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etemet/ce 1
Catse Je/ee lt4e.
4 Jeqateae 4e set e me/aet///
0/tee 6ete/
Andr Gustavo Andrade Barbosa
f/eeetee e Cettee
Mrcio Andrade Monteiro
Ceet4eaee 6ete/
Mrcio Andrade Monteiro
f4/tetee e 0/eqtemee
Lindemberg Rocha Aguiar
CRS 509 BL. "C" Ent. 51 - BrasIia - DF
Fones: (61) 443-8520 - FAX (61) 242-1030
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MduIos A, B, C e D
C0kJ0 Jflf(40
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etemet/ce
1
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/a4/ce
Matemtica 1
Mdulo A
Conjuntos Numricos
Nmeros Relativos
Nmeros Primos
Mdc e Mmc
Fraes
Nmeros Decimais
Sstema Mtrico
Sexagesimal
Gabarito Mdulo A - M1
Mdulo B
Conjuntos
Conjuntos Numricos
ntervalos
Planos Cartesianos
Razes e Propores
Proporcionalidade
Gabarito Mdulo B - M1
Mdulo C
Regra de Trs
Mdias
Porcentagem
Misturas e Ligas
Juros
Gabarito Mdulo C - M1
Mdulo D
Operaes Fundamentais
Numerao
Bases da Numerao
Mltiplos, Divisores e Divisibilidade
MDC e MMC
Fraes e Dzimas
Sistema Mtrico
Pg
11
17
23
29
35
43
49
53
59
69
77
83
87
93
99
105
113
119
125
133
137
141
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151
157
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**O gabarito do mdulo D, estar disponvel em breve na internet.
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Matemtica 2
Mdulo A
Equaes do 1 grau
Sistemas de equaes do 1 grau
Problemas do 1 grau
nequaes do 1 grau
Potenciao
Potencia 10
Radicais
Expoentes
Gabarito Mdulo A - M2

Mdulo B
Expresses Algbricas e Polinmios
Produtos Notveis e Fatorao
MDC MMC de polinmios
Fraes Algbricas
Gabarito Mdulo B - M2
Mdulo C
Racionalizaes e Radicais
Equas Fracionrias
Sistemas Literais
Equao do 2 Grau
Equao Biquadrada
Equaes rracionais
Sistemas do 2 Grau
Sistemas e Equaes Diferentes
Radical Duplo
Gabarito Mdulo C - M2
Mdulo D
Relaes e Funes
Funo do 1 Grau
nequao do 1 Grau
Funo Quadrtica
nequao do 2 Grau
Funo Quadrtica - Parte 2
189
193
199
205
211
215
219
223
229
237
249
259
263
271
279
285
291
299
311
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Matemtica 3
Mdulo A
Geometria plana
Gabarito Mdulo A - M3
Mdulo B
Perpendicularismo
Polgonos
Lugar Geomtrio
ngulos no Crculo
Pontos Notveis do Tringulo
Gabarito Mdulo B - M3
Mdulo C
Segmentos Propocionais
Semelhana
Relaes Mtricas no Tringulo Retngulo
Relaes Trigonomtricas
Gabarito Mdulo C - M3
Mdulo D
Relaes Mtricas no Tringulo Qualquer
reas
Relaes Mtricas no Crculo
Relaes Mtricas nos Polgonos Regulares
Relaes Mtricas nos Quadrilteros
397
419
425
429
447
453
465
471
477
487
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511
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Catse Je/ee lt4e.
4 Jeqateae 4e set e me/aet///
0/tee 6ete/
Andr Gustavo Andrade Barbosa
f/eeetee e Cettee
Mrcio Andrade Monteiro
Ceet4eaee 6ete/
Mrcio Andrade Monteiro
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Lindemberg Rocha Aguiar
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Catse Je/ee lt4e.
4 Jeqateae 4e set e me/aet///
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Andr Gustavo Andrade Barbosa
f/eeetee e Cettee
Mrcio Andrade Monteiro
Ceet4eaee 6ete/
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MATEMTICA1
C0kJ0 Jflf(40
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atemat/ca 1

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t0h|0hI0J h0l8lt0J
t0h|0hI0J h0l8lt0J
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C0h|0hl0J h0fk/C0J
atemat/ca 1

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t0h|0hI0J h0l8lt0J
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hees 8es/ces 4e Ceajaates hamet/ces
Para comearmos o nosso Curso de Matemtica, vamos
conhecer, primeiramente, os conjuntos numricos
necessrios Fase .
1 - Ceajaates 4es hametes hetate/s
o conjunto de nmeros mais simples. O nmero natural
resultado do processo de contagem.
Notao N
N = { 0, 1, 2, 3, ... }
2 - Ceajaate 4es hametes /ate/tes
Nos naturais, no faz sentido a subtrao 2 3. Assim,
precisou-se ampliar o conjunto dos naturais e criar nmeros
negativos.
Notao Z
Z = { ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... }
1 - Ceajaate 4es hametes kec/eae/s
Nos inteiros no faz sentido a diviso 5 : 2. Assim,
novamente, houve a necessidade de ampliao dos
conjuntos j existentes.
Notao Q

Q = { , a e b inteiros e b = 0 }
Exemplo: ; ; ;
Ainda existe o conjunto dos nmeros Reais, 9, mas
trataremos dele mais tarde.
0etees laa4emeate/s cem hametes
hetate/s
1 - 44/e
a + b = c

Parcelas Soma
Propriedades:

1. Comutativa: a + b = b + a
2. Associativa: a + (b + c) = (a + b) + c
3. EIemento Neutro: a + 0 = a
Obs.: Estas propriedades aplicam-se aos nmeros inteiros,
racionais e reais.
2 - Jaettee
M S = R Resto ou Diferena

Minuendo ; Subtraendo
1 - a/t///cee
a x b = p

Multiplicando ; Multiplicador ; Produto
a e b so chamados tambm de fatores.
Propriedades:

1. Comutativa: a x b = b x a
2. Associativa: a x (b x c) = (a x b) x c
3. EIemento Neutro: a x 1 = a
4. Distributiva: a x (b + c) = a x b + a x c
Obs.: Estas propriedades aplicam-se aos nmeros inteiros,
racionais e reais.
4 - 0/r/se
4.1) Diviso Exata
a : b = q b . q = a , a, b, q eN

Dividendo ; Divisor ; Quociente

4.2) Diviso Inexata ou No-Exata
Nem sempre, ao dividirmos dois nmeros naturais,
encontraremos um quociente natural que multiplicado pelo
divisor seja igual ao dividendo, mas podemos achar um
nmero que multiplicado pelo divisor resulte em um nmero
menor que o dividendo e que esteja o mais prximo possvel
dele.
Por exemplo: 15 : 4. No existe um nmero natural que
multiplicado por 4 seja igual a 15.
Procuremos para quociente, um nmero natural que
multiplicado por 4 resulte num nmero que esteja o mais
prximo possvel de 15 e que seja menor que ele.
4 x 1 = 4
4 x 2 = 8
4 x 3 = 12
4 x 4 = 16

Desta forma, o quociente 3. A diferena entre 15 e 4 x 3 =
12 o resto da diviso, portanto o resto 3.
Sejam: D dividendo, d divisor, q quociente, r
resto


Relao fundamental da Diviso: D = d . q + r
Tente explicar, agora, os seguintes fatos:
1. menor resto possvel da diviso 0.
2. maior resto possvel da diviso d 1.
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t0h|0hI0J h0l8lt0J
t0h|0hI0J h0l8lt0J
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ExempIos:
a) Na diviso por 38, qual o maior resto possvel ?
38 1 = 37 o maior resto possvel.
b) Na diviso de um nmero natural por 8, o quociente 3 e o
resto o maior possvel. Qual o valor do dividendo ?
fstesses eare/rea4e es 4 eetees
Numa expresso matemtica, h uma hierarquia da ordem
de se efetuar as operaes. Multiplicao e diviso devem
ser efetuadas antes das adies e subtraes. Parntesis,
colchetes e chaves so usados para alterar esta hierarquia.
Vejamos alguns exemplos:
1) 3 + 2 x 4 = 3 + 8 = 11
2) 18 8 : 2 = 18 4 = 14
3) (3 + 2) x 4 = 5 x 4 = 20
4) (18 8) : 2 = 10 : 2 = 5
5) {5 x [1 + 6 : (2 + 4)]} = {5 x [1 + 6 : 6]} = {5 x [ 1 + 1]} = {5
x 2} = 10.

0etees cem hametes hetate/s
01) Quando para, mais facilmente, efetuarmos a adio 48 +
17 + 102, consideramos 102 + 48 + 17 estaremos usando a
propriedade ______________.
02) Quando substitumos a adio 45 + 55 + 78 por 100 + 78
estamos empregando a propriedade _______________.
03) Quando para, mais facilmente, efetuarmos a multiplicao
25 x 57 x 4 consideramos 4 x 25 x 57 usamos a propriedade
________________.
04) Quando para, mais facilmente, efetuarmos o produto
18 x 14, consideramos 18 x (10 + 4) usamos a propriedade
______________.
05) Faa mentalmente os seguintes clculos:
a - 1018 + 5004
b - 70405 + 3070
c - 535 x 4
d - 312 x 5
e - 20 x 314 x 5
f - 25 x 40
g - 99 x 5
h - 999 x 3
i - 98 x 3
06) O triplo do produto de 10 x 5 x 6 30 x 15 x 18, verdadeiro
ou falso ? __________.
07) O triplo da soma 10 + 5 + 6 30 + 15 + 18, verdadeiro ou
falso ? __________.
08) Se numa diviso de nmeros naturais o maior resto
possvel X, o divisor ser ? ____________.
09) Se numa diviso, o divisor 4, o quociente Q e o resto
R, ento o dividendo D ser igual a: ______________.
10) O menor nmero positivo que dividido por 45 d quociente
igual ao resto ______________.
11) O menor valor do dividendo de uma diviso, cujo
quociente e o resto so iguais a 5, ______.
12) O dividendo de uma diviso, cujo divisor 12, o quociente
5 e o resto o maior possvel ____.
13) O maior nmero que podemos somar ao dividendo
de uma diviso, cujo divisor 8 e o resto 3, sem que o
quociente se altere _________.
14) Faa a diviso euclidiana e ache o quociente e o resto
da diviso:
a) 45327 : 214
b) 1023 : 6
c) 225734 : 15
d) 700006 : 14
15) Efetue:
a) 8 : 4 x 2 =
b) (8 : 4) x 2 =
c) 8 : (4 x 2) =
d) 15 (20 : 4 x 2) : 5 =
e) 8 x 4 : 2 =
f ) 6 + 12 : 4 x 5 =
g) 20 (3 x 8 + 6) : 3 =
16) Um jardineiro tem uma torneira e 10 roseiras em linha reta.
A torneira dista 50m da primeira roseira e cada roseira dista
2m da seguinte. Para regar as roseiras, o jardineiro enche o
balde na torneira e despeja seu contedo na 1

roseira. Volta
torneira e repete a operao para cada roseira seguinte.
Aps regar a ltima roseira e voltar a torneira para deixar o
balde, ele ter andado quantos metros?
17) Em uma escola vai ser organizado um campeonato de
pingue-pongue com 128 participantes. O sistema utilizado
ser o de jogos eliminatrios (quem perde cai fora e quem
ganha passa a fase seguinte). Quantas partidas tero de ser
disputada para se conhecer o campeo do torneio?
18) Mauro mora em Rio Branco, no Acre, e foi a Natal, no Rio
Grande do Norte, participar de um campeonato de futebol.
Na chegada, o relgio marcava 8h, mas ele no sabia que
havia uma diferena de fuso horrio entre Rio Branco e Natal
e deveria ter adiantado seu relgio em 2 horas. O tcnico
avisou que todos teriam 3 horas livres at o horrio do
jogo. Sabendo que, quando Mauro chegou ao estdio, seu
relgio marcava 12h, conclumos que Mauro chegou na hora,
atrasado ou adiantado? Se chegou adiantado ou atrasado,
em quanto tempo?
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t0h|0hI0J h0l8lt0J
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19) Uma planta aqutica tem a propriedade de dobrar sua
superfcie a cada dia que passa. Colocando-se uma muda
dessa planta em um lago, em 30 dias ela cobrir todo o lago.
Em quantos dias ela cobrir a metade do lago?
20) (Colgio Naval / 94)
A rea esquemtica acima representa um ptio para
estacionamento de veculos. Reservando-se um espao
retangular mnimo de 2m por 3m para cada um, quantos
veculos no mximo pode-se ali estacionar?
a) 1150
b) 1155
c) 1160
d) 1166
e) 1170
@aestes 4reae4es
01) Quantos nmeros existem que, divididos por 54, do
quociente 17 ? _______________.
02) Um nmero tem 8 algarismos e outro 4. O produto
deles tem no mnimo _____ algarismos e no mximo_____
algarismos.
03) Um nmero de 6 algarismos comea, esquerda por 1.
Mudando-se esse algarismo 1 da esquerda para direita, o
nmero obtido o triplo do primeiro. Qual esse nmero ?
__________.
04) Achar um nmero de trs algarismos cujo produto por 7
termina direita por 171. _______.
05) Cada letra abaixo representa um algarismo diferente.
Quem o dividendo e o divisor ?
06) Substitua as fguras por algarismos (fguras iguais,
algarismos iguais).


@aestes Cem/emeatetes
1) Um armazm recebe sacos de acar de 24 kg para que
sejam empacot5ados em embalagens menores. O nico
objeto disponvel para pesagem uma balana de 2 pratos,
sem os pesos metlicos.
Realizando exatamente duas pesagens, possvel montar
pacotes de:
a) 3kg ou 6kg
b) 3kg; 6kg ou 12 kg
c) 6kg; 12kg ou 18 kg
d) 4kg ou 8kg
e) 4kg ou 6kg
2) (ENEM/99) magine uma eleio envolvendo 3 candidatos
A, B e C 33 eleitores (volantes). Cada eleitor vota fazendo
uma ordenao dos trs candidatos. Os resultados so os
seguintes:
Ordenao N de votantes
ABC 10
ACB 04
BAC 02
BCA 07
CAB 03
CBA 07
Total 03
A primeira linha do quadro descreve que 10 eleitores
escolheram A em 1 7 lugar, B em 2 lugar, C em 3 lugar e
assim por diante.
Considere o sistema de eleio no qual cada candidato
ganha 3 pontos quando escolhido em 1 lugar, 2 pontos
quando escolhido em 2 lugar e 1 ponto se escolhido em
3 lugar . O candidato que acumular mais pontos o eleito.
Neste caso,
a) A eleito com 66 pontos.
b) A eleito com 68 pontos.
c) B eleito com 68 pontos.
d) B eleito com 70 pontos.
e) C eleito com 68 pontos.
3) (Curso Seleo/99) Sabendo que o dia 1 de janeiro de
um ano X ocorreu numa 2, podemos concluir que o 283 dia
desse mesmo ano X ocorreu:
a) 3 feira
b) 4 feira
c) 5 feira
d) 6 feira
e) sbado
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4) (C.Naval/91) Considere a seguinte subtrao, onde x, b e
z so algarismos:
6 6 4 x
-x 6 8 4
b x b z
Logo, x + b + z igual a:
a) 11
b) 12
c) 13
d) 14
e) 15
5) Era uma lagarta to pequena que quase sumia. niciando
no cho, na grande palmeira subia. Usando sempre do
mximo de energia, todos os dias 7 metros para cima fazia,
mas noite, sempre 5 metros descia.
Ao anoitecer do 10 dia, a subida teve fm. Diga baixinho, s
para mim, qual a altura da palmeira do jardim?
6) A prefeitura de uma certa cidade fez uma campanha que
permite trocar 4 garrafas de 1 litro vazias por uma garrafa de
1 litro cheia de leite. At quantos litros de leite pode obter uma
pessoa que possua 43 dessas garrafas vazias?
7) Uma caixa com 12 livros custa R$ 250,00, uma embalagem
com 3 R$ 125,00 e cada livro separado custa R$ 50,00. Qual
o maior nmero de livros que uma escola pode comprar
com R$ 1.490,00?
8) Um ofcial precisava colocar caminhes de 8m de compri-
mento, um atrs do outro, com uma distncia de 3m entre os
caminhes, numa pista de 262 m de comprimento. Sabendo-
se que o primeiro caminho ser colocado no incio da pista,
qual o nmero mximo de caminhes a serem colocados?
9) (C.Naval/2002) Quatro corredores, Joo, Pedro, Andr
e Fbio combinaram que, ao fnal de cada corrida, o que
fcasse em ltimo lugar dobraria o dinheiro que cada um dos
outros possua. Competiram 4 vezes e fcaram em ltimo
lugar na 1., 2., 3. e 4. Corridas, respectivamente, Joo,
Pedro, Andr e Fbio. Se no fnal da 4 competio, cada um
fcou com R$ 16,00, ento, inicialmente Joo possua.
10) (C<Naval/2002) Um torneiro de jud disputado por
10 atletas e deve ter apenas um campeo. Em cada luta
no haver empate e aquele que perder trs vezes deve ser
eliminado da competio. Qual o nmero mximo de lutas
necessrio para se conhecer o campeo?
a) 27
b) 28
c) 29
d) 30
e) 31
4aetees

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hametes ke/et/res
Ns j vimos que existem nmeros negativos no mundo
da Matemtica. Vamos ver dois exemplos da necessidade
prtica deles.
ExempIo 1: Doutor Carlos tem saldo na sua conta corrente
de R$ 150,00. Apareceu uma despesa imprevista de R$
250,00 para ser paga vista. Qual o saldo dele aps pagar
esta despesa?
R$ 150,00 R$ 250,00 = ?
ExempIo 2: Uma unidade de medida de temperatura a
Celsius. A temperatura de fuso da gua 0
o
C . Uma pedra
de gelo no congelador tem uma temperatura menor que 0
o
C,
como vou represent-la ?
Vamos representar os nmeros reais numa reta, chamada
reta real:
Observe que, para cada nmero positivo, existe um nmero
negativo que est eqidistante de 0. Estes nmeros so
chamados de nmeros simtricos.
Ex.:
3 e 3 so simtricos
e so simtricos
e so simtricos
A distncia de um nmero ao 0 chamada de mdulo do
nmero.
Notao: | x | mdulo de x
Ex.: | 2 | = 2 ; | 1/2 | = 1/2 ; | | = ; | 8/3 | = 8/3
44/e 4e hametes /ate/tes ke/et/res
Seu professor lembrar em sala de aula como se adicionam
dois nmeros relativos.
ExempIos:
1) Positivo com positivo
(+ 2) + (+ 5) = +7
2) Negativo com negativo
Somam-se os mdulos e conserva-se o sinal negativo.
(- 2) + ( - 5) = -7

3) Negativo com positivo
Subtraem-se os mdulos e a soma fca com o sinal da
parcela de maior mdulo.

(+ 2) + (- 5) = -3
(- 2) + (+ 5) = +3
Jaettee 4e hametes /ate/tes ke/et/res
Primeiramente, vejamos quanto vale -(-a).
-(-a) o simtrico de a, logo
-(-a) = a
Para subtrair, basta transformar a subtrao numa adio e
aplicar as regras dadas no item anterior.
Exemplos:
(+2) (+5) = (+2) + (-5) = -3
(-2) (+5) = (-2) + (-5) = -7
(+2) (-5) = (+2) + 5 = +7
(-2) (-5) = (-2) + 5 = +3
a/t///cee e 0/r/se 4e hametes /ate/tes ke/et/res
Multiplicam-se ou dividem-se os mdulos dos nmeros e o
sinal depende das regras abaixo:
Positivo x Positivo = Positivo
Positivo x Negativo = Negativo
Negativo x Positivo = Negativo
Negativo x Negativo = Positivo
Positivo : Positivo = Positivo
Positivo : Negativo = Negativo
Negativo : Positivo = Negativo
Negativo : Negativo = Positivo
Exemplos:
(+2) . (-3) = -6 (+6) : (-3) = -2
(-2) . (+3) = -6 (-6) : (+3) = -2
(-2) . (-3) = +6 (-6) : (-3) = 2
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letac/es 4e fseeate hetate/
Vejamos a multiplicao 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32. comum na
Matemtica termos multiplicao com vrios fatores iguais.
Para facilitar a representao, criou-se a notao em forma
de potenciao. Assim,
a x a x ... x a = a
n Expoente

base
Propriedades:

1. a
n
x a
m
= a
n+m

2. a
n
: a
m
= a
n-m
, a = 0 e n < m
3. a
n
x b
n
= (a x b)
n
4. a
n
: b
n
= (a : b)
n
5. (a
n
)
m
= a
nxm

Conseqncia de (2) que a
0
= 1, para a = 0.
Exemplos:

2
3
x 2
5
= 2
3+5
= 2
8
2
6
: 2
2
= 2
6-2
= 2
4
2
2
x 3
2
= (2 . 3)
2
= 6
2
= 36
8
2
: 4
2
= (8:4)
2
= 2
2
= 4
(2
2
)
3
= 2
2.3
= 2
6
Se A = 2
3
x 3
2
x 5 e B = 2
2
x 3
4
x 5
3
, ento (A.B)
2
:
[(2
3
x 3
2
x 5) . (2
2
x 3
4
x 5
3
)]
2
= [(2
3
x 2
2
) x (3
2
x 3
4
) x
x (5
1
x 5
3
)]
2
= [2
5
x 3
6
x 5
4
]
2
= (2
5
)
2
x (3
6
)
2
x (5
4
)
2
= 2
10
x x 3
12

x 5
8
etemet/ce 1
21
etemet/ce 1
www.catsese/ecee.cem.et
0lfk4(0fJ l0h04fhl4/J
0lfk4(0fJ l0h04fhl4/J
03) Efetue os seguintes clculos:
a) Qual o simtrico da soma de +2 com 5 ?
__________________.
b) Qual o nmero que se deve somar a (+2) para se obter
(-5) ?
__________________.
c) Quanto devo subtrair (+8) para obter 2 ?
__________________.
d) Qual o simtrico da diferena entre (-3) e (-1) ?
__________________.
e) (+2) + (+8) : (-4) = _____.
f) (+5) + (-5) . (-1) = _____.
g) (+6) : (-3) (+2) . (-3) = _____.
h) (-5) . 0 . (+3) = _____.
i) 1999 . (-1) . 0 = _____.
j) 9 8 . (-2) = _____.
k) Qual simtrico do produto (-2) por 3 ?
__________________.
l) Qual o nmero pelo qual devo multiplicar 2 para obter +6
?
__________________.
m) Qual o quociente de dois nmeros simtricos ?
__________________.
n) Qual a diferena entre o quociente de dois nmeros
simtricos e a soma desses dois nmeros ? ___________.
o) Quantos anos viveu Alexandre, o Grande, nascido em
356 e morto em 323 ?
__________________.
04) Resolva as seguintes questes sobre potncias:
a) 2
2
. 2
3
. 2
4
= 2
x
, onde x _______.
b) 5
3
. 5
2
. 5 = 5
x
, onde x _______.
c) 3
12
: 3
10
igual a __________.
d) (-7)
48
: (-7)
46
igual a ________.
e) (2
5
)
2
= 2
x
, onde x ________.
f) (a
3
)
3
= a
x
, onde x _________.
g) (2
3
. 5
2
)
3
= 2
x
. 5
y
, onde x = _____e y = ____.
h) (a . b
2
. c
3
)
4
= a
x
. b
y
. c
z
, onde x =___ ; y =___;
z = ______.
i) (-3)
2
. 3
3
= 3
x
, onde x = _____.
j) (-2)
46
: 2
42
= 2
x
, onde x = ______.
0etees cem hametes /ate/tes ke/et/res
@aestes 8es/ces
01) Determine o mdulo dos seguintes nmeros:
a) +10

b) 10

c)

d)

e)
f)
02) Efetue:
a) (+4) + (+8) = _____.

b) (-7) + (-4) = _____.
c) (+5) + (-2) = _____.
d) (-15) + (+10) = _____.
e) (+8) + (-4) + (+16) + (-3) = _____.
f) (+7) (+5) = _____.

g) (-10) (-12) = _____.
h) -(-7) (+4) = _____.
i) (+8) (8) = _____.
j) (-5) + (+6) + (+16) (-7) +(+8) = _____.
k) (+4) . (+2) = _____.
l) (-6) . (-5) = _____.
m) (+4) . (-2) = _____.
n) (-7) . (+8) = _____.
o) (-5) . (+4) . (-1) = _____.
p) (-7) . (+3) . (-2) . (-5) = _____.
q) (-1) . (-1) . (+1) . (-1) . (-1) . (+1) = _____.
r) (+25) : (+5) = _____.
s) (-36) : (-9) = _____.
t) (+72) : (-36) = _____.
u) (-80) : (+20) = _____.
etemet/ce 1
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0lfk4(0fJ l0h04fhl4/J
0lfk4(0fJ l0h04fhl4/J
@aestes 4reae4es
01) Calcule o quociente da soma dos nmeros 9, +6, -2, +3,
-16 pelo simtrico da diferena entre 7 e +2.
02) Escrever, com nmero relativo, um acontecimento
ocorrido 128 a.C., sendo a origem o ano do descobrimento
do Brasil.
03) Um produto de 16 nmeros relativos igual a (-1854).
Qual o produto dos 16 nmeros relativos simtricos,
respectivamente, dos fatores do primeiro produto ?
04) Qual a soma do produto de sete nmeros relativos
com o produto de sete nmeros relativos simtricos,
respectivamente, dos primeiros ?
05) A expresso +1 2 + 3 4 + 5 6 +... + 999 1000
igual a: __________.
4aetees
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h0fk0J lk/0J, 0ll/ll0J f 0/r/J0kfJ
h0fk0J lk/0J, 0ll/ll0J f 0/r/J0kfJ
h0fk0J lk/0J
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h0fk0J lk/0J, 0ll/ll0J f 0/r/J0kfJ
h0fk0J lk/0J, 0ll/ll0J f 0/r/J0kfJ
hametes lt/mes, a/t//es e 0/r/setes
Nmero Primo um nmero natural n, n < 2, dito primo
se os seus nicos divisores positivos so o 1 e o prprio
nmero.
Exemplo: 2, 3, 5, 47, 101, ...
Se um nmero natural n, n < 2, no primo, ele chamado
de composto.
Exemplo: 4, 25, 411, ...
Observaes:
- Os nmeros primos formam um conjunto infnito.
- O nmero 2 o nico nmero par primo.
- O nmero 2 o menor nmero primo.
- 0 e 1 no so nem nmeros primos e nem nmeros
compostos.
- Nmero primo um nmero natural, ou seja, -2, -3, -5, ...
no so primos!
* MItipIo de um nmero inteiro no nuIo a: um nmero
m mltiplo de a, se a diviso de m por a exata. Exemplo:
16 e 28 so mltiplos de 4, pois 16:4 e 28:4 so divises
exatas.
* Divisor de um nmero inteiro a: um nmero d divisor de
a, se a diviso de a por d exata.
Exemplo: 3 e 4 so divisores de 12, pois 12:3 e 12:4 so
divises exatas.
Observao:
Ser mItipIo e ser divisveI signica a mesma coisa.
Exemplos:
a) Mltiplos no negativos de 3:
M
+
(3) = { 0, 3, 6, 9, 12, ...}
b) Mltiplos de 3:
M(3) = { ..., -6, -3, 0, 3, 6, ...}
c) Divisores positivos de 12:
D
+
(12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}
d) Divisores inteiros de 12:
D(12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}
Observaes:
a) Os nmeros 1 e +1 so divisores de qualquer nmero
inteiro.
b) O nmero zero mltiplo de qualquer nmero inteiro.
c) Quando nos referirmos a todos os mltiplos ou divisores
de um nmero inteiro, no esquecer dos negativos!
d) Quando listar os divisores positivos de um nmero inteiro,
no esquecer do 1 e do prprio nmero!
Nmeros Pares: so os inteiros mltiplos de 2
{..., -6, -4, -2, 0, 2, 4, 6, ...}
Nmeros mpares: so os inteiros que no so pares.
{ ..., -5, -3, -1, 1, 3, 5, ...}
leeteme laa4emeate/ 4e 4t/tmet/ce
Todo nmero natural n(n <2) ou primo ou um produto de
nmeros primos.
Exemplo: 53 primo
1001 = 7 x 11 x 13 , 7, 11 e 13 so primos.
180 = 2
2
x 3
2
x 5 , 2, 3 e 5 so primos.
ATENO: O nmero 1 no primo!
Fatorao ou decomposio em fatores primos: signifca
escrev-lo como produto de potncias de primos.
Mtodo Prtico:

