El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evala un tema.

Se considera un gnero literario, al igual que la poesa, la ficcin y el drama. Las caractersticas que debe tener un ensayo son las siguientes

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema de gran significacin. !osee un car"cter preliminar, introductorio, de car"cter propedutico. Se e#presa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicacin detallada.

Es un gnero literario dentro del m"s general de la did"ctica. $efinicin y origen del ensayo El ensayo consiste en la interpretacin o e#plicacin de un determinado tema % &umanstico, filosfico, poltico, social, cultural, deportivo, por tomar algunos e'emplos%, sin que sea necesariamente obligado usar un aparata'e documental, es decir, desarrollado de manera libre, asistem"tica, y con voluntad de estilo. (n ensayo es una obra literaria relativamente breve, de refle#in sub'etiva, en la que el autor trata de una manera personal, no e#&austiva, y en la que muestra %de forma m"s o menos e#plcita% cierta voluntad de estilo. Esto ltimo propone crear una obra literaria, no simplemente informativa. !uede tratar sobre temas de literatura, filosofa, arte, ciencias y poltica, entre otros. Slo en la edad contempor"nea este tipo de obras &a llegado a alcanzar una posicin central. En la actualidad est" definido como gnero literario, debido al lengua'e, muc&as veces potico y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podr" clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones, la mayora de las veces de aspecto crtico, en las cuales el autor e#presa sus refle#iones acerca de un tema determinado o, incluso, sin especfico tema alguno. )rtega y *asset lo defini como +la ciencia sin la prueba e#plcita,. -lfonso .eyes, por otra parte, afirm que +el ensayo es la literatura en su funcin ancilar, %es decir, como esclava o subalterna de algo superior%, y tambin lo defini como +el /entauro de los gneros,. El crtico Eduardo *mez de 0aquero %m"s conocido como -ndrenio% afirm en 1213 que +el ensayo est" en la frontera de dos reinos el de la did"ctica y el de la poesa, y &ace e#cursiones del uno al otro,. 4 por su parte Eugenio $5)rs lo defini como la +poetizacin del saber,. Su origen se encuentra en el gnero epidctico de la antigua oratoria grecorromana, y ya 6enandro el .tor, aludiendo al mismo ba'o el nombre de +c&arla,, e#puso algunas de sus caractersticas en sus Discursos sobre el gnero epidctico

7ema libre 8elogio, vituperio, e#&ortacin9. Estilo sencillo, natural, amistoso. Sub'etividad 8la c&arla es personal y e#presa estados de "nimo9. Se mezclan elementos 8citas, proverbios, ancdotas, recuerdos personales9. Sin orden preestablecido 8se divaga9, es asistem"tico. E#tensin variable. :a dirigido a un pblico amplio. /onciencia artstica. Libertad tem"tica y de construccin.

El ensayo, a diferencia del te#to informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el .enacimientose consider un gnero m"s abierto que el medieval tractatus o que la suma, y se considera distinto a l tambin por su voluntad artstica de estilo y su sub'etividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer. (tiliza la modalidad discursiva e#positivo;argumentativa y un tipo de +razonamientos blandos, que &an sido estudiados por /&a<m !erelman y Lucie )llbrec&ts;7yteca en suTratado de la argumentacin. - esto convendra a=adir que en el ensayo e#iste adem"s, como bien &a apreciado el crtico >uan 6aric&al, una +voluntad de estilo,, una impresin sub'etiva que es tambin de orden formal. )tros gneros did"cticos emparentados con el ensayo son

El discurso 8en el sentido de +discurrir, sobre un tema concreto9. La disertacin. El artculo de prensa.

Los gneros renacentistas y &umansticos del $i"logo, en sus variantes !latnica, /iceroniana y Lucianesca. La epstola. La miscel"nea.

