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Vestibular Ufba 2012

CADERNO 3 2 FASE

Redao e Portugus
N DE INSCRIO

INSTRUES
Para a realizao destas provas, voc recebeu este Caderno de Questes, uma Folha de Resposta destinada Redao e uma Folha de Respostas para as questes discursivas. NO AMASSE, NO DOBRE, NO SUJE, NO RASURE ESTE MATERIAL. 1. Caderno de Questes Verifique se este Caderno de Questes contm as seguintes provas: REDAO 01 questo subjetiva; PORTUGUS 06 questes discursivas. Registre seu nmero de inscrio no espao reservado para esse fim, na capa deste Caderno. Qualquer irregularidade constatada neste Caderno deve ser imediatamente comunicada ao fiscal de sala. Neste Caderno, voc encontra dois tipos de questo: De Redao questo subjetiva, que visa avaliar a capacidade de expresso escrita do candidato, com base em tema proposto. Discursiva questo que permite ao candidato demonstrar sua capacidade de produzir, integrar e expressar ideias a partir de uma situao ou de um tema proposto e de analisar a interdependncia de fatos, fenmenos e elementos de um conjunto, explicitando a natureza dessas relaes. Leia cuidadosamente o enunciado de cada questo, formule suas respostas com objetividade e correo de linguagem, atendendo ao tema proposto. Em seguida, transcreva cada uma na respectiva Folha de Respostas. O rascunho deve ser feito nos espaos reservados junto das questes, neste Caderno. 2. Folhas de Respostas As Folhas de Respostas so pr-identificadas, isto , destinadas exclusivamente a um determinado candidato. Por isso, no podem ser substitudas, a no ser em situao excepcional, com autorizao expressa da Coordenao dos trabalhos. Confira os dados registrados nos cabealhos e assine-os com caneta esferogrfica de TINTA PRETA ou AZUL-ESCURA, sem ultrapassar o espao reservado para esse fim. 2.1 Folha de Resposta destinada Redao Nessa Folha de Resposta, voc s deve utilizar o espao destinado Redao, o suficiente para desenvolver o tema. 2.2 Folha de Respostas destinada s questes discursivas Nessa Folha de Respostas, voc deve observar a numerao das questes e UTILIZAR APENAS O ESPAO-LIMITE reservado resposta de cada uma. 3. ATENO! Ser ANULADA a prova que no seja respondida na Folha de Respostas correspondente ou que possibilite a identificao do candidato. Nas Folhas de Respostas, NO ESCREVA na Folha de Correo, reservada ao registro das notas das questes. O tempo disponvel para a realizao das provas e o preenchimento das Folhas de Respostas de 5 (cinco) horas.

ESTAS

PROVAS DEVEM SER RESPONDIDAS PELOS CANDIDATOS

AOS CURSOS DOS GRUPOS

D.

GRUPO C Administrao Arquivologia Biblioteconomia e Documentao Cincias Contbeis Cincias Econmicas Cincias Sociais Comunicao Jornalismo Comunicao Produo em Comunicao e Cultura Direito Educao Fsica Estudos de Gnero e Diversidade Filosofia Geografia Histria Museologia Pedagogia Psicologia Secretariado Executivo Servio Social

GRUPO D Letras Vernculas Letras Vernculas e Lngua Estrangeira Moderna Lngua Estrangeira Moderna ou Clssica Lngua Estrangeira Ingls / Espanhol

Redao
Escreva sua Redao com caneta de tinta AZUL ou PRETA de forma clara e legvel. Caso utilize letra de imprensa, destaque as iniciais maisculas. O rascunho deve ser feito no local apropriado do Caderno de Questes. Na Folha de Resposta, utilize apenas o espao a ela destinado. Assine a prova APENAS NO CABEALHO. A assinatura no campo da resposta ANULAR a sua Redao! Ser atribuda pontuao ZERO Redao que no se atenha ao tema proposto; esteja escrita a lpis, ainda que parcialmente; apresente texto incompreensvel ou letra ilegvel; esteja escrita em verso; apresente texto padronizado, comum a vrios candidatos; NO SEJA RESPONDIDA NA RESPECTIVA FOLHA DE RESPOSTA; ESTEJA ASSINADA FORA DO LOCAL APROPRIADO; POSSIBILITE, DE ALGUMA FORMA, A IDENTIFICAO DO CANDIDATO.

