SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA INSTITUTO TECNOLGICO DE TUXTLA GUTIRREZ

INGENIERA ELECTRONICA

Materia: Comunicacin Humana

Trabajo a realizar:

Elaborar un reporte de los aspectos ms relevantes de cada una de las tcnicas empleadas en la comunicacin oral.

Alumno: Lpez Ruiz Fredi Francisco

Profesor: Meza Guillen Roberto Antonio

Tuxtla Gutirrez, Chiapas, a 8 noviembre del 2013

INDICE Pg. Entrevista.. 3 Discurso 5 Debate.. 7 Mesa Redonda. 9 Simposio 11 Panel. 13 Foro 15 Phillips 66. 17 Seminario 19 Congreso. 21

Entrevista

Una forma de expresin actual muy practicada por los medios de comunicacin es la entrevista. Seguramente todos hemos escuchado por la radio o la televisin una entrevista a algn personaje de la poltica, del espectculo o los deportes, en la que da a conocer aspectos de su vida, de su trabajo o bien, su opinin con respecto a algn tema. La entrevista es una pltica en la que una persona hace a otra una serie de preguntas sobre un tema determinado. Para realizarla adecuadamente, el entrevistador debe llevar un guion previamente elaborado y estar listo para hacer preguntas en funcin de las respuestas del entrevistado. La entrevista no slo es valiosa en el mbito periodstico: tambin es importante en las

industrias, en las relaciones de tipo comercial, a nivel empresarial, en la educacin... en fin, en todas las actividades donde se necesite un conocimiento de las personas y de los hechos relacionados directamente con ellas. Aunque no hay reglas fijas para la entrevista, por lo general el procedimiento depende de cada persona y del tema que se vaya a tratar. Sin embargo, existen ciertas condiciones fundamentales que pueden ayudar a preparar una entrevista, y entre ellas estn las siguientes: Informarse sobre la persona a quien se desea entrevistar. Conocer el tema que se va a plantear, ya que de l se derivarn las preguntas. Recordar que lo que se pretende obtener es la opinin o informacin que el entrevistado nos puede ofrecer. Se debe evitar discutir con l; tampoco se establecer una competencia para ver quin conoce ms sobre el tema.

Partes de una Entrevista Introduccin En ella se dan a conocer los motivos que generaron la entrevista, pues hay que recordar que si bien sta se lleva a cabo entre dos personas, el destinatario final es el pblico que est atento a ella y, por tanto, debe saber el porqu y a quin entrevistamos. Cuerpo Es la entrevista propiamente dicha, es decir, son las preguntas y respuestas que se van generando en la pltica; el entrevistador debe tener un plan definido de lo que quiere preguntar al entrevistado y estar atento a las respuestas que obtenga, pues ellas le pueden dar pie a nuevas preguntas para profundizar sobre el tema en cuestin. Hay que considerar que las preguntas que se formulen deben ser: sencillas y directas, claras y concisas, sugerentes y sobre todo respetuosas y lgicas. Cierre o conclusin Es la parte final de la entrevista, en donde el entrevistador da su punto de vista acerca de la informacin que obtuvo. Cuando se va a publicar una entrevista, generalmente se utiliza como encabezado una de las frases pronunciadas por el entrevistado y se hace uso de los dos puntos y las comillas. Las comillas se utilizan para destacar una frase textual, es decir, se escriben las cosas tal y como las expres la persona que entrevistamos.

DISCURSO Se define como una exposicin oral sobre algo, de alguna extensin y con un fin determinado. Sirve para exponer con claridad, precisin y exactitud ideas previamente estudiadas y ordenadas. Se trata de una accin comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir algn tipo de informacin y, por lo general, convencer a los oyentes. Es objeto de estudio de distintas direcciones de investigacin, las que, en consecuencia, lo definen y abordan de acuerdo con sus particulares intereses tericos o aplicados. Por otra parte, es un mbito de trabajo en el que se hace particularmente difcil establecer lmites ntidos con otras disciplinas En el uso cotidiano un discurso es una alocucin formal: el acto verbal y oral de dirigirse a un pblico. En lingstica y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversacin en su contexto social, poltico o cultural). Bajo la etiqueta de discurso profesional se renen los textos orales y escritos, que se generan en el marco de una actividad profesional: informes, sentencias judiciales,

