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COLETNEA DE TEXTOS SOBRE REDAO As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros de lado,

o que resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros, possuindo vocabulrios cada vez mais pobres. A leitura algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois atravs dela que podemos enriquecer nosso vocabulrio, obter conhecimento, dinamizar o raciocnio e a interpretao. Muitas pessoas dizem no ter pacincia para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hbito, pois se a leitura fosse um hbito as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literria, por exemplo. Muitas coisas que aprendemos na escola so esquecidas com o tempo, pois no as praticamos. Atravs da leitura rotineira, tais conhecimentos se fixariam de forma a no serem esquecidos posteriormente. Dvidas que temos ao escrever poderiam ser sanadas pelo hbito de ler; e talvez nem as teramos, pois a leitura torna nosso conhecimento mais amplo e diversificado. Durante a leitura descobrimos um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas. O hbito de ler deve ser estimulado na infncia, para que o indivduo aprenda desde pequeno que ler algo importante e prazeroso, assim ele ser um adulto culto, dinmico e perspicaz. Saber ler e compreender o que os outros dizem nos difere dos animais irracionais, pois comer, beber e dormir at eles sabem; a leitura, no entanto, que proporciona a capacidade de interpretao. Toda escola, particular ou pblica, deve fornecer uma educao de qualidade incentivando a leitura, pois dessa forma a populao se torna mais informada e crtica.

Escrever uma redao realmente no uma tarefa fcil para a maioria dos estudantes. O tema deve estar de acordo com a proposta, e a linguagem tem que estar adequada, sem esquecer que tudo isso deve estar no modelo de dissertao. exatamente nessa parte da prova que os alunos sentem mais dificuldade, principalmente por no saberem como abordar certos temas ou at mesmo por falta de repertrio. A Universia Brasil, rede ibero-americana de colaborao universitria presente em 23 pases, destrinchou todos os temas propostos nas redaes do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio), de 1998 a 2011. Os temas foram analisados e interpretados pela professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, de So Paulo, para facilitar o desenvolvimento do seu texto na hora da prova. A professora afirma que a nica maneira de melhorar o seu texto praticando. "Treinar com frequncia e analisar a correo feita por um professor s vai agregar ao seu crescimento", afirma. Ela ainda acrescenta que ler essencial para a consolidao do repertrio cultural, o que acaba destacando a redao entre as demais. Como uma espcie de "cola do passado", ao final voc sentir mais facilidade na hora de fazer a sua redao. "No perca tempo e v direto ao ponto. Analise o tema, leia os textos que so oferecidos pela banca e desenvolva", aconselha a professora. Confira as principais possibilidades de desenvolvimento e os pontos que merecem destaque para voc se dar bem no Enem 2012: Interpretao do tema redao Enem 1998: Viver e Aprender

Para o tema Viver e aprender cobrado no Enem em 1998, o estudante deveria analisar de maneira crtica o sentido da vida.

Segundo a professora Cida, entre as opes de desenvolvimento seria apresentar o texto de maneira otimista, assim como a msica oferecida pela banca como texto base, sempre fazendo uma ressalva dos obstculos inerentes vida e a contraposio. "A msica de Gonzaguinha neste caso sinnimo de aprendizado", afirma. A professora lembrou ainda que este um tema amplo, e que a banca do Enem estava extremamente positiva. Interpretao do tema redao Enem 1999: Cidadania e participao social

A ideia questionar at que ponto o jovem pode tomar para si a funo de adulto. "Nesta edio, o tema da redao ampliado. O aluno tem dados, quadrinhos e depoimentos como base para selecionar os argumentos teis para defender o seu ponto de vista", diz. A questo de cidadania sobre os Direitos e Deveres tambm uma opo de desenvolvimento, principalmente quando pensamos no jovem frente poltica e temas que questionem a dependncia dos adultos e individualismo dos jovens. A palavra-chave deve ser o protagonismo dos jovens, e a partir dela o estudante deve desenvolver o texto com a ideia de se libertar dos adultos. "A proposta da banca mostrar que o jovem deixa de ser figurante para ser o principal", afirma. Interpretao do tema redao Enem 2000: Direitos da criana e do adolescente

