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Engenharia 3 Srie Clculo II/ Engenharia Econmica/ Fsica II/ Mecnica Geral

A Atividade Prtica Supervisionada Interdisciplinar (ATPSI) um dos componentes do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades interdisciplinares, programadas e supervisionadas, com os seguintes objetivos: Favorecer a aprendizagem significativa por meio do estudo interdisciplinar. Estimular a corresponsabilidade do estudante pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e dos conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir esses objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas interdisciplinares ao longo do semestre letivo. Participar ativamente desse desafio, que promove a integrao de disciplinas, essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na atuao do estudante no mercado de trabalho. Aproveite a oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Tnia Mara Amorim Emanuel Benedito de Melo Clber Aparecido Rocha Dantas
Faculdade Anhanguera de Sorocaba

Contextualizao de Interdisciplinaridade
A interdisciplinaridade representa uma perspectiva de negociao entre diferentes pontos de vista, de dilogo e de interao entre as disciplinas, com o objetivo de mostrar a importncia da integrao dos diversos contedos com a prtica profissional. Desta forma, a ATPSI promove a aprendizagem significativa ao evidenciar as inter-relaes existentes entre as disciplinas.

COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas nesse desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir: Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais engenharia. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. Identificar, formular e resolver problemas de engenharia. Atuar em equipes multidisciplinares.

OBJETIVOS ESPECFICOS (descritos no objetivo do Plano de Ensino e Aprendizagem [PEA])


Clculo II Ao final do curso o aluno dever estar apto a dominar as tcnicas de aplicao das derivadas em resoluo de problemas de engenharia. Engenharia Econmica Ao final do curso o discente dever estar apto a conhecer os principais mtodos de matemtica financeira aplicada ao Processo de Tomada de Deciso nos diversos problemas de engenharia. Fsica II Aps o estudo de cada unidade, o aluno dever estar apto a: - enunciar os princpios fundamentais da teoria; relacionar os grficos com o cotidiano; - discutir, terica e praticamente, uma questo proposta; - interpretar, terica e praticamente, um fenmeno fsico; -generalizar, a partir de dados; - operar com as equaes matemticas que representam os fenmenos fsicos; ___________________________________________________________________________
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- interpretar, terica e praticamente, um fenmeno fsico; relacionar as Leis de Newton com alguns movimentos da natureza; - Relacionar OS PRINCPIOS DE CONSERVAO DE ENERGIA E CONSERVAO DO MOMENTO LINEAR com alguns movimentos da natureza; - realizar experincias de aplicao da teoria. Mecnica Geral Ao trmino da disciplina o aluno dever: apresentar conhecimentos dos conceitos fundamentais da mecnica Newtoniana, mostrando capacidade para o estudo de: equilbrio no plano e no espao de um ponto material e dos corpos rgidos; centrides e centros de gravidade; momento esttico e momento de inrcia; foras internas e externas atuantes. Estar apto para analisar de modo lgico qualquer problema da rea, nele sabendo aplicar estes conceitos, para desenvolv-lo e encontrar sua soluo.

Produo Acadmica
No primeiro bimestre devero ser entregues relatrios parciais, um ao final de cada etapa; No segundo bimestre, alm do relatrio parcial, referente Etapa n 3, dever ser entregue um relatrio final, detalhando o desenvolvimento de todas as etapas do desafio; Fica a critrio dos professores responsveis se ser cobrada, ou no, uma apresentao final do trabalho desenvolvido.

Organizao da Equipe
Para a elaborao desta atividade, os estudantes devero previamente organizar-se em equipes, a serem igualmente definidas pelos professores responsveis pelas disciplinas, e entregar seus nomes, RAs e e-mails aos mesmos. Essas equipes devero ser mantidas ao longo do semestre.