memorias anuales de empresa, artculos periodsticos, etc. Los discursos acadmicos y profesionales pueden clasificarse en funcin de la disciplina en la que se gestan. Nuestros mbitos de inters principal son: Discurso organizacional, generado en instituciones y organismos pblicos y privados. Discurso jurdico, construido en torno a la creacin de leyes y a la Administracin de Justicia. Discurso tcnico-cientfico, resultado del avance del conocimiento cientfico y de su aplicacin en diversas especialidades tcnicas.

Para efectos de un discurso podemos decir que consta de tres partes bien definidas, cada una de ellas con sus propias caractersticas y ligadas estrechamente la una con la otra para lograr el cometido esperado: Apertura Cada discurso debe comenzar con una apertura. La seccin de apertura de un discurso es clave ya que establece el tono de toda la proposicin y le hace saber al oyente de qu se trata el discurso. Una apertura clara y simple configura el resto del discurso y le da a la audiencia una idea acerca de los puntos que escucharn a medida que el discurso fluya. La apertura tambin debera ser interesante y atractiva, ya que una aburrida podra desconectar a la audiencia y hacer que dejen de prestar atencin por el resto de la oratoria.

Cuerpo El cuerpo de un discurso es tu texto principal y el rea donde se entregan los puntos principales de tu discurso. En el cuerpo del discurso, explica las categoras de tu discusin y ofrece una narrativa clara y pensativa que sea pertinente a esos temas. Es mejor usar ejemplos e metforas en el cuerpo del discurso para que la audiencia se sienta atrada y tenga un entendimiento profundo de los temas que ests explicando. Cierre El cierre del discurso es donde el orador finaliza la oratoria y, en algunos casos, provee una conclusin. En el cierre, recapitula todos los puntos anteriores hechos en el cuerpo del discurso y los explica en el orden que fueron dados, para que permanezcan frescos en la mente del oyente. Adems, suele proporcionar un pensamiento concluyente o moraleja para dejar a la audiencia con un mensaje que resuene del discurso.

DEBATE

Debate procede del verbo debatir (discutir o disputar sobre algo) y hace mencin a una controversia, discusin o contienda. El debate suele ser considerado como una tcnica o una modalidad de la comunicacin oral. Los debates organizados cuentan con un moderador y con un pblico que asiste a las conversaciones. Quienes debaten se encargan de exponer sus argumentos sobre el tema en cuestin Para que exista un debate, tienen que encontrarse dos posiciones antagnicas. De lo contrario, si los

participantes estn de acuerdo, no se producir la confrontacin o controversia. El debate es una de las tcnicas de fcil y provechosa aplicacin. Consiste en un intercambio informal de ideas e informacin sobre un tema, realizado por un grupo bajo la conduccin estimulante y dinmica de una persona que hace de moderador. Si bien es cierto que la situacin de debate puede suceder en cualquier momento y lugar de nuestra vida cotidiana, en trminos formales el debate puede convertirse en un acontecimiento estrictamente normado, especialmente en cuanto al tiempo y al comportamiento de los participantes durante su desarrollo. Ejemplo de ello son los debates competitivos y pblicos, donde la defensa de la posicin respecto a un tema significa que una persona o un grupo de personas siguen adelante en una competencia.

Quienes van a debatir debern conocer plenamente el tema a debatir. Durante el debate el moderador debe: Poner en consideracin el objetivo del tema Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso Describir la actividad Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes'. Desempear moderador. Dar a conocer el objetivo de la realizacin del debate. Poseer buena informacin. durante la discusin el papel de

Al debatir se ejercitan una serie de habilidades tiles para cualquier aspecto de nuestras vidas, adems de que es una herramienta para conocer mejor a las personas y un modo de entretenimiento. Como ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar mltiples habilidades. Para reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como la autoestima, seguridad, confianza, expresin verbal y corporal. Eleva el criterio para tomar una decisin ya que ensea a exponer las ventajas y desventajas de un punto de vista. Como medio informativo/expositivo ya que como espectador de un debate se puede llegar a clarificar mucho acerca del tema tratado o a debatir. As mismo se ejercitan habilidades especficas como: Escucha crtica. Razonamiento y pensamiento crtico. Estructuracin de ideas. Respuesta rpida y adecuada. Expresin oral efectiva.

