SITUACIONES DIDCTICAS (2ndo)

Nmero de competencia. 17 (Basado en el Fichero PEP 2011) www.ficheroseducativos.com Campo formativo. Exploracin y conocimiento del mundo Aspecto. Mundo Natural Competencia. Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la
naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Modalidad de Intervencin Educativa.

Proyecto

Situacin didctica 2 El

ARBOLITO.

Propsito. Distinguir semejanzas y diferencias de su medio ambiente. Inicio. *Pueden comenzar con las situaciones anteriores pero reforzar ms los saberes indagando las caractersticas de
las plantas, caractersticas de los rboles. Y empezar con la pregunta Sabes cmo crecen los arboles?

Secuencia de actividades. *Llevar una plantita y mencionar sus partes: raz, el tallo, las hojas, las flores y frutos. Posteriormente los nios
sealaran una parte que indique la maestra, dndole pistas por ejemplo: es lo que sostiene; es por donde pasa el agua, etc. Por medio del cuento el naranjo se ir explicando el crecimiento de una planta para enfatizar que algunas plantas, su tallo se engruesa y se convierte en tronco y as surgen los arboles que dependiendo de la semilla es el fruto. Se puede hacer la comparacin: Como los nios, crecen alimentndose y respirando bien. Los arboles tambin; (explicacin empezando por sus races encuentran en la tierra su alimento. Las hojas verdes respiran. Necesitan agua, luz y aire. Gracias a los pelos absorbentes de las races, el rbol toma del suelo el agua y las sales minerales. Esta savia bruta llega hasta las hojas, donde, por la accin de la luz y gracias a la clorofila, la planta descompone para fabricar las sustancias nutritivas que forman la savia elaborada. Este lquido recorre entonces los brotes, las yemas, las ramas y las races y permite el crecimiento del rbol). Se puede escenificar para quede ms claro y tambin es preciso que se explique algunas palabras que no conocen que estn subrayadas y tambin de ellas se puede partir para hacer otras situaciones. Realiza un rompecabezas de una planta puede ser de manera grupal o por equipos.

Para concluir. *Mostrar diferentes tipos de arboles algunos de ellos pueden ser pino, cactus, palma, maguey, ahuehuete para
reconocer caractersticas como tamaos, formas. As como el peral, manzano, naranja, limn, mandarina etc. se pueden manejar dibujos de frutas para jugar a memorama.

Previsin de recursos.
Llevar una pequea plantita, se pueden hacer carteles para asociarlos con los nombres de cada parte de la planta. Cuento del naranjo. Imgenes de semillas, frutos, arboles que se pueden manejar como rompecabezas, tarjetas de frutas. Material de apoyo libro de sep. juego y aprendo con mi material de preescolar (segundo grado)

Evaluacin. Los nios (as) compararon y conocieron diferentes tipos de arboles? Referentes aprendizajes esperados.
Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural. Describe las caractersticas que observa en la vegetacin, la fauna, las montaas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive. Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrn, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la cada de las hojas de los rboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etctera. Describe caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamao, textura y consistencia de elementos no vivos. Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades bsicas. Clasifica elementos y seres de la naturaleza segn sus caractersticas, como animales, segn el nmero de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

LA VIDA DE UN NARANJO

Hace algunos aos, mi mam trajo una semilla a casa. Era tan chiquita como la ua de mi dedo meique. Ella me cont que cuando creciera sera un rbol grande, con muchas hojas, y que cada verano nos dara naranjas. Yo me entusiasm mucho. Ya quera verlo crecer, ver sus flores y comer sus naranjas. Pero mi mam me dijo que haba que tener paciencia, que los rboles no crecen de un da para el otro. Todos los das, al regreso de la escuela, me sentaba en el patio para ver si el naranjo haba crecido algo. Pero slo vea tierra. Ningn brote, ningn tallo. El tiempo pas, y yo me olvid de aquella semilla. Hasta que un da, me acuerdo que fue en agosto, sali de la tierra un pequeo tallo, con una hojita verde. Era el rbol que comenzaba a crecer, a despertarse. Entonces mi mam me cont que el naranjo haca mucho que ya estaba creciendo, pero debajo de la tierra, con sus races. Entonces le pregunt por qu no creca ms rpido, si no tena ganas de ser grande y fuerte. Entonces mi mam, que sabe de muchas cosas, me dijo: Este rbol es como tu, hijo. Disfruta cada momento de su vida. Primero fue una semillita, te acordaras?. Despus fue una pequea hojita y ahora es un tallo. Dentro de algunos aos ser un gran rbol, con flores y naranjas. Pero crece con calma, como t, que ahora eres un chico, pero dentro de unos aos tambin sers grande.