Outro Mtodo:
180=18 x 10 = 2 x 3
2
x 2 x 5 = 2
2
x 3
2
x 5
1200=12 x 100 = 2
2
x 3 x 10
2
= 2
2
x 3 x ( 2 x 5 )
2
= 2
2
x 3 x
2
2
x 5
2
= 2
4
x 3 x 5
2
Achando todos os divisores positivos de um nmero natural.
keqte 4e /4eat/bcee 4e hametes lt/mes
O mtodo mais simples e mais usado o de dividir o nmero
pelos nmeros primos em ordem crescente. Se a diviso
for exata pra-se o processo e o nmero no primo, caso
contrrio, continuam-se as divises at o quociente ser
menor que o divisor, nesta hiptese o nmero ser primo.
Exemplo:
a) 91
a)a) 91
91 no primo, composto.
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h0fk0J lk/0J, 0ll/ll0J f 0/r/J0kfJ
h0fk0J lk/0J, 0ll/ll0J f 0/r/J0kfJ
b) 59
Note que o quociente 5 menor que o divisor 11, logo,
podemos parar o processo e afrmar que 59 primo.
keqtes 4e 0/r/s/e///4e4e
Como vimos anteriormente, um nmero m ser mltiplo de a
signifca que m divisvel por a. Por exemplo, 12 mltiplo de
4, logo 12 divisvel por 4.
Vejamos agora algumas regras prticas para identifcarmos
se um nmero ou no divisvel por outro.
1) DivisibiIidade por 2
Um nmero natural divisvel por 2, se o algarismo das
unidades for um nmero divisvel por 2.
Ex.: 135798 divisvel por 2, pois 8 divisvel por 2 ou
par.
2) DivisibiIidade por 3
Um nmero natural divisvel por 3, se a soma dos valores
absolutos dos algarismos do nmero for divisvel por 3.
Ex.: 5862 divisvel por 3, pois
5 + 8 + 6 + 2 = 21 divisvel por 3.
3) DivisibiIidade por 4
Um nmero natural divisvel por 4, se os dois ltimos
algarismos (dezena e unidade simples) formarem um nmero
divisvel por 4.
Ex.: 12345678916 divisvel por 4, pois 16 divisvel por 4.
4) DivisibiIidade por 5
Um nmero divisvel por 5, se o algarismo da unidades
simples for um nmero divisvel por 5, ou seja, se terminar
em 0 ou em 5.
Ex.: 4334470 e 5334475 so divisveis por 5.
5) DivisibiIidade por 6
Um nmero divisvel por 6, se ele divisvel por 2 e por 3
ao mesmo tempo.
Ex.: 2466 divisvel por 2, pois par.
2 + 4 + 6 + 6 = 18 divisvel por 3, logo 2466 divisvel por 2
e por 3 e, conseqentemente, por 6.
6) DivisibiIidade por 9
Um nmero divisvel por 9, se a soma dos valores absolutos
dos algarismos do nmero divisvel por 9.
Ex.: 5733 divisivel por 9, pois 5 + 7 + 3 + 3 = 18 divisvel
por 9.
7) DivisibiIidade por 10
Um nmero divisvel por 10, se ele termina em 0.
Ex.: 5798640 divisvel por 10.
8) DivisibiIidade por 11
Um nmero divisvel por 11, se a diferena entre a soma
dos algarismos de ordem mpar e a soma dos algarismos de
ordem par for divisvel por 11.
indica algarismos de ordem mpar, 1
a
ordem, 3
a
. ordem,
assim por diante.
P indica algarismos de ordem par, 2
a
ordem, 4
a
ordem,
assim por diante.
Soma dos algarismos de ordem mpar: 4 + 7 + 9 = 20
Soma dos algarismos de ordem par: 6+1+2 = 9
Diferena: 20 9 = 11, logo 291764 divisvel por 11.
@aestes 8es/ces
01) Decomponha num produto de fatores primos os
seguintes nmeros:
a) 60 = __________.
b) 72 = __________.
c) 75 = __________.
d) 108 = __________.
e) 140 = __________.
f) 3430 = __________.
g) 1452 = __________.
h) 7875 = __________.
i) 1250 = __________.
j) 1500 = __________.
02) Fatore:
a) 4
2
x 2
5
= __________.
b) 72
2
x 80
3
= __________.
c) 6
3
x 10
2
= __________.
03) Achar todos os divisores inteiros de:
a) 40 = __________.
b) 54 = __________.
c) 72 = __________.
d) 100 = __________.
e) 144 = __________.
f) 363 = __________.
g) 231 = __________.
h) 385 = __________.
etemet/ce 1
27
etemet/ce 1
www.catsese/ecee.cem.et
h0fk0J lk/0J, 0ll/ll0J f 0/r/J0kfJ
h0fk0J lk/0J, 0ll/ll0J f 0/r/J0kfJ
04) Resolva os exerccios:
a) Quais os divisores pares de 242 ? ________.
b) Quais os divisores mpares de 96 ? ________.
c) Quais os divisores pares de 3025 ? ________.
d) Achados os divisores de 1440 e ordenados
crescentemente, qual o quociente do 35
o
pelo
28
o
? ________ .
05) Verifque se os nmeros a seguir so primos:
a) 89 = _____.
b) 91 = _____.
c) 397 = _____.
d) 887 = _____.
06) Verifcar se so divisveis por 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10 e 11 os
seguintes nmeros:
a) 4328 = _____.
b) 53625 = _____.
c) 2142 = _____.
d) 2222 = _____.
e) 25124 = _____.
f) 123840 = _____.
@aestes 4reae4es

01) Disse um professor: "O produto das idades de meus
dois sobrinhos igual a 12. Quais as possveis idades dos
sobrinhos do professor ?
02) Um professor disse: "O produto das idades de meus dois
flhos 36 e a soma das idades 20. Quantos anos tm
cada um dos flhos do professor?
03) Tenho 120 caixas para organizar em pilhas iguais que
podem ter, no mximo, 8 caixas cada. De quantas maneiras
posso empilh-las ?
04) Sabe-se que x e y so nmeros naturais e que x = 2
3
. 3
2

. 5
2
e y = 2
3
. 3
3
. 5, encontre o menor nmero que:
a) deve multiplicar y para que o resultado seja divisvel por x;
b) deve multiplicar x para que o resultado seja divisvel por y.
@aestes Cem/emeatetes
1) (ETQ-RJ/89) Determine o menor nmero inteiro positivo
pelo qual devemos multiplicar o nmero 3675, para obtermos
um cubo perfeito.
2) (CMB/200) O produto das idades das trs flhas do Sr.
saac igual a 5423. Qual a soma das idades da flha mais
velha e da mais nova?
a) 20
b) 26
c) 35
d) 40
3) Seja o nmero natural N = 2
8
x 3
3
x 5
2
x 7
2
x 11. Podemos
afrmar que divisor de N o nmero:
4) (CEFET/98) Os nmeros inteiros maiores ou iguais a 1 so
disposto de acordo com a tabela abaixo:
1 2 3 4
8 7 6 5
9 10 11 12
16 15 14 13
17 18 19 20
... ... ...
Podemos afrmar que os nmeros 1992 e 1997 ocuparo,
respectivamente, as colunas:
a) 1 e 4
b) 3 e 4
c) 3 e 2
d) 1 e 2
e) 5 e 2
5) ndique qual o menor algarismo que deve ser colocado no
lugar de x para que:
a) 342x seja divisvel por 4 e 9.
b) 233x seja divisvel por 11.
6) Qual o valor de x para que 50x2 seja divisvel, simulta-
neamente, por 2, 3 e 11?
7) Vamos considerar o nmero 12a3b, onde A o algarismo
das centenas de B o das unidades. Determine TODOS os
pares de valores de A e B para que o nmero seja divisvel,
ao mesmo tempo por 4 e por 9.
8) Para que o nmero 7
a
08 dividido pro 3, deixe resto 2, a
soma dos valores possveis para o algarismo a :
etemet/ce 1
29
etemet/ce 1
www.catsese/ecee.cem.et
0C f C
0C f C
0C e C
etemet/ce 1
11
etemet/ce 1
www.catsese/ecee.cem.et
0C f C
0C f C
0C e C
es/me 0/r/set Cemam (0C}
Dados dois ou mais nmeros naturais no simultaneamente
nulos, o MDC desses nmeros o maior de seus divisores
comuns.
Ex.: D
+
(12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}
D
+
(18) = { 1, 2, 3, 6, 9, 18}
D
+
(24) = { 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}
Divisores comuns: { 1, 2, 3, 6}
MDC (12, 18, 24) = 6
Quando dois nmeros naturais possuem apenas o 1 como
divisor natural comum, eles so chamados de primos entre
si.
Ex.: D
+
(25) = { 1, 5, 25}
D
+
(28) = { 1, 2, 4, 7, 14, 28}
Dois nmeros naturais so primos entre si se, e somente
se, o MDC entre eIes 1.
/a/me a/t//e Cemam (C}
Dados dois ou mais nmeros naturais no nulos, denomina-
se MMC desses nmeros o menor dos mltiplos positivos
comuns dos nmeros dados.
Ex.: M
+
(15) = { 15, 30, 45, 60, 75, ...}
M
+
(20) = { 20, 40, 60, 80, ...}
M
+
(30) = { 30, 60, 90, ...}
MMC (15, 20, 30} = 60
Os divisores comuns de dois ou mais nmeros naturais so
os divisores do MDC desses nmeros.
Os mltiplos comuns de dois ou mais nmeros naturais so
os mltiplos do MMC desses nmeros.
Ex1.: Quais os divisores positivos comuns de 12 e 18 ?
MDC(12, 18) = 6
Os divisores positivos de 6 so os divisores comuns.
os mltiplos do MMC desses nmeros.
Ex1.: Quais os divisores positivos comuns de 12 e 18 ?
MDC (12, 18) = 6
Ex2.: Quais os mltiplos positivos comuns de 12 e 18 ?
MMC (12, 18) = 36.
Os mltiplos positivos de 36 so os mltiplos comuns.
36, 72, 108, ... so os mltiplos comuns.
ete4es 4e 0eteae 4e 0C e 4e C
es/me 0/r/set Cemam (0C}
Por fatorao: decompe-se os nmeros em fatores primos.
Escolhem-se os fatores primos comuns de menor expoente.
Ex.: MDC (360, 756) = ?
360 = 2
3
x 3
2
x 5
756 = 2
2
x 3
3
x 7
MDC (360, 756) = 2
2
x 3
2
= 36
Divises Sucessivas (AIgoritmo de EucIides): mais fcil
explicar por meio de um exemplo.
Ex.: MDC (45, 72) = ?
Faz-se um reticulado, da forma abaixo:
Divide-se o maior nmero pelo menor. Na parte superior
colocam-se os quocientes e na parte inferior os restos.
Passam-se os restos para a linha do meio e repete-se o
processo at a diviso ser exata. O ltimo nmero da linha
do meio o MDC.
/a/me a/t//e Cemam (C}
Por fatorao simuItnea: dividem-se os nmeros
simultaneamente pelos nmeros primos em ordem crescente
at os quocientes de todos os nmeros serem iguais a 1.
Ex.: MMC (4, 6, 10, 12)
etemet/ce 1
12
etemet/ce 1
www.catsese/ecee.cem.et
0C f C
0C f C
Por fatorao isoIada: decompem-se os nmeros em
fatores primos. Escolhem-se os fatores primos comuns de
maior expoente e os no comuns.
Ex.: MMC( 2
3
x 3 x 5 ; 2
2
x 3
2
x 11) =2
3
x 3
2
x 5 x 11

fatores comuns de fatores
maior expoente no comuns
Propriedades Importantes
1 - MDC(A, B) x MMC (A,B) = A x B
2 - Se dois nmeros naturais A e B so primos entre si, ento
MMC(A, B) = A x B
3 - Se A mltiplo de B, ento MDC(A, B) = B e MMC(A,
B) = A
ExempIos:
a) MDC(10, 12) = 2, como MDC x MMC = 10 x 12, ento 2 x
MMC = 10 x 12 e MMC = 60.
b) MDC(27, 108) = 27 e MMC (27, 108) = 108, pois 108
mltiplo de 27 (108 = 27 x 4).
@aestes 8es/ces
01) Determinar o MDC pelo mtodo da decomposio em
fatores primos:
a) 108 e 132
b) 180 e 462
c) 120, 180 e 240
d) 72 e 96
e) 250, 275 e 300
f) 48, 72 e 360
02) Determinar o MDC pelo mtodo das divises
sucessivas:
a) 135 e 189
b) 435 e 465
c) 900, 756 e 540
d) 112 e 216
e) 120, 144 e 161
f) 63, 112 e 875
03) Determinar o MMC entre os nmeros a seguir:
a) 8 e 12
b) 72 e 96
c) 8 e 9
d) 360, 72 e 100
e) 18 e 24
f) 64 e 800
g) 125, 150 e 175
h) 12, 40, 120 e 360
04) Determinar o MMC dos seguintes nmeros:
a) N = 2
2
. 3 . 5
3
; M = 2 . 3
3
. 7 ; P = 2 . 5
2
. 7
b) N = 2
5
. 5 ; M = 2
3
. 5
3
; P = 5
2
. 3
2
c) N = 7
2
. 11 ; M = 5 . 7 .11
2
; P = 2 . 7
2
. 11
2
05) Resolva os seguintes problemas:
a) Um nmero a o triplo de um nmero b, a inteiro positivo.
Calcule o mdc e o mmc de a e b.
b) Qual o maior nmero que divide exatamente 72, 120 e
168 ?
c) Quais os divisores comuns de 36 e 54 ?
d) O mdc dos nmeros A e B 2
2
. 3 . 5
3
. Escreva o fator que
falta em cada uma das decomposies de A e B :
A = 2
3
x ....... x 5
3
x 7 ; B = ..... x 3
2
x 5
3
x 11
e) (C.Naval 57) Os nmeros 756 e 2
x
. 3
y
tem 9 como mdc.
Quais os valores de x e y ?
f) (C. Naval 56) Trs automveis disputam uma corrida em
uma pista circular. O primeiro deu cada volta em 4 minutos, o
segundo em 5 minutos e o terceiro em 6 minutos. No fm de
quanto tempo voltaro os trs automveis a se encontrar no
incio da pista, se eles partiram juntos ?
g) Trs viajantes seguiram hoje para Goinia. O mais jovem
costuma fazer esta viagem de 15 em 15 dias. O mais velho
de 24 em 24 dias. O outro, de 20 em 20 dias. Daqui a quantos
dias viajaro juntos novamente ?
h) Quais so os dois menores nmeros que multiplicados
respectivamente por 36 e 63 do produtos iguais ?
i) Quais so os nmeros inferiores a 150 que so mltiplos
comuns de 12 e 18 ?
j) Quais so os nmeros inferiores a 900 que so mltiplos
comuns de 7, 13 e 26 ?
k) O mdc de dois nmeros, determinado pelo algoritimo de
Euclides 8. Os quocientes encontrados so 1, 3 e 2. Calcule
os dois nmeros.
l) Calculando-se o mdc de dois nmeros pelo processo das
divises sucessivas, encontram-se os quocientes 1, 1, 1 e 2.
Calcule os dois nmeros sabendo que seu mdc 15.
m) Um quitandeiro resolveu distribuir 36 laranjas, 60
abacates e 84 cajus a vrias crianas, de modo que cada
uma recebesse o menor nmero possvel de frutas de cada
espcie. Quantas crianas receberam as frutas e o nmero
de frutas de cada espcie que recebeu cada criana.
n) Um proprietrio plantou palmeiras na frente e na lateral
de um terreno de esquina cujas medidas so 140m e 112m.
A pessoa deseja que a distncia entre cada palmeira e a
seguinte seja maior possvel. Ento o nmero de palmeiras
necessrias para o plantio : ( considere que sero colocadas
palmeiras nas extremidades do terreno ).
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0C f C
0C f C
@aestes 4e Ceacatses
01) (CEFET 94) Na escola x h eleies para Diretor
Geral de 6 em 6 anos, para Diretor de Ensino de 4 em 4 anos
e, para Coordenador, de 2 em 2 anos. No ano de 1990 foram
feitas simultaneamente as trs eleies. Qual ser o prximo
ano em que ocorrero as trs eleies simultaneamente?
02) (CEFET 84) Se fzermos uma pilha de tbua de madeira
com 20mm de espessura e outra com tbuas de 63mm, para
que as duas pilhas tenham a mesma altura, o menor nmero
utilizado das ltimas tbuas :
a) 20 tbuas
b) 63 tbuas
c) 40 tbuas
d) 12 tbuas
e) 120 tbuas
03) (CEFET 93) Na pesquisa do mximo divisor comum de
dois nmeros os quocientes obtidos foram 1, 2 e 2 e o mximo
divisor comum encontrado foi 6. O maior dos nmeros :
a) 12
b) 30
c) 42
d) 48
e) 144
04) (EsPCEx 86) Calcule o menor nmero natural que,
sendo aumentado de 23 unidades, passa a ser divisvel
simultaneamente por 15, 24 e 40.
05) (EsPCEx 85) Determine o maior nmero natural pelo
qual deve-se dividir 574 e 754, a fm de que os restos sejam
15 e 23, respectivamente.
4aetees
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ltees

Vimos que, nos nteiros, no possvel dividir 8 por 3. Assim,
houve a necessidade de se ampliar este conjunto,criando-se
o conjunto dos nmeros racionais
Q = { , a e Z, b e Z e b = 0 }.

Frao: Nmeros do tipo so chamados de
fraes ou nmeros fracionrios. Em termos geomtricos, a
frao , b = 0, signifca dividir um inteiro em b partes
iguais e tomar a destas partes.
Ex:

Na frao , a chamado de numerador ou antecedente,
b chamado de denominador ou conseqente.

Se a < b, dizemos que a frao prpria.
Ex.:

Se a > b, dizemos que a frao imprpria.
Ex.:


Fraes EquivaIentes: so as fraes que representam a
mesma parte do todo.
Ex.:
Propriedade FundamentaI: multiplicando ou dividindo o
numerador e o denominador de uma frao por um nmero
natural diferente de zero obtemos uma frao equivalente a
ela.
Simplifcao de fraes
Note que no pode ser mais simplifcada.
Frao IrredutveI: uma frao irredutvel se os termos da
frao so primos entre si.
Ex.:
Obs.: Se quisermos simplifcar uma frao de forma direta,
basta dividirmos os termos dela pelo MDC dos termos.
Ex.:
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Comparao de fraes: para comparar fraes, tomamos
fraes equivalentes a cada uma delas, todas com o mesmo
denominador.
Ex.: comparar

logo
ento
Obs.: Na prtica, o denominador comum escolhido o MMC
dos denominadores das fraes.
Voc j deve ter reparado ao comprar disquetes que o
tamanho deles expresso da forma "3 1/2, ou seja, um
disquete de "trs e meia polegadas. Esta representao
chamada de frao mista, pois tem uma parte inteira e uma
parte fracionria.

lteasletmee 4e ltee m/ste em ltee /mtt/e.


lteasletmee 4e ltee /mtt/e ete ltee m/ste.
Seja , a > b, um nmero racional. Fazendo-se a diviso
euclidiana de a por b

r / b a frao mista.

logo
0etees cem ltees
1) Soma e Subtrao: temos que reduzir as fraes
ao mesmo denominador, se os denominadores forem
diferentes.
Ex.:


mmc(2,5) = 10
mmc(4,6) = 12
2) MuItipIicao: multiplicamos numerador por numerador e
denominador por denominador.
Ex.:

3) Diviso: multiplicamos a primeira frao pelo inverso da
segunda.
Ex.:








4) SimpIicao de fraes: quando temos um produto de
fraes, podemos efetuar as simplifcaes, antes de efetuar
os produtos. Este recurso bastante til em Aritmtica.
Obs.: No podemos simplifcar direto esta frao:
STO CRME!!!
Pea a seu professor mais esclarecimentos sobre esta
observao.
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@aestes 8es/ces
01) Qual a maior das fraes (D = 0) ?
02) Qual a maior das fraes (N = 0) ?
03) Assinale (V) para verdadeiro ou (F) falso nas afrmativas
abaixo:
a) ( ) A soma de uma frao prpria com um nmero
natural diferente de zero sempre um nmero misto.
b) ( ) A soma de um nmero natural com uma frao
imprpria sempre um nmero misto.
c) ( ) A soma de uma frao prpria com uma imprpria
pode ser um nmero natural.
d) ( ) A soma de dois nmeros mistos no pode ser um
nmero natural.
04) Efetue:
a) m)
b) n)
c) o)
d) p)
e) q)
f) r)
g) s)
h) t)
i) u)
j) v)
l) x)
y) z)
05) Simplifque as fraes abaixo, tornando-as irredutveis:
a) e)
b) f)
c) g)
d) h)
06) dentifque a maior frao em cada item abaixo:
a)
b)
c)
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07) Resolva as expresses abaixo:
a)
b)
c)
08) Um aluno obrigado a freqentar, no mnimo das
aulas durante o ano letivo. Se a sua escola der 720 aulas,
quantas no mnimo ter de freqentar ?
09) Um comercirio gastou do seu ordenado,
comprando um pequeno aparelho de som por R$ 250,00.
Qual seu ordenado ?
10) Gastei R$ 720,00 e fquei com ainda do meu ordenado.
Qual meu ordenado ?
11) Gasto do meu ordenado com aluguel de casa e
dele em outras despesas. Fico ainda com R$ 200,00. Qual
meu ordenado ?
12) Num time de futebol metade dos jogadores contratados
so cariocas, so de outros estados e os 4 restantes so
estrangeiros. Quantos jogadores contratados tem o clube ?
13) Trs quintos do que possuo equivalem a R$ 360,00.
Quanto tenho ?
14) Para assistir a um flme, gastei do que tinha. Gostei
tanto dele que o vi 3 vezes, e gastei R$ 18,00. Quanto tinha
no incio ?
15) Este ms, gastei de minha mesada na cantina da
escola, e me sobraram ainda R$ 4,50. Quanto recebi de
mesada ?
16) Dois homens pintam um muro. O primeiro pinta por
dia e o segundo, . Ao fm de dois dias de trabalho, que
frao do muro foi pintada ? E qual a frao que falta ?
17) Das notas que tenho na carteira, 1/6 de R$ 50,00,
de R$ 10,00 e 17 so de R$ 5,00. Quanto possuo ?
18) Nas eleies para o grmio de uma escola que tem 3920
eleitores inscritos, concorreram duas chapas. A primeira
chapa obteve dos votos e a segunda, . Houve ainda

de votos em branco e de votos nulos. Quantos eleitores
deixaram de votar ?
19) Pedro gastou da quantia que possuia e, depois,
dessa quantia. Ficou ainda com R$ 40,00. Quanto Pedro
possuia ?
20) Paulo gastou do que possuia e, a seguir, a metade
do resto. Ficou ainda com R$ 7,00. Quanto Paulo possuia ?
@aestes 4reae4es
01) (EsPCEX 88) Numa jarra cabem um litro mais
da capacidade da mesma de gua. Quantos litros de gua
correspondem a 1 2/3 de capacidade de jarra ?
02) Um operrio fez um servio em 6 dias e um outro operrio
fez o mesmo servio em 12 dias. Em quantos dias os dois
juntos fariam o servio ?
03) Uma torneira enche um tanque em 12 horas e uma
segunda torneira enche o mesmo tanque em 24 horas. Em
quantas horas as duas torneiras encheriam o tanque ?
04) Duas pessoas fazem um servio em 8 dias. Sabendo-se
que a primeira faria o servio sozinha em 12 dias, em quantos
dias a segunda faria esse servio sozinha ?

05) (EsPCEX 88) Um reservatrio tem duas torneiras,
sendo uma de entrada e uma de sada da gua. A de entrada
enche-o em 6 horas e a de sada esvazia-o em 14 horas.
Estando vazio o reservatrio, abrem-se, simultaneamente
as duas torneiras. Ao fnal de quantas horas o reservatrio
estar completamente cheio ?
06) (EsPCEX 87) Um operrio j tinha executado de
um trabalho em 6 dias. Foi contratado um segundo operrio
para auxili-lo e, juntos, concluram o servio em 4 dias de
trabalho. Determine em quantos dias o segundo operrio
executaria o servio todo.
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@aestes Cem/emeatetes
1) (EPCAr/2000) Vendem-se 2/5 de uma pea de tecido
e depois 5/12 do restante. O que sobra vendido por R$
1.400,00. Sabendo-se que o tecido custa R$ 5,00 o metro, o
comprimento inicial da pea era
a) 400m
b) 800m
c) 1200m
d) 1600m
2) (SELEO/99) Feita uma pesquisa numa federao, di-
vidiu-se os jogadores em trs grupos: jogadores com 1 grau
incompleto, jogadores com 1 grau completo e jogadores
com 2 grau. Se 1/9 deles tem 2 grau, 5/6 deles tem 1 grau
completo e o total de jogadores destes dois grupos de 3400,
ento o nmero de jogadores com 1 grau incompleto :
a) 100
b) 180
c) 200
d) 240
e) 340
3) (SELEO/99) Se numa empresa existem, exatamente,
dos funcionrios com 2 grau, 1/6 com curso superior e 1/8
com ps-graduao, ento o nmero mnimo de funcionrios
desta empresa :
4) (ETQ-RJ/97) Determine o resultado do produto.
5) (C. NAVAL-95) A frao equivalente frao
irredutvel , logo a + b igual a:
a) 53
b) 55
c) 57
d) 59
e) 61
1) Um equipamento eletrnico pode vir confgurado com
1 ou 2 processadores. Um dos processadores executa
uma tarefa em 2 min., um outro processador executa a
mesma tarefa em 3 min. Colocando um processador de
cada tipo no equipamento e sabendo-se que eles trabalham
simultaneamente, o tempo para a execuo da mesma tarefa
ser:
a) 1 min
b) 1 min 12 seg
c) 1 min 20 seg
d) 2 min 30 seg
e) 5 min
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h0fk0J 0fC/4/J
hametes 0ec/me/s
Frao DecimaI: frao cujo denominador potncia de 10.
Ex.:
Nmero DecimaI : nmero que possui uma parte menor que
um inteiro.
Ex.: 138,75 ; 78,34 ; 5,333... ; 3,141592...
Um nmero decimal pode ser um nmero racional ou um
nmero no racional, chamado de irracional. Neste momento
do curso, abordaremos apenas os nmeros decimais
racionais.
Como aparecem esses nmeros racionais ?
Considere uma frao, onde o numerador no seja mltiplo
do denominador, como, por exemplo, . Dividindo 3 por
10, teremos:
Outros exemplos:

No ltimo exemplo, ao dividirmos 10 por 3 no conseguimos
obter resto igual a 0. Poderamos continuar indefnidamente
o algoritmo da diviso. Utilizamos as reticncias para indicar
que a parte decimal continua alm dos dgitos representados.
3,333... um decimal chamado de dzima peridica. Daqui a
pouco estudaremos as dzimas com mais detalhes.
lteasletmee 4e hamete 0ec/me/ fsete em ltee
0ec/me/
Numerador: o nmero decimal sem a vrgula.
Denominador: o 1 seguido de tantos zeros quantos forem as
casas decimais.
ExempIos.:
lteasletmee 4e ltee 0ec/me/ em hamete 0ec/me/
Dar ao numerador tantas casas decimais quantos forem os
zeros do denominador.
ExempIos.:
lteasletmee 4e 0/r/mes let/4/ces em ltee
Observe as dzimas A = 0,131313... e B = 0,241313.... Note
que A possui a seqncia de dgitos 1 3 que se repete
indefnidamente, j B possui dois dgitos, 2 e 4, que no se
repetem, seguidos de uma seqncia infnita de 1 3.
A chamado de dzima peridica simples.
B chamado de dzima peridica composta.
Os dgitos 1 3, por se repetirem, so chamados de perodo,
por isso a dzima chamada de peridica. B composta,
porque possui uma parte no peridica, 24, e A simples
porque no a possui, ento, resumindo:
A = 0,131313... e B = 0,24131313...

perodo parte no peridica perodo
Outras representaes das dzimas peridicas:

lteasletmees 4es 0/r/mes let/4/ces J/m/es
Numerador: o perodo
Denominador: tantos "noves , quantos forem os
algarismos
do perodo.
ExempIos:
Pea ao seu professor para mostrar porque a 'regra"
funciona.
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h0fk0J 0fC/4/J
h0fk0J 0fC/4/J
lteasletmee 4es 0/r/mes let/4/ces
Cemestes
Numerador: a parte no peridica e o perodo menos a
parte
no peridica.
Denominador: tantos "noves, quantos forem os algarismos
do perodo, seguidos de tantos "zeros , quantos forem os
algarismos da parte no peridica.
ExempIos.:
@aestes 8es/ces
01) Efetue
1) 0,35 + 0,26
2) 0,8 + 0,08 + 0,008
3) 32 + 0,32
4) 2 + 0,5 + 0,06
5) 25 - 2,5
6) 3 - 0,004
7) 3,2 + 30 - 0,07 - 3,12
8) 5,125 + 8,634 - 2,547
9) 0,4 x 0,65
10) 5 x 0,045
11) 0,245 x 1000
12) 0,2 x 0,003
13) 0,023 x 0,00031
14)12,4 : 100
15) 3.452,35 : 1000
16) 4,86 : 0,06
17) 0,005 : 0,008
18) 42,4 : 1,06
19) 4 : 0,008
20) 35,25 : 25
02) Coloque a vrgula, se necessrio, no resultado das
seguintes divises:
a) 31 : 25 = 124
b) 52 : 1,7 = 3058
c) 42,612 : 2,12 = 201
d) 8,4 : 0,23 = 3652
03) Calcule as fraes geratrizes:
1) 0,333...

04) Calcular o valor das expresses:
1) 4,5 x 0,363636...: 0,0121212...
@aestes 4e Ceacatses
01) (CEFET-94). Assinale a forma irredutvel do
nmero:
a) 1/289
b) 9/289
c) 125/100
d) 0,125
e) 9
02) (EPCAr 90) Considere a expresso:
o seu valor numrico :
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h0fk0J 0fC/4/J
h0fk0J 0fC/4/J
@aestes Cem/emeatetes
1) A ECT cobra, por uma mensagem dos Estados Unidos para
o Brasil, via fax, R$ 1,37 pela primeira pgina e R$ 0,67 por
pgina que se segue, completa ou no. Uma empresa envia
duas mensagens: a primeira com 7 pginas e a segunda com
10 pginas. Qual o custo total dessa emisso?
2) Um estacionamento para carros cobra 1 real pela primeira
hora e 75 centavos a cada hora ou frao de hora seguinte.
Andr estacionou seu carro s 11h 20min e saiu s 15h 40
min. Quantos reais ele deve pagar pelo estacionamento?
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J/Jlf4 flk/C0
J/Jlf4 flk/C0
J/Jlf4 flk/C0
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J/Jlf4 flk/C0
J/Jlf4 flk/C0
J/steme ett/ce 0ec/me/
e4/4es 4e cemt/meate
MLTIPLOS
Quilmetro Hectmetro Decmetro
km hm dam
UNIDADE FUNDAMENTAL
metro
m
SUBMLTIPLOS
Decmetro Centmetro Milmetro
dm cm mm
e4/4es 4e Ceec/4e4e
MLTIPLOS
Quilolitro Hectolitro Decalitro
kl hg dag
UNIDADE FUNDAMENTAL
Litro
l
SUBMLTIPLOS
Decilitro Centilitro Mililitro
dl cl ml
e4/4es 4e esse
MLTIPLOS
Quilograma Hectograma Decagrama
kg hg dag
UNIDADE FUNDAMENTAL
Grama
g
SUBMULTIPLOS
Decigrama Centigrama Miligrama
dg cg mg
lteasletmee 4e e4/4es
Para as medidas de comprimento, capacidade e massa,
podemos usar o seguinte quadro
(x10) (x10) (x10) (x10) (x10) (x10)
km hm dam m dm cm mm
kl hl dal l dl cl ml
kg hg dag g dg cg mg
(:10) : (:10): (:10): (:10): (:10): (:10):
e4/4es 4e Jaetl/c/e
MLTIPLOS
Quilmetro
quadrado
Hectmetro
quadrado
Decmetro
quadrado
km
2
hm
2
dam
2
UNIDADE FUNDAMENTAL
metro quadrado
m
2
SUBMULTIPLOS
Decmetro
quadrado
Centmetro
quadrado
Milmetro
quadrado
dm
2
cm
2
mm
2
lteasletmee 4e 0a/4e4es
Cada unidade de superfcie 100 vezes maior que a unidade
imediatamente inferior.

(x100)

(x100)

(x100)

(x100)

(x100)

(x100)
km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2
(:100)
:
(:100)
:
(:100)
:
(:100)
:
(:100)
:
(:100)
:
e4/4es 4e re/ame
MLTIPLOS
Quilmetro
cbico
Hectmetro
cbico
Decmetro
cbico
km
3
hm
3
dam
3
UNIDADE FUNDAMENTAL
metro cbico
m
3
SUBMULTIPLOS
Decmetro
cbico
Centmetro
cbico
Milmetro
cbico
dm
3
cm
3
mm
3
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J/Jlf4 flk/C0
J/Jlf4 flk/C0
lteasletmee 4e 0a/4e4es
Cada unidade de superfcie 100 vezes maior que a unidade
imediatamente inferior.

