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VIOLENCIA FISICA 1.

- CONCEPTO DE VIOLENCIA FISICA: Para poder definir la violencia fsica, antes tenemos que definir o explicar lo que es la agresividad. Para el etlogo Karl Lorenz, la agresividad es un impulso vital, de los seres vivos, en si mismo no es buena ni mala. Este comportamiento es ms frecuente en los seres superiores, con un objetivo que es asegurarla supervivencia del propio individuo o el de la especie, algunas de estas motivaciones son:

Por la caza: El predador mata a la vctima para alimentarse. Por la defensa del territorio: Algunos animales defienden aquel territorio que consideran suyo y para eso se defienden agresivamente. Por la consecucin de la hembra: Esto asegura la conservacin de la especie, el mas fuerte ser el que la fecunde.

La agresividad es un componente biolgico de muchos animales, incluso el hombre, lo que le diferencia de los animales es que a esta agresividad l puede aadir otros componentes y transformar esta agresividad en violencia fsica, estos son: consciencia y voluntad de hacer dao, ha llegado a definirse como una agresividad patolgica. Tambin se entiende como la fuerza que se ejerce sobre alguien o sobre la colectividad con intencin de obtener algo que con la palabra o el derecho no se ha conseguido. 2.- CARCTER INNATO O APRENDIDO DE LA VIOLENCIA La violencia es un hecho innegable en el mundo pero nos planteamos si esta tiene un carcter innato aprendido, con respecto a esto nos encontramos con dos pensadores: T.HOBBES: afirmaba que la violencia era una manifestacin necesaria de la agresividad que existe en el hombre, al que vea como un asesino en potencia. J.J. ROUSSEAU: defenda la bondad natural del ser humano. 3.-VIOLENCIA JUVENIL Segn el profesor Aranguren, existen dos tipos de violencia propias de la juventud:

*La violencia contra la cultura establecida, dos hechos lo demuestra , Mayo del 68 y la guerra del Vietnam. Llegamos a la conclusin de que la violencia engendra violencia y de que disponemos de medios pacficos para luchar. *La violencia por la violencia: es ms peligros. Es vivida como un valor que debe mostrarse para hacerse acreedor al respeto social, no tiene una finalidad concreta pero si unas consecuencias, marginacin social, pobreza, miseria. 4.- DELINCUENCIA JUVENIL FACTORES Factores que la pueden desencadenar: 1.- Zonas de mayor densidad de poblacin. 2.- Hogares conflictivos. 3.- Educacin. 4.- Influencia de los mass media (medios de comunicacin de masas). 5.- Entorno deshumanizado. 6.- Paro y falta de objetivos.

Acoso psicolgico
Para otros usos de este trmino, vase Acoso. El acoso psicolgico, segn la RAE en la prxima 23. EDICIN tendr las siguientes acepciones de acoso:

Acoso psicolgico o acoso moral: Prctica ejercida en las relaciones personales consistente en un trato vejatorio y descalificador hacia una persona, con el fin de desestabilizarla psquicamente. Acoso sexual: El que tiene por objeto obtener los favores sexuales de una persona cuando quien lo realiza abusa de su posicin de superioridad sobre quien lo sufre.

El acoso psicolgico atenta contra la dignidad e integridad moral de la persona. Conculca los Derechos de Persona, que ampara; por ejemplo, la Constitucin espaola de 1978. Se denomina tambin acoso psicolgico porque siempre conlleva maltrato psicolgico y abuso emocional. Es un largo proceso donde la persona, progresivamente, va perdiendo su autoestima y la seguridad en s misma. No es plenamente consciente de que est siendo

humillada y de que se estn vulnerando sus derechos ms fundamentales. El acoso psicolgico continuado puede ocasionar el suicidio de la vctima.

Tipos de acoso psicolgico


Socilogos, psiclogos y psicoanalistas han observado diversos tipos de acoso grupal especfico:

Acoso laboral (mobbing o bossing en ingls) Acoso sexual (sexual harassment en ingls) Acoso escolar (bullying en ingls) Ciberacoso (cyberstalking en ingls) Ciberacoso escolar (o ciberbullying, de la traduccin del ingls cyberbullying) Acoso inmobiliario (landlord harassment, city council harassment) Acoso familiar

El carcter objetivable del acoso

Segn el profesor Iaki Piuel y Zabala el acoso moral no es algo subjetivo sino que consiste en comportamientos o conductas que son externamente observables. Segn los estudios Cisneros, son estrategias habituales en el acoso moral las siguientes:

Gritar, avasallar o insultar a la vctima cuando est sola o en presencia de otras personas. Asignarle objetivos o proyectos con plazos que se saben inalcanzables o imposibles de cumplir, y tareas que son manifiestamente inacabables en ese tiempo. Sobrecargar selectivamente a la vctima con mucho trabajo. Amenazar de manera continuada a la vctima o coaccionarla. Quitarle reas de responsabilidad clave, ofrecindole a cambio tareas rutinarias, sin inters o incluso ningn trabajo que realizar (hasta que se aburra y se vaya). Modificar sin decir nada al trabajador las atribuciones o responsabilidades de su puesto de trabajo. Tratarle de una manera diferente o discriminatoria, usar medidas exclusivas contra l, con vistas a estigmatizarlo ante otros compaeros o jefes (excluirle, discriminarle, tratar su caso de forma diferente). Ignorarle (hacerle el vaco) o excluirle, hablando slo a una tercera persona presente, simulando su no existencia (ningunendolo) o su no presencia fsica en la oficina, o en las reuniones a las que asiste (como si fuese invisible). Retener informacin crucial para su trabajo o manipularla para inducirle a error en su desempeo laboral, y acusarle despus de negligencia o faltas profesionales. Difamar a la vctima, extendiendo por la empresa u organizacin rumores maliciosos o calumniosos que menoscaban su reputacin, su imagen o su profesionalidad. Infravalorar o no valorar en absoluto el esfuerzo realizado por la vctima, negndose a evaluar peridicamente su trabajo. Bloquear el desarrollo o la carrera profesional, limitando retrasando o entorpeciendo el acceso a promociones, cursos o seminarios de capacitacin. Ignorar los xitos profesionales o atribuirlos maliciosamente a otras personas o a elementos ajenos a l, como la casualidad, la suerte, la situacin del mercado, etc.

