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Centro de Estudos Avanados em Ps Graduao e Pesquisa

EDUCAO AMBIEN A!

"U# I$ICA I%A Muitos dos problemas vivenciados atualmente pela humanidade tm como pano de fundo a falta de informao e de senso critico da populao. Tudo isso aliado ao consumismo, alienao e desperdcio trazidos pelo padro capitalista de consumo baseado no american way of life contribui decisivamente para o aumento da poluio, do desmatamento e para o fim dos recursos naturais do planeta. O desafio de uma educao ambiental e atamente o caminho para um desenvolvimento humano sustent!vel "ue s# pode ser alcanado se inculcado nas $era%es mais &ovens. ' sustentabilidade est! se tornando base para novas polticas econ(micas e de consumo, onde a opo por produtos ecolo$icamente corretos e a preocupao com o coletivo so atitudes perfeitamente alcan!veis atravs da conscientizao e da educao ambiental como ferramentas capazes de desenvolver uma conscincia e &uventude. PUB!ICO A!%O )icenciados e bacharis em todas as !reas, interessados em desenvolver atividades na !rea educacional e ambiental.

DI#CIP!INA#

*isciplina Metodolo$ia da pes"uisa cientfica 0tica e responsabilidade social *id!tica do ensino superior 1ducao Transcultural

+,./ h,a ./ h,a ./ h,a ./ h,a

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2undamentos Te#ricos da 1ducao 'mbiental ./ h,a

1colo$ia humana +urrculo e 1ducao 'mbiental ' 1conomia 3oltica e a 4ustentabilidade 3ro&etos em educao ambiental 3r!ticas de educao ambiental formais e no formais 1st!$io supervisionado Orientao para atividades complementares e pes"uisa 1studos Orientados para o 1st!$io e 3r!ticas 3eda$#$icas Total

./ h,a ./ h,a ./ h,a ./ h,a ./ h,a .5/ h,a 6/ h,a .7/ h,a 87/ h,a

CA&GA 'O&(&IA) *+, -.a 9uantidade de M#dulos de *isciplinas Te#rico:3r!ticas; ./ +ar$a -or!ria por m#dulo de disciplina te#rico pr!tica; ./ horas de aulas 9uantidade de M#dulo para 1st!$io; . <.5/ -oras= 9uantidade de estudos orientados para o 1st!$io e 3r!ticas 3eda$#$icas; .7/ horas 9uantidade total de m#dulos; ./ -or!rio das aulas aos s!bados; ./ horas,aulas +ar$a -or!ria Total do +urso; ./ horas,aulas ./ m#dulos > .// horas,aulas ? .7/ horas,aulas <@ m#dulos= de 1studos Orientados para 1st!$io e 3r!ticas 3eda$#$icas ? .5/ horas de est!$io supervisionado <. m#dulo= ? 6/ horas de atividades e tra:classe > 87/ horas,aulas.

OB"E I%O# : *efinir as melhores estrat$ias com vista A adoo de atitudes e comportamentos pr#: ambientais por parte dos cidadosB 7

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: *inamizar pro&etos e a%es de educao ambiental com recurso a tcnicas inovadoras e eficazesB : 'valiar o impacto de pro&etos de educao ambiental

/ U!O CON$E&IDO 1specialista em educao ambiental

EMEN (&IO 01 Metodo2o3ia da 4esquisa 5ient67i5a ' evoluo da pes"uisa em Cecursos -umanos e seus pressupostos te#ricos e procedimentos metodol#$icos. 3ro&eto e relat#rio de pes"uisa. ' normalizao 'DET e F4O. Eatureza da cincia e da pes"uisa cientfica. 3apel da Teoria na pes"uisa cientfica. 1tapas de uma pes"uisa cientfica. *iferentes tipos de pes"uisa cientfica; pes"uisa biblio$r!fica, pes"uisa "uantitativa <levantamento e pes"uisa e perimental=, pes"uisa "ualitativa <estudo de caso, etno$rafia, pes"uisa:ao=. 2ormas mais usuais de coleta de dados; dados secund!rios, documentos, "uestion!rios, escalas, entrevistas, observao. 1laborao de pro&etos de pes"uisa; itens fundamentais. 'presentao, estudo e an!lise de pes"uisas "ue enfo"uem tem!ticas relacionadas A educao superior. 1laborao de arti$o cientfico. 1laborao de mono$rafias

+1 8ti5a e res4onsa9i2idade so5ia2 2undamentos filos#ficos da 0tica. Os principais dilemas ticos nas or$aniza%es pGblicas brasileiras. 0tica e moral. *ilemas ticos. Halores e virtudes. 4istemas de entendimento em conflitos ticos. Itilitarismo tico; o bem comum. ' 0tica e o dever. Celativismo tico. 1"uacionamento de dilemas ticos. Fdentificao do problema tico. 0tica e credibilidade. 0tica e os valores humanos. 0tica utilitarista e a tica idealstica. 0tica e $esto. ' tica e a auto:realizao no trabalho.

