Infome Programa de Formación Titulada

LNEA TECNOLGICA: DISEO RED TECNOLGICA: DISEO DE MODAS Y CONFECCIONES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO TEXTIL, CONFECCIN, DISEO
Y MODA
1. INFORMACION BSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominacin del Programa: 1.2. Cdigo Programa: 1.3. Versin Programa: 1.4 Duracin mxima estimada del aprendizaje (horas)
PATRONAJE INDUSTRIAL DE PRENDAS DE VESTIR 524504 102

Etapa Lectiva: Etapa Productiva Total:
1320 horas 880 horas 2200 horas
1.5 Tipo de programa 1.6 Ttulo o certificado que obtendr
TITULADO
TCNICO
En el contexto internacional, uno de los sectores de la economa que ms cambios ha venido experimentando en las ltimas dcadas, ha sido el de las confecciones, como lo muestra un reciente estudio de INEXMODA , dicha industria trae una clara tendencia al crecimiento, que se espera continuar durante los prximos aos, haciendo que a nivel global, el sector siga teniendo un importante futuro. En esta dinmica, los procesos productivos deben ajustarse continuamente y debido a las caractersticas tecnolgicas de la mayora de empresas de este subsector, se hace necesario un uso intensivo de mano de obra especializada en la elaboracin de prendas de vestir desde su diseo hasta su desarrollo. Para atender los anteriores requerimientos, El SENA ofrece programas que cuentan con todos los elementos de formacin profesional, social, tecnolgica y cultural, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin; todo lo anterior, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora.
1.7 Justificacin
El SENA cuenta adems, con convenios y alianzas con empresas del sector de confecciones del pas para la realizacin de visitas, pasantas y prcticas empresariales, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. Con base en la confluencia de necesidades empresariales y capacidades del SENA, se cre el programa tcnico en Patronaje Industrial de Prendas de Vestir para brindar al sector productivo de confeccin, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas; permitiendo el fortalecimiento y crecimiento socioeconmico de la empresa manufacturera en confecciones, as mismo, ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas ms utilizadas para la elaboracin de prendas en el desarrollo manual y sistematizado de patrones.
1.8 Sectores a los que se asocia el programa
Sector econmico: Sector clase mundial: Sector locomotora:
INDUSTRIA Textiles, confecciones, diseo y moda Nuevos sectores basados en la innovacin

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LNEA TECNOLGICA: DISEO RED TECNOLGICA: DISEO DE MODAS Y CONFECCIONES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
1.9 Estrategia metodolgica
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDNEO DE EGRESO 2.1 PERFIL OCUPACIONAL 2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODR DESEMPEAR EL EGRESADO Cdigo del campo ocupacional
5245
Ocupacin
PATRONISTAS -PRODUCTOS DE TELA, CUERO Y PIEL
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

PLANOS TECNICOS DE PATRONAJE PATRONES BASICOS PATRONES INDUSTRIALIZADOS PLANCHA O NIDO DE ESCALADO FICHAS TECNICAS MUESTRA FISICAS INFORMES TECNICOS
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA ELABORAR PATRONES DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS. INSPECCIONAR PRODUCTOS EN PROCESO PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS DE CALIDAD OPERAR MAQUINARIA DE CONFECCIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE ENTRENAMIENTO PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA
Cdigo NCL / UC
240201501 290601039 290601179 290601148 240201500 999999999
2.2 PERFIL PROFESIONAL
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2.2.1 Procedimientos/ Habilidades cognitivas, psicomotoras

ANALISIS: IDENTIFICAR ERRORES EN LA PRESENTACION Y USO DEL CONOCIMIENTO. UTILIZACION: UTILIZAR EL CONOCIMIENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS O RESOLVER PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO. SISTEMA DE METACOGNICION: MONITORIAR LA EJECUCION DEL CONOCIMIENTO. SISTEMA DE CONCIENCIA DEL SER: IDENTIFICAR SU NIVEL DE MOTIVACION PARA MEJORAR SU DESEMPEO O LA COMPRENSION DEL CONOCIMIENTO Y LA RAZON DE SU NIVEL. TOMA DE DECISIONES: UTILIZAR EL CONOCIMIENTO PARA TOMAR DECISIONES ACERCA DEL USO DEL CONOCIMIENTO. HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA Y GRUESA EN CUANTO A PINZA Y TRIPODE, SEDENTACION Y EMPUJAR PARA LOGRAR LA RELACION ADECUADA HUMANO-EQUIPO DE COMPUTO. PERCEPCION ESPACIAL EN SINESTECIA (MOVIMIENTOS NORMALES), CONSERVACION DE DISTANCIA, PROFUNDIDAD, LATERALIDAD, MANEJO DE FORMAS Y SILUETAS PARA LA CREACION DE PRENDAS, IDENTIFICANDO SUPERFICIES, TEXTURAS, COLORES Y SECUENCIA DE ENSAMBLAJE DEL PRODUCTO, PARA LOGRAR EL RESULTADO REQUERIDO.
2.2.2 Conocimientos / Saberes esenciales

