Você está na página 1de 30

Sinlese do PPC

Projelo Pedoggico do Curso de


Croduoo em8iblioleconomio
Chapec, 2012
Sntese do PPC
P P
P PPr r
r rrojet ojet
ojet ojet ojeto P o P
o P o P o Pedaggic edaggic
edaggic edaggic edaggico do o do
o do o do o do
C C
C CCurso de Gr urso de Gr
urso de Gr urso de Gr urso de Graduao aduao
aduao aduao aduao
em Biblioteconomia em Biblioteconomia
em Biblioteconomia em Biblioteconomia em Biblioteconomia
__________________________________________________________________
025.007 Universidade Comunitria da Regio de Chapec
U58p Projeto pedaggico do curso de biblioteconomia :
sntese do PPC / Universidade Comunitria da Regio de
Chapec - Chapec : Unochapec - Coordenao de
Educao a distncia, 2012.
29 p. : il.
1. Biblioteconomia - Estudo e ensino. I. Ttulo.
CDD 025.007
________________________________________________________________
Catalogao elaborada por Caroline Miotto CRB 14/1178
Biblioteca Central da Unochapec
Reitor
Odilon Luiz Poli
Vice-Reitora de Pesquisa, Extenso e Ps-
Graduao
Maria Aparecida Lucca Caovilla
Vice-Reitor de Planejamento e
Desenvolvimento
Claudio Alcides Jacoski
Vice-Reitor de Administrao
Antonio Zanin
Coordenadora Geral
Monica Tissiani De Toni Pereira
Equipe Multidisciplinar
Felipe Stanque Machado Junior, Marcia
Ione Surdi, Monica Tissiani De Toni Pereira
Reviso
Juliane Fernanda Kuhn de Castro
Assistente Administrativo
Luana Helena de Oliveira
Capa
Marcela do Prado, Juliane Fernanda Kuhn
de Castro
Diagramao
Marcela do Prado, Roberta Rodrigues Kunst
Av. Sen. Attlio Fontana, 591-E - Bairro Efapi - Chapec (SC)
CEP 89809-000 - Caixa Postal 1141 - Fone: (49) 3321 8088
E-mail: unovirtual@unochapeco.edu.br
Home Page: www.unochapeco.edu.br/ead
No esto autorizadas nenhuma forma de reproduo, parcial ou intgral deste material, sem
autorizao expressa do autor e da UnochapecVirtual
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
SUMRIO
APRESENTAO.................................................................... 4
1 IDENTIFICAO E DADOS GERAIS DO CURSO ........................... 6
2 OBJETIVOS DO CURSO ............................................................... 7
2.1 Objetivo geral ..................................................................... 7
2.2 Objetivos especficos .......................................................... 7
3 PERFIL DO CORPO DOCENTE ..................................................... 8
4 PERFIL DO EGRESSO .................................................................. 9
5 COMPETNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
COM OS ESTUDANTES ............................................................ 12
6 MATRIZ CURRICULAR PROPOSTA ............................................. 15
7 PRINCPIOS DO PROCESSO PEDAGGICO E DE GESTO DO
CURSO..................................................................................... 18
7.1 Processo pedaggico ....................................................... 18
7.2 Colegiado de curso........................................................... 19
7.3 Reunies Pedaggicas ...................................................... 20
7.4 Formas de participao discente ..................................... 21
7.5 Proposta metodolgica .................................................... 21
7.6 Processos e instrumentos de mediao e comunicao .. 22
7.6.1Comunicao entre estudantes, professores formadores,
orientadores de aprendizagem e suporte tcnico ................. 23
7.7 Procedimentos de avaliao dos componentes curriculares
na Unochapec ....................................................................... 24
8 ATIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARES ................... 27
9 REFERNCIAS ........................................................................... 29
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
APRESENTAO
Esta uma sntese do Projeto Pedaggico do Curso de
Graduao em Biblioteconomia (Bacharelado) para oferta na
modalidade de Educao a Distncia. Aqui so apresentados objetivos,
perfis, matriz curricular, dados gerais do curso, entre outras
informaes pertinentes.
Este projeto traduz um processo intenso de debates realizados
entre os segmentos da Unochapec nos ltimos semestres, visando a
inserir modalidades alternativas no desenvolvimento dos projetos
pedaggicos da educao superior, sendo, neste caso, a modalidade
de Educao a Distncia.
