) Nombre del docente Yuridia del Rosario Astudillo Osvaldo Jess Martnez Ruz Pedro Palma Michi Julio Cesar Hernndez Flores Medardo D. Jurez Molina Carlos Alberto Hernndez Balboa Jos Luis Moreno Moreno Marco Antonio Reyes Prez Ramberto Braulio Simn Arias Jos de Jess Silva de Len Ludwin Ivn Moreno Sol Luis Ramn Alvarado pascasio Coordinacin Selva Norte Centro Fraylesca Centro Norte Istmo Costa Centro Norte Istmo Costa Norte Norte Altos Sierra Fronteriza Costa Selva
REVISIN DE SECUENCIAS Oficina de academias Mara de los ngeles Patricia Espinosa Tovilla. Flor Alicia Gmez Gonzlez. Ral Neftal Vzquez Escobar. Julio Martn Daz Snchez.