CONTEXTUALIZACION DE LA INDUSTRIA DE CONFECCION: PERFIL DEL PATRONISTA, PUESTO DE TRABAJO ILUSTRACION: TECNICAS DE REPRESENTACION Y GRAFICACION PATRONES BASE: METODOS Y TECNICAS DE TRAZO. TRANSFORMACIONES ESCALADO: TECNICAS DE GRADUACION MATERIALES TEXTILES: CLASIFICACION, CARACTERISTICAS,PROPIEDADES, USOS CONFECCION: ORDEN OPERACIONAL TICS: SOFTWARE CAD, COREL DRAW MAQUINARIA Y EQUIPO: CLASIFICACION, CARACTERISTICAS, USOS PUNTADAS: TIPOS, SERIES Y CARACTERISTICAS SEGUN MAQUINA. HERRAMIENTAS CONFECCION: (PULIDORAS, PINZAS, TIJERAS, DESTORNILLADORES Y LLAVES HEXAGONOS): CARACTERISTICAS Y USOS. AGUJAS PARA MAQUINAS DE COSER: PARTES, FUNCIONES, REFERENCIAS Y CALIBRES. GUIAS Y ACCESORIOS UTILIZADOS EN LAS MAQUINAS DE CONFECCION: TIPOS, CARACTERISTICAS Y TECNICAS PARA LA INSTALACION. PUESTA A PUNTO DE MAQUINARIA: OPERACIONES FICHA TECNICA: COMPONENTES, CARACTERISTICAS, CLASIFICACION. HERRAMIENTAS PATRONAJE: USO Y MEDICION ROPERO: REPRESENTACION GRAFICAS DE CADA UNA DE LAS PRENDAS QUE CONFORMAN EL PATRONAJE INDUSTRIAL DRAPEADO: CONCEPTO, MEDIDAS ANATOMICAS, TECNICA Y APLICACION PATRONES: TIPOS, CARACTERISTICAS SEGUN LINEA, SISTEMAS DE DIAGRAMACION, INFORMACION Y CONVENCIONES TRAZO Y CORTE DE PRENDAS:MAQUINARIA Y EQUIPO, SISTEMAS, NORMAS SOFTWARE : CAD, COREL DRAW, PHOTOSHOP, ILUSTRATOR
2.2.3 Competencias Sociales
PERSONA PROPOSITIVA, DISCIPLINADA, CON GRAN LIDERAZGO, QUE TIENE INICIATIVA Y DESEMPEA DE ,MANERA EFECTIVA LAS LABORES ASIGNADAS; SE ADAPTA A SU ENTORNO, APRENDE DE MANERA PERMANENTE, RESPETA LAS DIFERENCIAS, ES INCLUYENTE, SOSTIENE ADECUADAS RELACIONES INTERPERSONALES Y TIENE UNA PERSPECTIVA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL.
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ANALISIS: IDENTIFICAR ERRORES EN LA PRESENTACION Y USO DEL CONOCIMIENTO. UTILIZACION: UTILIZAR EL CONOCIMIENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS O RESOLVER PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO. SISTEMA DE METACOGNICION: MONITORIAR LA EJECUCION DEL CONOCIMIENTO. SISTEMA DE CONCIENCIA DEL SER: IDENTIFICAR SU NIVEL DE MOTIVACION PARA MEJORAR SU DESEMPEO O LA COMPRENSION DEL CONOCIMIENTO Y LA RAZON DE SU NIVEL. TOMA DE DECISIONES: UTILIZAR EL CONOCIMIENTO PARA TOMAR DECISIONES ACERCA DEL USO DEL CONOCIMIENTO. HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA Y GRUESA EN CUANTO A PINZA Y TRIPODE, SEDENTACION Y EMPUJAR PARA LOGRAR LA RELACION ADECUADA HUMANO-EQUIPO DE COMPUTO. PERCEPCION ESPACIAL EN SINESTECIA (MOVIMIENTOS NORMALES), CONSERVACION DE DISTANCIA, PROFUNDIDAD, LATERALIDAD, MANEJO DE FORMAS Y SILUETAS PARA LA CREACION DE PRENDAS, IDENTIFICANDO SUPERFICIES, TEXTURAS, COLORES Y SECUENCIA DE ENSAMBLAJE DEL PRODUCTO, PARA LOGRAR EL RESULTADO REQUERIDO.
PROCESOS PRODUCTIVOS: CONCEPTO DE PRODUCTIVIDAD, SISTEMAS DE TRABAJO, VARIABLES Y MODELOS DE ORGANIZACION DEL PROCESO PARAMETROS DE CALIDAD EN LAS PRENDAS: MARGENES DE COSTURA, PUNTADAS POR PULGADA, PESPUNTES, ELONGACION, VERIFICACION DE MEDIDAS DE TALLA, SIMETRIA, MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS METODOS DE TRABAJO: CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y APLICACION, REPORTES (BIHORARIOS, DIARIOS SEMANALES) Y DIAGRAMAS. TIEMPOS EMPLEADOS EN LA CONFECCION INDUSTRIAL: ANALISIS DE TIEMPOS CRONOMETRADOS Y PREDETERMINADOS, INSTRUMENTO PARA MEDICION (CRONOMETRO Y MANEJO), CALCULO DE MEDIA MATEMATICA, VALORACION DEL RITMO DE TRABAJO, SUPLEMENTOS, CALCULOS DE ESTANDARES. NORMATIVIDAD: CALIDAD , SALUD OCUPACIONAL, LABORAL Y AMBIENTALES
2.3 PROYECCIN DEL EGRESADO

EL EGRESADO(A) DE ESTE PROGRAMA DE FORMACION ESTA CAPACITADO PARA PATRONAR PRENDAS DE VESTIR EN TEXTILES DE LAS LINEAS DE PRODUCCION FEMENINO, MASCULINO, INFANTIL, ROPA INTERIOR Y DEPORTIVA; TAMBIEN PODRA DESEMPEAR O SUPERVISAR LA MAYORIA DE LAS FUNCIONES DE LA CADENA PRODUCTIVA DE UNA EMPRESA DE CONFECCIONES, (PATRONAJE, TRAZO Y CORTE, CONFECCION, INSPECCION DE CALIDAD Y/O PRODUCCION) CON EL NIVEL 3 DE INGLES, PODRA OCUPAR CARGOS QUE REQUIERAN MANEJO DE VOCABULARIO TECNICO. EL EGRESADO(A) DE ESTE PROGRAMA DE FORMACION ES UNA PERSONA EMPRENDEDORA, CAPACITADA PARA IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIO QUE SE PRESENTAN EN EL MERCADO, TOMANDO DECISIONES DE FORMA ASERTIVA. TENIENDO EN CUENTA LA NECESIDAD TECNOLOGICA DEL MERCADO, TAMBIEN TENDRA LA MENTALIDAD CREATIVA PARA APORTAR AL SECTOR PRODUCTOS EFICIENTES DENTRO DE LOS MAS ALTOS ESTANDARES DE CALIDAD. PERSONA PROPOSITIVA, DISCIPLINADA, CON GRAN LIDERAZGO, QUE TIENE INICIATIVA Y DESEMPEA DE ,MANERA EFECTIVA LAS LABORES ASIGNADAS; SE ADAPTA A SU ENTORNO, APRENDE DE MANERA PERMANENTE, RESPETA LAS DIFERENCIAS, ES INCLUYENTE, SOSTIENE ADECUADAS RELACIONES INTERPERSONALES Y TIENE UNA PERSPECTIVA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL.
2.3.1 En lo laboral
2.3.2 En lo empresarial
2.3.3 En el entorno social
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2.3.4 En la formacin y aprendizaje permanente 2.3.5 En la innovacin y desarrollo tecnolgico
EL EGRESADO(A) DE ESTE PROGRAMA DE FORMACION CONTINUARA SU CADENA DE FORMACION EN PROGRAMAS DE TECNOLOGO EN CONFECCION INDUSTRIAL, TECNOLOGO O PROFESIONAL EN DISEO DE MODAS.
EL EGRESADO(A) DE ESTE PROGRAMA DE FORMACION PROPONDRA SOLUCIONES TECNOLOGICAS, PARA LOS PROCESOS DE LA INDUSTRIA DE LA MODA, ESTA CAPACITADO EJECUTAR LOS PROGRAMAS TIPO CAD PARA EL DISEO Y PRODUCCION DE PRENDAS DE VESTIR
2.4 DESCRIPCIN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