MESA REDONDA La mesa redonda es la presentacin de diferentes puntos de vista, no necesariamente contradictorios, acerca de un tema determinado, ante un pblico y con la ayuda de un moderador. A diferencia del debate, en la mesa redonda se busca fomentar el dilogo entre los participantes para desarrollar el tema desde diferentes reas o puntos de vista. Por ello, este tipo de gnero oral es el ideal cuando se quiere abordar un tema a fondo sin caer necesariamente en el esquema del debate. De manera general, las mesas redondas se utilizan como complemento de congresos o ciclos de conferencias, con la intencin de profundizar en temas especficos. La mesa redonda no es un gnero oral muy comn porque requiere una organizacin y preparacin previas; es decir, es mucho ms difcil de organizar que, por ejemplo, el debate o la exposicin oral. Sin embargo, es una herramienta de utilidad cuando se necesita ampliar y facilitar la comprensin de un tema determinado. La estructura de la mesa redonda est sujeta a reglas previamente determinadas por los participantes y el moderador; sin embargo, de manera general, la mesa redonda consta de cuatro fases: la presentacin e introduccin, el cuerpo de la discusin, la sesin de preguntas y respuestas y la conclusin Integrantes de una Mesa Redonda: Moderador: Es el que dirige y controla la actividad, presenta el tema y a los expositores. Da la palabra a los participantes. Y es quien cierra la mesa redonda. Expositores: Expertos conocedores del tema y deben de ser hbiles para exponer y defender con argumentos slidos su tema. Audiencia: Invitados no especialistas que escuchan la discusin y pueden hacer preguntas al final.

Pasos para la presentacin de la mesa redonda Elegir un tema de inters as como a los participantes. Nombrar un moderador o coordinador. Determinar el tiempo de intervencin de cada uno de los participantes as como la dinmica a seguir. Cada participante debe preparar el

contenido de su intervencin para que sta sea aceptada por el moderador; es

importante que ste conozca el tema de cada uno de los participantes para evitar las repeticiones. Recomendaciones generales Respetar el tiempo de cada uno de los participantes. Dos o ms personas no pueden hablar al mismo tiempo. Hablar con seguridad y libertad. Escuchar con atencin. Buscar herramientas para mantener la atencin tanto del pblico como del resto de los participantes (fotografas, presentacin en Power Point, msica, etc.).

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Simposio La tcnica del simposio consiste en reunir a un grupo de personas muy capacitadas sobre un tema, especialistas o expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva. Por lo que es una tcnica bastante formal, que tiene muchos puntos de contacto con la mesa redonda y el panel .Puesto que en panel los integrantes conversan o debaten libremente entr si. Cuando se desea obtener o impartir informacin variada sobre un determinado tema o cuestin, vistos desde sus diferentes ngulos o aspectos, se puede recurrir a la tcnica del Simposio. El Simposio es til para obtener informacin autorizada y ordenada sobre los diversos aspectos de un mismo tema Puesto que los expositores no defienden

"posiciones" (como en la Mesa Redonda), sino que "suman" informacin al aportar los

conocimientos propios de su especializacin. CARACTERISTICAS. Las principales caractersticas del simposio son: Es una reunin sencilla y fcil de organizar. Los exponentes o personas encargadas de intervenir deben ser expertos en la materia que se va a tratar. Los participantes pueden intervenir, sucesivamente, con el fin de refutar o apoyar las tesis expuestas, aunque la intencin no es polemizar sino informar.

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Quien debe introducir el tema es el coordinador. El coordinador debe a su vez, presentar a cada uno de los ponentes, y enunciar algunos datos de su vida profesional y acadmica.

