La ciencia

presente en la vida diaria: Julieta Fierro

[INTRODUCCIn] Gabriela Calzada entrevist a Julieta Fierro, investigadora titular de tiempo completo del Instituto de Astronoma de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) y profesora de la Facultad de Ciencias, quien habl sobre cmo podemos utilizar la ciencia en la vida diaria.

[entrevistadora] Gabriela Calzada (GC): Este martes nos acompaa en el estudio Julieta Fierro. Ella es investigadora titular de tiempo completo del Instituto de Astronoma de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) y profesora de la Facultad de Ciencias. Me gustara aprovechar el tiempo para hablar de cmo podemos utilizar la ciencia en la vida diaria, hacerla ms cercana a nosotros. [CUERPO] [entrevistada] Julieta Fierro (JF): Bueno [la ciencia] est presente en este momento. Todos tus telespectadores te estn mirando, te estn disfrutando con tecnologa muy distinta a la que haba hace 20 aos.

Seguramente muchos tienen pantallas planas, pueden cambiar de canal sin ninguna dificultad, la calidad de la imagen es esplndida. Y as como esta ciencia, hay mucha que est en nuestras vidas todos los das sin que nos demos cuenta. Cuando compramos unas papitas, en una comida rpida, todas son muy homogneas; son papas transgnicas; han sido tratadas para que todas sean idnticas; que sean muy largas; que a la hora de rebanarlas, las rebanaditas queden perfectamente largas y hermosas; se emplean una cantidad de insecticidas y de matayerbas, para producir estas papitas, impresionantes; hay que cuidarlas mucho porque todas

son idnticas, son muy vulnerables. Esto nos habla de qu tipo de investigacin queremos. Queremos esas papitas o queremos mantener la diversidad de papas en el mundo?; queremos que haya de las chiquitas redonditas o queremos que haya de esas que son ms rositas? O sea, que adems de que utilizamos los productos de la ciencia, quisiramos, muchas veces, opinar sobre la ciencia tambin y estar informados. En Mxico, por ejemplo, se desarroll una pintura antigraffiti, ahora un derivado de esa pintura se puede aplicar en los lentes y aunque uno beba caf o t ya no se van a empa-

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ar. La ciencia est de manera increble en toda nuestra vida. GC: El detener el avance natural de envejecimiento tambin es motivo de polmica, as como la medicina gentica, los transgnicos. Muchas personas entran en conflicto Cmo s que esto es benfico para m? Sienten que cuando entra la ciencia, la tecnologa, ya no es lo natural y puede haber un dao a futuro. JF: Creo que es importante distinguir. Una cosa es la ciencia, que sa es el avance del conocimiento, que debe entender a la naturaleza, y otra es la aplicacin que se le da. Y es como la palabra, la puedes usar para construir, pero en determinada cuestin la puedes utilizar para ofender. La ciencia se puede utilizar de muchas maneras y por eso es tan importante entender de qu se trata la ciencia y estar bien informado. GC: En qu lugar est Mxico, en relacin con el resto del mundo, en cuanto a ciencia y tecnologa? JF: Comparado con los pases ms desarrollados, lamentablemente vamos atrs. Es una pena, porque hay problemas que son de Mxico y que si no los atacamos quin los va a atacar. La diabetes en nuestro pas es un problema muy importante, y el tipo de diabetes que hay en Mxico es particular de nuestra poblacin. Nosotros tenemos que enterarnos cmo se reproduce, cmo

atacarla, qu particularidades tiene y cmo tratarla, nadie ms lo va a hacer por nosotros. Hay, por ejemplo, cisticercosis endmica en algunos estados del pas. Hay otros problemas que son fundamentales. Ahora que ha llovido tanto, la ciencia explica cosas; por ejemplo, por qu se produce una tormenta elctrica, por qu suenan los rayos. Si tronamos una bolsa de papel se oye un estallido. Los truenos as funcionan, las nubes se calientan y producen estos estallidos cuando hay un relmpago. Ahora, eso es lo que hace la ciencia, pero tambin puede predecir cunto va a llover. Por qu est lloviendo ms ahora, porque se ha calentado la Tierra, y si se sigue calentando va a seguir lloviendo ms, va a haber ms huracanes violentos. Los desiertos van a crecer. Esto, por supuesto, afecta a todo el pas. Afecta el tipo de cultivo que tenemos que hacer, afecta las decisiones, afecta el problema del agua. stos son problemas que si se invierte en ciencia vamos a aprender a atacar y a resolver, que es tambin uno de los propsitos del conocimiento. Y por eso es importantsimo invertir en ciencia. GC: El principal obstculo para el desarrollo adecuado de la investigacin es el financiamiento? JF: En gran parte s; bsicamente se necesita una planeacin, qu queremos de este

