3ano 1bim Aluno 2014

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES
MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA
ANA CRISTIAN THOM VENENO

ORGANIZAO
FTIMA BLANCO CAVALCANTI
VALERIA BARBOSA ARAJO
ELABORAO
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRA
CARLA DA ROCHA FARIA
CATHARINA HARRIET BAPTISTA
REVISO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
EDITORAO E IMPRESSO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
Mnica Maria Silva Santnana
Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014
Adaptado - emjoaquimribeiro.blogspot.com
EM 03.12.023 Joaquim Ribeiro

ATIVIDADE 1
MULTIRIO
Acervo da Sala de Leitura - SME
O texto que voc vai ler um trecho do livro A famlia do Marcelo,

da escritora Ruth Rocha.
Se voc gostar da histria, v Sala de Leitura e leia tambm outros
ROCHA, Ruth. O Reizinho

Mando. Ed. Quinteto Editorial.
Algumas sugestes:
ROCHA, Ruth. Marcelo, marmelo, martelo: e
outras histrias. Ed. Salamandra.
Portaldoprofessor.mec.gov.br
livros para crianas publicados por ela.
ATIVIDADE 2
A famlia do Marcelo
minha me que se chama Laura. E tem minha irm pequena, que se

chama Aninha.
Adalberto Cornavaca
A minha famlia assim: tem meu pai que se chama Joo. Tem
Adalberto Cornavaca
Eu ainda tenho um av que pai do meu pai e um av que pai da

minha me. Eu tenho uma av que me da minha me e uma av que
me do meu pai. [...]
Cada famlia de um jeito. s vezes, um casal se separa, s vezes,

um dos pais morre, s vezes, o av ou a av moram juntos com os filhos;
dele tm trs filhos. Tem gente que tem um filho s ou tem dois.
Adalberto Cornavaca
tem gente que tem muitos filhos, como a famlia do Catapimba; os pais
Olha s: o Catapimba tem dois irmos, um menino e uma menina.

Ento, eles so trs irmos.
ROCHA, Ruth. A famlia do Marcelo. So Paulo: Salamandra, 2001.
A famlia do Caloca diferente: o pai e a me so separados; o pai mora

Adalberto Cornavaca
em outra cidade e o Caloca no tem irmos, mas tem um primo que mora
com eles.
Dorivan. O pai da Terezinha morreu quando ela era pequena. A

Terezinha tem dois irmos: o Beto e o Armandinho.
Adalberto Cornavaca
A famlia da Terezinha tem a me e o marido dela, que se chama
Adalberto Cornavaca
Eu gosto muito quando meus avs, meus tios e meus primos vm

nos visitar. A gente faz a maior farra!
A gente toma caf todos juntos. E a gente janta todos juntos. Meu
Adalberto Cornavaca
Todo mundo na minha casa acorda cedo.
pai no vem almoar em casa, porque ele trabalha longe.

Minha me vem todos os dias porque ela trabalha mais perto.
5
Alfabetizao
AnoSalamandra,
/ 1. BIMESTRE
- 2014
ROCHA, Ruth. A Casa
famliadedo
Marcelo. So- 3.
Paulo:
2001.
VAMOS BRINCAR DE CAA-PALAVRAS?

VOC VAI PRECISAR DE LPIS COLORIDO.
ATIVIDADE 3
1- Volte ao texto:
a) Pinte de rosa a palavra famlia.
b) Pinte de amarelo os nomes das pessoas da famlia de Marcelo.
c) Pinte de verde os nomes dos amigos de Marcelo.
d) Pinte de vermelho os nomes dos irmos de Terezinha.
e) Pinte de azul o nome do marido da me de Terezinha.
f) Pinte de laranja o que Marcelo faz quando recebe a visita de seus avs, tios e primos.
2- Agora, escreva os nomes dos personagens da imagem abaixo.
Adalberto Cornavaca
ROCHA, Ruth. A famlia do Marcelo.

So Paulo: Salamandra, 2001.
3- Observe a figura acima. A famlia de Marcelo possui dois animais de estimao.Quais so esses
animais?
6
4- Complete de acordo com o texto. Depois, procure, no caa-palavras, as respostas.

a) A pessoa que narra a histria o __________________________________________________.
b) O nome do marido da me de Terezinha o __________________________________________.
c) Terezinha tem dois irmos que se chamam _____________________ e ____________________.
d) Marcelo gosta quando recebe a visita de seus _____________, ____________ e ____________.
Q
Adalberto Cornavaca
Lembre-se!
Vamos ver se voc
O ttulo o nome
entendeu a histria
da histria.
A famlia do Marcelo.
MULTIRIO
5- Volte ao texto e responda.

a) Qual o ttulo da histria?
________________________________________________________________________________
b) No trecho Cada famlia de um jeito. O que Marcelo quis dizer com isso?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) No trecho A famlia da Terezinha tem a me e o marido dela... A palavra dela se refere a quem?
________________________________________________________________________________
d) Copie, do texto, o trecho que explica por que a famlia de Caloca diferente.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 4
Agora que voc j conhece um pouco da histria do

MULTIRIO
Marcelo, vamos falar um pouco de voc?

1- Marque com um X a sua idade na reta numrica.
10
11
12
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
ANOS
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2- Agora, escreva sobre voc. As perguntas
abaixo vo ajud-lo.
Qual a sua brincadeira preferida?
Onde e com quem voc gosta de brincar?
Nas suas frias, de que voc mais gostou?
O que voc gosta de fazer na escola?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
9
ATIVIDADE 5
Relembrando...
As palavras que do nome a pessoas, animais, plantas, objetos, lugares,
MULTIRIO
sentimentos etc. so chamadas de SUBSTANTIVOS.

O substantivo pode ser classificado em COMUM e PRPRIO.
Leia o seguinte trecho da histria: A minha famlia assim: tem meu pai que se chama Joo.
Tem minha me que se chama Laura. E tem minha irm pequena, que se chama Aninha.
1- Complete a tabela de acordo com o trecho da histria acima.
SUBSTANTIVO COMUM
SUBSTANTIVO PRPRIO
pai
Laura
irm
2- Escreva palavras que do nome a:
pessoas
lugares
objetos
animais
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
10
ATIVIDADE 6
1- Leia algumas palavras e observe o emprego das letras m e n antes das consoantes.
sempretops.com
CATAPIMBA
LMPADA
SERPENTE
MUNDO
BOMBEIRO
BAMBU
CINCO
LONGE
ARMANDINHO
PINCEL
2- Agora, distribua as palavras acima no quadro abaixo, com bastante ateno.

Palavras com M
antes de P e B.
Palavras com N antes
das outras consoantes.
3- Nas palavras acima, quais as letras que aparecem depois da letra M? ________ e _________ .
4- Desembaralhe as slabas e descubra as palavras.
BUBAM
LMDAPA
TESERPEN
CELPIN
COCIN
BEIBOMRO
11
ATIVIDADE 7
Agora que j conhecemos a famlia do

Escreva como a sua famlia.
Marcelo, do Catapimba, do Caloca e da
Lembre-se de desenh-la
Terezinha, vamos conhecer um pouco
no seu caderno!
mais da sua famlia.

MULTIRIO
As perguntas podem ajudar voc a

escrever como a sua famlia:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Quantas pessoas h em sua famlia?
_____________________________________________________
Quais so elas?
_____________________________________________________
Quantas pessoas moram com voc?
_____________________________________________________
De que elas mais gostam?
_____________________________________________________
O que vocs gostam de fazer juntos?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________
12
ATIVIDADE 8
LENDO AS HORAS...
O DIA TEM 24 HORAS
ACERVO SME
MULTIRIO
Todos na minha casa acordam cedo.
Um dia possui 24 horas (durante 12 h dia e durante 12 h noite).

