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Estatstica

Prof Janice Natera Gonalves

CURSO:
Nome:
RA:

Semestre:

Apostila Estatstica_______________________________________________________

Conceitos
Populao:
um conjunto de uma mesma caracterstica.
Ex: Alunos de uma universidade.
Amostra:
um subconjunto de uma populao.
Ex: Parte de alunos de uma universidade.
Varivel:
Um nmero correspondente a possveis resultados. Podemos ter:
Varivel discreta: expressada por um nmero. Ex: Grau de instruo.
Varivel contnua: expressada por um intervalo de nmeros. Ex: Salrio.
Dados Brutos:
uma sequncia de valores numricos no organizados.
Ex: 5, 9, 2, 10, 2, 10, 11, 3, 5.
Rol:
uma sequncia de valores numricos organizados. Podendo ser em ordem crescente ou
decrescente.
Ex: 2, 2, 3, 5, 5, 9, 10, 10, 11.
Arredondamento
Para resolver alguns exerccios, s vezes necessrio utilizarmos arredondamento
nas casas decimais.
Para iniciarmos, faremos um combinado que usaremos durante todo o curso. Ao
fazermos arredondamento, utilizaremos apenas duas casas aps a vrgula.
Quando o terceiro algarismo aps a vrgula for 0, 1, 2, 3 ou 4, conservamos o
segundo algarismo aps a vrgula.
Ex: 9,3724
9,37 (no acrescentamos nenhuma unidade, pois o terceiro
algarismo aps a vrgula 2)
Quando o terceiro algarismo aps a vrgula for 5, 6, 7, ou 9, aumentamos uma
unidade no segundo algarismo aps a vrgula.
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Ex: 9,3794
9,38 (acrescentamos uma unidade, pois o terceiro algarismo
aps a vrgula 9)
Somatrio
Somatrio representado pela letra grega (sigma)
Para facilitar alguns clculos que usaremos durante o curso, faremos alguns clculos
somatrios.
Exemplo 1:
Dada a sequncia : x: 1, 2, 3, 5, 6.
a) Calcule: xi
Somamos todos os nmeros da sequncia.

x = 1+ 2 + 3 + 5 + 6 = 17
b) Calcule: x2
Primeiro elevamos ao quadrado todos os nmeros da sequncia, depois
somamos.
12
22
32
52
62

=1
=4
=9
= 25
= 36

x2 = 1+ 4 + 9 + 25 + 36 = 75

Exemplo 2: Dada a tabela:

xi

fi

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Calcule:
a) xi

b) fi
Aumentamos uma linha na tabela para fazermos a soma de xi e fi..

xi

fi

20

10

c) xi . fi
Construmos uma terceira coluna, em cada linha fazemos a multiplicao de
xi com fi , em seguida fazemos a soma da coluna de xi . fi.

xi

fi

xi . f i

24

16

20

10

50

Tabela de distribuio de frequncia


Objetivo:
Registrar dados coletados (pesquisados) em forma de tabelas para facilitar a leitura
dos dados.

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Podemos representar em uma tabela com dados estatsticos, elementos de uma


amostra ou uma populao e pode ser representada das seguintes formas: frequncia
simples, varivel discreta e varivel contnua.
Frequncia Simples:
Frequncia simples uma sequncia de dados numricos que foram organizados
atravs de dados coletados.
Ex: Em uma sala de aula 40 alunos realizaram uma avaliao valendo de 0 a 10 e
foram obtidos os seguintes valores:
8

10

7,5

10

9,5

7,5

7,5

4,5

4,5

7,5

4,5

4,5

9,5

4,5

5,5

9,5

75

8,5

Varivel discreta:
Ao montarmos uma tabela em que agrupamos uma sequncia, chamamos de varivel
discreta.
Ex: Em uma sala de aula 40 alunos realizaram uma avaliao valendo de 0 a 10 e foram
obtidos os seguintes valores:
9

10

7,5

7,5

10

9,5

7,5

7,5

4,5

4,5

7,5

4,5

4,5

9,5

4,5

9,5

7,5

Resoluo:
1. Temos uma sequncia de dados brutos (dados no organizados), para facilitar a
construo da tabela, vamos construir o rol (dados organizados).
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2. Agora iremos tabular os dados deste rol, da seguinte forma:


Na primeira coluna colocamos as notas obtidas.
Na segunda coluna colocamos a quantidade de cada nota obtida.
Notas ( x i )

Quantidade
de notas (

fi )

OBS:

xi

: Os diferentes valores do rol.

fi

: Quantidade de cada valor: frequncia simples.

Varivel contnua:
Ao montarmos uma tabela em que agrupamos uma sequncia com intervalo de
classes, chamamos de varivel contnua.
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Ex: Utilizaremos o mesmo exemplo da varivel discreta, acrescentando dois dados:

li Incio do intervalo de classes.


h0 Amplitude: intervalo de classes.
li = 3

Utilize:

h0 = 2

Resoluo:
Construmos uma tabela com trs colunas.
Na primeira coluna colocamos a quantidade de intervalo de classes.
Na segunda colocamos os intervalos de classes usando como incio o 3 e
como intervalo de classes 3.
Na terceira colocamos a quantidade de notas de cada intervalo de classe.
Classe ( i )

Notas
(int.de classe)

fi

1
2
3
4

40

Construo de uma Tabela de Varivel contnua:


No exemplo anterior, ao montarmos a tabela, j possuamos o li

e o h0 , se no

houvesse como faramos. No prximo exemplo verificaremos.


