1. La Perspectiva Histrica del Trabajo El objetivo de todas las sociedades no fue siempre obtener la mxima ganancia, ni la acumulacin de capital.

Tampoco existi siempre el trabajo asalariado tal como en nuestros das. Y an ho podemos encontrar modos de produccin cu o fin ltimo no es la obtencin del lucro. !a especiali"acin, los cambios cientficos tecnolgicos organi"acionales han provocado crecimiento econmico, al mismo tiempo #ue han generado problemas relacionados con el mundo del trabajo #ue ha llevado a los trabajadores a luchar por sus derechos en relacin al trabajo a la seguridad social a lo largo de la historia. El Modo de Produccin Capitalista. $El modo de produccin capitalista surge en Europa entre los siglos %& %&'

El modo de produccin capitalista se centra en el establecimiento de relaciones sociales de produccin basadas en la existencia de proletarios (clase obrera) #ue no poseen medios de produccin (m#uinas, herramientas, tierras materias primas) capitalistas #ue son los poseedores de los medios de produccin. !os proletarios se ven obligados a vender su fuer"a de trabajo al capitalista a cambio de un salario para conseguir los medios necesarios para su subsistencia. El capitalista organi"a la produccin, #ue ha alcan"ado un nivel de desarrollo econmico propio de la *poca industrial. +s, el trabajador asalariado no es propietario de los medios de produccin ni del producto de su trabajo. El proceso de globali"acin extiende afirma progresivamente el modo de produccin capitalista hacia gran parte del mundo. ,on el capitalismo se producir una enorme acumulacin expansin de nuevos conocimientos, ri#ue"as derechos para nuevos sectores- pero tambi*n la acumulacin de enormes miserias, injusticias, opresiones individuales, de g*nero nacionales. El Modo de Produccin Solidario o Auto estionario .aul /inger entiende #ue la Economa /olidaria puede ser conceptuali"ada idealmente como un modo de produccin especfico, #ue se contrapone al capitalista por articularse a partir de la propiedad gestin colectiva de los trabajadores de los medios de produccin ( por ende de los procesos productos de la misma). !o #ue mejor caracteri"a fundamenta el modelo de Economa /olidaria es la cooperacin entre individuos #ue deciden construir emprendimientos socio0econmicos mediante una propiedad gestin conjunta e igualitaria, estableciendo as relaciones basadas en la solidaridad no en la competencia. Sur i!iento " evolucin del cooperativis!o co!o respuesta a las de#iciencias eneradas por el !odo de produccin capitalista El cooperativismo surge en Europa a ra" de la 1evolucin 'ndustrial el triunfo del capitalismo como sistema econmico.

!a cooperativa es una institucin representativa de la economa social. 2istinta de las empresas pblicas de las privadas lucrativas, tienen un funcionamiento gestin democrticos una supeditacin del capital a la finalidad social (su fin no es la reproduccin el capital sino la de la vida). !as cooperativas se basan en los valores de autoa uda, autoresponsabilidad, democracia, igualdad, e#uidad solidaridad. !os orgenes de la cooperacin en la +rgentina estn vinculados fundamentalmente con la migracin europea.

La divisin del Trabajo La divisin del trabajo en trminos generales trata de la especializacin y cooperacin de las fuerzas laborales en tareas y roles, con el objetivo de mejorar la eficiencia. .ara +dam /mith, a #uien se considera el padre de la economa, la divisin del trabajo era la principal fuente de crecimiento de un pas. Esto es posible debido a #ue aumenta la habilidad del trabajador al dedicarse a un nmero pe#ue3o de operaciones.
4.5 6ormas de 7rgani"acin del Trabajo 0 ver estado, empresas, sindicatos. 4.8 !a Evolucin del 2erecho del Trabajo 49 0 normas #ue regulan el trabajo !a evolucin hacia una proteccin del trabajador El 2erecho del Trabajo tuvo su aparicin como disciplina jurdica autnoma en *pocas relativamente recientes. !as principales causas de su origen fueron las nuevas formas m*todos de trabajo desarrollados en la industria, el comercio los servicios a #ue uno de los principales factores determinantes de esta rama del derecho es el orden econmico social imperante. !a ,onstitucin :acional de 4;<5 consagra principios de cierta significacin para el trabajo los trabajadores (derecho de trabajar de asociarse con fines tiles) pero no se distinguen el carcter del trabajo o de la asociacin. El trabajo dependiente no era todava objeto de gran preocupacin en la legislacin argentina no existan organi"aciones de trabajadores. !a regulacin del trabajo era tratada como parte del derecho civil. 1eci*n a principios del siglo pasado empie"an a dictarse le es especiales de derecho del trabajo esta rama va paulatinamente distingui*ndose del derecho civil ad#uiriendo una estructura objetivos propios. 2ebido a la incipiente industriali"acin, al crecimiento econmico demogrfico al aumento de las tensiones sociales se dio impulso a una poltica social una legislacin laboral acorde con las exigencias de la *poca. En los orgenes del derecho del trabajo a nivel mundial podemos distinguir cuatro etapas histricas= La $evolucin %ndustrial

