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Prefeitura Municipal da Estncia Balneria de Caraguatatuba Secretaria Municipal de Educao de Caraguatatuba

REGIMENTO COMUM DAS ESCOLAS MUNICIPAIS

CARAGUA A UBA ! SP

REGIMENTO COMUM DAS ESCOLAS MUNICIPAIS (Decreto n. 72/11, de 1 de !"#o de 2$11% T&TULO I DA CARACTERI'A()O, DA NATURE'A, DOS *INS E O+,ETI-OS, DA ORGANI'A()O DID.TICA CAP&TULO I DA CARACTERI'A()O Art.1 As Unidades Escolares mantidas pelo Poder Pblico Municipal so administradas pela Secretaria Municipal de Educao, nos termos da legislao vigente e orientaes/normas emanadas dos Consel os de Educao e reger!se!o por este regimento" / 10 1 As Unidades Escolares municipais ministram Educao #n$antil, Ensino %undamental e Educao de &ovens e Adultos, de car'ter presencial, denominam!se (Escola Municipal""") ou (Centro de Educao #n$antil) ou (Centro #ntegrado de Ensino %undamental e #n$antil"""") acrescida do nome de seu patron*mico" CAP&TULO II DA NATURE'A, DOS PRINC&PIOS E *INS DA EDUCA()O NACIONAL Art. 2 A escola + instituio pblica, gratuita, laica, direito da populao, dever do estado e da $am*lia, estar' a servio das necessidades e caracter*sticas do desenvolvimento e aprendi,agem dos alunos, independentemente de se-o, etnia, cor, situao s.cio!econ/mica, religio, proibidos 0uais0uer preconceitos e discriminaes" Art. A educao, dever da $am*lia e do Estado, inspirada nos princ*pios de liberdade e nos ideais de solidariedade umana, tem por $inalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o e-erc*cio da cidadania e sua 0uali$icao para o trabal o" Art. 2 1 ensino ser' ministrado com base nos seguintes princ*pios2 #! ## ! saber4 ### ! pluralismo de id+ias e de concepes pedag.gicas4 igualdade de condies para o acesso e perman3ncia na escola4 liberdade de aprender, ensinar, pes0uisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o

#5 ! respeito 6 liberdade e apreo 6 toler7ncia4 5 ! gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos o$iciais4 5# ! coe-ist3ncia de parcerias pblicas e privadas de ensino4 5## ! gesto democr'tica do ensino pblico4 5### ! garantia de padro de 0ualidade4 #8 ! valori,ao da e-peri3ncia e-tra!escolar4 8 ! vinculao entre a educao escolar, o trabal o e as pr'ticas sociais4 8# ! valori,ao do pro$issional da Educao Escolar" Art. 30 As escolas municipais t3m por $im promover a Educao 9'sica, nas modalidades de Educao #n$antil, de Ensino %undamental :egular e Educao de &ovens e Adultos ;E&A<" / 1 1 A Educao #n$antil + o$erecida em Centro de Educao #n$antil, para crianas de == ;,ero< a => ;tr3s< anos e em Escola Municipal de Educao #n$antil ? EME#, para crianas de =@ ;0uatro< a =A ;cinco< anos de idade" / 2 1 1 Ensino %undamental tem car'ter regular e supletivo, sempre presencial, sendo este o$erecido a Bovens e adultos 0ue no tiveram acesso ao Ensino %undamental regular na idade pr.pria" / 1 1 Ensino %undamental regular e supletivo tem a $uno de promover o desenvolvimento do aluno, assegurando!l e a $ormao comum indispens'vel ao e-erc*cio da cidadania, ao preparo para o trabal o e 6 continuidade de estudos" CAP&TULO III DOS O+,ETI-OS Art. 4 1s obBetivos do ensino devem convergir para os $ins mais amplos da educao nacional, e-pressos na CD9EE EF" G>G@, de H= de de,embro de IGGJ" P"r56r"7o 8n#co 1 So obBetivos das escolas municipais, al+m da0ueles previstos na CD9EE EF G">G@/GJ2 # ! elevar, sistematicamente, a 0ualidade do ensino o$erecido aos educandos4 ## ! #5 ! comunidade4 5 ! $ormar cidados conscientes de seus direitos e deveres" promover a integrao escola ? comunidade4 estimular em seus alunos 6 participao bem como 6 atuao solid'ria Bunto 6 ### ! proporcionar um ambiente $avor'vel ao estudo e ao ensino4

Art. 70 A educao in$antil, primeira etapa da educao b'sica, tem por obBetivo geral o desenvolvimento integral da criana at+ =A anos de idade, norteia!se pelo :e$erencial Curricular Eacional para a Educao #n$antil e pelas Diretri,es Curriculares Eacionais para Educao in$antil, tem como obBetivos 0ue a criana desenvolva as seguintes abilidades2 # ! Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de $orma cada ve, mais independente, com con$iana em suas capacidades e percepo de suas limitaes4 ## ! ### ! #5 ! Descobrir e con ecer progressivamente seu pr.prio corpo, suas potencialidades e Estabelecer v*nculos a$etivos e de troca com adultos e crianas, $ortalecendo sua Estabelecer e ampliar cada ve, mais as relaes sociais, aprendendo aos poucos a seus limites, desenvolvendo e valori,ando 'bitos de cuidado com a pr.pria sade e bem estar4 auto!estima e ampliando gradativamente suas potencialidades de comunicao e integrao social4 articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de aBuda e colaborao4 5! 1bservar e e-plorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo!se cada ve, mais como integrante, dependente e agente trans$ormador do meio ambiente e valori,ando atitudes 0ue contribuem para sua conservao4 5# ! 5## ! 9rincar, e-pressando emoes, sentimentos, pensamentos, deseBos e necessidades4 Utili,ar as di$erentes linguagens ;corporal, musical, pl'stica, oral e escrita<

aBustadas as di$erentes intenes e situaes de comunicao, de $orma a compreender e ser compreendido, e-pressar suas id+ias, sentimentos, necessidades e deseBos e avanar no seu processo de construo de signi$icados, enri0uecendo cada ve, mais sua capacidade e-pressiva4 5### ! Con ecer mani$estaes culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participao $rente a elas e valori,ando a diversidade" Art. 90 1 ensino $undamental tem por obBetivo a $ormao b'sica do aluno com uma consci3ncia social, cr*tica, solid'ria e democr'tica 0ue caracteri,am o cidado" P"r56r"7o 8n#co 1 1 ensino dever' garantir oportunidades ao aluno para 0ue, gradativamente, se perceba como agente do processo de construo do con ecimento e de trans$ormao das relaes entre os omens em sociedade, atrav+s da ampliao e da recriao de suas e-peri3ncias, de sua articulao com o saber organi,ado e da relao da teoria com a pr'tica, respeitando!se as especi$icidades do ensino $undamental, mediante2 # ! o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios b'sicos o dom*nio da leitura, da escrita e do c'lculo4

## ! a compreenso do ambiente natural e social, do sistema pol*tico, da tecnologia, das artes e dos valores em 0ue se $undamenta a sociedade4 ### ! o desenvolvimento da capacidade de aprendi,agem, tendo em vista a a0uisio de con ecimentos, compet3ncias e abilidades e a $ormao de atitudes e valores4 #5 ! o $ortalecimento dos v*nculos de $am*lia, dos laos de solidariedade toler7ncia rec*proca em 0ue se assentam a vida social" CAP&TULO IDA ORGANI'A()O DID.TICA Art. :0 As Escolas Municipais de Caraguatatuba destinam!se a o$erecer Educao #n$antil, Ensino %undamental e Educao de &ovens e Adultos e atendero os alunos considerando as caracter*sticas das diversas $ai-as et'rias e as necessidades educativas especiais, ade0uando!l es os processos de ensino, materiais did'tico!pedag.gicos, e0uipamentos e mobili'rios" / 10 1 1s Centros de Educao #n$antil ? CE#Ks destina!se ao atendimento de crianas de == ;,ero< a => ;tr3s< anos de idade, $uncionaro em regime integral ou parcial" / 2 1 As Escolas de Educao #n$antil ? EME#Ks destina!se ao atendimento de crianas de =@ ;0uatro< a =A ;cinco< anos de idade, $uncionaro em per*odo parcial matutino e parcial vespertino" / 1 As escolas de Ensino %undamental $uncionaro em =H ;dois< turnos diurnos e, no noturno, 0uando ouver demanda para cursos de Educao de &ovens e Adultos ;E&A<" / 20 1 Em car'ter e-cepcional e provis.rio podero e-istir => ;tr3s< turnos diurnos" Art. 1$ 1 ano letivo do Ensino %undamental ter' a durao m*nima de H== ;du,entos< dias letivos e I"=== ;mil< oras de trabal o escolar e$etivo, distribu*dos em =H ;dois< semestres, proporcionais na $orma de I==;cem< dias cada, somente 0uando se tratar de E&A, nos termos de durao semestral" / 1 1 Eo caso da Educao de &ovens e Adultos, o ano letivo denomina!se (termo) e apresenta as seguintes con$ormidades2 # ! a Educao de &ovens e Adultos, entendida como Supl3ncia #, 0uando correspondente aos =@ ;0uatro< primeiros anos do ensino $undamental regular, compe!se de =@;0uatro< termos os 0uais t3m a durao de um semestre com, no m*nimo, I== ;cem< dias letivos e @== ;0uatrocentas< oras!aula cada um4 umana e de

## ! a Educao de &ovens e Adultos, entendida como Supl3ncia ##, 0uando correspondente aos =@ ;0uatro< ltimos anos do ensino $undamental regular, compe!se de =@ ;0uatro< termos, os 0uais t3m a durao de um semestre com, no m*nimo, I== ;cem< dias letivos e @== ;0uatrocentas< oras!aula cada um4 / 2 1 1 atendimento em Centros de Educao #n$antil ter' o ano letivo com maior e-tenso, em $uno da din7mica do atendimento caracter*stico deste n*vel de ensino" / 1 Em avendo condies, as escolas podero ampliar, gradativamente, a perman3ncia dos alunos nas mesmas, con$orme dispe o art" >@ da Cei de Diretri,es e 9ases da Educao Eacional" / 2 1 So considerados de e$etivo trabal o escolar os dias em 0ue $orem desenvolvidas atividades regulares de aula ou de programaes previstas no Plano Escolar, com a presena dos pro$essores e a $re0L3ncia controlada dos alunos" / 3 1 1 tempo de intervalo entre as aulas de um mesmo turno, 0uando ouver, assim como o destinado ao recreio, supervisionado por servidores preparados para o relacionamento com alunos, sero considerados como de atividades escolares" / 4 1 A ora!aula e a ora atividade pedag.gica tero a durao de J= minutos segundo o Parecer CEE nF AHJ/IGGM ;aprovado em IG/II/IGGM< e o Parecer CEE nF=A/IGGM ;aprovado em =M/=A/IGGM<, cumpridos de acordo com a determinao da escola ou norma da Secretaria Municipal da Educao" / 7 1 As diretri,es para elaborao do Calend'rio Escolar para o ano letivo nas Unidades Escolares da :ede Municipal de Ensino ser' publicado anualmente no Di'rio 1$icial do Munic*pio" Art. 11 1 Ensino %undamental ter' sua organi,ao curricular desenvolvida em regime de progresso continuada parcial, estruturada em =G ;nove< anos, constitu*da por dois segmentos de ensino, c amados Ciclos, assim de$inidos2 # ! Ciclo # ? correspondendo ao ensino do IF ao >F ano, constituindo os tr3s primeiros anos do segmento do Ensino %undamental #4 ## ! Ciclo ## ! correspondendo ao ensino do @F ao AF ano, constituindo os dois anos $inais do segmento do Ensino %undamental #4 ### ! Ciclo ### ! correspondendo ao ensino do JF ao MF ano, constituindo os dois anos iniciais do segmento do Ensino %undamental ##4 #5 ! Ciclo #5 ! correspondendo ao ensino do NF ao GF ano, constituindo os dois anos $inais do segmento do Ensino %undamental ##4