(x1000)

(x1000)

(x1000)

(x1000)

(x1000)

(x1000)
km
3
hm
3
dam
3
m
3
dm
3
cm
3
mm
3
(:1000)
:
(:1000)
:
(:1000)
:
(:1000)
:
(:1000)
:
(:1000)
:
1 I = 1dm
3
ou 1000 I = 1m
3
1 I de gua = 1kg de gua.
ReIao Importantes:
Exemplos:
a) 250g = 250 x 10dg = 2500dg
250g = 250 x 100cg = 25000cg
250g = 250 : 1000kg = 0,25 kg
b) 25600m = 25600 x 1000mm = 25600000 mm
25600m = 25600 : 10 dam = 2560 dam
25600m = 25600 : 1000 hm = 25,6 hm
c) 1500m
2
= 1500 : 100 dam
2
= 15 dam
2
1500m
2
= 1500 : 10000 hm
2
= 0,15 hm
2

1500m
2
= 1500 x 100 dm
2
= 150000 dm
2

d) 3m
3
= 3 x 1000 dam
3
= 3000 dam
3

3m
3
= 3 x 1000000 cm
3
= 3000000 cm
3

3m
3
= 3 : 1000 dam
3
= 0,003 dam
3

e) 2500 litros equivale a quantos dm
3
e a quantos m
3
?
2500 l = 2500 dm
3
2500 l : 1000 = 2,5 m
3

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J/Jlf4 JfY46fJ/4l
J/Jlf4 JfY46fJ/4l
J/Jlf4 JfY46fJ/4l
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www.catsese/ecee.cem.et
J/Jlf4 JfY46fJ/4l
J/Jlf4 JfY46fJ/4l
J/steme Jeseqes/me/
um sistema usado em unidades de medidas de ngulo e
tempo. Neste sistema, uma unidade equivale a 60 unidades
da subunidade imediatamente inferior.
Tempo nguIo
Unidade principal Hora(h) Grau(
o
)
Subunidade Minuto(m) Minutos( ' )
Subunidade Segundo(s) Segundo( " )
1
o
= 60' e 1' = 60
1h = 60 min e 1min=60 Seg
Forma compIexa: a forma de representao de um
nmero no sistema sexagesimal onde utilizamos, ao mximo
possvel, todos as subunidades.
Forma incompIexa: quando o nmero no est na forma
complexa, dizemos que ele est na forma incomplexa.
Vejamos alguns nmeros representados nas duas formas:
Forma compIexa Forma incompIexa
32
o
30' 32,5
o
; 1950'
3
o
15' 45 18495 ; 315,75'
lteasletmea4e 4e letme /mcem/ese ete e letme
cem/ese.
1) Passar 5872 para a forma complexa.
a) Vejamos quantos minutos esto contidos em 5872
como 97' > 60' existe pelo menos um grau contido em 97'
5872 = 1
o
37' 52
2) Passar 8193 para a forma complexa.
3) Passar 30,75
o
para a forma complexa.
30,75
o
= 30
o
+ 0,75
o

0,75
o
x 60' = 45'
logo 30,75
o
= 30
o
45'
0etees cem s/steme Jeseqes/me/
1)Adio
Somam-se os valores em cada unidade e transforma-se
para a unidade superior, se for o caso.
Exemplo: 20
0
48' 39 + 30
0
37' 53
20
0
48' 39
30
0
37' 53


50
0
85' 92
1' 32


50
0
86' 32
1
0
26'

51
0
26' 32
2) Subtrao

Subtraem-se os valores em cada unidade, "pegando
emprestado uma unidade unidade imediatamente
superior, se for o caso.
Exemplo: 35 h 12 min. 25 seg. - 11 h. 39 min. 49 seg.
a) 11 min. 60 seg.
35 h. 12 min. 26 seg.
- 11 h. 39 min. 49 seg.
26 < 49, logo pegou-se um minuto emprestado de 12 minu-
tos.
b) 34 h. 60 min.
35 h. 11 min. 86 seg.
- 11 h. 39 min. 49 seg.
11 < 39, logo pegou-se 1 h emprestado de 35 h
c) 34 h 71 min. 86 seg.
- 11 h 39 min. 49 seg.

23 h 32 min. 37 seg.
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J/Jlf4 JfY46fJ/4l
J/Jlf4 JfY46fJ/4l
3) MuItipIicao

Multiplica-se o fator por todas as unidades do nmero no
sistema sexagesimal. No fnal, transforma-se as unidades,
para fcar na forma complexa.
Exemplo: 16

22' 29' x 3
a)
b)
c)
Portanto: 16

22' 29" x 3 = 49

7' 27"
4) Diviso
A diviso feita da maior unidade para a menor. Os restos
obtidos numa unidade so transformados para unidade
imediatamente inferior e adicionados ao valor j existente
nesta unidade.
Exemplo: 74

47' 24 : 4

74

47' 24 4

18

41' 51
1

resto: 2

120'
47' + 120' = 167'
164'
3'

2

resto: 3' 180


24 + 180 = 204
204
0
Portanto: 74

47' 24 : 4 = 18

41' 51
@aestes 8es/ces
1) Transformar em metros:
a) 540 km;
b) 62,5 km;
c) 8 dam;
d) 525 cm;
e) 1.650 mm;
f) 30,25 dm
2) Transformar em centmetros:
a) 1m;
b) 4,5 m;
c) 35,2 dm;
d) 25 mm;
e) 5 mm;
f) 10,452 m
3) Transformar em quilmetros:
a) 650 hm;
b) 3525 dam;
c) 4.752 cm;
d) 4.325,42 dam
4) Transformar em m
2
.
a) 5 km
2
;
b) 5.250 dm
2
;
c) 500 dm
2
;
d) 786435 cm
2

5) Transformar em km
2
.
a) 8.500.000.000.000 m
2
b) 125 dam
2
c) 6546 hm
2
6) Transformar em m
3
a) 12.575 dm
3
;
b) 350 cm
3
;
c) 210.000.000 mm
3
;
7) Transformar em dm
3
.
a) 2 m
3
;
b) 15,625 m
3
;
c) 50.000 cm
3
;
d) 6.245 mm
3
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J/Jlf4 JfY46fJ/4l
2) (EPCAR-2000) Para a anlise da gua de um certo rio, a
amostra recolhida foi toda utilizada para encher 6 recipientes
de 200cm
3
cada e 4 recipientes de 1,2 dm
3
cada. O volume,
em litros, da amostra ;
a) 16,80
b) 12,48
c) 8,00
d) 6,00
3) H 40 dias, uma torneira na casa de Nielson est apre-
sentando um vazamento de 45 gotas por minuto. Se um
vazamento de 20 gotas por minuto, apresentado pela
mesma torneira, desperdia 100 litros de gua em 30 dias,
calcular o nmero de litros de gua j desperdiados na casa
do Nielson.
4) Para fazer 12 bolinhos, preciso exatamente de 100 g
de acar, 50 g de manteiga, meio litro de leite e 400 g de
farinha. A maior quantidade desses bolinhos que serei capaz
de fazer com 500 g de acar, 300 g de manteiga, 4 litros de
leite e 5 quilogramas de farinha :
5) Em Tumblia, um quilograma de moedas de 50 centavos
equivale em dinheiro a dois quilogramas de moedas de 20
centavos. Sendo 8 gramas o peso de uma moeda de 20
centavos, uma moeda de 50 centavos pesar:
@aestes 8es/ces
1) Transforme em nmeros incomplexos:
a) 2 h 18 min 2 s =
b) 2 d 4 h e 10 min =
c) 32040=
d) 251525=

e) 303030=

f) 651242=

g) 122548 =

h) 101024=

i) 361912 =

j) 252136=

2)Transforme em nmeros complexos:
a) 830 dias

b) 315 min

c) 32475

d) 65328

e) 7201
f) 2005
g) 25,43
h) 17,33
i) 23,432
8) Transformar em hg:
a) 35 t;
b) 45.000 g;
c) 1.525,5 dg;
d) 45 cg

9) Transformar em gramas:
a) 3 kg;

b) 60 cg;
c) 37,2 dg;
d) 3.000 mg
10) Transformar em litros:
a) 2,7 hl;
b) 3.250 ml;
c) 42 cl;
d) 28,7 dl
11) Uma caixa com capacidade de 8.000 litros tem quantos
cm
3
de volume?
12) Um negociante comprou, em barris, 35 hl de vinho.
Vendeu 122,5 dal. Com quantos litros ele fcou?
13) Quantas garrafas de 6 dl so necessrias para engarrafar
a bebida que est num reservatrio de capacidade
igual a 3 hl?
14) Qual o volume, em mm
3
, de 2,42 dag de gua pura?
15) Uma vasilha cheia d'gua pesa 1,75 kg e cheia de leo
pesa 1,6 kg. A vasilha vazia pesa 250 g. Quanto
pesa o litro deste leo?
@aestes 4e Ceacatses
1) ( C.Naval 97 ) O nmero de troncos de rvores de 3 m
2

de volume cada, que foram necessrios derrubar para fazer
os palitos de fsforos, que esto em 1200 containers, cada
um com 12000 pacotes, cada pacote com 10 caixas de 40
palitos cada ;
dados: considerar cada palito com 200mm
3
de volume.
a) 1152
b) 876
c) 576
d) 498
e)384
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J/Jlf4 JfY46fJ/4l
J/Jlf4 JfY46fJ/4l
3) de hora so quantos minutos?
4) 2/5 de hora so quantos minutos?
5) 5corresponde a que frao de grau?
6) Que frao da hora corresponde a 36 min?

7)Efetue:
a) 204516 + 83559
b) 8h3min10s + 5h6min55s
c) 371842 + 105151
d) 4245 + 32min36
e) 47h36min 27h56min42s
f) 10 - 2015
g) 180 - 1002045
h) 262643 - 174352
i) 19h27min15s x 6
j) 2 x 3730
k) 322643 x 8
l) 152530 x 6
m) 651540 2
n) 251348 3
o) 1112 4
p) (251245) x 7/5
q) (132512)
r) 13h28min x 13/4
s) 11440 283010

t) 5518 18206
8) Achar o nmero complexo equivalente a do
grau sexagesimal.

9) Qual a quinta parte de 1235230.
10) Um programa de televiso comeou s 20h45min e
terminou as 22h10min. Esse programa teve ________
minutos de durao.
6eeet/te
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etemet/ce
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000l0 4
6484k/l0
6484k/l0 000l0 4
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6eeet/te
61
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
000l0 4
6484k/l0
6eeet/te 4a/e 4
etemet/ce 1
0etees Cem hametes hetate/s
1) Comutativa
2) Associativa
3) Comutativa
4) Distributiva
5) Falso
6) Verdadeiro
7) X + 1
8) D = 4.Q + R
9) 46
10) 35
11) 71
12) 4
13)
14)
a) Q = 211 e R = 173
b) Q = 200 e R = 3
c) Q = 15048 e R = 14
d) Q = 50000 e R = 6
15)
a) 4
b) 4
c) 1
d) 16
e) 21
f) 13
g) 10
16) 1180m
17) 127
18) 1 hora atrasado
19) 29 dias
20) B
@aestes 4reae4es
1) 54
2) 11 e 12
3) 142857
4) 453
5) D = 427316 e d = 598
6) 185185 x 3 = 555555
@aestes Cem/emeatetes
1) C
2) C
3) B
4) C
5) 25m
6) 14
7) 65
8) 24
9) E
10) C
hametes ke/et/res
1)
a) 10
b) 10
c) 4/5
d)
e)
f) 3/2
2)
a) +12
b) 11
c) +3
d) 5
e) +17
f) +2
g) +2
h) +3
i) -16
j) +42
k) +8
l) +30
m) 8
n) 56
o) +20
p) 210
q) +1
r) +5
s) +4
t) 2
u) 4
3)
a) +3
b) 7
c) 10
d) +2
e) 0
f) +10
g) +4
h) 0
i) 0
j) +25
k) +6
l) 3
m) 1
n) 1
o) 33 anos
4)
a) 9
b) 6
c) 9
d) 49
e) 10
f) 9
g) x = 9 e y = 6
h) x = 4, y = 8 e z = 12
i) 5
j) 4
@aestes 4reae4es
1) 2
2) 1628
3) 1854
4) 0
5) 500
6eeet/te
62
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
000l0 4
6484k/l0
h
es
lt/mes, a/t//es f 0/r/setes
fsetc/c/es 8es/ces
1)
a) 60 = 2 x 3 x 5
b) 72 = 2 x 3
c) 75 = 3 x 5
d) 108 = 2 x 3
e) 140 = 2 x 5 x 7
f) 3430 = 2 x 5 x 7
g) 1452 = 2 x 3 x 11
h) 7875 = 3 x 5 x 7
i) 2 x 5
4
j) 2 x 3 x 5
2)
a) 2
4
x 5
b) 2
18
x 3
4
x 5
3
c) 2
5
x 3 x 5
3)
a) 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40
b) 1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54
c) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72
d) 1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50, 100
e) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 16, 18, 24, 35, 48,
72, 144
f) 1, 3, 11, 33, 121, 363
g) 1, 3, 7, 11, 21, 33, 77, 231
h) 1, 5, 7, 11, 35, 55, 77, 385
4)
a) 2, 22, 242
b) 1, 3
c) nenhum
d) 5
5)
1) Sim 2) No
3) Sim 4) Sim
2 3 4 5 6 9 10 11
4328 s n s n n n n n
53625 n s n s n n n s
2142 s n n n n n n n
2222 s n n n n n n s
25124 s n s n n n n s
123840 s s s s s s s n
S Sim N No
@aestes ereae4es
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, e 12
2) 2 e 18
3) 7 maneiras
4) a) 5 b) 3
@aestes Cem/emeatetes
1) 315
2) D
3) D
4) A
5)
a) 0 b) 2
6) 4
7) A = 1, B = 2 ou A = B = 6
8) 15
4c e mc
6eeet/te 4es lt/ac/e/s fsetc/c/es
@aestes 8es/ces
5)
a) mdc = b
mmc = a
b) 24
c) 1, 2, 3, 6, 9, 18
d) No A, falta 3
No B, falta 2
e) x = 0 e y natural, y maior que 1
f) 60 min.
g) 120 dias
h) 7 e 4
i) 36, 72, 542, 728, considerando s os positivos.
j) 182, 364, 542, 728, considerando s os positivos.
k) 72 e 56
l) 120 e 75
m) 12 crianas, 3 laranjas, 5 abacates e 7 cajus
n) 10
@aestes 4e ceacatses
1) 2.002
2) A
3) C
4) 97
5) 43
@aestes 4e 4c e mc 4e fttete
1) D
2) x = y = 1 e z = 2
3) 37
4) 61
5) 5
6) R$ 5,00
7) 7
8) 40
ltees
@aestes 8es/ces
1) Se D>0, 5/D
D<0, 3/D
2)
Se N>0,
Se N<0,
3) a) V; b) V; c) V; d) F
6eeet/te
61
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
000l0 4
6484k/l0
4)
a) 16/5 p) 2/5
c) 21/4 r) 3/10
e) 48/15 t) 1/5
g) 6/7 v) 9/2
i) y) 15/2
l)
n) 8
5)
a) e)
c) g)
6)
a) b)
c)
7)
a)
b)
c)
8) 540 aulas
9) 750 aulas
10) R$ 1.200,00
11) R$ 2.000,00
12) 24
13) R$ 600,00
14) R$ 36,00
15) R$ 11,25
16)
Frao pintada:
Frao restante:
17) R$ 315,00
18) 196
19) R$ 90,00
20) R$ 56,00
@aestes 4reae4es
1) 2,5 L
2) 4 dias
3) 8 horas
4) 24 dias
5) 10h 30 dias
6) 9 dias
@aestes Cem/emeatetes
1) B
2) C
3) 24
4)
5) D
6) B
hametes 0ec/me/s
01
1) 0,61
2) 0,888
3) 32,32
4) 2,56
5) 22,5
6) 2,996
7) 30,01
8) 16,306
9) 0,26
10) 0,225
11) 245
12) 0,006
13) 0,00000713
14) 0,124
15) 3,42235
16) 81
17) 0,625
18) 40
19) 500
20) 1,41
02
1) 1,24
2) 30,58
3) 20,1
4) 36,52
03
1) 4/9
2) 6/9
3) 3/99
4) 123/999
5) 2+15/99
6) 5+432/999
7) 6+1/99
8) 2+32/990
9) 111/900
10) 3173/9900
11) 53/9900
12) 8+688/990
13) 524/9000
14) 25+10/99
15) 100+432/999
16) 10+111/9000
6eeet/te
64
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
000l0 4
6484k/l0
04
1) 135
2) 10
3) 6/5
@aestes 4e Ceaatses
1) D
2) B
@aestes Cem/emeatetes
1) R$ 12,79
2) R$ 4,00
J/steme ett/ce 0ec/me/
1)

a) 540000
b) 62500
c) 80
d) 5,25
e) 1,650
f) 3,025
2)
a) 100
b) 450
c) 352
d) 2,5
e) 0,5
f) 1045,2
3)
a) 65
b) 32,25
c) 0,4752
d) 43,2542
4)
a) 5000000
b) 52,5
c) 5
d) 78,6435
5)
a) 8500000
b) 0,0125
c) 65,46
6)
a) 12,575
b) 0,000350
c) 0,21
7)
a) 2000
b) 15625
c) 50
d) 0,006245
8)
a) 35000
b) 450
c) 1,5255
d) 0,0045
9)
a) 3000
b) 0,6
c) 3,72
d) 3
10)
a) 270
b) 3,25
c) 0,42
d) 2,87
11) 8000000
12) 2275
13) 500
14) 24200
15) 900g
@aestes 4e Ceacatses
1) E
2) D
3) 300 L
4) 60
5) 10g
J/steme Jeseqes/me/
1)

a) 8282s
b) 3130 min
c) 12040
d) 90925
e) 109830
f) 234762
g) 745, 80
h) 610, 40'
i) 36, 32
j) 25, 36
2)
a) 2 anos 3 meses 10 dias
b) 5 h 15 min
c) 9 1' 15
d) 18 8' 48
e) 12' 1
f) 33' 25
g) 25 25' 48
h) 17 19' 48
i) 22' 48
3) 45 min
4) 24min
5) 1/12 do grau
6) 3/5 da hora
7)

a) 29 21' 15
b) 11h 10min 5s
c) 4810' 33
d) 4233' 21
e) 19h 39min 18s
6eeet/te
65
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
000l0 4
6484k/l0
f) 69 45'
g) 79 39' 15
h) 8 42' 51
i) 4 dias 20 horas 43 min 30s
j) 75
k) 259 34' 4
l) 92 33'
m) 32 37' 50
n) 8 24' 36
o) 15' 18
p) 35 17' 51
q) 17 54' 56
r) 1 dia 19 h 46 min
s) 4
t) 3
8) 19 51' 40
9) 2446' 30
10) 85 min
etemet/ce
4a/e 8
Catse Je/ee lt4e.
4 Jeqateae 4e set e me/aet///
0/tee 6ete/
Andr Gustavo Andrade Barbosa
f/eeetee e Cettee
Mrcio Andrade Monteiro
Ceet4eaee 6ete/
Mrcio Andrade Monteiro
f4/tetee e 0/eqtemee
Lindemberg Rocha Aguiar
CRS 509 BL. "C" Ent. 51 - BrasIia - DF
Fones: (61) 443-8520 - FAX (61) 242-1030
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Ceajaates
1 - /atte4ae
A noo de conjunto em matemtica semelhante a da vida
cotidiana. Aprendemos desde cedo a falar do conjunto de
alunos de uma turma, conjunto de livros de uma biblioteca,
conjunto de pases da Europa, etc.
H trs noes primitivas na teoria dos conjuntos:
a) Conjunto
b) Elemento
c) Relao de Pertinncia
Noo primitiva aquela aceita sem defnio.
Conjunto uma coleo, um agrupamento de objetos. Cada
membro ou componente do conjunto chamado elemento.
Se um elemento est em um conjunto, dizemos que ele
pertence ao conjunto, caso contrrio dizemos que ele no
pertence ao conjunto.
Por exemplo, 4 pertence ao conjunto dos nmeros pares, j
3 no pertence a este conjunto.
2 - hetee
Conjunto: letra maiscula
Elemento: letra minscula
Seja x um elemento do conjunto A, ento:

"pertence a

Se y no elemento de A, ento

y

"no pertence a
1 - 0/eqteme 4e fa/et-reaa
Representao de um conjunto em forma grfca. Faz-se
uma linha fechada e colocam-se os elementos dentro dela.


4 - 0esct/e 4e am ceajaate
4.1 - Enumerao.
Um conjunto indicado com seus elementos entre chaves.
No caso da enumerao, escrevemos (listamos) os
elementos do conjunto.
Ex 1: Conjunto das vogais

A = {a, e, i, o, u}
Ex 2: Conjunto dos divisores positivos de 6
D = {1, 2, 3, 6}
Ex 3: Conjunto dos estados brasileiros que se iniciam com
a letra B.
E = {Bahia}
4.2 - Propriedade caracterstica
Defnimos o conjunto da seguinte forma:
A = {x/x tem a propriedade P}
l-se "A o conjunto dos elementos x, tal que x tem a
propriedade P
Ex 1: Conjunto dos nmeros inteiros entre 1 e 10.
A = {x/ Z }
Ex 2: Conjunto dos divisores positivos de 360.
D = {x / x }
4.3 - Conjuntos Finitos e Innitos.
Um conjunto fnito quando podemos listar todos os
elementos do conjunto. Podemos dizer o nmero de ele-
mentos que ele possui. Caso contrrio, ele chamado de
infnito.
Ex: O conjunto dos divisores positivos de 30 fnito.
O conjunto dos mltiplos de 30 infnito.
4.4 - O uso das reticncias.
Quando representamos alguns conjuntos infnitos, costuma-
mos escrever elementos que indiquem a seqncia e depois
colocamos reticncias para indicar que existem mais ele-
mentos.
Ex. Conjunto dos nmeros pares no negativos.
P = {0, 2, 4, 6,...}
Conjunto dos Nmeros Primos
P = {2, 3, 5, 7, 11,...}
Alguns conjuntos fnitos possuem uma quantidade muito
grande de elementos, por isso comum represent-los
escrevendo os primeiros elementos, reticncias e os ltimos
elementos.
Ex. Conjunto dos Nmeros nteiros de 10 a 300.
A = {10, 11, 12, ..., 298, 299, 300}
Conjunto das letras do alfabeto brasileiro.
B = {a, b, c, d, ...v, x, z}
5 - Ceajaates /qae/s.
Dois conjuntos so iguais se possuem os mesmos ele-
mentos, ento e ento .
Obs 1: A ordem dos elementos no altera o conjunto
A = {1, 2, 3}, B = {2, 1, 3} e C = {3, 2, 1}
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C0h|0hl0J
Obs 2: Num conjunto, no representamos elementos repeti-
dos.
Ex: Conjunto das letras da palavra AR: A = {a, r}
Conjunto das letras da palavra ARARA: B = {a, r}
Conjunto das letras da palavra RARA: C = {a, r}
A = B = C
6 - Ceajaate rer/e
No possui elemento.
Notao: ou { }
Ex 1: A = Conjunto dos nmeros naturais entre 1 e 2
A = = { }
Ex 2: B = Conjunto dos presidentes brasileiros do sexo
feminino
B = = { }
7 - Ceajaate 0a/tet/e
Possui apenas um elemento.
Ex 1: A = Conjunto dos nmeros inteiros entre 2 e 4

A = {3}
Ex 2: B = Conjunto dos pases cinco vezes campees do
mundo de futebol masculino.
B = {Brasil}
Obs: O conjunto {} no vazio, unitrio!
8 - Ceajaate 0a/retse
um conjunto onde todos os elementos que precisamos
trabalhar esto nele. Desta forma, o conjunto universo
construdo de acordo com o objetivo do estudo.
Notao:
Exemplo 1: Precisamos encontrar um valor inteiro que
satisfaa equao x
2
= 2. Logo o universo neste caso o
conjunto dos nmeros inteiros Z, = Z. Como ,
ento o conjunto-soluo da equao vazio.
Exemplo 2: Um pesquisador quer identifcar uma caracte-
rstica fsica em habitantes da regio Centro-Oeste. Assim, o
conjunto universo o conjunto dos habitantes dessa regio.
= {habitantes da regio Centro-Oeste}
Um habitante do Rio de Janeiro no pode ser alvo da
investigao do pesquisador.
9 - Jaeceajaate - ke/ee 4e /ac/ase.
Um conjunto B um subconjunto de A, se todo elemento de
B pertence a A, ou seja, se x B x A.
Se B subconjunto de A, ento dizemos que:
B est contido em A
Notao:
ou
A contm B
Notao: A B
Se ento dizemos que:
B no est contido em A
Notao: B A
ou
A no contm B
Notao: A B
Diagrama de Venn
C subconjunto de A, logo C A
B no subconjunto de A, logo .
Exemplo: Dados os conjuntos
A = {1, 2, 3, 4, 5};
B = {0, 1};
C = {2, 3, 4} ,
D = {3, 4, 5} e
E = {4, 5, 6},
temos que C A e D A, pois, se , ento e se
x D, ento x A. J e pois 0 B e ,
6 E e 6 .
Observao 1: O conjunto vazio est contido em qualquer
conjunto.
Observao 2: Qualquer conjunto est contido nele
mesmo.
Observao 3: Um conjunto pode ser elemento de outro
conjunto. Por exemplo, considere o conjunto dos estados
brasileiros. Cada estado um conjunto de municpios,
assim temos a Bahia como elemento de um conjunto, mas a
Bahia um conjunto tambm.
Exemplo: A = {{1}, {2}, 3, 4, {3, 4}}
{1} um conjunto-unitrio, mas elemento de A, logo {1}
.
dem para {2} e {3, 4}, {2} e {3, 4} A.
J {3} . Temos 3 , conseqentemente, {3}
Pea ao seu professor para explicar mais detalhadamente
est observao.
10 - Ceajaate 4es lettes ea Ceajaate letac/e (l}
o conjunto de todos os subconjuntos de um conjunto
fnito.
Ex: seja A = {a, b, c}. Este conjunto possui subconjuntos de
0, 1, 2, e 3 elementos. Vamos list-los:
, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c}
P(A) = { ,{a},{b},{c},{a,b},{a, c},{b,c},{a,b,c}}
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Uma notao usual para o nmero de elementos de um
conjunto fnito A n(A).
O total de subconjuntos de um conjunto fnito A ou o nmero
de elementos de conjunto das partes :
2
n(A)
Exemplo: Seja o conjunto M = {10, 20, 30, 40, 50}, n(M) = 5,
logo o nmero de subconjuntos de M 2
5
=32.
0etee cem ceajaates
1) Unio
A B = {x/x A ou x B}

Diagrama
A U B = A
Exemplo: A = { 0, 1, 2, 3 } e B = { 2, 3, 4, 5, 6 }
A B = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
2) Intercesso ( )
A B =
Diagrama
Exemplo: O mesmo do item (1), ={2, 3}
Quando dois conjuntos so tais que = , dizemos que
eles so CONJUNTOS DISJUNTOS.
Observaes:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
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fsetc/c/es tese/r/4es
1) Sejam os conjuntos A = {a, b, c, d}, B = {c, d, e, f, g} e C =
{b, d, e, g}. Determinar:
a) (A C) B
b) (A B) (A C)
a) Faamos primeiro a operao em parnteses:
A C = {a, b, c, d, e, g}
agora
- {c, d, e, f, g,} = {a, b}
b) Primeiro as operaes em parnteses:
A B = {a, b, c, d, e, f, g}
A C = {b, d}
(A B) (A C) = {a, b, c, d, e, f, g} {b, d} = {a, c, e, f, g}
2) Assinale no diagrama abaixo a operao (A B)(A B)
com hachuras.
1 : Faamos A B
2 : Faamos A B
3) Diferena de Conjuntos.
Exemplo:
A = {a, b, c, d, e} e B ={d, e, f, g}
A - B = { a, b, c} e B - A = {f, g}
4) CompIementar de B em reIao a A.
Dados dois conjuntos A e B, chama-se complementar
de B em relao a A o conjunto A B.
Notao:
Observe que o complementar s est defnido se B estiver
contido em A.
Se A = , ento usamos as seguintes notaes.
Exemplo: A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, B = {3, 4} e C = {0, 2, 4, 6}
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3 : Devemos tirar do 1 diagrama o que foi hachurado no 2
diagrama para efetuar a diferena.
3) Em uma escola que tem 415 alunos, 221 estudam ingls,
163 estuda Francs e 52 estudam ambas as lnguas.
Quantos alunos estudam ngls ou Francs? Quantos
alunos no estudam nenhuma das duas?
Faamos um diagrama de Venn:


A: conjunto dos alunos que estudam ngls.
B: conjunto dos alunos que estudam Francs.
N(A) = 221; n(B) = 163; n(A B) = 52; n( ) = 415
Sempre comeamos a resolver este tipo de problema pela
interseo, mesmo ela no sendo conhecida. Coloquemos a
quantidade de elementos dos conjuntos no diagrama.
1)

n(A B) = 221 52 = 169
n(B A) = 163 52 = 111
O nmero de alunos que estudam ngls ou Francs
n(A B) (note o conectivo "ou !), logo:
n(A B) = 169 + 52 + 111 = 332.

O nmero de alunos que no estudam nem ngls e nem
Francs dado por n[ - (A B) ], logo:
n [ - (A B)] = 415 332 = 83
4) No 3 ano do Colgio Militar, h 450 alunos. 300 deles iro
fazer vestibular para UNB e 100 iro fazer vestibular para a
Universidade Catlica. Sabendo-se que 100 deles no faro
vestibular nem para uma e nem para outra universidade,
quantos prestaro para as duas?
A = conjunto dos alunos candidatos UNB.
B = conjunto dos alunos candidatos Catlica.
= conjunto dos alunos do CMB - 3 ano.

No conhecemos n(A B), mas devemos comear por ele.
n(A B) = x
n(A) = 300, n(B) = 100 e n(A B) = 450 100 = 350.
Logo: n(A B) = 300 x e n(B A) = 100 x
300 x + x + 100 x = 350
400 x = 350 x = 50
n(A B) = 50.
50 Alunos faro vestibular para as duas Universidades.


