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I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Institucin Educativa Nivel Grado rea Horas Semanales Profesor : Csar Vallejo : Secundaria : Primero A B : Ciencias Sociales : 01 : Darwin D. Delao Lizardo

II.- FUNDAMENTACIN: El rea tiene como propsito la construccin de la identidad sociocultural y la formacin ciudadana de los adolescentes y jvenes. La construccin de la identidad sociocultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona se asume como sujeto y afirma su sentido de pertenencia a su realidad y a la sociedad. En esta perspectiva la formacin en valores cvicos y ciudadanos no es un tema a dictar, es ms bien el resultado del ejercicio cotidiano en el aula, la escuela y la comunidad. As, se propicia que cada estudiante conozca, respete e interiorice, y proponga normas de convivencia social (Estado de Derecho), a partir del conocimiento y ejercicio pleno de sus derechos y responsabilidades en los diversos espacios y contextos sociales. Por medio del componente de Ciudadana, cada adolescente comprender la importancia de vivir en un ambiente dialgico y de respeto, reconocer los valores y las tradiciones de su entorno para asumir e incorporar creativamente lo propio de su generacin. III.- COMPETENCIAS: CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA CICLO VI Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, armando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

EJERCICIO CIUDADANO

IV.- CAPACIDADES: Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones, as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. V.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Juegos de roles Videos Lecturas Anlisis de casos Proyeccin de pelculas Escenificacin Visitas de estudio Dilogos

VI.- TEMAS MOTIVADORES: U/A I TRIMESTRE 1ro 2do 3ro II TRIM ESTR E 4to MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO TEMA MOTIVADOR Vivamos en armona practicando las normas de convivencia Somos exitosos porque practicamos buenos hbitos de estudio Valoremos las inteligencias mltiples de nuestros compaeros Cuidemos el medio ambiente de nuestra escuela y comunidad VALORES Respeto Puntualidad Autoestima Orden Perseverancia Respeto Responsabilidad

5to 6to 7mo III TRIMESTRE 8vo 9no

JULIO AGOSTO

Aprendemos a nutrirnos saludablemente Practicamos los hbitos de higiene personal

SEPTIEMBRE Nos organizamos para jugar y trabajar en equipo OCTUBRE NOVIEMBRE Mejoramos nuestro aprendizaje desarrollando hbitos de estudio Descubrimos nuestros talentos Valoremos las diferentes inteligencias de nuestros compaeros.

Libertad y autonoma Autoestima Responsabilidad Colaboracin Autoestima Perseverancia Autoestima Respeto Respeto Solidaridad

10mo DICIEMBRE VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIN: EVALUACIN

TCNICAS OBSERVACIN

INSTRUMENTOS Fichas de observacin. Listas de cotejo. Tareas domiciliarias. Trabajaos diversos, monografas, informes asignaturas. Trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Prcticas calificadas. Prcticas dirigidas. Pruebas de ensayo. Pruebas objetivas.

DE PROCESO O FORMATIVA

ANLISIS DE TAREAS

PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS

SUMATIVA

IX.- MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICO: MEDIOS Internet TV y DVD Programas de video Lminas Textos especficos Enciclopedias Textos escolares Maquetas Trpticos Peridicos Revistas MATERIALES Separatas Fichas practicas Material didctico

X.- BIBLIOGRAFA ARIAS SCHREIBER, Max, Cdigo Civil Peruano, 2da Ed. 1981 Lima. CHUNGA LAMONJA, Fermin, Derecho de los Nios Adolescentes, Lima, 1994. FERNANDEZ SESSAREGO, Carlos. Derecho de -Personas. Exposicin de motivos y comentarios al Libro Primero del Cdigo Civil Peruano. Lima, Librera Studium Editores. 1986. OSSORIO, Manuel. Diccionario de Ciencias Jurdicas, Polticas y Sociales, 26 ed, Buenos Aires Heliasta 1990 PARIONA MENDOZA, Pedro Estado, Derecho y Sociedad. Lima, Ediciones Vientos Nuevos, 1998 RUBIO M. y BERNALES, E, La Constitucin y la Sociedad Peruana, Lima, 1995 SANTILLANA, Formacin cvica y tica 1, Ed. Santillana. Lima, Per. 2011. SANTILLANA, Innova 1, Ed. Santillana. Lima, Per. 2011.