Exemplo: Dada a sequncia, construa a tabela de varivel contnua:

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19

20

35

41

18

39

20

36

25

16

15

33

20

28

18

16

39

19

18

20

18

25

15

39

20

37

36

36

16

35

23

35

33

30

16

28

Primeiramente construmos o rol para facilitar a resoluo:


15

15

16

16

16

16

18

18

18

18

19

19

20

20

20

20

20

23

25

25

28

28

30

33

33

35

35

35

36

36

36

37

39

39

39

41

1. Pegamos o maior valor do rol e subtramos do menor valor do rol.


R = 41 15 = 26

2. Agora temos que descobrir a quantidade de classes:


k= n
k= 36
K= 6

n: quantidade de elementos do rol.


k: quantidade de classes.

Obs: Se o resultado do K fosse um nmero decimal, para facilitar, trabalharemos


sempre com o prximo numero inteiro.
3. Prximo passo descobrirmos a amplitude da classe (o intervalo), usaremos a
seguinte formula:
R
K
26
h=
6
h = 4,33
h=

h: amplitude da classe

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9
Obs: O resultado de h um nmero decimal, para facilitar, iremos trabalhar sempre com
o prximo inteiro, no caso 5, portanto nosso intervalo ser cinco.
4. Como nossa menor nmero 15, podemos comear com ele.
Portanto, nossa tabela ficar da seguinte forma:

Classes

Intervalo de classe

15 20

2
3
4
5
6

20 25
25 30
30 35
35 40
40 45

fi
12
6
4
3
10
1
36

Representao Grfica
Objetivo:
Analisar grficos estatsticos: representar a coleta de dados estatsticos em forma de
grficos, para facilitar a leitura dos dados.
Registrar dados coletados (pesquisados) nas tabelas em porcentagem.
Existem vrios tipos de grficos para representar dados estatsticos: colunas, linhas,
barras, setores, entre outros.

Representao Grfica de uma varivel discreta Histograma


Representa-se graficamente uma varivel discreta da seguinte forma:
Exemplo: Dada srie:

xi

fi

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Representaremos esta srie no grfico da seguinte forma:

10

fi
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1

xi

Obs: As colunas ficam separadas porque uma varivel discreta.

Representao Grfica de uma varivel contnua Histograma


Representamos graficamente uma varivel contnua da seguinte forma:
Exemplo: Dada srie:
Classes

Intervalo de classe

fi

0 3

3 6

6 9

9 12

Construindo o grfico:
Obs: As colunas ficam juntas porque uma varivel contnua que representa os
intervalos das classes.
fi
7
6
5
4
3
2
1
0

12

xi

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Quando usamos os pontos mdios de cada coluna, podemos obter um novo grfico
chamado de polgono de frequncia:
fi
7
6
5
4
3
2
1
0

12

xi

Representado sem as colunas obtemos um grfico de linhas.


fi
7
6
5
4
3
2
1
0

12

xi

Frequncia Relativa
Para Calcularmos a frequncia relativa, voc deve dividir o valor da frequncia absoluta
pelo total de elementos (n) e multiplicar por 100.

frel = fi . 100
n

frel: frequncia relativa


fi: frequncia simples
n: total de elementos

Exemplo: A tabela dada representa as idades de 21 professores de uma


escola. Construa a frequncia relativa.

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xi

fi

21

Resoluo:
No esquea:

frel = fi . 100
n

frel.3 = 38,1
4) frel.4 = 6 . 100
21
frel.4 = 28,57
5) frel.5 = 2 . 100
21
frel.5 = 9,52

1) frel.1 = 1 . 100
21
frel.1 = 4,76
2) frel.2 = 4 . 100
21
frel.2 = 19,05
3) frel.3 = 8 . 100
21

Para construir a tabela com a frequncia relativa, primeiramente voc ir inserir


mais uma coluna. A soma desta coluna tem que resultar 100% ou
aproximadamente.

xi

fi

f rel (%)

4,76

19,05

38,1

28,57

9,52

21

100 %

Observamos que o total da frequncia relativa 100%.

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Frequncia Acumulada ( f ac )
Para representar a frequncia acumulada, voc somar os elementos da
frequncia simples acumulando cada elemento que vem a seguir.
Exemplo: Dada tabela, calcule a frequncia acumulada.

xi

fi

21

Voc dever construir mais uma coluna e fazer a seguinte soma acumulada:

xi

fac.1 = 1
fac.2 = 1+4=5
fac.3 = 5+8=13
fac.4 = 13+6=19
fac.5 = 19+2=21

fi

f ac

13

19

21

Observe que a ltima


frequncia acumulada
igual soma da frequncia
simples.

21

Frequncia Acumulada Relativa (Frel)


Para calcular a frequncia acumulada relativa, voc deve pegar cada valor
da frequncia acumulada e dividimos pelo total de elementos (n) e multiplicamos
por 100.
Frel: frequncia relativa acumulada
Fac: frequncia acumulada
Frel = fac . 100
n: total de elemento
n
Exemplo 1: Dada tabela, calcule a frequncia acumulada relativa.

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xi

fi

21

1) Fazemos a frequncia relativa como no exemplo dado:

xi
1) frel.1 = 1 . 100
21

4) frel.4 = 6 . 100
21

frel.1 = 4,76
2) frel.2 = 4 . 100
21

frel.4 = 28,57
5) frel.5 = 2 . 100
21

frel.2 = 19,05
3) frel.3 = 8 . 100
21
frel.3 = 38,1

frel.5=9,5

fi

4,76

19,05

38,1

28,57

9,52

21

100 %

Observe que o total da frequncia relativa


100%.

