THEME :

TYPES DEXERCIcES SOUVENT RENCONTRES

RACINE CARREE
er

1 type dexercice
Rappel :
Nous connaissons la valeur de certaines racines carres. Par exemple : 4 =2 ( car 2 = 4 ) , 36 = 6 ( car 6 = 36 ) ,
100 = 10 ( car 10 = 100 ) 1 = 1 ( car 1 = 1 ) 121104 = 348 ( car 348 = 121104 ) ( avec laide de la calculatrice !!! )

2,25 = 1,5 ( car 1,5 = 2,25 ) . Mais il est impossible de donner une valeur sous forme dcimale de 2 , de 3 , de 8 , Daprs le cours , nous savons quil existe ( ?? ) un nombre dont le carr est 2, mais nous ne pouvons pas en donner la valeur dcimale ( cette valeur dcimale nexistant pas ! ) Pour 2 , la calculatrice donne comme valeur approche : 1,414213562 ( il existe dautres chiffres aprs le 2 ) Ce nombre 1,414213562 lev au carr donne ( la calculatrice ) : 1,414213562 = 1,999999999 ( mais pas 2 !!! ) Nous savons que ce nombre 2 est compris entre 1,4 et 1,5, ou, avec plus de prcision, entre 1,41 et 1,42 , ou encore entre 1,414213562 et 1,414213563 , mais nous ne pouvons pas lui donner une valeur dcimale . Par contre, il existe des racines carres faciles connatre. Ce sont les racines carres des nombres appels des carrs parfaits ( Un carr parfait est le carr d'un entier ) . Par exemple 1 , 4 , 9 , 16 , 25 , sont des carrs parfaits .
Elvation au carr

Nombre Carr

1 1

2 4

3 9

4 16

5 25

6 36

7 49

8 64

9 81

10 11 12 100 121 144

Racine carre

Ces quelques carrs parfaits sont connatre.

Par exemple, le carr de 7 est 49 , donc la racine carre de 49 est 7. 49 = 7 De mme, le carr de 8 est 64 , donc la racine carre de 64 est 8. 64 = 8 Nous avons donc le tableau suivant : Nombre Racine carre

4
4 =2

9
9 =3

16
16 =4

25
25 =5

36
36 =6

49
49 =7

64
64 =8

81
81 =9

100
100

121

144
144 = 12

= 10

121 = 11

Une proprit du cours : a b = a b

avec a et b positifs

Remarque :
a+b a + b

Consquences :
Cette proprit, concernant la multiplication et les racines carres, va nous permettre de simplifier certaines racines carres. Simplifions par exemple 8 . Cherchons si le nombre 8 est gal au produit dun carr parfait par un autre nombre . Nous avons 8 = 4 x 2. Donc : 8 = 42 = 4 2 =2 2 = 2 2 Simplifions 32 . Quel carr parfait est un diviseur de 32 ? En les prenant dans lordre croissant, nous constatons que le carr parfait 4 est un diviseur de 32 Nous avons donc : 32 = 4 8 = 4 8 = 2 8 Mais la simplification nest pas totale. 8 peut encore se simplifier comme nous lavons vu prcdemment. 32 = 4 8 = 4 8 = 2 8 = 2 4 2 = 2 4 2 = 2 2 2 = 4 2 = 4 2 Il est cependant possible deffectuer cette simplification plus rapidement. Si 4 est un diviseur de 32, il existe parmi les carrs parfaits parfaits infrieurs 32 ( 4 , 9 , 16 , 25 ) un autre diviseur de 32. Le carr parfait 16 divise 32. Nous avons donc : 32 = 16 2 = 16 2 = 4 2 Simplifions 12 . 4 est un carr parfait et divise 12. Nous avons donc : 12 = 4 3 = 4 3 = 2 3
( 3 ntant pas divisible par un carr parfait de la liste donne, la simplification est termine. )

Et si nous crivions 12 comme le produit de 6 par 2 ? Cette faon de faire nest pas conseiller puisque ni 6 , ni 2 ne sont des carrs parfaits. Cependant, nous pouvons crire 12 = 6 2 = 6 2 = 2 3 2 = 2 3 2 = ( 2 ) 3 = 2 3 = 2 3

Exercice 1:
Simplifier les critures suivantes : A =2 C= 20 96 + 2 45 + 6 -2 125 24 - 3 54 B=7 3 -3 D =2 32 - 3 48 + 5 50 + 6 12 8

Correction :
A=2 20 45 + 125 Simplifions les diffrentes racines de cette expression. Nous avons : 20 = 4 5 = 4 5 = 2 5 = 2 5 45 = 95 = 9 5 =3 5 =3 5

Les carrs parfaits : ( sauf 1 )

