Você está na página 1de 59

PLAN DIAGNOSTICO.

DATOS REFERENCIALES: Municipio : Montero Distrito Educativo : Montero Unidad Educativa : Guillermo Kruegler Grado : 1ro a 6to de secundaria Gestin : 2014 PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Conversin de la basura orgnica en compostaje. OBJETIVO HOLSTICO ANUAL: Buscamos valores sociocomunitarios y espirituales ser mediante un cuestionario a travs de 5 preguntas relacionadas al dialogo inter religioso , valoracin de nuestra manifestaciones religiosas e inter rogantes del hombre y los pueblos, valores ticos y morales de nuestro pueblo, prcticas religiosas extendidas en el mundo entero, la moral y los diarios de la persona, para planificar de acuerdo a las necesidades y fortalezas encontradas y desarrollando en el estudiante una integracin de mente espritu cuerpo

Actividades 1ro de secundaria. 1.- Cules crees t que son los valores sociocomunitarios de los pueblos? 2.- Cmo se respeta la identidad del ser humano? 3.- Cul es la historia de salvacin para nuestros pueblos? 4.- Qu es armona espiritual con la Madre Tierra y el Cosmos para ti? 2do de secundaria. 1.- Cmo valoramos la manifestacin religiosa? 2.- Qu haces t para vivir en armona con el Cosmos y el ser humano? 3.- Quin es el modelo del hombre para servir a Dios? 3ro de secundaria. 1.- Cules crees que son las manifestaciones e

Criterios evaluativos Ser.Demuestra comportamiento de respeto. Saber.Capacidad de comprensin al responder a las preguntas.

Tiempo

Hacer.Responde las preguntas planteadas. Decidir.Expresin de decisin de su personalidad.

interrogantes del hombre hacia Dios? 2.- Qu es concepcin comunitaria? 3.- Cul es la gran obra de Dios? 4.- Por qu se dice que Jess es el salvador esperado? 4to de secundaria. 1.- Se puede rescatar los valores ticos y morales de nuestro pueblo a travs de la cultura y el modelo de vida de Jess? 2.- A que se refiere la armona en la comunidad? 3.- A que se refiere pluralismo religioso? 5to de secundaria. 1.- Cuntas clases de prcticas religiosas extendidas en el mundo entero conoces? Escribe 4 2.- La cultura, juventud, sexualidad, matrimonio y la familia son valores sociocomunitarios? 3.- Cules son las reformas y contra reformas de la Iglesia? 4.- Por qu se dice que Jess es el amigo de todos los tiempos? 6to de secundaria. 1.- Cmo deben ser los actos diarios de la persona? 2.- Menciona un llamado de Dios? 3.- Qu es la Iglesia? 4.Escribe algunas ceremonias espirituales y religiosas de la actualidad que conoces?

LISTA DE COTEJO Religin 1ro B


SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
FLORES MARIA JESUS PESOA ANGEL PESOA OSVALDO ALMANZA FERNANDEZ DARIANA ANTELO VACA JESUS JAVIER BALANZA PARDO DRIANA ALEJANDRA CAMPOS JUSTINIANO ALEJANDRO CARDOSO NAVARRO ROSA CASTRO ORTIZ MARIA MERCEDES CHAMBI RIVERO NEAL ENCINAS ARENASPAOLA ANADREA GIL NAY EDGAR ARQUIMEDES GOSSWEILER MACHADO MAYERLI RAQUEL LIMPIAS EGUEZ JUAN DIEGO MALDONADO ALVAREZ ALVARO YEFERSON MEDINA FLORES ANA MERCADO BRUNO ANDREA MONTEALEGRE MENDEZ JEAN CARLA MORA QUISPE JHON KEVIN MORENO MORALES JORGE ALBERTO ORELLANA VILLARROEL LIROY ORTIZ JUSTINIANO MAURICIO ORTIZ ORTIZ KATHERINE PANOCA LUPE JHEYMAR DAVID PAREDES CONDORI JOSE LUIS QUIROGA ABARIEGA BRISA QUISPE MONASTERIO MELISSA RODRIGUEZ RIVERO EMILENA JACKELIN

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

RUIZ CRUZ DEYVI SALVATIERRA ROMERO JULIO CESAR VACA ARONY JORGE VACA CASTEDO DANIEL JESUS VACA GACHA GEORGINA VACA ROJAS FABIOLA VALLEJOS SEJAS ROYER VALVERDE ARCE SAMUEL ALEJANDRO VIDAURRE SAUCEDO ISRAEL YOVIO GARCIA JUAN ZURITA PEREZ LUIS PABLO

20% 80% 10%

90% 15% 85%

30% 70%

LISTA DE COTEJO

2do A.
SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
CUBA CECILIA GISELLE MEDINA MARIA FERNANDA NUNEZ ADRIAN URIONA LIZET ALMANZA PARADA STEFANY ALMANZA CORTEZ NIKE ANTEZANA CHAMBI KADIR NAYIB ARENAS LEANOO JHON JAIRO BAZAN ROMERO JUAN GABRIEL CARBAJAL RODRIGUEZ VICTOR MANUEL CARDOSO LIMPIAS LISBET SOL COLQUE RODRIGUEZ ROMARIO EGUEZ RODRIGUEZ RICHARD ESPINDOLA CHOLIMA ABIGAIL FABRICA ARROYO ANA FERNANDEZ VALENCIA JONNY GOMEZ TOMICHA ROBIN DARIO HERNANDEZ ZARATE MANUEL ANTONIO HURTADO CUELLAR LIDER IBANEZ MOLINA ERIKA ALEXANDRA JUSTINIANO CUELLAR MARIA ALEJANDRA JUSTINIANO JUSTINIANO BRAYAN JUSTINIANO TABORGA ROGER SAUL JUSTINIANO VIVEROS CARLA ANDREA MACHADO ORTIZ YULIANA MOLINA ALGARANAZ VICTOR HUGO

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

NANDAUCA MENDOZA SELENA PEREZ GLASINOVIC MAICOL PUTARE VACA MARIO QUISPE SANDOVAL CHAVEL RAMALLO LOPEZ CAROL CHELIN ROCHA ORTIZ MARIA DEL CARMEN RODRIGUEZ VELARDE PEDRO LUIS SALAS LIGERON PABLO DANIEL
SALVATIERRA HURTADO DAVID FERNANDO

SANCHEZ ARAMAYO ANGEL RODRIGO URACOY SOLIZ YANINE VACA GACHA FREDDY JUNIORS

20% 80% 9%

20% 80% 30%

VARGAS ARRAZOLA HIGOR LEONARDO VARGAS SALAZAR CINTHIA VEGAS AGUILERA PAOLA MICHEL VELASCO SUAREZ VICTOR GABRIEL VELASQUEZ BALDERRAMA BRYAN

91%

70%

LISTA DE COTEJO 2do B.


SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
ARROYO YAQUELIN MENDOZA DERIS YENNER SILVA MARCO ANTONIO BALLEJOS GARCIA LINFARIS BARBA CHAVEZ ANA CAROLA CABRERA JUSTINIANO ORIEL CASANOVA VELASCO ROBERTO RAMIRO CESPEDES RODRIGUEZ MAGDALENA ESTEFANIA CHOLIMA TALAMANI WILSON COSSIO TERCEROS KATHIA FERNANDA FLORES POSIABO JOSE DARWIN FLORES YUYO CARLOS EDUARDO GUARDIA MENDEZ JOSE MIGUEL HURTADO PONE MARY ISABEL JIMENEZ ORTIZ VANIA JORDAN MERCADO RODRIGO MACHA HUARACHI DEISY MARIBEL MARTINEZ BARRIENTOS ALEJANDRA MARTINEZ MARQUEZ FERNANDO MENACHO MORALES RONALD MERCADO HERRERA MARIA ALEJANDRA MOLINA PEREZ RANER MOISES MONTERO PADILLA PABLO MORENO GUZMAN OSCAR NUEZ ROMERO GUEDDY PAREDES CONDORI LILIANA ROSARIO

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

PEDRAZA SAUCEDO GRECIA LUCERO RIVERO GONZALES JOSE DAVID ROCA SALVATIERRA EDWARD SOLIZ CRUZ ANGELES ELIANA SUAREZ CABRERA RICARDO ANDRES VACA ROJAS MAURICIO VEGA BEJARANO ELEIN VEGA BEJARANO JENIFER VEGAS AGUILERA CINTHIAN ALEJANDRA VELA ALBARRASIN MIGUEL ANGEL VELASCO MERCADO JUAN CARLOS VILLARROEL HINOJOSA DIEGO ALEJANDRO YUCRA AYALA MARCOS

30% 70% 10%

90% 20% 80% 15%

85%

LISTA DE COTEJO 3ro A.


SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
JUSTINIANO MARIA JOSE AGUILAR SALVATIERRA MARIA ELVA ALBORNOZ VALLEJOS JOSE ARMANDO CUELLAR SALVATIERRA RODRIGO DIEZ VELEZ AYHLEEN MARGARITA ENCINAS ARENAS VICTOR MANUEL FLORES GUTIERREZ HECTOR GOMEZ FLORES GRACIELA MACHA PEREZ ARIEL MALDONADO ALVAREZ GARY MIRANDA BARRIENTOS INGRID NUNEZ TABORGA GERALDINE ORTEGA PICON MARIANO PADILLA CARO VIVIAN ARLETH PARADA ORTIZ LUIS ALBERTO PARADA PARADA CARLOS EDUARDO PSRSDS VIRUEZ ALVARO PINAYA SOLIZ ROSICELA ROCA COIMBRA GUIDO BRAYAN RODRIGUEZ MENDOZA KELITA ROMERO ACHA LIBNI ESTHER SALVATIERRA HURTADO ANA PAOLA SALVATIERRA MONTENGRO HUMBERTO TOLINO PEREZ MARIA RENE VACA FLORES NOEMI VARGAS FLORES GUADALUPE

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

VARGAS RAMOS IRMA VIDAL AGUIRRENEDUARDO VILLARROEL PORIS FRANKLIN YUCRA AYALA LUCIANO JUSTINIANO MARIA JOSE AGUILAR SALVATIERRA MARIA ELVA ALBORNOZ VALLEJOS JOSE ARMANDO CUELLAR SALVATIERRA RODRIGO DIEZ VELEZ AYHLEEN MARGARITA ENCINAS ARENAS VICTOR MANUEL FLORES GUTIERREZ HECTOR GOMEZ FLORES GRACIELA MACHA PEREZ ARIEL MALDONADO ALVAREZ GARY

25% 75% 15%

20% 80%

85% 10%

90%

LISTA DE COTEJO

3ro B.
SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
NUNEZ JOSE CARLOS CRUZ PEREZ VANIA DIAZ PARADA HERLIN PIEDADES DIAZ VACA MIGUEL ANTHONY FERNANDEZ DURAN YHONATAN FLORES TARUPI JUAN DIEGO HINOJOSA BAZOALTO ROCIO IBARRA DELGADILLO JENNIFER MAMANI CALDERON FELICIANO LIMACHI SALVA MIRIAM MARTINEZ ARNEZ JOSE DAVID MONTANO CHAVEZ EDUARDO MONTANO MUNOZ SILVIA MONTANO SUAREZ DAMARY ORTEGA PICON PORFIDIO PEREZ ALMANZA NATALIA PIEROLA SUAREZ ROSA MARIA POORI CUELLAR DARDO ALEXANDER QUISPE SALVATIERRA DIEGO RIOS ANGULO GERBER ADRIAN RIVERO SALAS JORGE LUIS ROCA YEPEZ JESUS BRYAN RODA SANCHEZ YORYINA RODRIGUEZ ARCUMA MIGUEL ABRAHAM RODRIGUEZ MONTENGRO ANAYELI SALVATIERRA RIVERA RONNY

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

SALVATIERRA TOMICHA JOSE SOLIZ GUASASE MARIA EDITH SOLIZ GUASASE MARIA FELICIA VACA ABARIEGA IVER YUNIOR VIDAURRE HERBAS VIVIANA NUNEZ JOSE CARLOS CRUZ PEREZ VANIA DIAZ PARADA HERLIN PIEDADES DIAZ VACA MIGUEL ANTHONY FERNANDEZ DURAN YHONATAN FLORES TARUPI JUAN DIEGO HINOJOSA BAZOALTO ROCIO IBARRA DELGADILLO JENNIFER MAMANI CALDERON FELICIANO

20% 80% 10%

90% 25%

75%

15% 85%

LISTA DE COTEJO 4to A.


SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
ALY GONZALES SEBASTIAN ARIAS MARIELA NINOSKA ARNEZ IGNACIO KEVIN JOSUE CARBAJAL RODRIGUEZ JORGE DAVID CESPEDES GONZALES YOSELIN CESPEDES RODRIGUEZ CRISTIAN CESPEDES ROJAS PETRONA CHILO SANCHEZ LIMBERT CRUZ AGUILAR BENJAMIN NELSON DIAZ PARADA ROBERTH BRANDON FABRICA ARROYO FERNANDO FERNANDEZ VALENCIA MARIBEL FLORES ORELLANA RONALDO BRAYAN GARRIDO MENACHO JEAN CARLA HERNANDEZ CIPRIANO HERRERA LUIZAGA OLGA HURTADO REIRA JOSE MARIA IBANEZ BAUTISTABHUGO ORLANDO JUSTINIANO CALDERON ROSALIA JUSTINIANO VACA GABRIELA MACHA HUARACHI WILVER MAMANI HUALLPA PAOLA ANDREA MOLINA RODRIGUEZ KARLA LORENA MONROE POMA SADAM MONTANO CHAVEZ RAMIRO MORENO AGUILERA ANALYA

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

MORENO GUZMAN ALISON ORTEGA CHOQUE RUBEN ORTEGA FERNANDES CESAR RAUL OSINAGA JUSTINIANO JOSUE PAYARE PUMA BENILDA PIEROLA GUERRERO LUIS PABLO PIEROLA SUAREZ ASUNTA ROMERO AGUILAR JOSE SAUL SALVATIERRA RIVERA ENZO TRUJILLO LEDEZMA YESSICA VALDEZ RODRIGUEZ MARIO VARGAS ARTEAGA ROY EDUARDO VELEZ SEPTIMO CLARISA VENTURA PINTO RINA MARCELA

25% 75% 10%

90% 15%

85% 20%

80%

LISTA DE COTEJO 5to A.


SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

D 30% 70%

D 20% 80%

D 10% 90%

ALVAREZ GOMEZ MAICO JAVIER


ALMANZA URACUMINI CARLOS DANIEL

CONDORI SANCHEZ AANTONIO


ESPINDOLA CHOLIMA DIENNI YULISA FLORES LINO YIMI CESAR HUANCA MERCADO ALEXANDER IBANEZ ORTEGA ANDRES JUSTINIANO CUELLAR ROBERTO JUSTINIANO VACA DARDO LAZARTE MONTANO CRISTIAN DANIEL LIZARRAGA BAZAN EVELIN MAMANI HUALLPA JUAN GABRIEL MONTERO ARTEAGA MIKE MONTERO CABRAL MARCOS ANTONIO MONTERO PEREZ OSCAR HUGO MONTERO ZENTENO JORGE MOSCOSO CONDORI JUAN CARLOS OLLISCO ESQUIVEL CLAUDIA PEDRAZA SAUCEDO NAOMI BELEN PEREZ ALMANZA MARCO ANTONIO ROBLES AUZA BRENDA JASMIN ROCA ARIAS CARMELO SUAREZ RIVERO TEREZA LISET VARGAS RAMOS EDUARDO VELARDE GARRIDO MARIOLY VELASCO SUAREZ ERWIN ZHANG MENDEZ KEVIN

15% 85%

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

LISTA DE COTEJO 5to B.


SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
ANDRADE CAPI DEINER ARIAS EGUEZ NANDER GUSTAVO ARRAZOLA LUIS ALBERTO CRESPO DELGADILLO VANESA CALERO MOLINA CARLOS HUGO CARRASCO BARROS CANDY CHACON QUISPE JOSE ARMANDO CHALLGUA BRAVO LUIS ANGEL CHOQUECHAMBI MARIN MAITE COSSIO YOVIO ROMAN EGUEZ RODRIGUEZ RAUL ESPINDOLA CHOLIMA JORGE ALEJANDRO FABRICA ARROYO ISABEL FLORES GUTIERREZ RAUL GOMEZ CUELLAR BRUNO HERRERA CANIVAS KARLA PATRICIA LOPEZ RODRIGUEZ KARINA MEJIA VASQUEZ JOSE CARLOS RODRIGUEZ MARTINEZ SANTIAGO SILES ROCA DARWIN SILES ROCA JOSE ALBERTO SUAREZ APONTE MARCO ANTONIO SULLCA IRAHOLA JUAN JOSE VACA ARAUZ ERICK VACA EDIBERTO VICENTE QUISPE TALIA VILLARROEL NUNEZ GRISELDA

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

28 29

VILLARROEL ORTEGA JOSE ARMANDO

25% 75% 20%

80% 10%

90% 15%

85%

LISTA DE COTEJO 6to A.


SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICO DIMENSIONES SER 20 TECNOLOGIA SABER 30 HACER 30 DECIDIR 20

NOMINA

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
AGUIRRE MARIA RENE CAMACHO LEDEZMA JHON CESPEDES MERCADO NELLY CHINO GUASASE JOSE LUIS COSSIO YOVIO SAMUEL CRUZ PEREZ CRISTINA CUELLAR SALVATIERRA RUBEN DARIO FUENTES MUNOZ LIDIA JUSTINIANO JUSTINIANO MICHAEL LIJERON SIMONE YANETH OLIVA MURQUITI ESTEBAN OLIVA MURQUITI LEONARDO PACHURY TOMICHA VICTOR HGO PEDRAZA SAUCEDO IRIS WENDY ROJAS CUELLAR BEATRIZ ROJAS CURMA MARIA SULLCA IRAHOLA MORELIA VACA ARAUZ JOSELO VALLEJOS SEJAS YAQUELIN VEDIA CHOQUE BENITO VICENTE QUISPE DANIEL IVAN

D 30% 70%

D 15% 85%

20% 80% 25%

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.


D 75%

Responde las preguntas planteadas.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Demuestra comportamiento de respeto.

PLANIFICACION ANUAL PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL DATOS REFERENCIALES: Municipio : Montero Distrito Educativo : Montero Unidad Educativa : Guillermo Kruegler Grado : 1ro de Secundaria Gestin : 2014 PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Conversin de la basura orgnica en compostaje. OBJETIVO HOLSTICO ANUAL:
Desarrollar la espiritualidad y los valores tico morales de la plurinacionalidad, manifestaciones de espiritualidad, religiosidad y la historia de las religiones, a partir de los contenidos previamente seleccionados de acuerdo a las necesidades existentes mediante estrategias de investigacin y el anlisis crtico equitativo de la diversidad existente, para promover la convivencia y el dilogo en el transcurso y la puesta en prctica de la actividades del proyecto socioproductivo en el ejercicio pleno de la libertad y la aceptacin de las creencias y espiritualidades ligadas al humano con la Madre Tierra y el Cosmos de

CAMPO

REA

COSMOS Y PENSAMIENTOS

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre :Eje articulador: Valores sociocomunitarios de los pueblos - Dialogo inter religioso - El ser humano integral con la naturaleza - Valores sociocomunitarios - La dignidad de la persona humana Segundo bimestre Eje articulador: Respeto a las identidades plurinacionales. - Discriminacin cultural, religiosa, econmica y racial. - Actitudes de respecto consigo mismo y con los dems. - Derechos y deberes fundamentales de toda persona humana. - Los mandamientos y la comunidad. Tercer bimestre Eje articulador: La historia de salvacin para nuestros pueblos. - Conocemos la biblia. - Jess hijo de Dios. - Yo soy iglesia - La virtud de la fe. Cuarto bimestre Eje articulador: Armona espiritual con la madre tierra y el cosmos.

Cosmovisiones indgenas originarias La meditacin, la contemplacin, la oracin. Convivencia armonica con la comunidad y la madre tierra. Vivir bien, sentirse bien.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR PRIMER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa : Guillermo Kruegler Campo : TEMTICA ORIENTADORA: Cosmos y pensamientos rea : Espiritualidad sociocultural, econmica y tecnolgica de Descolonizacin y reestructuracin Bimestre : Primer bimestre nuestros pueblos y naciones Ao de escolaridad : 1ro PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Conversin de la basura orgnica en compostaje.

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:


Fortalecemos los valores sociocomunitarios, espiritualesy religiosos mediante el anlisis de la colonialidad, a travs de la observacin y la prctica cotidiana del dilogo en la comunidad , durante la organizacin del trabajo del proyecto socioproductivo para vivir en armona con la Madre Tierra y el Cosmos.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre Eje articulador: Valores sociocomunitarios de los pueblos

ORIENTACIONES METODOLGICAS Dilogo entre estudiantes y la maestra o maestro, adoptando diversas formas de organizacin, apreciando los resultados obtenidos en los dilogos intrapersonales experimentados durante el ejercicio. Conversacin con personas mayores de la comunidad sobre las relaciones, las normas y tradiciones en la vida, la sociedad y las instituciones. Anlisis de las diferencias y el respeto entre las culturas y su importancia en la construccin del Estado Plurinacional Debates en funcin a las formas de comunicacin establecidas con / por los seres inmersos en el medio natural y la vida en comunidad. Exposiciones valorativas en funcin a las formas de comunicacin del ser humano con lo divino y lo trascendente. Construccin de peridicos murales, revistas, trpticos, teatros, sociodramas valorando la identidad cultural y la naturaleza mediante el Ser, Saber, Hacer y Decidir.

VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIETOS

Dialogo interreligioso El ser humano integral con la naturaleza Valores sociocomunitarios La dignidad de la persona humana

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa : Campo : rea : Tiempo : Semestre : Bimestre : Ao de escolaridad : TEMTICA ORIENTADORA:

Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad

Segundo bimestre 1ro

Descolonizacin y reestructuracin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y naciones


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Conversin de la basura orgnica en compostaje. OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Valoramos y respetamos las identidades plurinacionales y la relacin del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, comprendiendo sus dimensiones propias, a travs de la meditacin-reflexin y el dilogo en el transcurso de la puesta en prctica del proyecto socioproductivo.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Segundo bimestre

ORIENTACIONES METODOLGICAS Visita, observacin y dilogos sistemticos sobre la naturaleza estableciendo una relacin con ella y Eje articulador: Respeto a las identidades los seres que cohabitan en la misma Identificacin y explicacin de la comprensin de plurinacionales. equidad de gnero e interculturalidad Anlisis de - Discriminacion cultural, religiosa, las diferencias y el respeto entre las culturas y su economica y raciales. importancia en la construccin del Estado - Actitudes de respecto consigo Plurinacional. mismo y con los demas. Exposiciones valorativas respecto alas identidades plurinacionales. Derechos y deberes fundamientales de Planificacin y ejecucin de acciones que protejan, toda persona humana. cuiden y preserven la vida de los seres que - Los mandamientos y la comunidad. coexisten con el ser humano; que respeten y valoren las diferencias culturales en su cotidianidad

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR TERCER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Tercer bimestre 1ro

TEMTICA ORIENTADORA: Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el AbyaYala.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Conversin de la basura orgnica en compostaje. OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE

Desarrollamos el conocimiento sobre la historia de salvacin para nuestros pueblos atraves de actividades de lecturas de reflexin bblicas practicando de forma
individual y en comunidad de acuerdo a nuestras costrumbre, para restituir y asumir nuestra formas y manifestaciones, de fe

CAMPO

AREA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Tercer bimestre Eje articulador: La historia de salvacion para nuestros pueblos. - Conocemos la biblia. - Jesus hijo de Dios. - Yo soy iglesia - La virtud de la fe.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Lecturas de pasajes bblicos. Descripcin de la vida de Jesus. Conversacion sobre la Iglesia y la virtud de la fe. Explicacin por grupos sociocomunitarios respecto a lo investigado y conversado. Dialogo reflexivo respecto a la historia de salvacin. Dramatizacion sobre los pasajes histiricos de la vida de Jesus.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR CUARTO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Tiempo Bimestre Ao de escolaridad : : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Cuarto bimestre 1ro

TEMTICA ORIENTADORA:

Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el AbyaYala


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Asumimos los valores de respeto y amor hacia nosotras y nosotros mismos, reflexionando sobre la espiritualidad de las culturas, a travs de la prctica del autoconocimiento y la autovaloracin, para vivir en armona en la comunidad.y trabajar en armona en la planificacin de la presentacin de la feria productiva del compostaje.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Cuarto bimestre Eje articulador: Armonia espiritual con la madre tierra y el cosmos. - Cosmos visiones indigenas originarias - La meditacion, la contempalcion, la oracion. - Convivencia armonica con la comunidad y la madre tierra. Vivir bien, sentirse bien.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Realizacin de lecturas colectivas de fuentes secundarias, referente al equilibrio de la naturaleza, la comunidad y la persona en las visiones y los principios universales. Ejercicios de meditacin, reflexin y oracin en grupo e individual. Planificacin y organizacin de visitas y dilogo con personas mayores sobre las experiencias vividas en la naturaleza y formas de relacionamiento que se establecen en la vida cotidiana con ella y los seres que habitan en su entorno. Organizacin de espacios de valoracin en el mbito escolar sobre los logros obtenidos de los ejercicios de meditacin y de oracin, buscando la autoderminacin y realizacin personal y comunitaria. Realizacin de acciones concretas de solidaridad en la comunidad, que expresen la sintona del ser humano con la naturaleza.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

2do Ay B CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre Eje articulador: Valoracin de nuestras manifestaciones religiosas. - La religin naturaleza del hombre - Algunas celebraciones religiosas - Diferentes manifestaciones religiosas. - La fe de un pueblo

Segundo bimestre Eje articulador: Armona del cosmos y el ser humano. - Dios padre creador. - Soy responsable de cuidar el medio ambiente. - La madre tierra, regalo de Dios. - El hombre y la familia.

COSMOS Y PENSAMIENTOS

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

Tercer bimestre Eje articulador: Educacin en valores comunitarios. - Dialogo de valores en la comunidad. - La moral y tica. - Valores sociocomunitarios. - El nuevo mandamiento del amor. Cuarto bimestre Eje articulador: Jess el modelo del hombre - El contexto sociocultural de Jess - Los sacramentos de los cristianos. - Deberes de los hijos hacia sus padres. - Diversos carismas y servicios.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR PRIMER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Primer bimestre 2do

TEMTICA ORIENTADORA:
Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Reconstruimos las diferentes expresiones de la espiritualidad en nuestros pueblos ,con el rescate de saberes y conocimientos sobre el respeto hacia la Madre Tierra y el cosmos al poner en prctica esas creencias de cuidado y fertilidad con la realizacin del proyecto socioproductivo por medio del trabajo anlisis y reflexin de las costumbres,

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre Eje articulador: Valoracin de nuestras manifestaciones religiosa. - La religin naturaleza del hombre - Algunas celebraciones religiosas - Diferentes manifestaciones religiosas. - La fe de un pueblo

ORIENTACIONES METODOLGICAS Observacin de manifestaciones de religiosas en eventos de cultos, ritos que se realizan en su entorno inmediato y registros de los elementos simblicos. Descripcin o elaboracin de un autorretrato que exprese las principales actitudes, creencias, valores y emociones que se experimenta; armonizaciones y ruptura de armona, y conflicto emocionales. Conceptualizaciones y valoraciones de utilidad en la vida propia en torno al proceso en el cual un hecho influye en nuestra vida, se expresa en nuestra conciencia como experiencia subjetiva, se transforma en una creencia y a partir de ello se convierte en una pauta de conducta que puede ser positiva o negativa. Ej. Fiestas patronales. Apreciasion grupal sobre nuestras manifestaciones religiosas. Realizacion de un lbum con fotografas de nuestras manifestaciones religiosasy exposicin de lamisma en el patio de la Unidad E ducativa.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa : Campo : rea : Bimestre : Ao de escolaridad : TEMTICA ORIENTADORA:
Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales

Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad segundo bimestre 2do

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Fortalecemos las identidades culturales religiosas en dilogo con la naturaleza, a travs de la reflexin comparada de las religiones de nuestras regiones, practicando de forma individual y en convivenvia comunitaria al preparar nuestro compostaje de acuerdo a nuestras costumbre, para restituir y asumir nuestra formas y manifestaciones, espirituales y religiosas.

CAMPO

REA

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ORIENTACIONES METODOLGICAS Segundo bimestre Eje articulador: Armona del cosmos y el Conversacin sobre el cosmos y el ser humano por ser humano. grupos. Dios padre creador. Soy responsable de cuidar el medio ambiente. La madre tierra, regalo de Dios. El hombre y la familia. Analisis respecto al comportamiento del ser humano con el cosmos creacin de Dios. Debate grupal reflexivo respecto al cosmos y el ser humano. Dibujos ilustrativos con mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR TERCER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Tercer bimestre 2do

TEMTICA ORIENTADORA Orientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Materia orgnica convertida en compostaje

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE


Valoramos las identidades culturales y religiosas de cada regin, por medio del estudio y anlisis de las diferentes manifestaciones de las religiones, a travs de la convivencia y la prctica del dilogo, al organizarnos por grupos y designar responsabilidades para la ejecucin del preparado de la composta, para fortalecer la toma de decisiones de la comunidad.