2) Voc dever construir mais uma coluna para a frequncia acumulada relativa.

xi

f rel (%)

Fac.1 = 4,76
Fac.2 = 4,76 + 19,05= 23,81
Fac.3 = 23,81 + 38,1 = 61,91
Fac.4 = 61,91 + 28,57 = 90,48
Fac.5 = 90,48 + 9,52 = 100%

fi

f rel (%) Fac.(%)

4,76

4,76

19,05

23,81

38,1

61,91

28,57

90,48

9,52

100%

21

100 %

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Exemplo 2: Dada tabela, calcule a frequncia acumulada relativa
Classes

Intervalo de classe

fi

0 10

16

16

10 20

10

20

36

20 30

44

30 40

12

24

68

40 50

16

32

100%

f rel (%) Fac.(%)

50 100%

Medidas de Tendncia Central


Mdia Aritmtica.
Objetivo: O objetivo da mdia aritmtica o valor mdio de uma srie.
Para representar a mdia aritmtica usamos o seguinte smbolo: x .
Mdia Aritmtica Simples: Dados no agrupados.
Para calcular a mdia aritmtica simples usamos a seguinte frmula:

x=

xi
n

i : soma de todos os elementos da srie.

n: quantidade de elementos da srie

Exemplo: Dada srie, calcule a mdia aritmtica simples: 4, 8, 12, 16.

Primeiro voc precisa somar todos os elementos:


x i= 4+8+12+16= 40

Agora substituindo na frmula:


x=

xi
n

x=

40
4

x = 10

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Mdia Aritmtica Ponderada: Dados agrupados.
Para calcular a mdia aritmtica ponderada usamos a seguinte frmula:
X =

x f
f
i

x i : elementos da srie.

fi : Quantidade de elementos.

Exemplo (1): Dada tabela de varivel discreta calcule a mdia aritmtica:

xi

fi

21

Para iniciar o clculo voc dever inserir mais uma coluna para calcular xi . f i :
xi

fi

xi . f i

2
3
5
6
7

1
4
8
6
2
21

2
12
40
36
14
104

X =

x f
f
i

x=

104
21

x = 4,95

Exemplo (2): Dada tabela da distribuio, calcule a mdia aritmtica:


Classes

Intervalo de classe

fi

0 4

4 8

8 12

12 16

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17

Para iniciar o clculo voc dever inserir mais uma coluna e calcular mdia
simples de cada intervalo de classes.

x1 0 + 4
=
=2
2
2

Classes

Intervalo de classe

fi

xi

x2 4 + 8
=
=6
2
2

0 4

4 8

8 12

10

x 3 8 + 12
=
= 10
2
2

12 16

14

x 4 12 + 16
=
= 14
2
2

Agora acrescente mais uma coluna e calcule xi . f i


Acrescente uma linha e some as colunas: f i e xi . f i
Classes

Intervalo de classe

fi

xi

xi . f i

0 4

Para finalizar substituiremos na

4 8

30

frmula:

8 12

10

70

12 16

14

42

X =

x f
f
i

17

x=

163
17

x = 9,5

163

Mediana
Objetivo: O objetivo da mediana calcular valor central da srie.
Para representar a mdia aritmtica usamos: md.
Para calcular a resoluo da mediana preciso observar se o nmero de
elementos da srie par ou mpar e fazer o rol.

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Se o nmero de elementos do rol for mpar, o valor da mediana o


nmero central da sequncia, para encontrar este nmero voc ir usar
n +1
, onde n o nmero de elementos do rol.
a seguinte frmula:
2
Se o nmero de elementos do rol for par, o valor da mediana so os
dois nmeros centrais da sequncia, para encontrar este nmero voc
n
n
ir usar as seguintes frmulas:
e
+ 1 , onde n o nmero de
2
2
elementos do rol. Os nmeros que ocupam estas posies voc ir
calcular a mdia para obter o resultado.
Exemplo 1: Determinar a mediana da seguinte sequncia: 25, 10, 15, 5, 20.

Voc deve obter o Rol: 5, 10, 15, 20, 25.


Observe que a sequncia tem cinco elementos, portanto o nmero de
elementos par. Para calcular a mediana voc usar:
n +1
5 +1
=
= 3, porm a mediana ocupa a posio 3.
2
2

5, 10, 15, 20, 25

md= 15

Exemplo 2: Determinar a mediana da seguinte sequncia: 10, 15, 5, 20.

Voc deve obter o Rol: 5, 10, 15, 20.


Observe que a sequncia tem quatro elementos, portanto o nmero
de elementos mpar. Para calcular a mediana voc usar:
n
4
=
=2
2
2

n
4
+ 1= + 1 = 3
2
2

Porm a mediana ocupa a posio 2 e 3.

O elemento que ocupa a posio 2 o 10. E o elemento que ocupa a


posio 3 o 15.