As horas so medidas em minutos.
Uma hora tem 60 minutos.
RELGIO ANALGICO
(com ponteiros)
RELGIO DIGITAL
(sem ponteiros)
visitei.net
cienciasnoquotidiano.blogspot.com
Usamos relgios para verificar as horas e os minutos. Os relgios podem ser:
1- Observe os relgios digitais abaixo e escreva a hora em que Marcelo realiza as suas atividades dirias.
lojatudo.com.br
Marcelo acorda s
Marcelo chega escola s
_______________________ .
_______________________.
13
Marcelo almoa s
_______________________.
CONTINUE LENDO AS HORAS...
MULTIRIO
O ponteiro pequeno marca as horas

e o ponteiro grande marca os minutos.
1 VOLTA INTEIRA OU
MEIA VOLTA OU
1 HORA = 60 MINUTOS
MEIA HORA = 30 MINUTOS
2- Marque, nos relgios, os horrios de Marcelo, de acordo com a linha do tempo.

colorirdesenhos.com
Acorda
s 6 horas.
Chega escola
s 8 horas.
Merenda
s 10 horas.
A aula termina
s 11 horas e 30 minutos.
14
3- Marque nos relgios e complete, na linha do tempo, os horrios em que voc realiza as suas atividades.
Acordo
s ___________.
Merendo
s ____________.
Chego escola
s ____________.
Minhas aulas terminam

s ______________.
4- Escreva, nos retngulos, a hora que est marcando em cada relgio.
colorirdesenhos.com
5- Marque, no relgio ao lado, a hora em que a me de Marcelo chegou casa.
A famlia de Marcelo almoa sempre s 12 horas.

Sua me chegou em casa 1 hora antes do almoo.
15
ATIVIDADE 9
LENDO O CALENDRIO...
1- Observe a ordem em que os meses aparecem. Depois, escreva os meses do ano, na ordem em que eles
aparecem no calendrio.
1. - PRIMEIRO
3. - TERCEIRO
2. - SEGUNDO
4. - QUARTO
1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
6. - SEXTO
5. - QUINTO
7. - STIMO
8. - OITAVO
4. _______________________
5. _______________________
gabriel.inf.br
6. _______________________
7. _______________________
8. _______________________
9. - NONO
10. - DCIMO
11.-DCIMO PRIMEIRO
12.-DCIMO SEGUNDO
9. _______________________
10. ______________________
11. ______________________
12. ______________________
2- Escreva, de acordo com o calendrio.

a) O primeiro ms do ano.
c) O ltimo ms do ano.
b) O terceiro ms do ano.
d) O ms em que voc nasceu.

16
Observe o calendrio do ms de MARO.
ATIVIDADE 10
Ele est organizado em semanas.
- 2014
1- Complete:
a) A folha do calendrio mostra o ms de ________________

______________________ do ano de ______________.
b) Este ms possui _________ dias.
c) O primeiro dia do ms caiu no ___________________.
d) O ltimo dia do ms caiu na ____________________.

e) Quais os dias que caram no sbado?
1- NOVA
8- CRESCENTE
16- CHEIA 23- MINGUANTE
f) Quais os dias que caram no domingo?
Observe a legenda com as fases da Lua.
2- Agora, complete as informaes que esto faltando na tabela:

gabriel.inf.br
LEGENDA
APARNCIA DA LUA NO CU
NOME DA FASE DA LUA
DATA
1.
radiofraiburgo.com
crescente
16
minguante
17
A Lua o nico satlite natural do planeta Terra. Ela gira ao redor da Terra e iluminada pelo Sol.
A cada 7 dias podemos observar da Terra uma fase da Lua. As fases da Lua so:
QUARTO MINGUANTE
CHEIA
QUARTO CRESCENTE
NOVA
moonlightbeasts.tripod.com
AGORA,
COM VOC
!!!
Ao anoitecer, observe, no cu, a fase da Lua que voc est vendo. Escreva aqui.
_____________________________
Exper mentando...
1- Observe a imagem ao lado e responda.
a) A lmpada consegue iluminar o globo por inteiro?
___________________________________________________
O globo terrestre est representando

o nosso planeta Terra e a lmpada
est representando o Sol.
b) Enquanto uma parte do globo est iluminada pela lmpada, o

.educador.brasilescola.com
que acontece com a outra parte do globo?

___________________________________________________
2 Relacione o que cada lado do globo representa.
1- A parte iluminada
) NOITE
2- A parte sem iluminao
) DIA
18
ATIVIDADE 11
VAMOS CANTAR?
As quatro estaes do ano

Patati e Patat
As quatro estaes do ano, agora voc vai conhecer,

as quatro estaes do ano, vale a pena aprender.
Clipart - microsoft
Primeiro vai chegando a primavera, eu vou colher as flores do jardim,

dar um bom dia para a amiga natureza e com certeza ela vai sorrir pra mim.
Logo depois vem chegando o vero, e na praia ns vamos passear,
tomar um banho de cachoeira e ver os peixes nadando l no mar.
As quatro estaes do ano, agora voc Vanessa

vai conhecer,
Carvalho/A
as quatro estaes do ano, vale a pena aprender.
Chegou o outono e as folhas vo caindo, o vento forte vai soprando sem parar,
anunciando que o outono est partindo e um novo tempo est pra chegar.
No inverno eu vou me agasalhar, pois do frio eu tenho que fugir,

lembrar que a primavera logo vai voltar e as flores novamente vo se abrir.
noticias.r7.com
As quatro estaes do ano, agora voc j conheceu.

Primavera, vero, outono e inverno. Valeu a pena aprender!
Vanessa Carvalho/AE
19
ATIVIDADE 11
ano citada na msica da pgina anterior.

Depois, escreva as caractersticas presentes no seu desenho.
ESTAES DO ANO
CARACTERSTICAS DA ESTAO
imagensdeposito.com
Represente, com um desenho bem bonito, as caractersticas de cada estao do
DESENHO
_______________________________
PRIMAVERA
_______________________________
_______________________________
_______________________________
VERO
_______________________________
_______________________________
_______________________________
OUTONO
_______________________________
_______________________________
_______________________________
INVERNO
_______________________________
_______________________________
20
ESTAO DO ANO
1- Observe a imagem abaixo. Ligue a estao do ano ao ms em que ela comea.
Ilustracartoon/ID/BR
VERO
JUNHO
OUTONO
SETEMBRO
INVERNO
MARO
PRIMAVERA
DEZEMBRO
2- Agora, observando a atividade acima, responda:

Em que estao do ano ns estamos? __________________________________________
21
ATIVIDADE 12
Usamos a hora para medir o tempo.

Mas no medimos apenas o tempo. Precisamos medir, tambm,
MULTIRIO
a massa, o comprimento e a capacidade.
Para medir o comprimento de
Para medir a massa (o peso)
gasolina e outros lquidos
tecidos, espaos e pessoas
de produtos, como, por
usamos o LITRO.
usamos o METRO.
exemplo, queijo, po ou carne
imperiodobanho.com.br
Para medir a gua, a
lojinha.com.br
pegueutilidades.com.br
usamos o QUILOGRAMA.
1- Complete o texto com as palavras abaixo.

LITROS
METRO
QUILO
A me de Marcelo foi fazer compras para preparar o caf da manh. Comprou um
______________ de queijo e dois ____________ de suco de laranja. Para fazer uma toalha de
mesa bem bonita comprou um ______________ de tecido florido. Na volta do supermercado,
abasteceu o carro, colocando 20 __________de gasolina.
22
A Me de Marcelo comprou dois litros de suco de laranja para o caf da manh.
Sabemos que cada litro enche 4 copos.

1 - Complete a tabela com a quantidade de copos de suco.
SUCO
QUANTIDADE DE COPOS
1 litro
cellena.com.br
2 litros
3 litros
2 - Cada garrafa tem meio litro. Essas garrafas de gua juntas contm:
( ) 2 litros.
( ) 3 litros.
( ) 6 litros.
A metade de um litro MEIO LITRO

(1/2 litro).
Um litro tem 2 meios litros.
restaurantetendapaulista.com.br
3 - Escreva alguns produtos que compramos a litro.