A Educao a Distncia apresenta-se como importante recurso
para assegurar possibilidades de acesso educao de um grande
contingente de pessoas. Isso porque, ao mesmo tempo em que o
avano tecnolgico dos ltimos anos oferece o acesso a uma grande
quantidade de informaes, a demanda pelo trabalho muitas vezes
impede os cidados de permanecerem por longos perodos em sala
de aula, em horrios pr-definidos para a sua formao, seja
acadmica, seja continuada.
No Brasil, a Educao a Distncia no considerada uma
modalidade nova, utilizada desde o incio do sculo XX, quando
cursos rpidos de aperfeioamento em reas tcnicas eram oferecidos,
via correio, para todo o pas. No percurso at chegar aos dias atuais,
a EaD passou por uma srie de adaptaes. A chegada da informtica,
nos anos 80, criou novas possibilidades, permitindo que a modalidade
chegasse, inclusive, educao superior. No final da dcada de 90,
emerge o conceito de universidade virtual, para a qual recursos
tecnolgicos como as videoconferncias e a disseminao da Internet
contriburam.
Este projeto de Curso de Graduao em Biblioteconomia
(Bacharelado) uma proposta na qual se insere a modalidade de
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
5
EaD, atravs das tecnologias da informao e da comunicao na
educao superior da Unochapec. Esta proposta est baseada em
princpios slidos de formao humanstica e profissional e no
comprometimento, que prprio da Unochapec, desde a sua criao.
6
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
1 IDENTIFICAO E DADOS GERAIS DO CURSO
Modalidade: Bacharelado
Ato de autorizao:
Implantao:
Turno e regime de funcionamento:
80% da carga horria ser desenvolvida na modalidade de
Educao a Distncia, atravs do Ambiente Virtual de
Aprendizagem, telefone gratuito, fax, correspondncia e
Internet.
20% da carga horria ser desenvolvida de forma presencial,
aos sbados, nos turnos matutino e vespertino.
Nmero de vagas: 100 vagas distribudas em 02 entradas de 50 alunos
cada: 25 Chapec e 25 So Loureno do Oeste
Durao: 07 semestres
Carga Horria: 2.685 horas
Polos de Apoio Presencial: Chapec - SC e So Loureno do Oeste -
SC
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
7
2 OBJETIVOS DO CURSO
2.1 Objetivo geral
Formar profissionais crticos, capazes de promover o
desenvolvimento cientfico na organizao, recuperao e
disseminao da informao, alm de gerenciar instituies que tm
essa finalidade, garantindo tambm uma formao humanstica.
2.2 Objetivos especficos
Promover o desenvolvimento integral do estudante, pautado
na dimenso humanstica;
Qualificar a formao do profissional habilitando-o ao exerccio
da profisso com competncia tecnolgica;
Interagir e agregar valor nos processos de gerao, transferncia
e uso da informao, em todo e qualquer ambiente;
Criticar, investigar, propor, planejar, executar e avaliar recursos
e produtos de informao;
Trabalhar com fontes de informao de qualquer natureza;
Processar a informao registrada em diferentes tipos de
suporte, mediante a aplicao de conhecimentos tericos e
prticos de coleta, processamento, armazenamento e difuso
da informao;
Realizar pesquisas relativas a produtos, processamento,
transferncia e uso da informao;
Desenvolver saberes acerca da gesto da informao.
8
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
3 PERFIL DO CORPO DOCENTE
O corpo docente fundamental para o xito do curso, para
tanto, deve conhecer estreitamente o Projeto Pedaggico do Curso
para desenvolver as atividades de acordo com o perfil, as competncias
e habilidades que se espera do egresso do curso. Alm disso, o trabalho
docente deve se dar de uma forma dinmica de desenvolvimento
pedaggico progressiva e articuladora, a qual exige dos docentes uma
apropriao profunda do referenciais norteadores do Projeto
Pedaggico. No se deve esquecer da perspectiva de integrao entre
os docentes e suas disciplinas. Para tanto, o corpo docente deve:
demonstrar prontido para a crtica e a reflexo e para o
aperfeioamento profissional continuado;
possuir a capacidade de se envolver com o ensino, a pesquisa
e a extenso;
ter competncia para trabalho e discusso interdisciplinar;
participar e contribuir no debate e melhoramento do curso;
atuar no apenas em componentes curriculares do curso, mas
tambm nas atividades desenvolvidas pelo mesmo;
autoavaliar-se para reconhecer falhas na sua metodologia e no
trato com estudantes, e encontrar mecanismos para correo
destas.