INTERPRETAR DISEOS DE PRENDAS DE VESTIR DESDE EL DESARROLLO MANUAL O SISTEMATIZADO DEL PATRON BASICO , SU TRANSFORMACION, ESCALADO Y CONTROL DE ELABORACION DEL PROTOTIPO, APLICANDO DE FORMA AUTONOMA Y RESPONSABLE NORMAS DE CALIDAD Y REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR EL CLIENTE.
3. PERFIL IDNEO DE INGRESO 3.1 REQUERIMIENTOS 3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de Nivel acadmico adecuado para caracterizar al aspirante de acuerdo con el perfil de egreso: Grado:
Requiere Certificacin acadmica (si/no)
BSICA SECUNDARIA
NO
Requiere Formacin para el trabajo y desarrollo humano. (si/no)
Cul?
NO
No. Horas 0
3.1.2 Edad mnima definida en la ley: 3.1.3 Requisitos adicionales:
14 aos
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3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislacin vigente:

(Limitaciones fsicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formacin y que estn expresamente descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeo ocupacional y profesional)
NINGUNA
3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERS

Disposicin e inters por el aprendizaje permanente en el proceso de patronaje manual y sistematizado.
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR
Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo.
NIVEL ACADEMICO
BSICA SECUNDARIA
GRADO
Laboral Tecnolgico Usar Herramientas Informticas.
Laboral Tecnolgico
Usar Herramientas Informticas. Usar Herramientas Informticas. Usar Herramientas Informticas.
Registro datos utilizando BSICA tablas, grficos y diagramas y SECUNDARIA los utilizo en proyectos tecnolgicos. Recolecto y utilizo datos para BSICA resolver problemas SECUNDARIA tecnolgicos sencillos. Identifico los recursos BSICA tecnolgicos disponibles para SECUNDARIA el desarrollo de una tarea. Asumo las consecuencias de BSICA mis propias acciones. SECUNDARIA Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposicin. Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado. Tengo en cuenta el impacto de mis emociones y su manejo en mi relacin con otros. Supero mis debilidades. Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos. BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA
Laboral
Tecnolgico
Laboral Tecnolgico
Laboral Laboral
Personal
Orientacin tica.
9 9
1 1
Personal
Orientacin tica.
Laboral
Personal
Orientacin tica.
Laboral Personal Dominio Personal.
Laboral Laboral
Personal
Dominio Personal.
BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA
9 9
1 1
Personal
Dominio Personal.
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Laboral
Organizacional Responsabilidad Ambiental.
Conservo en buen estado los BSICA recursos a los que tengo SECUNDARIA acceso.
Laboral
Mantengo ordenados y BSICA Organizacional Responsabilidad Ambiental. limpios mi sitio de estudio y SECUNDARIA mis implementos personales. Reconozco los problemas que BSICA Organizacional Responsabilidad Ambiental. surgen del uso y disposicin SECUNDARIA de las distintas clases de recursos de mi e Organizacional Gestin y Manejo de Recursos. Organizacional Gestin de la Informacin. Selecciono los materiales que BSICA requiero para el desarrollo de SECUNDARIA una tarea o accin. Identifico la informacin BSICA requerida para desarrollar una SECUNDARIA tarea o actividad. Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar. BSICA SECUNDARIA
Laboral
Laboral
Laboral
Laboral Interpersonal Liderazgo.
Laboral Interpersonal Comunicacin.
Respeto las ideas expresadas BSICA por los otros, aunque sean SECUNDARIA diferentes de las mas. Expreso mis ideas con claridad. Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado. BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA
Laboral Laboral
Interpersonal
Comunicacin.
9 9
1 1
Interpersonal
Comunicacin.
Laboral Laboral
Intelectual
Toma de Decisiones.
Selecciono una de las formas BSICA de actuar posibles. SECUNDARIA Reconozco las posibles formas de enfrentar una situacin. BSICA SECUNDARIA
9 9
1 1
Intelectual
Toma de Decisiones.
Laboral
Intelectual
Toma de Decisiones.
Escucho la informacin, BSICA opinin y argumentos de otros SECUNDARIA sobre una situacin. Selecciono la forma de solucin ms adecuada. Relaciono los elementos que componen los problemas identificados. Analizo los cambios que se producen al hacer las cosas de manera diferente. BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA
Laboral Laboral
Intelectual
Solucin de Problemas.
9 9
1 1
Intelectual
Solucin de Problemas.
Laboral Intelectual Creatividad.
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Laboral
Intelectual
Creatividad.
Identifico los elementos que BSICA pueden mejorar una situacin SECUNDARIA dada. Analizo las situaciones desde BSICA distintos puntos de vista (mis SECUNDARIA padres, mis amigos, personas conocidas, Observo una situacin cercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio) y registro informacin p Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas. Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio). BSICA SECUNDARIA
Laboral
Empresariales y Para el Emprendimient o Empresariales y Para el Emprendimient o Tecnologia Informatica
Identificacin de Oportunidades para crear Empresas o unidades de Negocio. Identificacin de Oportunidades para crear Empresas o unidades de Negocio. Solucin de problemas con tecnologa.
BSICA SECUNDARIA
Laboral
BSICA SECUNDARIA
Bsica
Propongo mejoras en las BSICA soluciones tecnolgicas y SECUNDARIA justifico los cambios propuestos con base en la ex Represento en grficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones a travs de proyecciones y dise BSICA SECUNDARIA
Bsica Tecnologia Informatica Apropiacin y uso de la tecnologa.
Utilizo responsable y BSICA autnomamente las SECUNDARIA Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para a Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica Resuelvo problemas y simplifico clculos usando propiedades y relaciones de los nmeros reales y de BSICA SECUNDARIA
Bsica Matematicas
Pensamiento Numrico y Sistemas Numericos.
BSICA SECUNDARIA
Bsica Matematicas
Pensamiento Numrico y Sistemas Numericos.
Utilizo nmeros reales en sus BSICA diferentes representaciones y SECUNDARIA en diversos contextos. BSICA Justifico la pertinencia de SECUNDARIA utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de
Bsica Matematicas
Pensamiento Mtrico y Sistema de Medidas.
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dis Bsica Matematicas Pensamiento Mtrico y Sistema de Medidas. Selecciono y uso tcnicas e instrumentos para medir longitudes, reas de superficies, volmenes y n BSICA SECUNDARIA 9 1
Bsica Matematicas Pensamiento Mtrico y Sistema de Medidas.
Generalizo procedimientos de BSICA clculo vlidos para encontrar SECUNDARIA el rea de regiones planas y el volumen Selecciono y uso algunos BSICA mtodos estadsticos SECUNDARIA adecuados al tipo de problema, de informacin y al niv Reconozco cmo diferentes maneras de presentacin de informacin pueden originar distintas interpret BSICA SECUNDARIA