____________________________________________________________________________.
4 - Risque os produtos que podemos comprar a quilograma.
ARROZ
guiadaembalagem.com.br
LEITE
laticiniosdamare.com.br
CAF
pack.com.br
ACAR
mercadoline.com.br
23
shopdoinox.com.br
mulherbeleza.com.br
ATIVIDADE 13
MULTIRIO
Marcelo possui trs amigos do peito: Catapimba, Caloca e Terezinha.

Vamos, ento, ler um poema que fala de amigos.
Esse o nome do
Autor quem cria e
poema que vamos ler.
escreve a histria.
Perceba os amigos
Ilustrador quem faz
que aparecem na capa
os desenhos para
do livro. Assim como
a histria.
seus amigos, cada um

tem seu jeito.
Editora: publica
o livro.
24
ATIVIDADE 14
1- Observe a capa do livro e responda:

a) Quem escreveu o livro?

_____________________________
c) Qual o ttulo do livro?
_____________________________
_____________________
_____________________
b) Como so os personagens que
aparecem na capa do livro?

______________________________
e) Qual o brinquedo que
______________________________
aparece na capa do livro?
______________________________
_______________________
______________________________
livrariaresposta.com.br
f) Todos os personagens que aparecem na capa do livro so amigos do peito. Voc percebeu que
existem animais na capa? Escreva o nome de cada um deles.
____________________________________________________________________________________
25
ATIVIDADE 15
Poema o texto organizado em versos.

MULTIRIO
Observe que as palavras, neste poema, rimam.

Amigos do peito
Todo dia eu volto da escola
com a Ana Lcia da esquina.
Eva Furnari
Da esquina no sobrenome,
o endereo da menina.
Estrofe o
O irmo dela o mais velho
conjunto ou
e mesmo assim meu amigo.
grupo de versos
Sempre, depois do almoo,
do poema.
ele joga bola comigo.
O bairro onde moro assim,

tem gente de tudo que jeito.
Pessoas que so muito chatas,

e um monte de amigos do peito.
O Bruno do prdio da frente,
o Ricardo do stimo andar,

o irmo da Lcia da esquina,
o filho do dono do bar.
J o Carlos Alberto, do lado,

Verso cada
(do lado no nome tambm)
linha do
tem uma bicicleta legal,
poema.
mas no empresta pra ningum.
O nome completo deles

eu no sei, ou esqueo.
Amigo no tem sobrenome:
amigo tem endereo.
THEBAS, Cludio. Amigos do peito. Belo Horizonte: Formato, 1996.
26
ATIVIDADE 16
CONVERSANDO SOBRE O POEMA...
1- Risque o nome das crianas que aparece no poema.

Ana Lcia
Ftima
Carlos Alberto
Anglica
Henrique
Bruno
Lucas
Ricardo
2 Complete, de acordo com o poema.

a) Todo dia eu volto da escola com ________________________________________________.
b) Bruno mora no ______________________________________________________________.
c) Ricardo mora no _____________________________________________________________.
3- Numere os versos, de acordo com a

ordem, no poema Amigos do peito.
4- Agora, com os versos ao lado, forme a estrofe, de acordo

com o poema Amigos do peito. Escreva no espao abaixo.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________
27
ATIVIDADE 17
5 - Complete de acordo com o poema. Depois, preencha a cruzadinha.

1 - O assunto do poema so os _____________________________________________________.
2 - Na 1. estrofe, o nome da menina que mora na esquina a ____________________________.
3- O menino que no empresta a bicicleta pra ningum o _______________________________.
4 - Quem mora no prdio da frente o ________________________________________________.

5 - O menino que mora no stimo andar o ___________________________________________.
2
THEBAS, Cludio. Amigos do Peito. Belo Horizonte: Formato editorial, 1996.
4
3
5
Eva Furnari
Volte ao texto e sublinhe, de vermelho, as palavras que formam a cruzadinha.

28
ATIVIDADE 18
6 - Leia os versos do poema e responda.

a) O que significa a expresso amigos do peito?
_______________________________________
O irmo dela o mais velho
b) A palavra dela se refere a quem?
e mesmo assim meu amigo.
_______________________________________
7- Leia as palavras dos retngulos abaixo, e veja qual a que rima na estrofe do poema.
menina
Todo dia eu volto da escola
MULTIRIO
com a Ana Lcia da esquina.

colega
Da esquina no sobrenome,
o endereo da ___________________.
professora
29
ATIVIDADE 19
O nome completo deles
8- Explique, com suas palavras, o que voc entendeu da estrofe ao
eu no sei, ou esqueo.
lado.
Amigo no tem sobrenome:
__________________________________________________________
amigo tem endereo.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
MULTIRIO
AGORA,
COM VOC
!!!
9- Escreva seu nome completo e seu endereo.
Nome: _________________________________________________________________________
Endereo: ______________________________________________________________________
Nmero: ______________________________________________
Bairro: _______________________________________________
Rio de Janeiro - RJ
30
O MUNDO EST CHEIO DE PALAVRAS!!!
ATIVIDADE 20
Voc j reparou que a gente

vive rodeado de escrita?
a placa da rua, os cartazes
de propaganda...
No nosso sistema de escrita, utilizamos 26 letras.

O conjunto que rene todas as letras chama-se ALFABETO.
1 Escreva, em ordem alfabtica, o nome de trs amigos
No alfabeto, as letras
seguem sempre uma ordem:
a ordem alfabtica.
do peito.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Adaptao de ZATZ, Lia. Aventura da escrita. So Paulo: Moderna, 1991,
ABCDEFGHIJKLM
NOPQRSTUVWXYZ
Existem textos verbais (que usam palavras) e

no verbais (placas, figuras, gestos etc.).
31
ATIVIDADE 21
As palavras podem ter vrios significados.

As palavras e seus significados esto escritos em ordem
alfabtica no DICIONRIO.
www.dicionarioinformal.com.br
MULTIRIO
1- Explique, com suas palavras, o significado da palavra pilha nos quadrinhos acima:
A
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
32
ATIVIDADE 22
Relembrando...
MULTIRIO
As palavras que do nome a tudo o que existe

podem ser masculinas e femininas.
1- Complete a estrofe do poema com as palavras que aparecem entre parnteses.
A _______________________ (irmo/irm) dela a mais _______________ (velho/velha)
e mesmo assim minha __________________________ (amigo/amiga).
Sempre, depois do almoo, ___________________ (ele/ela) joga bola comigo.
2- Complete a tabela formando pares.
FEMININO
a menina
o campeo
a _________________
o zango
a _________________
o boi
a ________________
33
portaldoprofessor.mec.gov.br
o menino
anossaescola.com
MASCULINO
ATIVIDADE 23
3- Observe algumas cartas de um jogo da memria. Como no jogo, preciso formar pares. Ligue os pares.
portaldoprofessor.mec.gov.br
4- Junte as slabas e forme o feminino.

1
no
sa
dra
5- Aproveite e faa as contas dos parnteses.

marido (6 + 11 + 3)
_______________________________________
cavalheiro (5 + 10)
da
es
na
ra
_______________________________________
10
11
zo
ma
po
cavaleiro (2 + 10 + 9 + 7)
_______________________________________
34
ATIVIDADE 24
Voc sabe o que ENCONTRO CONSONANTAL?

o encontro de consoantes.
1- Leia os versos do poema, observando os sons das palavras grifadas.
O Bruno do prdio da frente,
Circule as consoantes que aparecem
o Ricardo do stimo andar,
juntas na mesma slaba.
as palavras que tm encontro consonantal.
3- Escreva os nomes dos desenhos e descubra outras palavras que possuem encontro consonantal.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
35
gartic.com.br
_________________________
lanceactivo.com.br
_________________________
gostoagridoce.wordpress.comgaleria.colorir.com
2- Volte ao poema Amigos do peito e pinte de azul
APRENDENDO A CONVIVER COM AS DIFERENAS...