P"r56r"7o 8n#co 1 A idade re$erencial para matr*cula inicial no ensino $undamental ser' a de seis anos e o mesmo re$erencial ser' adaptado para matr*cula nas etapas subse0uentes 6 inicial" Art. 12 A rede municipal de ensino o$erecer' a Educao de &ovens e Adultos, para os 0ue a ele no tiveram acesso na idade pr.pria" / 1 1 Esta modalidade de supl3ncia tem car'ter presencial e ser' organi,ada atendendo 6 legislao pr.pria" / 2 1 A Educao de &ovens e Adultos + re$erente ao Ensino %undamental, tendo Curr*culo $ormulado con$orme as diretri,es nacionais e modelo pedag.gico pr.prio a esta modalidade de ensino" Art. 1 A Escola atender' aos alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular, integrando!os nas classes comuns, bem como o$erecendo atividades complementares e de desenvolvimento especial em salas de recursos, em or'rios diversos aos das classes regulares 0ue $re0uentam" Art. 12 Ea impossibilidade do cumprimento dos dias letivos e contedos por motivos de doenas os alunos tero o direito ao atendimento individuali,ado, ap.s re0uerimento a direo da escola, 0ue devera elaborar um plano de atendimento" T&TULO II DA GEST)O DEMOCR.TICA, DOS PRINC&PIOS, DAS INSTITUI(;ES ESCOLARES, DAS NORMAS DE GEST)O E CON-I-<NCIA, DO PLANO ESCOLAR CAP&TULO I DOS PRINC&PIOS, DAS INSTITUI(;ES ESCOLARES Art. 13 A Oesto da Escola da rede municipal de ensino, de car'ter democr'tico, ser' e-ercida com a observ7ncia dos princ*pios de autonomia, respeito ao pluralismo de id+ias e concepes pedag.gicas, de coer3ncia, de co!responsabilidade e participao da comunidade escolar e local, integrao de es$oros, de respeito 6 pessoa e priori,ando os interesses do ensino e do coletivo, assegurando um padro ade0uado de 0ualidade do trabal o escolar"

Art. 14 A gesto democr'tica em seus aspectos administrativos, $inanceiros e pedag.gicos ser' e-pressa2 # ! na participao dos seus pro$issionais na $ormulao, implementao e avaliao da proposta pedag.gica da escola4 ## ! na participao dos di$erentes segmentos da comunidade escolar ? e0uipe gestora, pro$essores, pais, alunos e $uncion'rios ? nos processos consultivos e decis.rios, atrav+s do Consel o de Escola, dos Consel os de Classe, de Ano e de Ciclos, do Or3mio Estudantil e da Associao de Pais e Mestres4 ### ! na autonomia de gesto pedag.gica, administrativa e $inanceira, respeitadas as diretri,es e normas vigentes4 #5 ! na administrao dos recursos $inanceiros, atrav+s da elaborao, e-ecuo e avaliao do respectivo plano de aplicao, devidamente aprovada pelos .rgos ou instituies escolares competentes, obedecida a legislao espec*$ica para gastos e prestao de contas de recursos pblicos4 5 ! transpar3ncia nos procedimentos pedag.gicos, administrativos e $inanceiros, com $acilidade de acesso das pessoas 6s in$ormaes, documentos e procedimentos de nature,a pblica, garantindo!se a responsabilidade e o ,elo comum na manuteno e otimi,ao do uso, aplicao e distribuio ade0uada dos recursos pblicos4 5# ! nos processos de escol a ou indicao de pro$issionais para o e-erc*cio de $unes, respeitada as e-ig3ncias legais de 0uali$icao e os crit+rios a serem de$inidos pela Secretaria Municipal de Educao4 5## ! na valori,ao da escola en0uanto espao privilegiado de e-ecuo do processo educacional4 5### ! na adoo de parcerias com instituies, entidades governamentais e no governamentais 0ue tragam bene$*cios, desde 0ue aprovadas pelo Consel o de Escola" CAP&TULO II DAS INSTITUI(;ES ESCOLARES Art. 17 As instituies escolares t3m a $uno de aprimorar o processo de construo da autonomia da escola e as relaes de conviv3ncia intra e e-tra!escolar"

Art. 19 As escolas da rede municipal de ensino contaro com as seguintes instituies escolares2 # ! Consel o de Escola4 ## ! Associao de Pais e Mestres4 ### ! Or3mio estudantil" P"r56r"7o 8n#co 1 Cabe 6 Direo de cada escola garantir a articulao da Associao de Pais e Mestres com o Consel o de Escola e criar condies para organi,ao dos alunos no Or3mio Estudantil" Art. 1: 1utras instituies e associaes podero ser criadas pelo Consel o de Escola" Art. 2$ Podos os bens da escola e de suas instituies Buridicamente constitu*das sero patrimoniados e sistematicamente atuali,ados e c.pias de seus registros sero encamin adas anualmente 6 Secretaria Municipal de Educao" SE()O I DOS COLEGIADOS SU+SE()O I DO CONSEL=O DE ESCOLA Art. 21 1 Consel o de Escola + um Colegiado constitu*do, de acordo com as normas traadas neste :egimento, por um membro nato, por representantes das demais categorias de servidores em e-erc*cio na unidade escolar, por representantes dos pais e por representantes dos alunos" P"r56r"7o 8n#co > A atuao e representao dos integrantes deste Consel o visaro aos interesses do alunado, inspiradas nas $inalidades e obBetivos da educao pblica do sistema municipal de ensino" Art. 22 A ao do Consel o de Escola estar' articulada com as aes dos pro$issionais 0ue nele atuam, preservada a especi$icidade de cada 'rea de atuao"

Art. 2 A autonomia do Consel o e-ercer!se!' nos limites da legislao em vigor, do compromisso com a democrati,ao da gesto escolar e das oportunidades de acesso e perman3ncia na escola pblica de todos os 0ue a ela t3m direito" DA NATURE'A Art. 22 1 Consel o de Escola, de nature,a consultiva e deliberativa, estabelecer', no 7mbito escolar, as diretri,es gerais relativas 6 sua ao, organi,ao, $uncionamento e relao com a comunidade, compat*veis com as diretri,es da Pol*tica Educacional do Sistema Municipal de Ensino, participando e responsabili,ando!se social e coletivamente pela implementao de suas deliberaes" DAS ATRI+UI(;ES Art. 23 So atribuies do Consel o de Escola2 # ! Deliberar ou opinar, de acordo com o encamin amento dado pelo Diretor da Escola, nos limites estabelecidos pela legislao e normas, sobre2 a< b< pedag.gica4 c< d< e< $< au-iliares4 g< < i< B< Q< atendimento a demanda ,organi,ao e $uncionamento da escola, as medidas disciplinares a serem aplicadas a alunos da unidade escolar normas de $uncionamento de escola, observando a legislao em vigor4 poder' sugerir ao Pre$eito a alterao da perman3ncia do caseiro se o rati$icar a indicao do 5ice!Diretor e do Pro$essor Coordenador observando os dispositivos legais4 0ue estiverem suBeitos 6 suspenso de > ;tr3s< a A ;cinco< dias letivos4 proBetos de atendimento psicopedag.gico e material ao aluno4 programas especiais visando 6 integrao escola!$am*lia!comunidade4 criao e regulamentao das instituies au-iliares da escola4 prioridades para aplicao de recursos da Escola e das instituies diretri,es e metas da unidade escolar4 alternativas de soluo para os problemas de nature,a administrativa e

mesmo no atender as regras estabelecidas no decreto nF" G@ de >I de Bul o de H==J4 Pedag.gico, $eita pelo Diretor de Escola, esclarecendo em relat.rio circunstanciado, devidamente registrado em ata, em caso negativo, os motivos 0ue levaram 6 no rati$icao do pro$issional indicado"

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mani$estar!se sobre a cesso de uso das depend3ncias escolares desde 0ue

a atividade no preBudi0ue o $uncionamento normal da escola no per*odo de aula ou de atividades e-tra!curriculares, para a reali,ao de encontros de car'ter cultural, bem como para pr'ticas recreativas ou desportivas e, na sua impossibilidade, o diretor da escola" ## ! %a,er propostas para a elaborao do Calend'rio Escolar e do :egimento Escolar, observadas as normas da Secretaria Municipal de Educao, do Consel o Municipal de Educao e a legislao pertinente4 ### ! Apreciar os relat.rios anuais da escola, analisando seu desempen o em $ace das diretri,es e metas estabelecidas, na reunio ao $inal do ano, 0ue ser' utili,ada, tamb+m para rati$icar ou no a indicao do 5ice!diretor e Pro$essor Coordenador Pedag.gico para o ano seguinte, esclarecendo em relat.rio circunstanciado, devidamente registrado em ata, em caso negativo, os motivos 0ue levaram 6 no indicao ou rati$icao do pro$issional" / 1 1 Een um dos membros do Consel o de Escola poder' acumular votos, no sendo tamb+m permitidos os votos por procurao" / 2 1 1 Consel o de Escola dever' reunir!se, ordinariamente, =H ;duas< ve,es por semestre e, e-traordinariamente, por convocao do Diretor da Escola" / 1 As deliberaes e propostas do Consel o constaro de ata, sero sempre tornadas pblicas e decididas em reunies reali,adas com a presena da maioria simples ;A=RSI<" DA CONSTITUI()O E REPRESENTA()O Art. 24 1 nico membro nato do Consel o de Escola + o Diretor da Escola" Art. 27 1 Consel o de Escola contar' com representantes eleitos e pertencentes 6 e0uipe docente, 6 e0uipe t+cnico!pedag.gica, aos ncleos administrativos e operacionais e representantes dos alunos do ensino regular, a partir do JF ;se-to< ano de escolaridade, dos alunos do E&A, e dos pais ou respons'veis pelos alunos" Art. 29 A representatividade do Consel o dever' contemplar os crit+rios da paridade e proporcionalidade" / 1 1 A paridade num+rica ser' de$inida de tal $orma 0ue a soma dos representantes dos pais e dos alunos seBa igual ao nmero dos representantes da e0uipe escolar" / 2 1 A proporcionalidade dever' garantir a representatividade de todos os segmentos da Comunidade escolar, possibilitando o $uncionamento e$etivo do Consel o"

/ 1 1 Consel o de Escola dever' contar com um m*nimo de I= ;de,< membros e, no m'-imo, >= ;trinta< componentes, de acordo com os seguintes crit+rios2 a< I= ;de,< membros para escolas com at+ IH;do,e< classes4 b< H= ;vinte< membros para escolas de I>;tre,e< a H=;vinte< classes4 c< >= ;trinta< membros para escolas com S de HI ;vinte e uma< classes" / 2 1 1 crit+rio de proporcionalidade dever' contemplar2 a< >=R ;trinta< dos pais ou respons'veis4 b< H=R ;vinte< de alunos4 c< >=R ;trinta< da e0uipe docente4 d< H=R ;vinte< do conBunto das demais e0uipes escolares, incluindo o membro nato" / 3 1 Ea educao in$antil, no ;cin0Lenta< a proporo dos pais ou respons'veis" / 4 1 Cada segmento representado ter' =H;dois< suplentes, 0ue substituir' o membro e$etivo em suas aus3ncias e impedimentos" DO PROCESSO ELETI-O Art. 2: Podos os membros do Consel o de Escola sero eleitos em assembl+ia de seus pares, respeitadas as categorias e a proporcionalidade de$inida no artigo HN" Art. $ As assembl+ias para as eleies sero convocadas pelo Presidente do Consel o, com a adoo de provid3ncias necess'rias 6 divulgao de sua reali,ao, do obBetivo, do local, da data e or'rio, com, pelo menos, @N ;0uarenta e oito< oras de anteced3ncia, garantindo o con ecimento por todos os interessados" / 1 1 As assembl+ias mencionadas no (caput) deste artigo sero presididas pelo Presidente do Consel o ou pelo 5ice!Presidente" / 2 1 As re$eridas assembl+ias sero reali,adas em Ia convocao com a presena da maioria simples ;A=R ;cin0Lenta< S =I ; um<< ou em segunda convocao, >= ;trinta< minutos ap.s, com 0ual0uer 0u.rum" / 1 As eleies dos representantes dar!se!o por maioria simples dos presentes, nas di$erentes assembl+ias" Art. 1 1s mandatos dos integrantes ao Consel o de Escola tero durao de um ano at+ a posse do novo Consel o de Escola 0ue dever' ocorrer entre >= ;trinta< e at+ @A ;0uarenta e cinco< dias, ap.s o in*cio do ano letivo, sendo permitida a reeleio" avendo representante de alunos, ser' de A=R

P"r56r"7o 8n#co1Eo caso de vac7ncia e no avendo suplentes, sero convocadas novas assembl+ias para o preenc imento de vagas, obedecidas as mesmas disposies dos artigos H, HN, HG e >=" Art. 2 Uma ve, constitu*do o Consel o de Escola, na aus3ncia do Presidente o 5ice! Presidente convocar' e presidir' reunio plen'ria de todos os membros para eleio dos membros do consel o por meio de processo a ser decidido pela pr.pria plen'ria" DO *UNCIONAMENTO DO CONSEL=O DE ESCOLA Art. Este .rgo colegiado ser' um centro permanente de debate, de articulao entre

os v'rios setores da Escola para a pr'tica de suas atribuies" P"r56r"7o 8n#co1 A participao como membro deste Consel o ser' considerada relevante, devendo ser encoraBada e valori,ada" Art. 2 A crit+rio do pr.prio Consel o de Escola, e para $acilitar, sem burocrati,ar o seu $uncionamento, podero ser constitu*dos grupos ou comisses de trabal o" P"r56r"7o 8n#co 1 Consel o elaborar' o seu :egimento, o 0ual somente poder' ser alterado por proposta de I/> ;um tero< de seus membros, obBetivando a mel oria da 0ualidade da Escola" Art. 3 As reunies deste Colegiado devero ser ordin'rias e bimestrais e e-traordin'rias, con$orme a urg3ncia da situao a ser analisada e das decises decorrentes" / 1 1 As deliberaes e propostas do Consel o constaro de ata, sero sempre tornadas pblicas e decididas com a presena da maioria simples ;A=RSI<" / 2 1 1s membros do Consel o de Escola 0ue se ausentarem por =H ;duas< reunies consecutivas, sem Busta causa, sero substitu*dos, assumindo o respectivo suplente" Art. 4 Een um membro do Consel o de Escola poder' acumular votos, no sendo permitidos os votos por procurao" / 1 ! 1s representantes dos alunos, 0uando menores, tero direito a vo, e, 0uando maiores, direito a vo, e voto, estando impedidos, contudo, de participar de reunies nas 0uais se discutam medidas disciplinares a serem aplicadas a seus pares" / 2 1 Em caso de empate em 0ual0uer uma das votaes caber' ao presidente votar pelo desempate"