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
9
4 PERFIL DO EGRESSO
Desde seu surgimento at os dias atuais, mudanas qualitativas
ocorreram no mundo que implicaram diretamente no fazer
biblioteconmico. O surgimento das novas tecnologias da informao
foi condio sem a qual a biblioteconomia no teria, de forma to
gil, voltado seu olhar prioritariamente ao usurio da informao. As
novas tecnologias permitiram tornar acessveis as informaes de
forma mais simplificada atravs de nossos repositrios informacionais.
Nesse sentido, pode-se citar Ranganathan (1892-1972),
bibliotecrio e matemtico que em 1931 escreveu Five Laws of Library
Science (As cinco leis da biblioteconomia), as quais permanecem
atuais e pertinentes, pois tm seu foco voltado ao usurio da
informao. A saber, as leis so as seguintes: os livros so para ser
usados, todo leitor tem seu livro, todo livro tem seu leitor, poupe o
tempo do leitor e uma biblioteca um organismo em crescimento.
O profissional da informao, atravs de seus conhecimentos
especficos quanto ao tratamento dos recursos informacionais, assume
a tarefa de codificar e decodificar, atravs das linguagens documentais,
esses recursos, tendo como objetivo prioritrio a recuperao dessa
informao de modo a atender demanda originada no cerne da
instituio.
Outro aspecto a ser considerado neste perfil a capacidade que o
profissional de biblioteconomia dever ter para, atravs da
classificao, catalogao e indexao, organizar materiais com
caractersticas similares e dissemin-lo para pblicos diferentes, alm
de propor ou aplicar uma padronizao na terminologia a fim de
fortalecer o controle de vocabulrio e o dilogo com outros centros
de documentao, prticas vitais na recuperao da informao.
Exercitar o raciocnio lgico tambm faz parte deste fazer
profissional e, para auxiliar nesse experimento, as ferramentas de
gerenciamento eletrnico, a padronizao de procedimentos e a
adequao de suas atividades para seu contexto de atuao, revisam
10
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
este profissional to indispensvel para gerenciar o tramite
informacional no mundo.
O profissional egresso do curso de graduao em
Biblioteconomia (Bacharelado) na modalidade de EaD dever, ao
integralizar o currculo do curso, apresentar as seguintes competncias
e habilidades:
formular e executar polticas institucionais para a gesto da
informao;
desenvolver e utilizar novas tecnologias para o gerenciamento
das informaes;
elaborar programas para incentivar as prticas de leitura, bem
como a releitura atravs da escrita e a promoo de eventos
para divulgao;
disseminar a informao no intuito de divulgar novas fontes
de informao e dar suporte aos pesquisadores para o fomento
do ensino, a pesquisa e a extenso;
promover os centros de informaes, atravs de marketing de
servios;
desenvolver as atividades profissionais autnomas, de modo
a orientar, dirigir, assessorar, prestar consultoria, realizar
percias e emitir laudos tcnicos e pareceres para repositrios
documentais;
responder s demandas sociais de informao produzidas pelas
transformaes tecnolgicas que caracterizam o mundo
contemporneo, atravs do servio de referncia;
promover educao de usurios da informao para garantir a
integridade dos documentos, implantando polticas de
conservao preventiva para acervos histricos, nos diversos
suportes, originados no decorrer da histria;
prestar consultoria atravs de informao tecnolgica
contribuindo para o desenvolvimento da sociedade.
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
11
Pode-se concluir que o profissional da informao deve atuar
com uma viso centrada no ser humano como um sistema aberto,
participativo, com co-responsabilidades, voltado para interao com
o meio externo apresentando caractersticas de administrao
estratgica, exercendo controle sobre resultados, trabalhando em
equipe de forma compartilhada, capacitando e avaliando a
informao, uma viso sistmica da realidade, ampliando e inovando
a capacidade organizacional de sua unidade de informao.
