INTRODUCCIN ESPAOL MODERNO

LAS

GRAMTICAS

FUNDAMENTALES

DEL

Salv, V. (1830): Gramtica de la lengua castellana, Madrid, Arco / Libros, 1989 (2 vols., ed. de Margarita Lliteras) Salv vive entre 1786 y 1849. Es valenciano. Profesor de griego (es un momento en el que se ensea sobre todo el griego y el latn), librero y poltico, luch contra el absolutismo de Fernando VII. Estuvo exiliado primero en Londres y luego en Pars. Ense espaol a extranjeros. Dedic 20 aos a la redaccin de la gramtica utilizando muchos ejemplos y citas literarias. Ocho ediciones, entre 1830 y 1847, muestran la importancia de la gramtica. Las distintas ediciones estaban notablemente corregidas y ampliadas. Retocaba continuamente la gramtica. Su gramtica se publica en pleno apogeo de la gramtica general. Junto con la gramtica de Bello, supone la ruptura con el modelo logicista de influencia francesa. Define la gramtica como el conjunto ordenado de las reglas del lenguaje que vemos observadas en los escritos o conversacin de las personas doctas que hablan desde su infancia el castellano o espaol. Se opone a la definicin de la gramtica como El arte de hablar y escribir bien y correctamente, de Prisciano y las gramticas del Renacimiento. La

gramtica no es el arte de hablar bien, sino de hablar. Diferencia as la retrica de la gramtica. Es una gramtica descriptiva, normativa y sincrnica. Utiliza ejemplos de autores de siglos pasados y de otras lenguas, pero la diacrona y el estudio comparado de las lenguas est al servicio de la gramtica descriptiva, normativa y sincrnica. No parte de la autoridad, ni de la antigedad, ni de la razn como fuente del conocimiento, sino del uso, y se niega a someter la descripcin gramatical a principios ajenos al propio funcionamiento y a la propia naturaleza del espaol. Diferencia entre gramtica general y gramtica de una lengua particular. Considera la existencia del cambio lingstico. La descripcin afecta no solo a la lengua escrita y a la variedad literaria, sino que atiende tambin a la lengua oral e incluso a la lengua familiar. Utiliza un mtodo inductivo, parte de un amplio corpus con el que formula y comprueba las reglas gramaticales, pero hay una teora que sirve de apoyo a la descripcin. Aplica a la gramtica particular del espaol los principios de mayor aceptacin en la gramtica general (gramtica de Port Royal y la doctrina de Du Marsais y Beauze). Intenta emplear un lenguaje conocido y no trminos tcnicos. Piensa que el gramtico debe presentar bajo un sistema ordenado la realidad de la lengua. Las partes de la gramtica de Salv son Analoga (reglas para leer y pronunciar correctamente y las partes de la oracin), Sintaxis (cmo se colocan en el discurso), Ortografa y Prosodia (metro y composicin del verso). Debemos destacar, como hacen Alcina y Blecua (1975, 88), las pginas dedicadas a la formacin nominal, el inventario de verbos que se construyen con preposicin, el tratamiento de las frase para negar, preguntar y exclamar, la concepcin del modo imperativo, del que seala que no tiene ms que las segundas personas del singular y del plural. Hay que sealar tambin el anlisis

