UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE ASS PSICOLOGA 2/2013

REVISTA NEUROCOGNITIVA

INTRODUCCIN .

Te has preguntado alguna vez por qu nos parecemos tanto a nuestros padres y amigos? Nuestros amigos se parecen a nosotros o ser que somos nosotros los que nos parecemos a ellos?

porque el medio en el que vivimos nos hace diferentes con las dems culturas, adems explicamos porque dos personas reaccionamos diferente en las mismas circunstancias. Pro que tiene que ver todo esto con frankeintein. Bueno franki como sabemos es un personaje de terror formado

Tal vez fuiste de viaje a un lugar fuera de la ciudad y notaste que la forma de hablar es muy diferente al de nuestra ciudad, pero al regresar t llegaste con el mismo acento de la ciudad que visitaste. Porque si tu no naciste ah y adems nadie te enseo? Cmo lo aprendiste? Dichos populares como de tal palo tal astilla , dime con quin andas y te dir quin eres son las que siempre escuchamos. Por ellos este trabajo se enfoca en explicar porque tenemos comportamientos similares a nuestros padres y tambin

por partes humanas de tumbas distintas , pero en diferencia a franki nosotros somos un conjunto de conocimientos de distintas personas.

actitudes y otros, estamos rodeados de muchos modelos entre buenos y malos, que afectan nuestro desarrollo personal en la manera de pensar, actuar y comportarnos. Al igual que imitamos a nuestros modelos, nosotros somos modelos para los dems que nos rodean. En lo general los nios son los que asimilan y absorben como esponjas estos comportamientos de figuras significativas no solo las personas, sino tambin la televisin e internet, los medios publicitarios, la moda entre otros afectan y construyen todo lo que somos. Los nios imitan las acciones que se ajustan a sus estructuras cognoscitivas. El desarrollo debe preceder a la imitacin (Piaget 1962)

odo comportamiento humano comienza con un modelo, las cosas que hemos aprendido como caminar, amarrarnos los guatos, vestirnos y la manera de alimentarnos lo imitamos de nuestras familias, amigos y nuestra sociedad, no solo eso tambin adquirimos sus hbitos, costumbres, valores,

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1. EL APRENDIZAJE SOCIAL La imitacin se le ha considera a lo largo de la historia como un medio de transmisin de comportamiento. Los griegos usaban el trmino de mimesis para referirse al aprendizaje por observacin de los dems y de modelos abstractos en estilos literarios y morales. Segn Aristteles: El imitar, en efecto, es connatural al hombre desde la niez, y se diferencia de los dems animales en que es muy inclinado a la imitacin y por la imitacin adquiere sus primeros conocimientos, y tambin el que todos disfruten con las obras de imitacin (...) ". (...) los humanos aprenden la mayor parte de su conducta a travs de la observacin, por medio del modelado: al observar a los dems nos hacemos idea de cmo se efectan las conductas nuevas y, posteriormente, esta informacin codificada nos sirve como gua de la accin (Bandura, 1984, p. 38).

directamente vinculados con la vida de relacin. Gracias a la socializacin el sujeto supera su simple realidad biolgica para devenir un sujeto cultural. La socializacin es el camino de la hominizacin. Aprendizajes sociales: suponen relacin directa con otros, han sido adquiridos bsicamente por observacin de los dems y se han materializado mediante la ancestral tcnica de la imitacin Sarramona, Jaume. (2000).

ambientales, estos tres factores son recprocos son recprocos. Bandura realizo un experimento donde demuestra el aprendizaje social o por modelado: Donde A partir de un grupo de nios de pre escolar se les hizo ver una pelcula donde se mostraba a una muchacha golpeando, gritando y dndole de martillazos a un mueco, luego pusieron a los nios de manera individual en un cuarto donde solo estaba el mismo mueco, al verlo los nios se alegraron y posteriormente imitaron el comportamiento del video con gritos golpes y martillazos al mismo mueco.