J pensou se todas as
pessoas fossem iguais?
Que tdio!
Aprendemos a descobrir
e valorizar a diversidade
convivendo com
pessoas diferentes.
graas maneira de ser,

pensar e agir de cada
um que o mundo fica
mais interessante.
ATIVIDADE 25
1- Leia o cartaz ao lado e converse com seus

colegas para responder s perguntas.
a) Como aprendemos a valorizar todos os tipos de
pessoas?
_________________________________________
_________________________________________
Mas existem diferenas

que a sociedade
no entende.
H pessoas
que andam
de um jeito
diferente...
... falam de um jeito

diferente...
... no enxergam como

todo mundo.
_________________________________________
b) O que voc acha que deixa o mundo mais
interessante?
_________________________________________
_________________________________________
Outras, ainda, aprendem

em ritmo mais lento!
TODAS as pessoas tm contribuies para dar, se TODAS

tiverem a mesma oportunidade de aprender e de conviver.
_________________________________________
c) Quais so as diferenas que existem entre as

pessoas que aparecem no cartaz?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Material produzido pela Fundao Victor Civita em parceria com o Ministrio da Sade
36
ATIVIDADE 26
Escreva uma pequena histria que fale dos
seus amigos do peito.

Desenhe seus
amigos do peito e voc.

MULTIRIO
As perguntas abaixo vo ajudar voc.

1- Voc tem amigos do peito?
2 - Como eles so?
2- Quais as brincadeiras de que vocs mais gostam?
3- Onde vocs gostam de brincar?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
37
ATIVIDADE 27
SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL
O Sistema de Numerao DECIMAL porque agrupa as quantidades de 10 em 10 para represent-las

(dez
decimal).
1234567890
Com os algarismos podemos representar todos os nmeros.
O irmo da Ana Lcia tem muitas bolinhas de gude. Ele pediu ajuda para cont-las. Ento, separamos as
bolinhas em grupos de 10.
inglesnosupermercado.com.br
1 bolinha de gude = 1 UNIDADE

10 bolinhas de gude = 1 DEZENA
Ento: 1 UNIDADE = 1 (um

1 DEZENA = 10 (dez
unidade)
dezena)
GRUPOS DE 10
UNIDADES FORA DOS CRCULOS
NMERO FORMADO
LEMOS
37
trinta e sete
1- Escreva, por extenso, os nmeros representados.
38
inglesnosupermercado.com.br
Observe as bolinhas de gude do irmo de Ana Lcia.
ATIVIDADE 28
Tambm podemos representar os nmeros, utilizando o MATERIAL DOURADO. Veja este exemplo:
DEZENAS
UNIDADES
NMERO FORMADO
representa 1 UNIDADE
LEMOS
trinta e sete
37
Cada barrinha
blog.educacional.com.br
Cada cubinho
representa 1 DEZENA
AGORA,
COM VOC
!!!
2- Complete o quadro abaixo.

DEZENAS
UNIDADES
NMERO FORMADO
LEMOS
39
ATIVIDADE 29
o valor que o algarismo representa de acordo com o lugar que ele ocupa no nmero.
Da, o nome posicional (posio no nmero).
Observe o
exemplo.
CENTENA
tozaki.com.br
momentodaarte.com.br
VALOR POSICIONAL
DEZENA
200
20
UNIDADE
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
1- Que algarismo se repete nos trs nmeros das imagens acima? _______
2- Coloque os trs nmeros em ordem crescente (do menor para o maior). ______
______
______
3- Escreva o VALOR POSICIONAL do algarismo 5 em cada nmero abaixo.

a)
CENTENA
DEZENA
b)
UNIDADE
_____
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
c)
_____
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
_____
4- Sabendo o valor posicional dos algarismos, determine o maior e o menor nmero que podemos
formar com os algarismos abaixo, sem repeti-los. Escreva, como lemos, esses nmeros.
1
4
maior
______
____________________________________________________
menor
______
____________________________________________________
maior
______
____________________________________________________
menor
______
____________________________________________________
40
ATIVIDADE 30
5- Complete o Quadro Valor de Lugar e escreva o nmero de dezenas e unidades representadas pelo
MATERIAL DOURADO.
DEZENA
UNIDADE
DEZENA
___ dezenas e ____ unidades
UNIDADE
___ dezenas e ____ unidades
Escreva, por extenso, o nmero acima.
Escreva, por extenso, o nmero acima.
__________________________________.
__________________________________.
Perceba que usamos os algarismos ________ e ________ para compor os dois nmeros acima.
Porm, com a mudana de posio dos algarismos, o valor dos nmeros muda tambm.
Jogo dos palitos

Material: 90 palitos de sorvete, elstico e um dado.
Na sua vez de jogar, pegue o nmero de palitos que sair no dado.
Sempre que tiver 10 palitos, passe um elstico, formando uma dezena.
O jogo termina quando os palitos acabarem.
fichasdesenhos.com
O grupo espalha os palitos em uma mesa e sorteia quem vai comear.
Ganha quem tiver mais palitos.

41
O Carlos Alberto tem uma bicicleta legal... mas no empresta pra ningum.
ATIVIDADE 31
O pai de Carlos Alberto precisou de uma quantia para comprar a bicicleta. Ele juntou cdulas e moedas.
No Brasil, utilizamos o REAL. Chamamos de CENTAVOS, os valores menores do que um real.
CDULAS
MOEDAS
R$ 100,00
Na escrita dos valores, separamos os reais

R$ 0,05
dos centavos, usando vrgula: R$ 102,50.
R$ 50,00
R$ 0,10
Lemos: cento e dois reais e cinquenta
R$ 20,00
R$ 0,25
centavos.
R$ 0,50
R$ 10,00
R$ 1,00
R$ 5,00
A bicicleta custa R$ 102,50.
MULTIRIO
portalchapeco.com.br
debbysfun.blogspot.com angelicapitanga.blogspot.com
Voc acha correta a atitude de Carlos Alberto? Converse com seu Professor e seus amiguinhos.
webdesignerbrasil.com
R$ 2,00
Observe o valor
representado abaixo.
1- Escreva, por extenso, o valor da bicicleta, representado nas

imagens ao lado.
sertaoemfoco.blogspot.com
____________________________________________
2- Complete.
NOTAS DE R$ 10,00
MOEDAS DE R$ 1,00
a) 8 notas de R$ 10,00 equivalem a _______________.
b) 7 moedas de R$ 1,00 equivalem a ______________.

42
ATIVIDADE 32
Na loja, onde o pai de Carlos Alberto comprou a bicicleta, havia muitos brinquedos.
OFERTAS
1- Veja os preos de alguns dos brinquedos. Calcule

quanto ele gastaria se fosse comprar
a) uma boneca e uma bola.
R$_______________________________
b) uma boneca e uma piscina.
R$_______________________________
c) uma piscina e uma bola.
R$_______________________________
office.microsoft.com
2- Calcule o troco na compra dos brinquedos abaixo.

COMPROU
PAGOU COM
TROCO DE
R$_____________
R$_____________
43
ATIVIDADE 33
MULTIRIO
Compramos uma bicicleta e uma bola.
Observe as quantias representadas no Quadro Valor de Lugar (QVL).

