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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO

Coordenadoria de Educao - 6 Ano GEOGRAFIA 1 BIMESTRE / 2012

1 Bimestre

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAO MARIA DE FTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS COORDENADORIA TCNICA REJANE CRISTINA DE ARAJO RODRIGUES CONSULTORIA BEATRIZ ALVES DOS SANTOS CARLOS FERNANDO GALVO ORGANIZAO - 6 Ano GEOGRAFIA ALFEU OLIVAL BARRERO JNIOR CARLOS FERNANDO GALVO ELABORAO CARLA DA ROCHA FARIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FTIMA CUNHA DESIGN GRFICO 1 BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educao

Voc, que est chegando ao 6 ano, estudar alm de Geografia, Histria, Cincias, Matemtica, Lngua Portuguesa, Linguagens Artsticas, Lngua Inglesa e Educao Fsica. Cada uma destas matrias tem o seu objeto de estudo, ou seja, o seu assunto principal.
infojovem.org.br

Qual ser o objeto de estudo da Geografia?


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GEOGRAFIA

Vamos comear com o prprio significado da palavra Geografia. Corra e pegue o dicionrio! Ele no vai explicar O QUE A GEOGRAFIA, mas vai nos dar algumas pistas! Escreva no espao abaixo o que voc encontrou no dicionrio.

- 6 Ano

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- 6 Ano GEOGRAFIA

De acordo com o dicionrio, a GEOGRAFIA tem tudo a ver com a Terra (do grego, geo-terra e grafia descrio). Mas, preste ateno! A GEOGRAFIA no se limita a descrever a Terra. No entanto, um bom comeo para que voc entenda o que vai ser estudado. A GEOGRAFIA busca compreender como o nosso planeta. Uma vez que fazemos parte da Terra, esta cincia no ajuda a entender como o mundo em que vivemos: compreender como as pessoas se organizam em sociedade e como, atravs do seu trabalho, se relacionam com a natureza, construindo seu prprio espao.

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Comece observando tudo o que est ao seu redor, com o seu olhar, o tato e os outros sentidos do seu corpo. Olhe, atentamente, a sua volta!

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Aps observarmos as coisas, ns podemos descrev-las. Podemos fazer isso por meio de palavras e de desenho. Os homens pr-histricos j faziam isso nas cavernas, descrevendo o seu dia-a-dia atravs das pinturas rupestres. PINTURAS RUPESTRES NO PARQUE NACIONAL DA SERRA DA CAPIVARA, em So Raimundo Nonato (PI) Patrimnio Cultural da Humanidade segundo a Unesco. Desta forma, a Unesco procurou preservar um dos maiores tesouros arqueolgicos do mundo: milhares de inscries pr-histricas, com at 12 mil anos, gravadas em paredes de rocha. As pinturas representam aspectos do dia a dia, ritos e cerimnias dos antigos habitantes da regio, alm de figuras de animais. Alguns, inclusive, j extintos.

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Glossrio: Rupestres gravadas em rochas e em cavernas.

http://www.fumdham.org.br/pinturas.asp

PINTURAS RUPESTRES NO PARQUE NACIONAL DA SERRA DA CAPIVARA (ESTADO DO PIAU)

Agora a sua vez! Observe, toque, sinta tudo o que est a sua volta! Voc est comeando a aprender o que fazer GEOGRAFIA!

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Agora, que voc j procura observar, atentamente, o que est ao seu redor, olhe para a sua sala de aula e desenhe ou cole, no espao abaixo, elementos que voc considera muito importantes. Descreva cada um deles, citando suas utilidades ou qualidades.

Compare a sua produo com a de seus colegas. Combine com o seu/sua Professor/a. descries, existem elementos em comum.

Veja se, nas

Muitas vezes, os artistas expressam o que observam atravs de pinturas. Observe as pinturas abaixo. Elas so de Tarsila do Amaral, uma grande pintora brasileira. Ela nasceu em 1 de setembro de 1886, no Municpio de Capivari, interior do estado de So Paulo. Faleceu em janeiro de 1973, na cidade de So Paulo. Pintura 1 Pintura 2

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Descrevendo tudo o que vemos, comeamos a dar um sentido pessoal aos elementos e s pessoas que nos cercam. Elas tambm fazem parte do nosso mundo. Ao fazermos isso, estamos definindo aquilo que, na Geografia, chamamos de LUGAR.

http://www.itaucultural.org.br

http://www.itaucultural.org.br

Tarsila do Amaral. Ttulo da obra: Morro da Favela, 1924.

Tarsila do Amaral. Ttulo da obra: O Mamoeir, 1925.

Escolha uma das pinturas acima para descrever o que voc observou. Mostre para os seus colegas e para o seu/sua Professor/a.

Tarsila do Amaral tambm descreveu o bairro de Madureira! Observe a pintura. Voc conhece a histria do bairro de Madureira? O nome do bairro vem de Loureno Madureira, lavrador e criador de gado em terras da Fazenda do Campinho. Em 1617, a rea do atual bairro fazia parte da Fazenda do Campinho. Ela pertencia freguesia de Nossa Senhora da Apresentao de Iraj, criada em 1647.
Adaptado de http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web

- 6 Ano Tarsila do Amaral: Carnaval em Madureira, 1924. GEOGRAFIA

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http://www.itaucultural.org.br

boaspraticasfarmaceuticas.blogspot.com

Estao de Madureira

Onde fica o seu lugar?


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Adaptado de: portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/imagens/Mapa%20mudo%20bairros.pdf

Agora hora de voc descobrir onde est localizado o bairro apresentado na obra de Tarsila do Amaral (Carnaval em Madureira), na planta da cidade do Rio de Janeiro. Pinte de azul o bairro de Madureira e, de vermelho, o SEU bairro.

Voc acha que est difcil localizar estas reas neste mapa? Utilize, ento, a lista da pgina seguinte.