12
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
5 COMPETNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
COM OS ESTUDANTES
Face complexidade e interatividade, caracterstica do mundo
contemporneo, apresentam-se as principais competncias e
habilidades profissionais e pessoais necessrias para a formao do
profissional:
formular e gerenciar projetos, produtos e servios de
informao;
dirigir, administrar, organizar e coordenar unidades, sistemas
e servios de informao;
aplicar tcnicas de marketing, liderana e de relaes pblicas;
assessorar no planejamento de recursos econmico-financeiros
de unidades, servios e sistemas de informao, utilizando
modelos comerciais e administrativos apropriados para
comunicar administrao superior a importncia dos servios
de informao;
desenvolver e gerir servios de informao convenientes,
acessveis e efetivos, baseados no custo e alinhados com a
direo estratgica da organizao;
elaborar produtos de informao, com base em um
conhecimento especializado do contedo dos recursos de
informao, inclusive habilidade de avali-los e filtr-los
criticamente;
identificar, criar, avaliar e compartilhar recursos, produtos,
servios e processos informacionais;
selecionar, avaliar e utilizar recursos automatizados apropriados
para adquirir, organizar e disseminar informao em unidades,
servios e sistemas de informao;
planejar e executar estudos de usurios e formao de usurios
da informao;
prover instruo e apoio aos usurios das unidades, sistemas
e servios de informao;
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
13
avaliar as necessidades, os projetos, os servios e produtos
informativos de valor agregado para atender s necessidades
identificadas dos usurios e demanda social;
ter conhecimento especializado do ambiente de negcios da
informao;
selecionar, avaliar, representar, organizar e difundir a
informao gravada em qualquer meio para os usurios de
unidades, servios e sistemas de informao;
dominar a lgica do sistema de indexao;
conhecer sistemas de classificao das fontes de informao;
para acesso, recuperao e anlise e proteo da informao;
assessorar a avaliao de colees bibliogrfico-documentais;
utilizar e disseminar fontes, produtos e recursos de informao
de quaisquer naturezas;
planejar, coordenar e avaliar a preservao e a conservao
dos materiais armazenados nas unidades de informao;
planejar, constituir e utilizar redes globais de informao;
ter embasamento terico e prtico sobre o funcionamento das
organizaes virtuais de informao;
avaliar os resultados do uso da informao e investigar as
solues dos problemas relacionados ao trabalho com a
informao;
realizar pesquisas relativas a produtos, processamento,
transferncia e uso da informao;
promover uma atitude crtica e criativa a respeito das resolues
de problemas e questes de informao;
fomentar atitudes abertas e interativas com os diversos atores
sociais;
utilizar as metalinguagens pertinentes;
desenvolver aes expositivas, visando extroverso dos
acervos sob sua responsabilidade;
14
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
refletir criticamente sobre sua prtica profissional e estar
dedicado ao aprendizado permanente e planificao de sua
carreira;
estar dedicado excelncia do servio;
buscar desafios e encontrar novas oportunidades dentro e fora
dos servios, unidades e sistemas de informao;
buscar associaes e alianas;
criar um ambiente de respeito mtuo e confiana;
ter habilidades efetivas de comunicao;
trabalhar bem com os outros e em equipe.
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
15
6 MATRIZ CURRICULAR PROPOSTA
1 Perodo
N
Ordem
Componente Curricular Cred. H.
Pr-
Requisitos
01 Introduo Biblioteconomia 02 30
02 Histria do Livro e das Bibliotecas 04 60
03 Leitura e Produo de Textos 04 60
04 Ingls Aplicado a Biblioteconomia 04 60
05 Sociologia 04 60
06 Histria da Arte 03 45
07 Estatstica Descritiva 03 45
Subtotal 24 360
2 Perodo
N
Ordem
Componente Curricular Cred. H.
Pr-
Requisitos
08 Tecnologia da Informao I 04 60
09 Gesto de Unidades de Informao 04 60
10 Iniciao Cientfica 04 60
11 Representao Descritiva I 05 75
12 Informao e Sociedade 03 45
13 Lgica 03 45
14 Fundamentos da Educao Especial 03 45
Subtotal 26 390
3 Perodo
N
Ordem
Componente Curricular Cred. H.
Pr-
Requisitos
15 Sociedade e Desenvolvimento Humano 04 60
16 Tecnologia da Informao II 04 60 8
17 Normatizao de Documentos 04 60
18 Representao Temtica I 05 75
19 Representao Descritiva II 05 75 11
20 Literatura Infanto-Juvenil 03 45
Subtotal 25 375
4 Perodo
N
Ordem
Componente Curricular Cred. H.
Pr-
Requisitos
21 Seminrio de Pesquisa e Extenso 04 60
22 Representao temtica II 05 75 18
23 Organizao de bibliotecas 04 60
24 Informatizao de Unidades de Informao 04 60
25 Linguagem Documentria I 03 45
26 Fontes de Informao Bibliogrfica 04 60
27 Representao Descritiva III 04 60 19
Subtotal 28 420
16
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
5 Perodo
N
Ordem
Componente Curricular Cred. H.
Pr-
Requisitos
28 Estudo de Usurio 04 60 07
29 Representao Temtica III 05 75 22
30 Projeto de Pesquisa I 04 60 10
31 Formao e Desenvolvimento de Colees 04 60
32 Bibliotecas Pblica e Escolar 03 45
33 Servio de Referncia 04 60
34 Linguagem Documentria II 03 45 25
Subtotal 27 405
6 Perodo
N
Ordem
Componente Curricular Cred. H.
Pr-
Requisitos
35 Planejamento Bibliotecrio 04 60 09
36 Bibliotecas Universitrias e Especializadas 03 45
37 Peridicos e Seriados 02 30 27
38 Informao para empresas 02 30
39 Documentao e Arquivstica 04 60
40 Projeto de Pesquisa II 04 60 30
41 Estgio Supervisionado I 06 90 01 ao 34
Subtotal 25 375
7 Perodo
N
Ordem
Componente Curricular Cred. H.
Pr-
Requisitos
42 Marketing em Biblioteconomia 03 45
43 Estgio Supervisionado II 08 120 41
44 Trabalho de Concluso de Curso 06 90 40
Subtotal 17 255
Subtotal geral 172 2580
Atividades
Curriculares
Complementares
7 105
Libras (optativa)* 2 30
TOTAL 179 2685
*Em ateno ao artigo 3, 2 do Decreto n. 5.626, 22 de dezembro de
2005, o componente curricular de Libras poder ser cursado de forma optativa,
inclusive em outro curso ofertado pela Unochapec ou instituio congnere,
podendo, ainda, ser aproveitado como Atividade Curricular Complementar,
conforme previso e critrios estabelecidos no regulamento das Atividades
Curriculares Complementares do curso de graduao em Biblioteconomia da
Unochapec e no computando para a carga horria do curso.
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
17
Total de crditos e horas por modalidade
MODALIDADE CRDITOS CARGA HORRIA
Componentes Curriculares 152 2.280
Estgios 14 210
Trabalho de Concluso de Curso (TCC) 06 90
Atividades Curriculares Complementares 07 105
TOTAL 179 2.685
18
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
7 PRINCPIOS DO PROCESSO PEDAGGICO E DE GESTO DO
CURSO
7.1 Processo pedaggico
A oferta do curso de graduao em Biblioteconomia na
modalidade de Educao a Distncia faz parte de um processo que
envolve contnuas avaliaes. Esse processo deve levar em conta a
garantia do processo de ensino, articulando-o com a pesquisa e
extenso. A sua implantao ser constantemente acompanhada,
levando-se em considerao o perfil do egresso desejado e a proposta
do curso.
A metodologia aplicada ao curso de graduao em
Biblioteconomia na modalidade de EaD est fundamentada na misso
e nos objetivos do curso, e busca a atualizao atravs do
acompanhamento das necessidades mercadolgicas, no que tange
ao perfil do profissional desejado.
Com base em processos didticos avanados, promovendo o
inter-relacionamento entre os mtodos e as teorias existentes,
proporcionando aos estudantes, a anlise e reflexo entre os mtodos
tericos e a prtica aplicada no cotidiano, possibilitando que o mesmo
visualize os diferentes cenrios de atuao.
As exigncias do mundo atual, a dinmica das interaes sociais
e os desafios das mudanas nos padres organizacionais, tornam
imprescindvel a formao de um profissional verstil e empreendedor.
O curso de graduao em Biblioteconomia da Unochapec foi ento
concebido de forma a acompanhar esta dinamicidade e mobilidade
que caracterizam o mundo moderno, buscando garantir:
a incluso de disciplinas que retratem a realidade da rea de
atuao;
prticas educacionais subsidiadas por atividades
complementares e prticas profissionais atravs das disciplinas
de Estgios;
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
19
atuao pedaggica que visa a assegurar a aprendizagem
significativa de todos os estudantes;
mtodos e aes vinculados s experincias profissionais e
especificidades prprias da atividade de bibliotecrio.
Nesse desafio, o processo metodolgico conta com as atividades
que sero desenvolvidas em sala de aula/laboratrios especficos e
com a utilizao de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Dessa forma,
o estudante tem a oportunidade de construir e trabalhar suas
habilidades e competncias a partir dos recursos oferecidos. Alm
disso, a aproximao com a futura profisso poder ser feita atravs
de estgios obrigatrios e no-obrigatrios, de forma que o estudante
adquira maior experincia e contato com a sua rea de atuao. Os
estgios no-obrigatrios fazem parte das Atividades Complementares
Curriculares, que so organizadas por regulamento prprio.