El pblico se limita a escuchar, aunque generalmente, al final se da un espacio para hacer preguntas

Realizacin del Simposio: Elegido el tema o cuestin que se desea tratar, el organizador selecciona a los expositores ms apropiados (que pueden ser de 3 a 6 personas) teniendo en cuenta que cada uno de ellos debe enfocar un aspecto particular que responda a su especializacin. Es conveniente realizar una reunin previa con los miembros del Simposio, para intercambiar ideas, evitar reiteraciones en las exposiciones, delimitar los enfoques parciales, establecer el mejor orden de la participacin, calcular el tiempo de cada expositor, etc. Adems de esta reunin previa de planificacin, los integrantes del Simposio y el organizador, as como los coordinadores si no lo es el mismo organizador, se reunirn unos momentos antes de dar comienzo para cerciorarse de que todo est en orden y ultimar en todo caso los ltimos detalles. El organizador debe preparar convenientemente el ambiente fsico donde se desarrollar el Simposio. El pblico podr observar cmodamente a los expositores, para lo cual ser preciso que estos se hallen ubicados sobre una tarima o escenario. Los expositores y el coordinador estarn sentados detrs de una mesa amplia, y en el momento en que les corresponda intervenir pasar, a ubicarse al atril que se habr colocado en un lugar estratgico en el escenario:

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Panel Es una discusin informal, realizada por un grupo de especialistas o expertos, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su inters. Como en el caso de la Mesa redonda y el Simposio, en el Panel se renen varias personas para exponer sus ideas sobre un determinado tema ante un auditorio. La diferencia, consiste en que en el Panel dichos expertos no "exponen", no "hacer uso de la palabra", no actan como "oradores", sino que dialogan, conversan,

debaten entre s el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y especializacin, pues cada uno es experto en una parte del tema general. En el Panel, la conversacin es bsicamente informal, pero con todo, debe seguir un desarrollo coherente, razonado, objetivo, sin derivar en disquisiciones ajenas o alejadas del tema, ni en apreciaciones demasiado personales. Los integrantes del Panel (de 4 a 6 personas) tratan de desarrollar a travs de la conversacin todos los aspectos posibles del tema, para que el auditorio obtenga as una visin relativamente completa acerca del mismo. Un coordinador o moderador cumple la funcin de presentar a los miembros del Panel ante el auditorio, ordenar la conversacin, intercalar algunas preguntas aclaratorias, controlar el tiempo, etc. La informalidad, la espontaneidad y el dinamismo son caractersticas de esta tcnica de grupo, rasgos por cierto bien aceptados generalmente por todos los auditorios.

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Los miembros del panel y el coordinador deben estar ubicados de manera que puedan verse entre s para dialogar, y a la vez ser vistos por el auditorio. La ubicacin semicircular suele ser la ms conveniente, ya sea detrs de una mesa o sin ella pero con asientos cmodos.

Puede designarse un secretario para tomar notas de las ideas ms importantes, las cuales pueden ser distribuidas luego entre los interesados. Tambin cabe la utilizacin de una grabadora de audio o mucho mejor de vdeo. Tener especial cuidado en la eleccin de los miembros del Panel, pues una conversacin de este tipo debe mantener despierto el inters de un auditorio que permanece en pasividad expectante. Aparte del conocimiento y autoridad sobre el tema, se requiere en los interlocutores ciertas dotes de amenidad, facilidad de palabra, claridad de exposicin, serenidad, ingenio y alguna salida de buen humor. Las ventajas de esta herramienta radican fundamentalmente en el profundo conocimiento que tienen los expertos sobre los temas objeto de evaluacin. Ello comporta: Un ahorro de tiempo considerable. Un coste reducido. Una gran credibilidad de las conclusiones. Una gran capacidad de adaptacin a las diferentes situaciones que puedan surgir durante la exposicin.

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Foro

En el Foro tienen la oportunidad de participar todas las personas que asisten a una reunin, organizada para tratar o debatir un tema o problema determinado. Suele ser realizado a continuacin de una actividad de inters general observada por el auditorio (Pelcula, clase, conferencias, experimento, etc.) Tambin como parte final de una Mesa redonda. En el Foro el grupo en su totalidad participa conducido por un facilitador. Los foros son un tipo de reunin donde distintas personas conversan en torno a un tema de inters comn. Es una tcnica de dinmica de grupos afines que consiste en una reunin de personas que puede intervenir en una discusin serena, normalmente dirigida por un coordinador. Esta tcnica dinmica de grupos consiste en una reunin de personas donde se aborda de manera informal un tema ante un auditorio que, a menudo, puede intervenir en la discusin. El objetivo del foro es conocer las opiniones sobre un tema concreto.