Agora calcule a mediana:


md=

10 + 15
= 12,5
2

md= 12,5

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19

Exemplo 3: Determinar a mediana da seguinte srie:


xi

fi

n = 17, portanto mpar.

n + 1 17 + 1
=
=9
2
2

17

Voc sabe que a mediana ocupa a posio 9, agora para saber qual o
nmero que ocupa esta posio voc ter que calcular a frequncia
acumulada
xi

fi

f ac

12

17

17

Para voc saber qual a mediana desta srie, voc ter que olhar na
coluna da f ac , o nmero mais prximo e acima de 9, no caso o 12,
x
olhando na mesma linha o valor de i 7: md = 7

Exemplo 3: Determinar a mediana da seguinte srie:

xi

fi

18

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20

Voc sabe que a mediana ocupa a posio 9 e 10, agora para saber
qual o nmero que ocupa esta posio voc ter que calcular a
frequncia acumulada.
n = 18, portanto par.

xi

n 18
=
=9
2 2
18
n
+ 1 = + 1 = 10
2
2

md=

fi

f ac

16

18

18

5+7
=6
2

Exemplo 3: Determinar a mediana da seguinte srie:


Classes

Intervalo de classe

fi

0 4

4 8

8 12

12 16

17

Quando temos uma tabela com intervalo de classes, no importa se par


n
ou mpar, voc ir calcular direto
, para saber a classe que ocupa a
2
n 17
mediana.
= =8,5
2 2
Para voc saber qual a classe que ocupa esta posio voc ter que
calcular a frequncia acumulada.

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Classes

Intervalo de classe

fi

f ac

0 4

4 8

8 12

14

12 16

17

21

17

Para voc saber qual a classe da mediana desta srie, voc ter que
olhar na coluna da f ac , o nmero mais prximo e acima de 8,5, no caso o 14,
olhando na mesma linha ele est na classe 3, portanto ocupa o intervalo:
8 12

Voc sabe o intervalo em que a mediana est, agora voc descobrir o


valor exato usando a seguinte frmula:
n
Fant
2
M d = l md +
h
f md
19
7
M d =8 + 2
4
7

Onde: l md limite inferior da classe mediana.


n

nmero de elementos da srie.

Fant Freqncia acumulada da classe anterior.

md= 9,43
classe mediana.
f md
freqncia simples da classe mediana
h amplitude do intervalo de classe.

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Moda
Objetivo: O objetivo da mediana descobrir o valor da maior frequncia de
uma srie.
Para representar a mdia aritmtica usamos: mo.
Para calcular a moda, voc dever observar qual o elemento que se
repete mais vezes.
Exemplo 1: Determinar a moda da seguinte sequncia: 13, 10, 9, 7, 10, 13, 10.

Para facilitar a visualizao, voc poder construir o rol:


7, 9, 10, 10, 10, 13, 13.

O elemento que se repete mais vezes o 10, portanto:


mo = 10
Exemplo 2: Determinar a moda da seguinte sequncia: 1, 4, 3 ,7, 3, 4, 2.

Para facilitar a visualizao, voc poder construir o rol:


1, 2, 3, 3, 4, 4, 7.

Neste caso os nmeros que se repetem mais vezes so 3 e

4, se

repetem a mesma quantidade, portanto:


mo = 3 e mo = 4
Exemplo 3: Determinar a moda da seguinte varivel sem intervalo de classes:

xi

fi

10

25

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Olhando na coluna do f i , vemos que a maior frequncia 10, portanto elemento


que mais se repete o 7 (coluna do xi e linha do f i .
mo = 7
Exemplo 4: Determinar a moda da seguinte varivel com intervalo de classes:
Classes

Intervalo de classe

fi

10 20

20 30

30 40

40 50

50 60

21

Para voc saber qual a classe da moda desta srie, voc ter que olhar na
coluna da

f i , o nmero que tiver maior frequncia no caso o 7, olhando na

mesma linha ele est na classe 4, portanto ocupa o intervalo:


40 50

Voc sabe o intervalo em que a moda est, agora voc descobrir o valor
exato usando a seguinte frmula:
M O = lmo +

1
h
1+ 2

onde:

mo

1
2
h

limite inferior da classe modal.


freq. da classe modal menos freq. anterior a classe modal.
freq. da classe modal menos freq. posterior classe modal.
amplitude do intervalo de classe.

Para fazermos a substituio na frmula, primeiro calcularemos os


valores de 1 e 2 :
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1 =7-2=5

2 =7-5=2
M O = 40 +

5
10
5+ 2

mo= 47,14

Medidas de Separatrizes: Quartil, Decil e Percentil Varivel sem intervalo


de classes.
Objetivo:
Quartil: O objetivo do quartil dividir os valores de uma srie em quatro
partes iguais.
Decil: O objetivo do decil dividir os valores de uma srie em dez partes
iguais.
Percentil: O objetivo do percentil dividir os valores de uma srie em cem
partes iguais.
Quartil: Existem trs quartis para calcularmos:

Q1 - Primeiro quartil: valor da srie que separa a sequncia 25% dos


valores menores e 75% dos valores maiores.

Q2 - Segundo quartil: o clculo igual ao da mediana.


Q3 - Terceiro quartil: valor da srie que separa a sequncia 75% dos
valores menores e 25% dos valores maiores.
Para calcular o quartil de uma varivel sem intervalo de classe,
primeiramente voc deve usar a seguinte frmula:
Qi

i fi
4

i : quartil pedido.
f i : quantidade de cada elemento.

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Decil: Existem nove decis para calcularmos para calcularmos: D1, D2, ..., D9
D1 - Primeiro decil: valor da srie que separa a sequncia 10% dos

valores menores e 90% dos valores maiores.


.
.
.
D7 - Stimo decil: valor da srie que separa a sequncia 70% dos

valores menores e 30% dos valores maiores.