4 , 9 , 16 , 25 , 36 , 49 , 64 , 81 , 100 ,

et la racine carre de ces carrs parfaits :

4 =2, 36 = 6 , 9 = 3 16 = 4 , 25 = 5 , 49 = 7 ,

125 = 25 5 = 25 5 = 5 5 = 5 5 Remplaons, dans lexpression A, ces racines carres par leurs critures simplifies. Nous avons : A = 22 5 3 5 + 5 5 A= 4 5 3 5 +5 5 = ( 4 3 + 5 ) 5 = 6 5 A=6 5 Remarque : Une autre rdaction est souhaite. Au lieu de simplifier sparment les diffrentes racines, B = 7 3 3 48 + 5 12 Nous avons successivement : B = 7 3 3 4 12 + 5 4 3 B= 7 B= 7 B= 7 B = 17 3 3 4 12 + 5 4 3 3 3 3 2 12 + 5 2 3 6 12 + 10 3 3 6 12 3 = 17 3 12 3 = 5 3

nous pouvons, dans lexpression A, les simplifier simultanment.

Nous devons continuer et simplifier 12 B = 17 3 6 4 3 = 17 3 6 2

La simplification de 48 a t excute en deux tapes. La rdaction pouvait tre plus rapide en constatant que 48 = 16 3 . Nous obtenons alors : B = 7 3 3 16 3 + 5 4 3
B= 7 B= 7 B= 7 3 3 16 3 3 4 3 +5 4 3 3 3 + 52

3 12 3 + 10

3 = 5 3

B= 5 3

C = 96 + 2 6 2 24 3 54 Essayons de dterminer dans chaque radicande ( nombre situ sous le radical ) le carr parfait le plus grand possible. C= C= C= 4 C= 4 16 6 + 2 16 6 2 46 3 96 4 6 3 9 6 6 6 33 6 6 = 7 6 +2 6 2

6 + 2 6 2 2 6 +2 6 4

6 9

C= 7

D = 2 32 3 50 + 6 8 D = 2 16 2 3 25 2 + 6 2 16 D= 8 2 3 25 2 35 2 +6 D = 24 42 4 2 2

2 + 6 2

2 15

2 + 12 2 = 5 2

D= 5 2

Exercice 2 : Brevet des Collges - Guadeloupe-Guyane-Ma Martinique 97

Ecrire le nombre suivant sous la forme a positif le plus petit possible.

b , a et b tant deux entiers avec b entier

D=2

75

Correction :
D = 2 75 6 Attention, tention, cette expression n'est pas une somme ( ou une diffrence ) , mais un produit !

Les carrs parfaits : ( sauf 1 )

4 , 9 , 16 , 25 , 36 , 49 , 64 , 81 , 100 ,

et la racine carre de ces carrs parfaits :

4 =2, 9 = 3 16 = 4 , 25 = 5 ,

36 = 6 , 49 = 7 , Cette mthode est peu conseille, mme si, dans notre cas, elle peut tre rapide. Il est prfrable, en Mathmatiques, de travailler avec des "petits" nombres bres plutt qu'avec des "grands" ! La proprit a b = a b peut ( et doit ) tre lue dans les deux sens. Nous pouvons, et uniquement dans un produit, regrouper les racines carres.
D = 2 75 6 = 2 75 6 = 2 450 Nous devons vons maintenant simplifier cette expression. D = 2 450 = 2 9 50 = 2 9 50 = 2 3 Continuons : D = 6 50 = 6 25 2 = 6 25

Mthode 1 :

50 = 6 50

2 = 65

2 = 30 2

Mthode 2 :
Simplifions chaque " racine carre " ( Seul
D=2 D=2 25 3 25 3 6 6

75 est simplifiable ) . Nous avons :

D = 2 5 3 6 = 10 3 6 A ce stade , deux mthodes s'offrent encore nous : D = 10 ou D = 10 3 3 6 = 10 6 = 10 18 = 10 3

9 2 = 10 3

9 3

2 = 10 3

2 = = 30

2 2 = 30 2 = 30 2

3 2 = 10

2 = 10 ( 3 )

2 = 10 3

Exercice 3 :
Simplifier les expressions suivantes : A = ( 2 - 1 )( 2 - 2 )

2 type dexercice
B =( 2 D=( 2 -1 ) 2 5 )( 5 )2 - ( 2 + 3 5 ) 5 )2 3 +

eme

C =( E =( 3

6 + 2 )(

3 -

2 ) 2 + 1 )(

2 - 1 )2 - ( 2

Correction :
A= ( 2 - 1 )( 2 2 ) 2 = mais ( 2 ) = 2 A = 2 2 - 2 2 -12 + 1 A = 2 2 - ( 2 ) - 2 + 2 A = 2 2 -2-2 + A =-4+3 2 2

A = ( 2 - 1 )( 2 - 2 )
Si nous remplaons 2 par x, nous obtenons l'expression A = ( x 1 )( 2 x ) En dveloppant, nous obtenons : A = 2x x - 2 + x Comparez avec l'criture A = 2 2 - ( 2 ) - 2 + 2 Continuons et rduisons notre expression. Nous avons : A = - x + 3x 2 Remplaons maintenant x par 2 ( le contraire de la premire tape ) A = - ( 2 ) + 3 2 - 2 = - 2 + 3 2 - 2 = - 4 + 3 2 Nous retrouvons le rsultat obtenu ci-dessus.