pas y, por supuesto, queremos invertir en educacin para que ms muchachos estn preparados para ser cientficos. Queremos conseguirles becas, queremos proteger a nuestros talentos, que en este pas hay muchsimos. Con un poquito de inversin en estas criaturas seran los Einstein del maana, porque los hay en este pas, de verdad. Hay que invertir en centros de investigacin. GC: Qu le diras a un joven que tiene inquietudes cientficas? JF: Hay que estudiar ciencia, es divertido, va a tener una vida extraordinaria. Todos los das de su vida van a ser apasionantes, se va a levantar en la maana con ganas de ir a trabajar. No se va a morir de hambre, va a tener una vida interesante, grata, y adems, pues si le gusta la ciencia aplicada, poder aportar a la nacin. Una de las razones para vivir es la curiosidad, los misterios, las sorpresas, y la ciencia da muchas de estas cosas. [CIERRE] GC: De esta manera, Julieta Fierro nos ha hecho ver de manera sencilla y amena la presencia diaria de la ciencia en nuestras vidas, un hecho muy importante del cual pocos estamos conscientes.
Reportera: Gabriela Calzada, Once Noticias, 8 de julio de 2003.
(http://oncetv-ipn.net/noticias/index. php?modulo=despliegue&dt-fecha=2003-07-8&numnota=19. Consultada el 5 de abril de 2006.)

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 La siguiente informacin aclarar sus conocimientos sobre la forma de la entrevista escrita, es decir, el informe o reporte de la conversacin realizada.

El reporte de la entrevista consta de tres partes: A. Introduccin: Explica quines fueron los entrevistados, los propsitos de la entrevista y el tema. (Esta informacin puede darse en el orden que se desee). B. Cuerpo: Conjunto de las preguntas y de las correspondientes respuestas, o bien, relato y resumen de unas y de otras. C. Cierre: Comentario final de la realizacin de la entrevista.
Comparen sus anlisis de las entrevistas ledas, aclaren dudas, consultando libros y preguntando a su profesor. Elaboren un resumen o esquema grfico con los propsitos y caractersticas de la entrevista.

1.3 Un aspecto discursivo de las entrevistas: el discurso directo e indirecto como modos de reportar la voz del entrevistado en el texto
Lean, en silencio, el fragmento de una entrevista.

PREMIAN SU ESFUERZO CONTRA

LA DIABETES
(Fragmento)

Cyntia Snchez
Se llama Emilio Fernndez, tiene 14 aos y es diabtico desde hace 6, mismos que tiene dedicndose a combatir ese padecimiento en Mxico. Dice que sus ganas de ayudar lo han llevado a aspirar a lo imposible, aunque le queda claro que en este pas hablar de diabetes no es bisness para nadie. Hoy agradecer al Presidente que le haya contestado aquel mail que le envi a la pgina de Internet www.elbalero.gob (pgina de la presidencia para atender asuntos de nios) cuando tena 9 aos.

Emilio Fernndez

Le ped que con su simpata me ayudara a decirle a la gente que tena que cuidarse de la diabetes, yo saba que en ese entonces todos lo queran y escuchaban lo que deca, as que me contest invitndome a su programa de radio , recuerda. Confiesa que ese da le temblaban las piernas cuando lo pusieron frente al micrfono. Ah estaban Julio Frenk, Secretario de Salud, y Fox, escuchndolo y ofrecindole ayuda. Cuando sal de all me di cuenta que yo tam-

bin poda hacer mucho por mi pas. Hoy suea con hacer cine. Me gustara que la gente valorara ms su vida y dejara de estresarse porque no tiene donde estacionar el coche o porque est cerrado Reforma, dijo. Quiere ser campen de goleo de su secundaria y hasta tener un programa de radio para jvenes, donde se pudiera debatir si un tatuaje es asunto de vagos o no.
(Snchez, Cyntia, El Universal, 6 de septiembre de 2006.)

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