DEZENA
UNIDADE
DEZENA
UNIDADE
1
office.microsoft.com
+
9
7 + 9 =16
1 dezena +
6 unidades
1- Risque as notas que o pai de Carlos Alberto vai precisar para pagar a bicicleta e a bola. Depois, represente
o valor e escreva por extenso.
R$ _________
___________________________________
___________________________________
44
ATIVIDADE 34
A gente vai escola para aprender, para

MULTIRIO
brincar e para fazer amigos.
Minha escola muito legal

A escola onde eu estudo
Com a minha professora,
um lugar muito feliz.
aprendo a ler e a contar.
Todo dia, vamos juntos,
Brinco de faz-de-conta,
eu, a Cida e o Lus.
sei escrever e pintar.
No caminho vou pensando
Quando toca o sinal,
j na hora de brincar.
fao fila e vou em frente.
Pega-pega, futebol,
A melhor lio da escola
no recreio vou jogar!
fica no corao da gente!
DANELLI. Snia Cunha de Souza. 2. ed. So Paulo: Editora Moderna, 2008.
45
ATIVIDADE 35
1- Transcreva do texto os versos que nos contam como a escola.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2- Com quem a criana vai para a escola?
_____________________________________________________________________________
3- Leia os versos do poema, em voz alta, para o seu Professor, se assim o desejar. Combine com ele.
4- Transcreva do texto o que a criana aprende na escola com a Professora.
MULTIRIO
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5- Coloque os versos em ordem, conforme aparecem no poema.
sei escrever e pintar.
___________________________________________________
Com a minha professora,
___________________________________________________
aprendo a ler e a contar.
___________________________________________________
Brinco de faz-de-conta,
___________________________________________________
46
ATIVIDADE 36
5- Observe os smbolos e descubra o que est escrito.

Dica: uma parte do poema.
______
___________________
_________________
_______
_______________
_______
_______________________
___________________
_______
_______________
6- Escreva os versos do poema que voc descobriu ao decifrar o enigma.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
47
No caminho vou
hora de pensar!
pensando
Vamos brincar de
O que o que ?
MULTIRIO
ATIVIDADE 37
1- Descubra as adivinhas com os colegas da sua turma. Seu Professor vai auxili-lo.
Deve-se usar na cabea quando se anda de moto.

Serve para adoar os alimentos.
Personagem do circo que faz o pblico rir.
Alimento preferido do coelho.

Fruta que a bruxa d para Branca de Neve.
Parte que fica entre a cabea e o restante do corpo.
Lugar onde ficam as estrelas.

usada como tempero e nos faz chorar quando a cortamos.
Parte do corpo acima do pescoo.
48
ATIVIDADE 38
2- Escreva, no retngulo, as adivinhas que so escritas com .

________________________________
Observe as palavras que voc escreveu no
________________________________
quadro ao lado. Quais vogais aparecem
________________________________
depois do ?
________________________________
_________________________________
________________________________
3- Escreva, no retngulo, as adivinhas que so escritas com c e que tm som de s, como na palavra sapato.
_______________________________________
_______________________________________
MULTIRIO
_______________________________________
_______________________________________
Antes de E no posso uma cedilha usar.
de O, de U, de A.
Se aparecer o I, cedilha no vai usar.
albuquerqueelima.com
S vai cedilha antes, meu bem,
S vai cedilha antes, meu bem,

de O, de U, de A.
49
abia
s
c
o
V
Que o encontro de vogais chamado de

ENCONTRO VOCLICO (vogal
ATIVIDADE 39
voclico).
1- Leia a estrofe do poema Minha escola muito legal. Circule as palavras que possuem encontro
voclico e pinte de azul esses encontros.
4shared.com
No caminho vou pensando
um lugar muito feliz.
Todo dia, vamos juntos,
Pega-pega, futebol,
eu, a Cida e o Lus.
no recreio vou jogar!
2- Leia em voz alta as palavras e separe as slabas de cada uma delas.
galeria.colorir.com
fonema.com.br
eb1-s-teotonio.rcts.pt
peixe
besouro
cenoura
tesoura
DANELLI. Snia Cunha de Souza. 2. ed. So Paulo: Editora Moderna, 2008.
opoliglota.com.br
A escola onde eu estudo
chuveiro
bombeiro
50
ATIVIDADE 40
1- Leia o bilhete que Cida escreveu para o seu amigo Lus.

Rio, 28 de maro de 2013.
NOME DO DESTINATRIO
Quem vai receber o bilhete.
DATA
br.freepik.com
Lembre-se de que, para escrever um bilhete, vamos precisar de...
Lus,
Bilhete uma
No domingo vou praia
mensagem curta que as
com a minha irm. Vai ser
pessoas usam para
muito legal. Vamos sair s
MENSAGEM
oito horas.
convidar, pedir,
Voc quer vir com a gente?
agradecer, oferecer,
DESPEDIDA
informar, se desculpar,
Um abrao,
Cida
perguntar etc.
ASSINATURA DO REMETENTE
Quem vai mandar o bilhete.
AGORA,
COM VOC
!!!
_____________________________________________________
2- Escreva um bilhete, convidando

seu
amigo do
passeio.
peito
para um
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
51
ATIVIDADE 41
As perguntas vo ajud-lo a pensar sobre a sua escola e a escrever sobre ela.

1- Voc mora perto da sua escola?
2- Como ela ?
3- O que voc faz na sua escola?
MULTIRIO
4- De que voc mais gosta quando est l?

5- O que voc aprende?
6- O que costuma fazer no recreio?
1- Agora, escreva sobre a sua escola. Lembre-se de desenh-la tambm!

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
52
ATIVIDADE 42
DIREITOS DA CRIANA
1. Direito igualdade, sem distino de raa, religio ou
nacionalidade.
2. Direito especial proteo para o seu desenvolvimento

fsico, mental e social.
3. Direito a um nome e a uma nacionalidade.
4. Direito alimentao, moradia e assistncia mdica
adequadas.
5. Direito educao e a cuidados especiais para a criana
fsica ou mentalmente deficiente.
6. Direito ao amor e compreenso por parte dos pais e da
sociedade.
7. Direito educao gratuita e ao lazer infantil.
8. Direito a ser socorrida em primeiro lugar, em caso de
catstrofes.
9. Direito a ser protegida do abandono e da explorao no

trabalho.
10. Direito a crescer dentro de um esprito de solidariedade,
compreenso, amizade e justia entre os povos.
Adaptao: Declarao Universal dos Direitos da Criana - UNICEF
sol.sapo.pt/.../Uma-Aventura-na-Terra-dos-Direitos-da-Crian_E700_a.aspx
53
ATIVIDADE 43
1- Leia o texto da pgina anterior e responda:
a) Qual o ttulo do texto?

__________________________________________________________________________________
b) Quem o beneficiado pelos direitos apresentados no texto?
__________________________________________________________________________________
ARQUIVO SME
MULTIRIO
2. Observe as imagens e escreva os direitos que esto relacionados s figuras.
canalkids.com.br
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
54
ATIVIDADE 44
MULTIRIO
Tambm precisamos ficar atentos aos nossos deveres.
Discuta com o seu Professor e com os seus colegas sobre os DEVERES

DAS CRIANAS. Elabore, coletivamente, um texto sobre o tema.
Seu Professor ir registrar no bloco e voc vai copiar, no espao abaixo,
com uma letra bem caprichada.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
55
ATIVIDADE 45
1- Faa uma lista com os nomes dos meninos e das meninas que estudam na sua sala de aula.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
56
smartkids.com.br
MENINOS
painelcriativo.com.br
MENINAS
Observe a lista que voc fez ao lado.

2- Complete:
a) nmero de meninos da turma.
b) nmero de meninas da turma.
3 - Responda:
a) Na sua turma, h mais meninos ou h
mais meninas?_____________________
b) Qual a diferena entre o nmero de

meninos e o de meninas?
_______________________________
ATIVIDADE 46
Observe a sala de aula da Cida e do Lus.