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Parque Natural Municipal do Mendanha

Bosque da Barra da Tijuca

http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho

http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho

Parque Ari Barroso

GEOGRAFIA

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O Porto Roberto Carlos


Eu cheguei em frente ao porto Meu cachorro me sorriu latindo Minhas malas coloquei no cho Eu voltei!... Tudo estava igual Como era antes Quase nada se modificou Acho que s eu mesmo mudei E voltei!... Eu voltei! Agora pra ficar Porque aqui! Aqui meu lugar Eu voltei pr'as coisas Que eu deixei Eu voltei!... Fui abrindo a porta devagar Mas deixei a luz Entrar primeiro Todo meu passado iluminei E entrei!... Meu retrato ainda na parede Meio amarelado pelo tempo Como a perguntar Por onde andei? E eu falei!... Onde andei! No deu para ficar Porque aqui! Aqui meu lugar Eu voltei! Pr'as coisas que eu deixei Eu voltei!... Sem saber depois de tanto tempo Se havia algum a minha espera Passos indecisos caminhei E parei!... Quando vi que dois braos abertos Me abraaram como antigamente Tanto quis dizer e no falei E chorei!... Eu voltei! Agora pra ficar Porque aqui! Aqui o meu lugar Eu voltei! Pr'as coisas que eu deixei Eu voltei!..(2x) Eu parei em frente ao porto Meu cachorro me sorriu latindo!

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(letras.terra.com.br/roberto-carlos/48648)

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superdownloads.com.br

Podemos definir LUGAR como o local por onde voc circula no seu dia a dia. Voc se identifica nele. o seu ambiente. Pode ser onde est a sua casa, os seus vizinhos, o mercado, a padaria etc. Para a Geografia, o LUGAR corresponde a essa dimenso da vida em comum, do cotidiano, do mundo vivido. O LUGAR, na Geografia, est ligado ao sentimento, a nossa existncia e a nossa experincia cotidiana. uma identidade construda socialmente. a ideia de pertencimento.

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Escreva um poema ou uma letra de msica, descrevendo como o lugar onde voc mora (sua casa, os arredores da sua casa, seu bairro, sua comunidade. Lembre-se de escolher um ttulo para a sua obra. Depois, combine com seu/sua Professor/a e apresente para seus colegas, se o desejar.

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Que tal organizar um lbum de fotos do seu bairro? Cole-as neste espao ou faa um cartaz. Como sempre, seu/sua Professor/a vai auxili-lo/la bastante.

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http://www.vectorimages.org/vector-images/suburban-landscape-vector-material.htmll

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Alm de tudo o que voc registrou, a imagem acima passa a ideia de que h muita estrada ainda, muitos espaos a serem percorridos e descritos. A GEOGRAFIA, faz com que voc entenda como o seu mundo, no seu espao.

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O que voc pode observar nesta paisagem? Registre nas linhas abaixo.

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Observe, com ateno, as paisagens retratadas nas figuras 1 e 2. FIGURA 1 - inverno FIGURA 2 vero

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Acervo pessoal da Professora Ligia Alves dos Santos Souza

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Agora, responda. Que elementos e caractersticas se destacam em cada uma das paisagens retratadas? Antes de anotar nesta ficha, volte pgina anterior e observe as paisagens novamente.

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http://letras.terra.com.br/flavio-venturini/144275/

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E eu apenas era Cavaleiro marginal Lavado em ribeiro Flvio Venturini Cavaleiro negro que viveu mistrios Cavaleiro e senhor de casa e rvore Da janela lateral Sem querer descanso nem dominical Do quarto de dormir Cavaleiro marginal Vejo uma igreja, um sinal de glria Banhado em ribeiro Vejo um muro branco e um voo pssaro Conheci as torres e os cemitrios Vejo uma grade, um velho sinal Conheci os homens e os seus velrios Mensageiro natural Quando olhava na janela lateral De coisas naturais Do quarto de dormir Quando eu falava dessas cores mrbidas Voc no quer acreditar Quando eu falava desses homens srdidos Mas isso to normal Quando eu falava desse temporal Voc no quer acreditar Voc no escutou Mas isso to normal Voc no quer acreditar Um cavaleiro marginal Mas isso to normal Banhado em ribeiro Voc no quer acreditar Voc no quer acreditar PAISAGEM DA JANELA

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Na bela msica, composta por Flavio Venturini, interpretada por Milton Nascimento, aparece a descrio de alguns elementos que podemos observar de uma janela. Confira: Vejo uma igreja... pssaro... coisas naturais... homens srdidos... Ribeiro... casa e rvores... cemitrios.... Nas imagens de Santiago do Chile, tambm identificamos alguns elementos das paisagens. Contudo, a paisagem, para a GEOGRAFIA, no apenas uma foto. O estudo da GEOGRAFIA vai alm dos elementos identificveis num primeiro olhar. Existem aspectos no visveis e que integram essas paisagens.

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A paisagem do litoral do Rio de Janeiro uma das mais belas do mundo. O estado foi palco de revolues histricas e econmicas. A cidade do Rio pode ser considerada como a capital da cultura brasileira e, em 2016, sediar os Jogos Olmpicos, pela primeira vez na Amrica do Sul.
(www.rio-turismo.com/turismo)

As paisagens cariocas (inclusive a prpria cidade, com seus bairros e favelas) so o centro da ateno de turistas do mundo inteiro. Devemos valorizar este capital cultural como cidados e ajudar a melhorar o lugar em que vivemos.

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Ser que um jardim uma paisagem natural?

http://www.rio.rj.gov.br/web/guest;jsessionid=BA659AB0E5E407E84A4A B3DD59AEB6AF.liferay-inst5

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Jardim Botnico (foto - Pedro Kirilos/Riotur)

Aparentemente, um jardim formado de elementos naturais. Entretanto, ele no uma paisagem natural, pois as flores, as rvores e a grama foram plantadas pelo homem, como ocorre no Jardim Botnico. Mesmo alguns lugares como a Floresta da Tijuca no formam uma paisagem natural na sua origem. Ela o resultado de um reflorestamento que foi feito por ordem de D. Pedro II, h mais de 100 anos. Ser que, ao viajar para o campo e ver uma plantao (agricultura), voc estar observando uma paisagem natural?

Infelizmente, tambm no, na sua origem. Apesar das verduras, frutas e legumes serem elementos naturais, elas foram cultivadas pelo homem para servirem de alimento.

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office.microsoft.com/

portalsaofrancisco.com.br

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Abacate: originrio do Mxico. Os europeus s conheceram essa fruta em 1509, quando Martin Fernandez Encisco desembarcou na Amrica Central. O abacate encontrado no Brasil, no Mxico, no Chile, nos Estados Unidos, em Israel, na Austrlia, na frica do Sul e nos pases do Mediterrneo.