Estructura La estructura del ensayo es sumamente fle#ible, ya que toda sistematizacin es a'ena a su propsito esencial, que es deleitar mediante la e#posicin de un punto de vista que no pretende agotar un tema, como s &ara 8y sistem"ticamente9 el gnero literario meramente e#positivo del tratado? por eso estas indicaciones son meramente orientativas. @ Introduccin Es la que e#presa el tema y el ob'etivo del ensayo? e#plica el contenido y los subtemas o captulos que abarca, as como los criterios que se aplican en el te#to, es el 1AB del ensayo y abarca m"s o menos C renglones. -dem"s, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos, refle#iones, lecturas y e#periencias. Si este se plantea, entonces el ob'etivo del ensayo ser" presentar nuestro punto de vista sobre dic&o problema 8su posible e#plicacin y sus posibles soluciones9. Desarrollo /ontiene la e#posicin y an"lisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias libros, revistas, Dnternet , entrevistas y otras. /onstituye el 3EB del ensayo. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna EAB de sntesis, 1EB de resumen y 1AB de comentario. Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza m"s sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o de'ando preguntas finales que motiven al lector a refle#ionar. Conclusin En este apartado el autor e#presa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se traba'aron en el desarrollo del tema y proponer lneas de an"lisis para posteriores escritos. Esta ltima parte mantiene cierto paralelismo con la introduccin por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusin la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos e#puestos en el desarrollo. Lgica en el ensayo La lgica es crucial en un ensayo y lograrla es algo m"s sencillo de lo que parece depende principalmente de la organizacin de las ideas y de la presentacin. !ara lograr convencer al lector &ay que proceder de modo organizado desde las e#plicaciones formales &asta la evidencia concreta, es decir, de los &ec&os a las conclusiones. !ara lograr esto el escritor puede utilizar dos tipos de razonamiento la lgica inductiva o la lgica deductiva. $e acuerdo con la lgica inductiva el escritor comienza el ensayo mostrando e'emplos concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones generales. !ara tener #ito, no slo debe elegir bien sus e'emplos sino que tambin debe presentar una e#plicacin clara al final del ensayo. La venta'a de este mtodo es que el lector participa activamente en el proceso de razonamiento y por ello es m"s f"cil convencerle. $e acuerdo con la lgica deductiva el escritor comienza el ensayo mostrando afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio de e'emplos bien concretos. !ara tener #ito, el escritor debe e#plicar la tesis con gran claridad y, a continuacin, debe utilizar transiciones para que los lectores sigan la lgicaFargumentacin desarrollada en la tesis. La venta'a de este mtodo es que si el lector admite la afirmacin general y los argumentos est"n bien construidos generalmente aceptar" las conclusiones. El ensayo como gnero literario Definicin de ensayo: El ensayo es uno de los gneros literarios m"s populares y cultivados en la actualidad. Es un escrito en prosa, "gil, generalmente poco e#tenso, que e#pone una interpretacin personal y sub'etiva de cualquier tema, sin profundizar en l, con una finalidad divulgativa. Gay ensayos &istricos,

