Simbologa propuestas por los alquimistas: En diversos libros se utiliza el trmino "Alquimia".

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nos evoca de inmediato a la ms cientfica de las operaciones medievales: el proceso de convertir Plomo en ro. !a Alquimia era una ciencia. "n #ran rbol del cual naci$ una rama que se transform$ lue#o en la qumica actual.%uc&as personas creen, equivocadamente, que de ese rbol de la ciencia alqumica qued$ 'nicamente esta rama: la qumica. !a verdad es que el rbol alqumico si#ue en pie, ( pro(ecta su &ermoso folla)e protector, )unto a sus me)ores frutos. Esta ciencia alqumica fue desarrollada intensamente por los anti#uos Alquimistas de la Edad %edia. Ellos saban que todos los metales posean una estructura bsica modificable, ( que en consecuencia podan ser transformados unos en otros. *u obsesi$n en realidad era ms amplia: buscaban transformar lo inferior en al#o superior. *e dice que pretendan transmutar el Plomo en ro, tambin se dice que buscaban encontrar el eli+ir de la lar#a vida ( de la eterna )uventud.Es que en sus escritos aparecan repetidas referencias al " ro Alqumico", el cual decan, era el resultado final de lentas operaciones efectuadas en el laboratorio alqumico. E+plicaban que para realizar el proceso se necesitaba un At&anor, un ,ue#o especial ( la Piedra filosofal. El resultado era la -ransmutaci$n del Plomo en ro.%uc&as personas, se burlaban de sus esfuerzos, otras, en su avaricia, esperaban en vano ver materializarse el " ro", que los sacara de su pobreza para convertirlos en ricos. tros afirmaban que detrs de estas investi#aciones se encontraba un proceso inicitico, en el cual la palabra "alquimia" &aca referencia a la .ran bra /ermtica. 0ue esa alquimia era la faz concreta, material1 la aplicaci$n de los #randes conocimientos &ermticos. *e trataba en consecuencia de un "arte real". Por esto la Alquimia, afirmaban, no era una de las armas del esoterismo, era su llave maestra o su Piedra An#ular.Pero deten#amos un se#undo nuestra lectura, ( reconozcamos que es difcil creer que detrs de tantas palabras e+tra2as, sin sentido, pueda e+istir un profundo conocimiento. *on palabras que carecen de si#nificado prctico para nosotros. 3os parece casi in'til se#uir inda#ando. Entonces podramos, como otros muc&os lo &icieron en la anti#4edad, burlarnos de los alqumicos ( de su obra. !a burla nos ale)ara del estudio de la Alquimia. Eso era lo que buscaban estos #randes sabios: ale)ar al que no estaba listo para conocer.5uscaban ocultar el conocimiento. Al#o aparentemente contradictorio, pues sabemos que los sabios buscan divul#arlo, sabemos que es una tradici$n poner el nombre del descubridor al nuevo descubrimiento.Pero en la Alquimia, nadie le daba la paternidad a los descubrimientos. 3o &aba nombres para identificar al nuevo conocimiento. !a e+cepci$n era /ermes -risme#isto, del cual deriva la palabra &ermtico, utilizada como sin$nimos de secreto. 3o &aba "descubrimientos" a divul#ar a la sociedad, sino todo lo contrario se "cubra", se tapaba lo que se encontraba. !os alquimistas nunca di)eron en forma directa qu buscaban, ni lo que encontraron.*aban que e+ista en el conocimiento Alqumico un #ran poder, ( como todo poder teman que si caa en manos de personas carentes de una inte#ridad personal, poda da2ar en vez de a(udar. 5uscaban evitar el abuso de los impuros ( prote#er sus prcticas. Evitar en definitiva que lle#ara a las malas personas. Pero, no solo teman a stas, entendan que tambin era necesario prote#er los ense2amientos secretos de la compresi$n del vul#o, que tambin podan usarlos indebidamente. Afirmaban: "Aurum nostrum nom est aurum vul#i" 63uestro oro no es del vul#o7. Por esta raz$n las f$rmulas ori#inales fueron ocultadas en un len#ua)e simb$lico, crptico, a fin de prote#erlas.8e este modo encriptado el conocimiento mediante ese len#ua)e, lo di)eron, lo escribieron, lo comunicaron, lo transmitieron. Este era el len#ua)e metafsico por e+celencia, pues adems tena otra venta)a, permita utilizar el pensamiento anal$#ico. *aban que los smbolos, dada su capacidad mediadora entre el mundo sensible ( el intelectual, permitan comunicar un conocimiento a distintos niveles de comprensi$n al mismo tiempo. E! "PA9A 0"E" 8E !A .9A3 59A: E! * ! 9A8:A3-E: !os tiempos &an cambiado, ( estamos en una poca donde el conocimiento secreto, se &a &ec&o p'blico. ;a no es factible esconderlo de las manos carentes de una inte#ridad personal, ( vemos a diario como personas sin formaci$n pueden leerlo libremente. El desafo a&ora es otro, no (a buscar smbolos cada vez ms sofisticados para ocultarlo, sino develar el conocimiento, ponerlo en las manos de las personas de buen coraz$n, que buscan el bienestar #eneral.El ro, esa sustancia que se encuentra en las profundidades de la tierra, tiene a&ora que actuar como un *ol, para irradiar luz donde &a(a oscuridad, calor donde e+ista el fro. 8e este modo las personas usarn el conocimiento tanto para su crecimiento personal, como para servir a otros.En un mundo car#ado de malvados, dispuestos a robar a aquellos que se encuentran en el camino de su via)e interior &acia su propia -ierra *anta, necesitamos nuevos "cruzados". 3o se trata de preparar las almas de los &ombres para la vida eterna1 eso es incumbencia de la 9eli#i$n. El "reli#are" del &ombre con 8ios es su territorio. E! %A9< 8E 9E,E9E3<:A: Para definir el marco de referencia dentro del cual avanzaremos en el conocimiento ( antes de adentrarnos en los smbolos bsicos di#amos entonces que: la Alquimia es el proceso de la -ransmutaci$n del ser &umano en al#o ms perfecto, por la e+ploraci$n ( desarrollo del

potencial contenido en su naturaleza, ( con el fin de manifestar ese poder transformador en este mundo, como e+presi$n de amor a la &umanidad. E! E3 9%E P 8E9: Este conocimiento alqumico comprende un saber te$rico, asimilable por nuestra mente conciente, ( un saber vivencial, que lle#ando directamente a nuestra alma, enciende el ,ue#o interior. *e trata de moverse en dos direcciones al mismo tiempo: una en sentido &orizontal, dentro de este mundo terreno, esa ser apo(ada en el saber te$rico ( nuestra aliada ser nuestra mente consciente. !a otra direcci$n ser en sentido vertical, buscando la cone+i$n de lo terreno con lo superior, nuestros aliados se encuentran en los niveles ms profundos de nuestro ser. 3os diri#iremos primeramente a nuestra mente consciente para que nos permita in#resar a esos niveles ms profundos de nuestro ser. 8e ese modo, podremos ponernos en contacto con nuestra #ran fuerza interior, ( desde all, empezar nuestra -ransmutaci$n. En eso consiste la .ran bra: transmutarnos. A partir de a&ora cada vez que usemos el trmino "la .ran bra", estaremos &aciendo referencia al traba)o Alqumico, el traba)o de transformaci$n interior, al#o totalmente vivencial con un tremendo poder. Pero, =por qu tanta insistencia en un "tremendo poder">.Es que sin l no podramos concretar un ob)etivo a alcanzar tan inmenso, tan difcil.3o se trata (a de transformar lo e+terno, de transformar a los otros: a la familia, a los ami#os, al mundo entero.*e trata de que t' te transformes. -' eres aquello que debe cambiar, para que el mundo cambie. =<$mo podras encarar la -ransmutaci$n de lo ms difcil, t' mismo, sin tener a tu disposici$n un poder tremendo> . *:%5 ! * 5?*:< *: Para de)ar de ver a la ciencia Alqumica como un con)unto de smbolos metafsicos ( abstractos es que nos adentramos en los si#uientes captulos en el conocimiento del &ombre: potencia alqumica. Para ello analizaremos los smbolos bsicos, o sea los actores que intervienen en la .ran bra. Ellos son: Plomo@ ro@ -ransmutaci$n@ At&anor,ue#o.@ Piedra filosofalEstos smbolos, forman los elementos de un #ran sistema. Esto implica que la falta de uno de ellos impide el funcionamiento del proceso. -en#amos siempre presente que se trata de un *istema -ransmutador, donde todos los elementos traba)an en con)unto para provocar un efecto sinr#ico.Al#unos cre(eron que ese poder tremendo se encontraba en el conocimiento te$rico, en el *A5E9: buscaban la Piedra filosofal. Simbologa propuesta por jhon Dalton:En el inicio del siglo XIX, algunas preguntas sobre el comportamiento de la materia an no encontraban sus respuestas, por ejemplo:

Por qu hay pocos elementos diferentes y millares de compuestos? Por qu un compuesto se descompone en substancias mas simples (elementos) y los elementos no sufren descomposicin produciendo nuevas especies de materias? Por qu en una transformacin qumica, en ambiente cerrado, no ocurre variacin de masa? Porque un compuesto presenta siempre la misma composicin independientemente de su origen?

Los cientficos de aquella poca, tenan en las manos datos experimentales observados en nivel macroscpico, esto es, siendo conocido el comportamiento de atmsferas suficientemente grandes, que pudiesen ser vistas, tocadas, manipuladas, pesadas, o sea, observar ciertas propiedades a travs de experiencias (punto de fusin, punto de ebullicin, densidad, etc.).Faltaba, con todo, un anlisis a nivel microscpico que pudiese describir el comportamiento de una atmsfera de tamao insignificante de materia, sin poder verla, tocarla y que pudiese justificar, en ese nivel, el comportamiento macroscpico, observado por los cientficos en la poca.Para responder esas preguntas y explicarlas, surgi en el ao de 1808, una teora propuesta por John Dalton, denominada Teora Atmica de Dalton, que enunciaba:Cualquier especie de materia es formada de tomos. Los tomos son minsculas partculas que no pueden ser subdivididas ni transformadas en otros tomos.Todos los tomos de un mismo elemento son iguales en masa, tamao y en todas sus propiedades, o sea, poseen las misma identidad qumica. Por ejemplo; el elemento hierro est constituido por tomos de hierro que poseen la misma masa, el mismo tamao y las mismas propiedades.tomos de elementos diferentes poseen propiedades qumicas y fsicas diferentes. Por ejemplo; la identidad qumica de un tomo de hierro es completamente diferente a la de un tomo de magnesio. Estos tienen masas y tamaos diferentes.Un compuesto es constituido por la combinacin de tomos de dos o ms

elementos que se unen entre si en varias proporciones simples. En esas combinaciones cada tomo guarda su identidad qumica. Representando los diferentes elementos: En la poca de Dalton, eran conocidos cerca de 50 elementos diferentes; actualmente son conocidos 109. Para cada elemento conocido, fue creada una representacin grfica abreviada, denominada smbolo.Modernamente, cada smbolo es formado por letras tomadas del nombre del elemento. La primer letra es mayuscula y la segunda, cuando corresponda, es siempre minscula. Por ejemplo: ELEMENTO Sodio Plomo - > - > SIMBOLO Na Pb C Li

Carbono > Litio - >

Hay smbolos que se derivan del nombre del elemento, por ejemplo: ELEMENTO Sdio Plomo NOMBRE SIMBOLO

- > Natrium > Na > Plumbum > Pb

Obs: Cada atmsfera de un determinado elemento consiste de una reunin de tomos iguales. El smbolo de un elemento puede tambin representar un tomo del elemento cuando es conveniente.Para poder explicar a nivel microscpico que los elementos no pueden ser descompuestos produciendo nuevas especies de materia, basta imaginar que cada muestra de un elemento dado, esta constituida por unidades idnticas que se repiten en toda su extensin.Tales unidades, segn la Teora de Dalton, son los tomos.Siendo la unidad de un elemento el tomo y segn Dalton, indivisible, es imposible a partir de un elemento obtener una nueva especie de materia por descomposicin.Segn la teora de Dalton, el tomo es indivisible. Representando los compuestos: A nivel microscpico, segn Dalton, la identidad qumica en cada porcin de compuesto es preservada por la repeticin de unidades idnticas.Ya, el hecho de que un compuesto est constituido por ms de un elemento sugiere que en cada unidad deba existir ms de un tipo de tomo.Representando el compuesto Agua, tenemos tomos de hidrgeno y oxgeno combinndose entre si, en la proporcin de dos tomos de hidrgeno para cada tomo de oxgeno.Cada unidad representa que representa el compuesto Agua esta compuesto de dos tomos de hidrgeno y un tomo de oxgeno y le damos el nombre de molcula.Las unidades (molculas) se repiten, as la identidad qumica es mantenida en cada atmsfera retirada.Ahora es posible explicar por que un compuesto se descompone en sus elementos constituyentes.A nivel microscpico, las unidades moleculares iniciales son son rotas formando los elementos, como un nuevo arreglo de los tomos.Representando el compuesto de sulfato de hierro. Experimentalmente se observa que el est formado por la unin de los elementos hierro y azufre, en la proporcin de 1:1.As, es posible usar los smbolos de los elementos hierro (Fe) y azufre (S) en la proporcin de 1:1 para representar el compuesto Sulfato de Hierro, o sea FeS.Tal representacin es denominada frmula de un compuesto. Para el compuesto Agua, podemos representarla usando la frmula H2OEn el caso del agua, como el de muchas otras sustancias, la frmula puede representar una molcula de la referida sustancia. Valencia qumica: La valencia, es el nmero de electrones que tiene un elemento en su ultimo nivel de energa, son los que pone en juego durante una reaccin qumica o para establecer un enlace con otro elemento. Hay elementos con mas de una valencia, por ello se reemplaza a este concepto con el de nmeros de o idacin que a !in de cuentas representa lo mismo. " trav#s del siglo $$, el concepto de valencia %a evolucionado en un amplio rango de apro imaciones para describir el enlace qumico, incluyendo la

estructura de Le&is '()(*+, la teora del enlace de valencia '(),-+, la teora de los orbitales moleculares '(),.+, la teora de repulsin de pares electrnicos de la capa de valencia '()/.+ y todos los m#todos avanzados de qumica cu0ntica. Nmero de oxidacin de un elemento qumico: 1epresenta la capacidad de un elemento qumico de captar o ceder electrones
que le !altan o le sobran al 0tomo del elemento para adquirir la estructura propia de los gases nobles 'estructura de octeto+. 2n general, se observa que a los metales les sobran electrones, mientras que a los

no metales les !altan. Segn esto, los metales presentan tendencia a perder electrones y, por tanto,
tendr0n nmeros de o idacin positivos, los no metales presentan tendencia a adquirir electrones y, por tanto a tener nmeros de o idacin negativos.