.
.
.
D9 - Nono decil: valor da srie que separa a sequncia 90% dos

valores menores e 10% dos valores maiores.


Para calcular o decil de uma varivel sem intervalo de classe, primeiramente voc
deve usar a seguinte frmula:
Di

i fi
10

i : decil pedido.
f i : quantidade de cada elemento.

Percentil: Existem noventa e nove percentis para calcularmos para calcularmos:


P1, P2, ..., P99
P1o - Dcimo percentil: valor da srie que separa a sequncia 10%

dos valores menores e 90% dos valores maiores.


.
.
.

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P98 Nonagsimo oitavo: valor da srie que separa a sequncia 98%

dos valores menores e 2% dos valores maiores.


Para calcular o percentil de uma varivel sem intervalo de classe, primeiramente
voc deve usar a seguinte frmula:
Pi

i fi
100

i : percentil pedido.
f i : quantidade de cada elemento.

Exemplo: A tabela representa a idade de 50 professores de uma universidade.


Calcule:
a)Q1

b) D7

idade
25

Quantidade
de
professores
10

30

15

35

13

40

12

50

c) P90

Para iniciar voc deve inserir mais uma coluna e calcular a frequncia
acumulada.

fac

25

Quantidade
de
professores
10

30

15

25

35

13

38

40

12

50

50

idade

10

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a)Calcule o valor de:

Q1

i fi
, para Q1
4

i fi
1.50

12,5
4
4

O valor achado foi 12,5, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais
prximo acima, o 25, na mesma linha o valor do xi (idade) 30. Q1 = 30

b)Calcule o valor de:

D7

i fi
, para D7
10

i fi
7.50

35
10
10

O valor achado foi 35, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais prximo

acima, o 38, na mesma linha o valor do xi (idade) 35.


c) Calcule o valor de:

i fi
, para P90
100

P90

D7 = 35
i fi
90.50

45 .
100
100

O valor achado foi 45, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais prximo

acima, o 50, na mesma linha o valor do xi (idade) 40.

P90 = 40

Quartil, Decil e Percentil Varivel com intervalo de classes.


Objetivo:

O objetivo desta aula dar continuidade na aula 06, calculando o


valor do Quartil, Decil e Percentil de uma varivel com intervalo de
classes.

Quartil:

Para calcular o quartil de uma varivel com intervalo de classes voc


usar a seguinte frmula:

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Onde:

i. f i
F ant
4
h
Qi = li +
fi

limite inferior da classe.

li

fi

Freqncia acumulada da classe anterior.

Fant

fi

nmero de elementos da srie.

freqncia simples da classe.

amplitude do intervalo de classe.

Para calcular o decil de uma varivel com intervalo de classes voc


usar a seguinte frmula:

Decil:

Onde:

limite inferior da classe.

li

fi

i. f i
F ant
10
h
Di = li +
fi

Fant

fi

Freqncia acumulada da classe anterior.

freqncia simples da classe.

Percentil:

nmero de elementos da srie.

amplitude do intervalo de classe.

Para calcular o percentil de uma varivel com intervalo de classes


voc usar a seguinte frmula:

i. f i
Fant
h
Pi = l i + 100
fi

Onde:

li

limite inferior da classe.

fi

Freqncia acumulada da classe anterior.

Fant

fi

nmero de elementos da srie.

freqncia simples da classe.

amplitude do intervalo de classe.

Exemplo: A tabela representa a idade de 50 professores de uma universidade.


Calcule:

a)Q3

b) D5
Intervalo
de classe
10 20
20 30
30 40
40 50
50 60

c) P28

fi
3
4
2
7
5
21

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Para iniciar voc deve inserir mais uma coluna e calcular a frequncia

acumulada.

Classes

fi

fac

Intervalo
de classe
10 20

20 30

30 40

13

40 50

20

50 60

25

a) Calcule o valor de:

Q3

25

i fi
, para Q3
4

i fi
3.25

18,75
4
4

O valor achado foi 18,75, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais

prximo acima, o 20, que est na linha da quarta classe, ocupando o seguinte
intervalo: 40 50.
Sabemos que o valor do quartil est neste intervalo, agora para descobrir o valor

exato, voc ir usar a seguinte frmula:


i fi
F ant
4
Qi = li +
h
fi

Q 3 = 40 +

18 ,75 13
10
7

Q 3 = 48 , 21

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i fi
, para D5
10

b) Calcule o valor de:

D5

30

i fi
5.25

12,5
10
10

O valor achado foi 12,5, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais
prximo acima, o 13, est na linha da quarta classe, que ocupa o seguinte
intervalo: 30 40.

Sabemos que o valor do decil est neste intervalo, agora para descobrir o
valor exato, voc ir usar a seguinte frmula:

i fi
Fant
10
Di = li +
h
fi
D 5 = 30 +

12 ,5 7
10
6

D 5 = 39 ,17

c) Calcule o valor de:

P28

i fi
, para P28
100

i fi
28.25

7
100
100

c) O valor achado foi 7, portanto observe a coluna da fac, o nmero mais prximo
acima, o prprio 7, est na linha da segunda classe, que ocupa o seguinte
intervalo: 20 30.
d) Sabemos que o valor do percentil est neste intervalo, agora para descobrir o
valor exato, voc ir usar a seguinte frmula:
i fi
Fant
h
P28 = l i + 100
fi
P28 = 20 +

7 3
10
4

P28 = 30

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31

Medidas de Disperso: Desvio Mdio Simples Varivel sem intervalo de


classes.
O desvio mdio simples definido como sendo uma mdia aritmtica dos

Objetivo:

desvios de cada elemento da srie para a media.