Art. 7 Podero participar das reunies do Consel o de Escola, com direito a vo, e no a voto, os pro$issionais de outras Secretarias 0ue atendam 6 ESCOLA, representantes da Secretaria Municipal de Educao e de Entidades Conveniadas, membros da Comunidade e de Entidades Sindicais"

SU+SE()O II DOS CONSEL=OS DE CLASSES, ANOS E DE CICLOS NO ENSINO *UNDAMENTAL Art. 9 1s Consel os de Classe, Ano e de Ciclos, en0uanto Colegiados respons'veis pelo processo coletivo de acompan amento e avaliao do ensino e da aprendi,agem, organi,ar!se! o de $orma a2 #! entre turnos e Ciclos4 ## ! aprendi,agem4 ### ! ciclo e entre ciclos4 #5 ! orientar o processo de gesto do ensino" / 1 1 1s Consel os de Classes, Anos e de Ciclos, $uncionaro nas modalidades de Educao %undamental e na Educao de &ovens e Adultos" / 2 1 1s Consel os de Classe sero $ormados pelos Pro$essores 0ue lecionam no mesmo ano, e, na mesma classe, no Ensino %undamental # e ##" / 1 1s Consel os de Ciclo sero $ormados pelos Pro$essores 0ue lecionam nos anos $inais dos Ciclos #, ##, ### e #5 respectivamente" / 2 ! Alunos representantes de cada classe participaro dos Consel os de Classe, Anos e de Ciclo, no in*cio dele, para apresentarem suas propostas e consideraes, mas no participaro das discusses sobre a 0uesto da aprendi,agem de seus colegas" / 3 1 1s Pro$essores Coordenadores Pedag.gicos participaro obrigatoriamente dos Consel os de Classe, Ano e de Ciclos" / 4 1 1 Diretor de Escola presidir' todos os Consel os, podendo delegar a presid3ncia ao 5ice!Diretor, ou a docente, em car'ter especial" $avorecer a integrao e se0u3ncia dos contedos curriculares num mesmo propiciar o debate permanente sobre o processo de ensino e de possibilitar a inter!relao entre pro$issionais e alunos, entre Classes, Anos,

Art. : 1s Consel os de Classe, Ano e de Ciclos tero as seguintes atribuies2 #! Avaliar o rendimento da classe e con$rontar os resultados de aprendi,agem relativos aos di$erentes componentes curriculares2 a< analisando os crit+rios de avaliao utili,ados4 b< identi$icando os alunos de aproveitamento insatis$at.rio4 c< identi$icando as causas do aproveitamento insu$iciente4 d< coletando in$ormaes sobre as necessidades, interesses e aptides dos alunos4 e e< elaborando a programao das atividades para os alunos enviados para estudos de recuperao e para compensao de aus3ncias4 ## ! Avaliar o comportamento da classe2 a< con$rontando o relacionamento da classe com os di$erentes pro$essores4 b< identi$icando os alunos com di$iculdades de relacionamento na escola4 c< propondo medidas para sanar problemas de relacionamento na escola, em busca de uma mel or conviv3ncia social4 d< integrando os alunos portadores de necessidades especiais ao conv*vio da escola, com a participao, sempre 0ue poss*vel, dos pro$issionais da 'rea, lotados na Secretaria Municipal de Educao4 ### ! Decidir sobre2 a< promoo ou reteno do aluno, determinando a sua Eota %inal sempre 0ue a Eota %inal, emitida pelo Pro$essor da classe ou de determinado componente curricular, est' em desacordo com a produo anual do aluno em an'lise4 b< e acelerao de estudos4 e c< os casos de classi$icao e reclassi$icao de alunos" meios alternativos de adaptao, de recon ecimento, aproveitamento

Art. 2$ 1s Consel os de Classe, Ano e de Ciclos devero reunir!se ordinariamente, uma ve, por bimestre e, e-traordinariamente, sempre 0ue necess'rio, mediante convocao da Direo da escola" P"r56r"7o 8n#co 1 1s Consel os de Classe, Ano e de Ciclos, reunir!se!o ao $inal do ano letivo para atendimento ao 0ue dispe a al*nea (a) do inciso ###, deste artigo e, bimestralmente, para atendimento aos #ncisos # e ## e al*neas (b) e (c) do #nciso ###, do mesmo artigo" SE()O II DA ASSOCIA()O DE PAIS E MESTRES > A. P. M.

Art. 21 A A" P" M" + uma instituio au-iliar da escola e ter' por $inalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assist3ncia ao escolar e na integrao escola!$am*lia e comunidade" Art. 22 A A" P" M", instituio sem $ins lucrativos, estar' voltada para obBetivos sociais e educativos, sem comprometimento pol*tico partid'rio e atitudes discriminat.rias de 0ual0uer tipo" Art. 2 A A" P" M" adotar' o estatuto padro do Sistema Municipal de Ensino, poder' elaborar seu regimento dentro das normas e diretri,es vigentes e dever' elaborar o Plano de Prabal o e Aplicao de :ecursos integrados ao ProBeto Pol*tico Pedag.gico atendendo ao disposto em legislao pr.pria" SE()O III DO GR<MIO ESTUDANTIL

Art. 22 1 gr3mio estudantil, entidade representativa dos interesses dos alunos, tem $inalidades educacionais, culturais, c*vicas, desportivas e sociais" Art. 23 A organi,ao e o $uncionamento do gr3mio estudantil ser' estabelecido em estatuto pr.prio, em con$ormidade com este :egimento e aprovado em assembl+ia geral do ncleo discente de cada unidade de ensino" Art. 24 Caber' ao estabelecimento de ensino proporcionar condies para a organi,ao e $uncionamento do gr3mio estudantil"

CAP&TULO III DAS NORMAS DE GEST)O E CON-I-<NCIA Art. 27 As relaes pro$issionais e interpessoais nas escolas da rede municipal de ensino, $undamentadas na relao direitos e deveres, pautar!se!o pelos princ*pios da responsabilidade, solidariedade, toler7ncia, +tica, comprometimento, respeito, disciplina, participao, diversidade, pluralidade cultural, autonomia e gesto democr'tica"

SE()O I DOS DIREITOS E DE-ERES DA DIRE()O, CORPO DOCENTE E *UNCION.RIOS. Art. 29 Al+m dos direitos decorrentes da legislao espec*$ica, so assegurados 6 direo, docentes e $uncion'rios2 #! ## ! ### ! o direito 6 reali,ao umana e pro$issional4 o direito ao respeito e a condies condignas de trabal o4 o direito de recurso 6 autoridade superior"

Art. 2: Aplicam!se ao Diretor da Escola, ao 5ice!Diretor da Escola, ao Pro$essor Coordenador Pedag.gico, aos docentes e aos $uncion'rios as disposies contidas na Cei EF GGI, de H= de de,embro de H==H e na Cei Complementar EF HA, de HA de outubro de H==M, no 0ue couber" Art. 3$ Ao Diretor da Escola, ao 5ice!Diretor da Escola, ao Pro$essor Coordenador Pedag.gico, aos docentes e aos $uncion'rios, 0uando incorram em desrespeito, neglig3ncia ou revelem incoer3ncia ou incompatibilidade com a $uno 0ue e-ercem, cabem as penas disciplinares previstas na Cei Complementar EF HA, de HA de outubro de H==M" SE()O II DOS DIREITOS E DE-ERES DOS ALUNOS E SEUS RESPONS.-EIS. Art. 31 1s pais ou respons'veis pelos alunos, como participantes do processo educativo, t3m direito 6 in$ormao sobre a vida escolar de seus $il os, bem como o direito de apresentar sugestes e cr*ticas 0uanto ao processo educativo, principalmente atrav+s das reunies de Pais e Mestres" P"r56r"7o 8n#co 1 1s pais ou respons'veis, com base no te-to constitucional brasileiro, t3m o dever de acompan ar o desenvolvimento de seus $il os na escola" Art. 32 1s alunos, al+m do 0ue estiver previsto na legislao, t3m direito a2 #! ## ! $ormao educacional ade0uada e em con$ormidade com os curr*culos apresentados no a carga or'ria estabelecida no Plano de Oesto da escola4 planeBamento anual4

### ! #5 ! 5! 5# ! 5## !

respeito a sua pessoa por parte de toda a comunidade escolar4 conviv3ncia sadia com seus colegas4 comunicao armoniosa com seus educadores4 associao, podendo eleger representantes de classe e organi,ar!se em gr3mio participar, como membro do Or3mio Estudantil, da publicao de Bornais ou boletins

representativo4 in$ormativos escolares, desde 0ue produ,idos com responsabilidade e m+todos Bornal*sticos, 0ue re$litam a vida na escola ou e-pressem preocupaes e pontos de vista dos alunos, $icando proibida a publicao de contedo di$amat.rio, obsceno, preconceituoso, racista, discriminat.rio, comercial, de cun o partid'rio ou de organi,aes paramilitares 0ue promovam a apologia ao crime ou a atos il*citos ou estimulem a sua pr'tica4 5### ! #8 ! recorrer 6s inst7ncias escolares superiores4 ser in$ormado pela Direo da escola sobre as condutas consideradas apropriadas e

0uais as 0ue podem resultar em sanes disciplinares, para 0ue tome ci3ncia das poss*veis conse0u3ncias de suas atitudes em seu rendimento escolar e no e-erc*cio dos seus direitos, e-pressos em te-tos legais4 8! estar acompan ado de seus pais ou respons'veis em reunies e audi3ncias 0ue tratem de seus interesses 0uanto ao desempen o escolar ou em procedimentos administrativos 0ue possam resultar em penalidades4 8# ! 8## ! 8### ! 8#5 ! 85 ! receber educao em uma escola limpa e segura e, se portador de necessidades receber 9oletim Escolar e demais in$ormaes sobre seu progresso educativo4 ser noti$icado, com a devida anteced3ncia, sobre o seu encamin amento para ser noti$icado sobre a possibilidade de recorrer em caso de reprovao escolar4 ter garantia de con$iabilidade das in$ormaes de car'ter pessoal ou acad3micas educacionais especiais, receb3!las na $orma ade0uada 6s suas necessidades e igualmente gratuitas4

programas de recuperao, em ra,o do aproveitamento escolar4

registradas ou arma,enadas pelo sistema escolar, salvo em casos de risco ao ambiente escolar ou em atendimento a re0uerimento de .rgos o$iciais competentes" P"r56r"7o 8n#co 1 Een um aluno poder' ser impedido de participar das atividades escolares em ra,o de 0ual0uer car3ncia material" Art. 3 1s alunos, al+m do 0ue dispe a legislao, t3m o dever de2 #! ## ! participar conscientemente de sua pr.pria educao, comparecendo a todas as integrar!se 6 comunidade escolar4 atividades educacionais e nelas permanecer durante todo o or'rio previamente combinado4

### ! #5 ! 5! 5# ! culturais4 5## ! 5### ! #8 ! 8!

$re0uentar a escola regular e pontualmente, reali,ando es$oros necess'rios para contribuir para a criao e manuteno de um ambiente de aprendi,agem colaborativo abster!se de condutas 0ue neguem, ameacem ou de alguma $orma inter$iram respeitar seus educadores, colegas, $uncion'rios, assim como seus valores morais e respeitar o espao $*sico e bens materiais da escola colocados 6 sua disposio4 compartil ar com a Direo da escola in$ormaes sobre 0uestes 0ue possam colocar utili,ar meios pac*$icos na resoluo de con$litos4 comparecer 6s atividades escolares com uni$orme escolar e, caso no seBa poss*vel,

progredir nas diversas 'reas de sua educao4 e seguro, 0ue garanta o direito de todos os alunos de estudar e aprender4 negativamente no livre e-erc*cio dos direitos dos membros da comunidade escolar4

em risco a sade, a segurana e o bem!estar da comunidade escolar4

comparecer convenientemente traBado, portando o material escolar necess'rio, dentro do or'rio previamente estabelecido" / 1 1 1 aluno 0ue $altar sistematicamente 6 escola, sem respeitar a legislao e as normas vigentes, ser' retido por $re0L3ncia, ao $inal do ano letivo se, mesmo convocado para a compensao de aus3ncias, no computar o m*nimo de MAR de $re0u3ncia ao total anual de aulas dadas, mesmo 0ue esteBa matriculado em ano em 0ue a progresso continuada no prev3 a reteno por compet3ncia" / 2 1 Ser' considerada $alta grave o comprovado desrespeito aos deveres do aluno 0ue impli0uem em agresso verbal, discriminat.ria ou $*sica gratuita aos colegas, educadores, $uncion'rios, ou em agresso ao patrim/nio pblico" / 1 Ser' considerada $alta grave o desrespeito ao educando, por motivos indicadores de preconceito de idade, se-o, raa, cor, credo, religio, origem social, nacionalidade, de$ici3ncias, estado civil, orientao se-ual, crenas pol*ticas ou caracter*sticas $*sicas" SE()O III DAS PROI+I(;ES CONDUTAS DOS ALUNOS ?UE A*ETAM O AM+IENTE ESCOLAR E *ALTAS DISCIPLINARES Art. 32 T vedado ao aluno2