Para o tema de redao "Direitos da criana e do adolescente. Como enfrentar esse desafio nacional?" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) de 2000, a professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, comenta a importncia de estar por dentro do que acontece no Pas, e no mundo, j que em 2000 foram comemorados os 10 anos do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). "A proposta simplesmente pede que o candidato responda ao questionamento que feito", disse. A professora acrescenta que como este um tema concreto, a tendncia facilitar a produo textual. "Nesse caso, no h risco de desviar o tema, e se perder na redao", afirma. Como ideia de argumentao, pode-se explorar que a ECA no respeitada, e que a melhor forma de exemplificar isso mostrar o trabalho escravo e a explorao das crianas e dos adolescentes que acontecem mundo afora. Basta uma leitura atenta dos textos base que foram oferecidos, no caso uma charge e a prpria constituio para que o aluno estivesse apto a escrever suas consideraes acerca da proposta. Interpretao do tema redao Enem 2001: Desenvolvimento e preservao ambiental Com o tema de redao "Desenvolvimento e preservao ambiental: como conciliar os interesses em conflito?" que caiu na prova do Enem de 2001, a banca prope vrios textos, charge, tirinhas e muitos estmulos para o candidato selecionar o melhor e a partir disso desenvolver o seu texto. Segundo a professora Cida, a melhor opo de desenvolvimento expor a ideia de sempre respeitar os Direitos Humanos e manter um equilbrio entre o desmatamento e preservao ambiental. "Ao desenvolver este tema o aluno deve ter muito cuidado para no ser tendencioso e acabar sem argumentos concretos", afirmou. Como argumento, o candidato poderia ter exemplificado que a partir da fala do ex-presidente dos Estados Unidos, George W. Bush possvel identificar que existe uma enorme resistncia humana em preservar o meio ambiente.

Tambm se pode explorar a falta de postura dos pases desenvolvidos, que se mostram sem compromisso com a questo ambiental do mundo, visando apenas o lucro, principal engrenagem do capitalismo. Interpretao do tema redao Enem 2002: O direito de votar

Para o tema de redao "O Direito de Votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transformaes sociais de que o Brasil necessita?" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) de 2002, a professora Cida explica que a proposta da banca examinadora do Enem resgatar o valor do voto, no apenas dos jovens, mas de todos os cidados. A dica da professora para o desenvolvimento de um bom texto abordar a questo da importncia das Diretas J e a nova postura brasileira em relao ao voto. "O estudante deve aproveitar as informaes que so fornecidas para criar argumentos concretos. A foto do comcio pelas Diretas J, em 1984 uma chave para o desenvolvimento do texto", afirma. A professora lembra que usar palavras-chaves e expresses marcantes tambm so bem vistas pela banca. Neste caso, existem vrias vertentes para o mesmo tema. Caberia fazer, por exemplo, uma anlise de que o voto considerado - pela grande maioria das pessoas - como um dever e no como um meio de promover as transformaes necessrias no Pas. "Isso serviria tanto para justificar como para condenar a falta de interesse e no conscincia da importncia deste ato. Importante lembrar que ainda hoje existe o voto de cabresto, e talvez por isso a falta de credibilidade", analisa a professora Cida. Interpretao do tema redao Enem 2003: A violncia na sociedade brasileira

Mais uma vez o Enem prope um tema de questo social. Para o tema de redao "A violncia na Sociedade Brasileira: como mudar as regras desse jogo?" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) de 2003, a professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, explica que a banca examinadora do Enem fornece dados da violncia, infogrfico e textos que podem servir de base para o desenvolvimento da redao. Alm de considerar as causas e as consequncias da violncia, o aluno deve abordar tambm as possveis solues para mudar as regras desse jogo. A professora Cida indica que uma das opes para este tema chamar a ateno das autoridades para encontrar uma soluo para a violncia. "O aluno deve mostrar que a sociedade est cansada de tanta barbaridade e que o crime no deve ser feito", afirma. Alm de mostrar as causas da violncia, o candidato deveria propor solues para combat-la, sempre de maneira equilibrada. "O aluno no poderia propor a pena de morte, j que este um assunto muito delicado e forte. Como soluo ele poderia sugerir a cultura do encarceramento, muito comum no Brasil", diz. Como vivemos em um Pas onde a desigualdade social continua discrepante, a violncia pode se considerada como um tema banal. Mesmo assim, o candidato deve propor uma punio exemplar mostrando que est atento aos acontecimentos cotidianos e as atualidades. "A violncia j se tornou trivial, no tem como ser combatida", afirma. Interpretao do tema redao Enem 2004: Como garantir a liberdade de informao e evitar os abusos nos meios de comunicao A sociedade em questo novamente. Para o tema de redao "Como garantir a liberdade de informao e evitar os abusos nos meios de comunicao?" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) de 2004, a professora Cida explica que em tema como este os estudantes devem tomar muito cuidado ao sugerir certas medidas, j que elas podem acabar influenciando atitudes controladoras.