A =-4+3 2

Remarque :
Ne procdez pas ainsi. Il faut comprendre et constater que les mthodes de dveloppement sont identiques celles utilises dans le calcul littral. Ne revenez pas une criture littrale. Il faut procder directement comme ci-dessus avec les racines

B= (2 2 B =2 2

5 )(

2 + 5 -

5 ) 5 5 2 5 5 ) 2 5 = 10 5 2 = 10 , nous avons : 5 5 2 - (

2 +2 2

B = 2( 2 ) + 2 2

Sachant que ( 2 ) = 2 , que (

5 ) = 5 et que

B = 2 2 + 2 10 - 10 - 5 = 4 + 2 10 - 10 - 5 = - 1 +

B = -1 +

10

C =( C= C= C= C= C =3 6

6 + 2 )( 3 12 + 2 2 -

3 6

2 ) 2 +2 3 -2 2 2 2 2 3 -2 2 = 2

Nous pouvons galement crire ( 3me ligne ) : C = 32 2 - 23 3 + 2 3 -2 2 C= C= 2 2( 3 3 3 3( 2 2 +2 3 -2 3 -2 2 2 3 ) 2 ) + 2

18 92 9 2 -2

3 -2 3 +2 3 -2

43 + 2 4 3 +2

3 -2

C = 2 3 - 3 2 + 2 3 - 2 2 Soit C =3 2 - 2 3 + 2 3 - 2 2 Et donc C = 2

C=
D=( D= (

2
3 5 )2

3 + 3 )+ 2

5 )2 - ( 3

5 + ( 5 ) - ( 5 +5) 5 -5

] [

3 )- 2

5 + ( 5 )

D = ( 3+2 3 D = 3+2 3 D=4 3 5

5 + 5 ) - ( 3-2 3 5 + 5 -3+2 3 ou

D = 4 3 5 = 4 15

D = 4 15

E =( 3 E = [ (3

2 - 1 )2 - ( 2 2 ) - 2 3

2 + 1 )(

2 -1 ) 2 -1] 2 -1]

2 1 + 1 ] - [ 2 ( 2 ) - 2 2 + 2 + 1] -[22-2 2 + 2 -1] 2 -1]

E = [ 3 ( 2 ) - 6 E =[ 9 2 - 6 E = [ 18 - 6 E = 18 - 6 E = 16 - 5

2 +1] -[ 4 -2 2 + 2 + 1] -[ 4 -2 2 +

2 +1 -4 +2 2 2

2 +1

E = 16 - 5

Autres Autres types types

Exercice 4 :
On donne les nombres :

dexercices dexercice s

a =2 5 -3 et b =2 5 +3 Calculer a + b , a - b , a + b , ab et ( a + b )

Correction :
Attention aux parenthses
Calcul de a + b : Remplaons a et b par les valeurs donnes ci-dessus. ci Les diffrentes valeurs sont entre parenthses . a + b = (2 5 3) + (2 5 + 3) a + b = 2 5 3+2 5 +3 = 4 Calcul de a - b : a - b = (2 5 3) (2 5 + 3) a - b = 2 5 32 5 3 = - 6 Calcul de a + b: a + b = ( 2 5 3 ) + ( 2 5 + 3 ) a + b = [ (2 5 ) 12 5 + 3 ] + [ (2 5 ) + 12 5 + 3 ] a + b = [ 2( 5 ) 12 5 + 9 ] + [ 2( 5 ) + 12 5 + 9 ] a + b = [ 4 5 12 5 + 9 ] + [ 4 5 + 12 5 + 9 ] a + b = [ 20 12 5 + 9 ] + [ 20 + 12 5 + 9 ] a + b = [ 29 12 5 ] + [ 29 + 12 5 ] = 29 12 5 + 29 + 12 5 = 58 a + b = 20 12 5 + 9 + 20 + 12 5 + 9 = 20 + 9 + 20 + 9 = 58 5

a+b= 4 5

a-b=-6

a + b = 58
Calcul de ab : ab = a b = ( 2 5 3 )( 2 5 + 3 ) ab = ( 2 5 ) 3 = 2( 5 ) 3 = 4 5 9 = 20 9 = 11

ab = 11

Calcul de ( a + b ) : ( a + b ) = [( 2 5 3 ) + ( 2 5 + 3 )] ( a + b ) = [ 2 5 3 + 2 5 + 3 ] ( a + b ) = [ 4 ( a + b ) = 4( 5 ] 5 ) = 16 5 = 80