&aci!iento del derec'o del trabajo !a legislacin laboral fue atendiendo intereses prioritarios, se impulsaron normas destinadas a proteger al trabajo al trabajador. /urgen as instituciones como la jornada limitada, el salario mnimo, la limitacin del trabajo de menores, la proteccin especial al trabajo de la mujer, las condiciones mnimas de seguridad e higiene. !a principal caracterstica de esta etapa es la intervencin del Estado. +parece el Estado benefactor #ue es custodio de la actividad econmica en muchos casos tiene los medios de produccin en su poder. !imitacin de la jornada !a jornada de trabajo es el tiempo durante el cual el trabajador pone disposicin del empleador su fuer"a de trabajo. +ntiguamente, la jornada de trabajo no estaba limitada se trabajaba desde #ue amaneca hasta #ue anocheca= se trabajaba $de sol a sol>. 2escansos !os fundamentos para otorgar descansos son mu similares a los #ue impone la limitacin de la jornada. /on dos facetas de un mismo problema= el lmite #ue se coloca a la jornada produce la imposicin obligatoria del descanso. El fin es resguardar la integridad psicofsica del trabajador. +simismo, redunda en beneficio para el empleador a #ue permite ma or lucide", concentracin eficiencia en las tareas. !imitacin del trabajo de menores mujeres !a situacin de los ni3os las mujeres fue siempre la ms vulnerable justamente por eso es #ue las primeras normas de derecho laboral estuvieron dirigidas especialmente a estos sectores. En perodos de conflictos b*licos, los hombres eran convocados a los frentes de combate #uedaban mujeres ni3os como nica mano de obra. /egn estadsticas, a comien"os del siglo %'% haba ms mujeres ni3os #ue hombres trabajando. En 4?@A la le <B?4 regul el trabajo de mujeres menores en nuestro pas. En dicha le se fijaba la edad mnima para ingresar a trabajar, se limitaba la jornada de mujeres menores se intentaba proteger su salud, seguridad, instruccin moralidad. 1etribucin Custa /alario Dnimo, &ital Dvil

En un primer momento se e#uiparaba al salario con el precio de una mercanca esto llevaba claramente a abusos e injusticias en las relaciones de trabajo. +dems, la ,onstitucin la legislacin laboral establecen el precepto de igualdad salarial= igual remuneracin por igual tarea. El mismo responde a la necesidad de impedir, en general, todo tipo de discriminacin salarial en funcin del sexo de los trabajadores, de sus edades, nacionalidades, creencias polticas o religiosas, o de cual#uier otro tipo de diferencias injustas.

El Constitucionalis!o Social En nuestro pas los derechos sociales fueron incorporados por primera ve" al texto constitucional en la ,onstitucin de 4?8? #ue fuera derogada luego del golpe de estado de 4?<<. 6inalmente, con la reforma constitucional de 4?<A #uedan reconocidos en el artculo 48 bis. La (le)ibili*acin laboral 2e esta forma, el contexto histrico del derecho del trabajo cambi radicalmente. ,omen"aron a idearse mecanismos para combatir el desempleo la recesin. Era necesario #ue el derecho del trabajo se adecuara a las nuevas necesidades, siempre tratando de salvaguardar al trabajador. +s, se consideraba #ue el derecho del trabajo posea normas rgidas #ue deban flexibili"arse para facilitar el ingreso la salida del mercado laboral. /urgen entonces los contratos a tiempo parcial, la jornada flexible #ue se adecua a las necesidades de la produccin, la polivalencia funcional del trabajador, etc. En nuestro pas, estos mecanismos de flexibili"acin se incorporan principalmente en los ,onvenios ,olectivos de Trabajo en la d*cada de los ?@.

El Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social Primera Parte: derecho individual del trabajo El trabajo en sus diversas formas gozar de la proteccin de las leyes, las que asegurarn al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor jornadaslimitada descanso y vacaciones pagados retribucin justa salario m!nimo vital mvil igual remuneracin por igual tarea participacin en las ganancias de las empresas, con control de la produccin y colaboracin en la direccin proteccin contra el despido arbitrario estabilidad del empleado p"blico. Segunda Parte: derecho colectivo del trabajo #ueda garantizado a los gremios: concertar convenios colectivos de trabajo recurrir a la conciliacin y al arbitraje el derec$o de $uelga. Los representantes gremiales gozarn de las garant!as necesarias para el cumplimiento de su gestin sindical y las relacionadas con la estabilidad de su empleo. Tercera Parte: Seguridad Social El Estado otorgar los beneficios de la seguridad social, la ley establecer: el seguro social obligatorio, que estar a cargo de entidades nacionales o provinciales con autonom!a financiera y econmica.
1.+ La ,lobali*acin !a globali"acin no es un fenmeno nuevo es el proceso por el cual se expandi el modo de produccin capitalista la propuesta de la economa social hacia los diferentes pases integrantes del orden mundial, con sus consecuencias en cuanto a la organi"acin regulacin jurdica del trabajo.

-. El Mercado de Trabajo. B.4 ,aractersticas del Dercado de Trabajo .odemos dividir las unidades econmicas en dos grandes grupos de acuerdo con su funcin= co!pradores " vendedores. !os co!pradores son los consumidores #ue compran bienes servicios las empresas gobiernos #ue compran factores de produccin (tierra, trabajo capital) #ue utili"an para producir bienes servicios. !os vendedores son las empresas gobiernos #ue venden sus bienes servicios, los trabajadores #ue venden su fuer"a de trabajo (fsica o intelectual), los propietarios de tierras capital (ma#uinarias) #ue arriendan los mismos. !os compradores los vendedores se interrelacionan formando !ercados. Entonces, podemos decir #ue un mercado es un conjunto de compradores vendedores #ue se interrelacionan, posibilitando reali"ar intercambios. !a demanda est relacionada con la conducta de los compradores en el mercado. !a oferta, en cambio, con la conducta de los vendedores. &eremos #ue existen una serie de factores #ue determinan de la cantidad #ue los compradores los vendedores #uieren pueden comprar o vender. En el caso particular del mercado de trabajo estamos hablando de la compra0venta #uer*a de trabajo. El salario " sus co!ponentes El salario, es lo #ue percibe el trabajador a cambio de la venta de su fuer"a de trabajo. !a retribucin, en muchos casos, est asociada a los resultados logrados, al tiempo de trabajo aportado, al tipo de tarea reali"ada o a cuestiones tales como la antigEedad laboral, al hecho de disponer de ttulo profesional o a la circunstancia de tener #ue trabajar en condiciones desfavorables o riesgosas. + veces, parte de la retribucin est asociada a la eficiencia en el desempe3o o a la calidad del trabajo ad#uiere la condicin de premio individual o colectivo- otras veces los premios se establecen por cosas tales como el presentismo, generalmente con el objeto de penali"ar las ausencias consideradas injustificadas. Esta lista de conceptos diferentes por los #ue las personas pueden percibir sus remuneraciones es la composicin salarial. B.B !a 7ferta la 2emanda de Trabajo sus 2eterminantes La de!anda de trabajo " sus deter!inantes !os demandantes de trabajo son los diferentes sectores productores de bienes servicios, sean *stas organi"aciones de naturale"a jurdica privada (con o sin fines de lucro, de origen nacional o extranjeras) o pblicas (a nivel nacional, provincial o local). La o#erta de trabajo " sus deter!inantes. !os oferentes de trabajo son los trabajadores #ue venden su fuer"a de trabajo a las organi"aciones sectores antes mencionados. B.5 !as 7rgani"aciones 'ntermediarias en el Dercado de Trabajo

