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CURSO:
Nome:
RA:
Semestre:
Apostila Estatstica_______________________________________________________
Conceitos
Populao:
um conjunto de uma mesma caracterstica.
Ex: Alunos de uma universidade.
Amostra:
um subconjunto de uma populao.
Ex: Parte de alunos de uma universidade.
Varivel:
Um nmero correspondente a possveis resultados. Podemos ter:
Varivel discreta: expressada por um nmero. Ex: Grau de instruo.
Varivel contnua: expressada por um intervalo de nmeros. Ex: Salrio.
Dados Brutos:
uma sequncia de valores numricos no organizados.
Ex: 5, 9, 2, 10, 2, 10, 11, 3, 5.
Rol:
uma sequncia de valores numricos organizados. Podendo ser em ordem crescente ou
decrescente.
Ex: 2, 2, 3, 5, 5, 9, 10, 10, 11.
Arredondamento
Para resolver alguns exerccios, s vezes necessrio utilizarmos arredondamento
nas casas decimais.
Para iniciarmos, faremos um combinado que usaremos durante todo o curso. Ao
fazermos arredondamento, utilizaremos apenas duas casas aps a vrgula.
Quando o terceiro algarismo aps a vrgula for 0, 1, 2, 3 ou 4, conservamos o
segundo algarismo aps a vrgula.
Ex: 9,3724
9,37 (no acrescentamos nenhuma unidade, pois o terceiro
algarismo aps a vrgula 2)
Quando o terceiro algarismo aps a vrgula for 5, 6, 7, ou 9, aumentamos uma
unidade no segundo algarismo aps a vrgula.
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Ex: 9,3794
9,38 (acrescentamos uma unidade, pois o terceiro algarismo
aps a vrgula 9)
Somatrio
Somatrio representado pela letra grega (sigma)
Para facilitar alguns clculos que usaremos durante o curso, faremos alguns clculos
somatrios.
Exemplo 1:
Dada a sequncia : x: 1, 2, 3, 5, 6.
a) Calcule: xi
Somamos todos os nmeros da sequncia.
x = 1+ 2 + 3 + 5 + 6 = 17
b) Calcule: x2
Primeiro elevamos ao quadrado todos os nmeros da sequncia, depois
somamos.
12
22
32
52
62
=1
=4
=9
= 25
= 36
x2 = 1+ 4 + 9 + 25 + 36 = 75
xi
fi
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Calcule:
a) xi
b) fi
Aumentamos uma linha na tabela para fazermos a soma de xi e fi..
xi
fi
20
10
c) xi . fi
Construmos uma terceira coluna, em cada linha fazemos a multiplicao de
xi com fi , em seguida fazemos a soma da coluna de xi . fi.
xi
fi
xi . f i
24
16
20
10
50
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10
7,5
10
9,5
7,5
7,5
4,5
4,5
7,5
4,5
4,5
9,5
4,5
5,5
9,5
75
8,5
Varivel discreta:
Ao montarmos uma tabela em que agrupamos uma sequncia, chamamos de varivel
discreta.
Ex: Em uma sala de aula 40 alunos realizaram uma avaliao valendo de 0 a 10 e foram
obtidos os seguintes valores:
9
10
7,5
7,5
10
9,5
7,5
7,5
4,5
4,5
7,5
4,5
4,5
9,5
4,5
9,5
7,5
Resoluo:
1. Temos uma sequncia de dados brutos (dados no organizados), para facilitar a
construo da tabela, vamos construir o rol (dados organizados).
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Quantidade
de notas (
fi )
OBS:
xi
fi
Varivel contnua:
Ao montarmos uma tabela em que agrupamos uma sequncia com intervalo de
classes, chamamos de varivel contnua.
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Utilize:
h0 = 2
Resoluo:
Construmos uma tabela com trs colunas.
Na primeira coluna colocamos a quantidade de intervalo de classes.
Na segunda colocamos os intervalos de classes usando como incio o 3 e
como intervalo de classes 3.
Na terceira colocamos a quantidade de notas de cada intervalo de classe.