# ! ausentar!se das aulas ou dos pr+dios escolares, sem a pr+via Busti$icativa ou autori,ao da autoridade escolar competente4 ## ! ter acesso, circular ou permanecer em locais restritos do pr+dio escolar4 ### ! utili,ar, sem a devida autori,ao, computadores, aparel os de $a-, tele$ones ou outros e0uipamentos e dispositivos eletr/nicos de propriedade da escola4 #5 ! utili,ar em sala de aula, ou demais locais de aprendi,ado escolar, e0uipamentos eletr/nicos como tele$ones celulares, Bogos port'teis, iPod ou outros dispositivos de comunicao e entretenimento 0ue perturbem o ambiente escolar ou preBudi0uem o aprendi,ado4 5 ! ocupar!se, durante a aula, de 0ual0uer atividade 0ue l e seBa al eia4 5# ! comportar!se de maneira a perturbar o processo educativo, como por e-emplo, $a,endo barul o em classe, na biblioteca ou nos corredores da escola4 5## ! usar de meios il*citos para reali,ar 0ual0uer tipo de avaliao4 5### ! utili,ar, sem autori,ao, materiais ou e0uipamentos de colegas4 #8 ! "desrespeitar, desacatar ou a$rontar diretores, pro$essores, $uncion'rios, colegas ou colaboradores da escola4 8 ! portar, indu,ir a ou $a,er uso grave4 8# ! e-ibir ou distribuir te-tos, literatura ou materiais di$amat.rios, racistas ou preconceituosos, incluindo a e-ibio dos re$eridos materiais na (internet)4 8## ! violar as pol*ticas adotadas pela Secretaria Municipal de Educao no tocante ao uso da (internet) na escola, acessando!a, por e-emplo, para violao de segurana ou privacidade, ou para acesso a contedo no permitido ou inade0uado para a idade de $ormao do aluno4 8### ! dani$icar ou adulterar registros escolares e documentos escolares, atrav+s de 0ual0uer m+todo, inclusive o uso de computadores ou outros meios eletr/nicos4 8#5 ! dani$icar ou destruir e0uipamentos, materiais ou instalaes escolares, escrever, rabiscar ou produ,ir marcas em 0ual0uer parede, vidraa, porta ou 0uadra de esportes dos edi$*cios escolares4 85 ! intimidar o ambiente com bomba ou ameaa de bomba4 85# ! empregar gestos ou e-presses verbais 0ue impli0uem insultos ou ameaas a terceiros, incluindo ostilidade ou intimidao mediante o uso de apelidos racistas ou preconceituosos4 85## ! emitir coment'rios ou insinuaes de conotao se-ual agressiva ou desrespeitosa, ou apresentar 0ual0uer conduta de nature,a se-ualmente o$ensiva4 85### ! $umar cigarros, marguile, c arutos ou cac imbos nas depend3ncias da escola4 8#8 ! $omentar ou participar de grupos ostis 6 escola ou a colegas da escola4 de armas, obBetos perigosos, t.-icos ou bebidas alco.licas, sendo a desobedi3ncia comprovada a este item considerada sempre $alta e-tremamente

88 ! comparecer com atraso 6s atividades escolares, sem motivo Busti$icado, ou sem autori,ao da autoridade competente4 88# ! estimular ou envolver!se em brigas, mani$estar conduta agressiva ou promover brincadeiras 0ue impli0uem risco de $erimentos, mesmo 0ue leves, em 0ual0uer membro da comunidade escolar4 88## ! comportar!se, no transporte escolar, de modo a representar risco de danos ou leses ao condutor, aos demais passageiros, ao ve*culo ou aos passantes, como correr pelos corredores, atirar obBetos pelas Banelas, balanar o ve*culo, etc"4 88### ! provocar ou $orar contato $*sico inapropriado ou no deseBado dentro do escolar4 88#5 ! ameaar, intimidar ou agredir $isicamente 0ual0uer membro da comunidade escolar4 885 ! participar, estimular ou organi,ar incidente de viol3ncia grupal ou generali,ada4 885# ! apropriar!se de obBetos 0ue pertenam a outra pessoa, sem a devida autori,ao ou sob ameaa4 885## ! apresentar 0ual0uer conduta proibida pela legislao brasileira, sobretudo 0ue viole a Constituio %ederal, o Estatuto da Criana e do Adolescente e o C.digo Penal4 885### ! incorrer nas seguintes $raudes ou pr'ticas il*citas nas atividades escolares2 a< comprar, vender, $urtar, transportar ou distribuir contedos totais ou parciais de provas a serem reali,adas ou suas respostas corretas4 b< substituir seu nome ou demais dados pessoais 0uando reali,ar provas ou avaliaes escolares4 c< plagiar, ou seBa, apropriar!se de trabal o de outro e utili,'!lo como se $osse seu, sem dar o devido cr+dito e $a,er meno ao autor, como no caso de c.pia de trabal os de outros alunos ou de contedos divulgados pela (internet) ou por 0ual0uer outra $onte de con ecimento" Art. 33 Al+m das condutas descritas no artigo anterior, tamb+m so pass*veis de apurao e aplicao de medidas disciplinares a condutas 0ue pro$essores ou a Direo Escolar considerem incompat*veis com a manuteno de um ambiente escolar sadio ou inapropriadas ao ensino!aprendi,agem, em todos os casos considerando, na caracteri,ao da $alta, a idade do aluno e a reincid3ncia do ato" SE()O IDAS MEDIDAS DISCIPLINARES ambiente

Art. 34 1 no cumprimento das obrigaes e a incid3ncia em $altas disciplinares podero acarretar ao aluno as seguintes sanes2 # ! advert3ncia verbal4 ## ! retirada do aluno da sala de aula ou da atividade em curso e encamin amento 6 diretoria para orientao, usando o adulto de toda a urbanidade necess'ria a este ato4 ### ! comunicao escrita dirigida aos pais ou respons'veis4 #5 ! suspenso tempor'ria de participao em visitas ou demais programas e-tracurriculares4 5 ! suspenso tempor'ria da participao em proBetos especiais 0ue a escola esteBa desenvolvendo4 5# ! suspenso de um a tr3s dias letivos, com a necess'ria comunicao escrita aos pais ou respons'veis, se aluno menor de idade4 5## ! suspenso de tr3s a seis dias letivos, com obrigat.ria comunicao aos pais ou respons'veis, se aluno menor de idade4 / 1 1 As medidas disciplinares devero ser aplicadas ao aluno em $uno da gravidade da $alta, idade do aluno, grau de maturidade e ist.rico disciplinar" / 2 1 As medidas disciplinares aplicadas aos alunos podero ser trans$ormadas em trabal os comunit'rios, a serem reali,ados obrigatoriamente na escola, ouvido o Consel o de Escola e os pais ou respons'veis" / 1 As medidas previstas nos itens #, ## e ### sero aplicadas pelo Pro$essor ou pelo Diretor da Escola" / 2 1 As medidas previstas nos itens #5 e 5 sero aplicadas pelo Diretor da Escola" / 3 1 A aplicao de 0ual0uer penalidade de 0ue trata os itens de # a 5 implicar', al+m do registro em documento pr.prio ;livro ata ou livro de ocorr3ncia<, na comunicao o$icial ao aluno ou seu respons'vel, 0uando menor de idade, e posterior ar0uivamento na pasta individual do aluno" / 41 As medidas previstas nos itens 5# e 5## sero aplicadas pelo Consel o de Escola, para estes itens devero tamb+m ser consideradas a reincid3ncia e gravidade do ocorrido, bem como veri$icado se B' $oram aplicadas medidas disciplinares anteriores" Em caso de suspenso das aulas, sempre 0ue poss*vel, dever' ser o$erecido ao aluno oportunidade de outras atividades educativas" / 71 A suspenso do aluno 6s aulas $ormali,ar!se!' por portaria assinada pela direo da escola e dever' ser entendida, no s. como um ato puramente punitivo, mas tamb+m como um per*odo para a escola buscar ou encontrar um meio mais e$iciente para solucionar o problema, assim como em casos mais graves, para resguardar a integridade $*sica e moral da comunidade escolar e do pr.prio aluno"

/ 9 1 Durante o per*odo de suspenso, o aluno dever' ter um acompan amento da unidade de ensino atrav+s dos servios de apoio ao escolar do setor de Educao #nclusiva, ou outro 0ue ouver, podendo este acompan amento continuar mesmo depois do retorno desse aluno 6s aulas" / : 1 1s casos de alunos 0ue perderem atividades de avaliao durante o per*odo de suspenso, $icaro submetidos 6 an'lise do Consel o de Classe, Ano e de Ciclos e Consel o de Escola para deciso 0uanto 6 reali,ao de provas substitutivas" Art. 37 Podas as medidas disciplinares sero tomadas respeitando!se o direito a 2 #! ## ! ### ! #5 ! ampla de$esa4 recurso a .rgos superiores, 0uando $or o caso4 assist3ncia dos pais ou respons'veis, no caso de aluno com idade in$erior a IN anos4 continuidade de estudos, no mesmo ou em outro estabelecimento de ensino" / 1 ! Een uma penalidade aplicada a aluno poder' $erir as normas 0ue regulamentam o Estatuto da Criana e do Adolescente" / 2 1 As $altas graves devero ser necessariamente submetidas ao Consel o de Escola para apurao e aplicao de medida disciplinar, devendo a Unidade Escolar in$ormar a Secretaria Municipal de Educao sua ocorr3ncia e a medida disciplinar aplicada" SE()O DO =OR.RIO E REGIME DE TRA+AL=O Art. 39 1 or'rio de trabal o dos servidores das escolas, observada a legislao em vigor e as normas bai-adas pela administrao, + $i-ada de acordo com as necessidades do ensino, atendidas as peculiaridades das escolas e a conveni3ncia da Administrao" CAP&TULO IDOS PLANOS Art. 3: As escolas da rede municipal de ensino contam com os seguintes planos colocados 6 disposio da comunidade escolar2 # ! ProBeto Pol*tico Pedag.gico, de durao 0uadrienal4

## ! Plano de Curso2 0ue tem por $inalidade garantir a organicidade e a continuidade dos cursos4 ### ! Plano de Ensino2 elaborado pelos docentes em conson7ncia com o Plano de Curso e com o ProBeto Pol*tico Pedag.gico" / 11 1 ProBeto Pol*tico Pedag.gico + o documento 0ue traa o per$il da escola, con$erindo!l e identidade pr.pria, na medida em 0ue contempla as intenes comuns de todos os envolvidos, norteia o gerenciamento das aes intra!escolares e operacionali,a a proposta pedag.gica" / 21 1 ProBeto Pol*tico Pedag.gico, de durao 0uadrienal contemplar', no m*nimo2 #! ## ! ### ! tr3s anos4 #5 ! 5! 5# ! plano;s< do;s< curso;s< mantido;s< pela escola4 planos de trabal o dos di$erentes ncleos 0ue compem a organi,ao t+cnico! crit+rios para acompan amento, controle e avaliao da e-ecuo do trabal o reali,ado / 1 Anualmente, sero incorporados ao plano de gesto2 #! turno, curso, ano e turma4 ## ! ### ! #5 ! 5! 5# ! 5## ! 5### ! #8 ! proBetos especiais4 plano anual de trabal o e aplicao de recursos da APM4 planos de ao do Or3mio Estudantil" Art. 4$ 1 plano de cada curso tem por $inalidade garantir a organicidade do curso e conter'2 0uadro curricular por curso e ano4 organi,ao das Uoras de Prabal o Pedag.gico Coletivo4 calend'rio escolar e demais eventos da escola4 or'rio de trabal o e escala de $+rias dos $uncion'rios4 plano de aplicao dos recursos $inanceiros4 crit+rios para agrupamento de alunos e sua distribuio por identi$icao e caracteri,ao da Unidade Escolar, de sua clientela, de seus recursos diagn.stico, contendo os resultados do rendimento escolar e das avaliaes de$inio dos obBetivos e metas a serem atingidos e das aes a serem desencadeadas, $*sicos, materiais e umanos, bem como dos recursos dispon*veis na comunidade local4 institucionais dos tr3s ltimos anos4 tendo como base o resultado da an'lise da e$ici3ncia e da e$ic'cia do trabal o da escola nos ltimos

administrativa da escola4 pelos di$erentes atores do processo educacional"