PROFESOR(A)

SUBDIRECCIN

COORDINADOR(A)

I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Institucin Educativa Nivel Grado rea Horas Semanales Profesor : Csar Vallejo : Secundaria : Segundo A B : Ciencias Sociales : 01 : Darwin D. Delao Lizardo

II.- FUNDAMENTACIN: El rea tiene como propsito la construccin de la identidad sociocultural y la formacin ciudadana de los adolescentes y jvenes. La construccin de la identidad sociocultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona se asume como sujeto y afirma su sentido de pertenencia a su realidad y a la sociedad. En esta perspectiva la formacin en valores cvicos y ciudadanos no es un tema a dictar, es ms bien el resultado del ejercicio cotidiano en el aula, la escuela y la comunidad. As, se propicia que cada estudiante conozca, respete e interiorice, y proponga normas de convivencia social (Estado de Derecho), a partir del conocimiento y ejercicio pleno de sus derechos y responsabilidades en los diversos espacios y contextos sociales. Por medio del componente de Ciudadana, cada adolescente comprender la importancia de vivir en un ambiente dialgico y de respeto, reconocer los valores y las tradiciones de su entorno para asumir e incorporar creativamente lo propio de su generacin. III.- COMPETENCIAS: CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA CICLO VI Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, armando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

EJERCICIO CIUDADANO

IV.- CAPACIDADES: Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones, as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. V.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Juegos de roles Videos Lecturas Anlisis de casos Proyeccin de pelculas Escenificacin Visitas de estudio Dilogos

VI.- TEMAS MOTIVADORES: U/A I TRIMESTRE 1ro 2do 3ro II TRIM ESTR E 4to MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO TEMA MOTIVADOR Vivamos en armona practicando las normas de convivencia Somos exitosos porque practicamos buenos hbitos de estudio Valoremos las inteligencias mltiples de nuestros compaeros Cuidemos el medio ambiente de nuestra escuela y comunidad VALORES Respeto Puntualidad Autoestima Orden Perseverancia Respeto Responsabilidad

5to 6to 7mo III TRIMESTRE 8vo 9no

JULIO AGOSTO

Aprendemos a nutrirnos saludablemente Practicamos los hbitos de higiene personal

SEPTIEMBRE Nos organizamos para jugar y trabajar en equipo OCTUBRE NOVIEMBRE Mejoramos nuestro aprendizaje desarrollando hbitos de estudio Descubrimos nuestros talentos Valoremos las diferentes inteligencias de nuestros compaeros.

Libertad y autonoma Autoestima Responsabilidad Colaboracin Autoestima Perseverancia Autoestima Respeto Respeto Solidaridad

10mo DICIEMBRE VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIN: EVALUACIN

TCNICAS OBSERVACIN

INSTRUMENTOS Fichas de observacin. Listas de cotejo. Tareas domiciliarias. Trabajaos diversos, monografas, informes asignaturas. Trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Prcticas calificadas. Prcticas dirigidas. Pruebas de ensayo. Pruebas objetivas.

DE PROCESO O FORMATIVA

ANLISIS DE TAREAS

PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS

SUMATIVA

IX.- MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICO: MEDIOS Internet TV y DVD Programas de video Lminas Textos especficos Enciclopedias Textos escolares Maquetas Trpticos Peridicos Revistas MATERIALES Separatas Fichas practicas Material didctico

X.- BIBLIOGRAFA ARIAS SCHREIBER, Max, Cdigo Civil Peruano, 2da Ed. 1981 Lima. CHUNGA LAMONJA, Fermin, Derecho de los Nios Adolescentes, Lima, 1994. FERNANDEZ SESSAREGO, Carlos. Derecho de -Personas. Exposicin de motivos y comentarios al Libro Primero del Cdigo Civil Peruano. Lima, Librera Studium Editores. 1986. OSSORIO, Manuel. Diccionario de Ciencias Jurdicas, Polticas y Sociales, 26 ed, Buenos Aires Heliasta 1990 PARIONA MENDOZA, Pedro Estado, Derecho y Sociedad. Lima, Ediciones Vientos Nuevos, 1998 RUBIO M. y BERNALES, E, La Constitucin y la Sociedad Peruana, Lima, 1995 SANTILLANA, Formacin cvica y tica 2, Ed. Santillana. Lima, Per. 2011. SANTILLANA, Innova 2, Ed. Santillana. Lima, Per. 2011.

PROFESOR(A)

SUBDIRECCIN

COORDINADOR(A)

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