Classe ( i )
Notas
(int.de classe)
fi
1
2
3
4
40
e o h0 , se no
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19
20
35
41
18
39
20
36
25
16
15
33
20
28
18
16
39
19
18
20
18
25
15
39
20
37
36
36
16
35
23
35
33
30
16
28
15
16
16
16
16
18
18
18
18
19
19
20
20
20
20
20
23
25
25
28
28
30
33
33
35
35
35
36
36
36
37
39
39
39
41
h: amplitude da classe
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9
Obs: O resultado de h um nmero decimal, para facilitar, iremos trabalhar sempre com
o prximo inteiro, no caso 5, portanto nosso intervalo ser cinco.
4. Como nossa menor nmero 15, podemos comear com ele.
Portanto, nossa tabela ficar da seguinte forma:
Classes
Intervalo de classe
15 20
2
3
4
5
6
20 25
25 30
30 35
35 40
40 45
fi
12
6
4
3
10
1
36
Representao Grfica
Objetivo:
Analisar grficos estatsticos: representar a coleta de dados estatsticos em forma de
grficos, para facilitar a leitura dos dados.
Registrar dados coletados (pesquisados) nas tabelas em porcentagem.
Existem vrios tipos de grficos para representar dados estatsticos: colunas, linhas,
barras, setores, entre outros.
xi
fi
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Representaremos esta srie no grfico da seguinte forma:
10
fi
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1
xi
Intervalo de classe
fi
0 3
3 6
6 9
9 12
Construindo o grfico:
Obs: As colunas ficam juntas porque uma varivel contnua que representa os
intervalos das classes.
fi
7
6
5
4
3
2
1
0
12
xi
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11
Quando usamos os pontos mdios de cada coluna, podemos obter um novo grfico
chamado de polgono de frequncia:
fi
7
6
5
4
3
2
1
0
12
xi
12
xi
Frequncia Relativa
Para Calcularmos a frequncia relativa, voc deve dividir o valor da frequncia absoluta
pelo total de elementos (n) e multiplicar por 100.
frel = fi . 100
n
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xi
fi
21
Resoluo:
No esquea:
frel = fi . 100
n
frel.3 = 38,1
4) frel.4 = 6 . 100
21
frel.4 = 28,57
5) frel.5 = 2 . 100
21
frel.5 = 9,52
1) frel.1 = 1 . 100
21
frel.1 = 4,76
2) frel.2 = 4 . 100
21
frel.2 = 19,05
3) frel.3 = 8 . 100
21
xi
fi
f rel (%)
4,76
19,05
38,1
28,57
9,52
21
100 %
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Frequncia Acumulada ( f ac )
Para representar a frequncia acumulada, voc somar os elementos da
frequncia simples acumulando cada elemento que vem a seguir.
Exemplo: Dada tabela, calcule a frequncia acumulada.
xi
fi
21
Voc dever construir mais uma coluna e fazer a seguinte soma acumulada:
xi
fac.1 = 1
fac.2 = 1+4=5
fac.3 = 5+8=13
fac.4 = 13+6=19
fac.5 = 19+2=21
fi
f ac
13
19
21
21
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xi
fi
21
xi
1) frel.1 = 1 . 100
21
4) frel.4 = 6 . 100
21
frel.1 = 4,76
2) frel.2 = 4 . 100
21
frel.4 = 28,57
5) frel.5 = 2 . 100
21
frel.2 = 19,05
3) frel.3 = 8 . 100
21
frel.3 = 38,1
frel.5=9,5
fi
4,76
19,05
38,1
28,57
9,52
21
100 %
2) Voc dever construir mais uma coluna para a frequncia acumulada relativa.
xi
f rel (%)
Fac.1 = 4,76
Fac.2 = 4,76 + 19,05= 23,81
Fac.3 = 23,81 + 38,1 = 61,91
Fac.4 = 61,91 + 28,57 = 90,48
Fac.5 = 90,48 + 9,52 = 100%
fi
4,76
4,76
19,05
23,81
38,1
61,91
28,57
90,48
9,52
100%
21
100 %
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Intervalo de classe
fi
0 10
16
16
10 20
10
20
36
20 30
44
30 40
12
24
68
40 50
16
32
100%
50 100%
x=
xi
n
xi
n
x=
40
4
x = 10
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15
x f
f
i
x i : elementos da srie.
fi : Quantidade de elementos.
xi
fi
21
Para iniciar o clculo voc dever inserir mais uma coluna para calcular xi . f i :
xi
fi
xi . f i
2
3
5
6
7
1
4
8
6
2
21
2
12
40
36
14
104
X =
x f
f
i
x=
104
21
x = 4,95
Intervalo de classe
fi
0 4
4 8
8 12
12 16
______________________________________________________________________
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16
17
Para iniciar o clculo voc dever inserir mais uma coluna e calcular mdia
simples de cada intervalo de classes.
