INSTITUCION EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO ESTUDIANTIL Y PROFESIONAL GUIA DIARIO DE CAMPO DINAMIZADOR: Lic.

Mara Patricia Muoz NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________ ASIGNATURA: Fsica CICLO: _V_ TIEMPO: _______ FECHA: _______________

ESTANDAR: Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme COMPETENCIA: Cognitiva, Interpretativa, argumentativa y propositiva CRITERIOS DE DESEMPEO: Reconoce cantidades escalares y vectoriales y realiza operaciones con vectores. Identi ica correctamente cantidades vectoriales y cantidades escalares. Realiza operaciones con vectores

MAGNITUDES

FISICAS:

!n el estudio de la sica se mane"an cantidades #ue pueden ser de dos clases escalares o vectoriales: $na cantidad es escalar cuando solo re#uiere de una unidad y un n%mero. !"emplo: tiempo, longitud, masa, &sg, 'm, ()g $na magnitud es ec!"r#al cuando adem*s del n%mero y la unidad se re#uiere de una direcci+n y un sentido. Los vectores tienen magnitud ,n%mero-, direcci+n ,.acia donde va-, sentido ,/ o 0-. 1e representan con una letra min%scula con una lec.a en la parte superior.

1e llama ec!"r a una semirrecta #ue tiene un principio llamado origen pero no tiene in. E$e%&l": origen2 3 Magnitud2 ( 1entido2 / 4irecci+n2 norte

CARACTERISTICAS DE UN VECTOR
5. 7. '. (. 6odo vector tiene un origen o punto de aplicaci+n todo vector tiene una magnitud representada en el n%mero de unidades en #ue se divide la semirrecta los vectores tienen una direcci+n representada por el *ngulo medido todo vector tiene un sentido #ue puede ser positivo o negativo

REPRESENTACION GRAFICA DE VECTORES

5.

a ' ( unidades en la direcci+n 83o al sur del oeste

7.

( ' 8 unidades en la direcci+n '39 al e"e negativo de la :

'.

c 2 '.& unidades en la direcci+n ;&9 en el e"e positivo de la <

(.

) 2 7u direcci+n (39 al e"e negativo de <

OPERACIONES CON VECTORES

SUMA: La suma de dos vectores es otro vector al #ue llamamos resultado ,R- resultante. !n la suma de vectores se pueden presentar los siguientes casos:

5. CASO: 1i los vectores tienen la misma direcci+n y el mismo sentido, la magnitud de la resultante es igual a la suma de los vectores dados. !"emplo: a 2 8u y = 2 7u 2 R 2 >u R 2 a /= R28/7 R2> c2 ;u y d 2 &u 2 R 2 57u R2c/d R2;/& R 2 57 R2g/. R 2 ,08- / ,0&R 2 055 g2 08 y . 2 0& 2 R 2 055

7. CASO: 1i los vectores di ieren en direcci+n y sentido la magnitud de la resultante es igual a la di erencia de los vectores y el sentido del vector mayor !"emplo. a2 &u &u y = 2 0'u / 2 R 2 ,a- / ,=- R 2 a / ,0=2 7u R 2 &u / ,0'uR 2 7u R 2 ,0(u- / ,>u2 R 2 (u (u c2 0(u y / d 2 >u 2 R 2 (u >u 2 (u

0'u

*+ CASO: M?todo de triangulo: Cuando dos vectores al unirse orman un *ngulo de @39, la suma gr* ica de estos vectores o sea la resultante se .alla utilizando el 6eorema de Pit*goras.

E$e%&l",: 1ea el vector a 2 (u .acia el este y el vector = 2 'u .acia el norte .alla su vector resultante R7 2 a7 / =7 R 2 , (- 7 / ,'-7 R 2 2

E$e%&l" -: 1ea el vector c 2 8u direcci+n '39 .acia el norte y d 2 ( u direcci+n 839 .acia el oeste. Aalla la resultante R7 R7 R7 R 2 c7 / d7 2 , 8 -7 / , ( -7 36 +16 2 2 2 ;.7

16 +9
R 2 &

25

52

.+ CASO: M?todo del Paralelogramo+ !l m?todo de paralelogramo lo utilizamos cuando los vectores al unirse orman *ngulos di erentes de @39. Para .allar la suma de dos vectores por el m?todo se .acen considir los vectores por sus orgenes por la parte suprior del vector se traza una paralela al otro vector .asta cortarlo, la diagonal #ue parte del origen com%n de los dos vectores al v?rtice opuesto es la resultante. R 2 a7 / =7 0 7 a . = Cos , 5>390 B -

!C: Aalla la resultante para el vector a 2 (u y =2 'u ormando un *ngulo de 5739 R R R R R R 2 2 2 2 2 2 a7 / =7 0 7 a = cos , 5>3 D B,( -7 / ,'-7 0 7 ,(- ,'- . cos , 5>39 0 5739 58 / @ 0 7(. cos 839 7& D 7( , 3.& 5' '.8 u

/+ CASO: Componentes Rectangulares de un vector. 4ado un vector con su direcci+n, se .allan las componentes rectangulares de la siguiente orma: !"emplo:
>

.allar las componentes rectangulares del vector Para .allar la componente del vector so=re el e"e , llamada a se aplica la relaci+n trigonom?trica
y

2 &u, en la direcci+n '39 respecto al semie"e positivo de

las E. 1oluci+n: Para .allar la componente del vector so=re el e"e E, llamada aE se aplica la relaci+n trigonom?trica 1en '39 2

ay a

donde a y 2 a. sen '39

Cos '39 2

ax a

a y 2 &. sen '39 2 7.& donde a E 2 a. cos '39

aE 2 &. cos '39 2 (.''

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES : Dos cantidades son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra tam=i?n aumenta en la misma proporci+n. !stas cantidades est*n ligadas por un cociente constante.

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES : Dos cantidades son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra disminuye en la misma proporci+n. !stas cantidades est*n ligadas por un producto constante.

TALLER DE APLICACION
5. !n el plano cartesiano representa los siguientes vectores: a.- &u en la direcci+n 839 sur del oeste =.- (u en la direcci+n (&9 este del norte c.- 8u en la direcci+n 7&9 respecto al e"e negativo de < 7. 4i=u"a los siguientes vectores y e ect%a las operaciones indicadas a 2 8u en direcci+n al norte c 2 (u en direcci+n al sur = 2 'u en direcci+n al sur d 2 ;u en direcci+n al sur . 2 >u en direcci+n al oeste " 2 @u en direcci+n al este &. 4e acuerdo con la gr* ica, la componente del vector a so=re el e"e E es igual a : a. 'u =. 5,& u c. 7, &> u a.2 ' u direcci+n de (&9 .acia el noroeste y g 2 7 u direcci+n (&9 .acia el suroeste. P 2 ; u direcci+n de (39 .acia el sureste # 2 > u direcci+n &39 .acia el noreste. y d. 7 u 8. La suma de los vectores a y = #ue aparecen en la igura es igual a : a. =. c. d. 'u (u &u ;u (. La gr* ica muestra un vector: a. =. c. d. =2 =2 =2 =2 ' u, ' u, ' u, ' u, en la direcci+n en la direcci+n en la direcci+n en la direcci+n (39 al este 839 al sur del este (39 al oeste (39 al sur del oeste

g 2 &u en direcci+n al este i 2 53u en direcci+n al oeste

'. Aalla la suma gr* ica de los siguientes vectores:

=.-

c.- C 2 & u .acia el norte y d 2 7 u .acia el oeste

(. Aalla seg%n el m?todo de paralelogramo la resultante. TALLER E0TRACLASE a. 1i el vector a 2 (u y el vector = 2 8u con un *ngulo de 5(39 =. 1i el vector c 2 >u y el vector d2 &u con un *ngulo de 5339 c. 1i el vector 2 ;u y el vector g 2 (u con un *ngulo de 5839 5. !n el plano cartesiano realiza los siguientes vectores: (u en la direcci+n 8&9 respecto al e"e negativo de < ;u en la direcci+n '39 oeste del norte g 2 'u en direcci+n al este a 2 &u en direcci+n al norte . 2 8u en direcci+n al oeste = 2 7u en direcci+n al sur

FORTALECE TUS COMPETENCIAS

Marca con una < la me"or respuesta: 5. La cantidad escalar es: a. la velocidad c. la uerza
>

E 2 > u direcci+n de '39 .acia el noroeste y y 2 53 u direcci+n 839 .acia el suroeste.

=. el tiempo d. el peso
>

7. Calcula las componentes rectangulares de los siguientes vectores:

7. 4ado el vector

el vector

es:

a. c.

=. d. EVALUACION

'.
a. c.

!l vector
>
>

>

a b es e#uivalente a:
=.
> a b > > b a d. >

>

INDICADOR DE EVALUACION Realizo su gua de tra=a"o con responsa=ilidad Fplica y adopta estrategias para resolver pro=lemas Interpreta y analiza situaciones pro=lemas en los #ue recurre a los conceptos matem*ticos tra=a"ados en la gua 4esarrolla sus competencias a trav?s de actividades y preguntas presentadas en la gua 4escri=e resultados y conclusiones acordes con el tema

b a

>

> a + b

GUIA DIARIO DE CAMPO INSTITUCI1N PARA EL DESARROLLO ESTUDIANTIL Y PROFESIONAL 2INDEP3 DINAMIZADOR: L#c+ Mar4a Pa!r#c#a M56"7 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________ CICLO: ______________ ASIGNATURA: FISICA HORAS DE TRABA8O: __________ FECHA: ________________________________ COMPETENCIA: #9!er&re!a!# a: Ar;5%e9!a!# a < Pr"&"s#!# a+ CRITERIOS DE DESEMPEO:

6odo vector se puede ligar a un sistema de coordenadas cartesianas, con su punto de aplicaci+n en el origen y eEpresarlo como la suma de dos vectores mutuamente perpendiculares en las direcciones de los e"es de coordenadasG estos dos vectores sumandos reci=en el nom=re de c"%&"9e9!es rec!a9;5lares del vector dado. !"emplo:

a. Aalla las componentes rectangulares de cada vector y consigna dic.os resultados en una ta=la como ?sta:

(+ ! ect%a la suma de las componentes en cada uno de los e"es, teniendo en cuenta el siguiente convenio de signos: H Las componentes en las direcciones de los semie"es positivos son positivas. H Las componentes en las direcciones de los semie"es negativos son negativas. H 4i=u"a un e"e de coordenadas cartesiano y so=re ?ste representa la resultante de las componentes en = ,R - y la resultante de las componentes en <,R -: R R R 2a / = 2 2 R R R 2a 0 = 2 2

c. aplicar el teorema de Pit*goras a las componentes resultantes para .allar el vector suma

SUMA DE VECTORES POR DESCOMPOSICION RECTANGULAR Con el siguiente e"ercicio aprender*s a sumar dos o m*s vectores, descomponi?ndolos rectangularmente. H Aalla la suma de los vectores a y = #ue aparecen ligados al siguiente sistema de coordenadas cartesianas. d. Aallar el *ngulo del vector resultante por medio de la siguiente relaci+n: 6an 2