Bsica Matematicas Pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos.
Bsica Matematicas Pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos.
Bsica Ingles Lectura.
Comprendo la informacin BSICA implcita en textos SECUNDARIA relacionados con temas de mi inters. Sigo las instrucciones dadas en clase para realizar actividades acadmicas. Diligencio efectivamente formatos con informacin personal. Analizo crticamente los documentos que utilizo e identifico sus tesis. Recolecto y registro la informacin que obtengo de diferentes fuentes. BSICA SECUNDARIA
Bsica Ingles Escucha.
Bsica
Ingles Ciencias Sociales Ciencias Sociales
Escritura. Me aproximo al conocimiento como cientfico(a) social. Me aproximo al conocimiento como cientfico(a) social. Desarrollo compromisos personales y sociales.
BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA
Bsica
Bsica
Bsica Ciencias Sociales
Reconozco que los derechos BSICA fundamentales de las SECUNDARIA personas estn por encima de su gnero, su filiacin Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmti BSICA SECUNDARIA
Bsica Ciencias Naturales
Me aproximo al conocimiento como cientfico(a) natural. Me aproximo al conocimiento como cientfico(a) natural.
Bsica
Ciencias Naturales
BSICA Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y SECUNDARIA las comparo
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con las de otras personas y con las de Bsica Ciencias Naturales Me aproximo al conocimiento como cientfico(a) natural. Me aproximo al conocimiento como cientfico(a) natural. Imagen estabilizada Establezco relaciones entre la BSICA informacin recopilada y mis SECUNDARIA resultados. Utilizo las matemticas como BSICA herramienta para modelar, SECUNDARIA analizar y presentar datos. 9 1
Bsica
Ciencias Naturales Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Visual Percepcion Espacial Percepcion Espacial
BioFisica BioFisica
Fijacin de contornos. Resume los detalles estructurales de la escena visual, texturas.
MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA
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1 1
Frecuencia espacial
BioFisica
Efectos de fondo
En condiciones de visin MEDIA ACADMICA natural, los objetos y superficies adyacentes se ven en conjunto. Definicin de imgenes y bordes. Pequeo. Mediano. Grande. Tridimensionalidad. Figuras Complejas. Figuras bsicas. Colores Secundarios. Colores primarios. Cambios de iluminacin. Texturas. Relaciones entre objetos. MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA
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BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica
Contornos y contrastes Constancia del tamao Constancia del tamao Constancia del tamao Constancia de la Forma Constancia de la Forma Constancia de la Forma Adaptacion al color Adaptacion al color Adaptacion al color Superficies Superficies
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BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica BioFisica
Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion Espacial Percepcion auditiva Percepcion auditiva Motricidad Gruesa Motricidad Gruesa Motricidad Gruesa Motricidad Gruesa Motricidad Gruesa Motricidad Fina
Superficies Orientacion Localizacion selectiva Evoluciones Evoluciones Conservacion de distancias Conservacion de distancias Conservacion de distancias
Secuencias. Direccionalidad. Localizacin de figuras u objetos. Composicin de figuras. Relaciones 3D y 2D. Vista de objetos en diferente perspectiva. Discriminacin de objetos presentes en una figura. Ensamble de objetos. Agrupacin forma, tamao, peso, color. Deteccin diferencias. Seleccin figuras iguales. Ubicacin fuente sonora. Comprensin de lenguaje oral.
MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA
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Agrupaciones Agrupaciones Agrupaciones Deteccion Comprension Sedestacin
Mantiene postura sentado con MEDIA ACADMICA espalda erguida. Mantiene la postura sin movimiento del cuerpo (de pie, sobre un pie). Se transfiere el peso del cuerpo de un pie a otro durante la traslacin de todo el cuerpo. El cuerpo anda erguido y cmodo. Mantiene postura de pie. MEDIA ACADMICA
Equilibrio Esttico
BioFisica
Caminar
MEDIA ACADMICA
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BioFisica BioFisica BioFisica
Caminar Bipedestacin
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Tripode
Realiza agarre usando dedos ndice, pulgar y medio (Agarre MEDIA ACADMICA para tomar el lpiz).
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BioFisica BioFisica
Motricidad Fina
Pinza
Realiza agarre fino usando dedo pulgar e ndice. Toma objetos usando dedos ndice y pulgar ubicando el dedo ndice bajo el pulgar (agarre tpico para
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3 3
Motricidad Fina
Aposicion.
3.4 DOTACIN MNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE 3.4.1 Caracterizacin de ambiente mnimo
Ambiente polivalente, dotado con mobiliario para la elaboracin de patrones y dotado con equipos de computo y taller de confeccin o prototipado para la elaboracin de muestras.
3.4.2 Maquinaria y Equipo Los tcnicos en patronaje requieren para su formacin un taller de confeccin para la elaboracin de los prototipos. Especializado 3.4.3 Software Especializado 3.4.4 Herramientas Especializadas 3.4.5 Simuladores especficos del entorno
Sofware Cad en patronaje y trazo: Optiex, lectra, gerber, audaces, corel draw, photoshop, ilustrator
Modulo de prototipado.
No aplica 10 Mesas para Patronaje y Escalado Manual. Maniqus Femeninos tallas 8-10-12 Maniquis masculinos talla 32-36-40 Maniqus infantiles talla 4- 8 -12 20 sillas ergonmicas Equipos de computo con acceso a internet para ingresar aplicativo sofia, senavirtual, blogs institucionales, sites centro, blackboard, bibliotecas virtuales.
3.4.6 Muebles colaborativos 3.4.7 Tecnologas de la informacin y las comunicaciones 3.4.8 Elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial, la salud ocupacional y el medio ambiente:
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4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA COMPETENCIA 4.2 CDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 240201501 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
180 horas
4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario tcnico bsico. -Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. -Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. -Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, -Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin
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de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIN

-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. -Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Acadmicos:

Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especializacin:

Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas.
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4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos - Capacidad para trabajar en equipo - Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE ELABORAR PATRONES DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS. COMPETENCIA 4.2 CDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 290601039 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA
ELABORACIN E INTERPRETACIN DE PATRONES
4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
840 horas
ESCALAR PATRN PROTOTIPO SEGN LOS PARMETROS DE TALLAJE DE LA EMPRESA O EL CLIENTE AJUSTAR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE PATRONAJE, ELABORACIN DE MUESTRAS Y LA DOCUMENTACIN TCNICA SEGN REQUERIMIENTOS DE DISEO DEL CLIENTE Y LA NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA TRAZAR PATRONES BSICOS DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN DE ACUERDO CON LAS TECNOLOGAS UTILIZADAS EN LAS EMPRESAS ANALIZAR LOS DISEOS, FIGURINES, BOCETOS Y/O FICHAS TCNICAS DE LAS PRENDAS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE. DESARROLLAR PATRONES DE ACUERDO CON EL DISEO DE LA PRENDA Y LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TCNICA, SEGN REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE ELABORAR FICHAS TCNICAS DE PRENDAS DE VESTIR DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE CALIDADES ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA O EL CLIENTE

INTERPRETAR FICHAS TCNICAS, REVISTAS, BOCETOS, CATLOGOS, FIGURINES, MUESTRAS FSICAS Y/O PROTOTIPOS. RECONOCER LAS TENDENCIAS DE MODA VIGENTES EN CUANTO A SILUETA, TEXTURA, COLOR Y LAS SENSIBILIDADES DE MODA ACTUAL. IDENTIFICA LOS DIFERENTES CNONES DE LA FIGURA HUMANA, LAS PARTES QUE CONFORMAN EL CUERPO Y SUS PROPORCIONES. GRAFICAR CADA UNA DE LAS PRENDAS QUE CONFORMAN EL PATRONAJE INDUSTRIAL RECONOCER LA APLICACIN DE LAS MATERIAS PRIMAS, MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES PRENDAS DE VESTIR.
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PRODUCCIN DE PRENDAS. APLICAR TCNICAS DE DIBUJO EN LA ELABORACIN DE PLANOS Y PATRONES INDUSTRIALES. REALIZAR PATRONES BSICOS DE DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN. REALIZAR PATRONES BSICOS SOBRE MANIQU. REALIZAR INTERPRETACIN Y DESARROLLO DE DISEOS SOBRE MANIQU REALIZAR LOS TRAZOS EN EL SISTEMA MANUAL Y SISTEMATIZADO HALLAR EL CONSUMO PROMEDIO DE LAS PRENDAS. SELECCIONAR LA MAQUINARIA PARA REALIZAR EL PROCESO DE CORTE DE PRENDAS DE VESTIR DESARROLLAR MODELOS DE PRENDAS DE VESTIR. ESCALAR PATRONES PROTOTIPO EN DIFERENTES TALLAS. ELABORAR MUESTRAS FSICAS DE ACUERDO CON LA FICHA TCNICA. APLICAR LAS TECNOLOGAS (CAD) UTILIZADAS PARA PATRONAJE EN EL REA DE DISEO.

ROPERO: REPRESENTACIN GRAFICAS DE CADA UNA DE LAS PRENDAS QUE CONFORMAN EL PATRONAJE INDUSTRIAL. MATERIA PRIMA, MATERIALES E INSUMOS: CARACTERSTICAS, PROPIEDADES, USOS Y REQUISITOS DE CALIDAD (SOLIDEZ DEL COLOR, CAPACIDAD DE COSIDO, PORCENTAJE DE ELONGACIN, SOLIDEZ AL FROTE, PORCENTAJE DE ENCOGIMIENTO, TONALIDADES). FICHAS TCNICAS: DISEO Y PATRONAJE (COMPONENTES, TIPOS, CONSUMOS, PROMEDIOS, COSTOS DEL PRODUCTO, REPRESENTACIN GRFICA, PROVEEDORES). DIBUJO TCNICO: TIPOS DE LNEAS, FIGURAS, ACOTACIONES HERRAMIENTAS: CLASES, USOS, CARACTERSTICAS TALLAJE: CONCEPTO, CLASES DE MEDIDAS, APLICACIN SEALIZACIN DE PATRONES: SIMBOLOGIA, CONVENCIONES E INFORMACIN DRAPEADO: CONCEPTO, MEDIDAS ANATOMICAS, TCNICAS Y APLICACIN PATRONES: TIPOS, CARACTERSTICAS SEGN LNEA, SISTEMAS DE DIAGRAMACIN. INDUSTRIALIZACIN DE LA MOLDERA: COMPROBACIN DE PIEZAS DE UN PRODUCTO. TRAZO Y CORTE DE PRENDAS: MAQUINARIA Y EQUIPO, NORMAS BSICAS DE CALIDAD PARA EL REA DE CORTE, SISTEMAS PARA ELABORAR LOS TRAZOS. DESARROLLO DE MODELOS: TRANSFORMACIN DE MOLDES BASES A MOLDES PROTOTIPOS SEGN ESPECIFICACIONES DE LA FICHA. ESCALADO: MANUAL Y CAD MANEJO DE SOFTWARE ESPECIALIZADOS: CAD, COREL DRAW, PHOTOSHOP, ILUSTRATOR