CAMPO

AREA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Tercer bimestre

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Lectura de relatos sobre educacin en valores comunitarios. Eje articulador: Educacion en valores Conceptualizaciones sobre los sentimientos, las creencias y los valores de la cultura propia. comunitarios. Conceptualizaciones sobre los sentimientos, las - Dialogo de valores en la creencias y los valores de la cultura propia. comunidad. Analizando dichos valores, cmo influye en - La moral y etica. nuestra vida y se expresa en la conciencia como - Valores sociocomunitarios. experiencia subjetiva, a la vez se transforma en - El nuevo mandamiento del amor. una creenc Analisis y categorizacin de los tipos de emociones que se generan en las interrelaciones de religiosidad. Analisis y categorizacin de los tipos de emociones que se generan en las interrelaciones de religiosidad. Visualizacin especifica de la valorizacin de las prcticas del encuentro en la interreligiosidad, los sentimientos con los conocimientos de la cultura propia a travs del dilogo intercultural. Documento escrito sobre los sentimientos, las creencias y los valores de la interreligiosidad, describiendo de manera personal y grupal acerca de las emociones que identifican al contexto.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR CUARTO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Cuarto bimestre 2do

TEMTICA ORIENTADORA

Orientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE Apropiamos del modelo de comportamiento de Jess atraves del compartir en las diferentes actividades del desarrollo del proyecto respecto a las designaciones de responsabilidades de los estudiantes para desarrollar actitudes de ayuda entre iguales. CAMPO AREA CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ORIENTACIONES METODOLGICAS

Cuarto bimestre Eje articulador: Jess el modelo del hombre - El contexto sociocultural de Jess - Los sacramentos de los cristianos. - Deberes de los hijos hacia sus padres. Diversos carismas y servicios. ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES COSMOS Y PENSAMIENTOS

Elaboracin de preguntas para las entrevistas personal y colectivo sobre las concepciones comunitarias en torno a la relacin de la mente, el cuerpo y el espritu; que muestre las diferencias entre la visin occidental moderna, la cotidiana y la concepcin de los pueblos culturales frente a las influencias externas en lo religioso y espiritual a lo largo de la historia. Recopilacin de mitos y cuentos locales que permitan comprender las concepciones comunitarias de relacionalidad del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, en la visin espiritual y religiosa del ser humano desde la visin de nuestros pueblos. Analisis referente a Jess como modelo del hombre. Recopilacin de mitos y cuentos locales que permitan comprender las concepciones comunitarias de relacionalidad del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, en la visin espiritual y religiosa del ser humano desde la visin de nuestros pueblos Valoracin delas concepciones de Jess Elaboracion de dichos y mensajes con los pasajes sobresalientes de Jesus.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR TERCER BIMESTRE SECUNDARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y Pensamientos Psicologa y Cosmovisiones Tercer bimestre 3ro de secundaria

TEMTICA ORIENTADORA:

Orientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Valoramos las identidades culturales y religiosas de cada regin, por medio del estudio y anlisis de las diferentes manifestaciones de las religiones, a travs de la convivencia y la prctica del dilogo, al organizarnos por grupos y designar responsabilidades para la ejecucin del preparado de la composta, para fortalecer la toma de decisiones de la comunidad.

3ro A-B de Secundaria. CAMPO REA CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primero bimestre Eje articulador: Manifestaciones e interrogantes transcendentales del hombre y los pueblos. - Dios creador de la vida. - Construyendo valores. - La reflexin. - Vivo la unidad en la diversidad. Segundo bimestre Eje articulador: concepciones comunitarias y respuesta ante el hecho. - La espiritualidad en el hombre.

COSMOS Y PENSAMIENTOS

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

Conversacin diaria con Jess. Principios ticos de la persona. Valora mi sociedad.

Tercer bimestre Eje articulador: La gran obra de Dios. - La historia del pueblo de Israel. - La sagrada escritura. - Los mandamientos. - Las bienaventuranzas. Cuarto bimestre Eje articulador: Jess el salvador esperado. - Jess modelo de la comunidad cristiana. - Debo amar a todos. - El trabajo como servicio de los dems. - Como vivir bien.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR PRIMER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Primer bimestre 3ro

TEMTICA ORIENTADORA:

Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Desarrollamos el reencuentro con los valores propios, mediante la reflexin sobre las manifestaciones e interrogantes transcendentales del hombre y los pueblos, para promover la conciencia crtica y reflexiva sobre uno mismo, en relacin armnica con los otros seres que habitan la Madre Tierra y el Cosmos y de esta manera poder llevar con xito el proyecto socio productivo de la Unidad E ducativa.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primero bimestre Eje articulador: Manifestaciones e interrogantes transcendentales del hombre y los pueblos. Dios creador de la vida. Construyendo valores. La reflexion. Vivo la unidad en la diversidad.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Trabajo en grupos de lectura de leyendas y escucha de cuentos con diferentes tpicos para reflexionar en torno a la relacin del ser humano con la madre tierra y el cosmos, ampliando hacia sus influencias mutuas Visualizacin especifica de la valorizacin de las prcticas del encuentro en la interreligiosidad, los sentimientos con los conocimientos de la cultura propia a travs del dilogo intercultural. Analisis y categorizacin de los tipos de emociones que se generan en las interrelaciones de religiosidad. Documento escrito sobre los sentimientos, las creencias y los valores de la interereligiosidad, describiendo de manera personal y grupal acerca de las emociones que identifican al contexto

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa : Campo : rea : Bimestre : Ao de escolaridad : TEMTICA ORIENTADORA:

Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Segundo bimestre 3ro

Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Desarrollamos las capacidades expresivas espirituales a travs del desarrollo de la atencin y la conciencia crtica y reflexiva de los valores propios compartiendo experiencias y opiniones al reunirnos durante la organizacinde la puesta en marcha del proyecto, promoviendo el ejercicio pleno de nuestras cualidades personales, para generar mayor empata con otros seres de la comunidad.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Segundo bimestre Eje articulador: concepciones comunitarias y respuesta ante el hecho. ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES COSMOS Y PENSAMIENTOS La espiritualidad en el hombre. Conversacion diaria con Jesus. Principios eticos de la persona. Valora mi sociedad. Elaboracin de preguntas para las entrevistas personal y colectivo sobre las concepciones comunitarias en torno a la relacin de la mente, el cuerpo y el espritu; que muestre las diferencias entre la visin occidental moderna, la cotidiana y la concepcin de los pueblos culturales frente a las influencias externas en lo religioso y espiritual a lo largo de la historia. Recopilacin de mitos y cuentos locales que permitan comprender las concepciones comunitarias de relacionalidad del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, en la visin espiritual y religiosa del ser humano desde la visin de nuestros pueblos. Lectura guiada por el maestro en torno al manejo del tiempo, la memoria histrica y los ciclos rituales en la vida comunitaria; para el ejercicio de los actos rituales que fijan los tiempos deproduccin de alimentos y vestimentas en la cultura propia. Valoracin de las concepciones del ser humano a nivel comunitario como generadoras de equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos. Construyen documentos referentes a la investigacin realizada en el paisaje vivificado de la comunidad, apoyadas con estudios en fuentes secundarias sobre espiritualidad y religiosidad en las ecoregiones de Bolivia.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR TERCER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Tercer bimestre 3ro

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Materia orgnica convertida en compostaje TEMTICA ORIENTADORA

Anlisis de la produccin y el uso de la tecnologa y sus efectos en los sistemas vivos


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE
Fortalecemos la espiritualidad comunitaria, a travs de reflexiones respecto a las concepciones del ser humano, con la prctica del desarrollo de investigaciones, para fortalecer la identidad cultural comunitaria.