x1 0 + 4
=
=2
2
2
Classes
Intervalo de classe
fi
xi
x2 4 + 8
=
=6
2
2
0 4
4 8
8 12
10
x 3 8 + 12
=
= 10
2
2
12 16
14
x 4 12 + 16
=
= 14
2
2
Intervalo de classe
fi
xi
xi . f i
0 4
4 8
30
frmula:
8 12
10
70
12 16
14
42
X =
x f
f
i
17
x=
163
17
x = 9,5
163
Mediana
Objetivo: O objetivo da mediana calcular valor central da srie.
Para representar a mdia aritmtica usamos: md.
Para calcular a resoluo da mediana preciso observar se o nmero de
elementos da srie par ou mpar e fazer o rol.
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18
md= 15
n
4
+ 1= + 1 = 3
2
2
10 + 15
= 12,5
2
md= 12,5
______________________________________________________________________
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19
fi
n + 1 17 + 1
=
=9
2
2
17
Voc sabe que a mediana ocupa a posio 9, agora para saber qual o
nmero que ocupa esta posio voc ter que calcular a frequncia
acumulada
xi
fi
f ac
12
17
17
Para voc saber qual a mediana desta srie, voc ter que olhar na
coluna da f ac , o nmero mais prximo e acima de 9, no caso o 12,
x
olhando na mesma linha o valor de i 7: md = 7
xi
fi
18
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20
Voc sabe que a mediana ocupa a posio 9 e 10, agora para saber
qual o nmero que ocupa esta posio voc ter que calcular a
frequncia acumulada.
n = 18, portanto par.
xi
n 18
=
=9
2 2
18
n
+ 1 = + 1 = 10
2
2
md=
fi
f ac
16
18
18
5+7
=6
2
Intervalo de classe
fi
0 4
4 8
8 12
12 16
17
______________________________________________________________________
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Classes
Intervalo de classe
fi
f ac
0 4
4 8
8 12
14
12 16
17
21
17
Para voc saber qual a classe da mediana desta srie, voc ter que
olhar na coluna da f ac , o nmero mais prximo e acima de 8,5, no caso o 14,
olhando na mesma linha ele est na classe 3, portanto ocupa o intervalo:
8 12
md= 9,43
classe mediana.
f md
freqncia simples da classe mediana
h amplitude do intervalo de classe.
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Moda
Objetivo: O objetivo da mediana descobrir o valor da maior frequncia de
uma srie.
Para representar a mdia aritmtica usamos: mo.
Para calcular a moda, voc dever observar qual o elemento que se
repete mais vezes.
Exemplo 1: Determinar a moda da seguinte sequncia: 13, 10, 9, 7, 10, 13, 10.
4, se
xi
fi
10
25
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Intervalo de classe
fi
10 20
20 30
30 40
40 50
50 60
21
Para voc saber qual a classe da moda desta srie, voc ter que olhar na
coluna da
Voc sabe o intervalo em que a moda est, agora voc descobrir o valor
exato usando a seguinte frmula:
M O = lmo +
1
h
1+ 2
onde:
mo
1
2
h
1 =7-2=5
2 =7-5=2
M O = 40 +
5
10
5+ 2
mo= 47,14
i fi
4
i : quartil pedido.
f i : quantidade de cada elemento.
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Decil: Existem nove decis para calcularmos para calcularmos: D1, D2, ..., D9
D1 - Primeiro decil: valor da srie que separa a sequncia 10% dos
i fi
10
i : decil pedido.
f i : quantidade de cada elemento.
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i fi
100
i : percentil pedido.
f i : quantidade de cada elemento.
b) D7
idade
25
Quantidade
de
professores
10
30
15
35
13
40
12
50
c) P90
Para iniciar voc deve inserir mais uma coluna e calcular a frequncia
acumulada.
fac
25
Quantidade
de
professores
10
30
15
25
35
13
38
40
12
50
50
idade
10
______________________________________________________________________
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Q1
i fi
, para Q1
4
i fi
1.50
12,5
4
4
O valor achado foi 12,5, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais
prximo acima, o 25, na mesma linha o valor do xi (idade) 30. Q1 = 30
D7
i fi
, para D7
10
i fi
7.50
35
10
10
O valor achado foi 35, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais prximo
i fi
, para P90
100
P90
D7 = 35
i fi
90.50
45 .