Propondo este tema, a banca examinadora se mostra tendenciosa. Ao deixar o candidato tranquilo em relao ao tema, ele poderia colocar o veto ou a interveno do Estado nos meios de comunicao como uma das solues para este problema. De acordo com a professora existem abusos, sensacionalismo e apelao das grandes mdias para atingir boas audincias, mas a liberdade de informao no um abuso e sim um direito. "Reconhecer que os abusos acontecem no significa que o governo seja o responsvel pela deciso do que deve ou no ser transmitido", afirma. O entretenimento pode ser abordado como algo saudvel e o controle da informao deve ser uma responsabilidade da sociedade, ou seja, para evitar os abusos cometidos nos meios de comunicao a prpria populao deve monitorar. Isso faz para do processo de autorregulamentao. Interpretao do tema redao Enem 2005: O trabalho infantil na realidade brasileira Para o tema de redao "O trabalho infantil na realidade brasileira" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) de 2005, a professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, analisa que o estudante mostre que o trabalho rouba a infncia, que tira a oportunidade da criana frequentar a escola e explora a famlia. Trabalhando o texto em cima destes pontos o candidato teria a possibilidade de mostrar a realidade brasileira e a sua relao direta com o trabalho infantil. Como soluo, a professora sugere a fiscalizao das grandes empresas e, consequentemente, a multa em caso de descumprimento de alguma regra. Outro ponto importante o valor que o trabalho tem para as famlias rurais. "O trabalho para a grande maioria delas (famlias rurais) serve tanto para enobrecer a criana quanto para ajudar na renda. O trabalho protege da marginalidade e garante a renda familiar." Dependendo do desenvolvimento do texto, o aluno poderia fazer uma denuncia em relao omisso do poder pblico e ressaltar que as crianas so obrigadas a trabalhar porque a remunerao de seus pais no digna, o que implica na falta de dinheiro para custear as necessidades bsicas de uma famlia. Interpretao do tema redao Enem 2006: O poder da transformao da leitura

Para o tema de redao "O poder da transformao da leitura" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) de 2006, a professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, explica que a banca avaliadora do Enem espera que o candidato desenvolva o texto identificando a importncia da leitura na formao das pessoas, mostrando que este hbito traz um enriquecimento nico e crtico e que esta constatao verdadeira. Alm de expandir os horizontes, a leitura amplia a participao das pessoas na sociedade. A professora acredita ainda que a banca tem uma viso idealista e romntica dos livros. "O Enem no reconheceu que o livro no Brasil um artigo caro. Como os textos que foram propostos pela banca, fica claro que a populao deve deixar de comer para comprar livros. Saber a importncia da leitura para a formao acadmica e pessoal de um indivduo no pode apagar a realidade do pas", afirmou. Interpretao do tema redao Enem 2007: O desafio de se conviver com a diferena No tema de redao "O desafio de se conviver com a diferena" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) de 2007, a banca avaliadora do Enem oferece duas msicas e a Declarao Universal sobre a Diversidade Cultural da UNESCO. A professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, explica o candidato poderia considerar todos os tipos de diferena. A ideia desenvolver o tema a partir dos benefcios que a diversidade traz para a cultura, sociedade e natureza. "A riqueza a diferena", disse.

