Plan de trabajo del departamento de orientacin de las secciones Preescolar y Primaria jornada tarde.

Responsable:
Gloria Elizabeth Garca FORERO (Psicloga)
,%on l-deres .uienes/ por medio de una comunicacin e0ica1/ in0luyen a otros a seguirlos2 3 'arry 'o4ater

POBLAC O! BE!EF C AR A Comunidad educativa del colegio MIGUEL DE CE !"#$E% %""!ED " de las secciones de preescolar y primaria &. $. de las sedes " y '.

E#E ( DE )*+)

Elaborado por: GLORIA GARCIA FORERO PSICOLOGA PREESCOLAR Y PRIMARIA J.T.

Desde 5ace varios a6os en Colombia 5an surgido movimientos/ tendientes a implementar y organi1ar programas de orientacin en los establecimientos educativos. La legislacin colombiana 5a dado pautas .ue determinan el .ue5acer y los 7mbitos de la orientacin escolar. Desde la 0undamentacin legal de la orientacin escolar tiene sus or-genes en la d8cada del cincuenta con el Decreto 9:;< del )< de #oviembre de +=:;/ cuando se crean los Institutos de Estudios Psicolgicos y de (rientacin Pro0esional/ con miras a capacitar un grupo de individuos .ue apoyaran los procesos educativos/ atendiendo la problem7tica de tipo emocional/ >-sico/ Psicolgico y toma de Decisiones. Problem7tica .ue se presenta como una reaccin al proceso de adaptacin y los cambios constantes en .ue se ven involucrados los estudiantes. Dado .ue el Proceso Educativo no es solo la instruccin/ si no .ue debe contemplar la preparacin del individuo/ para una b?s.ueda continua en su reali1acin personal y la capacidad para "daptarse al Mundo en .ue vive/ siendo capaces de aceptar la realidad y trans0ormarla positivamente. ,Para ejercer una mejor prestacin del servicio de orientacin y asesor-a escolar/ los establecimientos educativos o0iciales contaran con un asesor cada ):* estudiantes@. " su turno/ la esolucin +)<+) del )+ de &ulio de +=A) reglamenta la (rientacin Escolar en los niveles de la Educacin '7sica y Media !ocacional/ asign7ndole 0unciones a los docentes Especialistas constituyentes de los e.uipos de (rientacin integrados porB trabajadores sociales/ Psiclogos y %icopedagogos. En el art-culo 9C de la citada esolucin/ se reglamentan los Programas de (rientacin Escolar/ los cuales deb-an desarrollarse en los planteles en los de Educacin '7sica %ecundaria y Media !ocacional/ "mbientacin Escolar/ "sesor-a a Direcciones de Grupo/ (rientacin "cad8mica/ Encuentros >ormativos de Padres e Dijos/ (rientacin !ocacional/ Programas Espaciales de Car7cter >ormativo.

1. Identi0icar los problemas a nivel 0amiliar/ social y escolar/ .ue inciden en los procesos de
aprendi1aje y de convivencia entre los di0erentes entes educativos/ para programar las actividades pertinentes.

2. >ortalecer las relaciones con el 0in de lograr

0raternidad en el campo relacional.

una mayor e.uidad/ compromiso y

3. Prestar asesor-a y apoyo para el manejo de los di0erentes problemas .ue se presentan
en la Comunidad Educativa.

4. Desarrollar acciones .ue 0aciliten la C(#!I!E#CI" entre los di0erentes entes educativos. 5. >omentar actividades .ue oriente a los estudiantes en la toma de decisiones. 6. Prestar asesor-a directa a los docentes cuando las necesidades lo ameriten. 7. Participar en encuentros de actuali1acin e intercambios interinstitucionales. 8. !inculacin interinstitucional
Desarrollo Personal. con entidades .ue promuevan Programas para el

9.

eali1ar $alleres para la Direccin de curso/ a padres de 0amilia y estudiantes.

Elaborado por: GLORIA GARCIA FORERO PSICOLOGA PREESCOLAR Y PRIMARIA J.T.

RAZN DE SER: Ofrecer un servicio de ptima calidad, tico y profesional al brindar Asesora y Orientacin a estudiantes, docentes y padres de familia en la deteccin, prevencin e intervencin de las diversas dificultades que presenten los estudiantes Cervantinos de Preescolar y Primaria J.T.

PROPO" #O: (rientar y 0ortalecer el buen desarrollo emocional y cognitivo de los

estudiantes de las secciones de preescolar y primaria &.$. 'rindando di0erentes 5erramientas de apoyo a los docentes para mejorar a nivel acad8mico y convivencia.

OB$E# %O GE!ERAL
Prestar asesor-a/ apoyo y orientacin a los docentes/ estudiantes y padres de 0amilia/ para el buen desarrollo socioemocional y cognitivo de los estudiantes cervantinos.

OB$E# %O" E"PEC F CO"

1. Identi0icar las di0icultades de los estudiantes a nivel 0amiliar/ social y acad8mico/ .ue
inciden en los procesos de aprendi1aje y de convivencia.

2. Dar apoyo y orientacin a los docentes para una cordial relacin y buena comunicacin
con los estudiantes

3. >ortalecer los valores del respeto y responsabilidad en los estudiantes/ para mejorar su
convivencia.

4. Desarrollar un proyecto de vida donde los estudiantes aprendan a conocer/ apreciar su

individualidad/ para desarrollar mecanismos positivos de s- mismos.

5. Participar activamente con los entes respectivos/ del proceso de modi0icacin del PEI
de la institucin.

Elaborado por: GLORIA GARCIA FORERO PSICOLOGA PREESCOLAR Y PRIMARIA J.T.

6. !inculacin interinstitucional con entidades .ue promueven programas para el desarrollo

personal y social.

7. Dar apoyo en el comedor escolar de la institucin y desarrollar talleres pedaggicos en

los estudiantes para una adecuada y sana alimentacin.

8. >ortalecer y llevar organi1adamente

(rientacin centrara su trabajo de la siguiente maneraB +. "tencin individual/ grupal y 0amiliar a los estudiantes/ docentes y padres de 0amilia ). "sesor-a directa en el aula seg?n las necesidades de los docentes. 9. (rientacin pro0esional a estudiantes con proyectos a nivel emocional ;. %ubproyectosB %e reali1aran de acuerdo a las necesidades de la institucin y de los estudiantesB Proyecto de vida para todos los ciclos. E+/) y 9F todo el a6o escolar talleres a los padres de 0amilia Eentrega de boletinesF Proyecto transversal E Educacin %eGualF Comedor escolar EpedaggicaF %ervicio social

& "#R B'C O! &E C'R"O" &A ( C'R"O PREE"COLAR

Elaborado por: GLORIA GARCIA FORERO PSICOLOGA PREESCOLAR Y PRIMARIA J.T.

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PR *ERO" + "EG'!&O" #ERCERO" C'AR#O" 0' !#O"

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!ncamino todos mis conocimientos al servicio de la orientacin sicol"ica para los estudiantes Cervantinos, as como para los padres de los mismos, en los casos en los que son requeridos#.

Elaborado por: GLORIA GARCIA FORERO PSICOLOGA PREESCOLAR Y PRIMARIA J.T.