100
100
O valor achado foi 45, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais prximo
P90 = 40
Quartil:
______________________________________________________________________
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Onde:
i. f i
F ant
4
h
Qi = li +
fi
li
fi
Fant
fi
Decil:
Onde:
li
fi
i. f i
F ant
10
h
Di = li +
fi
Fant
fi
Percentil:
i. f i
Fant
h
Pi = l i + 100
fi
Onde:
li
fi
Fant
fi
a)Q3
b) D5
Intervalo
de classe
10 20
20 30
30 40
40 50
50 60
c) P28
fi
3
4
2
7
5
21
______________________________________________________________________
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acumulada.
Classes
fi
fac
Intervalo
de classe
10 20
20 30
30 40
13
40 50
20
50 60
25
Q3
25
i fi
, para Q3
4
i fi
3.25
18,75
4
4
O valor achado foi 18,75, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais
prximo acima, o 20, que est na linha da quarta classe, ocupando o seguinte
intervalo: 40 50.
Sabemos que o valor do quartil est neste intervalo, agora para descobrir o valor
Q 3 = 40 +
18 ,75 13
10
7
Q 3 = 48 , 21
______________________________________________________________________
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i fi
, para D5
10
D5
30
i fi
5.25
12,5
10
10
O valor achado foi 12,5, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais
prximo acima, o 13, est na linha da quarta classe, que ocupa o seguinte
intervalo: 30 40.
Sabemos que o valor do decil est neste intervalo, agora para descobrir o
valor exato, voc ir usar a seguinte frmula:
i fi
Fant
10
Di = li +
h
fi
D 5 = 30 +
12 ,5 7
10
6
D 5 = 39 ,17
P28
i fi
, para P28
100
i fi
28.25
7
100
100
c) O valor achado foi 7, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais prximo
acima, o prprio 7, est na linha da segunda classe, que ocupa o seguinte
intervalo: 20 30.
d) Sabemos que o valor do percentil est neste intervalo, agora para descobrir o
valor exato, voc ir usar a seguinte frmula:
i fi
Fant
h
P28 = l i + 100
fi
P28 = 20 +
7 3
10
4
P28 = 30
______________________________________________________________________
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31
Objetivo:
DMS =
xi x
n
xi
Mdia aritmtica.
xi
n
x=
23
4
x = 5,75
x1 x = 3 5,75 =2,75
x 2 x = 4 5,75 =1,75
x3 x = 7 5,75 =1,25
x 4 x = 9 5,75 =3,25
Agora calcule:
DMS =
DMS =
xi x
n
2,75 + 1,75 + 1,25 + 3,25
4
DMS =
9
4
DMS = 2,25
______________________________________________________________________
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32
xi x . f i
fi
xi
Mdia aritmtica.
Nmero de elementos da srie.
fi
Lembrete:
Para calcular a mdia com dados agrupados use: x =
xi . f i
fi
fi
18
Primeiro voc precisa calcular a mdia, insira uma coluna para calcular xi . f i :
X =
x f
f
i
x=
104
18
x = 5,78
______________________________________________________________________
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fi
xi . f i
xi x
xi x . f i
3 5,78 = 2,78
8,34
4 5,78 = 1,78
3,56
20
5 5,78 = 0,78
3,12
35
7 5,78 = 1,22
6,1
32
8 5,78 = 2,22
8,88
18
104
33
8,78
30
Agora calcule:
DMS =
xi x . f i
fi
DMS =
30
18
DMS = 1,67
DMS =
xi x . f i
fi
xi
Mdia aritmtica.