que realiza de las preposiciones: elimina de la lista antes, cerca, despus y detrs utilizando un criterio distribucional (se pueden usar solas y, aunque existe antes de ahora, esto tambin pasa con muchos adverbios. P. ej., fuera del parque). Define las categoras atendiendo no solo a criterios formales, sino tambin semnticos y funcionales. La base de la gramtica de Salv sigue siendo la palabra, incluso cuando se habla de sintaxis. Influye en la duodcima edicin de la GRAE porque esta se limita al uso sincrnico de la lengua. Para terminar hay que sealar que probablemente una de las aportaciones fundamentales de Salv es su compromiso con los datos: La gramtica que rena ms idiotismos y en mejor orden debe ser la preferida. Al retratista nunca se le pide una belleza ideal, sino que copie escrupulosamente su modelo. Cuantas ms facciones suyas traslade al lienzo, cuanto mejor retenga su colorido, y cuanto la expresin de los ojos y de todo el semblante, la actitud del cuerpo y el vestido mismo se acerquen ms a la verdad, tanto ms perfecto ser el retrato (Salv 1830 p. XVIII) Bello, A (1847): Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de los americanos, con las notas de Rufino Jos Cuervo, Madrid, Arco / Libros, 1988 (2 vols., ed. a cargo de Ramn Trujillo) Si hay una gramtica clsica, esa es la de Bello y muy especialmente en su versin de 1874, anotada por Cuervo. Tiene 5 ediciones entre 1847 y 1860, en 1874 con las notas de Cuervo.

Bello era gramtico y jurista. Es Venezolano. Busca la unidad lingstica y cultural ante el peligro del fraccionamiento poltico de la Amrica espaola, recin independizada. Propone la lengua unitaria como vnculo. Bello, aunque indica en el ttulo que su gramtica est destinada al uso de los americanos, introduce casos de lesmo que no se dan en Hipanoamrica. Le interesa el uso, considera que cada lengua tiene sus reglas. La teora pertenece a la propia lengua, busca una teora que d sentido a los datos, teora que est en la propia lengua. Tiene, por lo tanto, una concepcin inmanentista. No se apoya en las autoridades porque la mxima autoridad es la lengua misma. En su gramtica no hay partes. A diferencia de la gramtica de Salv, que utiliza, junto con la de la RAE, como fuente de inspiracin, la de Bello se basa en la oracin y no en la palabra y se le da ms importancia a la teora. El verbo en Salv se define en trminos nocionales -expresa accin-, en Bello, en trminos funcionales -es el atributo (o predicado) de la proposicin- y as ocurre con todas las partes de la oracin, que no clases de palabras. Son temas interesantes , en la gramtica de Bello, el tratamiento del artculo, al que relaciona con el pronombre, el de la preposicin, las construcciones reflejas, los modos verbales (considera al condicional dentro del indicativo). Considera que el modo es una cuestin de reccin, los modos son las inflexiones del verbo en cuanto que provienen de la influencia de otras palabras. En el estudio de los modos utiliza un criterio distribucional y la prueba de la conmutacin. Desecha las explicaciones por elipsis si el elemento no es claramente recuperable. Seala que el gnero es una cuestin de concordancia.

Su estudio de los tiempos verbales y el sistema temporal sigue siendo muy interesante. Indica tambin que no hay verbos transitivos e intransitivos, sino usos transitivos e intransitivos. Busca una explicacin formal para los hechos lingsticos y un significado bsico desde el que explicar las variaciones posibles. Tambin considera que a una diferencia de significado le debe corresponder un hecho formal. Piensa que la realidad gramatical de una lengua no puede ajustarse a un solo eje descriptivo...El ser mismo de la lengua radica en la esencial multiplicidad de procedimientos y tcnicas internas no reductibles a un solo principio ordenador, Diferencia entre el mundo, la realidad lingstica y el modo de explicar esa realidad. Para Bello, la gramtica de una lengua es el arte de hablarla correctamente, esto es, conforme al buen uso, que es el de la gente educada. Lenz, R. (1920): La oracin y sus partes, Madrid, Centro de Estudios Histricos, 1920 Rodolfo Lenz es un alemn afincado en Chile. Es catedrtico en el Instituto pedaggico de Chile. Es una gramtica psicologista y tambin se concibe como una gramtica contrastiva. Hay continuas comparaciones con el alemn, el francs, el ingls, el latn. Se supone que cada lengua expresara los hechos del mundo como una forma de captacin psicolgica particular. Intenta hacer reflexionar a los alumnos sobre cul es el mecanismo del pensamiento castellano. Se hace tambin referencia a cmo se habla en Chile, por lo que, en esta gramtica, se introducen las variedades de la lengua.