!a bs#ueda de empleo se lleva a cabo de diversas maneras. Fuscar empleo lleva aparejado costos, tiempo para tener *xito en la bs#ueda re#uiere con frecuencia la intervencin de intermediarios con fines de lucro (empresas consultoras de seleccin de personal, empresas de trabajo temporario) o sin fines de lucro (7:G, instituciones religiosas, servicios universitarios de empleo). Tambi*n se puede recurrir a intermediarios no formales como seran por ejemplo las redes de amigos, de colegas, de tipo familiar, vecinal, religiosa, polticas, etc. El Dinisterio de Trabajo es el encargado de controlar el cumplimiento de normas legales #ue establecen horarios de trabajo, relaciones de trabajo, periodos de vacaciones, condiciones medio ambiente de trabajo, horarios, salarios mnimos, procurando canali"ar los conflictos. 7tra institucin, los tribunales del trabajo, dirimen los conflictos administran justicia. !os sindicatos son importantes a la hora de la defensa promocin de los intereses sociales, econmicos profesionales de los trabajadores relacionados con su actividad laboral. B9 Entre los intermediarios en el mercado de trabajo argentino podemos distinguir= 4. ,onsultoras en seleccin de personal B. 7rgani"aciones no gubernamentales (7:G) 5. 'nstituciones religiosas 8. Hniversidades, facultades e institutos terciarios <. Empresas de trabajo temporario 9. /indicatos A. ,maras empresarias ;. 'ntermediarios virtuales (ej. Fumeran, Ionajobs) ?. /ervicios pblicos de empleo nacional, provincial municipal 4@. +sociaciones profesionales !as actividades #ue llevan adelante estas instituciones son en primer lugar= la bs#ueda seleccin de personal, en segundo lugar, la actividad de bolsa de trabajo, consistiendo esto ltimo principalmente en el registro archivo de datos de postulantes. Tambi*n reali"an colocacin de personal temporario, seleccin colocacin de becarios pasantes, capacitacin a los oferentes, capacitacin a los demandantes, consultora, estudios sobre el mercado de trabajo, outplacement (desvinculacin laboral).

El Concepto de Empleabilidad El trmino %empleabilidad& est definido como la capacidad de las personas para encontrar y conservar un trabajo decente, progresar en la empresa y adaptarse a la evolucin de la tecnolog!a y de las condiciones del mercado de trabajo satisfactoriamente. Desempleo El desempleo es la imposibilidad que tienen las personas que desean trabajar para obtener un empleo. 'uando la oferta de trabajo es superior a la demanda de trabajo en el mercado laboral, e(iste como consecuencia poblacin desocupada que representa al conjunto de personas que, sin tener trabajo buscan uno en forma activa.

5.B !a Educacin la 6ormacin en la /ociedad del ,onocimiento. JKui*nes se benefician de la formacin la educacinL !a formacin la educacin, no slo son tiles para las personas en t*rminos de aumentar su empleabilidad, tambi*n benefician a las empresas a la sociedad en su conjunto. !as empresas se benefician de la formacin, por#ue debido a la ad#uisicin desarrollo de competencias laborales pueden mejorar su productividad competir en mejores condiciones en el mercado global. 5.5 El +prendi"aje a lo !argo de Toda la &ida. !a sociedad del conocimiento implica una necesidad permanente de actuali"acin de las competencias #ue se ad#uieren renuevan mediante el aprendi"aje permanente. El aprendi"aje a lo largo de toda la vida es lo #ue repercute en incrementar la empleabilidad de las personas. !as capacidades, competencias habilidades a las #ue hemos hecho referencia no slo implican mejoras en la empleabilidad de las personas como asalariados, sino tambi*n la posibilidad de poder generar pro ectos autogestionarios mantenerlos en el tiempo. .. Proble!/ticas 0inculadas al Mundo del Trabajo Trabajo 2ecente= +s, el trabajo decente es definido como el trabajo productivo en condiciones delibertad, e#uidad, seguridad dignidad, en el cual los derechos son respetados cuenta con remuneracin adecuada proteccin social. 1ese!pleo El desempleo es la imposibilidad #ue tienen las personas #ue desean trabajar para obtener un empleo. ,uando la oferta de trabajo es superior a la demanda de trabajo en el mercado laboral, existe como consecuencia poblacin desocupada #ue representa al conjunto de personas #ue, sin tener trabajo buscan uno en forma activa. Existen tambi*n desocupados #ue han suspendido la bs#ueda por falta de oportunidades visibles de empleo (desalentados). $El desempleo tiene un fuerte componente cclico. 2urante las recesiones la tasa de desempleo aumenta, en las fases de recuperacin expansin disminu e.M E!pleo no re istrado /e lo denomina tambi*n trabajo clandestino o $en negroM consiste en la actividad laboral #ue presta una persona #ue no est registrada por su empleador en los documentos libros obligatorios. +fecta a los asalariados a #uienes no se les reali"an aportes al sistema de la seguridad social e implica el no reconocimiento de los derechos beneficios #ue prev* la normativa para los trabajadores en relacin de dependencia.