( a + b ) = 80

Exercice 5 : d'aprs Brevet des Collges - Poitiers - 1990

Prouver que 8 2 -2 75 + 5 12 est un nombre entier . ( le symbole "x" est le symbole
de la multiplication )

Correction :
8 2 = 16 = 4 (daprs la proprit a b = a b qui doit galement se lire Lexpression sion calculer est donc gale ( nous appellerons A cette expression ) : A = 8 2 2 75 + 5 12 A= 16 2 25 3 + 5 3 +5 3 + 52 43 4 3 3 A = 4 2 25 A = 4 25 a b = a b )

A = 4 10 3 + 10 3 = 4

A = 4 donc A est un entier

Remarque :
Le premier terme pouvait galement tre simplifi comme suit : 8 2 = 4 2 2 = 4 2 2 = 2 ( 2 ) = 2 2 = 4

Exercice 6 :
Les cts d'un triangle IJK ont pour longueurs : IJ = 2 3 + 3 IK = 3 3 - 2 et Dmontrer que le triangle IJK est rectangle.
JK = 2 13

Correction :
Recherche du plus grand ct : A laide de la calculatrice , nous constatons que : IJ = 2 3 + 3 6,46 IK 3 3 2 3,19 et JK = 2 13 7,21 Par consquent , si le triangle IJK est rectangle , il ne peut tre rectangle rectangle quen I. Le triangle IJK est-il rectangle en I ? Nous avons ( calculs spars ) : JK = (2 13 ) = 2 ( 13 ) = 4 13 = 52 IJ + IK = ( 2 3 + 3 ) + ( 3 3 2 ) IJ + IK = [( 2 3 ) + 12 3 + 3 ] + [( 3 3 ) 12 3 + 2 ] IJ + IK = [ 2( 3 ) + 12 3 + 9 ] + [ 3( 3 ) 12 3 + 4 ] IJ + IK = [ 4 3 + 12 3 + 9 ] + [ 9 3 12 3 + 4 ]

IJ + IK = [ 12 + 12 3 + 9 ] + [ 27 12 3 + 4 ] Continuons le calcul dans chaque parenthse ou supprimons les : IJ + IK = 12 + 12 3 + 9 + 27 12 3 + 4 = 12 + 9 +27 + 4 = 52 Ces deux calculs permettent dcrire que : JK = IJ + IK Donc, daprs aprs la rciproque du thorme de Pythagore, le triangle IJK est rectangle en I

Exercice 7 : Brevet des Collges Coll - Caen - 1994

Soit l'expression C = x - 6x + 7 Calculer C pour x = 5 ( Ecrire le rsultat sous la forme a + b Calculer C pour x = 3 +
2

5)

Correction :
Calcul de C pour x =
Nous avons : C = ( 5 ) - 6 5 +7

5:

C = 5 - 6 5 + 7 = 12 - 6 5

C = 12 - 6 5
2:

Calcul de C pour x = 3 +
Nous avons : C = ( 3 + 2 ) - 6 ( 3 + C = [ 3 + 2 3

2)+7 2)+7 2)+7

2 + ( 2 )] - 6 ( 3 +

C =[ 9 + 6 2 + 2] -6( 3+

C = 9 + 6 2 + 2 - 18 6 2 + 7 = 0

C=0

Exercice 8 : Brevet des Collges - Nice - Montpellier - Toulouse - 1991

Dvelopper et crire le plus simplement possible : D = ( 4 + 5 2 ) + ( 2 2 + 3 )( 3 2 + 7 )

Correction :
D = (4+5 2 ) + ( 2 2 +(5 2 + 3 )( 3 2 + 7 ) 2 )] + ( 6 ( 2 ) + 14 2 +9 2 + 21 2 = 99 + 63 2 2 +9 2 +9 2 + 21 ) 2 + 21 ) 2 + 21 ) D = [ 4 + 40 D = [ 16 + 40 D = [ 16 + 40 D = [ 16 + 40 D = 16 + 40 2 + 5 ( 2 )] + ( 6 2 + 14 2 + 25 2 ] + ( 12 + 14 2 + 50 ] + ( 12 + 14 2 + 50 + 12 + 14 2 + 14 2 +9 2 +9 2 +9

2 + 21 )

D = 16 + 50 + 12 + 21 + 40

D = 99 + 63 2