SALA DE AULA
Veja como esto

arrumadas as carteiras.
MARIA
PEDRO
LUS
BRUNA
JOO
YURI
CARLA
SOFIA
ARTUR
ANDR
PAULO
LCIA
ARQUIVO SME
MESA DO
PROFESSOR
1- Observe, novamente, a organizao da sala de aula. Usando as palavras dos retngulos, descreva
a posio dos alunos.
FRENTE
a) Em relao Lcia, Paulo est a sua _______________.
b) Em relao Sofia, Artur est a sua ________________.
ATRS
c) Em relao Bruna, Carla est _____________________ dela.
DIREITA
d) Em relao Professora, Maria est a sua ________________.

ESQUERDA
57
ATIVIDADE 47
2- Observe, mais uma vez, a imagem ao lado e complete:
a) Nmero de meninas
SALA DE AULA
b) Nmero de meninos
c) Total de alunos
3- Pinte o grfico de acordo com o que voc observou.

12
MARIA
PEDRO
LUS
BRUNA
JOO
YURI
CARLA
SOFIA
ARTUR
ANDR
PAULO
LCIA
ARQUIVO SME
MESA DO
PROFESSOR
11
10
9
8
6
5
4
MULTIRIO
QUANTIDADE
3
2
1
0
MENINOS
MENINAS
TOTAL DE ALUNOS
58
ATIVIDADE 48
A SALA DE AULA E AS FIGURAS GEOMTRICAS
Observe esta sala de aula e todos os objetos que esto dentro dela.
Todos os objetos tm forma e tamanho. Nesta sala, a
1- Assinale, nesta sala de aula, um exemplo de cada uma das figuras geomtricas planas apresentadas
acima.
2- Observe as imagens abaixo e escreva a forma geomtrica plana a que elas esto relacionadas.
____________________
_______________
____________________
3- Encontre, na sala de aula, objetos que esto relacionados s figuras abaixo e anote.
_________________________
59
pt.dreamstime.com
_______________
casadaeducacao.com.br
As formas geomtricas planas mais conhecidas so:
rss.gazetaonline.com.br
todos esses objetos esto associados formas geomtricas.
cartoonsolutions.com
porta, o quadro, a estante, o mural, o relgio, o globo terrestre,
_________________________
FIQUE ATENTO A ESTA SUBTRAO

MULTIRIO
ATIVIDADE 49
Obrigada! Adorei as figurinhas

que voc me deu.
Lus tem 34 figurinhas e deu 18 figurinhas para Cida. Com quantas figurinhas ela ficou?
Veja como resolver este problema usando o MATERIAL DOURADO.
Desagrupando a dezena...
DEZENA
UNIDADE
DEZENA
UNIDADE
DEZENA
UNIDADE
3 14
1 8
2 6
3 DEZENAS
4 UNIDADES
2 DEZENAS
2 DEZENAS
14 UNIDADES
6 UNIDADES
1- Resolva as subtraes.
45 29 = ___
63 57 = ___
91 46 = ___
DEZENA
UNIDADE
DEZENA
UNIDADE
DEZENA
UNIDADE
DEZENA
UNIDADE
DEZENA
UNIDADE
60
32 15 = ___
20 18 = ___
1- Na escola de Cida e Lus, estudam, no

turno da manh, 98 alunos e, no turno da
tarde, 79 alunos.
RESOLVA OS
PROBLEMINHAS.
MULTIRIO
ATIVIDADE 50
Quantos alunos estudam, a

2- Na turma de Cida e Lus estudam 32
mais, no turno da manh?
alunos, sendo que 15 so meninos. Quantas

so as meninas?
_____________________________________
3- Lus ganhou da sua me 30 pacotes de
figurinhas. Deu 6 pacotes de figurinhas para
_____________________________________
seu irmo e 5 pacotes de figurinhas para seu

primo. Com quantos pacotes de figurinhas
4- Cida tinha 73 figurinhas da Turma da Mnica.
Lus ficou?
No caminho da escola, Cida perdeu 35
Mostre como voc resolveu o problema.
figurinhas. Com quantas figurinhas Cida ficou?

Demonstre aqui.
______________________________________
____________________________________
61
muito importante conhecer e cuidar do lugar em que vivemos.
ATIVIDADE 51
1- Converse com seu Professor e envolva, no mapa, o nome do bairro onde est localizada a sua escola.
Municpio do Rio de Janeiro Divises Administrativas
62
ATIVIDADE 52
MULTIRIO
Vamos observar o ambiente em

que vivemos e cuidar dele.
uma questo de sobrevivncia!
_________________________________________________
2- Anote tudo o que voc pode observar no
_________________________________________________
ambiente prximo sua escola.

_________________________________________________
Observe
natureza:
animais,
plantas,
_________________________________________________
lagos...
_________________________________________________
Observe as construes: casas,
prdios,
praas, campos de futebol...
Que tipo de comrcio e transporte existe

prximo sua escola?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
63
DICAS PARA PREVENIR A DENGUE
Converse com seus colegas e escreva

o que vocs podem fazer para prevenir
noticias.r7.com
Manter bem
tampados tonis
e barris dgua.
Se voc tiver vasos de

plantas aquticas,
trocar a gua e lavar o
vaso principalmente
por dentro com
escova, gua e sabo
pelo menos uma vez
por semana.
ATIVIDADE 53
a DENGUE no seu bairro.

__________________________________
Encher de areia at a
borda os pratinhos
dos vasos de planta.
Colocar o lixo em
sacos plsticos e
manter a lixeira
bem fechada.
No jogue lixo em
terrenos baldios.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Lavar principalmente
por dentro com escova
e sabo os utenslios
usados para guardar
gua em casa, como
jarras, garrafas,
potes, baldes etc.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
dengueportaldoprofessor.wordpress.com
__________________________________
MULTIRIO
__________________________________
Voc vai achar atividades interessantes
na revista Divirta-se com o Tagarela.
Procure na Sala de Leitura.
__________________________________
__________________________________
dengueportalprofessor.wordpress.com
Lavar semanalmente
por dentro com
escova e sabo os
tanques utilizados
para armazenar
gua.
__________________________________
64
ATIVIDADE 54
AGORA, VAMOS LER UM CONTO MARAVILHOSO.
Esta uma histria de um menino que viveu

MULTIRIO
uma aventura muito arriscada.

Preencha os retngulos com as informaes da capa do livro.
Autora (quem escreveu o livro).

____________________________________________
Nome do livro
_______________________________________
_______________________________________
Ilustradora (quem fez os desenhos).

_____________________________________________
65
JOO E O P DE FEIJO
ATIVIDADE 55
Era uma vez um menino chamado Joo.
Um dia, a me dele, que era muito pobre, pediu-lhe que fosse feira para vender a vaquinha, que era a
nica coisa de valor que eles tinham.
Joozinho foi, mas encontrou uns homens que o enganaram. Deram a ele, em troca da vaquinha, trs
gros de feijo, dizendo que era um feijo especial, que valia muito dinheiro.
Quando a me de Joo viu o que ele trouxe, ficou aborrecida, zangada mesmo, e jogou os gros de
feijo pela janela.
Mas a aconteceu uma coisa incrvel: os gros brotaram ao mesmo tempo e deles comearam a sair galhos e
mais galhos que foram subindo, subindo, at que as pontas desapareceram entre as nuvens.
Joo e sua me ficaram muito espantados. Ento o menino disse:
Esses feijes eram mgicos. [...]
E, sem esperar mais, Joozinho comeou a subir, a subir, at
que ele desapareceu entre as nuvens.
Ao longe ele viu um grande castelo e foi em direo porta que
era enorme. Era to grande que o espao que ficava entre a porta e o
cho deu para Joozinho rolar para dentro. Assim que se viu dentro do
castelo, Joozinho espantou-se. Ele estava numa sala enorme que
Elisabeth Teixeira
tinha uma mesa cheia de comidas timas.
66
O menino, que estava com muita fome, pegou uma migalha de bolo e foi logo comendo. Mas, nisso, ele
ouviu um barulho e viu que o Giganto Grando estava chegando. Cada passo dele parecia um trovo.
Mais do que depressa, Joozinho escondeu-se dentro de um
guardanapo.
O gigante comeou a comer e a beber, enquanto Joozinho ficava
bem quietinho. Quando acabou a refeio, o gigante levantou-se e foi
at um armrio, de onde ele tirou uma galinha e uma harpa. Botou tudo
em cima da mesa. Ento, ele disse galinha:
Minha galinha, bote j um ovo de ouro!
A galinha obedeceu e botou um ovo todo de ouro.
Depois chamou a harpa:
Minha harpa, cante para eu dormir.
Elisabeth Teixeira
A harpa comeou a cantar uma linda msica, que foi deixando o gigante sonolento, at que ele dormiu. Joo
saiu do esconderijo e pegou a galinha, correu em direo porta e rolou por baixo dela. Saiu do castelo e
continuou correndo, porque o Giganto Grando vinha correndo atrs dele. Mas o Giganto tinha comido
muito e estava pesado e no conseguia correr depressa.
67
Joo conseguiu chegar at o p de feijo e foi

