En base a los resultados que la OCDE dio a conocer en esta semana de la prueba PISA 2012, arrojan una realidad

que se viene generando de muchos aos atrs y no solo de uno o dos sexenios anteriores. La tendencia viene marcada por varios resultados que cada ao se han dado a conocer, muestras estn en la prueba enlace ha dado puntos clave de que hay variadas deficiencias en nuestro sistema de educacin y la forma en que se llevan, en lugar de tomar estos datos para realmente hacer los ajustes necesarios, pareciera que es solo un dato estadstico mas a revisar pero no para tomar realmente decisiones de donde estamos y hacia dnde queremos ir. Los datos dados a conocer por la OCDE a travs de la evaluacin dicen que Mxico tiene un rezago de 2 aos de escolaridad en comparativo con los pases ms altos y que nos costara ms de 25 aos alcanzar el nivel promedio de los 34 pases miembros de la organizacin, en el rea de Matemticas que fue de 494 puntos y ms de 65 aos en alcanzar el nivel promedio de lectura que es de 496. Mxico obtiene 413 y 422 en cada rea respectivamente. Este resultado sorprende solo a quienes no quieren verlo, tan crudo como es y reconocer que nuestro sistema educativo ya se ha visto rebasado por los de otros pases que tienen en teora menos recursos y desarrollo que el nuestro, pero que si le dan la importancia y el peso social que representa la educacin. Y no es necesario salir buscar de donde viene todo este fracaso, viene de estos seres que de muchas maneras desva dinero o hace mal uso de los recursos que estn destinados a la educacin, la gente que los ve y no dicen ni hacen nada, individuos que debera estar trabajando en las aulas para dar una educacin mejor pero que en lugar de ello hace plantones, marchas y destrozos por todos lados en lugar de cumplir un horario de clases y ni se les exija cumplir un calendario escolar, sujetos que se los permiten en un total ambiente de impunidad y clima de "No pasa nada", personas que no quieren aceptar evaluaciones para medir los "logros", aun peor de quienes tratan de manipular u ocultar los resultados por no perder su puesto de trabajo diciendo que si hay avances, cuando los resultados indican lo contrario y quienes les autorizan no hacer dichas evaluaciones. Hombres y Mujeres que no se involucran en lo que los estudiantes aprenden en las aulas y que dan por hecho que lo que se les da en las clases es lo que hay y que ya no hay ms por hacer. Y alumnos que no ven ms all de lo que medio les escriben en un pizarrn, lo que contiene un libro de texto o apuntan en su cuaderno. Si no se hacen las modificaciones en la reforma a la educacin de una manera que sea realmente efectiva y con el grado de urgencia que se necesita para hacer la diferencia, se pongan en marcha tantas iniciativas que se paran por tanta burocracia, no se haga ms robusto el sistema de evaluacin para medir los resultados, sigan sin ponerse en la mesa de trabajo las reas de oportunidad, se trabajen en ellas generando los cambios cuando son necesarios y que cada uno hagamos la Tarea que nos corresponde. Ya nos estaremos viendo en el lugar 65 de la lista en 3 aos. Al fin y al cabo Mxico ya se est acostumbrando a ser el primer lugar pero de todo lo malo.