Trabajo infantil )eg"n la *rganizacin +nternacional del ,rabajo -*+,. el trmino %trabajo nfantil& suele definirse como todo trabajo que priva a los ni/os de su ni/ez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su

desarrollo f!sico y psicolgico. 0s! pues, se alude al trabajo que: es peligroso y prejudicial para el bienestar f!sico, mental o moral del ni/o interfiere con su escolarizacin puesto que: les priva de la posibilidad de asistir a clases les obliga a abandonar la escuela de forma prematura, o les e(ige combinar el estudio con un trabajo pesado y que insume muc$o tiempo.
Trabajo en conte)to de encierro No se entiende #ue la imposicin de penas privativas de la libertad como consecuencia de la comisin de algn delito debe cumplir con la finalidad de la reinsercin social del penado no tiene un sentido de represalia social o de vengan"a. /e trata de favorecer esta reinsercin presuponiendo una exclusin social previa, en la cual la falta de trabajo no es ajena. Trabajo " discri!inacin En tiempos donde existen enormes dificultades para encontrar trabajo el problema de la discriminacin es mucho ma or #ue en *pocas con bajo ndice de desempleo. $!a discriminacin en el empleo la ocupacin son fenmenos universales, polifac*ticos cambiantes= $nuevas formas de discriminacinM, como a#uellas basadas en el &'NO/'2+ o en la discapacidad, se cru"an con las formas de discriminacin ms $tradicionalesM, como la racial, la religiosa o la ms clsica conocida, la discriminacin por ra"ones de g*neroM 8@. !a discriminacin a la #ue nos referimos est referida al $trato diferencial de los individuos a #uienes se considera como pertenecientes a un grupo social determinadoM 84. !a misma resulta hostil, injusta arbitraria. 1epresenta la contracara del derecho de igualdad #ue consagra el artculo 49 de nuestra ,onstitucin :acional #ue encuentra sancin en la llamada !e +ntidiscriminatoria :P B5.<?B #ue si bien no es especfica del derecho laboral tiene aplicacin en el mismo. 1ebilita!iento de la representacin colectiva En los comien"os de la historia del movimiento sindical se consideraba a las agrupaciones de trabajadores organi"aciones delictivas por lo tanto prohibidas, despu*s fueron toleradas por ltimo reglamentadas. /i bien existe en la actualidad una consolidacin del fenmeno sindical tambi*n es verdad #ue los sindicatos $se encuentran inmersos en un sostenido universal proceso de declinacin #ue se manifiesta en la p*rdida creciente de representatividad, de efectivos, de instrumentos de accin, de poder en suma 8<M.

TALLER DE ORIENTACIN VOCACIONAL - OCUPACIONAL El objetivo de este taller es el de acompa/arlos en una b"squeda personal, y transferir contenidos desarrollados en la asignatura 1ormacin para el ,rabajo a las propia situaciones de vida. CMO EMPEZAMOS? a2 reconocer los deseos, e(pectativas que los motivaron para reiniciar con los estudios, b2 a tener un autoconocimiento de ustedes mismos, identificando: las $abilidades, debilidades, e(periencias c2 analizar sus $istorias de vida y trayectorias laborales o la de otraspersonas a partir de estudios de caso. Ello para identificar los factores ms importantes situados en el mundo del trabajo -mercado de trabajo, estructura de la produccin., en el mundo familiar y en la comunidad que $an influido en las vidas y trayectorias laborales.