fi
Lembrete:
Para calcular a mdia com dados agrupados use: x =
xi . f i
fi
______________________________________________________________________
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34
Intervalo de
classe
10 20
20 30
30 40
40 50
50 60
fi
27
Primeiro voc precisa calcular a mdia, insira uma coluna para calcular xi =
l i Ls
2
X =
x f
f
i
x=
1055
27
x = 39,07
Intervalo de
classe
fi
xi
xi . f i
xi x
10 20
15
45
15 39,07 = 24,07
20 30
25
100
25 39,07 = 14,07
56,28
30 40
35
245
35 39,07 = 4,07
28,49
40 50
45
225
45 39,07 = 5,93
29,65
50 60
55
440
55 39,07 = 15,93
127,44
27
1055
xi x . f i
72,21
314,07
______________________________________________________________________
Prof Ms. Janice Natera Gonalves
35
Agora calcule:
DMS =
xi x . f i
DMS =
fi
314,37
27
DMS = 11,63
2=
(x x)
i
n
x : mdia
n : numero de elementos
Varivel discreta e contnua:
2=
(x x) f
2
x : mdia
fi : quantidade de elementos
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36
Desvio Padro
Para representar o desvio padro:
Para calcular o desvio padro use a seguinte frmula:
Coeficiente de Variao
Para representar o coeficiente de variao: CV
Para calcular o coeficiente de variao use a seguinte frmula:
CV =
: desvio padro
.100
x : mdia
Exemplo 1: Calcule a varincia, desvio padro e coeficiente de variao da seguinte
sequncia: 3, 2, 4, 7, 10
Resoluo 1: Varincia
Lembrando, como uma sequncia simples, use a seguinte frmula:
2=
(x x)
i
n
Calcule a mdia:
x=
xi
n
x=
3 + 2 + 4 + 7 + 10
5
(x
(x
(x
(x
(x
1
2
3
4
)
x ) = (2 5,2 ) =10,24
x ) = (4 5,2 ) =1,44
x ) = (7 5,2 ) =3,24
x ) = (10 5,2 ) =23,04
x = (3 5,2 ) =4,84
2
x = 5,2
______________________________________________________________________
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37
xi x = 4,84+10,24+1,44+3,24+24,96 = 42,8
2=
(x x)
i
n
2=
44,72
5
2= 8,56
= 8,94
= 2,92
CV =
.100
2,92
.100
5,2
CV = 56,15
fi
2=
(x x) f
2
18
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38
Resoluo 1:
Para voc iniciar o exerccio, ter que calcular a mdia, portanto dever inserir uma
X =
x f
f
i
x=
48
18
x = 2,67
calcular xi x . f i
xi
(x
xi . f i
fi
(x
x . fi
(0 2,67 )2 = 7,13
14,26
(1 2,67 )2 =
2,79
8,37
(2 2,67 )2 = 0,45
0,45
15
(3 2,67 )2 = 0,11
0,55
28
(4 2,67 )2 = 1,77
12,39
18
48
12,25
36,02
2=
(x x) f
2
2=
36,02
18
2= 2
Portanto a varincia : 2
Resoluo 2: Desvio Padro
Lembrando que o desvio padro a raiz quadrada da varincia:
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= 2
39
= 1,41
CV =
.100
1,41
.100
2,67
CV = 52,81
2=
(x x) f
2
Intervalo de classe
fi
0 2
2 4
4 6
6 8
8 10
16
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40
Resoluo 1:
Para voc iniciar o exerccio, ter que calcular a mdia, para isso necessrio
inserir uma coluna na tabela para o xi , no esquea que para calcular xi voc deve em
classe: limite inferior mais limite superior dividido por dois, ou seja, fazer a mdia de
cada classe.
Agora voc dever inserir uma coluna na tabela para calcular xi . f i.
Calculando a mdia:
X =
x f
f
i
x=
80
16
x =5
calcular xi x . f i
Intervalo de classe
Classes
fi
xi
xi . f i
(x
(x
x . fi
0 2
(1 5)2 =16
48
2 4
(3 5)2 =4
4 6
20
(5 5)2 =0
6 8
42
(7 5)2 =4
24
8 10
(9 5)2 =16
16
80
40
96
16
2=
(x x) f
2
2=
96
16
2= 6
Portanto a varincia : 6
Resoluo 2: Desvio Padro
Lembrando que o desvio padro a raiz quadrada da varincia:
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= 6
= 2,45
.100
CV =
2,45
.100
5
CV = 49
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41
Exerccios
Aula 01
1. Dada as seqncias de Dados Brutos, construa o Rol:
a) 7, 13, 14, 8, 0, 5, 7, 13,
b) 10,10, 20, 15, 12, 18, 20, 21, 22,
2. Arredondar os nmeros abaixo na 2 casa decimal:
a) 0,0072 =
b) 0,22333 =
c) 0,678 =
d) 0,667 =
e) 1,609 =
f) 0,3332 =
g) 512,55555 =
h) 0,8901 =
3. Dada a sequncia : x: 3, 4, 8, 0, determine:
2
a) xi
b) xi
fi
a)
b)
c)
fi
d)
(x + f )
i
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42
43
Aula 02
1) Em uma pesquisa realizada a 30 pessoas, foi feita a seguinte pergunta: quantos
aparelhos de celular havia na casa de cada um deles? Foram obtidos os
seguintes valores:
1
a) Construa o Rol.
b) Construa a tabela de frequncia simples.