CAMPO

AREA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Tercer bimestre Eje articulador: La gran obra de Dios. La historia del pueblo de Israel. La sagrada escritura. Los mandamientos. Las bienaventuranzas.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Realizacin de entrevistas a personas que tengan prcticas espirituales o religiosas diferentes a las que ejercen o profesan los entrevistadores, identificando los aspectos similares entre las prcticas espirituales y religiosas propias y aquellas ajenas y/o conocidas. Analisis sobre la gran obra de Dios con la recopilacion de las entrevistas realizadas. Reflexion en torno a la gran obra de Dios en grupos comunitarios. Construccin de historietas, folletos, pensamientos, cuentos y leyendas acerca de las tradiciones espirituales y religiosas de nuestros pueblos que muestren la convivenia armnica en la plurinacionalidad.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR CUARTO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Cuarto bimestre 3ro

TEMTICA ORIENTADORA:

Anlisis de la produccin y el uso de la tecnologa y sus efectos en los sistemas vivos.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Promovemos el respeto a las concepciones comunitarias sobre el modelo de Jess mente, el cuerpo y el espritu de la plurinacionalidad, mediante la observacin, descripcin y anlisis de los ciclos rituales, vinculados al avance de la produccin, para revalorizar la sabidura de los ancestros y de los adultos mayores de la comunidad., al aceptar sugerencias para el buen desarrollo del proyecto socioproductivo.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Cuarto bimestre ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES Eje articulador: Jesus el salvador esperado. - Jesus modelo de la comunidad cristiana. - Debo amar a todos. - El trabajo como servicio de los dems. Como vivir bien. Revisin de fuentes secundarias respecto al vivir bien relacionado con el pluralismo religioso y Estado laico, para comprender en su verdadera dimensin las religiones que se practican y profesan en el territorio boliviano Organizacin de equipos de trabajo orientados a la investigacin y obtencin de informacin sobre Jess y el servicio a los dems. Descripciones y comparaciones de la diversidad de las prcticas espirituales y religiosas . Valoracin de la importancia del servicio a los dems tomando como modelo a Jesus para vivir bien en armona con el todo. Resumen de la investigacin .

COSMOS Y PENSAMIENTOS

4to A-B de Secundaria. CAMPO REA CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre Eje articulador: Valores ticos y morales de nuestro pueblo. - Fiestas, tradiciones y costumbres religiosas - Jess modelo para nosotros. - Crisis de valores, causas y consecuencias. - Como aprender a vivir en nuestra comunidad. COSMOS Y PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES Segundo bimestre Eje articulador: La armona de la comunidad. - El vivir bien. - Regla de convivencia - Soy responsable de cuidar la creacin. - Identidad, autoestima y respeto. Tercer bimestre

Eje articulador: Fundamentalismo y pluralismo religioso. - Posturas entorno a la religin. - Vivimos en comunidad. - El derecho a las creencias y espiritualidades - Signos religiosos. Cuarto bimestre Eje articulador: Jess entre nosotros. - Vida pblica de Jess. - Tenemos una misin. - El valor del agradecimiento.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR PRIMER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Primer bimestre 4to

TEMTICA ORIENTADORA:

Valoracin de las tecnologas aplicadas en la produccin del entorno comunitario.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

materia orgnica convertida en compostaje

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:


Fortalecemos el pensamiento crtico respeto a los valores ticos y morales de nuestro pueblo y saberes de la espiritualidad y religiosidad a partir del anlisis comparado entre la espiritualidad y religiosidad de la cultura ancestral con la tica y espiritualidad de la modernidad, para avanzar hacia una cultura de convivencia al organizarnos por grupos de trabajo para llevar a cabo el proyecto de manera equilibrada.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre Eje articulador: Valores eticos y morales de nuestro pueblo. Fiestas, tradiciones y costumbres religiosas Jesus modelo para nosotros. Crisis de valores, causas y consecuencias. Como aprender a vivir en nuestra comunidad.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Bsqueda de informacin de las fiestas y costumbres religiosas, en nuestro pas. Conversacin respecto a la crisis, ,causas,consecuencias de los valores y como aprender a vivir en comunidad. Explicacion de los motivos de perdida de los valores. Apresiacion de lo nuestro en debates reflexivos. Descripciones y comparaciones de la diversidad de las prcticas espirituales y religiosas.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa : Campo : rea : Bimestre : Ao de escolaridad :

Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Segundo bimestre 4to

TEMTICA ORIENTADORA:

Valoracin de las tecnologas aplicadas en la produccin del entorno comunitario.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Promovemos el respeto a las manifestaciones de espiritualidad y religiosidad de la comunidad, a travs de la observacin, descripcin del paisaje vivificado y de las concepciones propias de la espiritualidad y religiosidad de la comunidad para revalorizar la sabidura de los ancestros y de los adultos mayores con el aporte de los mismos de sus conocimientos respecto a la fertilizacin de la Madre Tierra .

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Segundo bimestre Eje articulador: La armonia de la comunidad. El vivir bien. Regla de convivencia Soy responsable de cuidar la creacion. Identidad, autoestima y respeto.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS Lectura de textos y documentos referidos a la concepcin espiritual y religiosa en nuestra cultura, para valorar el grado de reflexin comunitaria en torno a la relacin del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos. Investigacin en fuentes secundarias respecto a las caracteristicas de la religiosidad como parte de nuestra naturaleza. Valoracin de la importancia de la vida armonica con la naturaleza. Realizacin de acciones concretas de solidaridad en la comunidad, que expresen la sintona del ser humano con la naturaleza.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR TERCER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad

: : : : :

Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Tercer bimestre 4to

TEMTICA ORIENTADORA
Innovacin y desarrollo de tecnologas adecuadas a nuestra regin

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE
Asumimos compromisos personales de vida comunitaria, a partir de la identificacin descripcin y anlisis del pluralismo cultural espiritual y religioso de Bolivia, para promover la consolidacin del carcter laico del Estado Plurinacional.

CAMPO

AREA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Tercer bimestre Eje articulador: Fundamentalismo y pluralismo religioso.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Recopilacin de mitos y cuentos locales que permitan comprender las concepciones comunitarias de relacionalidad del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, en la visin espiritual y religiosa del ser humano desde la visin de nuestros pueblos. Lectura guiada por el maestro en torno al manejo del tiempo, la memoria histrica y los ciclos rituales en la vida comunitaria; para el ejercicio de los actos rituales que fijan los tiempos de produccin de alimentos y vestimentas en la cultura propia. Elaboracin de estudios que profundicen comparaciones respecto a las prcticas espirituales y religiosas propias frente a las prcticas cotidianas de la actualidad en la vida familiar y comunitaria. Valoracin de las concepciones del ser humano sobre fundamentalismo y pluralismo religioso. Escritos de mensajes con respecto al respeto por las creencias y espiritualidades.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

Posturas entorno a la religin. Vivimos en comunidad. El derecho a las creencias y espiritualidades Signos religioso.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR CUARTO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Cuarto bimestre 4to

TEMTICA ORIENTADORA:
Innovacin y desarrollo de tecnologas adecuadas a nuestra regin.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Fortalecemos el pensamiento crtico respeto a los saberes de la espiritualidad y religiosidad a partir del anlisis comparado entre la espiritualidad y religiosidad de la cultura ancestral con la tica y espiritualidad de la modernidad, para avanzar hacia una cultura de convivencia en relacionalidad equilibrada

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Cuarto bimestre Eje articulador: Jesus entre nosotros. Vida publica de Jesus. Tenemos una mision. El valor del agradecimiento.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Investigacin sobre la vida de Jess en los pasajes bblicos. Grupos comunitarios para debatir sobre la vida y el ejemplo de cumplir con una misin Debate armnico de lo investigado. Reflexin en torno al fundamentalismo y pluralismo religioso de nuestros pueblos, reflejando en ensayos para conceptualizar el Vivir Bien en relacin al contexto econmico, social, poltico y cultural de su comunidad Construccin de peridicos murales valorando la vida de Jess

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

5to A-B de Secundaria. CAMPO REA CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre Eje articulador: Prcticas religiosas Extendidas. - Diferentes creencias religiosas. - Dios acompaa a su pueblo. - Religin, encuentro con Dios. - Grandes amigos de Dios. Segundo bimestre Eje articulador: Valores sociocomunitarios. - Cultura y valores. - La juventud como valor. - La sexualidad. - Matrimonio y familia. COSMOS Y PENSAMIENTOS ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES Tercer bimestre Eje articulador: La reforma y contra reforma de la Iglesia. - La Iglesia y su papel proftico en la sociedad. - La tica y la poltica. - Deberes democrticos. - Jess me invita a seguirle. Cuarto bimestre Eje articulador: Jess el amigo de todos los tiempos. - Una palabra que me ilumina en el camino. - Una vida libre de anti valores. - Necesitamos la amistad de Jess. - La palabra de Dios fortalece la fe.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR PRIMER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Primer bimestre 5to

TEMTICA ORIENTADORA:

Desarrollo de capacidades productivas y tecnolgicas sustentables.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Promovemos el respeto a otras culturas del mundo a partir de la investigacin y el anlisis de las prcticas espirituales y religiosas hinduistas para generar relaciones dialgicas y abordar con respeto y igualdad la organizacin de los trabajos del proyecto socioproductivo.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Primer bimestre Eje articualdor: Practicas religiosas Extrendidas. Diferentes creencias religiosas. Dios acompaa a su pueblo. Religion, encuentro con Dios. Grandes amigos de Dios.

Organizacin de equipos de trabajo orientados a la investigacin y obtencin de informacin sobre las caractersticas de las religiones budista e hinduista, mediante visitas a bibliotecas, el Internet y otras fuentes de informacin. Localizacin en el mapa de las culturas Localizacin en el mapa de las culturas y sus prcticas espirituales y religiosas asiticas y/o del Oriente. Recopilacin de imgenes y grficos de las diferentes culturas de Oriente que motiven y permitan comprender las vivencias religiosas de ese lado del mundo. Descripciones y comparaciones de la diversidad de las prcticas espirituales y religiosas en Oriente. Valoracin de los grupos de reflexin como medios que dan curso a la realizacin de dilogos para construir valores vinculados a la paz y la convivencia armnica. Preparacin de murales sobre las prcticas espirituales y religiosas de las religiones en estudio, para ser conocida en la Unidad Educativa.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa : Campo : rea : Bimestre : Ao de escolaridad : TEMTICA ORIENTADORA:

Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Segundo bimestre 5to

Desarrollo de capacidades productivas y tecnolgicas sustentables.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:.
Elaboramos ensayos de historias de vida respecto a la diversidad partiendo de la reflexin sobre los valores sociocomunitarios y contravalores relacionando a cada etapa del desarrollo evolutivo de los seres humanos, enfatizando la pubertad, para promover la armona y equilibrio en la comunidad y la organizacin de grupos de trabajo con equidad de gnero del proyecto socioproductivo

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Segundo bimestre Eje articulador: Valores sociocomunitarios. Cultura y valores. La juventud como valor. La sexualidad. Matrimonio y familia.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Trabajo en equipo orientados para que investiguen y obtengan informacin sobre los valores sociocomunitarios, mediante visitas a bibliotecas del contexto, el Internet y otras fuentes de informacin. Conceptualizacin y caracterizacin terica de los valores sociocomunitarios. Equipos de reflexin en torno a la importancia del dilogo para construir valores vinculados a la paz y la convivencia armnica. Dramatizacin de los valores sociocomunitariospara presentar en la chancha polifuncional de laUnidad E ducativa

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR TERCER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad TEMTICA ORIENTADORA : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Tercer bimestre 5to

Aplicacin de las tecnologas en los procesos de produccin comunitaria


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE
Promovemos actitudes de respeto a las diferencias culturales y religiosas a nivel mundial, a travs del estudio del cristianismo, para construir una sociedad que sea capaz de generar vnculos de armona y paz, ms all de las diferencias culturales.

CAMPO

AREA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Tercer bimestre Eje articulador: La reforma y contra reforma de la Iglesia. La Iglesia y su papel proftico en la sociedad. La tica y la poltica. Deberes democrticos. Jess me invita a seguirle.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Lecturas guiadas a buscar e indagar acerca de la Iglesia. Grupos de cooperacin para poder indagar respecto a la Iglesia. Dialogo entre estudiantes ,maestra respecto a la Iglesia la tica la, poltica y los deberes democrticos. Debate y analisis sobre la reforma y contra reforma de la Iglesia. Valoracin del papel que cumple la Iglesia en la sociedad. Elaboracin de diversos textos escritos acompaados de imgenes fotografas que convoquen a prestar atencin a los aspectos espirituales y la importancia de la Iglesia en la sociedad.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR CUARTO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Cuarto bimestre 5to

TEMTICA ORIENTADORA:

Aplicacin de las tecnologas en los procesos de produccin comunitaria


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materiaorgnica convertida en compostaje

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:


Promovemos actitudes de respeto a las diferencias culturales y religiosas a nivel mundial, a travs del estudio de Jess, para construir una sociedad que sea capaz de generar vnculos de armona y paz, ms all de las diferencias culturales y llevar acabo en un ambiente pacfico y de respeto el proyecto socioproductivo ,al organizarnos para la feria productiva.

CAMPO

REA ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Cuarto bimestre Eje articulador: Jess el amigo de todos los tiempos. Una palabra que me ilumina en el camino. Una vida libre de antivalores. Necesitamos la amistad de Jess. La palabra de Dios fortalece la fe

ORIENTACIONES METODOLGICAS

COSMOS Y PENSAMIENTOS

Planificacin y organizacin para visitar a los que estn en servicio directo con Dios sacerdotes, pastores para dialogar sobre Jess. Explicacin por grupos sobre lo investigado. Apresiacin por lo investigado referente a Jess. Elaboracin de resmenes sobre los sentimientos emociones vividas de acuerdo a la importancia de la amistad de Jess.

6to A-B de Secundaria. CAMPO REA CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre

Eje articulador: La moral y los actos diarios de la persona. COSMOS Y ESPIRITUALIDAD - Relacin entre moral y tica. PENSAMIENTOS Y RELIGIONES - Jess nos llama a cumplir una tarea. - El influyo de los valores. - El compromiso poltico de los cristianos.