3uestras decisiones en todos los mbitos de la vida no las tomamos "nicamente sobre la base de nuestros intereses, estamos condicionados por nuestro entorno. 0ntes de enfrentarnos a la b"squeda de empleo debemos $acer un anlisis profundo y sincero de aquellos elementos que condicionan nuestras elecciones profesionales. 1. Condicionantes econmicos : Econom!a familiar: 4debo ayudar econmicamente a mi familia5 46i familia me puede costear la formacin que preciso5 2. Condicionantes sociales : *pinin de los amigos, de la pareja: sin duda la gente que est cercana a nosotros influye en nuestras decisiones. E!!"#$E%T"S P"!" L" &'S()ED" DE E#PLE* La autoevaluacin 7ecidir qu quieres $acer: objetivos a corto y largo plazo, limitaciones, preferencias, intereses, $abilidades, valores. +dentificar qu puedesofrecer: $abilidades, conocimientos, e(periencia, formacin, (itos, talento, etc. o Detectar las ofertas 8n importante porcentaje de las ofertas de trabajo se consiguen a travs de la comunicacin oral, las referencias y los contactos personales. o 'onseguir entrevistas El propsito del curr!culum y de la carta de presentacin es ayudarte a obtener entrevistas. 0lgunas estrategias para conseguirlo son: 9 El contacto telefnico directo con la persona con la que quieres entrevistarte puede acelerar todo el proceso.

9 *rganiza previamente las llamadas de manera que puedas $acerlas todas de golpe, preferiblemente a primera $ora de la ma/ana. 9 :ecuerda que el primer objetivo de la llamada es concertar una entrevista con la persona adecuada y, como m!nimo, establecer un contacto personal para recordarle que $as enviado un curr!culum. 9 ,endrs que ;vencer; algunos obstculos para conseguir $ablar con la persona adecuada. El ant!doto es seguir llamando $asta conseguirlo. El proceso se puede resumir: no, no, no, no, no,.... s!. 9 En el curr!culum que $as enviado puedes indicar que llamars para concertar una entrevista. 0p"ntate la fec$a de env!o y llama a la empresa cinco d!as despus. <lanifica estas llamadas de seguimiento. 9 7ebes estar preparado. +nfrmate de quin es la empresa y de su actividad productos, servicios, mercados, proyectos, resultados, facturacin,.... La agenda 8no de los instrumentos "tiles para realizar una buena b"squeda de trabajo es tener una agenda de contactos que pueden ofrecerte informacin sobre oportunidades profesionales.El objetivo de esta agenda $a de ser el de conservar y actualizar posibles contactos de trabajo, pues a menudo se pueden perder buenas oportunidades si no $ay un contacto rpido. Los datos bsicos que deben incluirse son: nombres de personas, entidades y=o empresas, telfonos, correo electrnico, direccin postal, cargo dentro de la organizacin $nstrumentos de presentacin Los instrumentos de resentacin tienen como o!"eti#os $enerales: Estimular e interesar a la persona u organizacin para que te conozca ms. 'onvencer de que t" eres la persona que buscan. 6otivar para conseguir una entrevista o para poder acceder al siguiente paso del proceso de seleccin. 1. El contacto telefnico )i el primer contacto es telefnico, $ay que identificarse inmediatamente y comentar con brevedad el motivo de la llamada. Es necesario tener a mano papel y lpiz para apuntar todos los datos y $ay que mostrarse en todo momento cordial y amable. 2. Las cartas e !resentacin ,ienen que estar bien presentadas y acompa/ar siempre al curr!culum vitae, su redaccin debe ser breve y clara, resaltando los puntos fuertes sin dar pistas de los puntos dbiles. >ay que personalizar la carta en funcin de la empresa y el puesto de trabajo. Las cartas deben estar escritas a mano si lo especifica el anuncio. ".A#to!resentacin 'onsiste en presentarse, personalmente o mediante un curr!culum vitae y carta de presentacin, a la empresa que te interese con la ventaja de que ustedes escogen el momento y evitan posibles rivales en el proceso de seleccin. $.Otras solicit# es