2) Em um mercado, trabalham 60 pessoas. A tabela representa a idade de cada um.
Organize os dados, construindo Rol e a Distribuio de freqncias. Use
li = 15
e h=5
60
18
60
26
58
26
36
60
49
34
34
31
36
59
22
41
48
38
28
17
30
28
55
60
45
50
40
60
52
54
23
16
38
59
50
15
40
49
30
19
56
55
20
60
16
59
59
18
37
19
32
24
26
27
19
20
22
57
31
33
li = 5
h = 10
______________________________________________________________________
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10
15
25
21
23
15
21
26
32
14
19
20
32
18
16
26
24
20
18
17
28
35
22
19
39
18
21
15
18
22
20
25
28
30
16
12
20
______________________________________________________________________
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44
45
Aula 03
1) Dada srie, calcule a frequncia acumulada e a frequncia relativa e construa o
grfico:
xi
fi
Intervalo de classe
fi
2 4
4 6
6 8
8 10
10 12
fi
20
______________________________________________________________________
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46
Classes
Intervalo de classe
fi
5 10
10 15
15 20
20 25
25 30
30 35
30
______________________________________________________________________
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Aula 04
1) Dada srie, calcule a mdia aritmtica simples: 2, 5, 10, 15, 20.
fi
20
Intervalo de classe
fi
0 2
2 4
4 6
6 8
25
______________________________________________________________________
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47
Aula 05
1) Dada srie, calcule a mediana: 2, 5, 10, 15, 20.
fi
20
Intervalo de classe
fi
0 2
2 4
4 6
6 8
25
______________________________________________________________________
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48
Aula 06
1) Dada srie, calcule a moda: 2, 5, 10, 15, 10.
fi
20
Classes
Intervalo de classe
fi
0 2
2 4
4 6
6 8
25
______________________________________________________________________
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49
Aula 07
Utilize a tabela abaixo para a resoluo dos exerccios de 1 a 3.
xi
fi
152
156
160
11
164
166
40
Calcule:
1)Q1 e Q3
2) D5 e D8
3) P70 e P81
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50
Aula 08
Utilize a tabela abaixo para a resoluo dos exerccios de 1 a 3.
Intervalo de
classe
5 10
1015
15 20
20 25
25 30
fi
25
Calcule:
1)Q1 e Q3
2) D4 e D7
3) P80 e P92
______________________________________________________________________
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51
52
Aula 09
166
13
170
22
174
25
178
10
182
classes
freqncia
30
10
40
20
50
35
60
25
70
10
53
Aula 10
1) Um levantamento realizado, em uma empresa com 200 funcionrios, em relao ao
salrio de cada um obteve-se a seguinte tabela:
Qual o valor do desvio mdio?
N de
Salrio
Funcionrios
200,00 400,00
26
400,00 600,00
32
600,00 800,00
34
800,00 1000,00
40
1000,00 1200,00
28
1200,00 1400,00
22
1400,00 1600,00
18
Total
200
Nmero de
erros
alunos
510
12
1015
73
1520
52
2025
39
2530
24
Total
200
______________________________________________________________________
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54
Aula 11
1) Para o conjunto {4, 3, 4, 5, 7, 7, 10 12}, quais Varincia, Desvio Padro e Coeficiente
de Variao?
2) Calcule o Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao, da seguinte
distribuio:
Pessoas
xi
164
168
172
176
180
184
5
13
22
25
10
3
freqncia
10
20
35
25
10
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55
Aula 12
1) Na distribuio abaixo, qual Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao?
classes
Freqncia
10
30 40
20
40 50
35
50 60
25
60 70
10
70 80
Total
2) Em uma copiadora, uma mquina que tira cpias no est trabalhando em virtude de
uma quebra. A distribuio a seguir uma amostra da durao desses tempos parados
de uma mquina. Determine Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao.
Freqncia
2
10 20
15
20 30
17
30 40
13
40 50
Total
3
50
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