Para o clculo do desvio mdio simples usaremos DMS e a seguinte frmula
para uma sequncia sem dados agrupados:

DMS =

xi x
n

xi

Cada elemento da srie.

Mdia aritmtica.

Nmero de elementos da srie.

Observao: como no existe distncia negativa calculamos em mdulo.


Lembrete:
Para calcular a mdia sem dados agrupados use: x =

xi
n

Exemplo: Dada srie, calcule o desvio mdio: 3, 4, 7, 9.


Primeiro voc precisa calcular a mdia:
xi
3+ 4+ 7 +9
x=
n
4
Agora calcule xi x :
x=

x=

23
4

x = 5,75

x1 x = 3 5,75 =2,75
x 2 x = 4 5,75 =1,75
x3 x = 7 5,75 =1,25
x 4 x = 9 5,75 =3,25
Agora calcule:
DMS =
DMS =

xi x
n
2,75 + 1,75 + 1,25 + 3,25
4

DMS =

9
4

DMS = 2,25

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32

Para o clculo do desvio mdio simples usaremos DMS e a seguinte frmula


para uma sequncia com dados agrupados sem intervalo de classes:
DMS =

xi x . f i
fi

xi

Cada elemento da srie.

Mdia aritmtica.
Nmero de elementos da srie.

fi

Lembrete:
Para calcular a mdia com dados agrupados use: x =

xi . f i
fi

Exemplo: Dada tabela, calcule o desvio mdio:


xi

fi

18

Primeiro voc precisa calcular a mdia, insira uma coluna para calcular xi . f i :
X =

x f
f
i

x=

104
18

x = 5,78

Agora insira uma coluna para calcular xi x :


Insira uma coluna para calcular xi x . f i :

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xi

fi

xi . f i

xi x

xi x . f i

3 5,78 = 2,78

8,34

4 5,78 = 1,78

3,56

20

5 5,78 = 0,78

3,12

35

7 5,78 = 1,22

6,1

32

8 5,78 = 2,22

8,88

18

104

33

8,78

30

Agora calcule:

DMS =

xi x . f i
fi

DMS =

30
18

DMS = 1,67

Medidas de Disperso: Desvio Mdio Simples Varivel com intervalo de


classes.
Objetivo:

Nesta aula daremos continuidade ao clculo do Desvio Mdio, agora com


a sequncia de dados agrupados com intervalo de classes.

Para o clculo do desvio mdio com intervalo de classes, usaremos a mesma


frmula que uma sequncia sem dados agrupados:

DMS =

xi x . f i
fi

xi

Cada elemento da srie.

Mdia aritmtica.

fi

Nmero de elementos da srie.

Lembrete:
Para calcular a mdia com dados agrupados use: x =

xi . f i
fi

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34

Exemplo: Dada tabela, calcule o desvio mdio:


Classe
1

Intervalo de
classe
10 20

20 30

30 40

40 50

50 60

fi

27

Primeiro voc precisa calcular a mdia, insira uma coluna para calcular xi =

l i Ls
2

(limite inferior do intervalo, menos limite superior, divido por dois):


Agora preciso calcular a mdia, insira uma coluna para xi . f i :

X =

x f
f
i

x=

1055
27

x = 39,07

Agora insira uma coluna para calcular xi x :


Insira uma coluna para calcular xi x . f i :
Classe

Intervalo de
classe

fi

xi

xi . f i

xi x

10 20

15

45

15 39,07 = 24,07

20 30

25

100

25 39,07 = 14,07

56,28

30 40

35

245

35 39,07 = 4,07

28,49

40 50

45

225

45 39,07 = 5,93

29,65

50 60

55

440

55 39,07 = 15,93

127,44

27

1055

xi x . f i
72,21

314,07

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35

Agora calcule:

DMS =

xi x . f i

DMS =

fi

314,37
27

DMS = 11,63

Medidas de Disperso: Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao, sem


intervalo de classes.
Objetivo:
A varincia indica como os valores esto longe do que o valor esperado.
O desvio padro a raiz quadrada da varincia.
O coeficiente de variao a varincia divida pela mdia, vezes cem.
Varincia
Para representar a varincia usamos a letra grega sigma elevada ao
quadrado: 2.
Para calcular a varincia, voc poder usar as seguintes frmulas:
Sequncia simples:

2=

(x x)

i
n

xi : valor dos elementos

x : mdia
n : numero de elementos
Varivel discreta e contnua:

2=

(x x) f
2

xi : valor dos elementos

x : mdia
fi : quantidade de elementos

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36

Desvio Padro
Para representar o desvio padro:
Para calcular o desvio padro use a seguinte frmula:

Coeficiente de Variao
Para representar o coeficiente de variao: CV
Para calcular o coeficiente de variao use a seguinte frmula:
CV =

: desvio padro

.100

x : mdia
Exemplo 1: Calcule a varincia, desvio padro e coeficiente de variao da seguinte
sequncia: 3, 2, 4, 7, 10
Resoluo 1: Varincia
Lembrando, como uma sequncia simples, use a seguinte frmula:

2=

(x x)

i
n

Calcule a mdia:
x=

xi
n

x=

3 + 2 + 4 + 7 + 10
5

Para cada elementos calcule: xi x

(x
(x
(x
(x
(x

1
2
3
4

)
x ) = (2 5,2 ) =10,24
x ) = (4 5,2 ) =1,44
x ) = (7 5,2 ) =3,24
x ) = (10 5,2 ) =23,04

x = (3 5,2 ) =4,84
2

x = 5,2

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37

xi x = 4,84+10,24+1,44+3,24+24,96 = 42,8

Substitua agora na frmula :

2=

(x x)

i
n

2=

44,72
5

2= 8,56

Portanto a varincia : 8,94

Resoluo 2: Desvio Padro


Lembrando que o desvio padro a raiz quadrada da varincia:

= 8,94

= 2,92

Portanto o desvio padro : 2,92


Resoluo 3: Coeficiente de Variao
CV =

CV =

.100

2,92
.100
5,2

CV = 56,15

Exemplo 2: Calcule a varincia, desvio padro e o coeficiente de variao da


seguinte varivel com dados agrupados sem intervalo de classes:
xi

fi

Lembrando que voc ter que usar esta frmula:

2=

(x x) f
2

18

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38

Resoluo 1:
Para voc iniciar o exerccio, ter que calcular a mdia, portanto dever inserir uma

coluna na tabela para calcular xi . f i, no esquea que a frmula da mdia :

X =

x f
f
i

x=

48
18

x = 2,67

Agora voc deve inserir mais uma coluna para calcular xi x .


Para terminar a construo da tabela voc deve inserir mais uma coluna para

calcular xi x . f i

xi

(x

xi . f i

fi

(x

x . fi

(0 2,67 )2 = 7,13

14,26

(1 2,67 )2 =

2,79

8,37

(2 2,67 )2 = 0,45

0,45

15

(3 2,67 )2 = 0,11

0,55

28

(4 2,67 )2 = 1,77

12,39

18

48

12,25

36,02

Agora para calcular a varincia voc dever substituir na frmula:

2=

(x x) f
2

2=

36,02
18

2= 2

Portanto a varincia : 2
Resoluo 2: Desvio Padro
Lembrando que o desvio padro a raiz quadrada da varincia:

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= 2

39

= 1,41

Portanto o desvio padro : 1,41


Resoluo 3: Coeficiente de Variao
CV =

CV =

.100

1,41
.100
2,67

CV = 52,81

Medidas de Disperso: Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao, com


intervalo de classes.
Objetivo: Esta aula dar continuidade a resoluo das medias de disperso: varivel
de dados agrupados com intervalo
Para a resoluo voc usar a mesma frmula da varivel de dados agrupados
sem intervalo de classes.

2=

(x x) f
2

Exemplo: Dada a tabela, calcule a varincia, o desvio padro e o coeficiente de


variao.
Classes

Intervalo de classe

fi

0 2

2 4

4 6

6 8

8 10

16

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40

Resoluo 1:
Para voc iniciar o exerccio, ter que calcular a mdia, para isso necessrio
inserir uma coluna na tabela para o xi , no esquea que para calcular xi voc deve em
classe: limite inferior mais limite superior dividido por dois, ou seja, fazer a mdia de
cada classe.
Agora voc dever inserir uma coluna na tabela para calcular xi . f i.
Calculando a mdia:

X =

x f
f
i

x=

80
16

x =5

Agora voc deve inserir mais uma coluna para calcular xi x .


Para terminar a construo da tabela voc deve inserir mais uma coluna para

calcular xi x . f i
Intervalo de classe

Classes

fi

xi

xi . f i

(x

(x

x . fi

0 2

(1 5)2 =16

48

2 4

(3 5)2 =4

4 6

20

(5 5)2 =0

6 8

42

(7 5)2 =4

24

8 10

(9 5)2 =16

16

80

40

96

16

Agora para calcular a varincia voc dever substituir na frmula:

2=

(x x) f
2

2=

96
16

2= 6

Portanto a varincia : 6
Resoluo 2: Desvio Padro
Lembrando que o desvio padro a raiz quadrada da varincia:
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= 6

= 2,45

Portanto o desvio padro : 2,45


Resoluo 3: Coeficiente de Variao
CV =

.100

CV =

2,45
.100
5

CV = 49

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41

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Exerccios
Aula 01
1. Dada as seqncias de Dados Brutos, construa o Rol:
a) 7, 13, 14, 8, 0, 5, 7, 13,
b) 10,10, 20, 15, 12, 18, 20, 21, 22,
2. Arredondar os nmeros abaixo na 2 casa decimal:
a) 0,0072 =
b) 0,22333 =
c) 0,678 =
d) 0,667 =
e) 1,609 =
f) 0,3332 =
g) 512,55555 =
h) 0,8901 =
3. Dada a sequncia : x: 3, 4, 8, 0, determine:
2

a) xi

b) xi

4. Dada a tabela abaixo, calcule:


xi

fi

a)

b)

c)

fi

d)

(x + f )
i

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42

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43

Aula 02
1) Em uma pesquisa realizada a 30 pessoas, foi feita a seguinte pergunta: quantos
aparelhos de celular havia na casa de cada um deles? Foram obtidos os
seguintes valores:
1

a) Construa o Rol.
b) Construa a tabela de frequncia simples.
2) Em um mercado, trabalham 60 pessoas. A tabela representa a idade de cada um.
Organize os dados, construindo Rol e a Distribuio de freqncias. Use

li = 15

e h=5
60

18

60

26

58

26

36

60

49

34

34

31

36

59

22

41

48

38

28

17

30

28

55

60

45

50

40

60

52

54

23

16

38

59

50

15

40

49

30

19

56

55

20

60

16

59

59

18

37

19

32

24

26

27

19

20

22

57

31

33

3) Uma empresa selecionou ao acaso, uma amostra de 40 revendedores de


automveis e anotou em determinado ms o nmero de unidades vendidas por estes
revendedores. Obteve os seguintes dados:

li = 5

h = 10

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10

15

25

21

23

15

21

26

32

14

19

20

32

18

16

26

24

20

18

17

28

35

22

19

39

18

21

15

18

22

20

25

28

30

16

12

20

Construa a varivel contnua.