,ienes que pensar en todo lo que puedas necesitar, si es preciso puedes $acer una lista: 73+ o fotograf!as de carnet, certificados y t!tulos, ... $ay que llevar siempre originales y fotocopias y tener claros todos tus datos laborales. El curr+culum vitae El 'urr!culum ?itae es un resumen escrito y ordenado de las e(periencias formativas y laborales. El Curr+culum ,itae puede ser de tres tipos: Cronol%ico& consiste en ordenar el curr!culum vitae del ms antiguo al ms reciente. 3o es recomendable cuando se $a cambiado de trabajo con frecuencia. In'erso& permite destacar la e(periencia laboral reciente. :ecomendable si sta tiene relacin con el puesto de trabajo al que aspiramos. Te()tico& consiste en ordenar el curr!culum vitae por bloques temticos. :ecomendable cuando la e(periencia es muy dispersa.

Caracter+sticas generales del curr+culum vitae- )n buen curr+culum debe: estar actualizado ser conciso ser $onesto y positivo dar una imagen profesional

Partes del curr+culum vitae !ecuerda .ue tu curr+culum vitae es:

tu imagen personal tu historial profesional tu perfil personal y profesional

DATO* PER*ONALE* *bligatoriamente debe constar: 3ombre y 0pellidos 7ireccin -'on el cdigo postal y la poblacin. 1ec$a y=o lugar de nacimiento ,elfono

73+ Estado civil, carnet de conducir y correo electrnico -0 valorar seg"n cadacaso. DATO* +OR,ATIVO* La formacin la podemos clasificar en 1ormacin en el sistema educativo -titulaciones oficiales. y 1ormacin no formal -formacin ocupacional, cursos complementarios.. En cualquier caso, se debe poner el a/o y el centro donde se realizaron los estudios. En el caso de la formacin ocupacional se especificar el n"mero de $oras, cuando es formacin complementaria, el n"mero de cursos de qu consta. ,ambin, podemos a/adir un apartado de formacin complementaria -seminarios, congresos, conferencias.. IDIO,A* E IN+OR,-TICA )i stos tienen importancia por s! mismos, ya que el puesto de trabajo lo requiere, se pondrn aparte. )i no es as! se pueden poner en el sector de otros conocimientos=otra formacin. )e especificar el nivel de idiomas que se $a adquirido por ejemplo ;nivel ';, ;1irst 'ertificate;... y el a/o en el que se $an obtenido. En caso de no tener ning"n t!tulo se pondr el grado de conocimientos a nivel de ;$ablado y escrito;. En referencia a la informtica se pondrn todos los lenguajes y programas que se conocen, especificando centro donde se $a cursado y a/o. DATO* LA.ORALE* / E0PERIENCIA PRO+E*IONAL En este apartado se debern poner: la empresa donde se $a trabajado, el sector, el per!odo de tiempo en a/os o meses, las funciones desarrolladas y el cargo ocupado. )e puede a/adir la e(periencia laboral sin contrato y si la e(periencia laboral es muy escasa, las prcticas realizadas. OTRO* DATO* <ondremos la informacin que no encaja en otros apartados, pero que respalda nuestra candidatura, como por ejemplo: ve$!culo propio, disponibilidad $oraria, cartas de recomendacin. La entrevista La entrevista es un proceso de comunicacin entre dos o ms personas, con una finalidad bien definida: determinar la adecuacin del=la candidato=a a undeterminado puesto de trabajo. /unciones Del entre'ista or/a: 'omprobar las informaciones ms relevantes para el puesto de trabajo que aparecen en el curr!culum vitae y obtener informacin complementaria. ?alorar actitudes, motivacin, inters por el trabajo y disponibilidad. Del entre'ista o/a: <rofundizar y ampliar toda la informacin e(puesta en el curr!culum, saber ;venderse; para obtener el puesto de trabajo. :eunir informacin referente al puesto de trabajo y a la empresa -funciones, $orario, salario.... para poder decidir la aceptacin del trabajo. Los puntos clave de la actitud del entrevistado: 6ostrar entusiasmo ?estir adecuadamente

 )er amable )aber escuc$ar E(presarse correctamente 6antener la atencin 6ostrarse positivo )er uno mismo )er dinmico