descendo, at chegar no cho.
Chamou sua me e pediu que ela trouxesse bem
depressa um machado, pois o giganto j estava l no alto
e tambm estava descendo pelo tronco.
Joozinho pegou o machado e comeou a cortar os
galhos da planta, at que ela despencou, caiu inteirinha e o
Giganto caiu junto.
Elisabeth Teixeira
Joozinho mostrou a sua me a galinha e disse:

Minha galinha, bote j um ovo de ouro.
E a galinha botou um ovo, e, no dia seguinte, outro ovo, e outro mais, e Joo e sua me puderam
viver felizes.
Puderam tambm ajudar todos os vizinhos e nunca mais passaram fome na vida.
Adaptado - ROCHA, Ruth. Joo e o P de Feijo: recontando. So Paulo: Moderna. 2010.
68
ATIVIDADE 56
1- O que a me de Joo pediu para que ele vendesse na feira?

______________________________________________________________________________
2- No trecho Joozinho comeou a subir, a subir, at que ele desapareceu entre as nuvens. Joozinho
estava subindo
(A) no p de feijo.
(B) no castelo.
galeria.colorir.com
(C) nas nuvens.

(D) na porta.
3- Como Joozinho conseguiu entrar no castelo?
______________________________________________________________________________
4- No trecho Mas, nisso, ele ouviu um barulho e viu que o Giganto Grando estava chegando. Cada passo
dele parecia um trovo. O que significa Cada passo dele parecia um trovo?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5- Onde Joozinho se escondeu?
______________________________________________________________________________
69
ATIVIDADE 57
6 - Volte ao texto e copie o que o gigante falou para a harpa. Lembre-se de usar o travesso.
______________________________________________________________________________________
7 - Por que o Giganto no conseguia correr depressa?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
8 - O que Joozinho pegou no castelo e levou para a sua casa?
______________________________________________________________________________________
9 Utilize as palavras abaixo e complete as frases.
a) Joozinho encontrou uns homens ____________________, que o enganaram.
b) A me de Joo ficou _______________, ___________________ mesmo, e jogou os gros de feijo pela
janela.
c) A harpa comeou a cantar uma linda msica, que foi deixando o gigante ___________________, at que
ele dormiu.
malvados
aborrecida
sonolento
70
zangada
.
10 - Descubra as palavras que completam a cruzadinha. Fique atento numerao.

1. A planta que, na histria, cresce at o cu. _______________________________
2. O instrumento mgico que aparece na histria. ____________________________________
3. O animal que o gigante possua. __________________________________________________
4. O animal trocado por feijes mgicos.____________________________________________
5. O que Joo v quando sobe no p da feijo. ______________________________________
6. A ferramenta que Joo utilizou para derrubar o p de feijo. ____________________________
5
3
2
1
4
71
ATIVIDADE 58
VAMOS RECORDAR?
11- Organize os trechos da histria Joo e o P de Feijo.
JOO E O P DE FEIJO
_______________________________________________________
Sua me, ao ver os feijes,

ficou aborrecida e jogou os
gros de feijo pela janela.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Joo era de famlia pobre.

Sua me pediu para que fosse
feira vender sua vaquinha.
Mas Joo trocou a vaca por
trs gros de feijo.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Joo mostrou a galinha e
_______________________________________________________
ovo a sua me. Eles ajudaram
_______________________________________________________
todos os vizinhos e nunca mais
_______________________________________________________
passaram fome.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Os feijes se transformaram
_______________________________________________________
numa imensa rvore. Joo subiu
_______________________________________________________
no p de feijo, e encontrou um
_______________________________________________________
castelo onde morava um gigante.
72
ATIVIDADE 59
MULTIRIO
Imagine o que aconteceria se os feijes

trocados por Joo no fossem mgicos!...
Leia o trecho da histria e complete com um final diferente. Se desejar, convide um coleguinha para realizar a
atividade com voc. Combine com o seu Professor.
Joozinho foi feira. L, encontrou uns homens que o enganaram. Deram a ele, em troca da vaquinha,
trs gros de feijo, dizendo que era um feijo especial, que valia muito dinheiro.
Quando a me de Joo viu o que ele trouxe, ficou aborrecida, zangada mesmo, e jogou os gros de
feijo pela janela. Mas Joo descobriu que os feijes no eram mgicos.
Desenhe o final da histria que
voc criou.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
73
ATIVIDADE 60
MULTIRIO
Voc o detetive!
1- Encontre, no quadro abaixo, palavras escritas com H, CH, LH e NH.
F
HISTRIA
CHAMADO
HOMEM
CHEIRO
MARAVILHOSO
DINHEIRO
O M
MACHADO
ESTRANHO
MULHER
FILHO
O M
OLHOS
GALINHA
SOZINHO
HARPA
VAQUINHA
W E
M G
BRILHARAM
2- Escreva, na coluna correta, as palavras que voc encontrou no caa-palavras.

H
CH
LH
74
NH
ATIVIDADE 61
Maluquices do H
Vamos ler outro poema!
O H letra incrvel,
muda tudo de repente.
Onde ele se intromete,
tudo fica diferente...
colorirgratis.com
Se voc vem para c,

vamos juntos tomar ch.
Se o sono aparece,
tem um sonho e adormece. [...]
BANDEIRA, Pedro Bandeira. Mais respeito, eu sou criana! So Paulo: Moderna, 2009. p. 58.
1- Faa como o poema Maluquices do H. Descubra novas palavras, colocando a letra H em uma
das slabas das palavras abaixo.

cama- _______________
bico- _________________
co- ________________
vela- ________________
sono- _________________
mola- ________________
marca- ______________
mala- __________________
cala- ________________
taco- ________________
galo- __________________
2- O que ? O que ? Heitor tem um, Heleninha tem dois e Ana no tem nenhum?
75
So duas letras que representam
Voc sabe o que

MULTIRIO
GU, QU, RR, SS,SC, SX e S.
solangepedag.blogspot.com
um nico som, como: CH,LH, NH,
DGRAFO?
palhacofestass.wordpress.com
ATIVIDADE 62
1- Leia a frase e circule as palavras que possuem dgrafos.
LH
RR
NH
SS
gpdesenhos.com.br
3- Escreva os nomes dos desenhos e descubra outras palavras que possuem dgrafo.
galeria.colorir.com
2- Agora, escreva no retngulo, as palavras que voc circulou.
morandini.com.br
O Gigante ouviu um barulho, era Joozinho saindo correndo do castelo mais do que depressa.
vivaterra.org.br
_______________________
____________________
_____________________
_____________________
____________________
76
gabrielayaroslavsky.blogspot.com
_______________________
CRUZADINHA
1- Observe as figuras e complete
a cruzadinha.
CLIPART
4
2- Agora, complete o quadro, de acordo com o modelo.
N
1
PALAVRAS
N. DE LETRAS
vassoura
N. DE SONS
DGRAFO
ss
2
3
4
5
6
7
8
77
ATIVIDADE 63
MULTIRIO
Na semana que Joo trouxe a galinha dos ovos de ouro

para casa, ela ps 10 ovos de ouro.
1- Observe, na reta numrica, o nmero de ovos que a galinha ps.