Segundo bimestre Eje articulador: Llamados a vivir en comunidad. - El valor de la vida. - Los mandamientos nos ayudan a vivir de una manera bien. - Por los sacramentos Jess nos ofrece la salvacin. - Discriminacin y racismo. Tercer bimestre Eje articulador: La Iglesia comunidad de creyentes. - La evangelizacin en nuestro medio. - Los distintos miembros de la Iglesia. - Crescamos en fe.. - Da del seor. Cuarto bimestre Eje articulador: Las ceremonias espirituales y religiosas en la actualidad. - Devocin a la virgen Mara. - La cosmovisin oriental y occidental. - Santos que ofrendaron su vida. - El padre nuestro.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR PRIMER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Primer bimestre 6to

TEMTICA ORIENTADORA:

Fortalecimiento de capacidades creativas, cientficas, tecnolgicas, con valores sociocomunitarios.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Fortalecemos la actitud de respeto y valoracin de la moral y los actos diarios de la persona a partir del estudio de la religiosidad a lo largo de la historia desde la poca colonial hasta nuestros das, para desarrollar el pensamiento crtico y liberarse de cualquier tipo de manipulacin econmica, poltica, social y cultural que se pueda generar en torno a estas.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Primer bimestre

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Realizacin de entrevistas a personas que tengan Eje articulador: La moral y los actos diarios prcticas espirituales o religiosas diferentes a las que ejercen o profesan los entrevistadores, de la persona. identificando los aspectos similares entre las - Relacin entre moral y tica. prcticas espirituales y religiosas propias y - Jess nos llama a cumplir una aquellas ajenas y/o conocidas. tarea. Estrategias de accin para promover el respeto a - El influyo de los valores. las personas en sus prcticas de pluralismo - El compromiso poltico de los religioso, elaborando poemas, pinturas o cualquier cristianos. otro medio artstico creativo para expresar la espiritualidad como algo superior a la prctica de diversas religiones Apreciacin de la importancia de la moral y los actos diarios de la persona. Construccin de historietas, folletos, pensamientos, cuentos y leyendas acerca de la moral tradiciones espirituales y religiosas de nuestros pueblos que muestren la convivencia armnica en la plurinacionalidad.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad

: : : : :

Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Segundo bimestre 6to

TEMTICA ORIENTADORA:

Fortalecimiento de capacidades creativas, cientficas, tecnolgicas, con valores sociocomunitarios.


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVODEL REA EN EL CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Vigorizamos la actitud de respeto y la valoracin de las diferentes prcticas espirituales y religiosas, a travs del estudio del llamado a vivir en comunidad, para fomentar el ejercicio del derecho a la libertad religiosa, sin discriminacin y racismo ni imposicin dogmtica

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Segundo bimestre Eje articulador: Llamados a vivir en comunidad. El valor de la vida. Los mandamientos nos ayudan a vivir de una manera bien. Por los sacramentos Jess nos ofrece la salvacin. Discriminacin y racismo.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Construye cuestionarios orientados a las entrevistas, del vivir en comunidad. Organizacin de grupos de reflexin, sensibilizacin sobre la importancia del llamado a vivir en comunidad. Ejercicios de meditacin , reflexin y oracin en grupos para una convivencia armnica. Reflexin acerca del vivir en comunidad. Invencin de una cancin con los temticos llamados a vivir en comunidad.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR TERCER BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo rea Bimestre Ao de escolaridad : : : : : Guillermo Kruegler Cosmos y pensamientos Espiritualidad Tercer bimestre 6to

TEMTICA ORIENTADORA

Diseo y ejecucin de emprendimientos socioproductivos en la comunidad


PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Materia orgnica convertida en compostaje OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE

CAMPO

AREA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Tercer bimestre Eje articulador: La Iglesia comunidad de creyentes. La evangelizacin en nuestro medio. Los distintos miembros de la Iglesia. Crezcamos en fe.. Da del seor.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Conversamos sobre la Iglesia Organizacin de grupos de trabajo para investigar acerca de la Iglesia su rol que debe cumplir como evangelizadora. Dilogos comunitarios sobre la Iglesia comunidad de creyentes. Valoracin de la investigacin y debate por grupos. Demostracin de la unin de los creyentes atreves de una danza.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR CUARTO BIMESTRE PRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa : Guillermo Kruegler Campo : Cosmos y pensamientos rea : Espiritualidad Bimestre : Cuarto bimestre Ao de escolaridad : 6to TEMTICA ORIENTADORA: Diseo y ejecucin de emprendimientos socioproductivos en la comunidad

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

Materia orgnica convertida en compostaje


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:
Fortalecemos la actitud de respeto y valoracin de la espiritualidad y religiosidad de la plurinacionalidad boliviana a partir del estudio de la religiosidad a lo largo de la historia desde la poca colonial hasta nuestros das, para desarrollar el pensamiento crtico y liberarse de cualquier tipo de manipulacin econmica, poltica, social y cultural que se pueda generar en torno a estas.

CAMPO

REA

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS Cuarto bimestre Eje articulador: Las ceremonias espirituales y religiosas en la actualidad. Devocin a la virgen Mara. La cosmovisin oriental y occidental. Santos que ofrendaron su vida. El padre nuestro.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Investigaciones por grupos a ancianos de la comunidad. Respecto a las ceremonias, los cambios que han sufrido. Anlisis y escritura de lo investigado . Conversaciones de apreciacin por las ceremonias espirituales. Demostracin de lo investigado a travs de mapas conceptuales, fotos y video.

ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTOS

PLAN DE DIAGNOSTICO. I. DATOS REFERNCIALES: MUNICIPIO: Montero. UNIDAD EDUCATIVA: Guillermo Kruegler. GESTIN: 2014. DIRECTOR: Gregory Garabito Guerra. PROFESOR: Mara Elena Pea Len. MATERIA: Religin. CURSO: 1ro a 6to de Secundaria. NIVEL: Secundaria.

II.

OBJETIVO HOLISTICO: Buscamos valores socio comunitarios y espirituales ser mediante un cuestionario a travs de 4 preguntas relacionadas al dialogo inter-religioso, valoracin de nuestras manifestaciones religiosas e interrogantes del hombre y los pueblos, valores ticos y morales de nuestro pueblo, prcticas religiosas extendidas en el mundo entro. La moral y los actos diarios de la persona, para planificar de acuerdo a las necesidades y fortalezas encontradas y desarrollando en el estudiante una integracin de mente espritu cuerpo.

ACTIVIDADES 1 ro B 1.-Cules crees t que son los valores sociocomunitarios de los pueblos? 2.- Cmo se respeta la identidad del ser humano? 3.-Cul es la historia de salvacin para nuestros pueblos? 4.-Qu es armona espiritual? 2do A y B 1.- Cmo valoramos la manifestacin religiosa? 2.-Qu haces t para vivir en armona? 3.-Quin es el modelo del hombre para seguir a Dios? 3ro A y B 1.-Cules crees que son las manifestaciones e

Criterios de evaluacin SER.Demuestra comportamiento de respeto.

Tiempo.

SABER.Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

HACER.Responde las preguntas

interrogantes del hombre hacia Dios? 2.-Qu es concepcin comunitaria espiritual? 3.-Cul es la gran obra de Dios? 4.-Por qu se dice que Jesus es el salvador esperado? 4to A y B 1.-Se puede rescatar los valores ticos y morales de nuestro pueblo a travs de la cultura y el modelo de vida de Jess? Si o no Cmo? 2.-A que se refiere la armona en la comunidad? 3.- Aque se refiere pluralismo religioso? 4.- Jesusesta entre nosotros de que manera se manifiesta ? 5to A y B 1.-Cuntas practicas religiosas en el mundo conoces? 2.-L a cultura, juventud, sexualidad, matrimonio y la familia son valores sociocomunitarios? 3.- Cuales son las reformas y contra reformas de la Iglesia? 4.-Por que se dice que Jesus es el amigo de todos los tiempos? 6to A 1.-Cmo deben ser los actos diarios de la persona? 2.-Menciona un llamado de Dios que nos ensea a vivir bien en comunidad? 3.-Qu es la Iglesia? 4.-Escribe algunas ceremonias espirituales y religiosas de la actualidad que conoces?

planteadas.

DECIDIR.Demuestra expresin de decisin en su personalidad.