#! ## ! ### ! compet3ncias #5 ! metodologia a ser adotada4

obBetivos e metas do curso4 integrao e se0L3ncia dos componentes curriculares4 s*ntese dos contedos program'ticos e das a serem desenvolvidas como subs*dios 6 elaborao abilidades e dos planos de ensino e

carga or'ria m*nima do curso e dos componentes curriculares" Art. 41 1s Planos de Ensino, elaborados pelos docentes, para cada uma das s+ries em

0ue lecionam, levaro em conta o ProBeto Pol*tico Pedag.gico e Plano de Curso e devero conter2 #! ## ! ### ! #5 ! 5! com rendimento insatis$at.rio4 5# ! $ormas de avaliao da implementao do Plano de Ensino" P"r56r"7o 8n#co 1 1 Plano de Ensino, elaborado em conson7ncia com o Plano de Curso, constitui documento da escola e do pro$essor, devendo ser mantido 6 disposio da Direo da escola e da Superviso de Ensino" Art. 42 1 ProBeto Pol*tico Pedag.gico ser' aprovado pelo Consel o de Escola anualmente e omologado pela Secretaria Municipal de Educao" T&TULO III DO PROCESSO DE A-ALIA()O, DOS PRINC&PIOS, DA A-ALIA()O INSTITUCIONAL, DA A-ALIA()O DO ENSINO E DA APRENDI'AGEM, DA *RE?U<NCIA DOS ALUNOS E DA COMPENSA()O DE AUS<NCIAS CAP&TULO I DOS PRINC&PIOS Art. 4 A avaliao ter' como princ*pio o aprimoramento da 0ualidade de ensino" obBetivos e metas para a classe4 abilidades e compet3ncias a serem desenvolvidas, com crit+rios de avaliao4 sistem'tica de recuperao cont*nua4 $ormas de organi,ao de estudos de recuperao para alunos

indicao dos contedos e metodologias ade0uados 60uelas abilidades e compet3ncias4

Art. 42 A avaliao ser' subsidiada por procedimentos de observao e registros cont*nuos e ter' por obBetivo permitir o acompan amento2 a" b" c" d" sistem'tico e cont*nuo do processo de ensino e de aprendi,agem, de do desempen o da direo, dos pro$essores, dos alunos e dos demais da participao e$etiva da comunidade escolar e demais $uncion'rios nos da e-ecuo do planeBamento curricular" CAP&TULO II DA A-ALIA()O INSTITUCIONAL. Art. 431 A avaliao da instituio escolar recair' sobre os aspectos pedag.gicos, administrativos e $inanceiros, devendo ser reali,ada atrav+s de procedimentos internos, de$inidos pela escola, e e-ternos, pelos .rgos governamentais" Art. 44! A Avaliao interna, reali,ada pelo Consel o de Classe, Ano e de Ciclos e pelo Consel o de Escola, em reunies especialmente reali,adas para este $im, ter' como obBetivo a an'lise, orientao e correo, 0uando $or o caso, dos procedimentos pedag.gicos, administrativos e $inanceiros da escola" Art. 47! A s*ntese dos resultados ser' consubstanciada em relat.rios 0ue, ane-ados ao ProBeto Pol*tico Pedag.gico, nortearo os momentos de planeBamento e replaneBamento da escola" acordo com os obBetivos e metas propostos4 $uncion'rios nos di$erentes momentos do processo educacional4 di$erentes momentos do processo educacional4

CAP&TULO III DA A-ALIA()O DO ENSINO E DA APRENDI'AGEM. Art. 491 A Avaliao do processo de ensino e aprendi,agem, nas escolas da rede municipal de ensino, ser' reali,ada de $orma cont*nua, cumulativa e sistem'tica, tendo por obBetivos2

#! di$iculdades4 ## ! ### ! di$iculdades4 #5 ! reclassi$icao de alunos4 5! contedos curriculares4 e 5# !

diagnosticar e registrar os progressos do aluno e suas possibilitar 0ue o aluno avalie sua aprendi,agem4 orientar o aluno 0uanto aos es$oros necess'rios para superar as $undamentar as decises do Consel o de Classe, Ano e de Ciclo,

0uanto 6 necessidade de procedimentos de recuperao da aprendi,agem, de classi$icao e orientar as atividades de planeBamento e replaneBamento dos orientar os pais e respons'veis 0uanto 6 situao do aluno no

processo ensino!aprendi,agem, conscienti,ando!os 0uanto a import7ncia de sua participao e$etiva ao longo do processo educativo do mesmo" P"r56r"7o 8n#co > A avaliao do ensino e da aprendi,agem envolve a an'lise do con ecimento e das abilidades e compet3ncias ad0uiridas pelo aluno, em conson7ncia com as metas estabelecidas para cada momento de avaliao nos Planos de Ensino de cada docente" Art. 4: 1 1s alunos sero avaliados bimestralmente, atrav+s de dois ou mais instrumentos de avaliao, a serem de$inidos pelos docentes em seus Planos de Ensino, sendo um deles, obrigatoriamente, uma prova escrita" / 1 1 Ea avaliao do desempen o do aluno, os aspectos 0ualitativos prevalecero sobre os 0uantitativos" / 2 1 1s crit+rios de avaliao estaro $undamentados nas compet3ncias e abilidades a serem desenvolvidas no bimestre, nos obBetivos peculiares de cada curso e nos obBetivos gerais de $ormao educacional 0ue norteiam a escola" Art. 7$ 1s resultados das avaliaes sero registrados por meio de s*nteses bimestrais e $inais, em cada componente curricular" Art.71 1s resultados das avaliaes sero tradu,idos em notas 0ue identi$icaro o rendimento dos alunos, in$ormando se satis$at.rio ou insatis$at.rio, da seguinte $orma2 #! Eotas 0ue identi$icam resultados satis$at.rios2 I= ? atingiu plenamente os obBetivos essenciais do bimestre4 M, N e G ? atingiu satis$atoriamente os obBetivos essenciais do bimestre4 e A e J ? atingiu os obBetivos essenciais do bimestre"

## !

conceitos 0ue identi$icam resultados insatis$at.rios2 I, H, >, ou @ ? atingiu parcialmente os obBetivos essenciais do bimestre4 e = ? no atingiu nen um dos obBetivos do bimestre" P"r56r"7o 8n#co > As notas A, J, M, N, G e I=, e-pressando rendimento satis$at.rio, e =,

I, H, > e @, rendimento insatis$at.rio, tratadas neste artigo, sero as nicas a serem utili,ados pelos docentes, vedadas 0uais0uer outras escalas, em todos os instrumentos de avaliao aplicados para2 a< b< ao $inal do ano letivo" Art.72 Ap.s o Consel o %inal, os resultados de promoo e reteno ;por desempen o, por evaso ou por $re0L3ncia<, devero ser publicados em local vis*vel na Unidade Escolar, e os pais ou respons'veis devero ser comunicados 0ue tero =A;cinco< dias de pra,o para solicitar a reconsiderao dos resultados" CAP&TULO IDA *RE?U<NCIA E COMPENSA()O DE AUS<NCIAS Art. 7 A $re0L3ncia do aluno 6s atividades escolares ser' registrada pelos pro$essores e documentada na Secretaria da escola, a 0ual $ar' o controle sistem'tico para a adoo de medidas necess'rias 6 compensao de aus3ncias 0ue ultrapassem o limite de H=R ;vinte por cento< das aulas dadas em cada disciplina" / 1 1 As atividades de compensao de aus3ncias sero programadas e orientadas pelo pro$essor da classe ou dos componentes curriculares, $ocali,ando as di$iculdades de aprendi,agem causadas ou acentuadas pela $re0L3ncia irregular 6s aulas4 / 2 1 1s alunos com rendimento insatis$at.rio e com problemas de $re0L3ncia devero ser encamin ados a estudos paralelos de recuperao, devendo ser considerada compensada a $re0L3ncia dos alunos 0ue apresentaram mel oria no rendimento escolar, com base nesses estudos de recuperao4 / 1 A compensao dever' ocorrer durante o per*odo letivo e, e-cepcionalmente, ao $inal do semestre letivo4 / 2 ! Eo $inal do ano letivo o c/mputo da $re0L3ncia, incluindo as compensaes, ser' e$etuado sobre o total dos dias letivos e das oras!aula, e-igida a $re0L3ncia m*nima de MAR tradu,ir a s*ntese bimestral, a ser registrada em documento para a para tradu,ir a Eota %inal de cada aluno em cada componente curricular, Secretaria da Escola e para divulgao Bunto aos pais ou respons'veis4 e

;setenta e cinco por cento< para promoo, considerado o total das oras!aula anual, e de no m*nimo A=R ;cin0Lenta por cento< em cada componente curricular" / 3 1 Se o aluno vier a se trans$erir no decorrer do ano letivo, as compensaes B' e$etuadas devero ser computadas na $re0L3ncia ocorrida at+ a data da trans$er3ncia" / 4 ! Em casos muito especiais podero ser reclassi$icados os alunos 0ue, no per*odo letivo anterior, no atingiram a $re0L3ncia m*nima e-igida, mas 0ue obtiveram um bom desempen o em todos os componentes, desde 0ue apresentem de$asagem idade!ano igual ou superior a =H ;dois< anos" Art. 72 1s dados sobre a $re0L3ncia irregular do aluno devero ser comunicados ao aluno, ao pai ou respons'vel, o mais breve poss*vel e, no m*nimo, bimestralmente, a tempo de desencadear as medidas compensat.rias" P"r56r"7o 8n#co 1 Eo caso do aluno apresentar aus3ncias no Busti$icadas em nmero superior a A=R ;cin0Lenta por cento< do total de aus3ncias permitidos pela Cei EF G>G@/GJ ;CD9<, a Direo da Escola dever'2 #! ## ! comunicar aos pais ou respons'veis, por escrito4 se o aluno continuar a $altar 6s aulas, devero ser comunicados o

Consel o Putelar, o Minist+rio Pblico e o &ui, de Direito da 5ara da #n$7ncia e da &uventude, encamin ando o comunicado $eito aos pais ou respons'veis, com a devida ci3ncia deles ane-ado a o$*cio, onde a situao de $re0L3ncia do aluno + descrita" Art. 73 A compensao programada das aus3ncias tamb+m poder' ser de car'ter domiciliar com o devido acompan amento, no caso do aluno comprovar ser portador de a$eces cong3nitas ou ad0uiridas, in$eces, traumatismos, distrbios agudos 0ue o impossibilite de $re0Lentar a escola durante certo tempo, bem como para o caso de aluna gestante" P"r56r"7o 8n#co > Caber' ao conBunto dos Pro$essores propor os procedimentos a serem adotados para cada caso" CAP&TULO DA PROMO()O E DA RECUPERA()O Art. 74 Ao $inal do ano letivo, os alunos sero classi$icados da seguinte $orma2 #! CCASS#%#CAD1S ao ano seguinte, assim considerados os alunos de IF, HF, @F, JF e NF anos do Ensino %undamental, independentemente do conceito $inal4

## ! curriculares4 ### !

P:1M15#D1S, assim considerados, os alunos dos >F, AF, MF e GF anos do Ensino

%undamental com rendimento satis$at.rio, tradu,ido na Eota %inal, em todos os componentes :EP#D1S2 assim considerados os alunos dos >F, AF, MF e GF anos

do Ensino %undamental com rendimento insatis$at.rio ou com $re0u3ncia in$erior a MAR, considerando!se as aulas dadas no ano pelo conBunto de componentes curriculares da classe, computada a $re0L3ncia 6s aulas de compensao de aus3ncias" / 1 1 Podos os alunos tero direito a estudos de recuperao em todas as disciplinas em 0ue o aproveitamento $or considerado insatis$at.rio, de $orma cont*nua e paralela, ao longo do ano letivo" / 2 1 Podos os alunos tero direito 6 compensao de aus3ncias, desde 0ue satis$eitas a e-ig3ncias estabelecidas neste :egimento" / 1 1s alunos do Ensino %undamental sero 0uali$icados no mesmo ano, ao ano letivo seguinte, caso no atinBam MAR de $re0u3ncia 6s aulas dadas, mesmo ap.s computada a compensao de aus3ncias, sendo obrigat.ria a ci3ncia ine0u*voca aos pais ou respons'veis, assim 0ue o aluno atingir H=R de $altas 6s aulas dadas de 0ual0uer componente curricular" Art. 77 1s estudos de recuperao t3m a $uno de permitir aos alunos a superao de di$iculdades de aprendi,agens sendo dos mecanismos colocados 6 disposio da escola para tal $im, podendo se dar seguintes nas seguintes maneiras2 #! Cont*nua ? a 0ue se est' inserida no trabal o pedag.gico reali,ado no dia a dia da sala de aula, constitu*da de intervenes pontuais e imediatas, em decorr3ncia da avaliao diagn.stica e sistem'tica do desempen o do aluno4 ## ! Paralela ? destinada aos alunos do Ensino %undamental 0ue apresentam di$iculdades de aprendi,agem no superadas no cotidiano escolar e necessitem de um trabal o mais direcionado, em paralelo 6s aulas regulares, com durao vari'vel em decorr3ncia da avaliao diagn.stica4 ### ! #ntensiva ? destinada aos alunos do ensino $undamental 0ue apresentem necessidade de superar di$iculdades de compet3ncias b'sicas imprescind*veis ao prosseguimento de estudos em etapa subse0uente, a ocorrer em per*odos previamente estabelecidos e na con$ormidade dos procedimentos a serem estabelecidos em ato normativo pr.prio4 #5 ! De ciclo ? constitui!se em um ano letivo de estudos para atender aos alunos ao $inal dos ciclos do ensino $undamental 0ue demonstrem no ter condies para prosseguimento de estudos na etapa posterior, na con$ormidade dos procedimentos a serem estabelecidos em ato normativo pr.prio"