Padronizao
O material escrito, solicitado nesta atividade, deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT 1: Papel branco, formato A4; Margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm; Fonte Times New Roman, tamanho 12, cor preta;

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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Espaamento 1,5 entre linhas; Caso haja citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; A capa deve conter: Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; Nome e RA de cada participante; Ttulo da atividade; Nome dos professores das disciplinas; Cidade e data da entrega.

Avaliao 2
O material desenvolvido para resoluo do Desafio proposto ser avaliado por meio de: Entrega parcial da produo acadmica no primeiro bimestre, que valer at 2,0 (dois pontos). Entrega final da produo acadmica no segundo bimestre, que valer at 3,0 (trs pontos). Como se trata de uma atividade interdisciplinar, voc dever entregar a mesma produo acadmica (parcial e final) para todos os professores das disciplinas envolvidas, em datas a serem combinadas com os mesmos. Caso o produto final seja um prottipo, os professores envolvidos na atividade devem, juntamente com o coordenador do curso, determinar local e data para exposio e avaliao do projeto.

DESAFIO
Os alunos participaro do processo envolvido no lanamento de um produto no mercado: elaborao de kit de pndulos utilizados nos laboratrios de ensino. Para tanto, ser criada uma empresa fictcia responsvel por fazer simulaes, selecionar materiais e cotar preos para a viabilizao do projeto. Posteriormente, dever fabricar uma unidade para execuo de testes e aperfeioamento (prottipo) e, finalmente, fazer um estudo de gastos e lucros envolvidos na confeco e comercializao de N unidades.

Objetivo do desafio
Produo de um prottipo e um relatrio final detalhando os estudos realizados no desenvolvimento deste desafio.

Exceo para as disciplinas que possuem aulas de laboratrio, cujas notas sero divididas conforme atribuio do professor e /ou orientao do supervisor de rea.

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ETAPA 1 (tempo para realizao 20 horas)


Cronograma de aulas
FSICA II Aulas-tema 1, 2 e 3: Leis de Newton. MECNICA GERAL Aulas-tema 1 e 2: Esttica dos Pontos Materiais. Esta atividade importante para que voc se familiarize com a rotina de pesquisa na busca de informaes essenciais para soluo de problemas propostos. Para realiz-la, siga os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Estudante) Organizar-se em equipes, a serem igualmente definidas pelos professores responsveis pelas disciplinas, a seguir entregar os nomes, RAs e e-mails aos mesmos. Cada aluno dever montar um dirio, manuscrito, para relatar tudo sobre o andamento do projeto (tire fotos, cole figuras, etc.). Passo 2 (Equipe) Fazer o download do arquivo pendulum-lab, o qual ser usado para realizar simulaes sobre pndulos. Procurar no site a seguir. Sites sugeridos para pesquisa Pendelum Lab. 2011. Disponvel em: <https://docs.google.com/leaf?id=0ByZVeOnvGeRZNzQwNWUzZjQtNDAyYS00YTA 2LWI3MDgtMDRiNDkxZmQyZjg5&hl=en_US> Acesso em: 09 out. 2011

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Figura 1 Pgina do PhET na internet para download da simulao sobre pndulos


Fonte: Simulaes Interativas PhET, Universidade do Colorado <http://phet.colorado.edu>. Acesso em: 09 out. 2011.

Para que o arquivo funcione corretamente, certifique-se de que o computador tem instalado os seguintes softwares gratuitos Java 1.5 e Flash 9, ou verses superiores. Sites sugeridos para pesquisa Physics Education Technology PhET University of Colorado. Disponvel em: <http://phet.colorado.edu/>. Acesso em: 23 ago 2011. My Physics Lab Simple Pendulum. Disponvel em: <http://www.myphysicslab.com/pendulum1.html>. Acesso 28 ago 2011.

Bibliografia Complementar C. G. Carvalhaes e P. Suppes: O CLCULO DE ALTA PRECISO DO PERODO DO PNDULO SIMPLES. Rev. Brasileira de Ensino de Fsica, v. 31, n. 2, 2701 (2009).