ANALIZA FICHA TCNICAS, BOCETOS, REVISTAS, FIGURINES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE, APLICANDO LA TERMINOLOGA TCNICA. VERIFICA LA INFORMACIN CONSIGNADA EN LA FICHA TCNICA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS RECONOCE LAS CARACTERSTICAS CONDICIONES DE LOS DIFERENTES TEJIDOS, HILOS, FIBRAS Y MATERIALES Y LA APLICACIN DE LOS INSUMOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE PRENDA. VERIFICA LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LAS PRENDAS DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN MEDIANTE LOS ANLISIS. RECONOCE EN QUE PUNTOS SE APLICAN LAS MEDIDAS DIMENSIONALES EN PATRONES PROTOTIPOS DE ACUERDO CON LA PRENDAS DE VESTIR. APLICA LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN SU PUESTO DE TRABAJO. VERIFICA LA CORRESPONDENCIA DE PATRONES PROTOTIPO CUADRO DE TALLAS, NUESTRA FSICA Y FICHA TCNICA. INTERPRETA LOS DIFERENTES CNONES DE LA FIGURA HUMANA, LAS PARTES QUE CONFORMAN EL CUERPO Y SUS PROPORCIONES SEGN LA LNEA DE PRODUCCIN. RECONOCE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE ESCALADO Y LOS INCREMENTOS A APLICAR EN LAS PRENDAS.. ELABORA LA FICHA TCNICA DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN, SIGUIENDO LOS LINEAMIENTOS TCNICOS DE LA EMPRESA.
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APLICA LAS DIFERENTES TCNICAS DE TRAZADO EN LA REALIZACIN DE LOS PATRONES BASES DEL VESTUARIO MASCULINO, FEMENINO, INFANTIL, INTERIOR Y DEPORTIVO. SEALIZA CADA UNA DE LAS PIEZAS QUE CONFORMAN LA MOLDEARA DE UNA PRENDA DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS E INDUSTRIALES. INTERPRETA LA INFORMACIN SOBRE ANATOMA, ERGONOMA Y ANTROPOMETRA. COMPRENDE LA IMPORTANCIA DEL CUERPO EN LA CONSTRUCCIN DE LA INDUMENTARIA DISCIERNE LOS REQUISITOS CORPORALES DE LA INDUMENTARIA CONSTRUYE INDUMENTARIA CON LA TCNICA DE DRAPEADO.

PROFESIONAL EN : DISEO DE MODAS, TECNLOGO EN CONFECCIN INDUSTRIAL, DISEO PARA LA INDUSTRIA DE LA MODA. TCNICO PROFESIONAL EN DISEO DE MODAS

24 MESES DE VINCULACIN LABORAL EN EL REA DE SU PROFESIN. 12 MESES DE EXPERIENCIA PEDAGGICA EN EL REA DE SU PROFESIN.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS. TRABAJAR EN EQUIPO ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMTICAS ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE INSPECCIONAR PRODUCTOS EN PROCESO PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS DE CALIDAD COMPETENCIA 4.2 CDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 290601179 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA
INSPECCIN DE PRODUCTOS EN PROCESO
100 horas
CONFRONTAR LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TCNICA CON LA MUESTRA FSICA ELABORADA VERIFICAR LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE CONFECCIN DE ACUERDO CON LA MUESTRA FSICA A DESARROLLAR. ANALIZAR LOS PATRONES Y EL CORTE DE LAS PRENDAS DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS.
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INTERPRETAR REQUISITOS DE CALIDAD EN LA FICHA TCNICA Y/O MUESTRA FSICA EN LOS DIFERENTES PROCESOS DE CONFECCIN

IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CALIDAD A REVISAR Y LOS PUNTOS DE CONTROL EN EL PROCESO PRODUCTIVO. EFECTUAR RONDAS DE SEGUIMIENTO DE LA RUTA DE CALIDAD DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN. REALIZAR PRUEBAS DE CALIDAD EN LOS MATERIALES E INSUMOS DE ACUERDO CON PARMETROS ESTABLECIDOS. EVALUAR LA MAQUINARIA, GUAS Y ADITAMENTOS, COMPROBANDO LA VIABILIDAD EN EL PROCESO DE PRODUCCIN, DE ACUERDO CON LA PRENDA A CONFECCIONAR. VERIFICAR QUE LOS PATRONES TENGAN LA SEALIZACIN REQUERIDA. CONFRONTAR EL NMERO DE PIEZAS DEL PATRN CON LA MUESTRA FSICA. VERIFICAR LA CALIDAD DEL CORTE DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIN DE PRENDAS. COMPROBAR LAS DIMENSIONES DEL PATRN CON EL CUADRO DE TALLAS. REVISAR LAS OPERACIONES DEL PROCESO DE CONFECCIN DE LA PRENDA DE ACUERDO A LOS REQUISITOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS. REALIZAR MUESTREOS EN LOTES DE PRODUCCIN DE PRENDAS, SEGN CRITERIOS ESTADSTICOS. CORREGIR LOS PROBLEMAS DE CALIDAD ENCONTRADOS EN EL PROCESO DE CONFECCIN

PROCESOS PRODUCTIVOS: CONCEPTO DE PRODUCTIVIDAD, SISTEMAS DE TRABAJO, VARIABLES Y MODELOS DE ORGANIZACIN DEL PROCESO. REQUISITOS DE CALIDAD EN MATERIALES E INSUMOS SEGN LNEA DE PRODUCCIN EN CONFECCIN: SOLIDEZ DEL COLOR, CAPACIDAD DE COSIDO, PORCENTAJE DE ELONGACIN, SOLIDEZ AL FROTE, PORCENTAJE DE ENCOGIMIENTO, TONALIDADES. PARMETROS DE CALIDAD EN LAS PRENDAS (ROPA INTERIOR, ROPA EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA, JEANS): MRGENES DE COSTURA, PUNTADAS POR PULGADA, PESPUNTES, ELONGACIN, VERIFICACIN DE MEDIDAS DE TALLA, SIMETRA, MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS. PATRONAJE Y ESCALADO DE PRENDAS: CONCEPTOS, PIEZAS QUE CONFORMAN UNA PRENDA, ESCALADO (TALLAS), SEALIZACIN INDUSTRIAL EN PATRONES DE CONFECCIN INDUSTRIAL. CORTE INDUSTRIAL DE PRENDAS: NORMAS DE CALIDAD, OPERACIONES DEL PROCESO DE CORTE, MAQUINARIA Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS, OPERACIONES AUXILIARES (TIQUETEAR, PAQUETEAR, AMARRAR). MTODOS DE TRABAJO: CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y APLICACIN, REPORTES (BIHORARIOS, DIARIOS SEMANALES) Y DIAGRAMAS. TIEMPOS EMPLEADOS EN LA CONFECCIN INDUSTRIAL: ANLISIS DE TIEMPOS CRONOMETRADOS Y PREDETERMINADOS, INSTRUMENTO PARA MEDICIN (CRONOMETRO Y MANEJO), CLCULO DE MEDIA MATEMTICA, VALORACIN DEL RITMO DE TRABAJO, SUPLEMENTOS, CLCULOS DE ESTNDARES.