Limo: na Amrica, ele chegou com os primeiros portugueses e espanhis no sculo XVI. bastante encontrado no Brasil, na frica, na ndia, na Amrica Central, nos Estados Unidos.

office.microsoft.com/

Melancia: originalmente, os comerciantes rabes a levaram da ndia para o continente africano, de onde veio para o Brasil, no sculo XVI.

agrapapaya.com

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A diversidade dos hbitos alimentares das sociedades resultado das intensas trocas entre os povos. Leia as informaes abaixo para conhecer um pouco mais sobre algumas frutas que cultivamos e consumimos aqui, no Brasil, mas que, na realidade, vieram de muito longe...

Banana: ao contrrio do que alguns imaginam, essa fruta tem sua origem na sia. Mas uma fruta equatorial: s no Brasil existem mais de 30 espcies (nanica, prata, dgua, ouro, ma etc.). Na Amrica Central, na frica e no norte e nordeste do Brasil, essa fruta chega a substituir o po e a batata.

Laranja: tem sua origem na Indochina, ao sul da China. Na Europa, ela foi introduzida pelos comerciantes rabes, mas seu uso s foi difundido no sculo XV. Cristvo Colombo e Pedro lvares Cabral trouxeram a fruta para o Brasil.

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(Adaptado da Revista Conhecimento Prtico: Geografia. Escala Educacional, n 32, agosto de 2010.)

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Ser que uma criao de animais, como o gado bovino, forma uma paisagem natural? Seguindo a mesma linha de raciocnio, no. Os animais foram reunidos, pelo homem, na pastagem que os alimenta, que, muitas vezes, tambm foi plantada pelos homens. O gado recebe vacinas, rao. Estamos falando da pecuria, que uma atividade tambm desenvolvida pelo homem.

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Ento, onde, hoje em dia, podemos encontrar paisagens naturais na Terra?

So poucos os lugares que ainda no foram transformados, de alguma forma, pelo ser humano. Podemos dar alguns exemplos de paisagens naturais que sofreram interferncias, menos significativas, da ao humana: no Brasil, temos a Floresta Amaznica e o Pantanal Mato-Grossense; na frica, temos o deserto do Saara, que a maior regio rida do mundo; no polo Sul, temos a Antrtida, o continente gelado, com os seus pinguins. Apesar de ainda guardarem importantes caractersticas naturais, estas paisagens tambm j esto sujeitas ao humana. Por exemplo: os efeitos da poluio atmosfrica ou dos mares, o avano do processo de desertificao pelo uso inadequado do solo, o avano de fronteiras agrcolas, tudo isso somado prtica do desmatamento.

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http://www.portalsaofrancisco.c om.br/alfa/boi-para-colorir/

Lembre-se de ler, tambm, as legendas!


http://viajeaqui.abril.com.br/estados/br-amazonas/fotos#27

Barco cruzando o rio Amazonas. Amazonas. Brasil - 6 Ano Piscina natural do Amazon Ecopark Jungle Lodge, hotel no Irarap do Tarum-Au, s margens do Rio Tarum. Amazonas. Brasil GEOGRAFIA 1 BIMESTRE / 2012
http://viajeaqui.abril.com.br/estados/br-amazonas/fotos#27

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H interferncia do homem nestas paisagens?

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Os exemplos descritos nas pginas anteriores (jardim, floresta, plantaes e criao de gado) so compostos por elementos naturais, mas sofreram a interveno, ou mesmo, foram criados pelo homem. Ento, podemos dizer que so PAISAGENS HUMANIZADAS. Veja outros exemplos: Quinta da Boa Vista Cidade do Rio de Janeiro

victoralm.com

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oglobo.globo.com

Vamos conversar um pouco mais sobre isso?

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A PAISAGEM HUMANIZADA Voc observou, nas pginas anteriores, diversas paisagens HUMANIZADAS. Ao longo dos anos, as sociedades desenvolveram diversos instrumentos que facilitaram o domnio da natureza.

Vamos conhecer algumas destas criaes?

Arado: escavaes arqueolgicas indicam que o primeiro arado teria surgido ao sul da Mesopotmia, por volta do ano 4500 a.C. Era apenas um instrumento, feito de uma nica vara, com uma extremidade pontiaguda que podia ser arrastada pelo solo. Os primeiros aparelhos eram arrastados por homens, mas, posteriormente, por um ou dois bois.
Adaptado de PHILBIN, Tom. As 100 maiores invenes da histria: uma classificao cronolgica. Rio de Janeiro. DIFEL, 2006. p. 73.

Adaptado de PHILBIN, Tom. As 100 maiores invenes da histria: uma classificao cronolgica. Rio de Janeiro. DIFEL, 2006. p. 237.

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Arame farpado: era/ utilizado para evitar a invaso de estranhos ou a fuga de algum animal. Sua confeco remonta a, aproximadamente, 400 d.C. Em 1843, Joseph Farwell Glidden comprou uma fazenda no Estado de Illinois, nos Estados Unidos. Quando ele foi a uma feira local, viu o primeiro modelo de arame farpado!. Ele consistia numa cerca de madeira, com pregos afiados em intervalos regulares, pendurados dentro de uma cerca com fios. O invento despertou a criatividade e ele aprimorou o invento.

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terra.es

museodeltraje.mcu.es

dimetaco.com.br

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Recorte figuras que retratem paisagens humanizadas. Cole neste espao. Depois, combine com seu/sua Professor/a e apresente para os seus colegas.

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CONHECENDO MELHOR A PAISAGEM CARIOCA Acesse o site ARMAZENZINHO (http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/) e conhea o Tio Denis. Ele orientar voc num verdadeiro passeio pela cidade do Rio de Janeiro, fazendo com que conhea as diversas paisagens do municpio, inclusive do seu bairro. Voc conhece o Google Maps? Entrando no site de busca do Google, voc deve digitar o seu endereo e clicar em mapas ou ir direto a esse aplicativo (http://maps.google.com/). Desta forma, voc far uma verdadeira viagem panormica pela sua rua, podendo chegar at a porta da sua casa. Manipulando o cursor e o zoom voc poder tambm viajar pelo mundo todo. Embarque nessa!