Sites sugeridos para pesquisa <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByZVeOn vGeRZZjlmNDM0NmItNGM4OC00MGMzLTg2MjUtYjBmZDkyMDNjMmZm&hl=en_ US>. Passo 3 (Estudante) Abrir e explorar a simulao sobre pndulos (pendulum-lab_pt_BR.jar) e, na sequncia, resolver o seguinte problema: A fim de realizar uma simulao, o comprimento escolhido para o pndulo foi de 1,5 metros e a massa igual a 1 quilograma. Na sequncia, o pndulo foi posicionado de maneira a formar 25 com a direo vertical, conforme indicado na Figura 2:

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Dados:

Figura 2 Situao inicial de uma simulao

Considere que o pndulo seja mantido em equilbrio nesta posio devido ao de uma fora horizontal F. 1. Faa o diagrama de corpo livre para a massa do pndulo; 2. Determine o mdulo da fora horizontal F e a intensidade da trao no fio do pndulo. Passo 4 (Equipe) Como visto anteriormente, o desafio desta ATPSi envolve a criao de uma empresa fictcia, responsvel pelo processo de fabricao e venda de kits de pndulo. Portanto, neste momento o grupo dever escolher um nome para tal empresa. Listar possveis materiais e preos que possam viabilizar o projeto de confeco de pndulos simples para demonstraes didticas. Entregar um relatrio referente a esta etapa.

ETAPA 2 (tempo para realizao 20 horas)


Cronograma de aulas
FSICA II Aulas-tema 1 a 3: Leis de Newton; MECNICA GERAL Aulas-tema 4 e 5: Equilbrio de Corpos Rgidos no Plano; Esta atividade importante para que voc perceba que a aquisio e a organizao de dados so facilitadas pela existncia de um roteiro previamente definido. Adicionalmente, ter contato com a fase inicial de projeto de um prottipo. Para realiz-la, siga os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe) Abrir o arquivo pendulum-lab_pt_BR.jar e fazer a seguinte simulao: 1. Escolher e anotar um comprimento L e uma massa m para o pndulo; 2. Manter a opo atrito em nenhum; 3. Posicionar o pndulo entre 30 e 60. Anotar o ngulo escolhido. 4. Utilizando os dados anotados e os recursos do simulador, construir uma tabela como a indicada a seguir: Tabela 1 Exemplo de como registrar os dados da simulao
Tempo, t (s) 0 Posio Angular, () ngulo escolhido aqui:_____

Obs. Faa uma tabela com dados referentes , no mnimo, 3 oscilaes completas e, com 10, ou 12 pontos por oscilao.

5. A partir da Tabela 1, plotar o grfico da posio angular em funo do tempo t. Sugesto: procurar utilizar algum software como, por exemplo, o Microsoft Excel. Passo 2 (Equipe) Considerar a seguinte situao: Na simulao (pendulum-lab_pt_BR.jar) no mostrada a estrutura que prende o pndulo. Entretanto, suponha que o pndulo usado no passo anterior (massa m e comprimento L anotados pelo grupo) seja afixado no ponto mdio de uma haste rgida AB. Essa haste, por sua vez, est apoiada por um pino em A e, por um cabo no ponto B (veja a Figura 3):
C

A
L

Figura 3 Pndulo afixado a uma haste rgida AB

Sabendo que a haste AB tem 60 centmetros de comprimento e massa desprezvel, o cabo BC tem 1 metro de extenso e, que o pndulo est em repouso: 1. Desenhar o diagrama de corpo livre para a haste AB; 2. Calcular a intensidade das reaes nos apoios A e B. ___________________________________________________________________________
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Passo 3 (Estudante) Utilizar os valores do comprimento do pndulo e da gravidade, para encontrar o valor terico do perodo. Para isso voc dever pesquisar sobre a equao que associa esses parmetros, a qual vlida somente para ngulos pequenos. Utilizar o cronmetro do simulador para marcar o tempo associado a dez oscilaes completas. Na sequncia, calcular o valor mdio do perodo, ou seja, dividir o tempo marcado por dez. Obs. Essa a maneira como se obtm, experimentalmente, o perodo de um pndulo. Comparar o resultado calculado atravs da equao (item 1) com valor do perodo obtido experimentalmente (item 2). Passo 4 (Equipe) Fazer um desenho especificando dimenses e listando materiais a serem utilizados; Site sugerido para pesquisa

Visite o site Google SketchUP e baixe, gratuitamente, o programa Google SketchUp. Trata-se de um software para fazer desenhos 3D. Disponvel em: <http://sketchup.google.com/> Acesso em: 23 de agosto de 2011.

Construir e testar o prottipo do pndulo: massa, fio e estrutura estvel para pendurar o pndulo. Entregar um relatrio referente a esta etapa.

ETAPA 3 (tempo para realizao 20 horas)


Cronograma de aulas
CLCULO II Aulas-tema 10, 11 e 13: Regra da Cadeia e Derivadas de Funes Trigonomtricas. Aula-tema 14: Aplicaes das Derivadas. FSICA II Aulas-tema 12 e 13: Conservao da Energia Mecnica. MECNICA GERAL Aulas-tema 10 a 14: Foras Distribudas: Centrides e Centros de Gravidade. Esta atividade importante para que, atravs do tratamento e anlise de dados, voc possa fazer conexes e tirar concluses. Para realiz-la, siga os passos descritos. ___________________________________________________________________________
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PASSOS
Passo 1 (Equipe) Encontrar (t ) , que descreve a posio angular do pndulo em funo do tempo. Utilizar os dados e o grfico construdos na etapa anterior. Fazer uma pesquisa para verificar se a funo encontrada est de acordo com a teoria. Determinar a velocidade angular (t ) do pndulo. Para tanto, lembre-se que a velocidade angular dada pela taxa de variao temporal da posio angular, ou d . seja: = dt Passo 2 (Estudante) Considerando a funo (t ) determinada no passo anterior: Encontrar os pontos de mximo e mnimo locais e/ou globais, assim como os pontos de inflexo. Analisar a funo em crescente e decrescente, positiva e negativa. Fazer uma concluso sobre as informaes observadas. Passo 3 (Equipe) Calcular a Energia Potencial Gravitacional associada posio mais elevada da trajetria do pndulo. Para tanto, tome como ponto de referncia a parte mais baixa da trajetria. Aplicar o conceito da conservao da Energia Mecnica para encontrar o valor da velocidade mxima, a qual ocorre no ponto mais baixo da trajetria do pndulo. Pesquisar e explicar a relao entre a velocidade angular (t ) e a velocidade mxima obtida no item anterior. Passo 4 (Equipe) Fazer um desenho detalhando as dimenses da estrutura utilizada para sustentar o prottipo do pndulo (NO incluir o fio e a massa). Utilizar o conceito de corpo composto para determinar a altura do centride da estrutura do pndulo. Sugesto: Sempre que possvel, utilize condies de simetria para simplificar o clculo. Entregar um relatrio referente a esta etapa.

ETAPA 4 (tempo para realizao 20 horas)


Cronograma de aulas
CLCULO II Aula-tema 14: Aplicaes das Derivadas. ___________________________________________________________________________
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Aula-tema 17: Exerccios: Modelagem. Exemplos da Indstria, do Comrcio e da Economia;