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C0h|0hl0J
@0fJl0fJ 84J/C4J
1) Represente entre chaves os elementos dos conjuntos
abaixo:
a) A = {x/x par, positivo e menor que 8}
b) B = {x/x mpar e est compreendido entre 4 e 6}
c) C = {x/x negativo e positivo}
d) D = {x/x vogal da palavra PARALELEPPEDO}
e) E = {x/x Estado da regio Sudeste}
2) Dado o conjunto X = {4, 5 ,{5}, {6}, {4, 5}, 7}, assinale V
(verdadeira) ou F (falsa) para as afrmativas abaixo:
a) 4 X
b) {5} X
c) 6 X
d) {5, 6} X
e) 7 X
f) {4, 5} X
3) Dadas as afrmativas a seguir, assinale V para verdadeiro
ou F para falso:
a) {a} {a, b, c}
b) {a} {{a}, b, c}
c) {a} {a, b, c}
d) {a, b, c}
e) { ,1 ,2 ,3 ,4}
f) {1, 2, 3}
g) 0
h) 0 {0, 1, 2}
i) {1, 2} {1 ,2 ,3 ,4}
j) {x, y} {x ,y, {x ,y}, z}
k) {1, {2}} {1 , 2, {1}, {2}}
l) {1, 2, {2}, {1}, {1, 2}} {{2}, {1}}
4) Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {0, 1, 2} e C =
{1, 4, 5, 6, 7}. Resolver:
a) A B
b) A C
c) B C
d) A B C
e) A B
f) A C
g) A B C
h) A B
i) C A
j) A C
k) (A B) C
l) (A C) B
m)(A B) C
5) Sendo X = {a, b, c, {a}, {b}, {a, b}, {a, b, c}}, Y = {a, b, {a},
{b}} e Z = {a, {a, b}, {a, b, c}}, resolver:
a) C
X
Y
b) C
X
Z
c) C
X
(Y Z)
d) C
X
(Y Z)
6) Dados os conjuntos U = {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, B = {0,
1, 2, 3} e C = {2, 3, 4, 5} e D = {3, 5, 7, 9}, resolver:
a) (B C) - D
b) (U B) - (C D)
c) (B C) - (C D)
d) (B C) (C D)
e)
f)
7) Dado o diagrama, hachure os conjuntos assinalados:
a) A B
b) A B
c)
d) (A B C)
C
e) A (B C)
f) B (A C)
g) (A B) (A C)
h) (B A) (C A)
i) (B A) (C A)
j) (C
AUB
A B) (B C)
k) ( )
l) (A B) (A C)
8) Numa turma de 40 alunos, 32 alunos gostam de futebol,
21 de vlei e 18 gostam dos dois. Quantos no gostam nem
de futebol, nem de vlei?
9) Numa turma de 50 alunos, 43 gostam de Portugus, 26
de Cincias e 20 gostam das duas matrias. Quantos alunos
gostam de Portugus ou de Cincias? Quantos alunos no
gostam nem de Portugus nem de Cincias?
10) Num colgio de 350 alunos, 200 gostam de Matemtica,
150 gostam de Portugus e 50 no gostam de nenhuma das
duas. Pergunta-se:
a) Quantos alunos gostam somente de Matemtica?
b) Quantos alunos gostam somente de Portugus?
c) Quantos alunos gostam de Matemtica e Portugus?
11) Dos 30 carros que estavam no estacionamento, 23 eram
fuscas e 16 eram de 1981. Quantos carros eram fuscas de
1981?
12) Dos 40 alunos de uma turma, 8 foram reprovados em
Matemtica, 6 em Portugus e 5 em Cincias; 5 foram
reprovados em Matemtica e Portugus, 3 em Matemtica
e Cincias e 2 em Portugus e Cincias. Sabendo-se que
2 alunos foram reprovados nas trs matrias, diga quantos
alunos no foram reprovados.
13) Uma pesquisa entre telespectadores mostrou que em
cada 200 pessoas, 120 assistem novela A, 100 assistem
novela B, 100 assistem novela C, 60 assistem s novelas
A e B, 40 assistem s novelas B e C, 60 assistem s novelas
A e C e 20 s trs novelas.
a) Quantos no assistem a essas novelas?
b) Quantos assistem A e B e no assistem C?
c) Quantos assistem A ou C e no assistem B?
d) Quantos assistem somente A ou somente B?
e) Quantos no assistem nem A nem B?
14) Dos 36 alunos que esto em recuperao, 12 fazem
Portugus e Cincias, 10 fazem Portugus e Matemtica, 18
fazem Matemtica e Cincias, 4 fazem essas trs matrias,
ningum faz s Portugus ou s Cincias. Quantos alunos
faro recuperao s de Matemtica?
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C0h|0hl0J h0fk/C0J
C0h|0hl0J h0fk/C0J
C0h|0hl0J h0fk/C0J
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Ceajaates hamet/ces
1} Ceajaates 4es hametes hetate/s (h}
N = {0, 1, 2, 3,...}
Fechamento:
1) Adio: se e .
2) Multiplicao: se e
2} Ceajaate 4es hametes /ate/tes. (l}
Z = {,,,, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
Fechamento:
1) Adio
2) Multiplicao
3) Subtrao: se
Observe que todo nmero natural inteiro, logo
1} Ceajaate 4es hametes kec/eae/s (@}.
Q =
Fechamento:
1) Adio
2) Multiplicao
3) Subtrao
4) Diviso: Se
Observe que qualquer nmero inteiro racional, por
exemplo, ou assim
Z Q
Lembrem-se que os decimais exatos e as dzimas peridicas,
simples e compostas, so nmeros racionais.
Ex 1:
Ex 2: 0,222... =
4} Ceajaate 4es hametes kee/s (k}
Ao resolvermos a equao x
2
= 2, no encontraremos um
nmero racional que a satisfaa. Sabemos que
ou . Estes nmeros no pertencem aos racionais
e so chamados de irracionais. Desta forma, o conjunto
dos nmeros reais, R, a unio dos racionais com os
irracionais.
Exemplos de nmeros irracionais:
1) , P um n primo
2)
3) Qualquer dzima no peridica, como 0,010010001...
Os reais so representados, geometricamente, numa reta,
chamada de reta real.




{rracionais}
5} 0se 4e s/mee/es esec/e/s.
* exclui o zero.
+ considera os no negativos.
- considera os no positivos.
Exemplos:
1) N* = {1, 2, 3, ....}
2) Z* = {...-3, -2, -1, 1, 2, 3, ...}
3) Z
-
= {...-3, -2, -1, 0}
4) Z
+
= {0, 1, 2, 3, ...}
5) = {1, 2, 3, .....} = N*
6} 0s aametes /ttec/eae/s.
Vejamos algumas observaes a respeito das operaes
com os nmeros irracionais.
6.1) A soma de um nmero racional com um irracional um
nmero irracional.
Ex:

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C0h|0hl0J h0fk/C0J
C0h|0hl0J h0fk/C0J
6.2) O produto ou o quociente de um nmero racional no
nulo por um nmero irracional irracional.
Ex:



6.3) A soma de dois nmeros irracionais PODE ser racional.

Ex:


6.4) O produto de dois nmeros irracionais PODE ser
racional.
Ex:




6.5) O quociente de dois nmeros irracionais PODE ser
racional.

Ex:



7} 0s hametes Cem/eses (C}

Se voc for tentar resolver a equao = -3, no
encontrar que a satisfaa. Para resolver o problema
foi criado o conjunto dos nmeros complexos, que defne
Voc ir estud-lo no ensino mdio.
, a < 0 e n par, sempre ser complexo.
Ex: so nmeros complexos, no
pertencem aos reais.






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C0h|0hl0J h0fk/C0J
C0h|0hl0J h0fk/C0J
Ceajaates hamet/ces
1) Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) para as afrmativas
a seguir:
a) 0 N
b) (2 3) N
c) N Z
d) N Z

= Z
e) (-4) . (-5) Z
+
f) Z

Z

=
g) 0 Z


h) (-3)
2
Z
i) Z N = Z

2) Determine os seguintes conjuntos:


a) Z+ Z
b)
c) Z {0}
d) Z N
e) Z


-
Z

f)
3) Seja D(x) o conjunto dos divisores de um nmero inteiro x
e M(x) o conjunto dos seus mltiplos. Descrever os seguintes
conjuntos:
a) D(6)
b) D(-18)
c) D(-24) D(16)
d) M(4)
e) M(4) M(6)
f) M(-9) M(6)
g) [M(2) M(4)] D(12)
4) Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) para as proposies
abaixo:
a) N Q
b) 1 Q Z
c) Z Q
d) 0,474747... Q
e) 0,10101101... Q
f) 2/7 Q Z
g) 0 Q
h) {0,333...; 0,123124...} Q
i) r Q -r Q
5) Coloque V ou F:
a)
b)
c)
d) (4 6) N
e)
f)
g)
h)
i) 0,8111 1
j)
6) Coloque V ou F:
a)
b) Q = Q
c) Q =
d)
e)
f)
g)
h)
i)
7) D 2 exemplos para cada item abaixo:
a) Dois nmeros irracionais cuja soma irracional;
b) Dois nmeros irracionais cuja soma racional;
c) Dois nmeros irracionais cujo produto irracional;
d) Dois nmeros irracionais cujo produto racional.
8) Qual a afrmao verdadeira:

a) A soma de dois nmeros irracionais positivos um
nmero irracional.
b) O produto de dois nmeros irracionais distintos um
nmero irracional.
c) O quadrado de um nmero irracional um nmero
racional.
d) A diferena entre um nmero irracional e um nmero
racional um nmero irracional.
e) A raiz quadrada de um nmero racional um nmero
irracional.
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/hlfkr4l0J
/hlfkr4l0J
/hlfkr4l0J
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/hlfkr4l0J
/hlfkr4l0J
/atetre/es
Dados dois nmeros reais a e b , a < b, defnimos:
a) O intervalo aberto de extremos a e b o conjunto
] a, b [ = (a, b) = {x R / a < x < b}


b) O intervalo fechado de extremos a e b o conjunto
[ a, b ] = { x R / a x b}
c) O intervalo fechado esquerda e aberto direita de extre-
mos a e b o conjunto
[ a, b [ = [a, b) = {x R / a x < b}




d) O intervalo fechado direita e aberto esquerda de extre-
mos a e b o conjunto
] a, b ] = { x R / a < x b}


Os conjuntos A = {x }; B = { x R / x a};
C = { x R / x > a}; D = { x R / x a} podem ser escritos
com notao de intervalo
signifca infnito
A = (- , a)
B = (- , a]
C = (a, + )
D = [a, + )
Observe que, quando o limite infnito, usa-se sempre a
notao aberto.
- indica que o extremo esquerdo do intervalo um
nmero real to pequeno quanto voc queira;
+ indica que o extremo direito do intervalo um n real
to grande quanto voc queira.
Obs: R = (- ,+ )
Exemplos:
1) Dados os intervalos A = [0, 3] e B = [1, 4], determine
A B, A B e A B.
Faamos a representao grfca dos intervalos:
A B = [0, 4] = {x R / }, pois a unio so
todos os elementos de A e todos os elementos de B.
A B = [1, 3] = {x R / }, pois a interseo
so os elementos comuns aos dois conjuntos.
A B = [0, 1) = {x R / 0 }, pois a diferena A B so
todos os elementos de A, exceto aqueles que esto em B.
Note que 1 A B, porque 1 B.
Tente fazer B A.
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/atetre/es
@aestes 8es/ces
1 - Represente os seguintes intervalos em uma reta e em
rotao de conjunto:
a)
b)
c) [1:5]
d) [-20]
e) [3, 7]
f) [0, 6]
g) (- , -1]
h) [-1,+ )
i) (- , 2)
2 Determine J, J, J - e - Jem cada item abaixo:
a) = [-3 ; 3] e J = [0, 6]
b) = ] 1 ; 7 [ e J = ]2 ; 5[
c) = (- ; 3] e J = [-2 ; + )
d) = [1 ; 4] e J = [4 ; 9]
3 Sejam A = ] - , 1], B = ]0, 2] e C = [-1, 1], C (A B)
:
4 Se A = {x/x R e 0 < x < 2} e B = {x/x e 3 x 1},
ento o conjunto (A B ) - (A B ) :
a) [-3 ; 0] ] 1 ; 2]
b) [ -3 ; 0[ [1 ; 2[
c) ] - : -3[ [2 ; + )
d) ]0 ; 1]
e) [-3, 2]
5 Se M = (- : 3), N = [-1 . + ) e P = [-2 : ) . ento
P (M N) o intervalo:
a) [-2 : 1)
b) [-2 : 3)
c) [-1, )
d) (- ,-1] (3;+ )
e) [-2;-1} [3; )
6) Sejam os conjuntos A = {x / 0 x 3}, B = {x / x
3} e C = {x / -2 x 3}. O conjunto (B A) C :
4h0l4(0fJ
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ll4h0J C4klfJ/4h0J
ll4h0J C4klfJ/4h0J
ll4h0J C4klfJ/4h0J
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ll4h0J C4klfJ/4h0J
ll4h0J C4klfJ/4h0J
l/eaes Cettes/eaes
Para localizar um ponto no mapa, os gegrafos precisam
indicar a longitude e a latitude, ou seja, so necessrias
duas referncias, uma horizontal e outra vertical. Esta
necessidade bastante comum em vrios ramos da
Cincia. Ren Descartes, matemtico francs, estabeleceu
um sistema de referncia para localizar os pontos no plano.
Este sistema foi chamado de plano cartesiano.
O plano cartesiano consiste de duas retas perpendiculares
que se cortam num ponto 0 chamado de origem.
A reta horizontal chamada de eixo das abscissas.
A reta vertical chamada de eixo das ordenadas.
O conjunto todo chamado de sistema de coordenadas
cartesianas.
Um ponto P = (a, b) chamado de par ordenado, onde
a a abscissa e b a ordenada. Um par ordenado um
conjunto de dois elementos, onde a ordem dos elementos
importante. Por exemplo (2, 3) (3, 2)
(a , b ) = (c , d) a = c e b = d.
Representemos alguns pontos no plano cartesiano.
P=(-2,3), Q=(4,-1), R=(-5,-3), S=(6,4), T=(2,0), U=(0,1)
Os pontos (x, y) do plano cartesiano tal que:
1) x > 0 e y > 0 formam o 1 quadrante (1 Q)
2) x < 0 e y > 0 formam o 2 quadrante (2 Q)
3) x < 0 e y < 0 formam o 3 quadrante (3 Q)
4) x > 0 e y < 0 formam o 4 quadrante (4 Q)
5) Se x = 0, ento o ponto est no eixo das ordenadas.
6) Se y = 0, ento o ponto est no eixo das abscissas.
lte4ate Cettes/eae
A x B = {(a, b) / } e l-se "A cartesiano B.
Ex: A = {1, 2} e B = {1, 2, 3}
A x B = {(1, 1); (1, 2); (1,3); (2, 1); (2, 2); (2, 3)}
Podemos representar A x B no plano cartesiano.
Observaes:
1) A x B B x A (em geral), A x B = B x A A = B
2) n (A x B) = n (A) . n(B)
Se A e B so intervalos, o produto cartesiano deles ser uma
regio do plano. Vejam um exemplo.
A = [2, 3) e B = (1, 4]
A x B ser determinado grafcamente:

A x B o retngulo hachurado. MN e PN so tracejados
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ll4h0J C4klfJ/4h0J
ll4h0J C4klfJ/4h0J
l/eaes Cettes/eaes
1) Representar no plano cartesiano os pontos: A(2,-3), B(0,-
4), C(-4,-5), D(-1,0), E(0,5),
2) Calcule a e b de modo que se verifque a igualdade dos
pares ordenados em cada caso:
a) (a, 2b) = (3,4)
b) (a + 1, 2b 1) = (-1,0)
c) (a + 2b, 2a + 3) = (6, 5)
3) Se um conjunto A tem 5 elementos e B tem 10 elementos,
quantos elementos tem:
a) A X B
b) B X A
c) A
2
d) B
2
4) Dados os conjuntos A = {1, 3, 4}, B = {-2, 1} e C = {-1, 0,
2} representar pelos elementos e pelo grfco cartesiano os
seguintes produtos:
a) A X B
b) B X A
c) A X C
d) B
2
5) Dados os conjunto A = {x / 1 x 3}, B = {x / -2
x 2} e C = {x / -4 < x 1} representar grafcamente
os seguintes produtos.
a) A X B
b) A X C
c) B X C
d) CX B
6) Sabendo que {(1, 2), (4, 2)} A
2
e n(A
2
) = 9, A
2
ento :
7) Se {(1, -2), (3, 0)} A
2
e n(A
2
) = 16, ento A
2
:
8) Considerando A B, {(0, 5), (-1, 2), (2, -1) A X B e n(A
X B) = 12, A X B :
@0fJl0fJ 4r4h(404J
1) Se M P = {2, 4, 6} e M Q = {2, 4, 7}, logo M (P
Q) :
2) (ESPCEX/82) Os conjuntos A, B e C so fnitos e tais
que o nmero de elementos de A B 30, o nmero de
elementos de A C 20 e o nmero de elementos de A B
C 15. Assim sendo, determine o nmero de elementos
de A (B C).
3) A interseco dos trs conjuntos Q. (N Z) Q e
N (Z Q) :
a) N
b)
c) Q
d)
e) Z
4 (F. C. Chagas/SP) Se A = { , 3, {3}, {2, 3}} ento:
a) {2, 3} A
b) 2 A
c) A
d) 3 A
e) {3} A
5) (MACK/SP) Sendo A = {{1}, {2}, {1,2}} pode-se afrmar
que:
a) {1} A
b) {1} A
c) {1} {2} A
d) 2 A
e) {1} {2} A
6) (CESGRANRO) O nmero de conjuntos X que satisfazem
{1, 2} x {1, 2, 3, 4} :
7) (OSEC/SP) Dados os conjuntos A = {a, b, c}, B = {b, c, d}
e C = {a, c, d, e}, o conjunto (A C) (C B) ( A B
C) :
a) {a, b, c, e}
b) {b, c, e}
c) A
d) {b, d, e}
e) n.d.a
8) (UFOP/MG) Numa sala de aula com 60 alunos, 11 jogam
xadrez, 31 so homens ou jogam xadrez e 3 mulheres jogam
xadrez. Conclui-se, portanto, que:
a) 31 so mulheres
b) 29 so homens
c) 29 mulheres no jogam xadrez
d) 23 homens no jogam xadrez
e) 9 homens jogam xadrez.
9) (UF-MG) No diagrama abaixo, a parte sombreada
representa:
a) (E F) G
b) E G
c) C
R
E F
d) (E G) F
e) E G
10) A condio para que seja verdadeira a igualdade
A (B C) = (A B) C :
a) A C =
b) B C =
c) C A =
d) A B =
11) Em uma escola de 700 alunos, sabe-se que 320 estudam
Matemtica, 450 estudam Qumica, 180 estudam Matemtica
e Qumica. Faa um diagrama e calcule o nmero de alunos
desta escola que:
a) No estudam Matemtica nem Qumica.
b) Estudam Qumica e no Matemtica.
c) Estudam Matemtica ou Qumica.
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ll4h0J C4klfJ/4h0J
ll4h0J C4klfJ/4h0J
12) Em uma escola de 500 alunos, sabe-se que 130 foram
reprovados em Biologia, 80 foram reprovados em Qumica e
360 foram aprovados nestas matrias. Calcule o nmero de
alunos que:
a) Foram reprovados nestas duas matrias
b) Em apenas uma destas matrias.
c) No foram reprovados em Biologia.
13) Sendo A = {0, 1} e B = {2, 3}, o nmero de elementos do
conjunto P(A) P(B) :
a) 0
b) 1
c) 2
d) 4
e) 8
14) (UF-UBERLNDA/80) Dados os conjuntos:
D = {x / x divisor positivo de 24}
M = {x / x mltiplo positivo de 3}
S = D M
N = nmero de subconjuntos de S. Ento, N igual a:
a) 64
b) 16
c) 32
d) 8
e) 4
15) A, B, C so subconjuntos de N = {1, 2, 3, 4, ...} tais que:
A B
B A
A A =
V A B C = N
O Conjunto C :
a)
b) N
c) A
d) B
e) mpossvel de ser determinado
16) (PUC/SP) Considere o conjunto = {1, 2, 3}. Para cada
n sejam:
A
n
= {x / 2n < x < 2n + 2}
B
n
= { x / 2n +1 < x < 2n + 3}
Ento:
a) a interseco dos A
n
com a reunio dos B
n
o intervalo
[2; 9].

b) a reunio de todos os conjuntos da forma A
n
B
n
o
intervalo [3; 8].
c) a interseco de todos os conjuntos da forma A
n
B
n

vazia.
d) a reunio das interseces dos A
n
com as interseces
dos B
n
o intervalo [4; 6]
e) n.d.a

17) (FATEC/SP) Considere verdadeira as afrmaes:
Todos os amigos de Joo so amigos de Mrio.
Mrio no amigo de qualquer amigo de Paulo.
Antnio s amigo de todos os amigos de Roberto.
Se Roberto amigo de Paulo, ento:
a) Antnio amigo de Mrio.
b) Joo amigo de Roberto.
c) Mrio amigo de Roberto.
d) Antnio no amigo de Joo.
e) n.d.a
18) (UPUSP) Depois de n dias de frias, um estudante
observa que:
(1) choveu 7 vezes de manh ou tarde.
(2) quando chove de manh no chove tarde
(3) houve 5 tardes sem chuvas.
(4) houve 6 manhs sem chuvas

Ento n igual a:
a) 7
b) 9
c) 10
d) 11
e) n.d.a
19) Sendo A e B subconjuntos quaisquer de um conjunto
universo , classifque em verdadeiro ou falso:
a) A (A B)
b) A
C
(B A)
c) A
C
(A B)
d) (A B) B
C

e) (A
C
B
C
)

(A B)
f) (A B)
C


(A B)
C
20) Partindo das premissas:
(1) todo reprter esperto.
(2) todo reprter formado em jornalismo.
(3) Jamil esperto.
(4) Adelaide jornalista
Pode-se concluir que:
a) Adelaide esperta?
b) Jamil reprter?
c) H jornalistas espertos?
@0fJl0fJ 0f C0hC0kJ0J
1) (Escola Tcnica de Qumica/94) Os habitantes de uma
cidade lem trs tipos de jornais: A, B e C. Feita uma
pesquisa, colheram-se o dados da tabela abaixo:
Jornais A B C A e B B e C A e C
AB
e C
Nenhum dos trs
Leitores 110 200 160 30 40 25 5 120
Quantos habitantes lem somente o jornal B?
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ll4h0J C4klfJ/4h0J
2) (Colgio Naval/92) Sejam o conjunto das brasileiras.
A o conjunto das cariocas, B o conjunto das morenas e C
o conjunto das mulheres de olhos azuis. O diagrama que
representa o conjunto de mulheres morenas ou de olhos
azuis, e no cariocas, ou mulheres cariocas e no morenas
e nem de olhos azuis :
a)

b)
c)
d)

e)
3) (Colgio Naval/88) Sendo a e b nmeros inteiros quais-
quer,
e S = {2; 1, 3; 0, 444...; }, ento:

a) S R
b) S R =
c) S R unitrio
d) S R tem dois elementos
e) S - R unitrio
4) (ESPCEX/88) Sendo:
e
determinar o nmero de elementos de A B.
5) (ESPCEX/88) Sendo:
, e
.
Calcular a soma dos elementos (A B) C.
6) (EPCAr/90) Se um conjunto A tiver 4 elementos, e um
conjunto B tiver 3 elementos, ento o conjunto de todas
as partes do conjunto A X B ter um nmero de elementos
equivalente a:
a) 2
3
b) 2
4
c) 2
7
d) 2
12
e) 2
14
7) (EPCAr/90) Qual das proposies abaixo falsa?

a) Todo nmero real racional.
b) Todo nmero natural inteiro.
c) Todo nmero irracional real.
d) Todo nmero inteiro racional.
e) Todo nmero natural racional.
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keres e lteetes
Razo entre dois nmeros simplesmente o quociente entre
eles.
Exemplo: a razo entre 2 e 5 .
Razo entre duas grandezas o quociente entre os nmeros
que as representam numa mesma unidade.
Exemplo: um pesquisador quer investigar a razo entre o
comprimento do corpo de uma ave e o comprimento de sua
asa. Aps as medidas, ele obteve os seguintes valores:
- comprimento do corpo: meio metro
- comprimento da asa: 40 cm.
Note que as unidades no so as mesmas, portanto teremos
que transformar unidades.
meio metro = 50 cm
razo = = =
O objetivo de calcular razes fazer comparaes. Por
exemplo, uma pessoa ir construir uma casa de
200 m
2
e quer que a sala tenha 50 m
2
. Para comparar quanto
a sala ocupar da rea total da casa, faz-se a razo:
A cada 4m
2
, 1m
2
ser ocupado pela sala.
Proporo: a igualdade de duas razes.
ou a:b :: c:d ou diz-se que "a est para b, assim
como c est para d.
a, c: antecedentes; b, d : conseqentes.
a, d: extremos; b, c: meios.

Exemplo: "2 est para 5, assim como 6 est para 15, pois
ltet/e4e4e laa4emeate/ 4e lteete
Sejam quatro nmeros no nulos, a, b, c e d.
Se , ento
sto signifca que, numa proporo, o produto dos meios
igual ao dos extremos.
A propriedade nos permite calcular, mais facilmente, um
termo desconhecido de uma proporo.
Exemplo: x = 30
Aplicao: Sabe-se que os raios solares so praticamente
paralelos. Uma pessoa quer medir a altura de um mastro
muito alto. Como ela no tem condies de efetuar
diretamente a medio, ela pega uma vara de 1m de
comprimento e mede as sombras da vara e do mastro.

Sabendo-se que h proporcionalidade entre as quatro
medidas, ento:

=

ltet/e4e4es
As propriedades a seguir so bastante teis para resolver
sistemas. Enunciaremos as propriedades e depois mostrare-
mos as aplicaes:
1) Se , ento .
sto , podemos trocar a posio dos meios, trocar a posio
dos extremos ou inverter as razes.
Ex: Se , ento:
a)
b)

c)
2)
3)
4) Se , ento
5)
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k4l0fJ f lk0l0k(0fJ
4//cee 4es ltet/e4e4es.
1) Resolver os sistemas abaixo:
a)
logo


b)
logo

2) Se e , ento a + b + c
vale:
Se
Logo
a + b + c = 2 + 3 + 1 = 6
Cem/emeates
Consideremos trs nmeros a, b e c, todos no nulos.
Queremos encontrar um quarto nmero x que forme com a,
b e c uma proporo. x chamado de quarta proporcional.
4 proporcional
Ex.: Achar a quarta proporcional dos nmeros 2, 3 e 6.
Consideremos, agora, a seguinte proporo:
Observe que os meios so iguais.
x: mdia proporcional
a ou b: terceira proporcional.
Note que . Nas aplicaes de proporo, geral-
mente, estamos interessados apenas na soluo positiva.
Exemplo:
1) Achar a mdia proporcional entre 9 e 16.
Como uma mdia deve estar entre os valores, ento no faz
sentido considerar a soluo 12, logo
2) Achar a 3 proporcional de 4 e 6, onde 6 a mdia
proporcional.
keres e lteetes
1. Resolva os exerccios
1) Encontre a frao irredutvel que representa:
a) A razo da idade de Paulo (15 anos) para a idade de seu
irmo Carlos (7 anos).
b) A razo entre a rea de um apartamento de 60 m e a de
outro de 80 m.
c) 6 est para 15.
d) 24 est para 20.
e) 15 est para 75.
2) Verifque se as seguintes propores se verifcam:
a) 2 est para 5, assim como 6 est para 15.
b) 3 est para 4, assim como 12 est para 20.
c) 7 est para 8, assim como 35 est para 40.
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k4l0fJ f lk0l0k(0fJ
k4l0fJ f lk0l0k(0fJ
3) Calcule o valor de x na proporo:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
4) Calcule a quarta proporcional:
a) 2; 3 e 6
b)
c)
d)
5) Calcular a mdia proporcional entre:
a) 1 e 2
b) 2 e 72
c) 9 e 16
6) Calcular a terceira proporcional entre e 0,125; sendo
0,125 a mdia.
7) Resolva os sistemas, usando propriedades de proporo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
// - @0fJl0fJ 0f C0hC0kJ0J
1) (CEFET/93) Na padaria do Sr. Manoel, onde cada bisnaga
custa CR$ 1.000,00, lanada a seguinte promoo.
"Na compra de duas bisnagas, o cliente leva trs. Se a
promoo fosse: "Pague 3 e leve 4, quantos cruzeiros
entrariam a mais, na venda de 36 bisnagas?
2) (EPCAr/88) Assinale o nmero correspondente mdia
proporcional entre 0,04 e 0,25.
a) 0,1
b) 0,2
c) 0,3
d) 0,4
e) 0,5
3) (Escola Tcnica de Qumica/87) Um elevador capaz
de suportar uma carga mxima equivalente a 20 adultos
ou 36 crianas. Se este elevador estiver transportando 15
adultos, quantas crianas, no mximo, podem entrar neste
elevador?
4) (EPCAr/86) Os segmentos formam,
nesta ordem, uma proporo. Se AB + CD = 2(MN + PQ)
pode-se concluir que:
a)
b)
c)
d)
e)
5) (ESPCEX/85) Dadas as razes iguais saben-
do-se que 3a + b + 2d = 60.
Calcule a + b + c + d.
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k4l0fJ f lk0l0k(0fJ
@0fJl0fJ 4r4h(404J
1) Sabendo-se que 5xy = 8xz = 2yz, calcule x, y e z, sendo
x + y + z = 150.
2) Calcular x e y no sistema abaixo:
3) O produto dos 4 elementos de uma proporo 2.916.
Achar os antecedentes, sabendo-se que os conseqentes
so 2 e 6.
4) Determinar os 4 termos de uma proporo contnua,
sabendo-se que o produto desses 4 termos 1.296 e que o
primeiro termo igual a 2/3 de um dos meios iguais.
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lk0l0kC/0h4l/040f
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lk0l0kC/0h4l/040f
lk0l0kC/0h4l/040f
lteetc/eae//4e4e
Duas grandezas x e y, so diretamente proporcionais ou
simplesmente proporcionais se y = k . x.
k > 0. sto implica que:
1) Quando x aumenta, y aumenta.
2) Quando x diminui, y diminui.
3) A razo entre y e x sempre constante.
Exemplos:
1) Seja um quadrado de lado . O permetro, 2p, do qua-
drado dado por 2p = 4. , logo 2p e so diretamente
proporcionais.
Quando o lado aumenta, o permetro aumenta e quando o
lado diminui o permetro diminui. Note que .
2) Considere um corpo de massa constante. A quantidade de
calor de um corpo dada por , onde m = massa,
c = calor especfco e = variao de temperatura. Como m
e c so constantes, temos que , onde k = m.c, logo
Q e so diretamente proporcionais. Quando a variao
de temperatura aumenta, a quantidade de calor aumenta,
quando a variao de temperatura diminui a quantidade de
calor diminui.
Note que , onde k constante.
3) Observe que existem grandezas relacionadas, onde uma
aumenta e a outra aumenta, mas no so proporcionais. A
rea S de um crculo dada por , R o raio do crculo,
i. e., . Quando R aumenta, S tambm aumenta, mas
a razo no constante, o que constante , logo
S proporcional ao quadrado de R e no a R.
Duas grandezas, x e y, so inversamente proporcionais se
, k > 0 e x 0 e y 0. sto implica que:
1) Quando x aumenta, y diminui;
2) Quando y diminui, x aumenta;
3) O produto x.y sempre constante.
Exemplos:
1) Seja um retngulo de rea igual a 10m
2
. A rea dele b.h,
onde b a base e h a altura. Desta forma 10 = b.h, logo
. Observamos que b e h so grandezas inversamente
proporcionais.
Quando a altura aumenta, a base tem que diminuir.
Quando a altura diminui, a base tem que aumentar.
2) A velocidade mdia V de um veculo dada por , onde
d a distncia percorrida e t o tempo gasto. Se um carro
precisa percorrer uma distncia d = 1000 Km, o condutor
precisa planejar a velocidade mdia do carro em funo do
tempo.
, assim V e t so inversamente proporcionais.
Quando o tempo disponvel maior, a velocidade mdia
pode ser menor e vice-versa.
K chamado de constante de proporcionalidade.
Exerccio: Determinar as relaes entre as grandezas nas
frmulas abaixo, onde K constante:
a) . M > 0, m > 0, d > 0 e G > 0
F e M e F e m so diretamente proporcionais, mantidas
constantes as outras grandezas.
F e d no so inversamente proporcionais, pois d est
elevada ao quadrado. F inversamente proporcional ao
quadrado de d, mantidas constantes M e m.
b)
E e m so diretamente proporcionais, se V constante.
E e V no so diretamente proporcionais, pois V est elevada
ao quadrado. E diretamente proporcional ao quadrado de
V, se m constante.
Jacesses lteetc/eae/s
1) Duas seqncias de nmeros so diretamente propor-
cionais se a razo dos valores correspondentes cons-
tante.
, logo x e y so sucesses proporcio-
nais.
2) Duas seqncias de nmeros so inversamente propor-
cionais se o produto dos valores correspondentes
constante.
1 . 24 = 2 . 12 = 3 . 8 = 4 . 6 = 6 . 4 = 24, logo x e y so
sucesses inversamente proporcionais.
etemet/ce 1
102
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lk0l0kC/0h4l/040f
lk0l0kC/0h4l/040f
0/r/se lteetc/eae/
Uma aplicao importante do conceito de proporcionalidade
a chamada diviso proporcional.
Considere o problema de trs amigos que apostam juntos
na Mega Sena e ganham R$ 30.000.000,00. Jos contribuiu
com R$ 30,00, Pedro com R$ 20,00 e Carlos com R$ 10,00.
Eles iro dividir o prmio proporcionalmente aos valores
apostados.
Seja J a parte no prmio de Jos, P a parte de Pedro e C a
parte de Carlos; x a aposta de Jos, y a de Pedro e z a de
Joo. Como a diviso ser proporcional, ento:
J = k . x ; P = k . y ; c = k . z J = 30 k ; P = 20 k ; C = 10 k.
J + P + C = 30 k + 20 k + 10 k = 30.000.000,00
60 k = 30.000.000 k = 500.000
J = 30 x 500.000 = 15.000.000,00
P = 20 x 500.000 = 10.000.000,00
C = 10 x 500.000 = 5.000.000,00
Outra maneira de resolver o problema:
J = k . x ; P = k . y e C = k . z
Assim acham-se tambm J, P e C.
Exemplo 1: Dividir 300 em trs partes, diretamente propor-
cionais a 2, 3 e 5.
A + B + C = 300
Exemplo 2: Dividir o n 600 em partes inversamente
proporcionais a 2, 3 e 6.
A + B + C = 600
1 maneira:
A + B + C =

