BLOQUE 2

Direccin General o Acadmica: CEBT Eva Smano de Lpez Mateos Asignatura: Mtodos de investigacin Academia: Ciencias Sociales A) IDENTIFICACIN Componente: Bsico Bloque: 2 Perodo de aplicacin: Febrero - Marzo 2014 No. de Secuencias: 1 No. de sesiones: 15 Profesor: Felipe Alexis Jimnez Sierra

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la Secuencia Didctica: Bloque 2 1. Plantear el problema a investigar ( en las modalidades estudio de caso, proyecto, memoria de prcticas profesionales, memoria laboral, ensayo) 2. Establecer los objetivos que se persiguen, la justificacin institucional, personal y profesional, as como una breve resea del contenido. 3. Esbozar la (s) hiptesis y sus probables respuestas cuando as lo requiera la tipologa del trabajo recepcional. 4. Determinar las tcnicas e instrumentos de investigacin tanto para el trabajo documental como de campo. 5. Explicitar un marco de referencia terico y conceptual, y los marcos de referencia geogrfico e histrico ( la informacin mnima necesaria que necesite el trabajo recepcional para su encuadre terico, de historia y ubicacin) 6. Definir la estructura capitular del trabajo recepcional con una muy breve referencia sobre el contenido de cada apartado. 7. Formular el calendario de actividades para el desarrollo del trabajo investigativo, seleccin y anlisis de la informacin, y redaccin capitular del trabajo recepcional. 8. Propuesta del respaldo bibliogrfico (libros, revistas, y otras publicaciones especializadas sobre el tema. Se recomienda el uso de la internet como el medio ms adecuado en este caso) Tema Integrador: capacitacin y certificacin Interrelacin con otras asignaturas: profesional tcnico para el mercado laboral Lecto-escritura, matemticas, deportes, turismo, informtica, mercadotecnia y recreacin. Categoras: Espacio (x ) Energa ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( x) Explique por qu eligi las categoras: Los trabajos recepcionales abordan distintas temticas relacionadas con la especialidad profesional. Responden a un tiempo y espacio determinado segn el tipo y contenido del documento recepcional, y desarrolla la materia propia de la especialidad.

Componente de Formacin Bsica

Conceptos Fundamentales: Hiptesis, problema, variables e tems, marco terico.

Conceptos Subsidiarios: marcos referenciales de ubicacin e historia, investigacin documental y de campo, anlisis de informacin. .

Contenidos Fcticos o Conceptuales: 1. Hiptesis 2. Teora 3. Conceptos 4. Marcos referenciales 5. Anlisis de informacin 6. Estructura de contenido del trabajo recepcional 7. Plan de actividades Contenidos Metodolgicos o Procedimentales: expresin escrita, actividades de investigacin documental, utilizacin del internet, y manejo del paquete office. Contenidos Axiolgicos o Actitudinales: disposicin del alumno al trabajo investigativo y de redaccin, inters en el desarrollo de su propuesta de trabajo recepcional. 1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Nmero de Secuencia 1 Contenido/Tema Tema, problema e hiptesis: Definicin del tema a desarrollar y problema a resolver Marcos de referencia: terico, conceptual, geogrfico e histrico. Mtodo de investigacin: Proyecto de justificacin, investigacin y elaboracin del trabajo recepcional para el proceso de titulacin. (PROYETI) Producto o Evidencia Criterios de Evaluacin Instrumento(s) de Evaluacin Parmetros para la Calificacin y la Acreditacin 20 Calendarizacin de la Aplicacin Febrero/Marzo

Participacin personal o en grupo. Cumplimiento en la redaccin de cada uno de las partes del PROYETI 20 Lista de cotejo 20

tcnicas e instrumentos para la recopilacin de informacin, su seleccin y anlisis, bibliografa Estructura del trabajo recepcional: propuesta capitular Plan de actividades: calendario de actividades para el desarrollo de la investigacin, anlisis de la informacin y redaccin capitular. Bibliografa : publicaciones especializadas sobre el tema ( se recomienda el uso de la web)

Entrega de resultados en los tiempos establecidos 20

20

ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LOS ALUMNOS (En la Fase de Cierre) Exposicin escrita sobre los objetivos que persigue el trabajo recepcional, y la justificacin tanto institucional, como profesional y personal, del tema definido. As mismo el planteamiento de la (s) hiptesis, las posibles soluciones, y las variables e tems a considerar en el trabajo investigativo (slo en los casos que la tipologa del trabajo recepcional lo requiera). En este mismo sentido, las tcnicas e instrumentos de para la recoleccin, seleccin y anlisis de la informacin. Propuesta de la estructural capitular del trabajo recepcional ( puede sufrir cambios en la revisin final del trabajo recepcional) Calendario de actividades investigativas, de anlisis y redaccin del contenido capitular. Bibliografa de respaldo.