ENGENHARIA ECONMICA Aulas-tema 2: O Processo da Tomada de Deciso. Aula-tema 3: Juros e Equivalncia. Aulas-tema: 4, 5 e 7: Outras Frmulas de Juros. Aula-tema 10: Mtodo do Valor Presente. Aula-tema 11: Mtodo do Fluxo Anual de Caixa. Aulas-tema 12 e 13: Mtodo da Taxa Interna de Retorno. Aulas-tema 14 e 15: Mtodo dos Investimentos Incrementais. Esta atividade importante para que voc tome decises embasadas em mtodos e ferramentas matemticas. Alm disso, o fechamento deste desafio, com a apresentao do trabalho, contribuir para o desenvolvimento da sua capacidade de se expressar perante uma equipe de avaliadores o que fundamental para a carreira de um engenheiro. Para realiz-la, siga os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Considerar o texto abaixo: Ao analisar a situao da empresa (nome XX), concludo que a Funo Preo e a Funo Custo em relao s quantidades produzidas, so dadas respectivamente por: P ( q ) = 0,2q + a e C ( q ) = 0,003q 3 0,9q 2 + 135q + a Nas funes acima, a representa a soma dos ltimos 3 nmeros dos RAs dos alunos que participam do grupo, observando o seguinte arredondamento: 1. Caso a soma d resultado variando entre [1000 e 1500[, utilize a = 1000; 2. Se o resultado da soma estiver entre [1500 e 2000[, utilize a = 1500; 3. Caso a soma d resultado variando entre [2000 e 2500[, utilize a = 2000; 4. e assim sucessivamente. Com base nas informaes acima, construir uma tabela para a Funo Custo e uma tabela para a Funo Receita em milhares de reais em funo da quantidade produzida e plotar as duas funes num mesmo grfico. Para qual intervalo de quantidades produzidas, tem-se R(q) > C(q)? Para qual quantidade produzida o Lucro ser o mximo? Fazer todas as anlises utilizando a primeira e a segunda derivada para justificar suas respostas, mostrando os pontos de lucros crescentes e decrescentes. Qual o significado da Receita Mdia Marginal?

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Sendo a funo Custo Mdio ( C me ( q ) ) da produo dada por C me =

C (q ) , calcule o q custo mdio para a produo de 10.000 unidades. Essa quantidade a ser produzida vivel para a empresa?
Passo 2 (Equipe) Analisar a seguinte situao: Para investir em maquinrios e material necessrio para a produo dos pndulos, a empresa resolveu fazer um emprstimo bancrio no valor de R$ 50.000,00. Foram ofertadas pela instituio financeira as opes: 1. 12% aa pela taxa nominal de juros ao ano, para saldo da dvida em 7 anos, com amortizao mensal; 2. 8% aa pela taxa efetiva de juros anual, para saldo da dvida em 5 anos, com amortizao mensal; 3. 7% aa pela taxa efetiva de juros anual, para saldo da dvida em 6 anos, com amortizao semestral. Construir uma tabela de amortizao, verificando tambm a equivalncia e justificando qual das opes a empresa deve escolher. Passo 3 (Equipe) Admitir as informaes dadas a seguir: A empresa precisa adquirir um torno para a fabricao das peas que comporo o kit do pndulo (base, haste, esferas, etc); a vida til do torno em questo de 10 anos; a manuteno constante do equipamento proporcionar uma economia aproximada de R$ 3.000,00. No processo de compra do torno foi feita uma licitao e os fornecedores apresentaram as seguintes propostas: A empresa Metal Limpo vende o equipamento por R$ 13.800,00, a ser pago em 3 parcelas anuais, sempre no incio de cada ano; 2 A empresa Torno Fcil fornece o equipamento atravs do pagamento de 5 parcelas anuais de R$ 2.400,00, sempre no inicio de cada ano; 3 A empresa Alpha-Beta fornece o equipamento por R$ 11.800,00. Se a TMA de 8% aa, qual empresa oferece a melhor opo? Fazer uma anlise incremental, calcular o VPL para vrias taxas de juros em contraste com o fluxo caixa e plotar um grfico representativo da VPL. Passo 4 (Equipe) Fazer a apresentao do trabalho final e demonstrar o prottipo desenvolvido. Organizar todo o contedo deste desafio e entregar um relatrio final aos professores. O relatrio final deve ser o mesmo para todos os professores, cada professor ir verificar o seu contedo.

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