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44

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45

Aula 03
1) Dada srie, calcule a frequncia acumulada e a frequncia relativa e construa o
grfico:

xi

fi

2) Dada srie, calcule a frequncia acumulada e a frequncia relativa e construa o


grfico:
Classes

Intervalo de classe

fi

2 4

4 6

6 8

8 10

10 12

3) 3) Dada srie, calcule a frequncia acumulada e a frequncia relativa e construa


o grfico:
xi

fi

20

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46

4) Dada srie, calcule a frequncia acumulada e a frequncia relativa e construa o


grfico:

Classes

Intervalo de classe

fi

5 10

10 15

15 20

20 25

25 30

30 35

30

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Aula 04
1) Dada srie, calcule a mdia aritmtica simples: 2, 5, 10, 15, 20.

2) Dada tabela de varivel discreta calcule a mdia aritmtica:


xi

fi

20

3) Dada tabela da distribuio, calcule a mdia aritmtica:


Classes

Intervalo de classe

fi

0 2

2 4

4 6

6 8

25

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Aula 05
1) Dada srie, calcule a mediana: 2, 5, 10, 15, 20.

2) Dada tabela de varivel discreta calcule a mediana:


xi

fi

20

3) Dada tabela da distribuio, calcule a mediana:


Classes

Intervalo de classe

fi

0 2

2 4

4 6

6 8

25

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Aula 06
1) Dada srie, calcule a moda: 2, 5, 10, 15, 10.

2) A tabela representa a quantidade de televisores que cada revendedor efetuou


em um certo ms. Calcule a moda:
xi

fi

20

3) Dada tabela da distribuio, calcule a moda:

Classes

Intervalo de classe

fi

0 2

2 4

4 6

6 8

25

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Apostila Estatstica_____________ ____________________________________________

Aula 07
Utilize a tabela abaixo para a resoluo dos exerccios de 1 a 3.
xi

fi

152

156

160

11

164

166

40

Calcule:
1)Q1 e Q3
2) D5 e D8
3) P70 e P81

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Aula 08
Utilize a tabela abaixo para a resoluo dos exerccios de 1 a 3.

Intervalo de
classe
5 10

1015

15 20

20 25

25 30

fi

25

Calcule:
1)Q1 e Q3
2) D4 e D7
3) P80 e P92

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51

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52

Aula 09

1) Para o conjunto {1, 3, 4, 5, 7, 10, 10 12}, quais os valores do desvio mdio?

2) Calcule o desvio mdio da seguinte distribuio que representa a altura de alunos


de uma sala de aula:

Altura (cm) Pessoas


162

166

13

170

22

174

25

178

10

182

3) Na distribuio abaixo, qual o desvio mdio?

classes

freqncia

30

10

40

20

50

35

60

25

70

10

4) No conjunto {3, 5, 9, 1, 7, 3, 2, 2, 10, 5, 6, 6,7}, determine o desvio mdio.


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53

Aula 10
1) Um levantamento realizado, em uma empresa com 200 funcionrios, em relao ao
salrio de cada um obteve-se a seguinte tabela:
Qual o valor do desvio mdio?
N de

Salrio

Funcionrios

200,00 400,00

26

400,00 600,00

32

600,00 800,00

34

800,00 1000,00

40

1000,00 1200,00

28

1200,00 1400,00

22

1400,00 1600,00

18

Total

200

2) D-se a seguir o nmero de erros cometidos por 200 estudantes submetidos a um


teste de mltipla escolha na lngua inglesa, Determine o desvio mdio.
Nmero de

Nmero de

erros

alunos

510

12

1015

73

1520

52

2025

39

2530

24

Total

200

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54

Aula 11
1) Para o conjunto {4, 3, 4, 5, 7, 7, 10 12}, quais Varincia, Desvio Padro e Coeficiente
de Variao?
2) Calcule o Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao, da seguinte
distribuio:
Pessoas

xi
164
168
172
176
180
184

5
13
22
25
10
3

3) Na distribuio abaixo, qual o Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao?


xi
25
35
45
55
65

freqncia
10
20
35
25
10

4) No conjunto {3, 4, 9, 1, 7, 2, 2, 2, 10, 5, 6, 6,7}, determine Varincia, Desvio Padro e


Coeficiente de Variao.

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55

Aula 12
1) Na distribuio abaixo, qual Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao?
classes
Freqncia
10
30 40
20
40 50
35
50 60
25
60 70
10
70 80
Total

2) Em uma copiadora, uma mquina que tira cpias no est trabalhando em virtude de
uma quebra. A distribuio a seguir uma amostra da durao desses tempos parados
de uma mquina. Determine Varincia, Desvio Padro e Coeficiente de Variao.

Tempo Parado (minutos)


0 10

Freqncia
2

10 20

15

20 30

17

30 40

13

40 50
Total

3
50

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