SECUENCIA DIDCTICA 2 APERTURA Tiempo 3 horas Actividades (Encuadre) Lluvia de ideas en grupos sobre el cmo definir un tema y delimitarlo, y plantear el problema. Qu es una hiptesis y sus respuestas. Exposicin del docente sobre los puntos abordados en la lluvia de ideas para aclarar las dudas y proporcionar informacin sobre el tema. Discusin respecto a lo qu se entiende por marcos referenciales tericos, conceptuales, de ubicacin e histricos. Exposicin del docente sobre los temas para aclara dudas y proporcionar informacin al respecto. Lluvia de ideas en grupo sobre qu son tcnicas e instrumentos de Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Selecciona entre las distintas fuentes del conocimiento aquellas que le resultan pertinentes para intervenir en el entorno social. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas Manejo de los conceptos planteamiento de temas, delimitacin y resolucin problemas mediante elaboracin de hiptesis y respuestas posibles. de su de la sus Atributos de las Competencias Genricas Atributos de las Competencias Disciplinares Evidencias de Aprendizaje Observaciones

Saber distinguir entre un marco referencial terico de otros como el histrico o geogrfico. Conocimiento de las tcnicas e instrumentos de investigacin tanto para la modalidad documental como de campo. Conocimiento respecto a la estructura genrica de textos acadmicos.

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

investigacin, y la investigacin documental y de campo. Exposicin del docente sobre el tema para aclarar dudas y proporcionar informacin. Exposicin del docente sobre el contenido genrico de textos acadmicos como una gua indicativa (no obligatoria) para la construccin del contenido capitular del trabajo recepcional. Abordar, tambin, el cmo elaborar un plan de trabajo investigativo (calendario de actividades) y el papel que tiene el sustentar el trabajo recepcional con una bibliografa mnima. DESARROLLO Tiempo Actividades Los alumnos de manera individual o por grupos (mximo de tres), definirn el tema a desarrollar su Atributos de las Competencias Genricas Competencias Disciplinares a desarrollar Toma decisiones fundamentales de manera crtica, creativa y responsable en los distintos

Considerad de gran utilidad el plan de trabajo

Valora el soporte bibliogrfico en su trabajo recepcional.

Evidencias de Aprendizaje

Observaciones Los alumnos pueden presentar su trabajo

10 horas

Expresa por escrito el desarrollo de los puntos relacionados con la

delimitacin, el problema a investigar, los objetivos y la justificacin (en ambos casos los de carcter institucional, profesional y personal), bajo la asesora y apoyo tcnico y documental del docente y en la redaccin del documento expositivo.

mbitos de la vida social. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

definicin del tema, objetivos y justificacin, planteamiento del problema, establecimiento de hiptesis, sus respuestas, las herramientas metodolgicas a utilizar, los marcos referenciales, y bibliografa bsica de respaldo. Presenta propuesta de contenido capitular de su trabajo recepcional.

recepcional de manera individual, o en grupos de dos o tres)

Los alumnos de manera individual o por grupos (mximo de tres), establecern los marcos referenciales (terico, conceptual, geogrfico, histrico), del tema y problema, as como la bibliografa de apoyo. El docente los asistir con sus opiniones y apoyos de carcter documental y en la redaccin del documento expositivo. Los alumnos de manera individual o por grupos (mximo de tres), definen la estructura capitular del trabajo recepcional. El docente los asistir con sus opiniones y apoyos de

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en la que se gener y en el que se recibe.

Plan de trabajo para el desarrollo de actividades investigativas, de anlisis de informacin y redaccin capitular del Trabajo Recepcional de Titulacin.

Plantea supuestos sobre los fenmenos de su entorno, con base en la consulta de diversas fuentes.

Produce textos con base en el

carcter documental. Los alumnos de manera individual o por grupos (mximo de tres), definirn las tcnicas e instrumentos de investigacin y el tipo de trabajo recepcional. Bajo la asesora y apoyo tcnico y documental del docente y en la redaccin del documento expositivo. Los alumnos de manera individual o por grupos (mximo de tres), elaborarn el plan de trabajo (calendario de actividades) para el desarrollo de la investigacin, anlisis de la informacin y redaccin del trabajo recepcional. El docente los asistir con sus opiniones y apoyos de carcter documental en la elaboracin del Plan.

uso normativo de la lengua considerando la intencin y situacin comunicativa.

CIERRE Tiempo Actividades Integracin en un solo documento el tema del trabajo recepcional, los Atributos de las Competencias Genricas Atributos de las Competencias Disciplinares Evidencias de Aprendizaje Observaciones Al documento se le considerar

2 horas

objetivos y justificacin institucional, profesional y personal, el problema a investigar, hiptesis y soluciones posibles, (cuando la tipologa del trabajo lo requiera), las herramientas metodolgicas a utilizar, la propuesta de estructura capitular, el plan de trabajo y la bibliografa bsica.

Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Toma decisiones fundamentales de manera crtica, creativa y responsable en los distintos mbitos de la vida social. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

Proyecto de justificacin, investigacin y elaboracin del trabajo recepcional para el proceso de titulacin. (PROYETI)

como el proyecto de justificacin, investigacin y elaboracin del trabajo recepcional para el proceso de titulacin(PROY ETI)

D) ELEMENTOS DE APOYO Equipo De cmputo y disponibilidad del servicio de internet para los alumnos. Material Pintarrn y plumones para pintarrn Fuentes de Informacin Internet Fundamentos de Investigacin, Un enfoque por competencias. Autor: Erica Mara Lara Muoz Ed. Alfaomega Metodologa de la Tesina Autor: Antonio Luna Castillo Ed. Trillas

E) VALIDACIN Elabora: Lic. Felipe Alexis Jimnez Sierra Recibe: Lic. Marco Rosetti Presidente de Academia Avala: Lic. Elisa Gamboa Buitrn. Depto. De Desarrollo Acadmico