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LEI 10.

639/03: INTENO E REPERCUSSO EM SALA DE AULA1

Resumo:
O artigo apresentado tem por objetivo realizar uma breve discusso em torno da lei 10.639, apresentar sua implantao e repercusso aps todos esses anos no ensino formal. Ao termino do texto possvel refletir sobre suas dificuldades em sala de aula e principalmente as mudanas ocorridas na sociedade brasileira aps sua implantao em 2003

Palavras-Chave: Lei 10.639; Afrodescendente; Cultura Afro-brasileira

Trabalho de Reposio Janeiro 2014

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O INICIO

A Lei Federal 10.639/03, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB - Lei 9.394/96) e tornou obrigatrio o estudo sobre a cultura e histria afro- brasileira e africana nas instituies pblicas e privadas de ensino e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a implementao da Lei Assim, em 2003, o presidente da Repblica Luiz Incio Lula da Silvam que promulga essa lei para ser um instrumento legal de enfrentamento da problemtica das relaes raciais no Brasil. Atravs de sua implementao foi possvel levar as educao formal o reconhecimento da cultura afro-brasileira permitindo assim o reconhecimento na constituio dos descendentes afro-brasileiros. A lei foi criada aps muitos anos de reinvindicaes do movimento negro por todo pas para que o estado reconhecesse o racismo brasileiro e derrubasse a ideia de democracia racial que, por muito tempo, povoou o imaginrio social brasileiro.

A IMPLANTAO

A partir da Lei 10.639/03, o Conselho Nacional de Educao, pelo Parecer CNE/CP 003/2004, aprovado em 10/03/2004, visando a atender os propsitos do CNE/CP 06/2002 e regulamentar as alteraes trazidas Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB 9.394/06), pela Lei 10.639/03, estabelece Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-raciais e para o ensino da Histria e Cultura Afro-brasileira e Africana. As Diretrizes devem ser desenvolvidas por instituies em todos os nveis de ensino, buscando atender o estabelecido na Constituio Federal nos seus Art. 5, I, Art. 210, Art. 206, I, 1 do Art. 242, Art. 215 e Art. 216, bem como os artigos 26 A, 79 A e 79 B da LDB - 9.394/96, tornando obrigatrio, tanto em estabelecimentos de ensino pblico quanto em estabelecimentos de ensino privado, o ensino sobre histria e cultura afro-brasileira e africana, no mbito de todo o territrio nacional. A demanda por poltica de reparao e reconhecimento implica garantir a negros e negras o ingresso e permanncia na educao escolar; valorizar a histria e
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cultura afro-brasileira; viabilizar justia e igualdade de direitos sociais, civis, culturais e econmicos; valorizar a diversidade; discutir e problematizar as consequncias nefastas da ideia democracia racial na sociedade brasileira, apontar as implicaes do racismo; questionar as relaes tnico-raciais sustentadas por preconceitos e discriminaes direcionados/as a negros e negras; valorizar e respeitar a histria e cultura negras, desfazendo folclorizaes e estereotipaes que refletem o racismo. O principal objetivo das Diretrizes assegurar (em todos os nveis educacionais) o reconhecimento e valorizao da identidade negra, bem como o reconhecimento da pluralidade tnico-racial, na tentativa de identificar e superar as manifestaes de racismo, preconceitos e discriminaes2 e, consequentemente, produzir nas instituies educacionais uma nova relao entre os diferentes grupos tnico-raciais.

CONCLUSO

A lei 10.639 foi um grande avano para todos os brasileiros, ela possibilitou a incluso da cultura e histria afro-brasileira no currculo formal da educao brasileira para todos as crianas, jovens e adultos. A implantao efetiva da lei em sala de aula levou um pouco de tempo pois os professores a princpio no entenderam a real inteno da lei e confundiram por algum tempo a forma como a lei deveria ser direcionada aos alunos e muitos continuaram a apresentar apenas a histria dos escravos e seus contos de captura e transporte como em contos de fadas para crianas, hoje a lei est sendo melhor aproveitada e tambm explorada tanto pelos professores como pelos alunos que com a implantao da lei tiveram a oportunidade de conhecer ou reconhecer um Brasil que realmente tem a cara dos brasileiros com sua histria e origem. Hoje aps 11 anos de sua criao, podemos ver que as diversas lutas estabelecidas por inmeros grupos sociais no foi uma luta em vo, muito ainda h de ser feito, porm o pouco j realizado demonstra grandes frutos como as cotas no ensino pblico e outras conquistas que podemos verificar junto a nova cara que a cada dia o Brasil vem ganhando, uma cara que realmente podemos dizer que so de brasileiros.
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REFERNCIAS

ABNT. NBR 6022: informao e documentao: artigo em publicao peridica cientfica impressa: apresentao. Rio de Janeiro, 2003. 5 p. ABNT. NBR6023: informao e documentao: elaborao: Janeiro, 2002. 24 p. referncias. Rio de

ABNT. NBR6024: Informao e documentao: numerao progressiva das sees de um documento. Rio de Janeiro, 2003. 3 p. Mesa-redonda "Dez anos da Lei 10.639/03: <http://www.youtube.com/watch?v=8WbLZOPcXUs> balanos e perspectivas

SILVA. Tssia Fernanda de Oliveira. Lei 10.639/03: por uma educao antirracismo no brasil. Rio de Janeiro, Dezembro 2012. Disponvel em: http://200.17.141.110/periodicos/interdisciplinar/revistas/ARQ_INTER_16/INTER16_0 08.pdf

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