Es un libro de gramtica general. Estudia las partes de la oracin en relacin con su papel sintctico. La gramtica es la teora del idioma, contiene la exposicin terica, abstracta, de todos los principios generales que rigen un idioma dado. Diferencia entre una gramtica y ensear a hablar una lengua. Real Academia Espaola: Gramtica de la lengua espaola, Madrid, 1931 Es la ltima edicin de la gramtica de la Real Academia Espaola hasta la de la Nueva gramtica recientemente aparecida en el 2009. Reproduce la de 1920, que, a su vez, se limitaba a aadir a la de 1917 un nuevo captulo sobre la formacin de palabras por derivacin y composicin. Conservaba tambin la edicin de 1931 el ttulo de Gramtica de la lengua espaola, que a partir de la edicin de 1924 haba sustituido al de Gramtica de la lengua castellana. Tiene carcter didctico. Es texto obligatorio y nico en las escuelas de enseanza pblica. Se compone de cuatro partes: Analoga, sintaxis, prosodia y ortografa. Se define la gramtica como el arte de hablar y escribir correctamente. Alonso, A. / Henrquez Urea, P. (1938): Gramtica castellana (primer y segundo cursos), Buenos Aires, Losada, 1971 (26. de.) Amado Alonso (1896-1952)

Henrquez Urea (1884-1946) En relacin con esta gramtica, hay que destacar la figura de Amado Alonso. Amado Alonso pertenece a la Escuela espaola de lingstica y es tambin el principal representante del idealismo lingstico en Espaa. Orienta su trabajo hacia aquellos problemas que permiten al hablante una mayor libertad para configurar los matices: los artculos, los diminutivos, la construcciones con verbos de movimiento, problemas que posibilitan explicacin estilstica. A. Alonso asume la idea de sistema de Saussure, pero de acuerdo con los principios idealistas considera que no existe un sistema estable, pues, al encontrarse en continua creacin de s mismo se halla en perpetua evolucin. Considera que la lengua no es una simple delimitadora de la realidad, sino tambin permite el reflejo de la postura del hablante ante la realidad. Navarro, desde 1927 est en Buenos Aires, dirigiendo el Instituto de filologa de aquella universidad. Funda la Revista de filologa hispnica. Trabaja en fontica y fonologa, realiza estudios literarios y traduce al espaol el Curso de lingstica general de Saussure. Pueden verse sus trabajos en ALONSO, A. (1951): Estudios lingsticos. Temas espaoles, Madrid, Gredos, 1974 ALONSO, A. (1953): Estudios lingsticos. Temas hispanoamericanos, Madrid, Gredos. La gramtica se divide en lecciones. Sigue a Bello. Destaca por su claridad. Se concibe como un manual de enseanza secundaria. Se considera la fontica y la pronunciacin. una

Gili Gaya, S. (1943): Curso superior de sintaxis espaola, Barcelona, Biblograf, 1970 (10. ed.) Gili Gaya (1892-1976) Naci en Lrida. Se licenci en farmacia, luego se licenci en Filosofa y letras y, en el curso de doctorado, conoci a Menndez Pidal, quien le hizo entrar en el Instituto de Estudios histricos, donde trabaj en fontica. Fue Catedrtico de Instituto. Hizo ediciones de los clsico castellanos. Public el Curso superior de sintaxis espaola en 1943 y redact algunos tomos de su Tesoro lexicogrfico, ya en el Consejo superior de investigaciones cientficas. Dirigi la clases prcticas de los cursos de verano de Santander y colabor en el diccionario histrico del Academia. Fue acadmico y recibi el encargo de redactar la sintaxis de la futura gramtica de la Academia. Tiene un diccionario de sinnimos. El libro refleja la sintaxis tradicional, pero presenta una visin global del lenguaje, puesto que, a Gili Gaya, le preocupa el aprendizaje y los procesos que tienen lugar en el hecho discursivo. Seala la ley del mnimo esfuerzo, la analoga, la tendencia analtica de las lengua modernas, la interferencia de fenmenos. Seala tambin los lmites confusos entre las partes tradicionales de la gramtica. Recurre a fundamentos psicolgicos e histricos y seala el equilibrio inestable de la lengua, con la mezcla de tradiciones y de tendencias evolutivas. El libro se divide en La oracin simple, Uso de las partes de la oracin y La oracin compuesta.

Suele destacarse tambin de esta obra que tiene un captulo dedicado a lo que ahora denominamos marcadores discursivos. Fernndez Ramrez, S. (1951): Gramtica espaola. Los sonidos, el nombre y el pronombre, Madrid, Revista de Occidente (consltese igualmente la edicin que han preparado para Arco / Libros J. Polo e I. Bosque, a partir de 1985: Gramtica espaola. El verbo y la oracin, preparada por I. Bosque; El pronombre, preparado por J. Polo, etc.) Salvador Fernndez Ramrez muri en 1983. En 1951 se publica un volumen de al gramtica de los cuatro previstos. Es Catedrtico de Instituto de lengua griega y miembro del seminario de lexicografa de la RAE. Tiene como precedentes a Bello, Menndez Pidal, A. Alonso, T. Navarro Toms, Gili Gaya, Lenz y la RAE. Tienen una visin global de la gramtica: Sintaxis, morfologa y fontica. Seala sobre todo la importancia de los aspectos fnicos. No evita recurrir a explicaciones diacrnicas. Utiliza criterios formales. Sigue el estructuralismo de Copenhague y el norteamericano, norteamericanos. Se basa en Bhler y Jespersen. pero no deja de lado el significado tanto como los

Hace una gramtica descriptiva del espaol actual, en un momento en el que todo era histrico. Utiliza un mtodo inductivo. Su objeto es el espaol comn, el espaol cuidado que hablan las gentes cultas y universitarias de Madrid. Examina obras y gneros literarios diversos. Sus materiales son todos escritos. Es una gramtica destinada a los universitarios que estudian Filologa espaola y moderna. Solo se aducen autoridades del s. XX. Invirti 15 o 20 aos de trabajo. No describe la lengua como un sistema nico, homogneo y lineal. Insiste en la complejidad de los hechos lingsticos y admite la pluralidad de sistemas coexistentes, caducos unos, con plena vigencia otros, abrindose camino otros. Es difcil encontrar anlisis de conjunto ms detallados de las construcciones sin sujeto (no reflejas) (cap. III). Hay una descripcin minuciosa del subjuntivo y de las oraciones de relativo y del CD con preposicin. La parte de los pronombres corresponde a su tesis doctoral. El plan de la obra eran cuatro tomos: a los sonidos, el nombre y el pronombre, deban aadirse el estudio del verbo, el estudio de los adverbios, conjunciones, preposiciones y otras partculas y el estudio de la oracin.

En la actualidad, la gramtica de Salvador Fernndez Ramrez puede encontrarse en una edicin realizada por J. Polo e I. Bosque, en la editorial Arco Libros, en cinco volmenes: 1. Prolegmenos 2. Los sonidos 3.1. El nombre 3.2. El pronombre 4. El verbo y la oracin 5. Bibliografa, nmina e ndices SECO, R.(1954): Manual de gramtica espaola, Madrid, Aguilar, 1971. SECO, M. (1972): Gramtica esencial del espaol, Madrid, Aguilar, 1980. Son fundamentalmente obras de divulgacin que destacan y son

recomendables por su claridad. Real Academia Espaola (1973): Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola, Madrid, Espasa-Calpe. Frente a las partes de analoga, sintaxis, prododia y ortografa en las que apareca dividida la edicin de 1931, ahora las partes son fonologa, morfologa y sintaxis. Las autoridades no llegan hasta el s. XIX, como ocurra en la de 1931, sino que se incluyen textos actuales. Signific un intento de renovacin a la luz de algunos desarrollos de la lingstica estructural. Presentado por Salvador Fernndez Ramrez y Gili Gaya como el avance provisional de una nueva gramtica acadmica no lleg a ser aceptado como tal y se public como un esbozo. Alcina, J. / Blecua, J. M. (1975): Gramtica espaola, Barcelona, Ariel.

Es un manual para estudiantes y profesores que se inscribe en el marco terico de un moderado estructuralismo. Se pretende describir el espaol estndar. Se compone de una introduccin a la historia de los estudios lingsticos, con especial atencin a los estudios hispnicos, que es muy recomendable como una primera aproximacin al tema; de una parte de fontica y fonologa, tambin muy til; y de distintos captulos sobre morfologa y sintaxis. No se pudo hacer la parte de formacin de palabras que estaba prevista. Las explicaciones se acompaan de numerosos ejemplos extrados de los grandes autores de la literatura espaola. Cuenta, adems, con numerosas referencias bibliogrficas y un ndice alfabtico. En 1975 la aparicin de esta obra supuso algo parecido a lo que en 1999 ha significado la gramtica que coordinan Bosque y Demonte: una descripcin actualizada de nuestra lengua basada en la revisin de una muy abundante bibliografa. Alarcos Llorach, E. (1994): Gramtica de la lengua espaola, Madrid, Espasa-Calpe. En 1981, la RAE encomend a Alarcos Llorach la redaccin de una gramtica acadmica. A Emilio Alarcos la propuesta ya le haba sido hecha algunos aos antes por Dmaso Alonso, pero el catedrtico de la Universidad de Oviedo tard tiempo en aceptar, y solo lo hizo, como el mismo relata en el prlogo de su Gramtica, cuando estuvo seguro de tener absoluta libertad y de no estar obligado a la mera refundicin del Esbozo. Una vez despejado el camino, Alarcos comenz a trabajar en el texto a principios de 1985 con el propsito de exponer los rasgos de la gramtica del espaol que se descubren en los actos orales y escritos de los usuarios de la lengua de este siglo XX. Fueron casi diez aos de entrega a una obra que tendra gran xito una vez publicada.

A su juicio, trabaj con imparcialidad en los casos de conflictos normativos, aunque era consciente de que toda gramtica termina, o empieza, por ser normativa. Alarcos busc en su gramtica el equilibrio entre el rigor y la claridad en la exposicin que una obra de esas caractersticas necesita. Consciente de la dificultad haba manifestado su inters en lograr que la actitud normativa no borrara la rigurosa descripcin de los hechos y que sta no ocultase, desarrollada en demasa, la claridad de la norma y el propsito didctico. Por ello se evita al mximo la complicacin terminolgica. Pero Alarcos saba que cada maestrillo tiene su librillo y que en ningn dominio del conocimiento ese adagio es ms cierto que en la gramtica. No cabe el mnimo acuerdo terico entre gramticos, sostena el profesor, que era consciente de que la Academia no ha tenido ni tiene un criterio corporativo nico respecto de las cuestiones tericas gramaticales. En ese contexto era fcil entrever falta de armona de conjunto, lo que imposibilitaba que el texto fuera acogido por los acadmicos como propio de la institucin. Alarcos no se vea capaz en aras del consenso de discutir punto por punto ni lo que se deca en el texto ni cmo se deca. La solucin adoptada tuvo que ser drstica. Si la gramtica de Alarcos no poda ser aceptada por todos los acadmicos como texto oficial no quedaba otra que mantenerlo tal cual y declararlo de la exclusiva incumbencia del autor. El catedrtico explic que de esta forma, la RAE se abstena de pronunciarse en cuestiones de mtodo, y que el mismo permaneca en libertad para defender sus puntos de vista tericos, sin abandonar la intencin normativa y didctica con que fue concebida la obra. La gramtica de Alarcos est dividida en tres partes. La primera expone la fonologa del espaol de forma escueta; la segunda se corresponde con la

morfologa, y la tercera est centrada en la sintaxis. En opinin del profesor no hay gramtica perfecta, aunque asegura haber tratado de no caer ni en la oscuridad ni en la inexactitud. http://www.fundeu.es/Articulos.aspx?frmOpcion=ARTICULO&frmFontSize=2 &frmIdArticulo=2570 Sealaremos de manera sucinta las principales caractersticas que definen su gramtica: 1. Concibe una Gramtica destinada no a los especialistas, sino al pblico medio que ha recibido en su formacin algunas nociones gramaticales. Una gramtica demtica, que puedan entender los boticarios. Por eso, no es voluminosa, por eso su redaccin es transparente, por eso est poblada de ejemplos claros y actuales. 2. Para facilitar su comprensin, renuncia a una terminologa propia. 3. Disea una gramtica arraigada en la tradicin gramatical europea, es decir, una gramtica de funciones y de dependencias (no una gramtica de constituyentes o una gramtica generativa). 4. Construye una gramtica coherente, exhaustiva y simple, segn reza el mximo precepto de cientificidad del principio emprico hjelmsleviano. 5. Incorpora los hallazgos cientficos y posiciones personales que ya estn suficientemente contrastados en la palestra de la discusin cientfica y en la adaptacin pedaggica a las aulas. 6. No olvida el carcter normativo que tradicionalmente caracteriza al tratado gramatical de la Real Academia. Sin embargo, evita un normativismo severo, porque se opone a la cientificidad y porque conduce a la esterilidad descriptiva. 7. Al hilo de la descripcin gramatical va desgranando frecuentes

observaciones sobre normas y usos. La Gramtica de la lengua espaola sali a la luz a inicios de 1994, firmada por Alarcos, pero en una coleccin patrocinada por la RAE. El libro constituy un xito editorial sin precedentes. Era la primera vez que una gramtica escalaba los primeros puestos de los superventas. http://emilioalarcosllorach.wordpress.com/2009/03/03/gramatica-espanola/ En resumen, en la gramtica de Alarcos, se describe el espaol desde el punto de vista funcionalista, pero se evita la complejidad terminolgica y la discusin terica. Se aconsejan normas, pero sin espritu dogmtico. Se trata de fonologa: se presenta la norma del sistema centronorteo peninsular y la del americano o atlntico; de morfologa y de sintaxis. Y, puesto que el autor considera que la gramtica es un ro annimo en el que vierten sus aguas muchos afluentes, no hay bibliografa. Lpez Garca, A. (1994): Gramtica del espaol I. La oracin compuesta, Madrid, Arco / Libros. (1996) Gramtica del espaol II. La oracin simple, Madrid, Arco / Libros. (1998) Gramtica del espaol III. Las partes de la oracin. Madrid, Arco/Libros.

En su descripcin del espaol, trata de conciliar posturas contrapuestas. Intenta reflejar lo fundamental que se ha dicho sobre cada tema -es una gramtica con mucha bibliografa-. En el caso de las partes de la oracin le resulta muy difcil dada la cantidad de bibliografa existente y da cuenta de lo que se acerca a su postura cognitivista. Adopta una postura psicologista, pretende enlazar con el Curso de Gili Gaya. La obra se interesa por los hechos y reduce la teora a un esquema muy sencillo: toda expresin lingstica es una forma peculiar de verbalizar el mundo

que para ser perceptivamente accesible necesita diferenciar una parte que es ms importante y otra que lo es menos. Bosque, I. y Demonte, V. (directores) (1999): Gramtica descriptiva del espaol, Madrid, Espasa Calpe No es una obra normativa, es decir, no afirma lo que est bien o mal; ni terica, porque no da doctrina: describe lo que hay, cmo funciona la lengua, cules son los mtodos que ayudan a formar las frases, cmo se mueven las tripas inconscientes del idioma, por qu varan los significados segn el contexto. Se define la gramtica como la disciplina que estudia sistemticamente las clases de palabras, las combinaciones posibles entre ellas y las relaciones entre esas expresiones y los significados que puedan atriburseles (p. XIX). Es una obra colectiva en la que intervienen ms de setenta autores. Un estudio descriptivo que incorpora temas que no suelen tratarse en las gramticas del espaol (la elipsis, los marcadores discursivos, captulos sobre formacin de palabras) y que se apoya en un amplia bibliografa -todos los captulos de la Gramtica descriptiva llevan aneja su bibliografa-. Abarca la sintaxis, la relacin entre el lxico y la sintaxis, la semntica de las relaciones oracionales, la morfologa tanto flexiva como derivativa- y una parte de lo que se conoce como gramtica del discurso. No trata de la fonologa. Es una descripcin sincrnica, pero no se excluyen los datos diacrnicos cuando son relevantes para completar el anlisis. Es un trabajo cientfico exhaustivo: combina las teoras tradicionales con las ltimas tendencias investigadoras (postestructuralistas), da ejemplos de textos y peridicos y est redactado de una forma accesible y homognea. Funciona como un hipertexto lleno de subtextos y se puede leer de varias formas: como consulta, de una forma lineal o jugando con categoras y palabras, persiguindolas a travs de distintos captulos gracias a las flechas y nmeros situados estratgicamente.

Los datos de la Gramtica dan muchsimo de s: 5.503 pginas, ms de 6.000 referencias cruzadas y cuatro ndices (de contenidos, de materias -5.400 entradas-, de voces -6.300- y de obras citadas -4.500-) que se estructuran en 78 captulos, divididos a su vez en cinco partes: Volumen 1 Primera parte: Sintaxis bsica de las clases de palabras (del 1 al 23) Volumen 2 Segunda parte: Las construcciones sintcticas fundamentales (24 a 43) Tercera parte: Relaciones temporales, aspectuales y modales (44 a 53) Volumen 3 Cuarta parte: Entre la oracin y el discurso (54 a 65) Quinta parte: Morfologa (del 66 al 78) Violeta Demonte, argentina de origen y catedrtica de Lengua en la Universidad Autnoma de Madrid, e Ignacio Bosque, acadmico de la Lengua y catedrtico de la misma especialidad en la Complutense, tuvieron la idea que origin la obra en el verano de 1993. Queran seguir los ejemplos de las gramticas colectivas italiana, inglesa y holandesa y reparar as la ausencia de gramticas descriptivas y exhaustivas de lengua espaola, una disciplina cuya bibliografa haba aumentado asombrosamente en los ltimos aos y que haba sido tratada casi siempre a travs de manuales hechos por una sola persona y, por tanto, incompletos. La Academia, siendo director Lzaro Carreter -que fue profesor de ambos catedrticos en su etapa docente-, brind su apoyo a la obra y le abri un hueco en su coleccin Nebrija y Bello, que se inaugur en 1993 con la Gramtica de Emilio Alarcos. El Ministerio de Cultura y el Instituto Universitario Ortega y Gasset prestaron ayuda logstica y econmica, y Demonte y Bosque se adentraron entonces en la inmensa selva de la gramtica. Apareci en 1999 y fue calificada por Lzaro Carreter como la mayor empresa gramatical acometida en este siglo. De esta obra se ha criticado, fundamentalmente que como es previsible en

una obra tan extensa y compleja, el ideal de unidad perseguido por los directores no siempre se alcanza y la pluralidad de autores redunda en artculos de diverso valor y orientacin (http://onomazein.net/6/gramatica.pdf). Por otra parte, tambin se ha sealado su poca atencin a la variedad dialectal del espaol, especialmente al espaol de Amrica Real Academia Espaola y Asociacin de Academias de la Lengua Espaola (2009): Nueva gramtica de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe.