T&TULO IDA ORGANI'A()O E DESEN-OL-IMENTO DO ENSINO, DA CARACTERI'A()O, N&-EIS, CURSOS E MODALIDADES DE ENSINO CAP&TULO I DA ORGANI'A()O E DESEN-OL-IMENTO DO ENSINO Art. 79 A organi,ao e o desenvolvimento do ensino compreendem o conBunto de medidas voltadas para a consecuo dos obBetivos estabelecidos no ProBeto Pol*tico Pedag.gico, abrangendo2 #! ## ! ### ! #5 ! 5! especiais4 e 5# ! Dinami,ao do uso de salas de recursos" CAP&TULO II DA CARACTERI'A()O, N&-EIS, CURSOS E MODALIDADES DE ENSINO. Art. 7: As escolas da rede municipal de ensino ministram o Ensino #n$antil e o Ensino %undamental regular e Educao de &ovens e Adultos, de acordo com os curr*culos constantes das suas propostas pedag.gicas, baseados nas orientaes emanadas da Secretaria Municipal de Educao e na legislao e normas vigentes" / 1 1 A Educao #n$antil + o$erecida pela rede municipal de ensino nos CE#s Centros de Educao #n$antil 6s crianas de == ;,ero< a => ;tr3s< anos em per*odo integral e de =@ ;0uatro< a =A ;cinco< anos em per*odo parcial matutino e vespertino con$orme estabelecido em legislao e normas regulamentares, al+m do estabelecido neste regimento" / 2 1 A Educao #n$antil o$erecida pela rede municipal de ensino nas EME# ! Escola Municipal de Educao #n$antil, o$erecida 6s crianas de =@ ;0uatro< a =A ;cinco< anos em per*odo parcial matutino e vespertino con$orme estabelecido em legislao e neste regimento" E*veis, cursos e modalidades de ensino4 Curr*culos4 Progresso Continuada4 ProBetos especiais4 Atendimento aos alunos portadores de necessidades educacionais

/ 1 1 Ensino %undamental, o$erecido pela rede municipal de ensino + de =G ;nove< anos de escolaridade e $unciona em regime de progresso continuada, con$orme estabelecido em legislao e normas, al+m do estabelecido neste regimento" / 2 1 1 Ensino $undamental tamb+m abrange2 ". @. a Educao Especial para alunos portadores de necessidades educacionais a Educao de &ovens e Adultos ? E&A, de car'ter presencial para alunos 0ue especiais, ministrada sob os princ*pios da educao inclusiva4 no tiveram acesso e/ou continuidade de estudos na idade pr.pria" 1s cursos sero organi,ados em dois n*veis, correspondentes aos anos iniciais do Ensino %undamental # e-igindo!se a idade m*nima de IA ;0uin,e< anos e aos anos $inais do Ensino %undamental ## e-igindo!se a idade m*nima de IJ ;de,esseis< anos completos para seu in*cio atendendo ao disposto em legislao espec*$ica" Art. 9$ A escola poder' instalar outros cursos ou proBetos especiais com a $inalidade de atender aos interesses da comunidade escolar, podendo a Direo da escola, nesses casos, $irmar conv3nios e propor termos de cooperao com entidades pblicas e privadas, submetendo!os 6 apreciao do Consel o de Escola e 6 aprovao dos .rgos competentes" CAP&TULO III DA PROGRESS)O CONTINUADA Art. 91 Para o ensino $undamental a escola adotar' o regime de progresso continuada dentro de cada Ciclo" A progresso continuada + entendida como o avano progressivo do aluno pelos diversos per*odos letivos com base e-clusivamente na idade e $re0L3ncia m*nima de MAR ;setenta e cinco< do total de oras previstas para cada per*odo letivo, sem 0ue esta $orma de organi,ar o ensino e aprendi,agem e-ima o aluno e a escola de todas as avaliaes necess'rias, como diagn.stico dos avanos e das di$iculdades dos alunos" Art. 92 A organi,ao do ensino $undamental em @ ;0uatro< Ciclos $avorecer' a progresso bem sucedida, o trabal o docente mel or e0uacionado dentro de per*odos de$inidos, garantindo atividades de re$oro e recuperao aos alunos com di$iculdades de aprendi,agem, atrav+s de novas e diversi$icadas oportunidades para a construo do con ecimento e o desenvolvimento de abilidades b'sicas, em decorr3ncia do processo de avaliao cont*nua" P"r56r"7o 8n#co > A progresso continuada ser' garantida atrav+s de2

#!

preocupao constante da Unidade Escolar com a $re0u3ncia do

aluno, mantendo intenso relacionamento com a $am*lia e com .rgos da sociedade civil e do poder pblico para conseguir esse obBetivo4 e ## ! o$erecimento de aulas de recuperao paralela aos alunos com rendimento insatis$at.rio, inclusive em per*odo de $+rias se dela necessitar" Art. 9 A escola desenvolver' provid3ncias 0ue $avoream a progresso continuada entre os ciclos, trabal ando para substituir, o mais rapidamente poss*vel, a cultura da reprovao pelo sentido de continuidade do processo educativo" CAP&TULO IDOS CURRICULOS Art. 92 1s curr*culos so apropriados a cada n*vel e modalidade de ensino, sendo 0ue, o Ensino #n$antil e %undamental comportar', obrigatoriamente, uma base nacional comum e uma parte diversi$icada, observada a legislao espec*$ica" P"r56r"7o 8n#co 1 1s Curr*culos e a $orma como sero desenvolvidos, constaro da Proposta Pedag.gica 0ue compor' o ProBeto Pol*tico Pedag.gico de cada escola, respeitando a pol*tica educacional do Munic*pio" CAP&TULO DOS PRO,ETOS ESPECIAIS Art. 93 As instituies educativas desenvolvero proBetos especiais abrangendo, prioritariamente2 #! orientao de estudos4 ## ! de$asagem idade/s+rie4 ### ! #5 ! 5! organi,ao e utili,ao de salas de recursos, de multimeios, de grupos de estudo e pes0uisa4 cultura e la,er4 multim*dia, de leitura e laborat.rios4 programas especiais de acelerao de estudos para alunos com atividades de re$oro e recuperao da aprendi,agem, e

5# !

outros de interesse da comunidade" P"r56r"7o 8n#co 1 1s proBetos especiais, integrados aos obBetivos da escola, sero

planeBados e desenvolvidos por pro$issionais da escola e aprovados pelo Consel o de Escola e omologados pela Secretaria Municipal de Educao" T&TULO DA ORGANI'A()O TACNICO1ADMINISTRATI-A CAP&TULO I DA CARACTERI'A()O Art. 94 As Escolas Municipais de Educao #n$antil e Ensino %undamental, subordinadas diretamente 6 Secretaria Municipal de Educao, tero em sua organi,ao t+cnico! administrativa2 #! ## ! ### ! #5 ! 5! 5# ! Ecleo de Direo4 Ecleo P+cnico!Pedag.gico4 Ecleo Administrativo4 Ecleo 1peracional4 Corpo Docente4 e Corpo Discente P"r56r"7o 8n#co > 1s cargos e $unes previstos para as escolas, bem como as atribuies e compet3ncias esto $undamentadas em legislao espec*$ica" Art. 97 1s ncleos indicados no artigo anterior tero seus m.dulos de pessoal ade0uados a cada n*vel e modalidade de ensino, de acordo com os par7metros de$inidos pela Secretaria Municipal de Educao"

CAP&TULO II E?UIPE GESTORA

Art. 99 A e0uipe Oestora da escola caracteri,a!se como centro e-ecutivo do planeBamento, organi,ao, coordenao, avaliao e integrao de todas as atividades desenvolvidas pela escola" P"r56r"7o 8n#co > #ntegram a E0uipe Oestora2 #! ## ! ### ! o Diretor de Escola4 o 5ice!Diretor de Escola4 e o Pro$essor Coordenador Pedag.gico" SE()O I DO DIRETOR DE ESCOLA Art. 9:1 A Direo da Escola e-ercer' suas $unes, obBetivando garantir2 #! ## ! ### ! #5 ! 5! 5# ! 5## ! 5### ! a elaborao e e-ecuo do ProBeto Pol*tico Pedag.gico , em conson7ncia com a a administrao do pessoal e dos recursos materiais e $inanceiros4 o cumprimento dos dias letivos e oras!aula estabelecidos4 a legalidade, a autenticidade e a regularidade de vida escolar dos alunos4 os meios para re$oro escolar e recuperao da aprendi,agem de alunos4 a articulao e integrao da escola com as $am*lias e a comunidade4 as in$ormaes aos pais e respons'veis sobre a $re0u3ncia e rendimento dos alunos e a a comunicao ao Consel o Putelar dos casos de maus!tratos envolvendo alunos, Pol*tica Educacional da Secretaria Municipal de Educao4

e-ecuo da proposta pedag.gica, no m*nimo, em reunies bimestrais4 assim como de casos de evaso escolar e de reiteradas $altas, antes 0ue estas atinBam o limite de HAR ;vinte e cinco por cento< do total de aulas previstas e dadas no bimestre" Art. :$ Cabe ainda, 6 Direo da Escola subsidiar os pro$issionais da escola, em especial os representantes dos di$erentes colegiados, no tocante 6s normas vigentes e representar aos .rgos superiores da Administrao sempre 0ue ouver deciso em desacordo com a legislao" Art. :1 So compet3ncias do Diretor de Escola, al+m de outras 0ue l e $orem con$eridas por Cei, respeitada a legislao pertinente2 #! ## ! cumprir ou $a,er cumprir as disposies legais e das diretri,es da Pol*tica coordenar a utili,ao do espao $*sico da escola no 0ue di, respeito2 Educacional da Secretaria Municipal de Educao4

a< ao atendimento e acomodao da demanda, inclusive 6 criao e supresso de classes4 b< aos turnos de $uncionamento4 c< 6 distribuio de classes por turno" ### ! encamin ar, na sua 'rea de compet3ncia, os recursos e processos, bem como peties, representaes ou o$*cios dirigidos a 0ual0uer autoridade e/ou remet3!los devidamente in$ormados a 0uem de direito, nos pra,os legais, 0uando $or o caso4 #5 ! 5! 5# ! 5## ! 5### ! #8 ! 8! 8# ! 8## ! 8### ! 8#5 ! 85 ! autori,ar a matr*cula e trans$er3ncia dos alunos4 aplicar as penalidades de acordo com as normas estatut'rias, bem como as previstas apurar ou $a,er apurar irregularidades 0ue ocorram no 7mbito da escola, assinar, Buntamente com o Secret'rio de Escola, todos os documentos relativos 6 vida dar e-erc*cio a servidores nomeados ou designados para prestar servios na escola4 $a,er proposta sobre go,o de $+rias de servidores 0ue prestam servios na escola4 controlar a $re0u3ncia di'ria dos servidores, atestar a $re0u3ncia mensal, bem como autori,ar a retirada do servidor durante o e-pediente4 Promover a integrao escola!$am*lia!comunidade4 #nstituir ou dar procedimentos 6 Associao de Pais e Mestres, atendendo ao Participar dos estudos de deliberaes 6 0ualidade do processo educacional, Delegar compet3ncias e atribuies a todos os servidores da escola acompan ando o

nas normas disciplinares descritas nesse :egimento, assegurada ampla de$esa aos acusados4 comunicando e prestando in$ormaes sobre as mesmas ao Consel o de Escola4 escolar dos alunos e-pedidos pela unidade4con$erir diplomas e certi$icados de concluso de cursos4

responder pelas $ol as de $re0u3ncia e pagamento do pessoal4

disposto em legislao pr.pria4 inclusive dos trabal os reali,ados no or'rio de trabal o pedag.gico4 desempen o das mesmas" Art. :2 So atribuies do Diretor de Escola2 #! participar da elaborao do ProBeto Pol*tico Pedagogico, observando as diretri,es da Pol*tica Educacional da Secretaria Municipal de Educao e as deliberaes do Consel o de Escola, encamin ando!o ao .rgo Central, assegurar sua implementao e acompan ar a sua e-ecuo, em conBunto com a E0uipe Escolar e o Consel o de Escola4 ## ! ### ! #5 ! participar da elaborao e acompan ar a e-ecuo de todos os proBetos da Escola4 organi,ar com o Pro$essor Coordenador Pedag.gico e a E0uipe Escolar as reunies organi,ar, com a E0uipe P+cnica, a diviso de trabal o desta e sua e-ecuo4

pedag.gicas da unidade4

5! Escola4 5# !

