ESTRATEGIA DIDACTICA CENTRADA EN EL

APRENDIZAJE:
WEBQUEST SEMEJANZA DE TRIANGULOS Y
TEOREMA DE PITAGORAS
WebQuest para el segundo Curso de Bachillerato Tecnolgico Industrial.
(Matemticas: Geometra Y Trigonometra)
Diseada por: CETIS 100

PRESENTACIN:
CON LA PRESENTE WebQuest PRETENDO GUIAR TU INVESTIGACION SOBRE LOS
CRITERIOS, AXIOMAS QUE SE PUEDAN APLICAR EN LA DEMOSTRACIN DE LOS TRIANGULOS
SEMEJANTES, MEDIANTE TUS DESCUBRIMIENTOS Y APLICACIONES DE CONOCIMIENTOS
GEOMETRICOS EN LA RESOLUCIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN EL ENTORNO DE LA
VIDA DIARIA DEL ESTUDIANTE DONDE SE DESENVUELVE.
INTRODUCCIN:
En esta webquest se tratan los criterios bsicos sobre los tringulos semejantes, las caractersticas
y propiedades del teorema de Pitagoras, Tambin investigaras las principales propiedades de las figuras
planas como son ngulos, tringulos, cuadrilteros, polgonos y circunferencias.
TAREA:
En este apartado se indica lo que pretendemos alcanzar despus de haber desarrollado todas
las actividades que estn contempladas en el apartado llamado proceso.
Tarea uno.- Investigar las caractersticas de los tringulos semejantes; determina la
proporcionalidad entre sus lados y la igualdad entre sus ngulos. Aplica estos criterios de
semejanza a problemas cotidianos.
Tarea dos.- Investigar en consiste el teorema de Pitgoras, demostrar el teorema
situaciones ordinarias en donde se aplique el teorema de Pitgoras.

y resolver

Tarea tres.- aplicaciones a situaciones de la vida diaria (Actividad de cierre).

PROCESO:
En este apartado estn contempladas todas las actividades que vas a realizar para poder para dar
respuesta a las tareas arriba indicadas estas actividades estn estructuradas con el propsito de que t
puedas llevar a cabo una investigacin guida con el apoyo de los recursos digitales como el internet y
puedas compartir con ts compaeros tus investigaciones. Recuerda que tienes que llevar a cabo una
bitcora digitalizada con todas las actividades ya resueltas, es conveniente que antes de empezar a

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desarrollar las actividades, primero dialogues con tu equipo, y definan las estrategias que les permitan
alcanzar los objetivos en cada una de las actividades.
TAREA UNO: Tarea uno.- Investigar las caractersticas de los tringulos semejantes; determinar la
proporcionalidad entre sus lados y la igualdad entre sus ngulos. Aplica estos criterios de semejanza a
problemas cotidianos.
Sipnosis de Semejanza de triangulos:
TEOREMA (AAA): Sea dada una correspondencia entre dos tringulos. Si los tres ngulos
correspondientes son congruentes entonces la correspondencia es una semejanza.
TEOREMA (LAL): Sea dada una correspondencia entre dos tringulos. Si dos lados homlogos
adyacentes son proporcionales y los ngulos correspondientes comprendidos entre los lados son
congruentes entonces la correspondencia es una semejanza.
TEOREMA (LLL): Sea dada una correspondencia entre dos tringulos. Si los tres lados homlogos son
proporcionales entonces la correspondencia es una semejanza.

Actividad 1.Investigar las caractersticas de los tringulos semejantes. Elabora un cuestionario

de 20 preguntas, indicando la solucin del cuestionario. Elabora una presentacin
con diapositivas.

Actividad 2.En la siguiente tabla encontraras un ejemplo y ejercicios para que determines las
correlaciones de proporcionalidad entre los tringulos que sean semejantes.

Tringulos semejantes:
Dos tringulos son semejantes si sus ngulos
son iguales y sus lados son proporcionales.

Lados
proporcionales

ngulos
iguales

Si o No es triangulo
semejante
y
por
que?

La razn ( ) es igual

a la razn

, dado

que sus lados son

proporcionales.

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Actividad 3.Aplicar los conocimientos adquiridos en las actividades 1 y 2 y plantear soluciones a

situaciones de la vida ordinaria.
a) Cual es la altura de un poste de luz, si proyecta una sombra de 15 metros en
el mismo instante en que Carlos que mide 1.75 metros, proyecta una sombra
de 2.5 metros?