Ventajas del foro: Ejercita el pensamiento crtico y creativo. Hay que educar para que las opiniones se fundamenten con argumentos slidos. Informa en diferentes temas. Permite la discusin y la participacin. Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema tratado. Ensea a respetar las opiniones de otros. Permite reflexionar sobre tema tratado.

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Caractersticas del Foro: Libre expresin de ideas y opiniones de los integrantes. Permite la discusin de cualquier tema de sentimientos cientficos etc. Es informal (casi siempre). Generalmente se realiza el foro a continuacin de una actividad de inters general. Formula una pregunta concreta y

estimulante referida al tema. Distribuye el uso de la palabra. Limita el tiempo de las exposiciones. Controla la participacin espontnea,

imprevisible y heterognea de un pblico numeroso y desconocido. Lugar en el cual es planteada una serie de temas los cuales son de discusin, y entran todos los temas como economa, poltica, deportes, entre otros. Organizacin: El moderador inicia el foro explicando con precisin sobre cul es el problema para discutir. Seala las reglas del foro. El moderador hace una sntesis de las opiniones expuestas y extrae las posibles conclusiones.

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PHILLIPS 66 El nombre de esta tcnica deriva de su creador J. Donald Phillips. Del Michigan State College, y del hecho de que 6 personas discuten un tema durante 6 minutos. Es particularmente til en grupos grandes de ms de 20 personas tiene como objetivos los siguientes: Permitir y promover la participacin activa de todos los miembros de un grupo, por grande que ste sea. Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. Llegar a la toma de decisiones, obtener informacin o puntos de vista de gran nmero de personas acerca de un problema o cuestin. Adems, esta tcnica desarrolla la capacidad de sntesis y de concentracin; ayuda a superar las inhibiciones para hablar ante otros; estimula el sentido de responsabilidad, dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos. El objetivo principal, consiste en lograr una participacin democrtica en los grupos muy numerosos. En vez de una discusin controlada por una minora que ofrece contribuciones voluntarias mientras el tiempo lo permite, la discusin 66 proporciona tiempo para que participen todos, provee el blanco para la discusin por medio de una pregunta especfica cuidadosamente preparada, y permite una sntesis del

pensamiento de cada pequeo grupo para que sea difundida en beneficio de todos. El "Phillips 66" puede ser aplicada en muy diversas circunstancias y con distintos propsitos, siendo un procedimiento flexible.

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El Phillips 66, tiene las siguientes caractersticas: Permite la participacin de todos los

miembros de un grupo. Desarrolla la capacidad de sntesis. Se debe elegir un coordinador y un secretario en cada subgrupo. Se debe dar un minuto a cada miembro para que d a conocer sus ideas u opiniones. El secretario deber anotar conclusiones, las que luego sern ledas ante el grupo general." Ventajas: Es una tcnica muy sencilla. Que Facilita la confrontacin de ideas o puntos de vista, el esclarecimiento o enriquecimiento mutuo. En poco tiempo se pueden recoger los aportes de los participantes. Estimula a los tmidos. Propicia la expresin oral. Garantiza la participacin de todos.

Desventajas: nicamente estimula la participacin de los integrantes, por lo que no es til para el desarrollo de habilidades ni cambio de actitudes.

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SEMINARIO El seminario es una reunin especializada, de naturaleza tcnica o acadmica, que intenta desarrollar un estudio profundo sobre una determinada materia. Por lo general, se establece que un seminario debe tener una duracin mnima de dos horas y contar con, al menos, cincuenta participantes. Concretamente podemos establecer que el sentido de la puesta en marcha de cualquier seminario es que los asistentes al mismo entren de lleno y a fondo en una materia concreta. Pero no slo eso sino que adems estudien la misma desde un punto de vista mucho ms prctico que ser el que se convierta en una herramienta de gran ayuda profesional para los mismos. El seminario tiene por objeto la investigacin o estudio intensivo de un tema en reuniones de trabajo debidamente planificadas .Puede decirse que constituye un verdadero grupo de