garantir a organi,ao e atuali,ao do acervo, recortes de leis, decretos, portarias,

comunicados e outros, bem como a sua ampla divulgao Bunto 6 E0uipe Escolar e ao Consel o de diligenciar para 0ue o pr+dio escolar e os bens patrimoniais da escola seBam mantidos a< coordenando e orientando todos os servidores da ESC1CA sobre o uso dos e0uipamentos e materiais de consumo4 b< coordenando e orientando a E0uipe Escolar 0uanto 6 manuteno e conservao dos bens patrimoniais da ESC1CA, reali,ando o seu invent'rio, anualmente ou 0uando solicitado pela administrao superior4 c< adotando com o Consel o de Escola medidas 0ue estimulem a comunidade a se corresponsabili,ar pela preservao do pr+dio e dos e0uipamentos escolares, in$ormando aos .rgos competentes as necessidades de reparos, re$ormas e ampliaes4 5## ! coordenar e acompan ar as atividades administrativas, relativas a2 a< $ol as de $re0u3ncia4 b< $lu-o de documentos da vida escolar4 c< $lu-o de documentos da vida $uncional4 d< $ornecimento de dados, in$ormaes e outros indicadores aos .rgos centrais, respondendo por sua $idelidade e atuali,ao4 e< comunicao 6s autoridades competentes e ao Consel o de Escola dos casos de doena contagiosa e irregularidades graves ocorridas na ESC1CA4 $< adoo de medidas de emerg3ncia em situaes no previstas neste :egimento, comunicando!as, de imediato 6 SME, ouvindo o Consel o de Escola, 0uando poss*vel, ou ao seu (ad re$erendum) 4 5### ! #8 ! 8! 8# ! envolvido;s<4 8## ! garantir o acesso de representantes credenciados das Entidades Sindicais aos servidores da escola, sem preBu*,o para a atividade docente" garantir a circulao e o acesso de toda a in$ormao de interesse 6 comunidade e ao coordenar o processo de escol a e atribuio de classes, aulas e turnos4 organi,ar o or'rio de trabal o da E0uipe Escolar, de acordo com as normas conBunto dos servidores e alunos da ESC1CA4

e preservados2

previstas neste :egimento e legislao pertinente, ouvidos os interessados4 decidir, Bunto 6 E0uipe P+cnica sobre recursos interpostos pelos alunos ou seus respons'veis, relativos 6 veri$icao do rendimento escolar, ouvido;s< o;s< pro$essor;es<

Art. : A substituio do Diretor de Escola, nos seus eventuais impedimentos legais ser' substitu*do automaticamente pelo 5ice!Diretor, ou na $alta do mesmo, pelo Pro$essor Coordenador Pedag.gico" SE()O II DO -ICE1DIRETOR Art. :2 So atribuies do 5ice!Diretor2 #! ## ! ### ! Substituir o Diretor, em seu impedimento legal, ocasio em 0ue assumir' todas as :esponder pela direo da ESC1CA, em or'rio acordado com o Diretor, e tendo em Colaborar com o Diretor no desempen o de suas atribuies espec*$icas" P"r56r"7o 8n#co > A substituio do 5ice Diretor de Escola, nos seus eventuais impedimentos legais, por per*odo igual ou superior a >= ;trinta< dias em per*odo letivo, dar!se!' por indicao do Diretor e rati$icao do Consel o de Escola, obedecidas 6s legislaes legais" SE()O III PRO*ESSOR COORDENADOR PEDAGBGICO Art. :3 1 Pro$essor Coordenador Pedag.gico, ter' a $uno de proporcionar apoio t+cnico aos docentes e discentes relativos a2 #! ## ! ### ! elaborao, desenvolvimento e avaliao da proposta pedag.gica4 coordenao da 'rea pedag.gica4 superviso de est'gios eventualmente reali,ados na escola" P"r56r"7o 8n#co > A $uno do Pro$essor Coordenador Pedag.gico deve ser entendida como um processo integrador e articulador das aes pedag.gicas e did'ticas desenvolvidas na Escola, de acordo com as diretri,es da Pol*tica Educacional da Secretaria Municipal de Educao e respeitada a legislao em vigor" Art. :4 So atribuies do Pro$essor Coordenador Pedag.gico2 #! Participar e assessorar o processo de elaborao do ProBeto Pol*tico Pedag.gico4 suas atribuies4 vista as necessidades de seu $uncionamento global4

## !

Participar da e-ecuo do ProBeto Pol*tico Pedag.gico, Buntamente com E0uipe a< coordenando e avaliando as propostas pedag.gicas da ESC1CA, consideradas as

Escolar e o Consel o de Escola2 modalidades de ensino e os turnos em $uncionamento da ESC1CA4 b< apresentando propostas de articulao das di$erentes 'reas do con ecimento, visando 6 superao da $ragmentao4 c< garantindo a continuidade do processo de construo do con ecimento4 d< estimulando, articulando e avaliando os proBetos da ESC1CA4 e< organi,ando, com o Diretor e a E0uipe Escolar, as reunies pedag.gicas4 $< acompan ando e avaliando Bunto com a E0uipe Docente o processo cont*nuo de avaliao, nas di$erentes atividades e componentes curriculares4 ### ! #5 ! #denti$icar, Bunto com a E0uipe Escolar, casos de alunos 0ue apresentem necessidades de Participar, Buntamente com a E0uipe Escolar e o Consel o de Escola, da de$inio e atendimentos di$erenciados, orientando decises 0ue proporcionem encamin amentos ade0uados4 elaborao de propostas para o processo de $ormao permanente, assumindo as atividades de sua compet3ncia4 5! 5# ! Oarantir os registros do processo pedag.gico4 1rgani,ar reunies de pais e mestres, interpretando a organi,ao de did'tica da escola Art. :7 A substituio do Pro$essor Coordenador Pedag.gico nos seus eventuais impedimentos legais por per*odo superior a >= ;trinta< dias, em per*odo letivo, dar!se!' por indicao do Diretor e rati$icao do Consel o de Escola, obedecidas 6s legislaes legais" CAP&TULO III DO N8CLEO ADMINISTRATI-O Art. :9 1 ncleo administrativo tem a $uno de dar apoio ao processo educacional, au-iliando a Direo da Escola nas atividades relativas a2 #! ## ! ### ! #5 ! 5! documentao e escriturao escolar e de pessoal4 organi,ao e atuali,ao de ar0uivos4 e-pedio, registro e controle de e-pedientes4 registro e controle de bens patrimoniais, bem como de a0uisio e conservao de registro e controle de recursos $inanceiros4

para a comunidade"

materiais e de g3neros aliment*cios4

/ 1 1 #ntegram o ncleo administrativo o Secret'rio de Escola e o Agente Administrativo" / 2 1 As atribuies t*picas dos cargos do ncleo administrativo esto descritas na Cei Municipal EF GGH, de H= de de,embro de H"==H. CAP&TULO IDO N8CLEO OPERACIONAL Art. :: 1 Ecleo 1peracional tem como $uno proporcionar apoio ao conBunto de aes complementares de nature,a administrativa e curricular, relativas 6s atividades de2 #! necess'rio4 ## ! ### ! #5 ! ,eladoria, vigil7ncia e conservao da 'rea interna e e-terna do pr+dio escolar4 limpe,a, manuteno e conservao de mobili'rios, e0uipamentos e materiais did'tico! controle, manuteno, conservao, preparo e distribuio da alimentao escolar " / 11 #ntegram o ncleo operacional, #nspetor de Alunos, o Velador, a Co,in eira, o Au-iliar de Servios Oerais, o Cactarista, o Au-iliar de Desenvolvimento #n$antil e o 5igia" / 2 1 As atribuies t*picas dos cargos do ncleo administrativo, esto descritas na Cei Municipal EF GGH, de H= de de,embro de H"==H. CAP&TULO DO CORPO DOCENTE Art. 1$$ #ntegram o corpo docente todos os pro$essores da escola, com suas atribuies em legislao espec*$ica, em especial a0uelas contidas no Artigo EF I> da Cei %ederal EF G>G@/GJ ? Cei de Diretri,es e 9ases da Educao Eacional, assim descritos2 #! ## ! ### ! #5 ! participar da elaborao da proposta pedag.gica do estabelecimento de ensino4 elaborar e cumprir plano de trabal o, segundo a proposta pedag.gica do ,elar pela aprendi,agem dos alunos4 estabelecer estrat+gias de recuperao para os alunos de menor rendimento4 controle da 'rea interna da escola, 0uando esto presentes os alunos4 atendimentos a alunos, nos intervalos4 e atendimento aos docentes e 6 Administrao da Escola, 0uando

pedag.gicos4

estabelecimento de ensino4

5! 5# !

ministrar os dias letivos e oras!aula estabelecidos, al+m de participar integralmente colaborar com as atividades de articulao da escola com as $am*lias e a comunidade"

dos per*odos dedicados ao planeBamento, 6 avaliao e ao desenvolvimento pro$issional4 e

CAP&TULO -I DO CORPO DISCENTE Art. 1$1 #ntegram o corpo discente todos os alunos da escola a 0uem se garantir' o livre acesso 6s in$ormaes necess'rias 6 sua educao, ao seu desenvolvimento como pessoa umana, ao seu preparo para o e-erc*cio da cidadania e da autonomia e a sua 0uali$icao para o mundo do trabal o" T&TULO -I DA ORGANI'A()O DA -IDA ESCOLAR CAP&TULO I DA CARACTERI'A()O Art. 1$2 A organi,ao da vida escolar visa garantir a regularidade da vida escolar do aluno, assim como o acesso, perman3ncia e a progresso nos estudos" CAP&TULO II DAS *ORMAS DE INGRESSO, DA CLASSI*ICA()O E DA RECLASSI*ICA()O Art. 1$ A matr*cula do aluno ser' e$etuada mediante re0uerimento do pai ou

respons'vel, se menor, ou do pr.prio aluno, se maior de idade, observadas as normas e as diretri,es para atendimento 6 demanda escolar, bai-adas pela Secretaria Municipal de Educao, em parceria com os .rgos estaduais 0ue cuidam do mesmo assunto, sendo os seguintes os crit+rios b'sicos2 #! por classi$icao, em continuidade, no primeiro ano do Ensino %undamental, para alunos provenientes da Educao #n$antil4 e

## !

por classi$icao, ou reclassi$icao, a partir do HF ano do Ensino %undamental" / 1 1 Encerrado o per*odo de matr*cula, caso permaneam vagas ou ocorram

desist3ncias, sero e$etuadas novas matr*culas, observada a ordem da demanda registrada e o crit+rio de maior idade" Eo caso de Centro de Educao #n$antil, a prioridade considerar' as condies de or'rio e dist7ncia do local de trabal o da me ou do respons'vel" / 2 1 A unidade escolar dar' ampla divulgao do edital de matr*cula, obBetivando seu con ecimento pela comunidade4 / 1 As Unidades Escolares asseguraro a matr*cula aos educandos portadores de necessidades especiais, in$ormando a demanda atendida 6 Secretaria Municipal de Educao, para a ao de apoio aos proBetos especiais a eles endereados4 / 2 > A concord7ncia e-pressa do pai ou respons'vel pelo aluno, ou por este, se maior, com os termos do :egimento Escolar ser' condio para a e$etivao da matr*cula" Art. 1$2 A Classi$icao ocorrer'2 # ! por ingresso, de acordo com a idade, no Ensino #n$antil, com apresentao dos documentos pessoais do aluno, incluindo, nos Centros de Educao #n$antil4 ## ! ### ! #5 ! 5! por progresso continuada, no Ensino %undamental, ao $inal de cada ano, no por promoo, ao $inal dos Ciclos #, ##, ### e #54 por trans$er3ncia, para candidatos de outras escolas do pa*s ou do e-terior4 mediante avaliao $eita pela escola para alunos sem comprovao de estudos / 1 1 Eo caso do #nciso ### e a crit+rio do Consel o de Classe, Ano e de Ciclo o aluno poder' ser submetido a estudos de adaptao, 0uando ouver discrep7ncia entre os componentes curriculares e-igidos na escola municipal de Caraguatatuba e a0ueles ministrados na escola de origem" / 2 1 Een um aluno poder' ser impedido de matricular!se em uma escola por $alta de documentao" Art. 1$3 A :eclassi$icao do aluno em ano mais avanado, tendo como re$er3ncia a correspond3ncia idade/ano escolar e a avaliao de compet3ncias nas mat+rias da base nacional comum do curr*culo, em conson7ncia com a proposta pedag.gica da escola, observadas as normas legais, ocorrer' a partir de2 #! proposta apresentada pelo pro$essor ou pro$essores do aluno, com base nos resultados de avaliao diagn.stica4 transcorrer dos Ciclos4

anteriores, observando o crit+rio de idade e outras e-ig3ncias espec*$icas do Ensino %undamental"

## !

solicitao do pr.prio aluno ou seu respons'vel mediante re0uerimento dirigido ao P"r56r"7o 8n#co 1 So procedimentos de reclassi$icao2

Diretor de Escola" #! ## ! ### ! provas sobre os componentes curriculares da base nacional comum4 uma redao em C*ngua Portuguesa4 parecer do Consel o de Classe, Ano e de Ciclo sobre o grau de desenvolvimento e

maturidade do candidato para trabal ar com os di$erentes tipos de in$ormao nos diversos contedos e, conse0uentemente, para cursar o ano ou ciclo pretendido4 #5 ! parecer conclusivo do diretor" Art. 1$4 Para o aluno da pr.pria escola, a reclassi$icao ocorrer' at+ o $inal do primeiro bimestre letivo e, para o aluno recebido por trans$er3ncia ou oriundo de pa*s estrangeiro, at+ o $inal do terceiro bimestre letivo" Art. 1$7 1 aluno poder' ser reclassi$icado em ano mais avanado com de$asagem de con ecimento ou lacuna curricular de anos anteriores, desde 0ue possa suprir essa de$asagem atrav+s de atividades de re$oro, recuperao, adaptao de estudos" Art. 1$9 Caber' aos Consel os de Classe, Ano e de Ciclo estabelecer, sem descumprimento 6s diretri,es da Pol*tica Educacional da Secretaria Municipal de Educao, sempre 0ue necess'rios outros procedimentos para2 #! ## ! ### ! #5 ! 5! matr*cula, classi$icao e reclassi$icao de alunos4 estudos e atividades de recuperao e depend3ncia4 adaptao de estudos4 avaliao de compet3ncias4 e aproveitamento de estudos" CAP&TULO III DOS CERTI*ICADOS E DOCUMENTOS ECPEDIDOS PELA ESCOLA Art. 1$: A Unidade Escolar de ensino $undamental e-pedir' com a legislao vigente" ist.ricos escolares,

declaraes de concluso de ano ou Ciclos, certi$icados de concluso de cursos, em con$ormidade

P"r56r"7o 8n#co > Para cada $im espec*$ico o documento dever' ser o$icial, da $orma estabelecida pela Secretaria Municipal de Educao" Art. 11$ Para a Educao #n$antil, a documentao pr.pria e especial dever' conter elementos in$ormativos sobre o desenvolvimento da criana, no caso de trans$er3ncia" T&TULO -II DAS DISPOSI(;ES GERAIS E TRANSITBRIAS

Art. 111 1 art" I=F no W JF 0ue de$ine a ora!aula como ora rel.gio de J= ; sessenta minutos< em toda a educao b'sica de acordo com art" IH inciso ### e art" I> inciso 5 da CD9, passa a vigorar a partir do ano letivo de H=IH " Art. 112 1s documentos da Secretaria da Escola so de uso e-clusivo da escola e das autoridades escolares, sendo vedado o seu manuseio por pessoas estran as 6 escola, assim como a cesso de c.pias a terceiros, e-ceto nos casos previstos na legislao vigente" P"r56r"7o 8n#co > %ica assegurado a todos os membros de comunidade escolar o acesso para consulta aos re$eridos documentos" Art. 11 Sero e-pedidas segundas vias de documentos de alunos e $uncion'rios, com visto do Diretor, atrav+s de re0uerimento do interessado ou do pai ou do respons'vel" Art. 112 1s recursos materiais doados ou ad0uiridos com verbas pblicas e ou de outras $ontes $aro parte do patrim/nio da escola e sero registrados em documentos apropriados, con$orme orientaes da Secretaria Municipal de Educao" Art. 113 1 presente regimento comum poder' ser alterado 0uando necess'rio, devendo ser as alteraes propostas submetidas 6 apreciao do Consel o de Escola, posteriormente dos .rgos competente e somente entraro em vigor no ano letivo seguinte ao de sua aprovao" Art. 114 A escola manter' 6 disposio dos pais e dos alunos c.pia deste :egimento #nterno"

Art. 117 #ncorporar!se!o a este :egimento as determinaes supervenientes, oriundas de disposies legais ou de normas bai-adas pelos .rgos competentes" Art. 119 1 Diretor da escola e o Consel o de Escola devero tomar as provid3ncias necess'rias para 0ue este :egimento seBa sempre con ecido pela Comunidade Escolar, pro$issionais de outras secretarias 0ue atendem 6 escola, representantes de entidades conveniadas, membros e instituies da comunidade" Art. 11: 1s casos omissos neste :egimento sero resolvidos pelo Consel o de Escola, 0uando $orem de sua atribuio" Art.12$ T parte integrante desse documento, o :egimento #nterno dos Centros de Educao #n$antil ;ane-o #<" Art. 121 Este :egimento, devidamente aprovado pelo Consel o Municipal de Educao, entrar' em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies em contr'rio"

LEGISLA()O +.SICA CD9 ? Cei G>G@/GJ, de H=/IH/IGGJ4 Cei Municipal nX GGI, de H=/IH/ H"==H, 0ue dispe sobre o Plano de Carreira e de :emunerao do Magist+rio Municipal de Caraguatatuba4 Cei Municipal nX GGH, de H=/IH/ H"==H, 0ue dispe sobre o Plano de Cargos e Carreira dos %uncion'rios Pblicos Municipal de Caraguatatuba4 Deliberao CEE nX I=/GM4 Parecer CEE nX JM/GN ? CE%/CEM, aprovado em IN/=>/IGGN4 #ndicao CEE G/GM4

Deliberao CEE nX I=/GM4 Parecer CEE/CE9 nF =A/GM4 :esoluo CEE ? CE9 ! nX =I, de =A/=M/H===4 #ndicao CME =I/H=== da cidade de Caraguatatuba" Cei nF N"=JG de I>/=M/G= ! Estatuto da Criana e do Adolescente

ANECO I CENTROS DE EDUCA()O IN*ANTIL REGULAMENTO INTERNO Este regulamento tem como $inalidade orientar todos os usu'rios sobre as normas de $uncionamento dos CE#s, 0ue devem ser seguidas, para 0ue se possa preservar a 0ualidade do trabal o nele desenvolvido" So elas2 1. MATR&CULA / REMATR&CULA

I"I" A matr*cula inicial no CE# se d', em 0ual0uer +poca do ano letivo, situando a criana no grupo de acordo com sua $ai-a et'ria" I"H" Eo ato da matr*cula, ser' dada prioridade as crianas de mes 0ue aguardam em lista de espera e 6s crianas em risco pessoal e social encamin adas pela SME" I">" A manuteno da matr*cula da criana no CE# depender' de sua $re0L3ncia, podendo esta ser desligada nos seguintes casos2 legais" %altas no Busti$icadas4 A pedido e-presso dos pais ou respons'veis

I"@" A rematr*cula + obrigat.ria devendo ser assinada ao $inal do ano letivo" 1 no cumprimento poder' acarretar no desligamento da criana" 2. =OR.RIO DE *UNCIONAMENTO

H"I" 1 or'rio de atendimento 6s crianas inicia!se 6s =M == e encerra!se 6s IM >="

H"H" U' $le-ibilidade no or'rio de entrada, podendo estender!se at+ 6s =N ==, por+m a sa*da no pode ultrapassar as IN ==" H">" 1 Bantar + servido a partir das IJ ==, portanto no ser' permitida a retirada da criana no per*odo das IJ == 6s IM ==" H"@" 1s pais ou respons'veis devero comunicar previamente 6 Direo 0uando ouver a necessidade de entregar e retirar a criana $ora do or'rio determinado neste regulamento" H"A" 1s casos 0ue $ogem 6 regra geral devem ser resolvidos Bunto 6 Direo do CE# H"J" 1 CE# ter' atendimento di$erenciado nos IA dias de recesso no m3s de Bul o e no m3s de Baneiro con$orme calend'rio publicado" . ENTRADA E SA&DA DAS CRIAN(AS >"I" A criana ser' entregue pelo respons'vel na respectiva sala de atividades onde os educadores aguardam para receb3!la, no momento da entrada" >"H Ea sa*da, a entrega da criana ser' $eita mediante o seu carto de identi$icao" Este carto $ica no 0uadro da recepo e ser' entregue pelo respons'vel a um $uncion'rio do CE# 1 respons'vel aguardar' no p'tio e-terno at+ 0ue a criana l e seBa entregue" >"> A criana s. ser' entregue 6 pessoa autori,ada pelo respons'vel, cuBo nome conste da $ic a de entrevista" 1 respons'vel dever' procurar a secretaria do CE#, sempre 0ue precisar acrescentar ou suprimir algum nome" >"@ A criana s. poder' ser entregue as pessoas menores de IN anos, 0uando o respons'vel apresentar uma declarao com $irma recon ecida autori,ando o menor a retirar o aluno" >"A Eo ser' permitida aos pais ou respons'veis, a entrada no CE# com traBes de ban o ;praia< e sem camisa"

2. *RE?U<NCIA @"I" As crianas 0ue $altarem por mais de I= dias consecutivos, sem motivo Busti$icado, podero perder a vaga, 0ue ser' preenc ida por outra criana em lista de espera ou crianas em risco pessoal e social encamin adas pela SME" " @"H" As $altas das crianas devero ser comunicadas pelos pais 6 Direo do CE# e sero consideradas Busti$icadas nos seguintes casos2 doena da criana4 doena dos pais4 $olga dos pais4 $+rias dos pais e $alecimento em $am*lia" 3. ROUPAS

A"I Podas as roupas 0ue a criana tra, para o CE# devem ser marcadas com seu nome, inclusive as 0ue ela estiver vestindo"

A"H As roupas do CE# 0ue $orem usadas pela criana, devem ser devolvidas limpas" 4. SA8DE DA CRIAN(A J"I" 1s medicamentos 0ue $orem ministrados 6s crianas durante o per*odo de perman3ncia no CE#, devem ser acompan ados de rece#t" !Dd#c", com a ora e a respectiva dose, bem como o nome da criana no medicamento" 1bservar o pra,o de validade do rem+dio" J"H" T dever da $am*lia responder pela sade da criana de modo a lev'!la ao m+dico 0uando doente ou apresentar 0ual0uer sintoma de doena in$ecto!contagiosa e epidemiol.gica, e no lev'!lo ao CE# pelo per*odo necess'rio 6 sua recuperao, comunicando 6 secretaria do CE#" J">" Em caso de doena in$ecto!contagiosa, as crianas s. podero regressar ao CE# mediante a apresentao de declarao m+dica, 0ue comprove a ine-ist3ncia de perigo de cont'gio" J"@" Podos os casos 0ue necessitem de dieta ou substituio de 0ual0uer alimento devem ser comunicados antecipadamente, mediante $undamentao m+dica" J"A" Yuando a direo do CE# contactar o respons'vel pela criana nas ocorr3ncias de $ebre, v/mito, diarr+ia ou pe0uenos acidentes, este dever' comparecer imediatamente" 7. ROTINA E ATI-IDADESE M"I" A agenda deve ir e vir com a criana todos os dias" Deve ser lida e assinada pelo respons'vel, e respondida, se necess'rio, diariamente" M"H" 1 CE# poder' eventualmente reali,ar passeios com a criana" 1 respons'vel ser' avisado antecipadamente do local e or'rio da atividade, devendo autori,ar por escrito a participao de seu $il o" M">" 1s pais devem assinar a autori,ao para uso de imagem de seus $il os nas atividades desenvolvidas em proBetos no CE#" M"@" Em caso de intercorr3ncia com a criana em sua perman3ncia no CE#, o respons'vel ser' comunicado de imediato e lavrada a ocorr3ncia 0ue ser' assinada pelo respons'vel 0ue, na medida do poss*vel, deve seguir a orientao 0ue l e $or passada ou sugerida pela Direo" 1 tele$one para contato e o endereo do respons'vel, portanto, devero estar atuali,ados no prontu'rio da criana" M"A" 1s respons'veis e seus $amiliares devero participar de todas as aes propostas no ProBeto Pol*tico Pedag.gico e procurar colaborar com o 0ue $or solicitado" 9. DISPOSI(;ES GERAIS N"I" Podas as situaes no contempladas no regulamento sero obBetos de an'lise e de$inidas por parte da Direo e Secretaria Municipal de Educao"

N"H" Este documento $a, parte integrante do :egimento Comum das Escolas Municipais de Caraguatatuba" CA:AOUAPAPU9A, >I de Maio de H=II"