Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Son escritor para embellecer el lenguaje y manipular su pensamiento o su manera de escribir, dando un sentido figurado, no denotativo, a sus palabras.
Las figuras retricas responden a diversos propsitos: la persuasin (en el mundo de la publicidad), la necesidad de captar r pidamente la atencin del lector y de mantenerla (en el periodismo) as! como tambi"n el af n de crear un efecto est"tico ( es el caso de la literatura)
)literacin
*ima
(&igura onologica, propia del verso'
Consonante:
A una rosa- Sor Juana Ins "Rosa divina, que en gentil cultura Eres con tu ragante sutile!a "agisterio purp#reo en la belle!a, Ense$an!a nevada a la %ermosura"
Asonante:
+stablo% ,abriela $istral -)l llegar a media noc.e y al romper el llanto el ni/o las cien bestias despertaron y el establo se .izo vivo-
(Figuras
0ip"rbaton
,radacin
(Figura sem ntica, por adicin)
(a cuenta de las %oras + los d1as de semanas + meses los enga$os de los a$os + siglos los por 1as no te %an de me,orar los desenga$os porque no %an de vencer las ansias m1as %oras, d1as, semanas, meses + a$os2
1ron!a
Sarcasmo: 2lase de iron!a 3ue se caracteriza por la intencin cruel, .ostil o maliciosa. 45ue listo eres6
-)er un .icasso;
4atria
Simblica
4aradoja
(Figura sem ntica)
-Si quieres pa!, prep*rate para la guerra; -9o s/lo se que no se nada;
S!mil
Realce de un pensamiento u ob,eto estableciendo comparaci/n entre otros
Sinonimia
Acumulaci/n reiterada de sin/nimos2 Su ob,etivo es aumentar la precisi/n descriptiva2
+7policin
)mplificacin ornamental de un contenido mediante diferentes procedimientos de sinonimia te7tual 3ue repiten la misma idea o dan vueltas en torno a ella (por ejemplo: de lo particular a lo general o viceversa, de la tesis a los argumentos 3ue la corroboran, de enunciados afirmativos a negativos
&ragmento del discurso de Enrique .e$a =ieto, presidente de la rep#blica, durante la promulgaci/n de la re orma constitucional en materia educativa
0oy, con la 4romulgacin de la *eforma 2onstitucional en $ateria +ducativa, se da un paso decisivo para .acer realidad el derec.o .umano a la educacin de calidad de los me7icanos. 2on ello, avanzamos en la construccin de un marco legal moderno y eficaz, y fortalecemos la rector!a del +stado me7icano en la educacin, esencial para superar los retos de este sector estrat"gico para el desarrollo nacional. 2elebro 3ue la primera *eforma 2onstitucional 3ue promulgo como 4residente de la *ep8blica, tenga como objetivo mejorar la ense/anza 3ue reciben nuestros ni/os y jvenes
Sin"cdo3ue
9ariante cuantitativa de la metonimia, consiste en el intercambio entre t"rminos de mayor y de menor e7tensin conceptual. 4uede ser: a) el todo por la parte (cabezas por reses, velas por barcos) o la parte por el todo.
1nterrogacin retrica
#entro de la figuras literarias, es una de las figuras del di logo . se trata de una pregunta 3ue se formula sin esperar respuesta, con la finalidad de reforzar o reafirmar el propio punto de vista, dando por .ec.o 3ue el interlocutor est de acuerdo.
+7clamacin retrica
2onsiste en una forma del lenguaje 3ue busca transmitir una emocin intensa. &ragmento de "(os Amantes de )erona" -+l manto de la noc.e me esconder de ellos,con tal de 3ue me 3uieras 3ue me encuentren a3u!. $ s vale 3ue acabe mi vida por su odio, 3ue prorrogar la muerte sin tener tu amor...'
Palabras
*ima
Imagen
0ip"rbole
+ufemismo
0ip"rbaton
4rosopopeya