2. TEORA DEL MODELADO Hay tres factores donde intervienes en la personalidad y la manera de ser que son: El ambiente que es donde vivimos o habitamos Procesos psicolgicos que son como razonamos y pensamos Comportamiento que es la respuesta a los estmulos

El Aprendizaje social, entendido como un conjunto de hbitos y actitudes

Esto explica que el comportamiento es imitable y que los estmulos externos, como nuestros padres, familiares, nuestro amigo, la televisin, el internet y por supuesto nuestros dolos afectan en gran manera a nuestro desarrollo personal la cual es una recopilacin de

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todas estas fuentes que forman todo lo que somos. Pero por qu solo nos parecemos a unos cuantos y no a todos? bandura explica la teora del aprendizaje por modelado con los siguientes variables: Todas estas variantes permitieron a Bandura a establecer que existen ciertos pasos envueltos en el proceso de modelado: Dr. C. George Boeree (1998 ) Atencin. Si vas a aprender algo, necesitas estar prestando atencin. De la misma manera, todo aquello que suponga un freno a la atencin, resultar en un detrimento del aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por observacin. Si por ejemplo, ests adormilado, drogado, enfermo, nervioso o incluso hiper, aprenders menos bien. Igualmente ocurre si ests distrado por un estmulo competitivo. Alguna de las cosas que influye sobre la atencin tiene que ver con las propiedades del modelo. Si el modelo es colorido y dramtico, por ejemplo, prestamos ms atencin. Si el modelo es atractivo o prestigioso o parece ser particularmente competente, prestaremos ms atencin. Y si el modelo se parece ms a nosotros, prestaremos ms atencin. Este tipo de variables

encamin a Bandura hacia el examen de la televisin y sus efectos sobre los nios. Retencin. Segundo, debemos ser capaces de retener (recordar) aquello a lo que le hemos prestado atencin. Aqu es donde la imaginacin y el lenguaje entran en juego: guardamos lo que hemos visto hacer al modelo en forma de imgenes mentales o descripciones verbales. Una vez archivados, podemos hacer resurgir la imagen o descripcin de manera que podamos reproducirlas con nuestro propio comportamiento. Reproduccin. En este punto, estamos ah soando despiertos. Debemos traducir las imgenes o descripciones al comportamiento actual. Por tanto, lo primero de lo que debemos ser capaces es de

reproducir el comportamiento. Puedo pasarme todo un da viendo a un patinador olmpico haciendo su trabajo y no poder ser capaz de reproducir sus saltos, ya que no s nada patinar!. Por otra parte, si pudiera patinar, mi demostracin de hecho mejorara si observo a patinadores mejores que yo. Otra cuestin importante con respecto a la reproduccin es que nuestra habilidad para imitar mejora con la prctica de los comportamientos envueltos en la tarea. Y otra cosa ms: nuestras habilidades mejoran an con el solo hecho de imaginarnos haciendo el comportamiento!. Muchos atletas, por ejemplo, se imaginan el acto que van a hacer antes de llevarlo a cabo. Motivacin. An con todo esto, todava no haremos nada a menos que estemos

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motivados a imitar; es decir, a menos que tengamos buenas razones para hacerlo. Bandura menciona un nmero de motivos: de refuerzo o castigo El castigo en sus diferentes formas no funciona tan bien como el refuerzo y, de hecho, tiene la tendencia a volverse contra nosotros. (Bandura, 1984, p. 38). Con toda esta teora afirmamos que aprendemos de todos y todos aprenden de nosotros. Recordamos en nuestra mayora las cosas que vemos, la atencin que ponemos es importante para posteriormente grabarla en nuestra memoria y reproducirla con nuestras acciones la cual la motivacin se encarga de repetirla o extinguirla.

Aljate de los que no te convengan hazlo por tu propia iniciativa sabes por qu? por qu los amigos se imitan y llegan a ser iguales voy a ponerte un ejemplo : yo soy director de este club deportivo, practico tenis todos los das .durante meses jugu cada maana con un amigo superior a mi al principio me ganaba , pero poco a poco fui mejorando y l fue empeorando has tal que quedamos iguales en el mismo nivel de juego .. Siempre empatbamos, tiempo despus comenc a practicar con un novato. El subi de nivel y yo baje, hasta que volvimos a quedar empatados. Es una regla: dos personas que juegan todos los das, acaban igualndose; el malo se har un poco bueno y el bueno se har malo hasta que lleguen a un equilibrio. C. Cuactemoc (2000)

