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Centro de Formao de Professores CFP Letras Libras - Lngua Estrangeira Filosofia da Educao

Robevaldo Correia dos Santos KANT, Immanuel. Reposta pergunta: !ue " o #lumisnismo$%. 1784. Num momento de estruturao do ensamento moderno e desestruturao do modelo est!ti"o de so"iedade autado em do#mas e absolutismo #overnamental, Kant te"e ro osi$es a res eito da liberdade do %omem dotado de entendimento de &a'er uso (bli"o da ra'o or meio do es"lare"imento, o )ual deve se servir do r* rio entendimento e atin#ir a maioridade. +ara tanto, a resenta al#umas de&ini$es "omo, or e,em lo, o Iluminismo, -Sa ere Aude./, uso (bli"o e uso rivado da ra'o e entre outros. 0 Iluminismo, na ers e"tiva 1antiniana, di' res eito 2 sa3da do %omem da "ondio de no se servi ele mesmo do seu r* rio entendimento, dei,ando de su4eitar5 se a orientao de outrem. 6ssa in"a a"idade %umana Kant a de&ine "omo menoridade. 0 iluminista entende )ue o %omem 7 "ul ado or tal "ondio )uando, or re#uia ou "ovardia, &altar de"iso e "ora#em ao indiv3duo de se servir de seu r* rio entendimento, a menos )ue a "ausa da)uele estado resida na "ar8n"ia deste. A "ora#em de se servir de seu r* rio entendimento 9-Sa ere Aude./: Kant a "onsidera alavra de ordem do Iluminismo, ois, "omo bem salientado, retira o %omem da 'ona de "on&orto em )ue outrem toma a su erintend8n"ia de suas de"is$es. 0 &ato de o %omem atribuir a res onsabilidade de suas de"is$es a outrem se torna to ";modo a onto de naturali'ar5 se. A sa3da do su4eito da "ondio de menoridade ressu $e, re"i uamente, o e,er"3"io da liberdade de &a'er uso (bli"o da r* ria ra'o, a saber, o intele"tual, or e,em lo, ao diri#ir5se ao (bli"o ara e, or suas ideias, se servindo de seu r* rio entendimento, &ar! uso (bli"o da ra'o, en)uanto )ue, or outro lado, se o mesmo vin"ular seu dis"urso a al#uma instituio, se4a ela )ual &or, &ar! uso rivado da ra'o. 0 es"lare"imento, nessa ers e"tiva, torna5se tanto o meio "omo tamb7m o alvo do uso (bli"o da ra'o, uma ve' )ue ele ossibilita ao %omem se servir de seu r* rio entendimento, retirando5o da menoridade e, ao &a'er isso, es"lare"er! tamb7m ao (bli"o< no entanto, ambos s* odero ser e,er"idos mediante a liberdade )ue, or sua ve', estar! "ondi"ionada 2 "ora#em do indiv3duo de servi5se de seu r* rio entendimento. Nesse rin"3 io de liberdade, a )ue Kant se re&ere, o %omem a resenta tend8n"ia e vo"ao ara o ensamento livre = no estado de "ivili'ao, 7 "laro 5, ois, no indiv3duo, a nature'a 7 res ons!vel elo "uidado e desenvolvimento do #erme das dis osi$es naturais ara o bem, )ue a rimora a nature'a %umana. 0 te,to resen%ado a resenta "erto #rau de di&i"uldade ara "om reenso, devido seu "ar!ter abstrato, e,i#indo releituras ara a reenso das ro osi$es nele "ontidas. 0&ere"e "ontribui$es &ilos*&i"o5"on"eituais sobre edu"ao e e,er"3"io da liberdade de ensamento tanto ara ro&issionais da edu"ao e es)uisadores da &iloso&ia "omo, tamb7m, 2)ueles interessados em a ro&undar o "on%e"imento da ers e"tiva &ilos*&i"a do es"lare"imento>edu"ao.