Dois pontos so imprescindveis na consecuo e no sucesso
do processo pedaggico e metodolgico: a implementao da
formao de uma atitude pr-ativa do estudante como participante
do processo ensino-aprendizagem e o papel exercido pelo professor
formador e pelos orientadores de aprendizagem, como agente deste
processo no sentido de instig-lo e estimul-lo, direcionando-o,
questionando-o, permitindo e exigindo-lhe ao.
7.2 Colegiado de curso
Devem ser observados os ordenamentos institucionais,
especialmente a Resoluo N 034/CONSUN/2010, que aprova a
Alterao do Estatuto Geral da Universidade Comunitria da Regio
de Chapec, Ttulo II Da Organizao Institucional, em seu Captulo
VI rgos Colegiados Setoriais na Seo II Do Colegiado de Curso
de oferta regular.
O colegiado do curso ser composto por:
20
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
Coordenador do curso;
Coordenador do curso adjunto, quando houver;
Articulador pedaggico, quando houver;
Representante do NDE, quando houver;
Representantes do corpo docente;
Representantes do corpo discente.
Conforme normatizao institucional, o colegiado ser
constitudo por professores eleitos que lecionam no Curso, mais a
representao de estudantes do curso, na proporo de 1/5 do total
de membros do corpo docente. A convocao para as reunies ser
feita pelo Coordenador de Curso, que presidir o Colegiado do Curso.
As decises e deliberaes do Colegiado devero ser lavradas em atas,
que sero assinadas pelos membros presentes em cada reunio.
Pelo Colegiado de Curso passaro todas as avaliaes e decises
acerca do planejamento e processo pedaggico curso.
7.3 Reunies Pedaggicas
As Reunies Pedaggicas constituiro um espao de discusso
e estudo das questes referentes ao processo poltico-pedaggico-
terico do curso.
Devero ser realizadas Reunies Pedaggicas por perodo, as
quais tm por finalidade acompanhar o processo da aula universitria
em cada perodo do curso. Esses encontros sero coordenados pelo
Coordenador do Curso ou pelo Articulador Pedaggico do Curso.
Faro parte dessas reunies todos os professores formadores
que atuam em cada perodo no semestre, orientadores de
aprendizagem e representantes discentes que se reuniro:
antes do incio do semestre letivo para organizar o processo
pedaggico, verificando e planejando as inter-relaes dos
componentes curriculares;
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
21
durante o semestre com o objetivo de analisar o trabalho em
desenvolvimento e traar as alteraes necessrias;
antes do final do semestre letivo para uma avaliao geral e
tomada de decises necessrias.
7.4 Formas de participao discente
A participao discente uma das formas para a avaliao do
processo pedaggico, no colegiado e nas assembleias do curso.
A participao discente no curso de graduao em
Biblioteconomia na modalidade de EaD ser composta de acordo com
o Estatuto da Unochapec. As reunies podero ser realizadas
virtualmente.
7.5 Proposta metodolgica
Este curso, na modalidade de EaD, disponibilizar material
didtico atravs de meios digitais e impressos. O estudante ter
momentos de encontros de aprendizagem a distncia e de presena
virtual atravs do uso de Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle.
Nos encontros presencias acontecero debates, articulaes tericas,
aulas prticas, avaliaes. Nos momentos presencias virtuais ocorrero
leituras, chats, fruns de discusso e resolues das atividades.
Os movimentos de ensino e de aprendizagem sero promovidos
a partir de diferentes materiais, espaos e tempos, caracterizando-se
por um processo contnuo de comunicao estudante-estudante,
estudante-professor formador, estudante-orientador de
aprendizagem, orientador de aprendizagem-professores formadores,
estudantes-suporte tcnico, conforme podemos perceber na descrio
que segue dos materiais a serem utilizados no curso.
22
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
Procura-se, atravs da metodologia utilizada, aproximar o
estudante ao perfil necessrio sua rea de atuao, envolvendo a
incorporao de uma pedagogia fundamentada numa concepo
mais crtica das relaes existentes entre educao, sociedade e
trabalho, de maneira que o Curso de graduao em Biblioteconomia
na modalidade de EaD, possa:
demonstrar que o processo de aquisio de conhecimento deve
ser compreendido como decorrncia das trocas que o
graduando estabelece na interao com o meio (natural, social
e cultural), cabendo ao professor o papel de mediador do
processo, tendo em vista a assimilao crtica e ativa de
contedos significativos e atualizados.
assegurar ao corpo docente a autonomia e o controle de seu
prprio processo de trabalho, garantindo que o projeto
pedaggico do curso seja cumprido;
utilizar uma abordagem que privilegie a sua dimenso crtica e
criativa. O resgate da dimenso humana uma opo, na
medida que possibilita a interveno consciente no processo
produtivo, fortalecendo o exerccio da cidadania.
Nesse sentido, o Colegiado de Curso, as Reunies Pedaggicas,
o Ncleo Docente Estruturante do Curso NDE e a participao
discente sero espaos de atuao para a implementao do projeto
pedaggico e de planejamento do curso.
7.6 Processos e instrumentos de mediao e comunicao
Os instrumentos comunicacionais que podem ser utilizados no
processo de mediao na modalidade de EaD em cursos oferecidos
pela Unochapec, visando integrar e aproximar estudantes e
professores esto descritos a seguir.
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
23
7.6.1Comunicao entre estudantes, professores formadores,
orientadores de aprendizagem e suporte tcnico
Diferentes meios de comunicao podero ser utilizados para
facilitar a comunicao entre os sujeitos envolvidos neste curso. Todos
os sujeitos envolvidos neste processo podero fazer uso: do Ambiente
Virtual de Aprendizagem (atravs das ferramentas disponveis - Frum
- Chat - Mural - Listas de Discusso - E-mail), de telefone gratuito, de
fax, de correspondncia e Internet (Mensageiros Eletrnicos e e-mail).
No decorrer de cada componente curricular sero
desenvolvidos, atravs do Ambiente Virtual de Aprendizagem, fruns
e chats, que podero ser uma forma de comunicao tanto sncrona
quanto assncrona para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem na modalidade de EaD. Neste sentido, tanto os
professores e monitores quanto estudantes podero manter contato
constante entre si e entre seus pares.
Com a inteno de facilitar o processo comunicacional, todo o
material didtico produzido e utilizado no curso na modalidade de
EaD trar em sua essncia a adequao do cdigo lingustico
necessrio para que a compreenso da mensagem transmitida ocorra
de forma clara e contextualizada.
1) Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
O AVA utilizado nesse curso o Moodle, iniciado nos anos 90,
por Martin Dougiamas, na Curtin University of Technology, lanando
em 2002, um software de arquitetura livre, que est em constante
aprimoramento para se adequar s necessidades da comunidade.
O Moodle possui uma gama de ferramentas que possibilitaro
contato sncrono e assncrono entre os participantes dos cursos. Essas
ferramentas transmitem informaes e saberes j institudos e tambm
proporcionam o processo de interao assncrona (como fruns e
mensagens) e sncronas (como os chats), podendo, assim, contribuir
para a construo efetiva de novos conhecimentos. A opo por este
Ambiente Virtual de Aprendizagem se d em funo de que pode ser
24
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
customizado e adequado s suas necessidades. Alm do mais, o
ambiente tem sido largamente utilizado nos componentes semi
presenciais das licenciaturas e demais cursos, como tambm na
extenso.
2) Correio Fax Telefonia Gratuita
Todos estes instrumentos de mediao que esto disponveis
para facilitar a comunicao ao longo do curso na modalidade de
EaD da Unochapec.
3) CDRom e DVD
A UnochapecVirtual oferecer todo o material didtico do curso
em CDRom e, dependendo das necessidades, atravs de DVDs.
4) Material Didtico
Os materiais didticos so desenvolvidos na perspectiva de que
favorer a comunicao entre os sujeitos envolvidos e contribuam na
articulao entre os momentos presenciais e a distncia do curso.
Neste sentido, so desenvolvidos materiais didticos sob a forma
impressa e digital, uma vez que, desta forma, estes podem alcanar
os diversos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem
na modalidade de EaD.
7.7 Procedimentos de avaliao dos componentes curriculares
na Unochapec
Conforme Manual de Normas e Procedimentos Acadmico:
O professor atribuir no mnimo duas notas em trabalhos e
atividades escolares durante o semestre letivo, sendo que a
mdia desta constituir o que se denomina de Grau 1;
Avaliao cumulativa semestral para todos os estudantes,
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
25
independente da mdia do Grau 1, que constituir a nota de
Grau 2;
Exame final, para os estudantes que atingirem, na soma entre
as notas do Grau 1 e do Grau 2 mdia mnima de 4 pontos e
os que no obtiveram mdias igual ou superior a 7,0 (sete),
consistindo este no Grau 3.
considerado aprovado no componente curricular o estudante
que:
Tiver efetividade igual ou superior a 75% (setenta e cinco por
cento) na realizao de atividades e frequncia igual a 100%
nos encontros presenciais;
Alcanar mdia igual ou superior a 7,0 (sete), considerando os
graus 1 e 2.
A avaliao de Grau 1 ser composta por atividades de
aprendizagem e pela prova escrita presencial, esta com peso de 70%.
As avaliaes de Grau 2 e Grau 3 na modalidade de EaD sero
realizadas de forma presencial.
Caso no atinja a mdia 7,0, tendo a frequncia prevista no
item anterior e alcanado, no mnimo, a mdia 4,0 (quatro), aps os
resultados do Grau 1 e Grau 2, o estudante que fizer o exame de
Grau 3 e obtiver mdia igual ou superior a 5,0 (cinco).
Para efeito de clculo da mdia semestral ser considerada a
seguinte frmula:
MS (Mdia Semestral) = G1 x 6 + G2 x 4
10
Os estudantes que no atingirem mdia semestral igual ou
superior a 7,0 (sete) pontos submeter-se-o ao exame de Grau 3 (G3),
para obteno da mdia final ser considerada a seguinte frmula:
MF (Mdia Final) = MS x 6 + G3 x 4
10
26
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
Tem direito a exame de Grau 3 (G3) o estudante que tiver obtido
frequncia mnima fixada em cada curso para cada componente
curricular, no respectivo currculo pleno e mdias das notas dos G1
ou G2 inferiores a 7,0 (sete) pontos e iguais ou superiores a 4,0
(quatro) pontos.
Ser reprovado o estudante que no atingir mdia final igual
ou superior a 5,0 (cinco) pontos no componente curricular.
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
27
8 ATIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARES
As Atividades Curriculares Complementares so atividades no-
integrantes nas prticas pedaggicas previstas nos componentes
curriculares, oficinas ou seminrios obrigatrios do curso, desde que
afins da rea de formao humanstica, tcnica e profissional do curso.
Os objetivos das atividades curriculares complementares so:
flexibilizar o currculo obrigatrio, aproximar o estudante da realidade
social e profissional e propiciar aos universitrios a possibilidade de
aprofundamento temtico e interdisciplinar, promovendo a integrao
entre comunidade e universidade, por meio da participao do
estudante em atividades que visem formao profissional e para a
cidadania.
As atividades curriculares complementares do curso de
graduao em Biblioteconomia (Bacharelado) na modalidade de EaD
da Unochapec devem perfazer 07 (sete) crditos, que o universitrio
dever integralizar no decorrer dos sete semestres do curso. So
consideradas as seguintes modalidades:
programa/projetos de extenso e iniciao cientfica
institucional;
monitorias e estgios (no-obrigatrios);
cursos, seminrios e oficinas;
publicao, proferir palestra, grupo de estudos com a
participao de professores, viagens de estudos, organizao
de eventos;
participao em colegiados da Unochapec, representao
estudantil e grupos artstico-culturais credenciados ou
regularmente constitudos, e trabalho comunitrio.
Ressalta-se que as atividades curriculares complementares do
curso de graduao em Biblioteconomia (Bacharelado) na modalidade
de EaD no podero ser integralizadas em uma nica modalidade.
Sero avaliadas e reconhecidas semestralmente por comisso
28
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
composta de 03 (trs) professores do curso, instituda pelo
coordenador do curso, mediante publicao de Edital da Vice-Reitoria
de Ensino, Pesquisa e Extenso. Sero reconhecidos como
documentos vlidos para fins de aproveitamento de estudos em
atividades curriculares complementares: certificados, histricos
escolares, declaraes, certides e atestados.
O regulamento das atividades curriculares complementares
devem ser solicitado para a coordenao de curso.
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Biblioteconomia
29
9 REFERNCIAS
As referncias que norteiam o Projeto Pedaggico de curso de
graduao em Biblioteconomia para oferta na modalidade de
educao a distncia esto indicadas no final do prprio projeto.
Por esse material tratar-se de uma sntese, optou-se por no apresent-
las aqui.