Voc j sabe que
os nmeros tm
uma sequncia.
1
10
O nmero 4 o ANTECESSOR do nmero 5, porque vem logo ANTES dele na reta numrica.
O nmero 6 o SUCESSOR do nmero 5, porque vem logo DEPOIS dele na reta numrica.
2- Observe a reta numrica acima e responda:
Usando smbolos...
a) Quem o antecessor do nmero 8? ________

b) Quem o sucessor do nmero 3? ________
3 menor que 4
3 < 4
2- Complete com o SUCESSOR dos nmeros:

4
< ____
28 <
9 > 8
Lembre-se!
____
Qualquer nmero sempre menor

que seu sucessor.
Qualquer nmero sempre maior que
seu antecessor.
A abertura do sinal fica sempre voltada
para o nmero maior.
3- Complete com o ANTECESSOR dos nmeros:

____
5 > ____
9 maior que 8
18 > ____
78
ATIVIDADE 64
1- Descubra as formas que Joo utilizou para organizar os ovos, completando a reta numrica.
____
CLIPART
11
____
____
____
13
15
____
____
20
40
____
____
____
20
16
____
____
____
____
79
____
90
70
____
10
100
____
ATIVIDADE 65
COLUNA
Observe a tabela e descubra os nmeros que esto faltando.
11 12
20
40 41 42
90
92
1- Pinte a coluna em que est o nmero 45.
29
2- O que h de comum nos nmeros que esto na

coluna do 45?
47 48
55
74
83
LINHA
57
59
68
76 77
85
94 95 96
______________________________________
Agora, complete a reta
79
numrica com as dezenas
87 88
MULTIRIO
81
18 19
63 64 65 66
72
36 37 38 39
44 45
51 52 53
70
25 26 27
33 34
60 61
14 15 16
22 23
30 31
correspondentes.
98 99
10
90
80
ATIVIDADE 66
Com a venda dos ovos de ouro, Joozinho e sua me compraram muitas outras galinhas.
1- Observe a cena do galinheiro: h galinhas brancas e galinhas marrons, pintinhos amarelos e pintinhos
marrons. Ainda existe galos.
educacaodetudoumpouco.blogspot.com
2- Complete a tabela com a quantidade de aves que

3- Marque a afirmativa correta:
existem no galinheiro.
(A) H mais galos que galinhas no galinheiro.

(B) H mais pintinhos marrons que pintinhos
amarelos no galinheiro.
(C) H mais galinhas brancas que galinhas
marrons no galinheiro.
81
ATIVIDADE 67
1- Preencha o quadro com um nmero de forma que a soma

dos nmeros, na horizontal e na vertical da tabela, seja
sempre a mesma.
Lembre-se de que os nmeros s

aparecem uma vez em cada
COLUNA e em cada LINHA!
c condor.ind.br
82
ATIVIDADE 68
Nossa!
As galinhas botaram muitos ovos!
MULTIRIO
Joo resolveu guardar os ovos em diferentes caixas.

Observe como ele organizou os ovos.
CLIPART
maquiavelencias.blogspot.com
Joo colocou 12 ovos nesta

caixa. Quando agrupamos 12
unidades, formamos 1 dzia.
Nesta caixa, Joo colocou 6

ovos. Quando agrupamos 6
unidades, formamos meia dzia.
83
MULTIRIO
1- As galinhas do Joo botaram muitos ovos. Ele resolveu distribu-los para as crianas do bairro.
Descubra quantos ovos cada criana recebeu de Joo e escreva a quantidade no tringulo. Caso haja
necessidade, desenhe os ovos que faltam.
a) Ana recebeu meia dzia de ovos.
______
b) Carol ganhou o mesmo que Ana mais meia dzia.
______
c) Gustavo ganhou o mesmo que Ana mais uma dzia.
CLIPART
______
d) Paulo recebeu uma dzia.
______
e) Mariana ganhou o mesmo que Paulo mais meia dzia.
______
84
galeria.colorir.com
MULTIRIO
1
unidade
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
unidades
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
100
unidades
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 000
unidades
paje.fe.usp.br
Observe como podemos contar,

utilizando o MATERIAL DOURADO!
ATIVIDADE 69
Escreva os nmeros correspondentes ao material dourado em cada retngulo.
________
________
________
85
ATIVIDADE 70
Observe as ordens: CENTENA,

MULTIRIO
DEZENA e UNIDADE.
1- Coloque cada algarismo no QUADRO VALOR DE LUGAR (QVL) e escreva o nmero por extenso.
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
_____________________________________
CENTENA
DEZENA
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
_____________________________________
CENTENA
UNIDADE
DEZENA
UNIDADE
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
86

3ano 1bim Aluno 2014

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EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

ANA CRISTIAN THOM VENENO

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

EM 03.12.023 Joaquim Ribeiro

Acervo da Sala de Leitura - SME

O texto que voc vai ler um trecho do livro A famlia do Marcelo,

ROCHA, Ruth. O Reizinho

livros para crianas publicados por ela.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

minha me que se chama Laura. E tem minha irm pequena, que se

Eu ainda tenho um av que pai do meu pai e um av que pai da

Cada famlia de um jeito. s vezes, um casal se separa, s vezes,

Olha s: o Catapimba tem dois irmos, um menino e uma menina.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

A famlia do Caloca diferente: o pai e a me so separados; o pai mora

Dorivan. O pai da Terezinha morreu quando ela era pequena. A

A famlia da Terezinha tem a me e o marido dela, que se chama

Eu gosto muito quando meus avs, meus tios e meus primos vm

Todo mundo na minha casa acorda cedo.

pai no vem almoar em casa, porque ele trabalha longe.

VAMOS BRINCAR DE CAA-PALAVRAS?

ROCHA, Ruth. A famlia do Marcelo.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

4- Complete de acordo com o texto. Depois, procure, no caa-palavras, as respostas.

ROCHA, Ruth. A famlia do Marcelo. So Paulo: Salamandra, 2001.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Vamos ver se voc

5- Volte ao texto e responda.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Agora que voc j conhece um pouco da histria do

Marcelo, vamos falar um pouco de voc?

O que voc gosta de fazer na escola?

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

sentimentos etc. so chamadas de SUBSTANTIVOS.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

2- Agora, distribua as palavras acima no quadro abaixo, com bastante ateno.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Agora que j conhecemos a famlia do

Marcelo, do Catapimba, do Caloca e da

Terezinha, vamos conhecer um pouco

mais da sua famlia.

As perguntas podem ajudar voc a

Quantas pessoas h em sua famlia?

Quantas pessoas moram com voc?

De que elas mais gostam?

O que vocs gostam de fazer juntos?

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Todos na minha casa acordam cedo.

Um dia possui 24 horas (durante 12 h dia e durante 12 h noite).

Usamos relgios para verificar as horas e os minutos. Os relgios podem ser:

Marcelo chega escola s

CONTINUE LENDO AS HORAS...

O ponteiro pequeno marca as horas

MEIA HORA = 30 MINUTOS

2- Marque, nos relgios, os horrios de Marcelo, de acordo com a linha do tempo.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Minhas aulas terminam

4- Escreva, nos retngulos, a hora que est marcando em cada relgio.

5- Marque, no relgio ao lado, a hora em que a me de Marcelo chegou casa.

A famlia de Marcelo almoa sempre s 12 horas.

Casa de Alfabetizao - 3. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

2- Escreva, de acordo com o calendrio.

d) O ms em que voc nasceu.