2 maneira:










Notem que, no caso da diviso inversamente proporcional,
os nmeros dados fcam NVERTDOS na proporo.
Exemplo 3: Dividir 300 em partes inversamente proporcionais
a 2 e 4.
A + B = 300
Exemplo 4: (Regra de sociedade) Considere uma empresa
que possui 2 scios, que entraram, com capitais de
R$ 10.000,00 e R$ 15.000,00 e fcaram, respectivamente, 2
anos e 3 anos na sociedade. Ao fnal da sociedade, devem
repartir R$ 13.000,00 de lucro. Qual a parte de cada um?
Neste caso, a diviso do lucro deve ser proporcional, ao
capital e ao tempo, isto , L = K . C. T, onde L o lucro, C o
capital, T o tempo e K a constante de proporcionalidade.
Assim,
, = lucro total

=R$ 4.000,00 e =R$ 9.000,00
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lk0l0kC/0h4l/040f
0/r/se lteetc/eae/
lteetc/eae//4e4e e 0/r/se lteetc/eae/
1. Resolva os exerccios:
1. Estabelea a relao matemtica entre y e a, b e c em
cada um dos casos:
a) y diretamente proporcional a , a e a .
b) y inversamente proporcional a , a e a .
c) y diretamente proporcional a , inversamente proporci-
onal a e a .
d) y diretamente proporcional a , diretamente proporci-
onal ao quadrado de b e inversamente proporcional ao
cubo de
2. Se , ento assinale V ou F para as afrmativas
abaixo:
a) y diretamente proporcional a x.
b) y inversamente proporcional a z.
c) y diretamente proporcional a w.
3. Uma varivel y diretamente proporcional a x e inversa-
mente proporcional a z. Quando x = 2 e z = 3, y igual a 8.
A constante de proporcionalidade :
4. Uma varivel y diretamente proporcional ao quadrado
de e inversamente proporcional ao cubo de , quando
a = 3 e b = 2, y igual a 144, assim a constante de
proporcionalidade :
5. Dividir o nmero 150 em partes proporcionais a 3 e 7.
6. Dividir o nmero 348 em partes proporcionais a
.
7. Dividir o nmero 360 em partes inversamente
proporcionais a 3 e 5.
8. Dividir o nmero 756 em partes inversamente proporcionais
a 2, .
9. Para nivelar dois terrenos retangulares, igualmente
acidentados, foram gastos 1.300 m de aterro. Sabendo-
se que os terrenos tem 20m e 30m, respectivamente, de
comprimento por 10m e 15m de largura. Pergunta-se como
repartir o aterro pelos dois terrenos.
10. Dividir 3.400 em duas partes que sejam, ao mesmo
tempo, proporcionais diretamente a 4 e 10 e inversamente
proporcionais a 8 e 14.
11. Trs operrios ganham R$ 422,30. O 1 trabalhou 40
dias de 10 horas; o 2, 45 dias de 9 horas e o 3, 38 dias de
11 horas. Quanto recebeu cada um?
12. Um nmero foi dividido em quatro partes proporcionais a
24, 28, 39 e 45. Sabe-se que o triplo da primeira parte mais
o qudruplo da segunda menos o dobro da terceira e mais o
triplo do quarto d 1687. Pede-se o nmero.
13. Certa quantia foi distribuda entre trs pessoas em partes
proporcionais, respectivamente a 6, 8 e 9. A primeira pessoa
recebeu R$ 960,00. Qual foi a quantia repartida e quanto
coube s segunda e terceira pessoas?
14. Dividir o lucro de R$ 300.000,00 entre 3 associados
cujos capitais so: R$ 250.000,00; R$ 340.000,00 e R$
400.000,00.
15. Trs pessoas se associaram. A primeira entrou com R$
30.000,00 durante 2 a. 3 m; a segunda com R$ 40.000,00
durante 1 a. 9m; e a terceira com R$ 50.000,00 durante
1 a . 6m. O lucro fnal foi de R$ 42.000,00. Quanto receber
de lucro cada pessoa?
16. Trs scios empregaram num negcio R$ 300.000,00 e
obtiveram respectivamente, R$ 20.000,00; R$ 25.000,00 e
R$ 30.000,00, quanto cada um empregou no negcio?
17. Quatro semi-retas formam em torno de um ponto ngulos
cujas medidas so proporcionais aos nmeros 2, 3, 5 e 8.
Achar os ngulos.
18. As medidas sexagesimais dos ngulos de um tringulo
so proporcionais aos nmeros 2, 3 e 4. Achar os ngulos
do tringulo.
// - @0fJl0fJ 0f C0hC0kJ0J
1) (Colgio Naval/87) Considere trs nmeros naturais x, y
e z, tais que x < y < z. Sabe-se que o maior a soma dos
outros dois e que o menor um quinto do maior. Ento x, y e
z so, nesta ordem, diretamente proporcionais a:
a) 1, 2, 3
b) 1, 4, 5
c) 1, 3, 5
d) 1, 4, 6
e) 2, 5, 6
2) (EPCAr/90) Em uma sociedade de 3 irmos a, b e c
os capitais que cada um investiu so proporcionais aos
nmeros 2, 3, e 5 respectivamente. Se, ao fnal de um ms,
a sociedade apresentar um lucro de R$ 1.000.000,00, ento
o lucro, em reais, daquele que investiu menos :
a) 100.000,00
b) 200.000,00
c) 300.000,00
d) 400.000,00
e) 500.000,00
3) (EPCAr/89) Dividindo-se 660 em partes inversamente
proporcionais aos nmeros 1/2, 1/3 e 1/6, obtm-se:
a) 120, 200, 340
b) 380, 180, 100
c) 120, 180, 360
d) 330, 220, 110
e) 160, 300, 200
@0fJl0fJ 4r4h(404J
1 Resolva
1) Sendo os nmeros a, b e c proporcionais aos nmeros
achar trs nmeros inteiros proporcionais aos
nmeros a, b e c.
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2) Duas pessoas fundaram uma empresa. A 1 capitalizou R$
5.600,00 e a 2 R$ 7.500,00. Seis meses depois admitiram
um scio que entrou com R$ 1.250,00. No fm do ano, os
trs scios tem a dividir um lucro lquido de R$ 1.575.000,00,
sobre o qual o 1 scio, que fundou a empresa, tem direito
a 11/100, antes de qualquer partilha. Estabelea a maneira
mais justa de dividir o lucro.
3) Uma varivel w diretamente proporcional a x e y e
inversamente proporcional a z. Se x aumentar em do seu
valor, y aumentar em 1/5 e z aumentar em 1/3. O valor de w
aumentar ou diminuir? De quanto?
// - @0fJl0fJ 0f C0hC0kJ0J
1) (Colgio Naval/86) Duas pessoas constituram uma
sociedade: a primeira entrou com um capital de R$
5.000.000 e a segunda com R$ 6.000.000. Um ano depois,
admitiram um terceiro scio, que entrou com um capital
de R$ 10.000.000. Decorridos 18 meses desde o incio da
sociedade, a frma teve um lucro de R$ 12.900.000. A parte
do lucro que caberia ao terceiro scio :
a) R$ 1.000.000
b) R$ 2.000.000
c) R$ 3.000.000
d) R$ 4.000.000
e) R$ 5.000.000
2) (Colgio Naval/85) Jos e Pedro constituram uma
sociedade onde Jos entrou com R$ 2.000.000 e Pedro com
R$ 2.500.000. Aps 8 meses, Jos aumentou seu capital
para R$ 3.500.000 e Pedro diminuiu seu capital para R$
1.500.000. No fm de 1 ano e 6 meses houve lucro de R$
344.000. A parte do lucro que coube a Jos foi:
a) R$ 140.000
b) R$ 144.000
c) R$ 186.000
d) R$ 204.000
e) R$ 240.000
6eeet/te
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etemet/ce
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000l0 8
6484k/l0
6484k/l0 000l0 8
etemet/ce 1
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000l0 8
6484k/l0
6eeet/te 4a/e 4
etemet/ce 1
Ceajaates
Questes bsicas
1.
a) A = {2, 4, 6}
b) B = {5}
c) C =
d) D = {a, e, i, o}
e) E = {Rio de Janeiro, So Paulo, Esprito Santo, Minas
Gerais}
2.
a) V
b) V
c) F
d) F
e) V
f) V
3.
a) F
b) V
c) V
d) V
e) V
f) F
g) F
h) F
i) F
j) V
k) V
l) V
4.
a) {0,1,2,3,4,5}
d) {0,1,2,3,4,5,6,7}
e) {1,2}
g) {1}
h) {3,4,5}
k) {0,2,3}
l) {3,4,5,6,7}
m){2}
5.
a) {c,{a,b},{a,b,c}}
b) {b,c,{a},{b}}
c) {b,c,{a},{b},{a,b},{a,b,c}}
d) {c}
6.
a) {0,1,2,4}
b) {0,1,2,4,6,7,8,9}
c) {0,1}
d) {2,3,5}
e) {0,1,4,5,6,7,8,9}
f) {4,6,8}
7.
d)

g)
h)
k)

8. 5
9. 49 e 1
10.
a) 150
b) 100
c) 50
11. 9
12. 29
13.
a) 20
b) 40
c) 80
d) 40
e) 40
14. 4
Ceajaates hamet/ces
1.
a) V
b) F
c) V
d) V
e) F
f) F
g) V
h) V
i) F
2.
6eeet/te
108
etemet/ce
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000l0 8
6484k/l0
a) {0}
b) {0}
c)
d)
e)
f)
3.
a) D(6) = { }
b) D(-18) = { }
c) { }
d) M(4) = {..., }
e) M(12) = {...,-24,-12,0,12,24...}
f) M(18) = {...,-36,-18,0,18,36,...}
g) { }
4.
a) V
b) F
c) V
d) F
e) F
f) V
g) V
h) F
i) V
5.
a) V
b) F
c) F
d) F
e) V
f) V
g) F
h) V
i) F
j) F
6.
a) V
b) V
c) V
d) F
e) V
f) V
g) V
h) F
i) F
8. D
/atetre/es
Questes bsicas
2.
a)



b)



c)



d)



3.
4. A
5. E
6.
lte4ate Cettes/eae
2.
a) a = 3 e b = 2
b) a = -2 e b =
c) a = 1 e b =
3. a) 50 c) 25
b) 50 d) 100
4. a) { }
d) { }
6. A = {1,2,4}
7. B = {-2,0,1,3}
8. A = {-1,0,2}
B = {-1,0,2,5}
Ceajaates
Questes avanadas
1. {2, 4, 6, 7}
2. 35
3. E
4. C
5. E
6. 4
7. A
8. C
9. D
10. C
6eeet/te
109
etemet/ce
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000l0 8
6484k/l0
11. a) 110 b) 270 c) 590
12. a) 70 b) 70 c) 370
13. B
14. B
15. B
16. C
17. E
18. B
19. , e : V

, e : F
20. a) NO
b) NO
c) SM
Questes de concursos
1. 135
2. C
3. E
4. 4
5. 18
6. D
7. A
keres e teetes
1. a) d)
b) e)
c)
2. a) V b) F c) V
3. a) 1 d)
b) 5 e) 1
c) 90 f) 4
4. a) 9 c)
b) d) 10
5. a) b) 12 c) 12
6.
7. a) a = 48 e b = 72
b) a = 54 e b = 30
c) a = 50, b = 40, c = 30, d = 20
d) a = , b = 1, c =
e) a = 264, b = 330, c = 462
f) a = 16, b = 72
g) x = 8, y = 36
h) a = 4, b = 20, c = 8, d = 12
i) b = 4, c = 2
Questes de concursos
1. Cr$ 3.000,00
2. A
3. 9
4. C
5. 40
Questes Avanadas
1. x = 20, y = 80, z = 50
2. x = 2, y = 3
3. 9 e 27
4. 4 e 9; 6 (mdia)
lteetc/eae//4e4e
1.
a) y = k abc b) y =
c) y = k d) y = k
2. a) F b) F c) V
3. 12
4. 128
5. a=45, b=105
6. 108, 90, 66, 84
7. 225 e 135
8. 63, 378, 315
9. 400 e 900
10. 1.400 e 2000
11. 138,20; 139,86; 144,34
12. 952
13. 3.680,00; 1280,00; 1.440,00
14. 75.757,57
103.030,31
121.212,12
15. 13.341,18
13.835,30
14.823,53
16. 80.000,00
100.000,00
120.000,00
17. 40, 60, 100 e 160
18. 40, 60 e 80
Questes de concurso
1. B 2. B 3. C
Questes avanadas
1. 8, 3 e 10
2. 1; R$ 745.184,42
2; R$ 765.983,60
3; R$ 63.832,00
3. Aumenta em do valor inicial
Questes de concurso
1. C 2. D
etemet/ce
4a/e C
Catse Je/ee lt4e.
4 Jeqateae 4e set e me/aet///
0/tee 6ete/
Andr Gustavo Andrade Barbosa
f/eeetee e Cettee
Mrcio Andrade Monteiro
Ceet4eaee 6ete/
Mrcio Andrade Monteiro
f4/tetee e 0/eqtemee
Lindemberg Rocha Aguiar
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MATEMTICA 1
C0kJ0 Jflf(40
P R - M I L I 7 A R
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kf6k4 0f lkfJ
kf6k4 0f lkfJ
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kf6k4 0f lkfJ
kf6k4 0f lkfJ
kf6k4 0f lkfJ
Uma aplicao dos conceitos de proporcionalidade so os
conhecidos problemas de regra de trs. Pode-se resolver esse
tipo de problema montando frmulas de proporcionalidade
como foi visto anteriormente, mas utilizaremos um esquema
mais prtico.
Nos problemas de regra de trs, assumiremos, caso no se
diga nada no enunciado, que existem dois tipos de relao
entre grandezas, ou elas so diretamente proporcionais ou
inversamente proporcionais.
keqte 4e lts J/m/es
H apenas duas grandezas envolvidas no problema. Vejamos
por meio de exemplos.
ExempIo 1: Trs mquinas produzem 900 peas. Quantas
peas sero produzidas por 5 mquinas.
1 passo: montar uma tabela com os dados do problema.
Mquinas Peas

3 900
5 x

2 passo: identifcar o tipo de relao entre as grandezas, se
direta ou inversa.
Se aumentarmos a quantidade de mquinas, produziremos
mais peas, se diminuirmos a quantidade de mquinas,
produziremos menos peas, logo a relao direta. Com isto
as razes e so as mesmas.
3x = 900.5 x = 1500 peas.
ExempIo 2: 15 operrios fazem um trabalho em 20 dias. Se
contratarmos mais 45 operrios, em quantos dias o trabalho
fcar pronto?
1 passo: montar tabela
operrios tempo

15 20
60 x

2 passo: identifcar o tipo de relao:
Se aumentarmos a quantidade de operrios, o tempo ser
menor, se diminurmos a quantidade de operrios, o tempo
ser maior, logo a relao inversa. Com isto a razo
igual ao inverso da razo .
x = 5 dias.
Obs: duas grandezas podem possuir relao direta ou
inversa e a relao no ser de proporcionalidade.
ExempIo 3: Se o raio de um crculo dobra de comprimento, a
rea aumentar de quanto?
Se fssemos aplicar o conceito da proporcionalidade,
concluiramos que a rea dobraria, nas rea S de um crulo
de raio R S = , logo

S
nova
= (2R)
2
= 4 R
2
= 4S
antiga
S
antiga

A rea quadruplicar!
keqte 4e lts Cemeste
H mais de duas grandezas envolvidas.
Os dois primeiros passos so os mesmos da regra de trs
simples. ncluiremos o 3 passo que se refere forma de
montar a expresso que determina o valor desconhecido.
ExempIo 1: Dois pedreiros levam 9 dias para construir um
muro com 2m de altura. Quanto tempo levariam 3 pedreiros
para complet-lo at 4m?
1 passo: montar tabela.
Pedreiros altura tempo

2 2 9
3 4 x

2 passo: identifcar o tipo de relao entre a grandeza que
possui a incgnita e todas as demais grandezas. Observe
que, quando analisamos o tipo de proporcionalidade,
direta ou inversa, devemos ignorar a variao das outras
grandezas.
Se tivermos mais pedreiros, o muro ser construdo em
menos tempo, logo a relao entre pedreiros e tempo
inversa.
Se o muro for maior, o tempo para constru-lo ser maior, logo
a relao entre altura e tempo direta.
3 passo: a expresso que fornecer x ser:
. Note que invertemos a razo e mantivemos a
razo
x = 12 dias.
etemet/ce 1
116
etemet/ce
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kf6k4 0f lkfJ
kf6k4 0f lkfJ
ExempIo 2: Um motoqueiro percorre 720km em 2 dias,
rodando 4 horas por dia. Quanto percorrer rodando 6 horas
por dia, em 5 dias?
Distncia tempo(dias) Horas por dia
720 2 4
x 5 6

Compara-se a grandeza com a incgnita, com as demais
grandezas.
Se a moto rodar mais tempo, a distncia percorrida ser
maior, logo a relao direta.
Se a moto rodar mais horas por dia, tambm a distncia
percorrida ser maior.
. Note que no invertemos nenhuma das
razes.
x = 2.700 km.
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fsetc/c/es
1) Um carro gasta 3 horas para percorrer 240 km. Quanto
tempo levar para percorrer 360 km?
2) Uma mquina produz 20.000 unidades em 5 horas, quanto
produzir em trs horas e meia?
3) Um carro consome na estrada 30 litros de gasolina, a cada
144 km. Quantos litros so necessrios para percorrer 240
km?
4) (EPCAr) Um avio consome 400 L de gasolina por hora.
Calcular o consumo numa etapa de 2h 10 min 3s.
5) (EPCAr) de uma pea de fazenda custaram Cr$ 0,95.
Qual ser o valor de da mesma?
6) 25 homens fazem uma obra em 60 dias. Quantos homens
seriam necessrios para fazer a obra em 75 dias?
7) Em um navio com uma tripulao de 1600 pessoas h
alimentao para 90 dias. Quantos dias dever durar a
alimentao, se o navio recebe 200 marinheiros a mais?
8) As difculdades de dois trabalhos esto, entre si na razo de
3 para 4. Um operrio faz 20m do mais fcil num certo tempo.
Quantos metros faria do mais difcil, no mesmo tempo?
9) Um criador tem milho para alimentar 100 galinhas durante
150 dias. No fm de 30 dias ele compra mais 50 galinhas.
Quantos dias dever durar o milho restante, se a rao de
cada ave no diminuiu?
10) Um automvel com a velocidade de 80 Km/h deveria
percorrer certa distncia em 10 horas. Estando na metade
do caminho, parou durante 1 hora. Com que velocidade deve
continuar no percurso, para recuperar o tempo perdido?
11) M inversamente proporcional a N. Sabe-se que quando
N igual a 9. M igual a 28. Quanto valer N, quando M for
igual a 42?
12) Duas grandezas A e B so inversamente proporcionais.
Quando o valor de A igual a 30, o valor de B 48. Se o valor
de A for 72, o valor de B ser...
13) Em um problema de regra de trs composta entre as
variveis x, y e z, sabe-se que quando o valor de y aumenta,
o de x tambm aumenta: mas quando z aumenta, o valor de
x diminui e que para x = 1 e y = 2, o valor de z = 4. Calcule o
valor de x, para y = 18 e z = 3.
14) Duas rodas de engrenagem tem 15 cm e 10 cm de raio
respectivamente e a maior d movimento a menor. Quantas
voltas dar a menor num determinado tempo, se a maior
nesse mesmo tempo d 60 voltas?
15) Numa fbrica de tecidos, 3 mquinas com o mesmo
rendimento funcionando 8 horas por dia, produzem 1800
metros de tecidos em 9 dias. Sabendo-se que 8 mquinas
nas mesmas condies fazem 3000 metros em 5 dias,
quantas horas por dia, estas mquinas devero funcionar?
16) Vinte operrios trabalhando 8 horas por dia, gastam 18
dias para construir um muro de 300 metros. Quanto tempo
levar uma turma de 16 operrios trabalhando 9 horas por
dia, para construir um muro de 225 metros?
17) 20 operrios trabalhando 8 horas por dia fazem 40
cadeiras. Quantas horas por dia devem trabalhar 30 operrios
para construir 15 cadeiras no mesmo nmero de dias?
18) 12 operrios em 90 dias, trabalhando 8 horas por dia,
fazem 36 metros de certo tecido. Quantos dias levaro para
fazer 12 metros do mesmo tecido com o dobro da largura, 15
operrios trabalhando 6 horas por dia?
19) Seis operrios gastaram 17 dias de 9 horas para
escavar 9m de um tnel. Quantos dias de 8 horas gastaro
5 operrios duas vezes mais ativos que os primeiros, para
escavar 10m de outro tnel, sabendo-se que a difculdade
do primeiro est para a do segundo assim como 3 est para
4.
20) Certa mquina trabalhando 5 horas por dia produz 1200
peas em 3 dias. O nmero de horas que deveria trabalhar
no 6 dia, para produzir 1840 peas se o regime de trabalho
fosse de 4 horas dirias seria:
a) 18h b) 3,75h c) 2h
d) 3h e) nenhuma hora
21) Um navio que tinha vveres para 90 dias, recebe ordem,
na hora da partida, para permanecer no mar, 15 dias alm do
tempo determinado de incio. Qual dever ser a rao diria
de cada homem da guarnio, depois da ordem recebida?
22) Um relgio que atrasa 24 minutos por dia foi acertado
ao meio-dia. Qual ser a hora exata, no momento em que
indicar 18h 45 min no mesmo dia?
23) Um navio parte com uma guarnio de 800 homens e
leva vveres para 6 meses; depois de 1 ms de viagem,
o comandante recolhe 100 nufragos e v-se obrigado a
permanecer no mar, um ms mais do que previra. Qual deve
ser a nova rao?
24) Uma mquina trabalhando 12 horas por dia produz
em 24 dias, 360 metros de um tecido. Quantas horas por
dia necessitar esta mquina para produzir 180 metros do
mesmo tecido em 18 dias?
25) 15 operrios trabalhando 8 horas por dia fzeram os trs
quartos de uma obra em 14 dias. Tendo sido dispensados
7 operrios, em quantos dias os outros terminaro a obra
trabalhando 7 horas por dia?
// - @aestes 4e Ceacatses
1) (ESPCEX-84) Uma mquina, que funciona 4 horas por
dia, durante 6 dias, produz 2.000 unidades. Calcular quantas
horas deve funcionar, por dia, para produzir 20.000 unidades
em 30 dias.
2) (EPCAr/86) Para asfaltar uma rua de 190m de
comprimento com 500 cm de largura so gastos 380 Kg de
asfalto. Quantos metros sero asfaltados com 930 Kg do
mesmo asfalto, aumentando a largura para 600 cm?
a) 387,5
b) 558
c) 646,9
d) 932
e) 390
3) (ESPCEX-87) Trs pedreiros constroem 150m de muro,
com 3 metros da altura, em 5 dias, trabalhando 10 horas por
dia. Determinar quantos dias sero necessrios para que
5 pedreiros construam 260 metros de muro, com 1,5m de
altura trabalhando 8 horas por dia.
4) (CEFET/93) Os desabamentos, em sua maioria, so
causados por grande acmulo de lixo nas encostas dos
morros. Se 10 pessoas retiram 135 t (toneladas) de lixo em
9 dias, quantas toneladas sero retiradas por 40 pessoas,
em 30 dias?
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O clculo da mdia aparece freqentemente na nossa vida
cotidiana. "A mdia da minha escola para passar direto 6,0;
"A infao mdia em 2000 foi de 1,02%.
A mdia uma medida que resume um conjunto de nmeros.
uma medida do tipo central, pois ocupa uma posio central
em relao aos nmeros que ela representa.
A mdia situa-se SEMPRE entre o menor e maior dos
nmeros que ela representa. Por exemplo, se voc possui 50
nmeros e o menor deles vale 17,0 e o maior vale 81,0, ento
a mdia m ser um nmero tal que 17,0 < m < 81,0
Vejamos agora os tipos de mdia mais comuns.
1) Mdia aritmtica
1.1) Mdia Aritmtica SimpIes (ma): a soma dos
nmeros dividida pela quantidade deles.
Sejam um conjunto de nmeros, ento

ma =
ExempIo: Um mdico estava estudando o tamanho dos
bebs, ao nascer, em uma determinada comunidade. Ele
relacionou uma amostra de 5 bebs e obteve os seguintes
valores: 50,5; 51,0; 49,0; 49,5; 52,0. A mdia aritmtica dos
tamanhos ser:
Ma =


1.2) Mdia Aritmtica Ponderada (mp): muitas
vezes necessrio ou interessante atribuirmos importncia
diferente aos dados que dispomos. Por exemplo: uma escola
possui um sistema de avaliao acumulativa, assim resolve
atribuir pesos diferentes s suas provas bimestrais.
Pesos:
1 bim 2 bim 3 bim 4 bim
2 3 4 6
Vemos que, medida que a matria vai acumulando, o
bimestre tem um peso maior.
Defnamos ento a mdia aritmtica ponderada (mp). Sejam
os valores e seus respectivos
pesos, ento:
=
Se um aluno apresentou as seguintes notas:

1 bim 2 bim 3 bim 4 bim

6,0 5,0 6,0 9,0
Aplicando os pesos, temos a seguinte mdia:
=

2) Mdia Geomtrica
Dados valores reais e positivos, a mdia
geomtrica (mg) :
Mg =
ou seja, a raiz n-sima do produto dos nmeros.
A mdia geomtrica usada para calcular infao mdia,
crescimento populacional mdio etc.
ExempIo 1: achar a mdia geomtrica de 4 e 9.
Mg =
ExempIo 2: achar a mdia geomtrica de 4, 5 e 6.
M
g
=
3) Mdia Harmnica

o inverso da mdia aritmtica dos inversos.
Sejam os nmeros. A mdia harmnica


Se so apenas dois nmeros, =
Exerccio: Prove.
ExempIo: qual a mdia harmnica entre 4 e 6?
Mdia aritmtica dos inversos: = .

nverso desta mdia:
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ke/ee eatte es e4/es