Pero donde est la diferencia est en la manera de interpretar todo lo que nos pasa. Pondremos el ejemplo de Juanito y Pedrito Juanito y Pedrito son hermanos, crecieron juntos en una familia de clase social media, lo que implica que sus padres no eran pobres pero tan poco Ricos. Juanito y Pedrito tuvieron las mismas oportunidades de estudio, de apoyo econmico, de cario familiar por parte de sus padres, y en general las mismas oportunidades para hacerse camino en la vida. No obstante pese a esas oportunidades, el tiempo demostr lo siguiente: Juanito cada vez es ms Rico y adems es un prestigioso doctor del mejor hospital del pas. Pedrito cada vez es ms Pobre y adems est condenado a tres aos de prisin por robo y agresin a su concubina. Como explicar esto???? Pues la respuesta est en la interpretacin, como ambos vivieron en un ambiente similar los procesos psicolgicos fueron diferentes, ej: una tarde Juanito y Pedrito fueron a robar una tienda de dulces pero fueron sorprendido y el dueo de la tienda tuvo que llamar a su madre, al ver esto su madre se puso a llorar por

Lamentablemente es muy fcil unirse a los malos y adoptar sus hbitos pero est en nuestra responsabilidad propia decidir nuestras acciones y unirnos con gente positiva.

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lo sucedido , ambos nios vieron eso. Pero uno dijo mentalmente ups que mal que nos hayan pillado pero a la prxima prometo que lo consigo, y madre no exageres con tu llanto y el otro se dijo a si mismo ups que mal que nos haya pillado mi mamita est llorando prometo que nunca le volver hacer eso Una manera en que aprendemos es la imitacin y esto vara en funcin del ambiente, de nuestros pensamientos y de nuestros actos , al igual que aprendemos de todos ellos igual aprenden de nosotros en busca de un equilibrio entre comportamientos, el lugar donde vivimos , los amigos que tenemos y a las cosas que hacemos nos hacen quienes somos pero dentro de nosotros reside un poder un poder que est escondido llamado el poder de eleccin pues si nosotros tenemos el control de nuestras decisiones en funcin de la interpretacin que le demos a los hechos y esto marca nuestro camino ya sea positivo o negativo. RESUMEN . .

actuar. Para entender cmo funciona el aprendizaje social aplicamos la teora del modelado y discutimos como somos capaces de aprender viendo y poniendo accin eso lo que vemos. Posteriormente discutimos sobre la importancia de juntarnos con amigos buenos y mentores positivos. CONCLUSIN . .

BIBLIOGRAFIA.

Teorias de la personalidad por Dr. C. George Boeree 1998 pag 121-126 Traduccin al castellano: Dr. Rafael Gautier BANDURA, ALBERT Y WALTERS, RICHARD H.(1990). Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Alianza. Madrid. La teora de Bandura podemos hallara en Social Foundations of Thought and Action (1986) SARRAMONA, J.(2008). Teora de la educacin. SARRAMONA, JAUME(2000). Teora de la educacin: reflexin y normativa pedaggica. Ariel. Barcelona. Sangre De Campen Carlos
Cuauhtmoc Snchez 2000

la accin de imitar a influido mucho en nuestra personalidad y el rol de modelo que cumplimos en la sociedad nos exige que seamos responsables en la manera de

La influencia de los medios de comunicacin, personas o personajes significativos hace y forman nuestra manera de ser y nos complementamos uno con otro. Pues a pesar de parecernos a los dems siempre le ponemos nuestro estilo propio y eso nos da un toque de diferencia en la manera de ver las cosas afectan en nuestras acciones y definen el rumbo que tomaremos, es por eso que el tener amistades positivas nos hacen crecer como personas y que adems nuestros hijos copiaran nuestras acciones ya que somos el modelo inicial donde aprenden y tomar conciencia de poner la pauta de cmo se hacen las cosas y ser proactivo con nuestros seres queridos y la sociedad . Y que al igual que franki nosotros estamos compuestos de partes de las dems personas pero la eleccin el tomar esa parte es tuya.

http://www.hikingtrail.net/video_youtube/Por%20 que%20Juanito%20es%20Rico %20y%20Pedrito%20es%20Po bre/W-D-zRTEFRg