Figura

Criterio de semejanza
de tringulos.

Procedimiento y resultado.

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b) Trace un triangulo semejante al de la figura que se muestra a continuacin que cumpla

con una constante de proporcionalidad de 1/3.
Datos:
Razn= 1/3
MO= 4.5
MN= 6

c) Se cuenta con una escalera de 25 metros y se desea subir al extremo de una torre de 10
metros de altura A que distancia se necesita colocar la base de la escalera para que el
otro extremo coincida con la punta de la torre?

Diagrama

Criterio de semejanza de
tringulos.

Procedimiento y resultado.

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TAREA DOS: Investigar en consiste el teorema de Pitgoras, demostrar el teorema y resolver situaciones
ordinarias en donde se aplique el teorema de Pitgoras.

Actividad 4.Investigar las caractersticas de los tringulo que cumplen con los que nos dicta el
teorema de Pitgoras y de manera conjunta con tus compaeros de equipo realiza
una rplica de la demostracin del teorema de Pitagoras desde la perspectiva
geomtrica y analtica.

Actividad 5.Determinar el valor del tercer lado del trianSi conoces el valor de dos lados
del triangulo podrs calcular el valor del tercer lado del triangulo, si aplicas
correctamente el teorema de Pitgoras.

Figura

Datos

Formula y
sustitucin

Desarrollo y resultado.

a=3
b=?
c=4

Identifica la hipotenusa?

a=12
b=15

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c=?

Identifica la hipotenusa?

a= 9u
b=7u
c=?

Identifica la hipotenusa?
a= 35u
b=?
c=46u

Identifica la hipotenusa?

Actividad 6.- Resolver situaciones ordinarias en donde se aplique el teorema de Pitgoras.

a) Antonio tiene un terreno rectangular cuyas medidas son 23 m de largo por 41 m
de ancho, por el cual debe atravesar un cable de telfono para establecer
comunicacin de la bodega ubicada en la parte final del terreno, empleando la
mnima cantidad posible de cable de telfono. Qu medida deber tener el
cable?

Figura

Datos

Formula y sustitucin

Desarrollo y resultado.

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b) Un albail apoya una escalera de 5 m contra un muro vertical. El pie de la

escalera est a 3 m del muro. Calcula a que altura del muro se encuentra la
parte superior de la escalera?

Figura

Datos

Formula y
sustitucin

Desarrollo y resultado.

TAREA TRES.- diseo de una situacin de la vida diaria en donde se aplique el teorema de Pitgoras
(Actividad de cierre). El diseo debe de contemplar los siguientes apartados: titulo del tema, introduccin,
situacin problema, contexto, imagen, desarrollo, conclusiones. Elaborar diapositivas para la presentacin
del proyecto en la plenaria.
RECURSOS:

Actividade
s

Actividade
s:
1,2,3,4

Utilidad

Direccin
Mara Aldana Ortiz , Geometra y trigonometra, pag 19-34
Francisco Javier Cruz Barra, Geometra y Trigonometra, pag 2334
Conceptos,
elementos
geomtricos,
rectas,
ngulos,
construcciones y simuladores.
http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/1eso.htm
http://roble.pntic.mec.es/jarran2/
http://www.sectormatematica.cl/videos.htm
http://www.sectormatematica.cl/videos.htm
http://www.sectormatematica.cl/videos.htm
http://nogal.mentor.mec.es/~lbag0000/html/cuerpos_geometricos.

Puedes hallar definiciones,

caractersticas y propiedades
de
los
elementos
geomtricos, puedes tambin
manipular las construcciones
geomtricos tambin hay
simuladores.
Tambin encontraras sitios
tan divertidos en donde
podrs
ver
algunos
cortometrajes (el cine de las

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htm
http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet7.ht
ml
http://www.sectormatematica.cl/amor_y_sexo.html
http://www.thatquiz.org/es-B/matematicas/fraccion/comparar/

matemticas).
Interesante y creativa unin
entre la fotografa y las
matemticas.
Webquest
recomendadas
cuerpos geomtricos

Evaluacin.
Matemticas II Geometra y Trigonometra.
Unidad I Geometra.

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