ExempIo: calcular dos nmeros 4 e 6.
= ;
4,8 < 4,9 <5,0
Obs: A igualdade s ocorre se os nmeros so todos iguais
( ).
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@aestes 8es/ces
1) Calcule a mdia aritmtica simples dos nmeros.
a) 1 e 4
b) 1/2 e 1/3
c) 0.3; 0.7; 0.9; 1.1
d) 25, 30; 32; 37; 41
2) Calcule a mdia geomtrica dos nmeros:
a) 2 e 18
b) 4 e 36
c) 2, 6 e 27
d) 2, 3, 6 e 36
3) Calcule a mdia harmnica dos nmeros:
a) 2 e 3 b) 12 e 36 c)
4) Calcule a mdia aritmtica ponderada dos nmeros:
a) 7, 8, e 9 com pesos respectivos de 1, 2 e 2
b) 11, 8 e 3 com pesos respectivos de 2, 3 e 4
c) 15, 18 e 32 com pesos respectivos de 2, 3 e 3
5) Sejam a e b dois nmeros reais positivos. Mostre que a
mdia geomtrica entre eles menor que ou igual a mdia
aritmtica.
(Sugesto: use o fato de que )
6) Um candidato ao Colgio Naval soube que o ltimo
classifcado no concurso anterior teve mdia 6,0. Ele tirou
as seguintes notas nas provas objetivas: matemtica: 6,0;
Estudos Sociais: 5,5; Cincias: 7,0 e Portugus: 6,5. Qual
a nota mnima que ele deve tirar na redao para que ele
obtenha pelo menos e mdia 6,0 no concurso?
Dados: Pesos das Provas
Prova Peso Portugus Peso
Matemtica 4 Objetiva 3
Estudos Sociais 2 Redao 2
Cincias 2
Portugus 2
// - @aestes 4e Ceacatses
1) (Colgio Naval/85) Sabendo que a mdia aritmtica e
a mdia harmnica entre dois nmeros naturais valem
respectivamente 10 e 32/5, pode-se dizer que a mdia
geomtrica entre esses nmeros ser igual a:
a) 3,6 b) 6 c) 6,4 d) 8 e) 9
2) (EPCAr/83)
Nmeros 19,4 41,2 44,6 45,2 46,6
Pesos 2 2 3 2 1
O valor da mdia aritmtica ponderada para a os valores
impressos na tabela acima :
a) 21,64
b) 31,64
c) 36,2
d) 39,2
e) 41,2
3) (EPCAr/90) A tera parte da mdia geomtrica entre os
nmeros 1.69 e 2.25 :
a) 0,50
b) 0,55
c) 0,60
d) 0,65
e) 0,70
@aestes 4reae4es
1) A mdia aritmtica de 50 nmeros 38. Se dois dos
nmeros: 45 e 55 so suprimidos, a mdia aritmtica passa
a ser:
2) Numa escola existem 5 turmas: A, B, C, D e E, cada
um com, respectivamente, NA, NB, NC, ND E NE alunos.
Se numa prova de matemtica, as mdias de cada turma
foram MA para a turma A. MB para a turma B e assim
sucessivamente, mostre que a mdia geral da escola nessa
prova a mdia ponderada de MA, MB, MC, MD e ME com
pesos respectivos de NA, NB, NC, ND e NE.
3) Considere no problema anterior os seguintes dados:
Turma Mdia N de alunos
A 7,0 30
B 8,0 35
C 7,0 40
D 6,0 45
E 9,0 50
Calcule a mdia geral da escola.
// - @aestes 4e Ceacatses
1) (EPCAr/89) A mdia aritmtica de um conjunto de 11
elementos 45. Se o nmero 8 for retirado do conjunto,
a mdia aritmtica dos nmeros restantes, em relao a
primeira mdia fca:
a) diminuda de 4
b) aumentada de 4
c) diminuda de 8
d) diminuda de 3,7
e) aumentada de 3,7
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letceateqem
Na vida cotidiana, a porcentagem aparece constantemente
no comrcio, na televiso, nos jornais etc.
"Desconto de 10% nas compras vista.
"30% da populao analfabeta.
"O real desvalorizou 55% em relao ao dlar.
"A infao do ltimo ms foi de 3,5%.
x% signifca simplesmente , ou seja, uma frao de
denominador 100.
Ex,:
1) ProbIemas envoIvendo a parte em reIao ao todo.
Consideremos uma turma de alunos.
Se considerarmos a turma toda como 1, ou seja, a unidade,
ento como , 100% representa o todo, logo
qualquer parte do todo ser menor que 100% e a soma de
todas as partes, disjuntas, ser 100%.
Exemplo:
40% dos alunos torcem para o Flamengo.
15% dos alunos torcem para o Vasco.
10% dos alunos torcem para o Botafogo.
10% dos alunos torcem para o Fluminense.
Quantos por cento dos alunos torcem para outros times?
Somando as porcentagens dadas: 40% + 15% + 10% + 10%
= 75%.
Para completar 100% precisamos de 100% - 75% = 25%.
25% torcem para outros times.
2) Transformao de frao para porcentagem.
1 maneira: dividindo o numerador pelo denominador e
multiplicando o resultado por 100.
Exemplo:
4 5 0,8 x 100 = 80%
0,8

= 80%
10 4 2,5 x 100 = 250%
2,5

= 250%
2 maneira: Achando a frao equivalente a frao dada com
denominador 100.
Exemplo:

3) ProbIemas envoIvendo descontos e acrscimos
ExempIo 1: A populao de uma cidade era de 200.000
habitantes em 1997. Em 1998, houve um aumento de 1%.
Qual a populao em 1998?
1 maneira: Acrscimo: 1% de 200.000 =
Populao em 1998 = 200.000 + 2.000 = 202.000
2 maneira: Aplicando regra de trs. Seja x o acrscimo,
ento:
200.000 -------100%
x -------1%
ExempIo 2: Uma camisa custava R$ 20,00 passou a custar
R$ 25,00. Qual o percentual do aumento?
5,00 = x% de 20,00
5,00 = .20
x = 25%
2 maneira: por regra de trs.
20,00 --------100%
5,00 ---------x%

ExempIo 3: Um produto custa 200,00, mas o vendedor
ofereceu-o por R$ 170,00 para pagamento vista. Qual a
porcentagem de desconto?
1 maneira: Valor vendido = preo inicial desconto.
30 = 2x, ento x = 15%.
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2 maneira: por regra de trs.
Desconto = R$ 30,00
200 ---------100%
30 --------x%

4) ProbIemas envoIvendo aumentos e descontos suces-
sivos.
Noo de Relativo:
Seja a seguinte situao:
Preo de um bem:
Janeiro de 99: R$ 1,20
Fevereiro de 99: R$ 1,50
Maro de 99: R$ 1,80
Veremos o quanto aumentou de um ms em relao ao
anterior:
De janeiro de 99 para fevereiro de 99: R$ 0,30
De fevereiro de 99 para maro de 99: R$ 0,30
Sejam os preos, respectivamente, em
janeiro, fevereiro e maro de 99.
representa o ndice de aumento.
Subtraindo 1, temos 1,25 1 = 0,25 = 25%, ou seja, houve
25% de aumento.
o ndice de aumento.
1,20 1 = 0,20 = 20%, ou seja, houve 20% de aumento.
Seja um determinado valor na poca t .
Relativo de em relao a
Podemos relacionar aumentos e decrscimos com ndices:
Aumento de 10% ndice de 1 + 0,1 = 1,1
Aumento de 70% 1 + 0,7 = 1,7
Aumento de 200% 1 + 2,0 = 3,0
Decrscimo de 20% 1 0,2 = 0,8
Decrscimo de 60% 1- 0,6 = 0,4
Clculo de acrscimo ou decrscimo:

Exemplo:
Valor em 99: R$ 300,00
Valor em 98: R$ 240,00
Acrscimo:
Valor em 99: R$ 240,00
Valor em 98: R$ 300,00
Decrscimo:
Vimos que a relao de relativos facilita, principalmente
quando se trabalha com calculadora ou com planilhas
eletrnicas, os clculos de acrscimo ou decrscimo.
Para calcular aumento sucessivos ou descontos sucessivos
podem adotar duas estratgias:
ExempIo 1: Dois aumentos sucessivos de 10% e 20%
correspondem a um aumento nico de quantos por cento?
1) Usando ReIativos
Seja o preo inicial.
Aumento de 10% corresponde ao ndice de 1,1,
logo = 1,1 x .
aumento de 20% corresponde ao ndice de 1,2,
logo = 1,2x = 1,2x 1,1x = 1,32 .
O aumento total foi 1,32 - = 0,32. ,
logo o aumento foi de 32%.
2) Assumindo um vaIor iniciaI para o preo.
= R$ 100,00
= R$ 100.00x1,1 = R$ 110,00
= R$ 110,00x 1,2 = R$ 132,00
Aumento total de R$ 32,00. Um aumento de R$ 32,00 em
R$ 100,00 representa um aumento de 32%.
ExempIo 2: Dois descontos sucessivos de 10% e 20%
correspondem a um desconto nico de quantos por cento?
Seja o preo inicial.
Desconto de 10% corresponde ao ndice de 0,9,
Logo = 0,9 .
Desconto de 20% corresponde ao ndice de 0,8,
Logo = 0,9x = 0,9x 0,8x = 0,72
O desconto total foi 0,72 - = -0,28x .
O desconto foi de 28%.
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2) Assumindo um vaIor iniciaI para o preo.
= R$ 100,00.
10% de desconto corresponde a ter 90% do valor inicial:
= R$ 100,00 x 0,9 = R$ 90,00.
O mesmo raciocnio vale para o segundo desconto:
= R$ 90,00 x 0,8 = R$ 72,00
O desconto total foi de R$ 28,00. Um desconto de R$ 28,00
em R$ 100,00 corresponde a 28%.
Obs: Em problemas envolvendo inhao acumulada,
utiliza-se o mesmo raciocnio de problemas de aumentos
sucessivos.
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@aestes 8es/ces
1. Resolva os exerccios:
1) Escreva as porcentagens em forma de frao decimal e
de frao irredutvel.
a) 10%
b) 25%
c) 35%
d) 120%
e) 315%
2) Escreva as fraes abaixo em forma de porcentagem:
a) b) c) d) e)
3) Calcular:
a) 5% de 400
b) 30% de 600
c) 70% de 250
d) 130% de 20
e) 350% de 50
f) 2% de 5% de 500
g) 10% de 50% de 200
h) 20% de 33 1/3% de 40% de 120
4) Numa escola do Rio, 40% dos alunos torcem para o
Flamengo. 25% torcem para o Vasco, 20% torcem para o
Botafogo e 300 alunos torcem para o Fluminense. Sabendo-
se que no h alunos que toram para outros times, quantos
alunos h na escola?
5) Numa pesquisa realizada com 500 meninas de uma
cidade, obteve-se os seguintes resultados:
a) 1/10 tem olhos verdes.
b) 15% tem olhos azuis
c) 1/4 tem olhos castanhos claros.
Quantas meninas tm olhos castanhos escuros?
6) Numa cidade, 60% da populao assiste a um programa
A, 50% a um programa B e 20% assistem aos dois
programas. Quantos por cento da populao no assistem
nem ao programa A nem ao programa B?
7) Um atirador faz 320 disparos contra um alvo, tendo
acertado 288 vezes. Qual a porcentagem de tiros certos e
qual a de tiros errados?
8) Numa turma de 40 alunos, 5 deles foram reprovados.
Calcular a taxa percentual de reprovao.
9) Numa eleio, 1.200.000 eleitores compareceram vota-
o. Um determinado candidato recebeu 240.000 votos.
Quantos por cento ele obteve de votos nessa eleio?
10) Num concurso de admisso ao Colgio Naval havia
6.000 candidatos. Se 480 candidatos conseguiram passar
na prova de matemtica, ento o ndice percentual de
aprovao foi de:
11) Se um negociante vende uma camisa de R$ 22,00 por
R$ 18,70 quantos por cento concedeu de desconto?
12) Se um negociante concedeu um desconto de 5% no
preo de uma mercadoria e o desconto foi de R$ 210,00,
qual o preo da mercadoria?
13) Na venda de um produto houve lucro de R$ 12,00,
correspondente a 16% do preo de custo. Qual o preo de
custo do objeto?
14) Por R$ 75,00 vendi um CD-Rom com 25% de prejuzo.
Por quanto comprei o CD-Rom?
15) Um carro foi vendido por R$ 9.100,00 com um lucro de
30%. Qual o custo?
16) O custo de produzir um po francs de R$ 0,05. Se
uma padaria vende o po com 40% de lucro, qual o preo
de venda?
17) Um microcomputador foi comprado por R$ 1.500,00.
Aps 1 ano, o seu dono resolve vend-lo com um prejuzo
de 35%. Qual o preo de venda do micro?
18) Foi autorizado um aumento de 40% no preo de um
artigo, mas a indstria resolveu aumentar apenas 80% da
taxa autorizada. Qual a porcentagem do aumento que teve
o artigo?
19) Em um vestibular, 30% dos candidatos eram da rea de
humanas. Dentre esses candidatos 20% optaram pelo curso
de Direito. Do total dos candidatos, qual a porcentagem dos
que optaram por Direito?
20) Um negociante comprou 250 mquinas fotogrfcas.
Vendeu 200 com lucro de 20% e as 50 restantes com lucro
de 40%. Qual o lucro mdio?
// - @aestes 4e Ceacatses
2) (CEFET/94) A mensalidade da minha escola sofreu um
aumento de 30% este ms e permitiu um desconto de 10%
a todos os alunos que pagassem at o dia cinco. Se paguei
no dia trs, efetivamente, quantos por cento paguei a mais
que no ms passado?
a) 13%
b) 17%
c) 20%
d) 117%
e) 120%
2) (Escola Tcnica de Qumica/94) O salrio de um
tcnico teve dois aumentos: 30% em outubro/93 e 120%
em novembro/93, passando a valer R$ 114.400,00. Qual
era o salrio desse tcnico anteriormente a esses dois
aumentos?
3) (CEFET/93) Numa cidade, 30% da populao de
homens adultos e 45% de mulheres adultas. Quantos
habitantes possui a cidade, se o nmero de crianas de
50.000?
a) 100.000
b) 120.000
c) 160.000
d) 200.000
e) 1.000.000
4) (EPCAr/88) Numa mistura com 4,8 litros de gua e
27,2 litros de lcool, a porcentagem de gua da mistura
expressa pelo nmero:
a) 11,5
b) 13,0
c) 15,0
d) 15,7
e) 17,6
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5) (EPCAr/87) Um objeto foi revendido por R$ 408,00 com
um prejuzo de 4%. Logo o prejuzo foi de:
a) R$ 17,00
b) R$ 20,00
c) R$ 30,00
d) R$ 34,00
e) R$ 16,32
6) (EPCAr/87) Simplifcando 2,5% - (6%)
2
+ , obtemos
a) 37,86%
b) 33,90%
c) 56,40%
d) 33,14%
e) 37,14%
7) (CEFET/87) O 2 meteorito encontrado em SC do tipo
"ciderito octaedito. A anlise qumica aponta a formao da
rocha em percentual, com:
64,14 de ferro
0,00028 de magnsio
10,93 de nquel
0,0983 de alumnio
0,0554 de cromo
0,269 de clcio
magine que 24,5% da formao da rocha , ainda, material
passvel de classifcao. O percentual de componentes, sem
classifcao :
a) 7,02 x 10
-3
b) 0,702
c) 702
d) 7,02 x 10
-4
e) 7,02 x 10
-5
@aestes 4reae4es
1) Abaixo temos os preos de um produto nos respectivos
meses:
Janeiro: R$ 50,00
Fevereiro: R$ 60,00
Maro: R$ 66,00
Abril: R$ 72,60
Calcule os relativos de preos de um ms, em relao ao
ms anterior:
2) ndique os ndices referentes s seguintes porcentagens:
a) aumento de 20%
b) aumento de 45%
c) aumento de 250%
d) reduo de 10%
e) reduo de 25%
f) reduo de 70%
3) Dois aumentos sucessivos de 20% e 30% so equivalentes
a um nico aumento de:
4) Aumentos sucessivos de 5%, 8% e 10% correspondem a
um nico aumento de?
5) Descontos sucessivos de 10% e 20% so equivalentes a
um nico desconto de?
6) Descontos sucessivos de 20% e 30% so equivalentes a
um nico desconto de?
7) Se aumentarmos sucessivamente um produto em 20% e
40% devemos descontar x% para ele voltar ao valor original,
x igual a?
8) A produo de ferro num determinado pas foi, em 1998,
20% superior a de 1997. Quanto a produo em 1997 foi
inferior a de 1998 em termos percentuais?
9) As vendas de uma empresa foram, em 1998, 60%
superiores s vendas de 1995. Em relao a 1998, as vendas
de 1995 foram inferiores em:
10) O nmero de eleitores que compareceram seo
eleitoral foi 4.000. Se 4% dos eleitores tivessem mudado de
voto, o partido derrotado teria 50% de votos mais um voto.
Quantos votos obteve cada partido?
11) A tera parte do vinho de um tonel foi vendido com lucro
de 14%. O restante com lucro de 12%. O lucro total foi de R$
152,00. Quanto custou o tonel de vinho?
12) Um comerciante compra um artigo, de preo R$ 24,00,
com um desconto de 12,5%. Ele deseja vender o artigo com
um lucro de 33 1/3%, o mesmo concedendo um desconto
de 30% ao comprador. Com que preo deve ser marcado o
artigo?
13) Se na frmula z = xy, x e y decrescem de 25%, z:
a) decresce 50%
b) decresce 75%
c) decresce
d) decresce
e) decresce 12,5%
14) De todos os empregados de uma frma, 30% optaram
por um plano de assistncia mdica. A frma tem a matriz
na capital e somente duas fliais uma em Santos e outra em
Campinas. 45% dos empregados trabalham na matriz e 20%
dos empregados trabalham na flial de Santos. Sabendo-se
que 20% dos empregados da capital optaram pelo plano de
assistncia mdica e que 35% dos empregados da flial de
Santos o fzeram, qual a porcentagem dos empregados da
flial de Campinas que optaram pelo plano?
15) Dentre os inscritos em um concurso pblico, 60% so
homens e 40% so mulheres. J tm emprego 80% dos
homens e 30% das mulheres. Qual a porcentagem dos
candidatos que j tm emprego?
// - @aestes 4e Ceacatses
1) (Colgio Naval/94) Num certo pas, o governo resolveu
substituir todos os impostos por um imposto nico que seria
no caso dos salrios, de 20% sobre os mesmos. Para que um
trabalhador receba, aps o desconto, o mesmo salrio que
recebia antes dever ter um aumento sobre o mesmo de:
a) 15%
b) 20%
c) 25%
d) 40%
e) 50%
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2) (Escola Tcnica de Qumica/93) O preo do ingresso
referente arquibancada para jogos de futebol no Estdio do
Vasco da Gama era de R$ 8.000,00. O presidente do clube
avaliou que, se baixasse o preo do ingresso para x reais,
haveria um aumento de pblico de 60% e um aumento de
renda de 20%. Determine o valor de x.
3) (Colgio Naval/90) Um vendedor sempre coloca os seus
produtos venda com lucro de 70% sobre o preo de custo.
Se o preo de custo de um certo produto aumentou de R$
170,00, o que corresponde a 20% do preo que tal produto
era vendido, o novo preo de venda :
a) R$ 850,00
b) R$ 1.020,00
c) R$ 1.139,00
d) R$ 1.224,00
e) R$ 1.445,00
4) (Colgio Naval/89) Uma mercadoria que teve dois
aumentos sucessivos de 30% e 20% dever ter um nico
desconto de x% para voltar ao preo inicial. Logo:
a) 30< x < 35
b) 35 < x < 40
c) 45 < x < 55
d) 55 < x < 65
e) x > 65
5)(CEFET/86) A infao brasileira, acumulada de janeiro
a setembro deste ano, de 136,2%. Se a infao de
outubro de 9,0%, a acumulada de janeiro a outubro de
aproximadamente:
a) 145,2%
b) 154,2%
c) 137,1%
d) 157,5%
e) 145,3%
6) (Colgio Naval/84) Uma grandeza X diretamente
proporcional s grandezas P e T e inversamente proporcional
ao quadrado da grandeza W, se aumentarmos P em 60% do
seu valor e diminuirmos T de 10% do seu valor, para que a
grandeza X no se altere, deveremos:
a) diminuir W de 35% do seu valor
b) aumentar W de 35% do seu valor
c) diminuir W de 20% do seu valor
d) aumentar W de 20% do seu valor
e) aumentar W de 25% do seu valor
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1) Misturam-se 100L de vinho a R$ 500,00 o litro, com 60 L
a R$ 800,00 e 30 L de gua. Pede-se o preo de um litro da
mistura.
2) Que quantidade de lquido a R$ 240,00 o litro se deve
misturar com 100L de lquido a R$ 300,00 para que se possa
vender o litro da mistura a R$ 260,00?
3) Fundiram-se juntas duas barras de prata: a 1 pesava
1200g com 89% de pureza; a 2 com 92% de pureza pesava
2000g. Qual a porcentagem de pureza da nova liga?
4) Quanto se deve tomar de cada uma de duas barras de ouro,
sendo a 1 com 80% de pureza e a 2 com 95% de pureza,
para compor uma barra de 2Kg com 91% de pureza?
5) Um negociante comprou 350L de aguardente a R$ 135,00
o litro. Quanta gua preciso acrescentar para vender o litro
a R$ 175,00 e ainda ganhar 3/10?
6) Numa mistura de 250L de vinho a R$ 450,00 o litro e de
180L a R$ 480,00 quer-se ganhar R$ 50,00 por litro. Qual
ser o preo do litro?
7) Uma barra de prata, de pureza 0,875 pesa 2340g; que
quantidade de cobre a 0,800 de pureza se deve juntar a barra
de prata para formar uma liga de 0,835 de pureza?
8) Tem-se uma barra de ouro de 1500g de pureza 0,850. Qual
a quantidade, a 0,920 de pureza, que se deve ligar a outra
barra para formar uma barra a 0,900 de pureza?
//- @aestes 4e Ceacatse
1) (Colgio Naval - 87) Um minrio tem massa igual a 5kg e
contm 72% de ferro, e um minrio B de massa m, contm
58% de ferro. A mistura dessas massas contm 62% de ferro.
A massa m, em kg, :
a) 10
b) 10,5
c) 12,5
d) 15,5
e) 18,5
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comum lermos ou ouvimos a palavra juros.
"Os juros do cheque especial est muito alto, "O Brasil tem
que pagar os juros da dvida externa.
Juros a remunerao de um capital investido ou de um
capital tomado por emprstimo. A remunerao calculada
como uma porcentagem aplicada sobre o capital em
um determinado perodo de tempo. Esta porcentagem
chamada de taxa de juros.
ExempIos de taxas de juros:
1) 20% ao ano: signifca que os juros so calculados como
20% do capital a cada ano;
2) 2% ao ms: signifca que os juros so calculados como 2%
do capital a cada ms.
Vejamos um exemplo simples: Andr toma emprestado R$
1.200,00 a um banco. O banco cobra juros de 3% ao ms.
Calculemos, aps um ms, quanto de juros Andr vai pagar.

Juros =
E se Andr fosse pagar o emprstimo aps 4 meses? Como
calcular os juros?
Existem dois tipos de juros, os juros simples e os compostos.
Nos juros simples, os juros so constantes em todo o
perodo de tempo. J nos juros compostos, os juros so
incorporados ao capital e, conseqentemente, os juros no
sero constantes.
No exemplo anterior, no regime de juros simples, teramos:
Ao fnal do 1 ms: J = = R$ 36,00
Ao fnal do 2 ms: J = R$ 36,00
...
Ao fnal do 4 ms: J = R$ 36,00
Juros totais = 36.4 = 144,00
No regime de juros compostos, teramos:
Ao fnal do 1 ms: J = 1200 . = R$ 36,00
Ao fnal do 2 ms: J = (1200 + 36) . = R$ 37,08
Ao fnal do 3 ms: J = (1200 + 36 + 37,08) . = R$ 38,19
Ao fnal do 4 ms: J = (1200 + 36 + 37,08 + 38,19) . =
R$ 39.34
Juros totais = R$ 150,61.
Observe que os juros compostos so maiores que os juros
simples.
Vamos obter agora uma frmula para os juros simples.
Seja um capital C, aplicado a umas taxa i, durante um tempo
t.
No fnal do perodo 1, temos juros de C.i;
No fnal do perodo 2, temos juros de C.i;
e assim por diante, at t.

Frmula dos juros simples:
J = ; = taxa em frao

J = ; = taxa em porcentagem
Observe que as unidades de taxa e tempo devem ser as
mesmas.
Exemplo: calcular os juros produzidos por um capital de R$
3.000,00 durante dois anos taxa de 2% ao ms.
A taxa mensal e o tempo anual, logo devemos uniformizar
a unidade. Passemos o tempo para meses.
2 anos = 24 meses
J= 3.000.
Quando as taxas so anuais ou mensais comum usarmos
as seguintes abreviaes:
Ao ms = a.m. , ex: 2% a.m
Ao ano = a.a. , ex: 24% a.a.
Exemplo:
a) Transformar a taxa de 18% a.a. para mensal.