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As duas figuras abaixo retratam dois espaos geogrficos que possuem alguns elementos em comum: residncias prximas umas as outras e vias de circulao entre elas. Porm, podemos perceber que as casas e o restante do espao foram produzidos por dois tipos de sociedades diferentes. Procure dar um nome para o que voc v no conjunto de cada figura, e descubra que sociedade o produziu. FIGURA 1

panoramio.com/user/113091

- 6 Ano Glossrio: sociedade um conjunto de indivduos que partilham uma cultura com as suas maneiras de estar na vida e os seus fins, e que interagem entre si para formar uma comunidade; vias de circulao podem ser ruas, passagens, estradas etc. GEOGRAFIA

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FIGURA 2

ferias.tur.br/cidade/1115/vila-do-cafe-ba.html

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O espao , ento, a materializao das relaes existentes entre os homens na sociedade.


ALVES, Glria da Anunciao. Cidade, Cotidiano e TV. In: CARLOS, A. F.(org.) A geografia na sala de aula. In: DUARTE, M. de B. (et all) Reflexes sobre o espao geogrfico a partir da fenomenologia. Revista eletrnica: Caminhos de Geografia 17 (16) 190-196. UFU, 2005.

Nossa sociedade apresenta muitas desigualdades sociais, tanto na forma como as pessoas se relacionam, quanto na maneira como se divide a riqueza do pas. Isso leva a uma situao problemtica na produo do espao geogrfico, como por exemplo, a existncia de bairros ricos e bairros pobres. Observe a imagem abaixo.

O que a foto est mostrando?

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http://www.guiainclusivo.com.br/2011/06/deficiencia-desigualdade-social/

Voc sabe o que charge?

A charge corresponde a um desenho/imagem em que a pessoa faz crtica a uma determinada situao, de maneira original e, algumas vezes, at engraada.

- 6 Ano
planetadoalan.blogspot.com/search/label/Charge

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A charge acima procura ilustrar a quantidade de produtos que ns consumimos diariamente e que, nem sempre, so to necessrios nossa vida. Muitos desses produtos so descartveis, ou seja, utilizamos apenas uma vez. Depois, so jogados fora, poluindo ainda mais o ambiente terrestre.

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http://www.lixo.com.br

Meio ambiente x consumo Antes de suas compras, faa a seguinte pergunta: necessito, mesmo, desse produto ou servio? Ele econmico? No poluente? reciclvel? Seus ingredientes ou componentes so obtidos respeitando-se a preservao do meio ambiente e da sade humana? Ele seguro? A empresa respeita os direitos dos trabalhadores? A empresa respeita os direitos do consumidor?
Fonte: http://www.idec.org.br/especial_meio_ambiente.asp

Agora, vamos ao teste! Voc um consumidor responsvel?

gua Segundo o relatrio das Naes Unidas, o suprimento de gua vai diminuir um tero em 20 anos, devido ao aumento da populao, poluio e s mudanas climticas. A falta de vontade poltica em colocar em prtica medidas mais eficazes e a ignorncia da populao, em relao dimenso da crise, s tornam o cenrio mais dramtico. 1. Na sua casa: ( ) A - Voc no desliga a torneira enquanto ensaboa a loua ou escova os dentes. ( ) B - Quando se lembra da importncia de se economizar a gua, mantm a torneira fechada enquanto ensaboa a loua ou escova os dentes. ( ) C - Sempre mantm a torneira fechada enquanto ensaboa a loua ou escova os dentes. 2. Quanto tempo o chuveiro fica aberto enquanto voc toma banho: ( ) A - 15 minutos ou mais. ( ) B - Entre 5 e 10 minutos. ( ) C - No mais que 5 minutos. 3. Na sua casa ou prdio: ( ) A - A calada lavada com a mangueira normal. ( ) B - A calada lavada com lavadores de alta presso ou balde. ( ) C - A calada varrida com vassoura e, quando lavada, utilizada a gua reaproveitada da mquina de lavar roupa.

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Adaptado de http://www.idec.org.br/rev_idec_texto_online.asp?pagina=1&ordem=1&id=114

Para saber que tipo de consumidor voc , some as respostas de cada letra (A, B e C): Maioria de respostas "c": Parabns! Voc um consumidor cidado! Continue assim! Procure sempre melhorar os seus hbitos de consumo e ajude a conscientizar aqueles que esto a sua volta: amigos, parentes, colegas de trabalho. Maioria de respostas "B": Voc parece ser um consumidor consciente, mas ainda pode melhorar bastante. No basta ser consciente. preciso mudar, de fato, os hbitos de consumo. Voc est no caminho certo! Apenas, acelere o passo. Maioria de respostas "A": Voc definitivamente um consumidor alienado. Mas, calma! Nunca tarde para mudar. Reflita sobre os impactos sociais e ambientais dos seus hbitos de consumo e comece a mudar j!

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Alimentos Na sua casa: ( ) A - Muita comida jogada fora, pois apodrece antes de ser consumida. Cascas e talos vo todos para o lixo. ( ) B - Voc j conseguiu reduzir a quantidade de comida que vai pro lixo, planejando melhor as compras. Mas ainda joga coisa fora, pois compra coisas por impulso. ( ) C - Comida no se joga fora. Voc compra frutas, verduras e legumes a granel e apenas aquilo que vai ser utilizado. Usa receitas que aproveitam cascas e talos. Lixo e reciclagem Na sua casa: ( ) A - Voc no separa o lixo. ( ) B - Voc separa os materiais reciclveis, encaminhando-os para a reciclagem, mas no lava as embalagens sujas ou joga as embalagens sujas no lixo comum. ( ) C - Voc separa todos os materiais reciclveis, dando uma lavada (com a gua que voc lava a loua) nas embalagens reciclveis que esto sujas e encaminhando o material separado para os projetos de coleta seletiva ou doando para catadores. Na hora de comprar ( ) A - Voc escolhe os produtos, independentemente se eles tm embalagens desnecessrias ou se elas so reciclveis ou no. ( ) B - Voc evita produtos com embalagens desnecessrias e d preferncia a produtos cujas embalagens sejam reciclveis. ( ) C - Voc evita produtos com embalagens desnecessrias e d preferncia a produtos cujas embalagens so reciclveis. E ainda liga para o SAC (Servio de Atendimento ao Consumidor) das empresas questionando o que fazer com as embalagens que no so reciclveis ou que so reciclveis, mas no so aceitas pelos catadores ou pelos programas de reciclagem.

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Voc verificou que o espao geogrfico produzido por todos ns e que ele passa por modificaes ao longo do tempo. Esse ns inclui as pessoas com quem voc convive e que ajudam a construir o espao geogrfico do nosso pas!

http://www.observatoriodefavelas.org.br/

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jpjornalpopular.com.br

Foto: Joo Roberto Ripper.

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http://www.landless-voices.org/vieira/arch

ive-04.phtml?sc=3&ng=p&se=0&th=55

Foto: Sebastio Salgado. Livro Terra

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Voc j percebeu que ns estamos falando de gente comum?

So imagens de homens e mulheres, negros e brancos, pessoas de vrias origens (nordestinos, sulistas etc). Todos so responsveis pela construo do espao geogrfico e devemos respeitar todos os indivduos. Ao deixarmos de fazer isso, estamos praticando alguma forma de discriminao, chamada comumente de

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Leia, com ateno, o prximo texto.

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rumoatolerancia.fflch.usp.br

Campanha contra racismo refora direitos de crianas e adolescentes 25/01/2011 - Portal Brasil.
Coordenadoria de Educao - 6 Ano Cartaz da campanha nacional por uma infncia sem racismo.
unicef.org

O alerta sociedade sobre os impactos do racismo na infncia e adolescncia no Brasil e sobre a necessidade de mobilizao social que assegure o respeito e a igualdade tnico-racial faz parte da campanha Por uma infncia sem racismo. Em parceria com o Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome (MDS) e demais rgos do governo federal, o Fundo das Naes Unidas para a Infncia (Unicef) chama a ateno dos brasileiros para a questo da discriminao racial. A campanha, lanada em novembro de 2010, pretende divulgar histrias de pessoas e organizaes que tenham realizado uma ao contra o racismo na infncia ou adolescncia para sensibilizar a sociedade brasileira. Segundo o Unicef, a discriminao persiste no cotidiano de crianas e adolescentes e se reflete nos nmeros da desigualdade entre negros, indgenas e brancos.
Adaptao de http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2011/01/25/campanha-contra-racismo-reforca-direitos-de-criancas-e-adolescentes

GEOGRAFIA
mp.ma.gov.br

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office.microsoft.com/

Adolescentes contra o racismo Depoimento de Fernando Jos de Moura Neto


http://www.unicef.org/brazil/pt/multimedia_19596.htm

Com base nas leituras que voc acabou de fazer, pea para seu/sua Professor/a realizar um debate com seus colegas de turma sobre as diversas formas de discriminao que vocs j viram acontecer e/ou que j sofreram. Enquanto vocs discutem, pea para que algum escreva, no quadro, um resumo dos depoimentos de cada um. Transcreva aqui o que voc considerou mais importante no debate.

Mokoen Iande (Bom dia) Sou Fernando Neto, tenho 16 anos, sou da comunidade indgena Pitaguary, do municpio de Maracana, no Cear. Sou membro do Comit Estadual do Pacto Um Mundo para a Criana e o Adolescente do Semirido. Sou um jovem multiplicador da minha comunidade Pitaguary, trabalho esse que valoriza e respeita o fortalecimento e o resgate da nossa cultura. O que penso sobre o racismo: o racismo uma forma de excluso da sociedade. S porque voc no tem um celular da moda, voc nunca capaz de nada. Tudo isso racismo. No s voc chamar uma pessoa de negra. Racismo tambm voc acabar com os costumes tradicionais de um povo e de uma raa.
http://www.unicef.org/brazil/pt/multimedia_19596.htm

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Voc achou o ttulo acima meio esquisito? Pois bem! Se juntarmos tudo o que existe na superfcie da Terra (continentes, ilhas, pases, mares e oceanos), teremos o que podemos chamar de espao terrestre. Voc j deve ter aprendido que nosso planeta no est sozinho no Universo (tambm conhecido como Espao Sideral). A imagem abaixo corresponde Via Lctea, a nossa galxia.

http://www.apolo11.com/via_lactea.php

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Mas, o que galxia?

As galxias so sistemas formados por milhes de astros semelhantes ao Sol (estrelas) e Terra (planetas).

Por que, quando estudamos GEOGRAFIA, falamos sobre Astronomia? Vamos ver o que seja esta cincia.

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A ASTRONOMIA uma cincia que presta grandes servios Geografia ao mostrar a localizao do nosso planeta, dentro do Sistema Solar que, por sua vez, est localizado na Via Lctea. Pesquise no seu livro didtico este assunto e complete o esquema ao lado com o nome de cada astro do Sistema Solar aqui representado. Importante para ns, em Geografia, entender a relao existente entre os trs astros abaixo. Identifique-os tambm.

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VISITE OS PLANETRIOS DO RIO!


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visaocarioca.com.br

A Fundao Planetrio est localizada no bairro da Gvea. Ela conta com diversas atividades, como sesses de cpula, experimentos interativos, observaes ao telescpio, cursos, palestras e exposies. O planetrio Universarium um equipamento moderno, capaz de projetar cerca de nove mil estrelas. Na cpula Galileu Galilei, a projeo de cerca de seis mil estrelas. As observaes do cu acontecem s quartas, gratuitamente, na Praa dos Telescpios, alm de vrias outras atividades. O Museu do Universo Experimentos Interativos composto por 56 experimentos, com os quais o pblico pode interagir e aprender um pouco mais sobre Astronomia. Que tal pedir aos seus professores de Cincias e de Geografia para que organizem uma visita ao Planetrio?
http://www.planetariodorio.com.br/

O planetrio de Santa Cruz fica na Cidade das Crianas Leonel Brizola, no Km 1 da Rodovia RioSantos (BR-101). O local conta com exposies do 14Bis, sobre a inveno de Santos Dumont, e Pequenos Companheiros, sobre a evoluo dos satlites, desde o lanamento do Sputnik. Este planetrio tambm pertence Fundao Planetrio.

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http://www.planetariodorio.com.br/

Existem diversas formas de representao do espao. Nas pginas anteriores, voc conheceu a representao do nosso Universo. Observe, agora, as imagens abaixo. Elas retratam o mesmo lugar, mas de formas diferentes.

submarino.com.br

Observe e responda: 1- Qual delas um mapa? 2- Qual delas representa a forma aproximada da Terra?

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PLANETA TERRA

GLOBO TERRESTRE

PLANISFRIO

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guiageo-mapas.com

Observe o quadro abaixo:

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Voc sabe o que so convenes? Elas correspondem a um conjunto de smbolos, cores, formas etc, que so usados para unificar a leitura de um mapa. Alguns smbolos so os mesmos em vrias partes do mundo. Eles foram criados para representar algumas situaes reais nos mapas. Existe um acordo para que todos os mapas, em qualquer lugar do mundo, utilizem uma linguagem possvel de ser entendida por qualquer pessoa em qualquer lugar.

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brasil-turismo.com

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viajebem1.blogspot.com cmmcturismo.com.br

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Que as imagens de satlites constituem uma fonte valiosa de informaes sobre uma determinada rea?

Sensor: IRM/CBERS-2 rbita_Ponto: 152_126 Composio: R3G4B2 Data: 01/08/2005 Legenda: Regio de Angra dos Reis e Ilha Grande no litoral sul do Rio de Janeiro. Destaca-se a presena da Mata Atlntica nas serranias e na Ilha Grande. Outro destaque a grande quantidade de pequenas ilhas que a regio abriga.

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http://www.inpe.br/

Almanaque Abril 2011. p. 695

Em qual das duas imagens podemos ver mais detalhes?

Imagem 1

Imagem 2

ZOOM!

- 6 Ano Ilha Grande GEOGRAFIA

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cmmcturismo.com.br

Ilha Grande

Na imagem 1, podemos visualizar uma rea bem maior do nosso estado, mas de uma forma no muito ntida. J na imagem 2, podemos visualizar, com mais detalhes, a regio da Ilha Grande. No entanto, a rea visualizada bem menor. O zoom nos fornece a possibilidade de visualizar mais detalhes sobre uma determinada rea. Guarde bem essa ideia de zoom. Ela ser muito importante para voc entender o mecanismo das escalas. Vamos adiante em nosso estudos...

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http://www.inpe.br/

Fonte: http://portalgeo.rio.rj.gov.br

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Observe as imagens.

Em qual/quais delas est localizado o municpio do Rio de Janeiro?

Justifique sua resposta.

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Se voc respondeu, na pgina anterior, que o municpio do Rio de Janeiro aparece em todas as imagens, voc acertou! Agora, se perguntssemos em qual delas podemos ver, mais detalhadamente, o municpio do Rio de Janeiro? A resposta, com certeza, seria: a imagem 5. Para uma melhor compreenso, podemos dizer que, na imagem 5, estamos vendo "mais de perto. Na imagem 1, estamos vendo "mais de longe". Confira:
www.armazemdedados.rio.rj.gov.br/armazenzinho

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A cidade do Rio de Janeiro est presente em todas as imagens. A diferena que, na imagem 1, o distanciamento maior, tornando-se impossvel enxergar o seu contorno. Com isso, h algumas consequncias. Observe as imagens da prxima pgina.
Glossrio: cidade aglomerado de pessoas. municpio diviso administrativa de um estado, composta pela Prefeitura e pela Cmara Municipal (no caso brasileiro).

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www.armazemdedados.rio.rj.gov.br/armazenzinho

J na imagem 5, a abrangncia ou a rea representada menor, Contudo, podemos perceber um maior detalhamento.

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Na imagem 1, temos uma viso mais ampla, com um recorte espacial maior, contudo, com menos detalhes.

Isso ocorre em razo da mudana da escala utilizada na representao cartogrfica. Dependendo da escala, podemos ver mais ou menos detalhes representados.
http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/descobrindoCartografia.asp?area=2&PaginaAtual=3

Glossrio: abrangncia que abrange, engloba uma parte do todo.

Escala corresponde a relao entre a dimenso de um objeto do mundo real e a sua representao no papel.

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Pergunte ao seu/sua PROFESSOR/A quantos metros (aproximados) tem a sala de aula. Ser possvel desenh-la em uma folha de papel se mantivermos estas medidas? Percebemos que no, no mesmo?
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Desenhe sua sala de aula na prxima pgina, utilizando esse sistema de medidas/propores. Faa o seguinte: cada 1 metro de parede ser representado no desenho com 1 centmetro. Dois metros correspondem a dois centmetros e assim sucessivamente. Nossa escala aqui 1: 1 m ou 1: 100cm e chamada de escala numrica. Esta chamada de escala grfica. 1m 2m

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Agora, utilizando a planta de um apartamento, vamos treinar um pouco.


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Importante! Todos os valores so aproximados!

Imagem retirada de vimplan.com.br em 7/12/10

b) Com o auxlio de uma rgua, mea o comprimento do sof de trs lugares ____cm. c) O comprimento real desse sof ___x 100 = _____ cm ou ____ m. d) Podemos afirmar que o comprimento da cozinha de 5 m? _________ Por qu?

e) As medidas reais da cama de casal so _____ cm de largura e ______ cm de comprimento.


Glossrio: planta representao em grande escala, que permite observar detalhes de uma superfcie de pequena extenso. Por exemplo: uma sala, uma casa, um quintal etc.

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a) Se a escala utilizada foi 1:100cm, sabemos que cada 1 cm do desenho corresponde a ____ cm ou 1m do tamanho real.

O que voc vai fazer aqui utilizar a escala e representar sua sala de aula Vamos! Mos obra!

Escala aproximada: ______________

GEOGRAFIA - 6 GEOGRAFIA 6 Ano Ano 1BIMESTRE BIMESTRE//2012 201 1

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A Terra gira em torno de si mesma (movimento de rotao). Ao mesmo tempo, ela tambm gira em torno do Sol (movimento de translao), acompanhada dos outros astros do Sistema Solar. A Lua, nosso satlite natural, por sua vez, gira em torno da Terra. Esses movimentos, que so resultado de foras que um astro exerce sobre o outro, tero consequncias importantes sobre a vida em nosso planeta. Um dos efeitos dessa relao entre os astros a mar, que o movimento de subida e descida do nvel do mar, devido fora que a Lua exerce sobre a Terra. Confira este assunto no seu livro didtico.

https://picofisicos.wikispaces.com/As+Mar%C3%A9s++7%C2%BAB

https://picofisicos.wikispaces.com/As+Mar%C3%A9s++7%C2%BAB

Verifique, num dia bem gostoso de praia, como realmente a gua do mar sobe, ao final do dia, no momento em que a Lua comea a aparecer.

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Mar baixa.

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Mar alta.

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da natureza do ser humano andar por a, dar uma caminhada, navegar preciso, enfim, deslocar-se no espao, estar sempre em movimento. Fernando Pessoa (poeta portugus que viveu de 1888 a 1935), um dos maiores poetas de todos os tempos, expressa muito bem essa ideia, no poema ao lado. Para fazer isso, precisamos tomar precaues para no nos perdermos. Que tal fazermos um exerccio a respeito do assunto? Voc precisa ir a uma festa de aniversrio de um amigo e ele est morando em uma nova casa, em outro bairro da cidade, que voc no conhece. Como voc ir resolver este problema?
PEGAR O ENDEREO COM O AMIGO E PEDIR A ELE INFORMAES PARA CHEGAR A SUA CASA; PEDIR INFORMAES AS PESSOAS AO LONGO DO CAMINHO; PEGAR O ENDEREO COM O AMIGO E USAR UM MAPA; PEGAR O ENDEREO COM O AMIGO E BUSCAR INFORMAES NA INTERNET; PEGAR O ENDEREO COM O AMIGO E PROCURAR PONTOS DE REFERNCIA PARA NO SE PERDER.

Navegar Preciso Fernando Pessoa Navegadores antigos tinham uma frase gloriosa: "Navegar preciso; viver no preciso". [...] Viver no necessrio; o que necessrio criar. No conto gozar a minha vida; nem em goz-la penso. S quero torn-la grande, ainda que para isso tenha de ser o meu corpo e a minha alma a lenha desse fogo. S quero torn-la de toda a humanidade; ainda que para isso tenha de a perder como minha. Cada vez mais assim penso. Cada vez mais ponho da essncia anmica do meu sangue o propsito impessoal de engrandecer a ptria e contribuir para a evoluo da humanidade. a forma que em mim tomou o misticismo da nossa Raa.
Glossrio: anmica relativa alma

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Voc foi fazer um passeio dentro da Floresta da Tijuca com um grupo de amigos. Chegou um momento em que ningum mais lembra como o caminho de volta dentro da mata fechada. O que fazer para evitar que ocorra este problema?
ANTES DE ENTRAR NA MATA, OBSERVAR A POSIO DO SOL (PARA DETERMINAR OS PONTOS CARDEAIS) OU OUTROS PONTOS DE REFERNCIA; UTILIZAR UM MAPA E UMA BSSOLA; MARCAR DENTRO DA MATA SINAIS DE REFERNCIA PARA NO SE PERDER; USAR GPS.

PROFESSOR/A, no se prenda a uma nica resposta, mas s possibilidades de encaminhamentos que a situao-problema apresentada nos permite, sempre considerando o texto como ponto de partida e de chegada.

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Oriente Gilberto Gil Se oriente, rapaz Pela constelao do Cruzeiro do Sul Se oriente, rapaz Pela constatao de que a aranha Vive do que tece V se no se esquece Pela simples razo de que tudo merece Considerao Considere, rapaz A possibilidade de ir pro Japo Num cargueiro do Lloyd lavando o poro Pela curiosidade de ver Onde o Sol se esconde V se compreende Pela simples razo de que tudo depende De determinao Determine, rapaz Onde vai ser seu curso de psgraduao Se oriente, rapaz Pela rotao da Terra em torno do Sol Sorridente, rapaz Pela continuidade do sonho de Ado
http://letras.terra.com.br/gilberto-gil/376449/

Uma das solues que voc deve ter proposto na situao da festa de aniversrio a de encontrar a casa do amigo a partir de seu endereo. Ento, ao pedir uma orientao para algum que passa pela rua, esta pessoa diz: Est vendo um posto de gasolina na esquina? Ento, vire a sua esquerda e ande at encontrar uma igreja na segunda esquina. Vire para a sua esquerda que voc encontrar a rua que procura. Esta pessoa, portanto, deu a voc pontos de referncia para voc se orientar (posto de gasolina, igreja) alm de indicar como usar seu prprio corpo para isso (esquerda, direita). Agora, imagine-se em uma situao como a da imagem abaixo.
http://exame.abril.com.br/economia/meio-ambiente-eenergia/noticias/novo-barco-do-greenpeace-recebe-selo-desustentabilidade

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Que ponto de referncia a tripulao do barco ter em altomar, se ele est cercado de gua por todos os lados? Ser que a msica ao lado pode nos dar uma dica? Aprenda a cant-la! Antes de responder s perguntas, observe a imagem da prxima pgina!

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Ela uma esfera. Faa de conta que ela est na sua mo, como se fosse uma bola. Brinque bastante com ela. Manipule-a! possvel dizer qual a parte de cima ou de baixo dela? No? D para afirmar qual o lado esquerdo ou direito dessa esfera? Tambm no?

O mesmo acontece com o nosso planeta, que possui um formato quase esfrico. Se voc estivesse dentro de uma espaonave ou um foguete e olhasse para a Terra, no Espao Sideral, com certeza voc no poderia dizer se o Brasil est de cabea para cima ou ao contrrio. No h como nos orientarmos corretamente sobre a Terra pois falta um ponto de referncia. A msica de Gilberto Gil nos d uma soluo para isso. Confira o que ele diz em alguns trechos.
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Ele no gegrafo, mas deu a soluo correta para a gente no se perder por a! Na ausncia de um instrumento para orientao, durante o dia, devemos nos orientar pelo Sol e, de noite, pela Lua e pelo Cruzeiro do Sul. Agora, com a ajuda do seu/sua Professor/a e sua turma sugerimos que saia da sala de aula e v at o ptio da escola para observar o sol. Voc j sabe que o sol nasce ou se pe, aproximadamente, no mesmo lugar, todos os dias. E foi, desta forma, que os povos antigos, navegantes como os da foto do barco, descobriram um ponto para se orientarem. Alis, a palavra oriente significa olhar para onde o Sol nasce, que corresponde a um ponto universal de referncia que foi denominado Leste. Assim, abrindo seus braos e apontando para onde o Sol nasce, voc encontra o Leste. O brao esquerdo, apontando para onde ele se pe voc encontra o Oeste. A sua frente voc tem a direo Norte e, nas suas costas, a direo Sul. Excelente! Voc descobriu os PONTOS CARDEAIS!

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Se oriente, rapaz Pela constelao do Cruzeiro do Sul Pela rotao da Terra em torno do Sol

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http://www.cfap.cbmerj.rj.gov.br/documentos/apostilas/ce fs/topografia.pdf

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http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/imagens/Mapa%20mudo%20bairros.pdf

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Durante a noite, o processo usado para se orientar o mesmo, se usarmos a Lua como referncia. Mas, em noites de Lua Nova, na qual ela est oculta pela sombra da Terra, podemos utilizar o Cruzeiro do Sul, a constelao que est na nossa Bandeira Nacional.

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Podemos, portanto, afirmar que os pontos universais de referncia so os Pontos Cardeais: Norte (N), Sul (S), Leste (L) e Oeste (O). Mas, existem ainda: os PONTOS COLATERAIS! Consulte o seu livro didtico e complete a figura abaixo. Ela conhecida como Rosa-dos-Ventos e nela esto contidos tambm os Pontos Colaterais.

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Com toda a certeza, voc completou a Rosa-dos-Ventos corretamente, colocando o Nordeste (NE), o Noroeste (NO), o Sudeste (SE) e o Sudoeste (SO) nas pontas correspondentes. Agora, voc que muito atento, deve ter se questionado: como me orientar com o cu nublado, sem o Sol, a Lua ou o Cruzeiro do Sul para determinar os pontos cardeais? A soluo partiu de uma constatao muito simples: os metais magnetizados, que possuem um im, so atrados pelo norte magntico da Terra, como por exemplo, as bssolas. Esse instrumento indispensvel nos avies, nos barcos e para as pessoas que se aventuram nas matas.

Adaptado de: http://www.cdcc.usp.br/cda/ensinofundamental-astronomia/parte1a.html

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cbmerj.rj.gov.br/index.php?option=com_content&view=arti cle&id=29:formas-alternativas-de-orientacao-noterreno&catid=7:Informacoes-Tecnicas&Itemid=15

comofazer.org

Voc capaz de montar a sua prpria bssola? Vamos l! Mos obra!

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MONTANDO UMA BSSOLA...

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Agora, siga os seguintes passos: 1- Pegue a agulha e esfregue a ponta num im (somente um lado da agulha). 2 - Enfie a agulha no isopor at ficar bem centralizada. 3 - Desenhe nas bordas do pratinho os pontos cardeais. 4 - Coloque um pouco de gua no pratinho (no deixe transbordar). 5 - Coloque o isopor com a agulha sobre a gua. 6 - Pronto!

Imediatamente, a agulha ir se mover sozinha at parar em uma das bordas do prato. Ou seja, ela encontrou o norte magntico da Terra. Marque ali o Norte e procure descobrir os outros pontos cardeais.

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Tudo o que voc precisa de: um pedacinho fino de isopor; uma agulha de costura; um im (no serve im de geladeira deve ser metlico); um pratinho ou pires; uma canetinha; gua.

Ateno! Todos os experimentos devem ser realizados na presena do seu/sua Professor/a, ou de seus familiares. Principalmente, quando so utilizados insturmentos cortantes.

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A primeira bssola do mundo foi feita na China, durante a Dinastia Qin. Foi feita com magneto um mineral de xido de ferro que se alinha na direo norte-sul, devido ao campo magntico da Terra geralmentre usado na geomancia e adivinhaes chinesas. O uso da bssola foi registrado em diversos textos chineses, incluindo um livro do sculo IV, o Livro do Mestre do Vale do Demnio, que descreve seu uso na explorao de regies desconhecidas. A primeira pessoa que aparece, oficialmente, nos registros, usando a bssola como apoio para a navegao foi o Almirante Zheng He, que fez oito viagens martimas entre 1405 e 1433.
Adaptado de http://discoverybrasil.uol.com.br/china_antiga/invencoes_tecnologias/bussola/index.shtml?cc=BR

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Glossrio: geomancia adivinhao que se faz lanando terra ou p sobre uma mesa e observando as figuras que se formam

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http://discoverybrasil.uol.com.br/china_

upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8b/KyotoTaxiRide.jpg

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en.wikipedia.org/wiki/File:GPS_Satellite_NASA_art-iif.jpg upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9c/ConstellationGPS.gif

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Apesar da importncia da bssola at os dias de hoje, existem outros aparelhos de orientao mais eficazes. Eles conseguem emitir informaes de qualquer ponto da Terra, tais como altitude, distncias e localizao. Um desses aparelhos o GPS (a sigla vem do ingls e significa Sistema de Posicionamento Global) que busca informaes de referncia em uma rede mundial de 24 satlites, cujos sinais podem ser recebidos em qualquer ponto do planeta, fornecendo um posicionamento exato na superfcie.

Voc, com certeza, j deve ter visto um GPS no seu dia a dia. Ele est presente nos automveis e, principalmente, nos avies, txis, caminhes de carga e at nos nibus. Hoje em dia, ningum quer ficar desorientado no espao! Com o desenvolvimento e barateamento das tecnologias da informao, este tipo de equipamento teve seu uso rapidamente difundido. Veja com seu/sua Professor/a se algum conhece uma pessoa que tenha um aparelho de GPS instalado no automvel. Convide-a para dar um pulo na escola e fazer uma demonstrao para a turma de como o aparelho funciona.

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comunisatelital.wordpress.com

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geoprofessora.blogspot.com

Coordenadoria de Educao GEOGRAFIA Sugesto dos/as Professores/as da Rede, em reunio com a Equipe de Geografia da E/SUBE/CED, nos encontros nas CREs/2011.

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Sugesto dos/as Professores/as da Rede, em reunio com a Equipe de Geografia da E/SUBE/CED, nos encontros nas CREs/2011.
http://www.geografiaparatodos.com.br/img/mapasm/america_latina_jun.jpg

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Sugesto dos/as Professores/as da Rede, em reunio com a Equipe de Geografia da E/SUBE/CED, nos encontros nas CREs/2011.
Adaptado de http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/mapasProntos.asp

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Regio Metropolitana do estado do Rio de Janeiro - 2008

- 6 Ano GEOGRAFIA Sugesto dos/as Professores/as da Rede, em reunio com a Equipe de Geografia da E/SUBE/CED, nos encontros nas CREs/2011.

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http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/imagens/rm_zoom_mapamudo.pdf

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http://www.educopedia.com.br/

http://viajeaqui.abril.com.br/national-geographic/

http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/referencias.asp

http://www.ibge.gov.br/paisesat/
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http://planetasustentavel.abril.com.br/

http://teen.ibge.gov.br/ibgeteen/

http://www.turminha.mpf.gov.br

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/

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