Criticar continuamente su trabajo, sus ideas, sus propuestas, sus soluciones, etc. Monitorizar o controlar malintencionadamente su trabajo con vistas a atacarle o a encontrarle faltas o formas de acusarle de algo. Castigar duramente o impedir cualquier toma de decisin o iniciativa personal en el marco de sus responsabilidades y atribuciones. Bloquear administrativamente a la persona, no dndole traslado, extraviando, retrasando, alterando o manipulando documentos o resoluciones que le afectan. Ridiculizar su trabajo, sus ideas o los resultados obtenidos ante los dems trabajadores, caricaturizndolo o parodindolo. Invadir la privacidad del acosado interviniendo su correo, su telfono, revisando sus documentos, armarios, cajones, etc. Robar, destruir o sustraer elementos clave para su trabajo. Atacar sus convicciones personales, ideologa o religin. Animar a otros compaeros a participar en cualquiera de las acciones anteriores mediante la persuasin, la coaccin o el abuso de autoridad.1

Hemos escuchado mucho acerca de este suceso, lamentablemente este est ocasionando que muchos nios y jvenes se salgan por la puerta falsa, as es el suicidio, pero aqu te damos una informacin un poco ms detallada del llamado bullying. El origen de est palabra es del vocablo holands, significa acoso. El primero que utilizo el trmino, en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, implant un programa anti-acoso para las escuela en Noruega. Por fortuna antes el concepto no era tan comentado, pero por desgracia hoy en da por el incremento de casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en las escuelas, por lo mismo se escucha mucho ms de todo ello.

Muchos podran pensar que se presenta slo en determinados sectores, pero, no discrimina a nadie, pero lo que si es que el agresor generalmente es varn y elige tanto a los de su mismo sexo como mujeres. Su forma de atacar lo hace obviamente estando solo, en los baos, pasillos, comedor, patio, por lo mismo en la escuela los maestros no se dan cuenta de ello. Pero lo triste del caso es que no slo se trata de un comentario o empujn cosa que tampoco es valida, se trata de una situacin de presin y dao psicolgico y fsico que a la larga puede tener graves consecuencias. En Mxico cada segundo se vuelve ms frecuente, se presenta sobre todo en la secundaria y preparatoria pero no slo de manera personal tambin va web, su termino correcto es cyber bullying, todo ello lo hacen a travs de redes sociales, correos, blogs. TIPOS DE BULLYING SEXUAL. Se presenta un acoso, induccin o abuso sexual. EXCLUSIN SOCIAL. Cuando ignoran a la persona, por lo mismo se asla y lo excluyen. VERBAL. Insultos en pblico, todo ello para ponerlo en evidencia al que no se puede defender. PSICOLGICO. Persecucin, intimidarlo, tirana, chantaje, manipulacin y amenazas. FSICO. Golpes, empujones, cuando se juntan en grupo y le dan una paliza al acosado. Para que suceda todo ello, debe haber siempre algn motivo nada ms por hobby, pues si estara bastante cruel no lo creen? PERSONAL. Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o familia. Se comporta as cuando es humillado con frecuencia por los adultos, entonces el problema puede venir desde casa ya sea con los paps, tos, maestro, etc. Se siente superior, ya sea porque el nio al que ataca no tiene la capacidad de responder a las agresiones o porque tiene el apoyo de algunos de sus compaeros. FAMILIARES

Puede que acte as, para llamar la atencin y desahogar su sentir por lo que vive en su entorno familia, muchas veces es poco afectivo. Muchas veces por la ausencia de alguno de los dos, ya sea por divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los propios padres y hermanos mayores. Tambin porque se le exige tanto, que es una forma de sacar la presin o tambin caso contrario lo consienten demasiado. Ya saben todo en exceso es grave, los paps, hermanos, tos, abuelos tienen que poner mucha atencin, con respecto a la educacin que le dan a sus hijos, gritos, golpes, amenazas, no son la solucin a todo. ESCUELA Si es muy grande la escuela cuidado, porque hay mayor facilidad para que molesten a la vctima en cuestin y ms si no tiene mucho control fsico, si al inmueble le hace falta vigilancia y claro el respeto. De ah se deriva humillar, amenazar, pero tambin si el personal docente no hace algo para detener todo esa violencia pues tampoco ayudar mucho. Hoy ms que nunca es importante ver que tipo de educacin se les da, los nios y adolescentes se quieren comer el mundo de un solo bocado, creen saber todo pero no es as, se les tiene que ensear sobre todo el respeto hacia ellos mismos y por consiguiente a los dems.