VERIFICA LOS REQUISITOS DE CALIDAD EN LOS DIFERENTES TIPOS DE PRENDAS: ROPA INTERIOR, ROPA EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA Y JEANS, DE ACUERDO CON LA FICHA TCNICA Y/O LA MUESTRA FSICA. ELABORA LA FICHA TCNICA DE LA PRENDA SEGN REQUERIMIENTOS DE CONFECCIN. VERIFICA LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES PRENDAS DE ACUERDO CON LOS REQUISITOS DE LA FICHA TCNICA. IDENTIFICA LAS NORMAS DE CALIDAD QUE SE APLICAN EN LAS OPERACIONES DE TRAZO Y CORTE DE PRENDAS. VERIFICA TODAS LAS PIEZAS QUE CONFORMAN UN NIDO DE TALLA. IDENTIFICA LOS DIAGRAMAS DE MTODOS UTILIZADOS Y LA SIMBOLOGA APLICADA. INTERPRETA ESTUDIOS DE TIEMPOS TANTO A CRONMETROS COMO A PREDETERMINADOS. IDENTIFICA LAS DIFERENTES CLASES DE INSPECCIN SEGN LA ETAPA EN LA QUE SE REALIZA.
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RECONOCE EL TIPO DE INSPECCIN SEGN EL MTODO APLICADO. REVISA LA MUESTRA FSICA EN EL PROCESO DE CONFECCIN DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICA

PROFESIONAL EN: DISEO DE MODAS, INGENIERA INDUSTRIAL TECNLOGO EN CONFECCIN INDUSTRIAL TCNICO PROFESIONAL EN DISEO DE MODAS

4.8.3 Competencias:
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE OPERAR MAQUINARIA DE CONFECCIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE ENTRENAMIENTO COMPETENCIA 4.2 CDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 290601148 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA
OPERACIN DE MAQUINARIA DE CONFECCIONES
200 horas
VERIFICAR LA CALIDAD DE LAS OPERACIONES DE CONFECCIN REALIZADAS EN LAS MQUINAS SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS Y LNEAS DE PRODUCCIN. APLICAR CORRECTIVOS DENTRO DEL PROCESO DE CONFECCIN DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS Y LNEAS DE PRODUCCIN IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS TCNICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES E INSUMOS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TCNICA Y/O MUESTRA FSICA. REALIZAR OPERACIONES EN MAQUINARIA DE CONFECCIN SEGN LNEA DE PRODUCCIN, FICHA TCNICA, MUESTRA FSICA Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. ALISTAR LA MAQUINARIA, HERRAMIENTAS Y ADITAMENTOS (GUAS Y ACCESORIOS) UTILIZADOS EN LA CONFECCIN DE PRENDAS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TCNICA Y/O MUESTRA
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FSICA.

IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES TEXTILES E INSUMOS UTILIZADOS EN LA CONFECCIN DE PRENDAS DE VESTIR. RECONOCER LA MAQUINARIA, LAS FUNCIONES Y CARACTERSTICAS DE LAS PUNTADAS EN LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN. SELECCIONAR LA HERRAMIENTA REQUERIDA DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS DE LA MQUINA. IDENTIFICAR LAS REFERENCIAS Y CALIBRES DE LAS AGUJAS UTILIZADAS EN LAS MQUINAS DE CONFECCIN. OPERAR MQUINAS DE CONFECCIN SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS, APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. ELABORAR PROTOTIPO SEGN ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS EN LA FICHA TCNICA. APLICAR PARMETROS DE CALIDAD ESTABLECIDOS EN EL PROCESO DE CONFECCIN DE PRENDAS. APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA OPERACIN DE MAQUINARIA Y MANIPULACIN DE HERRAMIENTAS E INSUMOS.

MATERIALES E INSUMOS: PROPIEDADES, TIPOS, CLASES Y USO. MQUINAS DE CONFECCIN: TIPOS, PARTES Y FUNCIONES. PUNTADAS: TIPOS, SERIES Y CARACTERSTICAS SEGN MAQUINA. HERRAMIENTAS DE TRABAJO (PULIDORAS, PINZAS, TIJERAS, DESTORNILLADORES Y LLAVES HEXGONOS): CARACTERSTICAS Y USOS. AGUJAS PARA MQUINAS DE COSER: PARTES, FUNCIONES, REFERENCIAS Y CALIBRES. GUAS Y ACCESORIOS UTILIZADOS EN LAS MQUINAS DE CONFECCIN: TIPOS, CARACTERSTICAS Y TCNICAS PARA LA INSTALACIN. PUESTA A PUNTO DE MAQUINARIA: OPERACIONES FICHA TCNICA: COMPONENTES, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN. PROCESO DE CONFECCIN: OPERACIONES DE PREPARACIN, ENSAMBLE Y ACABADO. NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: DEFINICIN Y APLICACIONES EN CONFECCIN, ERGONOMA FRENTE A LA MQUINA, ORGANIZACIN DEL PUESTO DE TRABAJO. PRIMEROS AUXILIOS EN MECNICA DE MAQUINAS DE CONFECCIN: MECANISMOS, ELEMENTOS MECNICOS, FRECUENCIA DE LUBRICACIN, LIMPIEZA, AJUSTES Y GRFICOS DE COSTURA. CALIDAD: REQUISITOS DE CONFECCIN SEGN LNEA DE PRODUCCIN.

IDENTIFICA CARACTERSTICAS TCNICAS DE LOS MATERIALES E INSUMOS SEGN LA LNEA DE PRODUCCIN. RECONOCE LAS FUNCIONES Y CARACTERSTICAS DE LA MAQUINARIA UTILIZADA EN LOS PROCESOS DE CONFECCIN. SELECCIONA LA HERRAMIENTA Y ADITAMENTOS (GUAS Y ACCESORIOS) DE ACUERDO CON TIPO DE MQUINA Y LNEAS DE PRODUCCIN. UTILIZA LA AGUJA Y LA HERRAMIENTA REQUERIDA SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LA MQUINA. IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE COSTURAS, CARACTERSTICAS Y APLICACIONES EN LOS PROCESOS DE CONFECCIN. OPERA MQUINAS DE CONFECCIN SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS, APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. REALIZA OPERACIONES DE LOS PROCESOS DE PREPARACIN, ENSAMBLE Y TERMINACIN DE LAS DIFERENTES LNEAS DE PRODUCCIN VERIFICA QUE EL AJUSTE Y EL TIPO DE ALIMENTACIN DE LA MQUINA, SEA EL INDICADO DE ACUERDO CON EL MATERIAL A UTILIZAR Y LA OPERACIN A REALIZAR.
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APLICA LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL AL ACCIONAR LAS DIFERENTES PARTES DE LAS MQUINAS. APLICA Y CONTROLA LOS REQUISITOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS PARA LAS OPERACIONES DE CONFECCIN.