= 1,5 % a.m, pois 1 ano = 12 meses.
b) Transformar a taxa de 3% ao trimestre para anual.
3.4 = 12% a.a., pois 1 ano = 4 trimestres
eateate
o capital mais os juros
M = C + J
Observaes:
Ano ComerciaI = 360 dias
Ms ComerciaI = 30 dias.
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|0k0J J/llfJ
@aestes 8es/ces
1) Faa a converso das taxas:
a) 24% a.a.= ____________ a.m.
b) 1,5% a.m. = ____________a.a.
c) 20% a.a.= ____________ ao trimestre
d)15% ao semestre = ____________ ao quadrimestre
e) 1,2% a.m. = ____________ ao trimestre
f) 3,6% ao trimestre = ____________ ao semestre
2) Compatibilize taxa e tempo:
a) 20% a. a e 3 meses
b) 1.2% a. m. e 2 anos e meio
c) 6% ao trimestre e 9 meses
d) 2,5% ao bimestre e 6 anos
e) 18% a. a. e 75 dias.
3) Determine os juros simples e o montante produzido por
um capital de R$ 5.000,00 quando aplicado.
a) 2 anos a taxa 6% a. a.
b) 2 anos taxa de 0.5% a. m.
c) 2 anos taxa de 1/30% ao dia.
d) 4 meses taxa de 6% a. a.
e) 20 dias taxa de 9% a.a.
f) 2 anos, 1 ms e 10 dias taxa de 1/40% ao dia.
4) Obtive um emprstimo de R$ 15.000,00, a uma taxa
de 3% a. m. Se eu pagar em 3 meses, quanto pagarei de
juros?
5) Quais os juros produzidos por um capital de R$ 5.000,00,
durante 4 meses, taxa de 24% a. a.?
6) Uma pessoa empregou um capital a 24% a. a. durante 5
meses e, recebeu de juros R$ 200,00. O capital investido :
7) Qual o prazo de aplicao de um capital de R$ 1.440,00
que produziu R$ 18,00 de juros taxa de 10% a. a.?
8) Um capital de R$ 6.000,00 rendeu R$ 600,00 durante
os 5 meses em que fcou empregado. Qual a taxa anual de
juros?
9) A que taxa anual esteve empregado o capital de R$ 600,00
num banco que, aps 5 meses, pagou R$ 15,00 de juros?
10) Um capital de R$ 800,00 a 10% ao quadrimestre rendeu
R$ 720,00. Por quantos anos esteve aplicado?
11) Ao fm de quanto tempo os juros produzidos por um certo
capital sero iguais a 3/8 deste mesmo capital se empregado
taxa de 15% ao ano?
12) Quanto tempo se deve esperar para que o capital A,
rendendo juros de 5% ao ano duplique de valor?
13) A que taxa deve ser emprestada certa quantia para que
no fm de 8 anos e 4 meses triplique de valor?
14) Um capital foi colocado taxa fxa de 3% a. a.. No fm de
1 ano foi retirado o montante que acrescido de 20% do seu
valor igual a R$ 1.854,00. Qual o capital?
// - @aestes 4e Ceacatses
1) (Colgio Naval/94) A que taxa de juros simples, em
porcento ao ano, deve-se emprestar um certo capital para
que no fm de 6 anos e 8 meses, duplique de valor?
a) 10
b) 12
c) 15
d) 18
e) 20
2) (EPCAr/86) Calcule o tempo em que esteve empregado
o capital de R$ 1.000.000,00 para produzir um juro de R$
25.000,00 taxa de 6% ao ano.
a) 5 anos
b) 4 anos e 1 ms
c) 5 meses
d) 4 meses
e) 1 ano
3) (EPCAr/84) O capital de R$ 48.000,00 rendeu
R$ 21.600,00 de juros em 18 meses. Assim, a taxa
mensal que se aplicou ao referido capital equivalente
frao:
a) b) c)
d) e)
@aestes 4reae4es
1) Um Capital de R$ 6.300,00 foi dividido em 2 partes. A
primeira parte foi investida a uma taxa de 3% a. a.. durante
4 anos e rendeu os mesmos juros que a segunda parte que
fora investida taxa de 2,5% a. a.. por 6 anos. Calcule o valor
de cada parte.
2) Certa quantia foi colocada a juros, taxa de 5% a. a..
durante 3 anos. Esse montante foi ento colocado a 6% a.
a.. durante mais 5 anos. O novo montante de R$ 14.950,00.
Qual o capital inicial?
3) Uma pessoa empregou todo o seu capital da seguinte
maneira: metade a 4% ao ano, um tero a 10% ao ano e a
parte restante a uma taxa, tal que o seu lucro total, no fm de
um ano, foi de 7 1/3% do capital. Qual essa taxa, em termos
mensais?
4) Dois capitais que diferem de R$ 4.200,00 so colocados
a juros simples. O primeiro a 6% a. m durante 8 meses e o
segundo a 4% a. m. durante 6 meses. Determinar o valor de
cada capital, sabendo-se que os juros so iguais.
5) Uma pessoa colocou 3/8 do seu capital a 5% a. a. e o
restante a 6% a. a.. No fm de 4 anos a soma dos juros atinge
R$ 10,00. Determinar o capital total.
// - @aestes 4e Ceacatses
1) (Colgio Naval 88) Dois capitais so empregados a
uma mesma taxa de 3% ao ano. A soma dos capitais igual
a R$ 50.000,00. Cada capital produz R$ 600,00 de juros.
O primeiro permaneceu empregado 4 meses mais que o
segundo. O segundo capital foi empregado durante:
a) 6 meses b) 8 meses c) 10 meses
d) 2 anos e) 3 anos
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keqte 4e tts
1) 4h 30 min
2) 14.000
3) 50
4) 967 L
5) R$ 0,52
6) 20
7) 80
8) 15 m
9) 80
10) 100km/h
11) 6
12) 20
13) 12
14) 90
15) 9
16) 15
17) 2
18) 64
19) 17
20) D
21) 6/7 da rao inicial
22) 18h 51min 51s
23) 8/11 da rao inicial
24) 8
25) 10
Questes de Concursos
1) 8
2) A
3) 4
4) 1800
e4/es
Questes bsicas
1) a) 2,5 b) 5/12 c) 0,75 d) 33
2) a) 6 b) 12 c) d) 6
3) a) 2,4 b) 18 c) 1/9
4) a) 8,2 b) 6,4 c) 22,5
6) 4,0
Questes de Concursos
1) C 2) D 3) D
Questes Avanadas
1) 37,5 2) 7,95
Questes de Concursos
1) E
letceateqem
Questes Bsicas
1)
a) 1/10 b) 1/4 c) 7/20 d) 6/5
e) 63/20
2)
a) 20% b) 75% c) 62,5% d) 108%
e) 222 %
3)
a) 2 b) 180 c) 175 d) 26
e) 175 f) 0,5 g) 10 h) 3,2
4) 2000,00
5) 250
6) 10%
7) 90% e 10%
8) 12,5%
9) 20%
10) 8%
11) 15%
12) R$ 4.200,00
13) R$ 75,00
14) R$ 100,00
15) R$ 7.000,00
16) R$ 0,07
17) R$ 975,00
18) 32%
19) 6%
20) 29%
Questes de Concursos
1) B
2) R$ 40.000,00
3) D
4) C
5) A
6) E
7) A
Questes Avanadas
1)
Jan para Fev = 1,2
Fev para Mar = 1,1
Mar para Abr = 1,1
2) a) 1,2 b) 1,45 c) 3,5 d) 0,9
e) 0,75 f) 0,3
3) 56%
4) 24,74%
5) 28%
6) 44%
7) 40,5%
8) 16,67%
9) 37,5%
10) 2082 e 1918
11) R$ 1200,00
12) R$ 40,00
13) C
14) 40%
15) 60%
Questes de Concursos
1) C
2) R$ 6.000,00
3) C
4) B
5) D
6) D
6eeet/te
144
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
000l0 C
6484k/l0
/states e l/qes
1) 515,79
2) 200L
3) 90,875%
4) 1) 533,3g; 2) 1.466,7g
5) 1L
6) $ 512,56
7) 2674,29g
8) 3350g
Questes de Concurso
1) C
|ates J/m/es
1)
a) 2% a.m
b) 18% a.a
c) 5%
d) 10%
e) 3,6%
f) 7,2%
4) R$ 1350,00
5) R$ 400,00
6) R$ 2.000,00
7) 1,5 ms
8) 24% a.a
9) 6% a.a
10) 3% a.a
11) 2 anos e 6 meses
12) 20 anos
13) 2% a.m
14) R$ 1.500,00
Questes de Concursos
1) C 2) C 3) B
Questes Avanadas
1) R$ 2.800,00 e R$ 6.300,00
2) R$ 10.000,00
3) 1%
4) R$ 8.400,00 e R$ 4.200,00
5) R$ 3.600,00
Questes de Concursos
1) B
etemet/ce
4a/e 0
Catse Je/ee lt4e.
4 Jeqateae 4e set e me/aet///
0/tee 6ete/
Andr Gustavo Andrade Barbosa
f/eeetee e Cettee
Mrcio Andrade Monteiro
Ceet4eaee 6ete/
Mrcio Andrade Monteiro
f4/tetee e 0/eqtemee
Lindemberg Rocha Aguiar
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MATEMTICA 1
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1) Se somarmos o minuendo, o subtraendo e o resto de uma
subtrao, obteremos .................... do minuendo.
2) Aumentando duas unidades ao multiplicando de uma
multiplicao, o produto aumentar de quanto?
3) O maior nmero que podemos somar ao dividendo de uma
diviso cujo divisor 8 e o resto 3, sem que o quociente se
altere :
4) Qual o menor valor do dividendo de um diviso cujo
quociente 12 e o resto 7?
5) Numa diviso no exata, o dividendo 276, o quociente
25 e o resto o menor possvel. Calcule o divisor.
6) Numa diviso o divisor 62 e o resto 15. Qual o
menor nmero que se pode somar ao dividendo sem que o
quociente se altere?
7) Entre os nmeros inteiros inferiores a 200, quais so
aqueles que podem servir de dividendo, em uma diviso de
nmero inteiros, cujo quociente 4 e o resto 35?
8) Que alterao sofre o quociente e o resto de uma diviso
quando se soma uma unidade ao dividendo?
9) Calcule o menor valor que pode ter o dividendo, quando o
quociente 15 e o resto 10.
10) Que alterao sofre o resto de uma subtrao quando:
a) Subtramos 10 unidades do minuendo e somamos 5
unidades ao subtraendo.
b) Somamos 15 unidades ao minuendo e subtramos 10
unidades do subtraendo.
c) Subtramos 12 unidades do minuendo e subtramos 9
unidades do subtraendo.
d) Somamos 20 unidades ao minuendo e somamos 18
unidades ao subtraendo.
11) A soma dos termos de uma subtrao 4.000 e o resto
maior que o subtraendo 500 unidades. Determine os termos
do subtrao.
12) A soma dos termos de um subtrao 1.200 e o resto o
qudruplo do subtraendo. Calcular o resto.
13) Por que nmero devo multiplicar 126 para aument-lo de
1.008?
14) Por que nmero devo dividir 8.325 para diminu-lo de
7.400?
15) Multipliquei um nmero por 8 e ele aumentou de 1.400
unidades Calcular o nmero.
16) O produto de dois nmero 2.750. Somando-se 5
unidades a um dos fatores, o produto torna-se igual 3.000.
Calcular os nmeros.
17) O produto de dois nmeros 1.200. Subtraindo-se 5
unidades de um dos fatores, o produto torna-se igual a 1.050.
Calcular os nmeros.
18) So dados dois nmeros dos quais o maior 380.
Tirando-se 180 de um e 160 do outro, a soma dos restos
obtidos igual a 240. Calcular o nmero menor.
19) Seja o produto 456x34. Aumenta-se o multiplicador de
1. De quanto devemos aumentar o multiplicando para que o
novo produto exceda o antigo de 526?
20) Numa diviso, o divisor o triplo do quociente, o resto
o maior possvel e a soma do divisor com o quociente 96.
Calcular o dividendo.
21) Numa diviso, o divisor o dobro do quociente e o resto
o maior possvel. Calcular o dividendo, sabendo-se que a
soma do divisor com o quociente igual a 72.
22) O produto do nmero a pelo nmero 263 p.
Acrescentando-se 4 unidades ao fator a e conservando o
fator 263, qual ser o novo produto?
23) Um aluno, ao multiplicar um nmero por 60, esqueceu-
se de colocar o zero direita e obteve um resultado inferior
291006 do que deveria ter encontrado. Calcular o nmero.
24) Calcular a soma
S = 1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+...+301+302
25) Numa diviso, o dividendo 802 e o quociente 14.
Achar todos os pares formados pelo divisor e o resto.
26) Determinar o ltimo algarismo do produto de todos os
inteiros mpares de 1 at 99.
27) Os restos das divises de um inteiro n por 4 e 9 so,
respectivamente, 3 e 5. Achar o resto da diviso de n por
4x9=36.
28) Achar o maior inteiro positivo que, dividido por 17, deixa
um resto igual ao quadrado do quociente.
29) Na diviso de 205 por um inteiro positivo, o quociente a
metade do divisor e o resto a metade do quociente. Achar
o divisor.
30) Na diviso de 427 por um inteiro positivo o quociente 12
e o resto o maior possvel. Achar o divisor e o resto.
31) Na diviso de 392 por 42, determinar:
a) O maior inteiro que se pode somar ao dividendo sem
alterar o quociente.
b) O maior inteiro que se pode subtrair do dividendo sem
alterar o quociente.
32) Achar os trs ltimos algarismo do produto
P = 1 x 2 x 3 x ... x 17 x 18.
33) Um estudante, ao efetuar a multiplicao de 7432
por um certo inteiro positivo, achou o produto 1731656,
tendo trocado, por engano, o algarismo das dezenas do
multiplicador, tomando um 3 em vez de 8. Achar o verdadeiro
produto.
34) Determinar por qual algarismo termina o produto 146
67
x 675
59
35) O produto de um inteiro positivo de trs algarismos por 7
termina direita por 638. Achar esse inteiro.
36) Reconstruir as adies:
a) 3x76 + 2xxx + 5x28 = 12838
b) 5x23 + 40xx + 1269 = 1x927
37) Reconstruir as subtraes:
a) 1x256 431x = 89x6
b) 63x1 43x = 5x86
38) Reconstruir as multiplicaes:
a) dcba6 x 7 = 33dcba
c) edcba x 3 = 1dcba1
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0lfk4(0fJ l0h04fhl4/J
39) Mostrar que, na diviso de dois inteiros positivos pela sua
diferena, os quocientes so inteiros consecutivos e os restos
so iguais.
40) Uma pequena mureta tem 2 lances: um de 4 m e outro de
3 m. Em cada metro de construo, foram usados 10 tijolos. A
construo toda exigiu 28 camadas de tijolos. Quantos tijolos
foram usados no total?
41) Quero dividir um pacote de balas entre 4 colegas. Cada
um ganhar 8 balas a mais que o anterior e o primeiro
receber uma quantidade que um mltiplo de 4. Se vou
dividir 112 balas, como vai fcar a diviso?
42) Distribu laranjas a vrios meninos. Calculei que poderia
dar 11 laranjas a cada um e ainda sobrariam 4. No entanto,
um menino faltou, cada um dos outros recebeu 14 laranjas
e ainda sobraram 3. Quantos eram os meninos e quantas
laranjas eu tinha?
@aestes 4e Ceacatses
1) (Colgio Naval 94)
A rea esquematizada acima representa um ptio para
estacionamento de veculos. Reservando-se um espao
retangular mnimo de 2 metros por 3 metros para cada um,
quantos veculos no mximo pode-se ali estacionar?
a)1150
b)1155
c)1160
d)1166
e)1170
2)(Escola Tcnica de Qumica 93) O quociente de uma
diviso 5 e o resto 700. A diferena entre o dividendo e o
divisor 6.200. Calcule o dividendo.
3) (Colgio Naval 92) Um cofre equipado com um
sistema automtico que o destranca por um minuto e volta a
tranc-lo se no for aberto. Tal sistema tem dois dispositivos
independentes: um que dispara de 46 minutos em 46 minutos
aps ser ligado o sistema, e o outro de 34 minutos em 34
minutos. Sabendo-se que o cofre pode ser aberto tanto por
um, quanto pelo outro dispositivo, e que um no anula o
outro, quantas vezes por dia pode-se dispor do cofre para
abertura, sendo o sistema ligado zero hora?
a) 74
b) 73
c) 72
d) 71
e) 70
4) (ESPCEX 87) A diferena de dois nmeros naturais
286. Dividindo-se o maior pelo menor, obtm-se quociente 7
e o resto maior possvel. Determinar o nmero menor.
5) (Colgio Naval 91) Considere a seguinte subtrao,
onde b e z so algarismos:
684x
-x684
bxbz
Logo, x + b + z igual a:
a)11
b)12
c)13
d)14
e)15
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h0fk4(40
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hametee
Nosso sistema de numerao o decimal. Nesse sistema,
10 unidades de uma ordem representam uma unidade de
ordem imediatamente superior. Assim, 10 unidades simples
formam 1 dezena, 10 dezenas formam uma centena e assim
por diante.
Recordemos alguns conceitos. Seja o nmero 1.238.457,
assim:

3 Classe 2 Classe 1 Classe
3 ordem ou
ordem das
centenas
simples
2 ordem ou
ordem das
dezenas
simples
1 ordem ou
ordem das
unidades
simples
1 2 3 8 4 6 7


{ { {
. . .
Valor absoluto de um algarismo: valor do algarismo inde-
pendente da ordem.
Valor relativo de um algarismo: nmero de unidades que o
algarismo representa.
Exemplo: 238
VaIor absoIuto VaIor reIativo
8 8 8
3 3 30
2 2 200
Todo nmero na base decimal pode ser escrito como uma
soma da seguinte forma:
N =
M =
Esta forma de representar um nmero natural chamada de
POLINMIO ARITMTICO.
ApIicao:
1. Seja um nmero natural de dois algarismos. nvertendo-se
a ordem dos algarismos o numero diminui de 9 unidades. Se
a soma dos valores absolutos dos algarismos 9, qual o
nmero?
Considere o nmero N = ab, onde b o algarismo das
unidades e a o das dezenas.
N = ab = b+10.a
M = ba = a+10.b o nmero resultante da inverso dos
algarismos de N.
a + b = 9 e (10a + b) - (10b + a) = 9 9 (a - b) = 9 a - b = 1

2. Mostre que todo nmero com 3 algarismos, todos iguais,
sempre divisvel por 37.
N = aaa = a + 10.a + 10
2
.a o polinmio aritmtico de N.
N = 111a = 3.37.a [c.q.d]
ltee/emes 4e Ceateqem
ExempIo 1: Quantos nmeros inteiros existem de a at b
onde a, b e Z?
Existem b - a + 1, pois ao subtrair a unidades de b estamos
subtraindo o nmero a, mas ele deve ser contado, por isso
soma-se 1.
De 1 a 10 h 10 -1+1 = 10 nmeros inteiros.
De 20 a 40 h 40 - 20 + 1 = 21 nmeros inteiros.
ExempIo 2: Quantos algarismos gastamos para escrever os
inteiros de 1 a 450?
De 1 a 9: so 9 nmeros de 1 algarismo, logo gastamos 9
algarismos.
De 10 a 99: so (99 - 10 + 1) = 90 nmeros inteiros de 2
algarismos.
Assim gastamos 2 x 90 = 180 algarismos.
De 100 a 450: so (450 - 100 + 1) = 351 nmeros inteiros de
3 algarismos.
Assim gastamos 351 x 3 = 1053 algarismos.
Total = 9 + 180 + 1053 = 1242 algarismos.
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hametee
1 Quantos nmeros existem de:
a) 50 (exclusive) a 350 (exclusive).
b) 150 (inclusive) a 650 (inclusive).
c) 10 (inclusive) a 910 (exclusive).
d) 100 (exclusive) a 400 (inclusive).
e) De 100 a 999.
f) Entre 500 e 900.
2 Quantos algarismos sero gastos quando se escrever
de:
a) 1 a 1.499
b) 50 a 930.
c) 150 a 1.240
d) De 150 (inclusive) a 1.501 (exclusive).
e) 499 (exclusive) a 1.201 inclusive)
f) De 63 a 10.554
3 Determine o ltimo algarismo escrito, quando escrevemos
os inteiros positivos em ordem crescente e gastamos as
seguintes quantidades de algarismos.
a) 720 f) 10.589
b) 1.221 g) 538
c) 996 h) 893
d) 7.509 i) 2.144
e) 4.893 j) 6.473
4 Determinar o nmero de algarismos necessrios para
escrever os nmeros inteiros de 5 a 175 (inclusive).
5 Quantos algarismo so necessrios para numerar as
pginas de um livro com 202 pginas numeradas?
6 Escrevendo-se a sucesso dos nmeros naturais, a partir
de 1, sem separar os algarismos, qual ser o algarismo que
ocupar o 325
o
lugar? E o 1.536
o
lugar?
7 Um tipgrafo gastou 630 algarismos para numerar as
pginas de um livro. Quantas pginas tem esse livro?
8 Quanto aumenta o nmero 1.957 quando intercalamos
dois zeros entre os algarismos 9 e 5?
9 Qual o nmero que aumenta de 135 quando
acrescentamos um zero sua direita?
10 Qual o nmero que aumenta de 312 quando
acrescentamos um 6 sua direita?
11 Qual o nmero que aumenta de 1.599 quando
acrescentamos sua direita o nmero 15?
12 Um nmero composto por 2 algarismos cuja soma
dos valores absolutos 10. nvertendo-se a ordem dos
algarismos, encontraremos um 2
o
nmero, 72 unidades maior
que o 1
o
. Calcular o 1
o
nmero.
13 Um nmero composto de 2 algarismos, cuja soma dos
valores absolutos 9. nvertendo-se a ordem dos algarismos,
encontraremos um 2
o
nmero, 45 unidades maior que o 1
o

nmero. Calcule o 1
o
nmero.
14 Um nmero composto de 2 algarismos, cuja soma
dos valores absolutos 15. nvertendo-se a ordem dos
algarismos, encontraremos um 2
o
nmero, 9 unidades menor
que o 1
o
nmero. Calcular o 1
o
nmero.
15 Um nmero constitudo de 2 algarismos. O algarismo
das unidades igual a 4/3 do algarismo das dezenas. Se os
algarismos forem invertidos, o nmero obtido ser 9 unidades
maior do que o primeiro. Ento a soma dos algarismos :
16 A soma dos dois algarismos de um nmero o maior
nmero de um algarismo. Qual esse nmero se quando
lhe somamos 27, obtemos um outro nmero escrito com os
mesmos algarismos?
17 A diferena entre um nmero de 2 algarismos e outro
escrito com os mesmos algarismos, mas em outra ordem,
36. Calcul-los, sabendo-se que o nmero das dezenas do
primeiro igual ao inteiro consecutivo ao dobro do algarismo
das unidades desse mesmo nmero.
18 Um nmero composto por 2 algarismos cuja soma
dos valores absolutos 14. nvertendo-se a ordem dos
algarismos, encontraremos um segundo nmero 36 unidades
menor que o primeiro. Calcular o primeiro nmero.
19 Determinar quantos algarismos se empregam para
numerar todas as pginas de um livro que tem 2.748
pginas.
20 Um aluno escreveu todos os nmero inteiros desde 1 at
1.850. Quantas vezes escreveu o algarismo sete?
21 Determinar o nmero de vezes que o algarismo 8 ocupa
a posio das dezenas na sucesso dos nmeros de 1 at
10.000.
22 Quantos nmeros pares existem na sucesso
2,4,6,...,100?
23 Quantos nmeros pares existem na sucesso
42,44,46,...,196?
24 Quantos nmeros mpares existem na sucesso
1,3,5,...,99?
25 Quantos nmeros mpares existem na sucesso
45,47,49,...,195?
26 Determinar o nmero de algarismos necessrios para
escrever os nmero mpares de 5 a 175 (inclusive).
27 Quantos mltiplos de 5 existem na sucesso
100,105,110,...,1000?
28 Quantos mltiplos de 6 existem na sucesso
36,42,48,...,3600?
29 Seja n um nmero natural de dois algarismos.
nvertendo-se o algarismo das dezenas com o das unidades,
forma-se o nmero m. m + n sempre mltiplo de que
nmero? E m - n ?
30 Mostrar que o inteiro abcabc divisvel por 7,11 e 13.
31 Achar um inteiro positivo de dois algarismos cujo
algarismo das dezenas seja igual diferena entre o prprio
inteiro e o inteiro que se obtm permutando-se os seus dois
algarismos.
32 Um inteiro positivo formado de trs algarismos cuja
soma 13 e o algarismo das unidades o triplo do das
centenas. Juntando-se 396 unidades a esse inteiro obtm-se
um inteiro positivo formado com os mesmo algarismos, mas
em ordem inversa. Achar esse inteiro.
33 Um inteiro positivo formado de trs algarismos diminui
de 72 unidades permutando-se o algarismo das dezenas com
o das unidades e aumenta de 270 unidades permutando-se
o algarismo das centenas com o das dezenas. Achar esse
inteiro.
34 Mostrar que todo inteiro formado de trs algarismos,
todos iguais, divisvel por 37.
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1) (EPCAR-89) Numerando-se as casas de uma rua,
segundo a seqncia dos nmeros naturais, foram usados
852 algarismos. O nmero de casas existentes na rua :
a) 170
b) 189
c) 220
d) 222
e) 320
2) (Escola Tcnica de Qumica 89) Um nmero inteiro n
composto de trs algarismo cuja soma 21. Trocando-se a
posio do algarismo das unidades com o das dezenas, o
novo nmero formado 45 unidades maior que n. Calcular
n.
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Base de numerao o nmero de unidades de uma ordem
que formam uma unidade de ordem imediatamente superior.
Por isso que a base de numerao que ns usamos 10
pois 10 unidades simples formam 1 dezena, 10 dezenas
formam 1 centena e assim por diante. J os computadores
trabalham na base 2, assim 2 unidades de uma ordem
formam 1 unidade de ordem imediatamente superior.
Vejamos a quantidade de algarismos que precisamos utilizar
numa base b.
Na base 10, so 10 algarismos, pois 10 unidades de uma
ordem formam uma unidade de ordem imediatamente
superior.
Na base 9, so 9 algarismos, pela mesma justifcativa do
caso anterior e assim por diante. Conclumos ento que, se a
base b, precisamos de b algarismos.
Base 2: 0 e 1. obs: a base 2 chamada de binrio.
Base 3: 0, 1 e 2.
...
Base b: 0, 1, 2,...,b -1, 2 > b > 10
Caso a base seja maior que 10, utilizam-se letras para
representar os algarismos.
ExempIo:
Base 16: 0, 1, 2,..., 9, A, B, C, D, E e F
A = 10 unidades
B = 11 unidades
...
F = 15 unidades
Notao: um n n na base b, b = 10, representado na forma
(n) b.
Exemplo:
a) (101)
2
base 2
b) (3241)
6
base 6
c) (A38)
16
base 16
Lembrando do polinmio aritmtico, podemos escrever
um nmero como um polinmio de potncias da base de
numerao. Observe:
N = 3.869 = 9 + 6.10
1
+ 8.10
2
+3.10
3
na base 10.
A = (324)
5
= 4 + 2.5 + 3.5
2
na base 5.
B = (1101)
2
= 1 + 0 . 2
1
+ 1.2
2
+ 1.2
3
na base 2.
(Por qu?)
Exerccio: escrever os nmeros abaixo com um polinmio
aritmtico:
a) (2532)
8
b) (1101011)
2
c) (1212)
3

lk4hJl0k4(40 0f 84Jf h40 0fC/4l
l4k4 84Jf 0fC/4l
s escrever o nmero em forma de polinmio aritmtico e
efetuar as operaes.
A: (324)
5
= 4 + 2.5
1
+ 3.5
2
= 4 + 10 + 75 + = (89)
10


B: (1101)
2
= 1 + 0.2
1
+ 1.2
2
+ 1.2
3
= 1 + 0 + 4 + 8 = (13)
10
C: (B82)
16
= 2 + 8.16
1
+ B.16
2
= 2 + 128 + 11.16
2
004h(4 0f 84Jf 0fC/4l l4k4 84Jf h40 0fC/4l
Vejamos o que acontece com um nmero na base 10, quando
o dividimos, sucessivamente, por 10:
783 10
3
78
8
7
7
10
10
0
1 ordem
2 ordem
3 ordem

Os restos determinam, exatamente a quantidade de unidades


de cada ordem do nmero. Assim, faremos o mesmo para
escrever uma certa quantidade de unidades numa base b
qualquer em suas diversas ordens.
ExempIo 1: transformar 77 para a base 3.
77 3
2
25
1
8
2
3
3
2
1 ordem
2 ordem
3 ordem

3
0
4 ordem
2

77 = (2212)
3
ExempIo 2: transformar 18 para binrio.

18
0
18 = (10010)
3
2
9
1
2
4
0
2
2
0
2
1
1
2
0
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84JfJ 04 h0fk4(40
84JfJ 04 h0fk4(40
ExempIo 3: Transformar (32)
5
para a base 3.
Primeiro, transformaremos para a base 10:

(32)
5
= 2 + 3.5 = 17
Agora, transformaremos 17 para base 3.

17
2
(32)
5
= (17)
10
= (122)
3
3
5
2
3
1
1
3
0
0lfk4(0fJ f 84JfJ 0f h0fk4(40 @04/J@0fk
Explicaremos a adio e deixamos a subtrao e a multiplica-
o para voc e seu professor trabalharem sozinhos.
ExempIo 1: (2 3 3)
4
+ (1 1 3)
4
= ?


1 1
(2 3 3)
4

(1 1 3)
4
___________________
(1 0 1 2)
4




n de unidades
de 1 ordem.






3 + 3 = 6, como a base 4, temos que 6 = 4 + 2



1 unidade
de 2 ordem

n de unidades
de 2 ordem.





1 + 3 + 1 = 5, como a base 4, temos que 5 = 4 + 1.



1 unidade
de 3 ordem


1 + 2 + 1 = 4, assim 4 = 4 + 0.



n de unidades
de 3 ordem.




1 unidade
de 4 ordem

ExempIo 2:


1 1 1
(4 3 1 4)
5

( 1 4 2)
5
_____________





(1 0 0 1 1)
5

4 + 2 = 6 = 5 + 1 n de unidades de 1 ordem



1 unidade
de 2 ordem
1 + 1 + 4 = 6 = 5 + 1

2 ordem


1 unidade
de 3 ordem

1 + 3 + 1 = 5 = 5 + 0

3 ordem


1 unidade de
ordem 4 ordem


1 + 4 = 5 = 5 + 0

4 ordem



1 unidade
de 5 ordem
etemet/ce 1
161
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
84JfJ 04 h0fk4(40
84JfJ 04 h0fk4(40
8eses 4e hametee
1) Represente os nmeros 273 na base:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
f) 7
g) 8
h) 9
i) 11
j) 12
k) 16
2) Passe para base decimal:
a) (23)
4
b) (1043)
5
c) (48)
15
d) (10100101)
2
e) (1343)
6
f) (A34B8)
16
3) Passe para o sistema decimal o maior nmero que se pode
escrever com dois algarismos na base:
a) 3
b) 4
c) 5
4) O nmero (121) b, escrito na base b o quadrado de um
inteiro para que valores de b?
5) Na "Terra de Mateus, os nmeros so escritos na base
r. Jos comprou uma bicicleta l, por 440 u.m. . Ele deu ao
vendedor uma nota de 1000 u.m e recebeu de troco, 340
u.m
A base r :
6) Achar a base do sistema no qual (73)
10
se escreve 243 e a
base do sistema no qual (1002)
4
se escreve 123.
7) Sabendo-se que (aa)
b
se escreve 34 no sistema decimal,
calcular a e b.
8) Achar a base do sistema no qual 613 o quadrado de 23.
9) Efetue:
a) (1364)
7
+ (2360)
7
+ (56)
7
b) (4351)
8
(2765)
8
c) (532)
7
x (46)
7
d) (11010)
2
x (1101)
2
+ (1010111)
2
@aestes 4e Ceacatses
1) (CEFET 94) A tabela abaixo est escrita no sistema
binrio. Determine o ltimo elemento que satisfaa
seqncia.
1010 101 10 1
1011 110 11 100
1100 111 1000 1001
1101 1110 1111 ...
a) 10000 b) 10001 c) 10010
d) 10011 e) 10100
2) (CEFET 93) No sistema de numerao de base 2, o
numeral mais simples de 23 :
a) 11101
b) 10111
c) 1100
d) 1001
e) 11
3) (Colgio Naval 90) O cubo de 12
(b)
1750
(b)
. A base de
numerao :
a) primo
b) mpar no primo
c) par menor que 5
d) par entre 5 e 17
e) par maior que 17
4) (ESPCEX 88) O numeral de um nmero na base dois
(101101)
2
. Qual o numeral desse mesmo nmero na base
decimal?
etemet/ce 1
161
etemet/ce
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0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
0ll/ll0J , 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
etemet/ce 1
165
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
a/t//es, 0/r/setes e 0/r/s/e///4e4es
O conjunto dos mltiplos de um nmero inteiro a o
conjunto
M(a) = { m e Z / m = a. k; k e Z}
Exemplo: M(4) = { m e Z / m = 4. k; k e Z}

O conjunto dos divisores de um inteiro a o conjunto
D(a) = { d e Z* / k = k e Z }
Exemplo: D(12) = { d e Z* / k = k e Z }
D(a) um conjunto fnito, se a = 0. Podemos determinar a
quantidade de divisores positivos de a, sem achar todos eles.
Procede-se da seguinte forma:
1. Decompe-se o nmero em fatores primos;
2. Soma-se uma unidade aos expoentes obtidos;
3. Multiplicam-se os nmeros obtidos no 2 passo.
Em linguagem matemtica:
N = p
1
a1
x p
2
a2
x ... x p
n
an
; p
1
, p
2
,..., p
n
: fatores primos.
Total de divisores positivos (ND): (a
1
+1).(a
2
+ 1)...(a
n
+ 1)
Para obter o total de divisores inteiros (negativos e positivos),
basta multiplicar ND por 2.
ExempIo 1: Calcular o nmero de divisores positivos de
360.
360 = 2
3
. 3
2
. 5
1
(3 + 1) . (2 + 1).(1 + 1) = 24 ND = 24
O n de divisores inteiros de 360 2. 24 = 48.
ExempIo 2: Qual o nmero de divisores positivos de
N = 10
3
. 12
2
?
Observe que 10 e 12 no so primos.
N = (2.5)
3
.(2
2
.3)
2
= 2
3
.5
3
.2
4
.3
2
= 2
7
.3
2
.5
3
ND = (7+1).(2+1).(3+1) = 8.3.4 = 96
keqtes Cem/emeatetes 4e 0/r/s/e///4e4e
Vimos na apostila 1, regras de divisibilidade para diversos
divisores. Vejamos mais algumas regras.
1. Regra por 2
n
ou 5
n
, n N*
Para um nmero ser divisvel por 2
n
ou 5
n
, basta que os n
ltimos algarismos formem um nmero divisvel por 2
n
ou 5
n
.
ExempIo 3: Verifque se A = 34.789.104 divisvel por
8 = 2
3
.
Tomando os 3 ltimos algarismos, temos que 104 divisvel
por 8, logo A tambm .
ExempIo 4: Verifque se B= 12487675 divisvel por
25 = 5
2
.
Tomando os 2 ltimos algarismos, temos que 75 divisvel
por 25, logo B tambm .
2. Regra por 6
Um nmero N, N e Z, divisvel por 6, se o algarismo
das unidades somado ao qudruplo da soma dos outros
algarismos for divisvel por 6.
ExempIo 5: Verifque se 1236 divisvel por 6.
6+4.(1+2+3)=30 divisvel por 6, logo 1236 tambm .
3. Regra para obteno de restos
Sejam N um nmero inteiro e n o nmero obtido pela regra de
divisibilidade por d. Os restos da diviso de N por d e n por
d so iguais.
ExempIo 6: Qual o resto da diviso de 23714 por 3?
N = 23714
n = 2+3+7+1+4 = 17
Resto de 17 por 3 2, logo resto de N por 3 tambm 2.
ExempIo 7: Qual o resto da diviso de 23715 por 4?
N = 23715
n = 15
Resto de 15 por 4 3, logo resto de N por 4 tambm 3.
4. Sejam r
1
e r
2
os restos de A e B por d, respectivamente.
O resto da diviso de A A B por d igual ao resto da diviso de
r
1
A r
2
por d, onde A pode ser igual a + (adio), - (subtrao)
ou x (multiplicao).
ExempIo 8: resto de 182+28 por 9.
Resto de 182 por 9: 1+8+2=11 resto 2.
Resto de 28 por 9: 2+8=10 resto 1.
Resto de 182+28 por 9 2+1=3.
ExempIo 9: Resto de A = 15343 x 48.292 por 5.
Resto de 15343 por 5 : 3.
Resto de 48292 por 5 : 2.
Resto de A por 5 igual ao resto de 3 x 2 = 6 por 5 que 1.
5. Qual o resto da diviso de 283
178
por 5?
Como a potenciao uma forma de multiplicao, temos:
Resto de 283 por 5 : 3
Resto de 3
178
por 5 igual ao resto de 283
178
por 5.
etemet/ce 1
166
etemet/ce
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0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
Como calcular o resto de 3
178
por 5?
3
0
= 1
3
1
= 3
3
2
= 9
3
3
= 27
3
4
= 81
3
5
= 243
...
1
3
4
2
1
3
...
Potncia de 3
Resto por 5
{
Observe que 3
4n
resto 1
3
4m
resto 1
3
4m + 1
resto 3
3
4m + 2
resto 4
m e N
3
4m + 3
resto 2
178 mltiplo de 4, logo 3
178
tem resto 1.
Resto de 283
178
por 5 1.
etemet/ce 1
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etemet/ce
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0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
a/t//es, 0/r/setes e 0/r/s/e///4e4es
1) Verifque quais dos nmeros so primos: 397; 887; 941 e
951.
2) Quantos divisores positivos tm 80; 288; 847, e 720?
3) Determinar quantos divisores possuem os nmeros abai-
xo?
a) n = 2
4
x 5 x 7
3
b) n = (2
2
x 3
3
)
2
c) n = (2 x 3 x 5
2
)
3
d) n = 2
2
x 2
3
x 7
4
e) n = 6
2
x 5
3
x 7
2
f) n = 4
2
x 6
3
g) n = 2
3
x 8
2
h) n = 25 x 36
2
4) Determinar quantos divisores pares positivos tm o nmero
2
3
x 3
4
x 5
2
x 7. Quantos divisores mpares positivos?
5) Quantos divisores positivos mltiplos de 6 tm o nmero
2
4
x 3
2
x 7
3
?
6) Calcule x de modo que o nmero 2
x
. 3
4
admita 20 divisores
positivos.
7) Qual o valor do nmero 2
x
x 3
2
x 5 sabendo-se que ele
possui 125 divisores positivos?
8) Qual o menor nmero da forma 2
a
x 3
b
que admite 12
divisores positivos?
9) Calcule os nmeros naturais a, b, e c de modo que o
nmero 2
a
x 3
b
x 7
c
tenha 12 divisores positivos e seja o
menor possvel?
10) Determinar o menor nmero de:
a) 15 divisores
b) 21 divisores
c) 10 divisores
d) 14 divisores
e) 25 divisores
f) 20 divisores
g) 30 divisores
h) 12 divisores
i) 18 divisores
j) 16 divisores
11) Qual o menor mltiplo de 5 que possui apenas 12
divisores?
12) Qual o menor nmero que possui apenas 15 divisores e
que s seja divisvel por 2, 3 e 5 de nmero primos?
13) Achar os nmeros que tenham, cada um, 15 divisores
diferentes de unidade, e que sejam divisveis por 7 e 11 e no
sejam por nenhum outro nmero primo?
14) Calcule os restos da diviso do nmero 2.438.195.763
por 2, 3, 4, 5 , 9, 10, 11.
15) ndique qual o menor algarismo que deve ser colocado no
lugar de x para que:
a) 234x seja divisvel por 5 e 9.
b) 42x seja divisvel por 2 e 5.
c) 342x seja divisvel por 4 e 9.
d) 233x seja divisvel por 11.
e) 23x0 seja divisvel por 4 e 5.
16) Qual o menor nmero que se deve somar a 4312 para
que resulte num nmero divisvel por 3?
17) Qual o valor de x para que 50x 2x seja divisvel, simultane-
amente, por 2, 3, 11.
18) Calcule o resto da diviso de 243
22
por 6.
19) Calcule o resto da diviso de 342
41
por 5.
20) Achar o resto da diviso do nmero 109617
291
por 9.
21) O algarismo das unidades simples do nmero 3
1999
:
22) Dado o nmero 57a 3b, substituir a e b por algarismos que
tornem esse nmero divisvel por 5 e 9 ao mesmo tempo.
23) Um nmero de trs algarismos divisvel, ao mesmo
tempo, por 2, 3, 5, 9 e 10. Sabendo-se que seus algarismos
signifcativos so nmeros consecutivos, e que ele tem 24
divisores, determinar esse nmero.
24) O maior nmero de dois algarismos que tem um nmero
mpar de divisores :
25) Achar o menor mltiplo de 7 que admite 30 divisores
positivos.
26) Determinar o inteiro positivo n = 2
x
. 3
y
sabendo-se que
n/6 e n/9 tem, respectivamente, 8 divisores positivos e 10
divisores positivos e menos que n.
27) Determinar o inteiro positivo n = 2
x
. 3
y
sabendo-se que o
nmero de divisores positivos de n
2
o triplo do nmero de
divisores positivos de n.
28) Determinar o inteiro positivo n = 2
x
. 3
y
. 5
z
, sabendo-se
que dividido por 12, por 18 e por 90 perde, respectivamente,
24, 27 e 30 dos seus divisores.
29) Achar o menor inteiro positivo pelo qual se deve multiplicar
756 para se obter um inteiro divisvel 1176.
30) Achar todos os nmeros primos com 90 que so divisores
do produto 90 x 1274.
31) O menor natural positivo n para o qual 1260 . n = x
3
,
sendo x um nmero inteiro ?
32) Achar as solues inteiras e positivas da equao
x
2
y
2
= 88.
33) 10
n
. (9
n
1) +1 divisvel sempre por:
a) 4
b) 5
c) 9
d) 11
e) 13
34) Seja o smbolo n! = 1 x 2 x 3 x ...(n 1) x n, se n