filosficos, cientficos, literarios, estticos..., sin que en ningn caso sea preciso buscar la solucin definitiva ni el estudio e#&austivo de las cuestiones planteadas. Caractersticas del ensayo El ensayo, aunque es un gnero literario muy &eterogneo, presenta las siguientes caractersticas b"sicas a9 :ariedad y amplitud de los temas tratados literarios, filosficos, religiosos, &umansticos, sociolgicos, artsticos, etctera. b9 Libertad de tono y estilo 8lrico, retrico, emocionado, meditativo...9. c9 .elativamente breve, aunque e#isten obras ensaysticas que poseen la e#tensin de un libro. d9 Ho se su'eta a lmites formales estrictos, es decir, su estructura es abierta. e9 !lanteamiento sub'etivo del tema. g9 Lengua'e conceptual, e#positivo o discursivo. g9 Estilo elegante y ameno. Gneros ensaysticos: I )psculo;folleto de e#tensin menor que la del libro? los dos trminos son sinnimos, pero suele ad'udicarse al primero una dignidad ideolgica carente en el segundo. I !anfleto;. Es un folleto u &o'a de propaganda poltica o de ideas de cualquier clase. I 6anifiesto $ocumento en el que una persona, grupo o entidad &ace pblicas sus intenciones. Son famosos los manifiestos rom"nticos o vanguardistas. I $iscurso;. E#posicin de su pensamiento que &ace alguien al pblico con un fin persuasivo. I -rtculo;. 7e#to de escasa e#tensin sobre un tema determinado, que se caracteriza porque se inserta en lugares 8peridicos, revistas...9 a los que tiene f"cil acceso el pblico. I Estudio y tratado Son te#tos de cierta e#tensin, menor en el primero de ellos, que sistematizan un determinado saber o materia y que est"n m"s cerca del lengua'e cientfico que del ensaystico. Los modos de discursos que se suelen emplear son las exposicin y argumentacin: La exposicin: 8:er modos de discurso9 1. La e#posicin es la presentacin de un tema cualquiera con el propsito de darlo a conocer y que lo comprendan otras personas. La disposicin m"s frecuente de un te#to e#positivo es aqulla que distingue tres partes 1. Dnicio 8se presenta la tesis o idea que el escritor pretende comunicar9, @. $esarrollo 8se ilustra la tesis mediante e'emplos, datos, argumentos, etc. Es decir, se produce una e#plicacin de la idea general contenida en el inicio9, J. /onclusin 8se resumen las ideas que se deducen de lo e#puesto en el inicio y en el desarrollo de la e#posicin9. Los contenidos se pueden ordenar de cinco formas principales 1. /ronolgicamente 8lo que sucede antes y lo que sucede despus, o viceversa9. @. !or orden de importancia 8primero lo fundamental y despus lo accesorio, o viceversa9. J. !or comparacin y contraste 8comparando u oponiendo dos &ec&os, dos acciones, dos ideas...9. K. 6ediante las relaciones causa;efecto, o viceversa. E. 6ediante e'emplos y datos estadsticos que confirmen la tesis inicial. @. El tono de una e#posicin es ob'etivo, no emocional. J. El vocabulario utilizado es preciso y apropiado. K. -parecer"n principalmente oraciones enunciativas. La argumentacin: 8ver modos de discurso9 La argumentacin consiste en aportar razones que sustentan ideas u opiniones sobre un tema determinado. )bservemos cmo se podra organizar una argumentacin 8 aunque no la nica forma9 1. Lormulacin de la tesis mantenida @. -rgumentacin @.1. .efutacin de la tesis anterior. @.1.1. Gay que interpretar debidamente los &ec&os que sustentan dic&a tesis @.1.@. Se pone de manifiesto la poca validez de los procedimientos aplicados para la medicin de la inteligencia. @.1.J. Se &ace &incapi en la necesidad de investigar otras causas de desigualdad distintas de las condiciones culturales. @.@. /onclusin. 7esis defendida por el autor @.@.1. 6encin de nuevos e#perimentos que invalidan la tesis inicial de algunos psiclogos 8p"rrafo E9. @.@.@. 7esis defendida por el autor La capacidad mental de las distintas razas y clases sociales esencialmente es la misma. Caractersticas lingsticas de la argumentacin:

En general, las caractersticas lingMsticas de la argumentacin ser"n las mismas que las de la e#posicin, puesto que todo te#to argumentativo tambin es e#positivo. Sin embargo, en un te#to argumentativo &abr" un predominio de proposiciones subordinadas causales y consecutivas para e#presar las razones y consecuencias de lo argumentado. EL EHS-4) 4 L- !.EHSEl auge actual del ensayo procede en gran parte de la rapidez y de la intensidad con que, &oy, se renueva constantemente el mundo de las ideas as como nuestro af"n de conocimiento. La prensa diaria y peridica &a desempe=ado un papel importante en el desarrollo de cierto tipo de ensayo, generalmente muy breve, incisivo, muy marcado por el estilo de su autor y que &a contribuido, a veces, a borrar la imprecisa frontera entre artculo periodstico y ensayo breve. Esta clase de ensayos suele ser de utilidad inmediata y con cierta propensin a perder su inters una vez pasado un plazo muy breve de tiempo. Este gnero sigue gozando de un gran #ito en el campo de la vida intelectual contempor"nea. :-L).ES $EL EHS-4) Gemos ido se=alando reiteradamente la gran libertad formal del ensayo. Se trata, entre los gneros literarios, del instrumento m"s fle#ible en las manos del escritor. Ho obedece a ninguna estructura previa. El escritor adoptar" aquella que le permita desarrollar el tema elegido de la manera m"s convincente y agradable. El ensayo e#ige ante todo cualidades personales en el escritor. El estilo &a de ser original, ameno o incisivo segn los temas tratados, 'am"s impersonal o montono. La e#posicin de las ideas debe resultar clara, sugestiva, convincente. El tono general de un ensayo depende del tema elegido y, sobre todo, de la personalidad del escritor. !uede ser lrico o retrico, satrico o emocionado, meditativo o panfletario? todas las actitudes son posibles, si el escritor est" dotado de cultura, calidad e#presiva, claridad de imaginacin y se identifica con el tema tratado.

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