I. A globalizao um processo de mudanas que no pode ser analisado apenas pelos seus aspectos geopolticos e econmicos. Correramos o risco de cair na cilada do tecnicismo, que apenas alinha dados e situa fenmenos especficos. No entanto, esse fenmeno atua fortemente sobre o homem, alterando comportamentos e abalando personalidades. Os conceitos polticos, sociais, os valores ticos, o uso da cincia, das artes, enfim, a cultura criada pela humanidade em milnios est sendo afetada, substituda e modificada. Nos pases altamente industrializados, as fbricas tambm foram beneficiadas com a automao. Junto com os computadores vieram os robs, isto , equipamentos mecnicos destinados manipulao de objetos, ferramentas e peas, dotados de inteligncia artificial. Em 1975, a indstria automobilstica japonesa produzia 2,5 milhes de carros por ano, empregando 500 mil trabalhadores. Dez anos depois, passou a produzir 10 milhes de carros por ano, isto , quatro vezes mais, com o mesmo nmero de trabalhadores. Na era dos robs, eficcia, rapidez e padronizao tornam-se as palavras de ordem. Quanto mais racionalizado e mecanizado, melhor ser o trabalho. A populao de robs do planeta aumentou em 85 mil mquinas a cada ano, segundo relatrio divulgado pela Organizao das Naes Unidas. A ideia de que os robs iro criar mais empregos do que elimin-los somente mais uma das iluses fundamentais do setor. A outra que os robs necessariamente iro liberar a humanidade do trabalho alienante. Na verdade, eles tanto criaro quanto eliminaro empregos, porque os engenheiros que projetam robs tentam garantir que sua utilizao implicar a mais barata mo-de-obra possvel.
SILVA, Jos Odair da. Adeus trabalho velho, benvindos robs . Disponvel em: <http:// conhecimentopratico.uol.com.br/geografia/mapas-demografia/32/artigo18209-...>. Acesso em: 15 ago. 2011. UFBA 2012 2a fase Redao 2

II.

LAERTE. A mo. Disponvel em: <http://www.faberludens.com.br/pt-br/node/2543>. Acesso em: 20 ago. 2011.

III. Por que o raciocnio, os msculos, os ossos? A automao, cio dourado. O crebro eletrnico, o msculo mecnico mais fceis que um sorriso. Por que o corao? O de metal no tornar o homem mais cordial, dando-lhe um ritmo extracorporal? Por que levantar o brao para colher o fruto? A mquina o far por ns. Por que labutar no campo, na cidade? A mquina o far por ns. Por que pensar, imaginar? A mquina o far por ns. Por que fazer um poema? A mquina o far por ns. Por que subir a escada de Jac? A mquina o far por ns. mquina, orai por ns.
RICARDO, Cassiano. Ladainha. Disponvel em: <solangef.woedpress.com/2008/02/16/cassianoricardo-ladainha>. Acesso em: 20 ago. 2011.

IV.

SAMP, Wesley. Os levados da breca . Disponvel ?tag=tecnologia&paged=2>. Acesso em: 24 ago. 2011. UFBA 2012 2a fase Redao 3

em:

<http://casadastiras.com/

V. O crebro eletrnico faz tudo Faz quase tudo Faz quase tudo Mas ele mudo O crebro eletrnico comanda Manda e desmanda Ele quem manda S eu posso pensar Se Deus existe S eu S eu posso chorar Quando estou triste S eu Eu c com meus botes De carne e osso Eu falo e ouo. Hum Eu penso e posso Eu posso decidir Se vivo ou morro por que Porque sou vivo Vivo pra cachorro e sei Que crebro eletrnico nenhum me d socorro No meu caminho inevitvel para a morte Porque sou vivo Sou muito vivo e sei Que a morte nosso impulso primitivo e sei Que crebro eletrnico nenhum me d socorro Com seus botes de ferro e seus Olhos de vidro.

GIL, Gilberto. Crebro eletrnico. Disponvel em: <http://letras.terra.com.br/gilberto-gil/46197/>. Acesso em: 17 ago. 2011.

PROPOSTA DE REDAO Voc est diante de uma coletnea de textos diversificados sobre a temtica das novas tecnologias, automao e robtica. Com base nessa coletnea, produza um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: O avano das tecnologias no mundo contemporneo e seus benefcios e/ou prejuzos para o Homem, para a sociedade.

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RASCUNHO

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Portugus QUESTES de 01 a 06
LEIA CUIDADOSAMENTE O ENUNCIADO DE CADA QUESTO, FORMULE SUAS RESPOSTAS COM OBJETIVIDADE E CORREO DE LINGUAGEM E, EM SEGUIDA, TRANSCREVA COMPLETAMENTE CADA UMA NA FOLHA DE RESPOSTAS.

INSTRUES:
Responda s questes, com caneta de tinta AZUL ou PRETA, de forma clara e legvel. Caso utilize letra de imprensa, destaque as iniciais maisculas. O rascunho deve ser feito no espao reservado junto das questes. Na Folha de Respostas, identifique o nmero das questes e utilize APENAS o espao correspondente a cada uma. Ser atribuda pontuao ZERO questo cuja resposta no se atenha situao apresentada ou ao tema proposto; esteja escrita a lpis, ainda que parcialmente; apresente texto incompreensvel ou letra ilegvel. Ser ANULADA a prova que NO SEJA RESPONDIDA NA RESPECTIVA FOLHA DE RESPOSTAS; ESTEJA ASSINADA FORA DO LOCAL APROPRIADO; POSSIBILITE A IDENTIFICAO DO CANDIDATO.
20 pontos)

Questo 01 (Valor:
I.

Alguns anos vivi em Itabira. Principalmente nasci em Itabira. Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro. Noventa por cento de ferro nas caladas. Oitenta por cento de ferro nas almas. E esse alheamento do que na vida porosidade e comunicao. A vontade de amar, que me paralisa o trabalho, vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem horizontes.

E o hbito de sofrer, que tanto me diverte, 10 doce herana itabirana. De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereo: este So Benedito do velho santeiro Alfredo Duval; esta pedra de ferro, futuro ao do Brasil; este couro de anta, estendido no sof da sala de visitas; 15 este orgulho, esta cabea baixa...

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Tive ouro, tive gado, tive fazendas. Hoje sou funcionrio pblico Itabira apenas uma fotografia na parede. Mas como di! ANDRADE, Carlos Drummond de. Confidncia do Itabirano. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores poemas brasileiros do sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 97-98. II . Meu caminho pelo mundo Eu mesmo trao A Bahia j me deu Rgua e compasso 5 Quem sabe de mim sou eu Aquele abrao! Pra voc que me esqueceu Ruuummm! Aquele abrao! 10 Al Rio de Janeiro Aquele abrao! Todo o povo brasileiro Aquele abrao! GIL, Gilberto. Aquele abrao. Disponvel em: <http://letras.terra.com.br/gilberto-gil/ 16138/7>. Acesso em: 23 ago. 2011. Fragmento. Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade e o fragmento da cano Aquele abrao, de Gilberto Gil, e tea um comentrio sobre a presena da terra natal na configurao da vida de cada sujeito lrico.

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Questo 02 (Valor:
I.

20 pontos)

O mundo no o que existe, mas o que acontece Dito de Tizangara II. Vou l fora pendurar os ossos. Meu pai sempre anunciava a deciso, j no virar da porta. Falava como se estivesse sozinho. Era assim h muitos anos. Como lhe doessem os ossos e sofresse de grandes cansaos, ele, antes de deitar, se libertava do esqueleto para melhor dormir. Assim fora, desde h quase uma vida. Nas poucas noites que partilhramos, tudo se repetia: jantvamos em silncio, conforme sua interdio. Dava mau azar algum falar durante a refeio. Se escutavam apenas os dedos emagrecendo a farinha, molhando e remolhando a ufa no caril de peixe seco. E ouviam-se os mastigares, em flagrante de maxilas. Depois do jantar, ele se erguia e proclamava a sua inteno de se desossar. Entrava no escuro e s regressava de manh, recomposto como orvalho em folha da madrugada. Nunca testemunhei com medo de que notasse meus desconfios. Assim, tinha por certo ser mais uma de suas muitas mentiras. J antes ele nos estranhava com seus devaneios. Vivia razo de juras. Ele no se desfazia, quando lhe pedamos contas. Respondia devolvendo pergunta: O nosso corpo feito de qu? De carne, sangue, guas contidas? No, segundo ele, o corpo era feito de tempo. Acabado o tempo que nos devido, termina tambm o corpo. Depois de tudo, sobra o qu? Os ossos. O no-tempo, nossa mineral essncia. Se de alguma coisa temos que tratar bem do esqueleto, nossa tmida e oculta eternidade.
COUTO, Mia. O ltimo voo do flamingo. So Paulo: Companhia das Letras, 2005. p. 131-132.

O ltimo voo do flamingo retrata a realidade da fictcia Tizangara, onde acontecimentos extraordinrios tm lugar. A partir do pensamento O mundo no o que existe, mas o que acontece um dito de Tizangara que abre o captulo inicial do romance de onde foi extrado o fragmento em anlise , comente o tom de comicidade e o universo mgico que envolvem a trama desse romance da literatura moambicana.

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Questo 03 (Valor:

15 pontos)

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S muito mais tarde que Nando localizou no dia da lio do cla, cle, cli o princpio da diluio da noz de egosmo que no seu peito era a pequena mas portentosa usina de atrair Francisca. No momento foi assim feito uma vertigem. A salinha escura. O projetor jorrando luz na parede caiada, na mo de Francisca que mudava um slide, no cabelo de Francisca. A luz do projetor de volta da parede acendendo a cara dos camponeses. Repetindo por fora o trabalho de escultura que a palavra fazia por dentro. Cla disse o campons. Classe clamor disse Francisca. Cle. Clemncia. Cli. Clima. Clu. Clube. Francisca tirou um slide de fora da srie. A palavra de duas letras mas grande na parede. Vrios camponeses leram juntos: Eu. Outro slide e disseram: Re. Pensem em classe e clamor disse Francisca enquanto colocava o slide com o pronome e o verbo. Eu re disse um campons. Eu remo! disse outro. Eu clamo disse outro. Eu sei professora, eu sei dona Francisca. Eu RECLAMO! Mesmo agora, j habituado a assistir e a ensinar ele prprio, Nando sentia os olhos cheios dgua, quando diante de um campons uma coisa ou uma ao virava palavra. A criana tantas vezes vai fazer a coisa a comando da palavra. Para aqueles camponeses tudo j existia menos a palavra. De disse um campons. Cla disseram todos. Ra disse um campons. DECLARAO! disse outro.

CALLADO, Antnio. QUARUP. 1. ed. especial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. p. 355-357.

O fragmento transcrito, contextualizado no romance Quarup, evidencia a palavra enquanto arma ideolgica transformadora da realidade brasileira. Apoiando-se em elementos da narrativa, explique como isso trabalhado na obra.

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Questo 04 (Valor:
I.

20 pontos)

A BENTO DE S. Paris, Outubro. Meu caro Bento. A tua ideia de fundar um jornal daninha e execrvel. Lanando, e em formato rico, com telegramas e crnicas, uma outra dessas folhas impressas que aparecem todas as manhs, como diz to assustada e pudicamente o Arcebispo de Paris, tu vais concorrer para que no teu tempo e na tua terra se

aligeirem mais os juzos ligeiros, se exacerbe mais a Vaidade, e se endurea mais a Intolerncia. Juzos ligeiros, Vaidade, Intolerncia eis trs negros pecados sociais que, moralmente, matam uma Sociedade! E tu alegremente te preparas para os atiar. Inconsciente como uma peste, espalhas sobre as almas a morte. J decerto o Diabo est atirando mais brasa para debaixo da caldeira de pez, em

10 que, depois do julgamento, recozers e ganirs, meu Bento e meu rprobo! No penses que, moralista amargo, exagero, como qualquer S. Joo Crisstomo. Considera antes como foi incontestavelmente a imprensa, que, com a sua maneira superficial, leviana a atabalhoada de tudo afirmar, de tudo julgar, mais enraizou no nosso tempo o funesto hbito dos juzos ligeiros. [...]
QUEIROZ, Ea de. Correspondncia de Fradique Mendes. In: Obras de Ea de Queiroz. Porto: Lello&Irmo Editores, 1966. v. II, p. 1091.

II.

Minha querida madrinha, Desembarquei ontem em Luanda s costas de dois marinheiros cabindanos. Atirado para a praia, molhado e humilhado, logo ali me assaltou o sentimento inquietante de que havia deixado para trs o prprio mundo. Respirei o ar quente e hmido, cheirando a frutas e a cana-de-acar, e pouco a pouco comecei a

perceber um outro odor, mais subtil, melanclico, como o de um corpo em decomposio. a este cheiro, creio, que todos os viajantes se referem quando falam de frica. [...] A seguir mostrou-me o resto da casa, incluindo o quintal, largo e fundo, que est em parte ocupado com as habitaes dos escravos e com armazns

10 cheios de marfim, de borracha e de cera. Presas aos altos muros veem-se cadeias de ferro e no centro do ptio existe mesmo um pelourinho que o coronel garante nunca ter utilizado. Ainda h pouco tempo, porm, este mesmo espao servia
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para engordar negros trazidos do interior e em trnsito para o Brasil. J compreendeu, querida madrinha, como fez fortuna o senhor Arcnio de 15 Carpo? Precisamente: comprando e vendendo a triste humanidade. Ou, como ele prefere dizer, contribuindo para o crescimento do Brasil. Ainda hoje, a acreditar no que se comenta em Luanda, continua a trabalhar para o crescimento do Brasil. [...]
AGUALUSA, Jos Eduardo. Nao crioula: a correspondncia secreta de Fradique Mendes: romance. Rio de Janeiro: Gryphus, 2001. p. 11.

Com base nos fragmentos transcritos dos romances Correspondncia de Fradique Mendes, de Ea de Queiroz, e Nao Crioula, de Jos Eduardo Agualusa, identifique a poca e o espao das narrativas e comente em que essas se aproximam e se distanciam.

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Questo 05 (Valor:

10 pontos)

Em 20 de junho de 1969, a chegada do homem Lua. Numa festa na Embaixada dos Estados Unidos, as pessoas conversam sobre a conquista norte-americana: JOHN: Adeus Sputniks e Gagarins. Este o melhor programa de TV que eu j vi. Custou apenas cento e oitenta milhes de dlares. EMBAIXADOR ELBRICK: Voc o homem mais cnico... JOHN: Os Estados Unidos demonstrando poder. um ato poltico, nada mais. EMBAIXADOR ELBRICK: Est errado, John. uma grande vitria para o mundo todo. JOHN: uma cortina de fumaa para a surra que estamos levando no Vietnam. Na minha opinio, Senhor, essa histria de conquistar a lua o cmulo do mau gosto. Em outra cena: FERNANDO: Bom, vamos deixar a Lua e voltar para a Terra. A situao est muito ruim. Estamos completando seis meses de imprensa censurada, a direita se instalou no poder e no d nenhum sinal de que vai sair. Ns queremos saber, Artur, o que que voc pretende fazer a respeito. ARTUR: Eu? CSAR: , voc. Eu e Fernando vamos pra luta armada. A gente quer saber se voc tambm vai. ARTUR: Vocs to brincando... CSAR: No, estamos falando srio. ARTUR: Quantos tiros voc j deu na vida, Csar? Responde. Quantos tiros voc j deu? J matou algum passarinho? CSAR: Posso aprender. ARTUR: Voc seminarista. Voc est querendo me dizer agora que vai enfrentar os militares de arma na mo? Se voc quer se suicidar, melhor se suicidar, melhor se jogar pela janela. mais fcil.
O QUE isso, companheiro? Filme: longa metragem. Brasil, 1997. Drama. Roteiro de Leopoldo Serran, baseado em livro homnimo de Fernando Gabeira. Produo: Luiz Carlos Barreto Produes.

O compromisso social do artista tem sido objeto de debates na sociedade contempornea. Com base no fragmento, contextualizado na obra, discuta como tal compromisso se manifesta no filme O que isso, companheiro?, de Luiz Carlos Barreto.

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Questo 06 (Valor:

15 pontos)

COMPRO, logo existo. Disponvel em: <http://contratemposmodernos.blogspot.com>. Acesso em: 21 ago. 2011.

Ao focalizar as lutas dos excludos ao longo da Histria, os quadrinhos contrapem, com ironia, a realidade dessas lutas do presente com as bandeiras levantadas em pocas passadas. Compare os slogans antigos e os atuais, analisando os valores a eles implcitos.

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