La Nueva gramtica es la primera gramtica acadmica desde 1931 y ofrece el resultado de once aos de trabajo de las veintids Academias de la Lengua Espaola, que aqu fijan la norma lingstica para todos los hispanohablantes. Esta accin conjunta de las Academias significa la articulacin de un consenso que fija la norma comn para todos los hispanohablantes, armonizando la unidad del idioma con la fecunda diversidad en que se realiza. Ignacio Bosque, acadmico de la Real Academia Espaola, ha sido el ponente de una obra que implica una enorme labor de documentacin e investigacin. Una Comisin Interacadmica, formada por representantes de todas las reas lingsticas, ha coordinado los trabajos. Un mapa del espaol La Nueva gramtica de la lengua espaola pretende ofrecer un mapa del espaol en todo el mundo, una representacin a escala de su estructura. Se caracteriza por ser una obra: Colectiva. Ha sido elaborada por las veintids Academias de la Lengua Espaola y muestra el espaol de todas las reas lingsticas con sus variantes geogrficas y sociales.

Panhispnica. Refleja la unidad y la diversidad del espaol. Descriptiva. Expone las pautas que conforman la estructura del idioma y analiza de forma pormenorizada las propiedades de cada construccin. Normativa. Recomienda unos usos y desaconseja otros. Sinttica. Conjuga tradicin y novedad. Presenta una sntesis de los estudios clsicos y modernos sobre la gramtica del espaol. Prctica. Fija un punto de referencia para estudiantes y profesores del espaol en diversos niveles acadmicos.

Objetivos Describir las construcciones gramaticales propias del espaol general, as como reflejar adecuadamente las variantes fnicas, morfolgicas y sintcticas. Ofrecer recomendaciones de carcter normativo. Ser obra de referencia para el conocimiento y la enseanza del espaol.

Novedades ESPECIAL ATENCIN A LOS USOS AMERICANOS. Por primera vez en una gramtica acadmica se otorga una destacada atencin a los usos del espaol en las distintas reas lingsticas. Las fuentes para describir la variacin geogrfica son dobles: por un lado, los textos actuales; por otro, la conciencia lingstica de los hablantes americanos. AMPLIA Y VARIADA BASE DOCUMENTAL. La construccin de la Nueva gramtica se apoya en un amplio repertorio de textos de muy diversa ndole (literarios, ensaysticos, cientficos, periodsticos y orales). La nmina de textos citados es una de las ms extensas de cuantas se hayan usado en un estudio lingstico sobre el espaol. Se compone de alrededor de 3700 referencias bibliogrficas, que comprenden ms de 2000 autores y 300 medios de comunicacin, procedentes de todas las pocas y reas del mundo hispnico.

Contenido La obra se articula en tres partes fundamentales: Cuestiones generales, donde se describen las partes de la Gramtica, las relaciones entre ellas y las unidades fundamentales del anlisis gramatical. Morfologa, que analiza la estructura interna de las palabras. Sintaxis, que analiza las estructuras que se crean en funcin de la forma en que se ordenan y combinan las palabras. En 2011 se ha publicado el tomo de la fontica y fonologa, que va acompaado de un DVD con muestras de la pronunciacin del espaol en las diferentes zonas.

Versiones de la gramtica La construccin de la Nueva gramtica se apoya en un amplio repertorio de textos de muy diversa ndole (literarios, ensaysticos, cientficos, periodsticos y orales). La nmina de textos citados es una de las ms extensas de cuantas se hayan usado en un estudio lingstico sobre el espaol. Para adecuarse a las distintas necesidades de sus destinatarios, se presenta en tres versiones: Nueva gramtica de la lengua espaola. Recoge el texto completo y detallado. Puede usarse como obra de consulta general y como texto de estudio en el nivel universitario. Manual. Un volumen de 750 pginas, conciso y didctico, dirigido especialmente a los profesores y estudiantes de espaol en los niveles no universitarios y a todos los hispanohablantes de nivel culto medio. Gramtica bsica. Un volumen de 250 pginas, pensado para el gran pblico y fcilmente adaptable al mbito escolar, que presenta, muy simplificados,

los conceptos fundamentales. El objetivo de las Academias es conseguir que la Nueva gramtica, en sus diferentes versiones, llegue a todos los hispanohablantes: a los usuarios y a los especialistas e investigadores; a los que tienen el espaol como primera o segunda lengua, y a los profesores de espaol en los diversos niveles acadmicos.