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:1 Did;ti5a do ensino su4erior Dases le$ais para o ensino de *id!tica no 1nsino 4uperior. ' *id!tica em perspectiva hist#rica; $nese e movimentos. 1ducao ho&e. Celacionamento professor,aluno. Mane&o de classe. O livro did!tico. 3lane&amento de ensino. 'borda$ens metodol#$icas multivariadas. O campo de investi$ao da *id!tica; o processo ensino,aprendiza$em. 'borda$ens peda$#$icas; elementos estruturantes, caractersticas. ' pr!tica did!tica no cen!rio universit!rio. ' *id!tica 2undamental. Os su&eitos e os tempos no processo ensino,aprendiza$em. O currculo e a produo do conhecimento e da cultura. O plane&amento educacional no Jmbito universit!rio; especificidades, concep%es, pr!ticas e desafios. O 3ro&eto 3oltico:3eda$#$ico e o 3ro&eto 1nsino:'prendiza$em. ' avaliao na universidade; concep%es, fundamentos e tendncias atuais. 3lane&amento de ensino; conceito, caractersticas, tipos, elementos estruturais; ob&etivos, conteGdo, procedimentos, recursos e avaliao.

*1 Edu5ao rans5u2tura2
A disciplina visa discutir os indicativos internacionais, nacionais e locais para a Educao Ambiental (EA); os marcos tericos da Educao Ambiental tica, interdisciplinar e transversal; a biodiversidade scio-ambiental; a viso de Educao Patrimonial Ambiental no contexto dos saberes, cultura e patrimnios naturais e imateriais; a transversalidade e o lu ar do educador ambiental no contexto de uma educao ps-moderna; pr!tica docente e a Educao Ambiental; atividades e materiais did!ticos em Educao Ambiental; Educao ambiental e "ormao de pro"essores# Antropolo ia, Etnolo ia a Educao Ambiental# $ature%a e &ultura - '(mbolos e sinais# Etnocentrismo e con)ecimento# &ultura e ,nero# ,nero, comportamento# &ultura e sub*etividade# +ecortes tericos do conceito de ma istrio# .esempen)o escolar na educao b!sica/ articula0es entre classe e raa# +ela0es de "am(lia2escola#

,nero nas pol(ticas educacionais - diviso sexual do trabal)o e "emini%ao do ,nero no cotidiano escolar# 1,nero e rela0es

<1 $undamentos eri5os da Edu5ao Am9ienta2 8

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' evoluo hist#rica e te#rica da 1ducao 'mbiental. +omple idade ambiental. 3rincpios e estrat$ias de educao ambiental. ' 1ducao 'mbiental como ei o da 4ustentabilidade. +aractersticas, fun%es e ob&etivos da 1ducao 'mbiental para a 4ustentabilidade. )inhas de atuao; +ultura e valores ambientais. =1 E5o2o3ia -umana O "ue ecolo$ia humana. 's rela%es do homem com o seu meio natural. Os elementos do meio ambiental. 1lementos naturais K elementos culturais. O meio ambiente e a saGde humana. O limite fisico e a insalubridade. ' "uesto inter$eracional. >1 Curr65u2o e Edu5ao Am9ienta2 1scola, currculo e construo de conhecimentos; perspectivas multiculturais em educao ambiental. ' mediao social ambiental. ' pr!tica peda$#$ica; dimens%es e desafios. 3ro&etos peda$#$icos em educao ambiental. ?1 A E5onomia Po26ti5a e a #ustenta9i2idade O pensamento mecanicista e o sur$imento da "uesto ambiental. 'ntropocentrismo e biocentrismo. 1voluo do conceito de ambiente e de desenvolvimento. Fndicadores Macroecon(micos na an!lise ambiental. Halorao econ(mica do meio ambiente. 4ustentabilidade e custo ambiental. *o custo ecol#$ico ao potencial ambiental da 4ustentabilidade. +ritrios orientadores de um novo desenvolvimento. 3rincpios indicadores de sustentabilidade. @1 ProAetos em edu5ao am9ienta2 Teorias "ue embasam o trabalho com pro&etos. Ob&etivos do trabalho com pro&etos. 'prendiza$em si$nificativa versos trabalho com pro&eto. 1tapas do desenvolvimento do trabalho com pro&etos. 'daptao do trabalho com pro&etos na 1ducao 'mbiental. 0,1 Pr;ti5as de edu5ao am9ienta2 7ormais e no 7ormais 1ducao, 1scola e o Meio 'mbiente. 'spectos da le$islao em 1ducao 'mbiental. Mtodos e tcnicas do ensino de 1ducao 'mbiental. 3r!ticas de ensino de 1ducao @

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'mbiental. 'spectos Te#rico:Metodol#$ico da 1ducao 'mbiental no formal <empresas, administrao pGblica, unidades de conservao=; 'dministrao 3Gblica, 1mpresa e Meio 'mbiente. 4elos de "ualidade. MarLetin$ 'mbiental. Turismo ecol#$ico. Inidades de +onservao. Mesto ambiental