N. Se
S = 1! + 2! + 3! + ...99!, ento o algarismo das unidades do
valor de S :
35) Achar o menor primo que divide a soma 3
15
+5
13
.
36) D todas as solues inteiras e positivas da equao
xy y
2
= 8.
37) Uma pessoa pretende comprar 10 presentes. Ela s
dispe de R$ 34,00 para efetuar tal compra. Ao pesquisar
os preos ela optou por comprar trs tipos de presentes, um
custando R$ 2,00 outro custando R$ 5,00 e o outro custando
R$ 3,00. Determine as opes de compra da pessoa,
sabendo-se que ela ir comprar pelo menos um de cada tipo
de presente.
38) O nmero de polgonos regulares convexos que tem
ngulo interno expresso por nmero inteiro de graus :
etemet/ce 1
168
etemet/ce
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0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
0ll/ll0J, 0/r/J0kfJ f 0/r/J/8/l/040fJ
@aestes 4e Ceacatses
1) (Coleio Naval 94) O resto da diviso do nmero 743
48

por 6 :
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
2) (Escola Tcnica de Qumica 93) Na decomposio em
fatores primos de um nmero natural N, encontramos o
seguinte resultado: n = 2
x
, 3
y
, 5
z
. Sabendo-se que N possui
105 divisores, calcule o MDC entre x, y e z.
3) (EPCAR 84) O valor de n para que 2
n
. 3
4
. 5
3
tenha 80
divisores :
a) um nmero par.
b) um divisor de 10.
c) um mltiplo de 2.
d) uma potncia de 3.
e) um nmero composto.
4) (CEFET 89) Assinale a afrmativa incorreta:
a) O conjunto dos mltiplos de 10 um subconjunto dos
mltiplos de 5.
b) Quando um nmero ao mesmo tempo divisvel por 2 e
por 4, ele , obrigatoriamente divisvel por 8.
c) O conjunto dos nmero pares contm o conjunto dos
mltiplos de 8.
d) Se um nmero , simultaneamente, mltiplo de 2 e de 5,
ele obrigatoriamente divisvel por 10.
e) Todo nmero divisvel por 6 par e pertence ao conjunto
dos mltiplos de 3.
5) (ESPCEX - 88) Sendo A = {x } e
B = {x } determinar o nmero de elementos
de A B.
6) (ESPCEX - 87) Determinar o menor nmero natural,
positivo x, tal que 600x = m
3
, sendo m natual.
7) (ESPCEX 85) Determine o menor nmero natural, no
nulo, que se deve multiplicar 13.860 para se obter um nmero
divisvel por 2.600.
8) (Colgio Naval 85) Sendo x
2
= 343, y
2
= 49
2
e z
6
= 7
5
, o
algarismo das unidades simples do resultado de (xy / z)
24
:
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
9) (Colgio Naval 91) Considere as afrmativas:
) O nmero 1147 no primo.
) Todo nmero da forma abba, onde a e b so algarismos,
divisvel por 11.
) Todo nmero mltiplo de 5 e 15 mltiplo de 75.
V) O nmero de divisores naturais de 576 divisor de 63.
O nmero de afrmativas verdadeiras :
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
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etemet/ce
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0C e C
0C e C
0C f C
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etemet/ce
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0C e C
0C e C
0C f C
ltet/e4e4es
P.1: Dois nmeros so primos entre si se, e somente se, o
MDC entre eles 1.
Exemplos: MDC (1, 12) = 1, MDC (8, 9) = 1.
P.2: MDC (A, B) MMC (A, B) = AB
P.3: Se dois nmeros so primos entre si, o MMC deles o
produto dos nmeros.
P.4: Dois nmeros consecutivos so sempre primos entre si.
Prova: Provemos que MDC (x, x + 1) = 1. Pelo processo das
divises sucessivas, temos
1
1
x + 1 x
x
0 1
x + 1 x
1
- x
1
R(x) = 1
P.5: Se A e B so nmeros inteiros positivos e A > B, ento
mdc(A,B) = B e mmc(A,B) = A
P.6: Se dividirmos dois nmeros pelo MDC entre eles, os
quocientes obtidos so primos entre si.
Exemplo: mdc(20, 24) = 4


primos entre si.
Aplicao: (C.Naval) Calcule dois nmeros conhecendo-se
sua soma 168 e seu MDC = 24.
Sejam x e y os dois nmeros.
Pela propriedade P.6, temos.


Nmeros primos entre si.
Logo ; .
Analisamos as possibilidades para q
1
e q
2
:

q
1
A
q
2
1 6
B 2 5
C 3 4
Todos os pares, q
1
e q
2
,
so primos entre si.

Solues:
x = 24.1 = 24; y = 24.6 = 144; 24 e 144
x = 24.2 = 48; y = 24.5 = 120; 48 e 120
x = 24.3 = 72; y = 24.4 = 96; 72 e 96
P.7: Se dividimos o MMC entre dois nmeros, por eles, os
quocientes obtidos so primos entre si.
Exemplo: mmc(12, 16) = 48
Nmeros primos entre si
Obs: Se q
1
e q
2
so primos entre si, ento q
1
+ q
2
e q
1
. q
2

tambm so primos entre si.
etemet/ce 1
172
etemet/ce
www.catsese/ecee.cem.et
0C e C
0C e C
0C e C
1) Qual o MDC entre x e x + 1?
2) Qual o MDC entre 12.437 e 12.438?
3) Se x par, qual O MDC entre x e x + 2?
4) Qual o MDC e o MMC entre 24 e 72?
5) Qual o MDC e o MDC entre 8 e 96?
6) O MDC de dois nmeros, determinado pelo algoritmo de
Euclides 8. Os quocientes so 1, 3 e 2. Calcule os dois
nmeros.
7) Calculando-se o MDC de dois nmeros pelo processo das
divises sucessivas, encontram-se os quocientes 1, 1, 1 e 2.
Calcule os dois nmeros sabendo-se que seu MDC 15?
8) Qual o menor nmero que divisvel por todos os nmeros
naturais at 10, inclusive?
9) Dividindo-se dois nmeros por 7, seu MDC passou a ser
29. Determinar esses nmeros, sabendo-se que um o triplo
do outro.
10) O MDC de dois nmeros 28. Qual ser o MDC do triplo
desses nmeros?
11) O MDC de dois nmeros 36. Qual ser o MDC da quarta
parte desses nmeros?
12) Pede-se os trs menores nmeros inteiro pelos quais
devem ser divididos, respectivamente, os nmeros 36, 24 e
48 para que os trs quocientes obtidos sejam iguais.
13) Dividindo-se dois nmeros por 6, o MMC passa a ser
8. Calcular os nmeros, sabendo-se que um o dobro do
outro.
14) Dividindo-se dois nmeros por 6, o MMC passa a ser 15.
Calcular os nmeros, sabendo-se que um o triplo do outro.
15) Quais so os nmeros inferiores a 150 que so mltiplos
comuns de 12 e 18?
16) Quais so os nmeros inferiores a 900 que so mltiplos
comuns de 7, 13 e 26?
17) Calcular o menor nmero que, dividido por 2, 3 ou 5,
deixa resto 1.
18) Calcular o menor nmero que, dividido por 12, 15 ou 18,
deixa resto 8.
19) O MDC de dois nmeros 18 e o MMC entre eles
180. Sabendo-se que um dos nmeros 36, calcular o outro
nmero.
20) O produto de dois nmeros 2430 e o MDC entre eles
9. Calcular o MMC.
21) A soma de dois nmeros 90 e o MDC 10. Calcular os
nmeros.
22) O produto de dois nmeros 1440 e o MDC 12. Achar
os nmeros.
23) Dois nmeros esto na razo 2 para 5 e o MDC entre eles
30. Determin-los.
24) Dois nmeros esto na razo 4 para 5 e o MDC entre eles
60. Determin-los.
25) Os nmeros 756 e 2
x
x3
y
tm 9 como MDC. Quais os
valores x e y?
26) O MMC de trs nmeros formado, exclusivamente,
pelos fatores primos 2, 3 e 7, todos submetidos ao mesmo
expoente. Dois dos nmeros so 21 e 98. Calcule o terceiro
nmero, sabendo que no divisvel por 7.
27) O MMC (36, n)=180 e o MMC (84, n)=1260. Determine o
inteiro positivo n.
28) As divises do nmero x por 4 e do nmero y por 3 tm
como resultado nmeros exatos e iguais. Sabendo-se que o
menor mltiplo comum multiplicado pelo maior divisor comum
desses dois nmeros x e y d 588, podemos dizer que a
soma x + y d:
29) Se o MMC entre os inteiros (16 x 3
k
) e (2
p
x 21) for 672
ento voc concluir que:
a) p < k
b) p divisor de 2
p
x 21.
c) 3
k
divisvel por 2
p
.
d) p . k mltiplo de 3.
e) p k = 4k
30) Dividindo-se os nmeros 21.847 e 33.708 pelo nmero N
de 4 algarismos obteremos, respectivamente, os restos 56 e
31. O nmero N :
31) A tecelagem ALFA vende seus produtos para trs clientes.
O primeiro exige que as peas de tecido proporcionem cortes
de 250 cm de comprimento, sem dobras. O segundo e o
terceiro clientes exigem que as peas proporcionem cortes
de 300 e 400 cm, respectivamente, tambm, sem sobras.
Determine o menor comprimento, em metros, que devem ter
as peas de tecido, a fm de atender s exigncias dos trs
clientes simultaneamente.
32) Determinar os nmeros de trs algarismos que sejam
divisveis por 2, 6 e 11 e menores que 600.
33) Determinar o menor nmero ao qual faltam 7 unidades
para ser ao mesmo tempo divisvel por 12, 40 e 48.
34) Calcule os 3 menores nmeros pelos quais se deve
multiplicar 60, 80 e 120, respectivamente de modo que os
produtos obtidos sejam iguais.
35) Tenho mais de 150 livros e menos de 360. Contando-se
de 8 em 8, de 10 em 10 ou de 12 em 12, sobram sempre 5
livros. Quantos livros eu tenho?
36) Trs satlites artifciais giram em torno da Terra em
rbitas constantes. O tempo de rotao do primeiro de 42
minutos, o do segundo de 72 minutos e do terceiro de 126
minutos. Em dado momento, eles se alinham em um mesmo
meridiano, embora em latitudes diferentes. Eles voltaro em
seguida a passar simultaneamente pelo mesmo meridiano
depois de quantas horas?
37) Quais so os nmeros menores que 1.000, divisveis,
respectivamente, por 7, 15 e 45.
38) O MDC de dois nmeros determinado pelo processo de
divises sucessivas 396. Havendo trs quocientes que so
menores possveis, determine o maior dos dois nmeros.
39) O MDC dos nmeros 2
3
x 3
m
x 5
2
e 2
n
x3
2
x 5 ser 2
5
x 3
4

x 5
2
se m e n no foresm iguais a:
40) O MDC de dois nmeros 75. O maior deles 300 e o
menor diferente de 75. O menor nmero , portanto:
41) O MMC de dois nmeros 9000. O maior deles 500 e o
menor, que no mltiplo de 5, :
42) Qual deve ser o valor de a no nmero n = 3 x 5
2
x 2
a+1
para
que o MDC entre 96, n e 240 seja 24?
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1) (CEFET 94) Na escola x h eleies para Diretor Geral
de 6 em 6 anos, para Diretor de Ensino, de 4 em 4 anos e,
para Coordenador, de 2 em 2 anos. No ano de 1990 foram
feitas simultaneamente as 3 eleies. Qual ser o prximo
ano em que ocorrero as 3 eleies simultaneamente?
2) (CEFET 93) Na pesquisa do mximo divisor comum de
dois nmeros, os quocientes obtidos foram 1, 2, 2 e o mximo
divisor comum encontrado foi 6. O maior dos nmeros :
a) 12
b) 30
c) 42
d) 48
e) 144
3) (Escola Tcnica de Qumica 93) Trs cidades brasileiras
A, B e C comemoram festas tradicionais: de 5 em 5 meses em
A; de 8 em 8 meses em B e de 12 em 12 meses, em C. Essas
festas coincidiram, pela ltima vez, em 1981. Determinar o
ano em que elas coincidiro novamente.
4) (EPCAR 90) Se a e b forem dois nmeros naturais
consecutivos, com a < b, ento falso afrmar que:
a) Um desses nmeros par.
b) O MDC (a, b) igual a 1.
c) O MMC (a, b) igual ao produto ab.
d) a e b so primos entre si.
e) O produto ab no divisvel por a + 1.
5) (Colgio Naval 90) Se o MDC (a; b; c) = 100 e o MMC (a;
b; c) = 600, podemos afrmar que o nmero de conjuntos de
trs elementos a, b e c :
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
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Lembremos como fazemos a transformao de uma dzima
peridica em frao.
1. Dzima Peridica simples:
. Numerador: o perodo da dzima;
. Denominador: tantos "noves quantos forem os algarismos
do perodo.
Exemplo: 0,123123...= =
2. Dzima peridica composta:
. Numerador: a parte no peridica junto com o perodo
menos a parte no peridica;
. Denominador: tantos "noves quantos so os algarismos
do perodo, seguidos de tantos "zeros quantos so os
algarismos da parte peridica.
Exemplo: 0,124545...=
Vejamos agora, dada uma frao RREDUTVEL (ela tem
que ser desta forma!) como descobrir se essa frao gerar
um decimal exato, dzima peridica simples ou dzima
peridica composta, sem efetuar a diviso do numerador
pelo denominador.
a) Decimal exato: o denominador tem que ser da forma 2
n
.5
n
,
ou seja, no pode ter fatores primos diferentes de 2 ou 5.
b) Dzima peridica simples: o denominador s pode ter
fatores primos diferentes de 2 e de 5.
c) Dzima peridica composta: o denominador deve ter pelo
menos um dos fatores 2 ou 5 e ter pelo menos um fator primo
diferente de 2 e de 5.
Se a frao gerar um decimal exato, o nmero de algarismos
da parte decimal igual ao maior dos expoentes entre os
expoentes do 2 e do 5.
irredutvel.
d = 2
n
. 5
m
n de algarismos da parte decimal = maior
valor entre n e m.
O mesmo ocorre para o nmero de algarismos da parte no
peridica na dzima composta.
Exemplos:
a) gera um decimal exato com 3 casas decimais.
b) gera uma dzima peridica simples, pois o
denominador no tem os fatores 2 e 5.
c) gera uma dzima peridica composta e possui
3 algarismos na parte no peridica, pois o maior valor entre
3 e 1 3.
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1) Uma torneira enche um tanque em 20 horas e outra em 30
horas. Em quanto tempo as duas juntas enchero o tanque?
2) Uma empresa construtora pode fazer uma obra em 40
meses e outra em 60 meses. Em quanto tempo as duas,
juntas, podem fazer essa obra?
3) Paulo gastou do que possua e, a seguir, a metade do
resto. Ficou ainda com R$ 70.00. Quanto Paulo possua?

4) Dei 3/5 do meu dinheiro a meu irmo e metade do resto a
minha irm. Fiquei ainda com R$ 80.00. Quanto eu possua?
5) Maria tem 3/5 da idade de Joo e Rosana 5/7 da idade do
mesmo Joo. Quem a mais velha.
6) Achar a frao equivalente a 4/5 de modo que o produto
dos termos seja 180.
7) Pedro e Paulo, encarregados de uma obra, fariam todo o
trabalho em 12 dias. No fm do quarto dia de trabalho, Pedro
adoeceu e Paulo concluiu o servio em 10 dias. Que frao
da obra cada um executou?
8) Para ladrilhar 5/7 de um ptio empregaram-se 46.360
ladrilhos. Quantos ladrilhos iguais sero necessrios para
ladrilhar 3/8 do mesmo ptio?
9) Duas torneiras enchem um tanque em 2 horas e 3 horas,
respectivamente e um ralo esvazia este tanque em 1,5 horas.
Em quanto tempo o tanque fcar cheio se as torneiras e o
ralo forem abertos simultaneamente?
10) Determinar duas fraes equivalentes a 18/25 e 5/16, de
modo que o numerador da primeira seja igual ao denominador
da segunda, porm com os termos menores possveis.
11) Determinar duas fraes equivalentes a 27/11 e 23/17, as
mais simples possveis, e tais que a soma do numerador da
primeira com o denominador da segunda seja igual soma
dos outros dois termos.
12) Determinar o nmero que se deve somar aos termos da
frao 5/7 para obter uma frao equivalente a 4/5.
13) Determinar a frao irredutvel que no se altera quando
se soma 8 unidades ao numerador e 10 ao denominador.
14) Calcular o nmero que se deve tirar do denominador da
frao 39/42 para torn-la seis vezes maior.
15) Acrescenta-se 88 ao numerador da frao 8/13. Que
nmero preciso acrescentar ao denominador para que a
frao no mude de valor?
16) Um negociante, ao falir, no pde pagar seno 19/50 do
que devia. Se possusse R$ 12.100,00 a mais, poderia saldar
3/5 de sua dvida. Pede-se calcular a dvida do negociante e
a importncia paga.
17) Dois novelos de l de cores diferentes tm juntos 170
metros. Num trabalho feminino gastou-se 1/15 de um dos
novelos e 1/13 do outro, num total de 12 metros. Pergunta-se
quantos metros de l tem cada novelo.
18) Se metade dos dias decorridos desde o incio de um
ano ajuntarmos a tera parte dos dias que ainda faltam
transcorrer para o trmino do ano, obteremos o nmero de
dias passados. Qual foi o dia do ms considerado?
0/r/mes
1) Resolva as seguintes expresses:
a)
b) 0,363636... : 0,0121212.... x 4,5
c)
d) + 0,6 x 0,333...
e)
f)
g)
h)
i)
j)
l)
m)
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2) Resolva:
Que frao de denominador 42 devemos somar expresso
abaixo para obtermos 4 inteiros?
3) Dizer, sem converter, a natureza das dzimas:
a) 7/12 b)15/40 c)8/21 d)1/27 e)5/72
4) Qual a natureza das dzimas abaixo e, se dzima composta,
dizer quantos algarismos possuem na parte no peridica:
a) a/495 b) b/7875 c) c/189
5) Quais os valores de x, y e z para que , seja
nmero decimal exato com trs casas decimais.
6) A representao decimal do nmero , sendo
a, b e c nmeros naturais, uma dzima peridica composta.
Sendo assim, pode-se afrmar que, necessariamente:
a) a = 0, b 0 e c 0
b) a 0, b 0 e c = 0
c) a 0, b = 0 e c 0
d) a 0 ou c 0 e b 0
e) a 0, b 0 e c 0
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1) (Colgio Naval - 92) Seja M um conjunto cujos elementos
so nmeros naturais compostos por 3 algarismos distintos e
primos absolutos. Sabe-se que o inverso de cada um deles
uma dzima peridica simples e que, invertendo-se a posio
dos algarismos das centenas com os das unidades, em
todos eles, os respectivos inversos so dzimas perdicas
compostas. O nmero de subconjuntos de M :
a)16
b) 256
c) 1024
d) 2048
e) mais que 3000
2)(ESPCEX - 88) Numa jarra cabe um litro mais 1/3 da
capacidade da mesma, de gua. Quantos litros de gua
correspondem a da capacidade da jarra?
3) (EPCAR - 87) O produto de duas fraes equivalentes
a 5/6 e 3/7, tais que o numerador da primeira seja igual ao
denominador da segunda :
a) 1/3
b) 3/14
c) 5/14
d) 14/3
e) 14/5
4) (EPCAR - 86) As fraes p/q e r/s so irredutveis. Assim,
ser irredutvel:
a) se os denominadores forem primos entre si.
b) se o denominador de cada frao for primo com o
numerador da outra.
c) sempre.
d) se os numeradores forem primos entre si.
e) nunca.
5) (ESPCEX - 86) Em 3 horas, uma torneira enche 4/7 de
um reservatrio de gua, e outra esvazia 2/5 do mesmo
reservatrio. Estando o reservatrio vazio e abrindo-se
sinultaneamente as duas torneiras, calcula em quantas horas
fcar ele cheio.
6) (Colgio Naval - 85) Antnio constri 20 cadeiras em 3 dias
de 4 horas de trabalho por dia. Severino constri 15 cadeiras
do mesmo tipo em 8 dias de 2 horas de trabalho por dia.
Trabalhando juntos, no ritmo de 6 horas por dia, produziro
250 cadeiras em:
a) 15 dias
b) 16 dias
c) 18 dias
d) 20 dias
e) 24 dias

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1) O Parque do Flamengo, no Rio de Janeiro, foi conquistado
ao mar. Qual a rea desse Parque se ele excede 11ha a de
um retngulo cujo comprimento o do Canal do Mangue
(2720m), e cuja largura a altura do Po de Acar (400m)?
2) Uma caixa d`gua que tenha a forma de um paraleleppedo
de 4m x 3m x 2m pode conter quantos litros de gua?
3) Uma caixa de forma cbica tem capacidade para 800 litros.
Qual o volume desta caixa, em cm
3
?
4) Quantas garrafas de 6dl so necessrias para engarrafar a
bebida que est num recipiente de capacidade igual a 3 hl?
5) Medi o comprimento de um corredor e encontrei 8,40m.
Verifquei, depois, que o metro utilizado era de fabricao
defeituosa, pois seu comprimento tinha menos 2cm do que o
verdadeiro. Qual a medida correta do corredor?
6) Uma caixa d`gua tem por medidas exteriores 10,2m
de largura, 152 dm de comprimento e 2520cm de altura.
Sabendo-se que a espessura de seu material de 10cm,
qual o volume de gua, em litros, nela contido?
7) Uma caixa tem 24,3 m
3
de volume. A profundidade da caixa
corresponde a 4/5 do comprimento, o qual mede 4500mm.
Calcular, em metros, a largura da caixa.
8) Calcule, em hl, o volume de um reservatrio com a forma
de um paraleleppedo retangular, cujo comprimento o trplo
da largua e esta o dobro da altura, sendo que a soma das trs
dimenses igual a 18m.
9) Uma sala de 0,007km de largura, 80 dm de comprimento e
400cm de altura deve ser pintada, inclusive o teto. Sabendo-
se que esta sala tem uma janela de 2m
2
de rea e uma
porta de 2,4 m
2
de rea, calcular o nmero de litros de tinta
necessrios para a realizao da pintura, sabendo-se que
com 1 litro de tinta pinta 0,04 dam
2
?
10) A rea de um retngulo aumenta de 5661m
2
quando suas
dimenses lineares so dobradas e aumenta de 2664m
2
quando se diminui o comprimento de 10m e se triplica a
largura. Calcular a rea e as dimenses desse retngulo.
11) Uma casa tem sala quadrada e dois dormitrios
retangulares, cujas reas totalizam 36m
2
. Os dormitrios tm
largura idntica da sala e comprimentos iguais a 4m e 5m,
respectivamente, Calcular em m
2
a rea da sala.
12) Comprei um terreno de forma retangular medindo
20 metros de frente e 3,5 decmetros de fundos. Desejo
construir uma casa que fque afastada 5 metros das divisas
do terreno. A rea ocupada pela casa ser de:
13) Em um ptio retangular de 500dm por 0,4m esto
crianas em recreio. Havendo duas crianas por centiare,
quantas crianas esto no ptio?
14) Um reservatrio com as dimenses de 0,1 dam; 12dm
e 0,8m contm leo at os 5/6 de seu volume. Sendo de R$
420,00 o preo do hl de leo, qual o valor do leo contido no
reservatrio?
15) Um corredor corre velocidade de 10km/h e outro corre
velocidade de 8 km/h. Se os dois largam juntos, a que
distncia eles estaro um do outro depois de 10 minutos?
16) Um carro sai da cidade A a uma velocidade de 80km/h em
direo cidade B. No mesmo instante, um outro carro sai da
cidade B a uma velocidade de 100 km/h em direo cidade
A. Se a distncia entre as cidades de 1200 km, depois de
quanto tempo os carros encontrar-se-o na estrada?
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1) (Colgio Naval 94) Um tanque tem duas torneiras para
ench-lo. A primeira tem uma vazo de 6 litros por minuto
e a segunda de 4 litros por minuto. Se metade do tanque
enchido pela primeira torneira num certo tempo t
1
e o restante
pela segunda torneira em um certo tempo t
2
, qual deveria ser
a vazo, em litros por minuto, de uma nica torneira para
encher completamente o tanque no tempo t
1
e t
2
.
a) 4,5
b) 4,8
c) 5,0
d) 5,2
e) 5,8
2) (Colgio Naval 94) Considere que, ao congelar-se a
gua aumenta de 1/15 do seu volume. Quantos litros de gua
obtm-se quando se descongela um bloco de gelo de 0,50 m
de comprimento, 0,30m de largura e 0,40m de altura?
a) 56
b) 56,25
c) 56,5
d) 40
e) 64
3) (Escola Tcnica de Qumica 94) Um trem parte s 10
horas da manh do Rio de Janeiro para Salvador, com
velocidade constante de 40 km/h. Duas horas depois,
portanto ao meio-dia, parte de Salvador para o Rio de
Janeiro outro trem, com velocidade constante de 60 km/h.
Sendo de 1.200 km a distncia entre as cidades, calcular a
que distncia do Rio passar um trem pelo outro.

4) (CEFET 93) A fgura abaixo representa uma armao
de ferro (vergalho), usada na construo de uma coluna.
Sabendo que a armao feita com 4 ferros com medidas
iguais a:
e 3 ferros na forma de um quadrado com lado medindo
50cm.
Quantos metros de ferro deve-se gastar na armao?
a) t = 3,14
b) Usar at duas casas decimais.
5) (Qumica 93) O volume do tanque de combustvel de um
nibus de 64000 cm
3
. Sendo o consumo desse nibus de 1
litro a cada 12 km, determinar a distncia mxima que esse
veculo pode percorrer at esgotar todo o combustvel.
etemet/ce 1
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6) (CEFET 89) Cada milmetro cbico do material de que
feita a pea abaixo pesa 0,015g. Deste modo, o peso total
da pea :
a) 244g
b) 344g
c) 1800g
d) 3660g
e) 1220g
7) (CEFET 88) Um homem pode perder at 1/3 do seu
sangue. A essa perda a medula ssea aumenta a sua
atividade de modo a substituir rapidamente o sangue perdido.
Paulo doa de litro de seu sangue duas vezes por ms.
Se cada receptor utiliza 1,5dm
3
do sangue doado, quantos
receptores Paulo ajudar aps 12 meses de doao?
a) 6
b) 3
c) 2
d) 8
e) 4