aprendizaje activo, pues los miembros no reciben la informacin ya elaborada, sino que la indagan por sus propios medios en un clima de colaboracin recproca. El grupo de Seminario est integrado por no menos de 5 ni ms de 12 miembros. Los grupos grandes de deben subdividir en grupos

pequeos para realizar la tarea. El Seminario posee ciertas caractersticas, tales como las siguientes: Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de informacin semejante acerca del mismo. El tema o materia del Seminario exige la investigacin o bsqueda especfica en diversas fuentes. Un tema ya elaborado y expuesto en un libro no justificara el trabajo de Seminario.

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El desarrollo de las tareas, as como los temas y subtemas por tratarse, son planificados por todos los miembros en la primera sesin del grupo. Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo de seminario. El facilitador es un miembro ms que coordina las labores pero no resuelve de por s.

Todo Seminario concluye con una sesin de resumen y evaluacin del trabajo realizado. El Seminario puede trabajar durante varios das hasta dar trmino a su labor. Las sesiones suelen durar dos o tres horas.

La ejecucin de un seminario ejercita a los estudiantes en el estudio personal y de equipo, los familiariza con medios de investigacin y reflexin, y los ejercita en el mtodo filosfico. El seminario es fundamentalmente una prctica. Los distintos grupos de Seminario pueden trabajar sobre aspectos diversos de un tema. En tal caso los miembros se agrupan segn sus preferencias en el estudio. En el caso de que se cuente con asesores, stos prestan su colaboracin a los distintos grupos. Es muy conveniente que los grupos de Seminario tengan a la mano los elementos de informacin y consulta necesarios para la indagacin del tema. El organizador prever por lo menos la bibliografa variada y en cantidad suficiente y asequible en el momento que se le requiera.

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CONGRESO Un congreso es una reunin o conferencia, generalmente peridica, donde los miembros de un cuerpo u organismo se renen para debatir cuestiones de diversa ndole, aunque generalmente con fines polticos. Esta tcnica nos sugiere una reunin con el propsito de impartir e intercambiar informacin, tomar decisiones, resolver problemas, averiguar hechos, identificar situaciones, planear o inspirar algo. Su caracterstica principal es la fusin de experiencias y de opiniones entre un grupo de personas calificadas en una determinada esfera, o entre un grupo que busca analizar un problema, basndose en la informacin proporcionada por conductores competentes. Antes de llevar a cabo un congreso, es necesario planear un programa sobre la base de los intereses, necesidades y problemas de los participantes (no de los organizadores), ya que stos concurren a la conferencia, no slo con el propsito de or, sino con la idea de participar. Un congreso debe formularse objetivos, mtodos y responsabilidades, los cuales deben ser expuestos en la primera sesin de trabajo. Si el congreso es grande, es importante la formacin de subgrupos pequeos a fin de alentar la expresin de las ideas de todos los asistentes. Durante el congreso debe dedicarse un espacio de tiempo para que los participantes consideren el progreso realizado y hagan sugerencias para el mejoramiento. La sesin final se emplea para que los participantes concreten decisiones y compromisos que deben llevarse a cabo.

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Caractersticas:

Se tratan temas muy especificas y disciplinario. Los participantes se designan por representacin Es necesario dividir el trabajo de discusin en dos etapas Labor previa de comisiones y sesiones plenarias.

Organizacin

La mesa directiva se elige por votacin total de los integrantes del grupo de discusin y el reglamento por los temas de trabajo deben aprobarse por mayora.

Por los muchos asuntos a tratar y todos de gran importancia se hace necesario dividir el trabajo de discusin en dos etapas: Labor previa de comisiones y sesiones plenarias.

Comisiones: Conjunto de personas encargadas por una corporacin o autoridad para entender en algn asunto. Su nmero varia dependiendo de la complejidad de los temas y el numero de participantes. Sesiones Plenarias: Las condiciones a que haya llegado cada comisin se llevan al "plenario" de la asamblea, para que esta, en conjunto discuta sus conclusiones, en el orden en que la mesa directiva de debate de presente.

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