Ela afirma que o candidato jamais poderia usar como soluo a sobreposio de uma raa ou religio por outra. "Odiar o que diferente de ns resulta em guerras raciais e religiosas", afirma. "Uma sugesto de desenvolvimento propor o respeito acima de tudo. Diante do diferente, agir com civilidade, tolerncia e respeito", completou. Interpretao do tema redao Enem 2008: Mquina de chuva da Amaznia

Em 2008, o formato da prova de redao do Enem est completamente diferente dos anos anteriores. Para o tema de redao "Mquina de chuva da Amaznia" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio), o importante era escolher uma das trs medidas propostas e depois iniciar o desenvolvimento do texto. A professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, explica que o candidato deveria mostrar o que o desmatamento faz com o funcionamento da mquina de chuva que a Amaznia. Como soluo, o aluno deveria propor o aumento das multas, da fiscalizao e o pagamento de uma taxa para incentivar os proprietrios das terras a no desmatarem. "Para manter a mquina de chuva funcionando, o equilbrio ambiental muito importante", afirma. Na opinio da professora a melhor opo de desenvolvimento seria a nmero 1. Para resolver os problemas era preciso mostrar o que daria certo e o que no funcionria dentro da medida proposta, sempre apontando as vantagens e desvantagens de cada escolha. Interpretao do tema redao Enem 2009: O indivduo frente tica nacional

Assim como em outras edies do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio), sobre este tema "O indivduo frente tica nacional", o estudante deveria apresentar uma proposta de ao social. Alm da stira em relao falta de honestidade no Pas, so oferecidos como texto base dois textos que questionavam a tendncia por parte dos brasileiros a se acomodar. De acordo com a professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, existem dois posicionamentos possveis a serem defendidos. O primeiro seria concordando com a tese e, o segundo, defendendo os cidados. Ambas possibilidades deveriam ser adotadas com muito cuidado para no ser tendencioso. "A banca examinadora generaliza a sua crtica e d a entender que ningum perfeito", comentou. Outro ponto interessante a ser desenvolvido defender a integridade dos cidados e reconhecer que existe a banalizao da tica. "Os textos base propem que as pessoas honestas so otrias e que os fins justificam os meios. Basta aparecer a oportunidade para o ser humano fazer as mesmas coisas", afirmou. Como soluo, o candidato poderia mostrar o voto, que responsabilidade individual, como uma forma de reverter esse ciclo vicioso de corrupo. E que a sociedade mais uma vtima da corrupo e j est cansada de representantes sem compromisso social. Interpretao do tema redao Enem 2010: O trabalho na construo da dignidade humana De acordo com a professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, a banca avaliadora se confundiu na hora de montar a proposta da redao de 2010 do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio). O tema era "o trabalho na construo da dignidade humana". "Os candidatos sentiram muita dificuldade em relacionar os temas. Quem tentou unir se perdeu", afirma. Os textos fornecidos como base so completamente diferentes. O primeiro a imagem de um escravo na zona rural. O segundo um texto otimista sobre o trabalho ideal na zona urbana. O terceiro a equao do trabalho e da felicidade.

Como sugesto de desenvolvimento, a professora indica a seleo de um tema para que o aluno consiga melhores condies de soluo. Caso o candidato optasse pela imagem do trabalho escravo, uma sugesto de soluo seria propor uma rigorosa fiscalizao deste tipo de explorao, usando fatos atuais, como por exemplo, o trabalho escravo nas zonas urbanas. Utilizando o texto 2, ele deveria demonstrar no texto o otimismo do trabalho ideal que as cidades oferecem, ou ento, ele poderia usar fatos atuais da alta valorizao de um bom emprego para dar mais fundamento durante a argumentao. Interpretao do tema redao Enem 2011: Viver em rede no sculo XXI

Para o tema de redao "Viver em rede no sculo XXI. Os limites entre o pblico e o privado" que caiu na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) de 2011, a professora Cida Custdio, do cursinho Objetivo Paulista, sugere que o aluno, com suas argumentaes, seja capaz de mostrar como estabelecer o limite entre o pblico e o privado. "Existe a possibilidade de convivncia harmoniosa entre o pblico e o privado. Cada indivduo deve fazer suas escolhas para mant-la", afirma. Como opo de desenvolvimento, o candidato poderia citar alguns exemplos de exposio sem reservas provando que isso um comportamento de risco. Para dar mais credibilidade ao texto, fatos atuais como a primavera rabe e proibio de internet em Cuba so uma alternativa. Respondendo a pergunta e, consequentemente dando uma soluo ao tema proposto, o estudante deveria indicar um sistema de controle sempre respeitando a liberdade de expresso.

Temas abordados Sugerir uma soluo para o problema abordado no tema da redao do Enem a habilidade que mais a diferencia de outros vestibulares. O intuito colocar o estudante na condio de cidado, um momento em que ele possa propor solues para os problemas do Brasil, explica a professora. Por conta desse perfil da prova, os temas escolhidos pela banca giram em torno da realidade da sociedade brasileira (veja todos os temas de redao j abordados). As ltimas provas abordaram temas de denuncia s condies sociais do pas, ou, por exemplo, propostas para que o estudante refletisse sobre como melhorar a vida das pessoas. A professora Eclcia d como exemplo o Enem 2011, que teve como tema o limite entre o pblico e o privado no contexto das red es do sculo XXI. Apesar de no ser uma questo s do Brasil, um realidade vivenciada pelas pessoas daqui, explica.

A banca do Enem busca um aluno que tenha viso crtica e que saiba defender seu ponto de vista com bons argumentos, revela a professora. Por isso, segundo Eclcia, a regra bsica estar bem informado. preciso estar antenado e acompanhar as notcias que fazem parte do cotidiano do Brasil. Sem isso o estudante no consegue ter as informaes necessrias para usar na hora da redao, c ompleta. - Fique por dentro do que rola no mundo e no Brasil com o Blog Atualidades do GE Formato da redao O formato escolhido pela banca do Enem a dissertao-argumentativa. Esse gnero textual possibilita que o estudante construa uma tese inicial e a defenda com argumentos ao longo do texto. O aluno no pode simplesmente expor informaes ou dados. Ele deve se posicionar e deixar claro o seu ponto de vista, diz. - Aprenda a fazer a redao do Enem passo a passo Treino essencial Depois de conhecer a estrutura de uma dissertao-argumentativa, importante colocar seu conhecimento em prtica. Para Eclcia, o essencial fazer uma redao por semana. At a prova, o estudante deve pegar o ritmo de produo de texto para aprimorar sua escrita, explica. Isso ser importante para voc ver quais so suas dificuldades e corrigi-las a tempo. Simule as condies do exame: o mesmo gnero de texto e o limite de 30 linhas. O treino ser importante para calcular quanto tempo voc leva para fazer uma redao na estrutura do Enem. Com a prtica, voc ir produzir textos cada vez mais rpido, sobrando, assim, mais tempo para se dedicar s questes do exame.

Cuidados para evitar a anulao Um dos maiores motivadores da anulao de uma redao a fuga ao tema. Para no correr o risco de levar zero na prova, a dica prestar ateno nos textos de apoio, divulgados junto com a proposta de redao. A funo desses textos, junto com o tema, mostrar para o estudante qual o limite da discusso, afirma a professora. A partir disso, possvel ide ntificar qual o recorte temtico e verificar se o assunto mais amplo ou mais restrito. E, para compreender bem os textos de apoio preciso treinar a leitura. Candidatos que fogem do tema geralmente tem dificuldades de interpretao, explica Eclcia. A dica que a professora d reforar o hbito de leitura, principalmente de revistas e jornais, de forma integrada rotina do estudante. Voc pode tomar alguns cuidados para evitar a anulao de sua redao. Confira abaixo: Motivos que podem fazer uma redao levar nota zero Fugir do tema No fazer uma dissertao-argumentativa

No respeitar os valores humanos e a diversidade sociocultural No apresentar texto escrito na folha de redao (cuidado para no se esquecer de passar seu texto do rascunho para a folha definitiva!) Ter at sete linhas, que considerado como texto insuficiente Apresentar linhas com cpia dos textos de apoio, que sero desconsideradas para efeito de correo e de contagem do mnimo de linhas Ter desenhos ou outras formas propositais de anulao

A redao do ENEM de 2006, teve o seguinte tema: Uma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o mundo sob a influncia dela, tenhamos conscincia disso ou no. A partir de ento, mundo e palavra permearo constantemente nossa leitura e inevitveis sero as correlaes, de modo intertextual, simbitico, entre realidade e fico. Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, nmeros faz com que passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a palavra, j lemos o universo que nos permeia: um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um gesto. So muitas as razes para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir significado ao que l. Inaj Martins de Almeida. O ato de ler.Internet: www.amigosdolivro.com.br (com adaptaes).

Minha me muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem mveis e roupas, livros no poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na universidade e tornei-me escritor. Posso garantir: todo escritor , antes de tudo, um leitor. Moacyr Scliar. O poder das letras. In: TAM Magazine, jul./2006, p. 70 (com adaptaes). Existem inmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos bem perto de ns. Eles so bidimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o negro. Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incrveis e inimaginveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da natureza; atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizaes desaparecidas e outras que nunca foram vistas por olhos humanos. Estou falando dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos transportar a esses universos e sair deles muito mais ricos do que quando entramos. Internet: <www.amigosdolivro.com.br> (com adaptaes). Considerando que os textos acima tm carter apenas motivador, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema: O PODER DE TRANSFORMAO DA LEITURA. Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexes feitas ao longo de sua formao. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos. Observaes:

_ Seu texto deve ser escrito na modalidade padro da lngua portuguesa. _ O texto no deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narrao. _ O texto deve ter, no mnimo, 15 (quinze) linhas escritas. _ A redao deve ser desenvolvida na folha prpria e apresentada a tinta. _ O rascunho pode ser feito na ltima pagina deste Caderno. O INEP publicou as seguintes redaes, como exemplos de redaes nota 10, para o tema acima: Ler para compreender Vivemos na era em que para nos inserir no mundo profissional devemos portar de boa formao e informao. Nada melhor para obt-las do que sendo leitor assduo, quem pratica a leitura est fazendo o mesmo com a conscincia, o raciocnio e a viso crtica. A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir, pensar e falar. Com a sua prtica freqente, tudo isso expresso de forma clara e objetiva. Pessoas que no possuem esse hbito ficam presas a gestos e formas rudimentares de comunicao. Isso tudo comprovado por meio de pesquisar as quais revelam que, na maioria dos casos, pessoas com ativa participao no mundo das palavras possuem um bom acervo lxico e, por isso, entram mais fcil no mercado de trabalho ocupando cargos de diretoria. Porm, conter um bom vocabulrio no torna-se (sic) o nico meio de vencer na vida. preciso ler e compreender para poder opinar, criticar e modificar situaes. Diante de tudo isso, sabe-se que o mundo da leitura pode transformar, enriquecer culturalmente e socialmente o ser humano. No podemos compreender e sermos compreendidos sem sabermos utilizar a comunicao de forma correta e, portanto, torna-se indispensvel a intimidade com a leitura. Quadro Negro Se para Monteiro Lobato um pas se faz de homens e livros, para os governantes diferente no poderia ser. O papel da leitura na formao de um indivduo de notria importncia. Basta-nos observar a relevncia da escrita at mesmo na marcao histrica do homem, que destaca, por tal motivo, a pr-histria. Em uma esfera mais prtica, pode-se perceber que nenhum grande pensador fez-se uma exceo e no deixou seu legado atravs da escrita, dos seus livros, das anotaes. Exemplos no so escassos: de Aristteles a Nietzsche, de Newton a Ohm, sejam pergaminhos fossilizados ou produes da imprensa de Gutenberg, muito devemos a esses escritos. Desta forma, iniciarmos o nosso processo de transformao adquirindo tamanha produo intelectual que nos disponibilizada. A aquisio de idias pelo ser humano apresenta um grande efeito colateral: a reflexo. A leitura capaz de nos oferecer o poder de questionar, sendo a mesma freqente em nossas vidas. Outrossim, impossvel que a nossa viso do mundo ao redor no se modifique com essa capacidade adquirida. Embora a questo e a dvida sejam de extrema importncia a um ser pensante, precisam ter um curto prazo de validade. A necessidade de resposta nos intrnseca e gera novas idias, fechando, assim, um crculo vicioso, o qual nos integra e nunca terminamos de transformar e sermos transformados. A leitura a base para o desenvolvimento e a integrao na sociedade e na vida, porquanto viver no apenas respirar. Se Descartes estiver certo, preciso pensar. Pensando, poderemos mudar o quadro negro do pas e construir o Brasil de Monteiro Lobato: quadro negro apenas na sala de aula, repleto de idias, pensamentos, autores, repleto de transformao e de vida.

Quando o sol da cultura est baixo, at os mais nfimos seres emitem luz Marcel Proust, grande escritor e exemplo mximo de uma vida dedicada unicamente leitura e literatura, disse em seus escritos cada leitor, quando l, um leitor de si mesmo. O que Proust evidencia nessa frase deixa em aberto uma srie de interpretaes que podem ser realizadas a partir do hbito entusistico e no visto como uma obrigao, pela leitura. Estar em contato com o universo das palavras e nele encontrar uma atividade prazerosa, ao mesmo tempo que nos leva a absorver todo o conhecimento exterior, tambm nos conduz a uma busca de tudo que representa algo de ns mesmos nesse conhecimento que chega at ns. Em cada nova leitura, ocorre algo semelhante a uma lapidao de nossos desejos e predilees. Os livros constituem um tipo de transporte de conhecimento diferente da televiso por exemplo, onde as informaes so transmitidas a todo o momento, e para tal, s precisa de nossa permisso para a passagem de suas imagens atravs de nosso crtex. O nvel de saber que podemos extrair de um livro possui o mesmo limite de nossa vontade de faz-lo. E, ao contrrio das informaes prontas da televiso, temos a total liberdade de interpretao, o que confere o aperfeioamento de nosso senso crtico e o melhoramento de como nos posicionamos diante do mundo. O hbito da leitura no possui carter elitista e nem est associado ao poder aquisitivo. Em qualquer cidade, por menor que seja, h uma biblioteca, basta que tenhamos interesse em desvendar todo o mistrio contido nela. Ao ler, nos tornamos mais cultos, mais seguros de nossas convices, nos expressamos e escrevemos melhor. Medidas pblicas devem ser realizadas para garantir essa acessibilidade e assim, seus respectivos pases possam brilhar, iluminados pelo sol da cultura. Benefcios da leitura Como a leitura pode transformao nossa realidade? A leitura extremamente importante, no apenas por ser fundamental em nossa formao intelectual, mas tambm por permitir a todos um acesso a um mundo de informaes, idias e sonhos. Sim, pois ler ampliar horizontes e deixar que a imaginao desenhe situaes e lugares desconhecidos e isto um direito de todos. A leitura permite ao homem se comunicar, aprender e at mesmo desenvolver, trabalhar suas dificuldades. Em reportagem recente, uma grande revista de circulao nacional atribuiu leitura, a importncia de agente fundamental para a transformao social do nosso pas. Atravs do conhecimento da lngua, todos tem (sic) acesso informao e so capazes de emitir uma opinio sobre os acontecimentos. Ter opinio cidadania e essa parte pode ser a grande transformao social do Brasil. Os benefcios da leitura so cientificamente comprovados. Pesquisas indicam que crianas que tem (sic) o hbito da leitura incentivado durante toda a vida escolar desenvolvem seu senso crtico e mantm seu rendimento escolar em um nvel alto. O analfabetismo, um dos grandes obstculos da educao no Brasil est sendo combatido com a educao de jovens e adultos, mas a tecnologia est afastando nossas crianas dos livros. Permitir a uma criana sonhar com uma aventura pela selva ou imaginar uma incrvel viagem espacial so algumas das mgicas da leitura. Ler amplia nosso conhecimento, desenvolve a nossa criatividade e nos desperta para um mundo de palavras e com elas construmos o que gostamos, o que queremos e o que sonhamos. Portanto, garantir a todos o acesso leitura deve ser uma poltica de Estado, mas cabe a ns dedicarmos um tempo do nosso dia a um bom livro, incentivar nossos amigos, filhos ou irmos a se apegarem leitura e acima de tudo utilizar nosso conhecimento para fazer de nossa cidade, estado ou pas, um lugar melhor para se viver.

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