PROFESIONAL EN: DISEO DE MODAS, INGENIERA INDUSTRIAL TECNLOGO EN CONFECCIN INDUSTRIAL TCNICO PROFESIONAL EN DISEO DE MODAS

4.8.3 Competencias:
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPETENCIA 4.2 CDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 240201500 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
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MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
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Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.
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Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
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Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los
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requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as: Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Profesional ciencias de la salud ocupacional.
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Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA COMPETENCIA 4.2 CDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 999999999 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
129096 horas
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4.8.3 Competencias:
4.9 MATERIALES DE FORMACIN

Tipo Material Descripcin del Material Codificacin ORIONS Unidades Cantidad
4.10 REFERENTES BIBLIOGRFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIN
6. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
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Responsable de la Revisin MARIA EUGENIA GARCIA
COORDINADORA ACADMICA
Responsable ADRIANA XIMENA MONCAYO de la Revisin
VELASCO
EQUIPO DE DISEO CURRICULAR
Responsable ADRIANA XIMENA MONCAYO de la Revisin
VELASCO
EQUIPO DE DISEO CURRICULAR
Responsable de la Revisin MARIA EUGENIA GARCIA
COORDINADORA ACADMICA
Responsable de la Revisin JOSE ALBERTO CORONEL RICO
APROBAR ANALISIS
APROBAR ANALISIS
APROBAR PROGRAMA
APROBAR PROGRAMA
CENTRO DE FORMACIN EN DISEO, CONFECCIN Y MODA.. REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE MANUFACTURA EN TEXTILES Y CUERO. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE MANUFACTURA EN TEXTILES Y CUERO. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE FORMACIN EN DISEO, CONFECCIN Y MODA.. REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS. REGIONAL NORTE DE SANTANDER CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS. REGIONAL NORTE DE SANTANDER CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS. REGIONAL NORTE DE SANTANDER CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS. REGIONAL NORTE DE SANTANDER DIRECCION GENERAL.
14/07/2013
14/07/2013
14/07/2013
14/07/2013
15/07/2013
15/07/2013
26/07/2013
26/07/2013
Responsable SANTOS INES RODRIGUEZ de la Revisin
RODRIGUEZ
ACTIVAR PROGRAMA DIRECCIN GENERAL
31/07/2013
Responsable SANTOS INES RODRIGUEZ de la Revisin
RODRIGUEZ
ACTIVAR PROGRAMA DIRECCIN GENERAL
DIRECCION GENERAL.
31/07/2013
Responsable de la Revisin GLADYS BORDA CUBILLOS
EQUIPO DE DISEO CONSTRUCCION. CURRICULAR REGIONAL TOLIMA
CENTRO DE INDUSTRIA Y
24/10/2013
26/02/14 12:23 AM
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Aprobacin
JOSE ALBERTO CORONEL RICO
Aprobacin
JOSE ALBERTO CORONEL RICO
CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS. CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS.
26/07/2013
26/07/2013
26/02/14 12:23 AM
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LNEA TECNOLGICA: DISEO RED TECNOLGICA: DISEO DE MODAS Y CONFECCIONES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO TEXTIL, CONFECCIN, DISEO

1. INFORMACION BSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

PATRONAJE INDUSTRIAL DE PRENDAS DE VESTIR 524504 102

1320 horas 880 horas 2200 horas

1.5 Tipo de programa 1.6 Ttulo o certificado que obtendr

1.8 Sectores a los que se asocia el programa

Sector econmico: Sector clase mundial: Sector locomotora:

INDUSTRIA Textiles, confecciones, diseo y moda Nuevos sectores basados en la innovacin

1.9 Estrategia metodolgica

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades cognitivas, psicomotoras

2.2.2 Conocimientos / Saberes esenciales

2.2.3 Competencias Sociales

2.3 PROYECCIN DEL EGRESADO

2.3.3 En el entorno social

2.3.4 En la formacin y aprendizaje permanente 2.3.5 En la innovacin y desarrollo tecnolgico

2.4 DESCRIPCIN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

Requiere Formacin para el trabajo y desarrollo humano. (si/no)

3.1.2 Edad mnima definida en la ley: 3.1.3 Requisitos adicionales:

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislacin vigente:

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERS

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

Laboral Tecnolgico Usar Herramientas Informticas.

Usar Herramientas Informticas. Usar Herramientas Informticas. Usar Herramientas Informticas.

Laboral Personal Dominio Personal.

BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA

Organizacional Responsabilidad Ambiental.

Laboral Interpersonal Liderazgo.

Laboral Interpersonal Comunicacin.

Laboral Intelectual Creatividad.

Laboral Intelectual Creatividad.

Laboral Intelectual Creatividad.

Empresariales y Para el Emprendimient o Empresariales y Para el Emprendimient o Tecnologia Informatica

Bsica Tecnologia Informatica Apropiacin y uso de la tecnologa.

Bsica Tecnologia Informatica Apropiacin y uso de la tecnologa.

Bsica Tecnologia Informatica Apropiacin y uso de la tecnologa.

Pensamiento Numrico y Sistemas Numericos.

Pensamiento Numrico y Sistemas Numericos.

Pensamiento Mtrico y Sistema de Medidas.

Bsica Matematicas Pensamiento Mtrico y Sistema de Medidas.

Bsica Matematicas Pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos.

Bsica Matematicas Pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos.

Bsica Ingles Lectura.

Bsica Ingles Escucha.

Ingles Ciencias Sociales Ciencias Sociales

BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA BSICA SECUNDARIA

Bsica Ciencias Sociales

Bsica Ciencias Naturales

BSICA Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y SECUNDARIA las comparo

Fijacin de contornos. Resume los detalles estructurales de la escena visual, texturas.

MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA

Agrupaciones Agrupaciones Agrupaciones Deteccion Comprension Sedestacin

BioFisica BioFisica BioFisica

MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA

MEDIA ACADMICA MEDIA ACADMICA

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Acadmicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especializacin:

ELABORACIN E INTERPRETACIN DE PATRONES

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO