ASIGNATURA Ciencias Naturales

Meses Unidades de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje

NIVEL 5 bsico
Habilidades Metodologa sugerida Trabajo con material concreto.

-Recordar la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce. Recordar las caractersticas de los ocanos y lagos: variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin a la profundidad diversidad de flora y fauna movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humboldt) Describir Observacin Medir Investigar Reconocer Describir Localizar

Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajos Prcticos. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Observacin de imgenes.

MARZO Y ABRIL (7SEMANAS) 28 horas

I AGUAS DE LA TIERA (LAGOS, RIOS, OCEANOS Y GLACIARES DE LA TIERRA)

Construccin de modelos y o maquetas

-Comprender los efectos positivos y negativos de la actividad humana en los ocanos, lagos, ros, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de proteccin de las reservas hdricas en Chile y comunicando sus resultados.

Comparar Observar Investigar Explicar Ejemplificar

Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Observacin de imgenes. Trabajo Grupal

ASIGNATURA Ciencias Naturales

Meses Unidades de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje

NIVEL 5 bsico
Habilidades Metodologa sugerida Trabajo con material concreto. Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajos Prcticos. Elaboracin de maquetas

- Comprender que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas.

Observar Comparar . Clasificar Reconocer Explicar

ABRIL, MAYO, JUNIO, JULIO, (12 SEMANAS) 48 horas

II NIVELES DE ORGANIZAC IN DE LOS SERES VIVOS.

Recordar por medio de modelos las estructuras bsicas del sistema digestivo (boca, esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestin, la absorcin de alimentos y la Eliminacin de desechos. Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamao y frecuencia de porciones) reconociendo que los alimentos para el crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.

Identificar Clasificar describir

Trabajo con material concreto. Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Elaboracin de Maquetas

Diferenciar Organizar Comparar Estructurar Integrar

Trabajo con material concreto. Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajo Grupal

-Comprender la funcin de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias y oxgeno y dixido de carbono), identificando sus estructuras bsicas (corazn, vasos Sanguneos y sangre).

Comparar Explicar Ejemplificar Interpretar

Trabajo con material concreto. Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc.

ASIGNATURA Ciencias Naturales

Meses Unidades de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje

NIVEL 5 bsico
Habilidades Metodologa sugerida Trabajo con material concreto. Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajos Prcticos.

-Comprender por medio de modelos la respiracin (inspiracin-espiracin intercambio de oxgeno y dixido de carbono), identificando las estructuras bsicas del sistema respiratorio (nariz, trquea, bronquios, alveolos, pulmones). AGOSTO Y SEPTIEMBRE (9 SEMANAS) 36 horas III CUIDADOS DEL CUERPO HUMANO

Reconocer Describir Localizar Explicar

Construccin de Maquetas

-Comprender los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio.

Describir Investigar Ejemplificar

Trabajo con material concreto. Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajo Grupal

-Comprender que algunos microorganismos son beneficiosos y dainos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Observar Investigar identificar Explicar Ejemplificar

Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajo Grupal

ASIGNATURA Ciencias Naturales

Unidades de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje

NIVEL 5 bsico
Habilidades Metodologa sugerida Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajo Grupal

- Recordar los cambios que experimenta la energa elctrica de una forma a otra (elctrica a calrica, sonora, lumnica etc.) e investigar los principales aportes de cientficos en su estudio a travs del tiempo. Crear un circuito elctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila) usndolo IV ENERGA ELCTRICA para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento. Comprender, por medio de la investigacin experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plsticos y goma) de electricidad, relacionndolos con la manipulacin segura de artefactos tecnolgicos y circuitos elctricosdomiciliarios.

Observar Describir Comparar . Clasificar Reconocer Explicar Planear Disear Construir

OCTUBRE, NOVIEMBRE Y DICIEMBRE (10 SEMANAS) 40 horas

Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Construccin de Maquetas

Observar distinguir Clasificar Comparar Explicar

Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajos Prcticos.

-Comprender la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso responsable.

Observar Interpretar Ejemplificar Explicar

Observacin de imgenes. Uso de TIC, tablas, grficos, dibujos, etc. Trabajos Prcticos.

ASIGNATURA Ciencias Naturales

Meses Unidades de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje
OA 16 recordar las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de proteccin de dichas capas. OA 17 evaluar la formacin del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retencin de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminacin, comunicando sus resultados. OA 18 comprender las consecuencias de la erosin sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

NIVEL 6 bsico
Habilidades Metodologa sugerida

UNIDAD 1 MARZO, ABRIL Y MAYO (12 SEMANAS) 48 horas

Las capas de la Tierra y los distintos tipos de suelo. Las relaciones de interdependencia entre los seres vivos y el suelo en que habitan. La fotosntesis.

Observar Describir

Uso de TIC

Trabajo con material concreto. Experimentar Comprobar Comunicar Observar Interpretar Ejemplificar Explicar Trabajo con material concreto.

OA 01 comprender, a partir de una investigacin experimental, los requerimientos de agua, dixido de carbono y energa lumnica para la produccin de azcar y liberacin de oxgeno en la fotosntesis, comunicando sus resultados y los aportes de cientficos en este campo a travs del tiempo.

Observar describir Interpretar Explicar

Trabajo en equipo.

OA 03 - Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.

Diferenciar Organizar Explicar Elaborar Integrar Identificar Describir Localizar

Uso de TIC

UNIDAD 2 JUNIO Y JULIO ( 8 SEMANAS ) 32 HORAS

El sistema reproductor humano. La pubertad. Aspectos bsicos de una alimentacin saludable y balanceada, y la higiene personal. Efectos nocivos de las drogas.

CN06 OA 04 Recordar las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino. CN06 OA 05 Recordar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconocindola, como una etapa del desarrollo humano.

Construccin de modelos y o maquetas

Reconocer Describir Comparar

Observacin y anlisis de imgenes.

CN06 OA 06 Recordar los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el perodo de la pubertad. CN06 OA 07 Evaluar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de proteccin.

Uso de TIC Reconocer Listar Describir

Investigar Comunicar Elaborar Formular

Creacin e afiches

UNIDAD 3 AGOSTO, SEPTIEMBRE Y OCTUBRE ( 9 SEMANAS ) 36 HORAS.

La energa como motor del movimiento de los seres vivos y las mquinas. Formas de energa. Fuentes renovables y no renovables de energa.

CN06 OA 08 Comprender que la energa es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayora de los recursos energticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. CN06 OA 09 Evaluar la transformacin de la energa de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones.

Observar Interpretar Ejemplificar Explicar

Observacin y anlisis de imgenes.

Investigar Comprobar Formular hiptesis

USO DE TIC

CN06 OA 10 Evaluar que el calor fluye de un objeto caliente a uno fro hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. CN06 OA 11 Comprender los recursos naturales energticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energa. CN06 OA 12 Comprender , a partir de modelos, que la materia est formada por partculas en movimiento en sus estados slido, lquido y gaseoso. CN06 OA 13 Evaluar , mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como fusin, evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin.

Investigar Comprobar Formular hiptesis Monitorear

Aplicacin del mtodo cientfico.

Listar Interpretar Clasificar Inferir

Observacin y anlisis de imgenes.

UNIDAD 4 OCTUBRE, NOVIEMBRE Y DICIEMBRE ( 9 SEMANAS ) 36 HORAS

La materia y sus cambios de estado. La relacin entre calor, temperatura y los cambios de estado de la materia.

Ejemplificar Resumir Inferir Clasificar Explicar

CONSTRUCCION DE MODELOS USO DE TIC CONSTRUCCION DE GRAFICO

Comprobar Formular hiptesis Experimentar Monitorear

TRABAJO PRACTICO DE LABORATORIO

CN06 OA 14 Comprender la diferencia entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energa y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto. CN06 OA 15 Comprender la informacin obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.

Diferenciar Ejemplificar Interpretar Inferir Comparar Explicar

Observacin y anlisis de grficos

Medir Interpretar Ejemplificar Inferir Comparar

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

ASIGNATURA Ciencias Naturales

Meses UNIDAD 1 TRANSFORMACIONES FISICO-QUMIMICAS DE LA MATERIA Unidades de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje Comprender que toda la materia est constituido por un nmero reducido de elementos que se combinan dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas. Comprender que toda la materia est constituido por un nmero reducido de elementos que se combinan dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas. Recordar de manera general los usos de algunos elementos qumicos, tales como, cobre, hierro, zinc, litio, aluminio, silicio y cmo se obtienen del entorno. Comprender las trasformaciones fisicoqumicas de la materia.

NIVEL 7 bsico
Habilidades Metodologa sugerida

35 horas

Observar Describir Ejemplificar Interpretar

Observar Describir Ejemplificar Interpretar Explicar

Describir Reconocer Listar

Caracterizar Identificar Inferir Relacionar

Formular predicciones explicaciones acerca del comportamiento de la materia al ser sometida a cambios o Transformaciones.

Relacionar Comunicar Argumentar

Establecer

Crear reacciones qumicas en forma balanceada, aplicando la ley de conservacin de la materia e identificando en ellas a reactantes y productos.

Generar Planear

UNIDAD 2 ( SEMANAS ) 25 HORAS

LAS FUERZAS DE LA TIERRA Y EL ESPACIO.

Comprender las fuerzas que actan simultneamente sobre un objeto en movimiento o en reposo, y las direcciones en que se ejercen, en casos concretos. -. Comprender los efectos que generan las fuerzas gravitacionales sobre cuerpos que se encuentran en las cercanas de la

Distinguir Interpretar Ejemplificar Clasificar

- CONSTRUCCIN E INTERPRETACIN DE GRFICOS Y TABLAS.

Describir Interpretar Inferir Explicar

- MTODO CIENTFICO.

superficie de la Tierra y sobre los movimientos orbitales de satlites y planetas. - Crear hiptesis y predicciones relacionadas con la accin de las fuerzas en estudio. - Comprender en forma emprica los movimientos peridicos de objetos en el entorno usando las nociones de periodo, amplitud y frecuencia. Interpretar Ejemplificar Explicar Planear Disear Elaborar Producir

-TRABAJOS GRUPALES.

UNIDAD 3 16 HORAS

TAMAO Y ESTRUCTURAS DEL UNIVERSO

Comprender estructuras csmicas pequeas (asteroides, meteoritos, cometas, satlites y planetas) y grandes (estrellas, nebulosas, galaxias, o cmulos de galaxias)

Interpretar Ejemplificar Clasificar Comparar Explicar

- CONSTRUCCIN E INTERPRETACIN DE GRFICOS Y TABLAS.

-TRABAJOS GRUPALES.

- Analizar las distancias que separan a diversos cuerpos celestes, empleando unidades de tiempo-luz,

Diferenciar Comparar Concluir

UTILIZACIN DE RECURSOS TICS.

para dimensionar el tamao del Universo.

UNIDAD 4 48 HORAS
SEXUALIDAD HUMANA, CONSUMO DE DROGAS Y AUTOCUIDADO. - Recordar las principales estructuras y funciones del sistema de reproduccin femenino y masculino y de su relacin con las etapas de desarrollo humano (fecundacin, desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad). - Comprender qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos sociales y ticos. - Analizar las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de transmisin sexual como SIDA, herpes genital entre otras. Observar Reconocer Describir Relacionar

TRABAJO EN EQUIPO.

ENTREGA DE INFORMES.

Interpretar Ejemplificar Relacionar Comparar explicar Atribuir Diferenciar Identificar

- CONSTRUCCIN E INTERPRETACIN DE GRFICOS Y TABLAS.

-ENTREGA DE INFORMES.

CONSTRUCCIN DE AFICHES. Interpretar Inferir Comparar

-Comprender factores de

TRABAJO EN EQUIPO.

riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas. -Crear modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.

Planear Producir Disear Elaborar

- Analizar de manera

UNIDAD 5 27 HORAS
CICLOS BIOGEOQUIMICOS E INTERACCIONES BIOLGICAS.

general los ciclos del carbono y del nitrgeno y su importancia para la vida. -Analizar interacciones de competencia, depredacin, comensalismo, mutualismo y parasitismo entre organismos, en ecosistemas concretos. - Crear hiptesis y predicciones relacionadas con alteraciones de los ciclos biogeoqumicos y de las interacciones biolgicas.

Diferenciar Organizar

CONSTRUCCIN DE MODELOS Y MAQUETAS.

Diferenciar Comparar

EXPOSICIONES ORALES.

Planear Disear Producir Elaborar

APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO

ASIGNATURA Ciencias Naturales

NIVEL 8 bsico

LEMeses
UNIDAD 1 MARZO, ABRIL Y MAYO ( 11 SEMANAS ) 43 HORAS

Unidades de Aprendizaje
Materia y sus transformaciones: modelos atmicos y gases ideales

Objetivos de Aprendizaje
CN08 AE 1.01 Analizar la estructura interna de la materia, basndose en los modelos atmicos desarrollados por los cientficos a travs del tiempo. CN08 AE 1.02 Comprender que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y que est sujeto a cambios a partir de la obtencin de nuevas evidencias. CN08 AE 1.03 Recordar la utilidad del modelo atmico y de la teora atmica para explicar los procesos de transformacin fisicoqumica de la materia. CN08 AE 1.04 Comprender los fenmenos bsicos de emisin y absorcin de luz, aplicando los modelos atmicos pertinentes.

Habilidades
Caracterizar Diferenciar Organizar Atribuir Comparar

Metodologa sugerida
METODO CIENTIFICO USO DE TIC TRABAJO DE LABORATORIO LEO: jovysool@gmail.com

Recordar Comparar Ejemplificar Explicar Inferir

Observar Describir Reconocer Comparar Explicar

Observar Describir Reconocer Explicar Comparar

CN08 AE 1.05

Identificar Comparar Reconocer Describir Localizar

Recordar las caractersticas y propiedades de los gases y las variables que inciden en su comportamiento. CN08 AE 1.06 Evaluar problemas relacionados con el comportamiento de los gases en diversos fenmenos del entorno y explorar alternativas de solucin. CN08 AE 1.07 Comprender las relaciones entre volumen, presin, temperatura y cantidad de sustancia en el comportamiento de los gases, segn las leyes de Boyle, Gay-Lussac, Charles y la ley del gas ideal. CN08 AE 1.08 Comprender la utilidad del modelo cintico para explicar fenmenos relacionados con el comportamiento de gases y de lquidos.

Formular hiptesis Revisar detectar

Clasificar Comparar Inferir Explicar

Establecer Clasificar Ejemplificar Inferir Comparar

Formular hiptesis Planear Conducir Disear

CN08 AE 1.09

Crear una investigacin para comprobar o refutar hiptesis sobre el comportamiento de los gases.

MESES UNIDAD 2 MAYO Y JUNIO ( 4 SEMANAS ) 17 HORAS

UNIDAD DE APP.
Fuerza y movimiento: fenmenos elctricos

APRENDIZAJES ESPERADOS CN08 AE 2.01 Comprender los fenmenos bsicos de conductividad elctrica y calrica. CN08 AE 2.02 Recordar el rol que desempean las fuerzas elctricas en la estructura atmica y molecular, as como en la electrizacin y la corriente elctrica. CN08 AE 2.03 Recordar algunos cambios que ha experimentado el conocimiento sobre los fenmenos elctricos en funcin de nuevas evidencias.

HABILIDADES Ejemplificar Inferir Explicar Usar

METODOLOGA SUGERIDA -TRABAJO EXPERIMENTAL EN LABORATORIO. -TRABAJO EN EQUIPO. -CONSTRUCCIN DE MODELOS Y DIAGRAMAS. -DISEOS DE LINEAS DE TIEMPO.

Observar Describir Reconocer Identificar

Observar Describir

MESES UNIDAD 3 JUNIO Y JULIO ( 5 SEMANAS )

UNIDAD DE APP. Tierra y Universo: dinamismo del planeta Tierra

APRENDIZAJES ESPERADOS CN08 AE 3.01 Recordar de manera general el proceso cclico de formacin de las rocas, fsiles y minerales. CN08 AE 3.02 Recordar las transformaciones que ha experimentado la Tierra a travs del tiempo geolgico. CN08 AE 3.03 Comprender en trminos simples, empleando las

HABILIDADES Observar Describir Reconocer Localizar

METODOLOGA SUGERIDA -DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO A TRAVEZ DE ACTIVIDADES DE EXPERIMENTACIN.

Observar Reconocer Identificar Inferir Ejemplificar

-SALIDAS A TERRENO ( recoleccin de rocas)

Recordar

nociones de energa, fuerza y movimiento, fenmenos naturales como temporales, mareas, sismos, erupciones volcnicas.

Reconocer Interpretar Inferir Comparar Explicar

CN08 AE 3.04 Evaluar problemas relacionados con los fenmenos naturales en estudio y explorar soluciones.

Formular hiptesis Experimentar Comprobar

MESES UNIDAD 4 JULIO, AGOSTO Y SEPTIEMBRE ( 11 SEMANAS ) 45 HORAS

UNIDADES DE APP. Clulas animal y vegetal. Procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento

APRENDIZAJES ESPERADOS CN08 AE 4.01 Recordar de manera general la clula animal y vegetal y su relacin con las funciones vitales del organismo: Partes de la clula animal y vegetal,

HABILIDADES Observar Describir Reconocer Localizar Comparar

METODOLOGA SUGERIDA -CONFECCIN DE MODELOS.

de algunos rganos.

Funcin de la clula, Relacin organismo-clula. CN08 AE 4.02 Comprender los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento integrado de los sistemas: respiratorio, digestivo, circulatorio y renal. CN08 AE 4.03 Crear dietas equilibradas en relacin a los requerimientos nutricionales de las personas y al aporte energtico diferencial de los nutrientes y su importancia para la salud. CN08 AE 4.04 Evaluar hiptesis contrastables relacionadas con los requerimientos nutricionales del organismo, reconociendo que una hiptesis no contrastable no cientfica.

Observar Reconocer Recordar Describir Ejemplificar Explicar

Construir Disear Elaborar Producir

EXPOSICIONES ORALES.

Formular hiptesis Verificar Comprobar experimentar

ELABORACIN DE INFORMES.

MESES UNIDAD 5 OCTUBRE, NOVIEMBRE Y DICIEMBRE ( 8 SEMANAS ) 30 HORAS

UNIDAD DE APP. El origen y evolucin de la vida. Cambios morfolgicos de los seres vivos a travs del tiempo geolgico. Habilidades de pensamiento cientfico.

APRENDIZAJES ESPERADOS CN08 AE 5.01 Recordar las principales teoras del origen de la vida (creacionismo, generacin espontnea, quimiosinttica) y las evidencias que las sostienen o refutan. CN08 AE 5.02 Recordar el surgimiento progresivo de formas de vida a travs del tiempo geolgico, desde las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana. CN08 AE 5.03 Comprender el carcter provisorio del conocimiento cientfico.

HABILIDADES

METODOLOGA SUGERIDA

Observar Describir Comparar Localizar Interpretar

-ELABORACIN DE LINEAS DE TIMPO. -INVESIGACINES NO EXPERIMENTALES Y ENTREGA DE INFORMES.

Observar Describir Localizar recordar

Observar Comprender Interpretar Ejemplificar Explicar