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Una de las herramientas más utilizadas actualmente son los Blog, los cuales
son sitios Web periódicamente actualizados que recopilan cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores. Éstos son uno de los principales
servicios de la Web 2.0 que buscan que las personas no sólo actúen como
usuarios sino que también hagan el papel de administradores y proporcionen
igualmente información para que exista una retroalimentación donde se
obtenga un crecimiento de conocimientos compartidos.
En cuanto a sus servicios Según Vidal (2006) “pueden servir para debatir,
informar, exponer, compartir, analizar, en un monólogo interactivo con otros
blogers, o escritores de blogs, que van matizando y aportando nuevas ideas
de manera que se puede seguir una conversación a través de varias
bitácoras gracias a los enlaces que se forman entre una y otra” estas son
unas de las funciones que cumple el Edublog que a su vez según Vidal
(2006) “se crean por y para ser utilizados en medios educativos, también
surge el vocablo blogfesores para los educadores que tiene blog”, es por ello
que un modulo del Edublog se destino para ser utilizado como un medio
donde se enseña a crear y a publicar de manera fácil en un blog..
1
Si nos situamos en Venezuela, algunos profesores como Peña (2007) opina
que los “Edublogs dado el sitial importante que han venido adquiriendo
como unas de las herramientas presentes en las estrategias didácticas con
Internet; por su puesto, convencidos de que la praxis educativa con el uso de
ellos cambia a favor de los procesos de construcción del conocimiento”, esto
se puede reflejar en que cada vez mas instituciones educativas adoptaneste
medio, como es el caso de la Universidad Central de Venezuela y la
Universidad de los Andes donde por ejemplo los estudiantes de la carrera de
Diseño Industrial crearon un blog que les permite solventar la necesidad de
compartir información con otros estudiantes de la misma rama y tratar otros
intereses en común. Existen profesores, como el Ing. Raymond Marquina
(Universidad de Los Andes), que ya emplea una serie de Blogs que le
permite compartir material e información de interés con sus estudiantes,
quienes a su vez al comentar sobre los temas que se tratan y se va dando
una retroalimentación continúa de información.
2
Para lograr la creación del Edublog se siguió la metodología de Elisabet
Rodríguez (2007) donde explica como hacer un Blog exitoso y algunas
consideraciones que se deben tener en cuenta.
Para el alcance del objetivo general del estudio se llevaron a cabo una serie
de pasos que se presentan en este informe organizados en los siguientes
capítulos: en el Capitulo I se encuentra todo lo referente a la formulación y
planteamientos del problema así como se esboza el objetivo final de esta
investigación; en el Capitulo II se hace referencia a los antecedentes que
sirvieron de base y punto de partida de este trabajo, también las bases
teóricas y legales y las metodologías que se consideraron para poder llevar
a cabo los objetivos planteados.
3
En el Capitulo III se presenta el marco metodológico donde se definirá su
nivel de investigación y las técnicas e instrumentos de recolección,
procesamiento y análisis de datos que se utilizaran para reunir la información
necesaria. Y en el ultimo Capitulo, el IV, se dan a conocer los resultados de
la investigación y de las metodologías utilizadas.
4
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Se ha ido desde las publicaciones en páginas Web hasta los actuales Blog,
los cuales según la opinión del Administrador el portal de Bolivia en la Web
en cuanto a la interrogante ¿Acabaran los blogs con los sitios web
convencionales? Dice: “La facilidad, flexibilidad, eficiencia y bajo coste de
mantener un blog parecen apuntar claramente en esa dirección.
5
Según Muñoz (2007) “en otros países como el Reino Unido, se evalúa y
debate el impacto potencial del “software social” en la educación a cargo de
instituciones como Nesta-funded FutureLab.”
Por esta razón los países desarrollados ya están colocando en práctica esta
modalidad, un ejemplo muy claro de esto según Universia (2009) es el “Blog
que se implementan actualmente en la Universidad de Nueva Granada en
España, el cual viene a sustituir a su antiguo Sitio Web”. Esto se adoptó al
ver las ventajas y beneficios que ofrecen los Blogs institucionales. Algunas
de estas ventajas según Pocicionar Sitio (2006) “se da un enriquecimiento
del conocimiento mutuo por la interrelación de conceptos entre blogger y
lectores, más allá del simple intercambio de enlaces comunes en estos
espacios”
6
Según Reagge (2009):
7
Venezuela no escapa a este fenómeno. De acuerdo con Cernik (20008):
Hay que tomar en cuenta que en este Instituto existe la carrera informática ,
la cual esta muy relacionada con el tema y seria importante motivarlos a
compartir sus experiencias con otras Universidades para tener mas
conocimientos y estar actualizados sobre los últimos avances tecnológicos,
lo cual seria posible mediante los servicios que les ofrecería el blog.
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También se puede utilizar estos blogs con diferentes fines, como en la rama
de la educación donde según Vivas (2009):
Y en Venezuela según los Miembros del CLED. (2009) esto ha ido tomando
importancia y ya se realizan concursos de Edublogs donde:
Lo cual también fue tomado en cuenta y por lo tanto el Blog planteado tendrá
características instruccionales y que orientara del igual forma a los docentes
en la creación de Blogs y en el uso de servicios de la Web 2.0.
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OBJETIVOS
• Objetivo General
• Objetivos Específicos:
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JUSTIFICACIÓN
Hay que tener en cuenta que al tener información en línea sobre el Instituto
puede atraer a la población estudiantil para que curse sus estudios
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superiores en esta Universidad y se daría a conocer más la institución tanto
en la región como fuera de ella.
Debido a que en el Instituto existe la carrera de informática que tiene que ver
mucho con este tema, sería de gran ayuda para que pudiesen compartir
información sobre este tema con otras universidades y tener las últimas
noticias tecnológicas, lo cual es posible mediante las comunidades de blog
mediante una herramienta que también seria integrada a este.
Cabe notar que la Web 2.0 proporciona una serie de ventajas como según
Giacomuzzi (2007) “su facilidad de uso, solo se necesita poder usar un
navegador y pueden trabajar varias personas a la vez” y algunas soluciones
tecnológicas ya que ofrece un escritorio virtual, en la que se puede integrar
todas las herramientas necesarias en un solo sitio y diferentes medios para
compartir información y aprender nuevos temas. Esto permite abrir unas
perspectivas extraordinariamente interesantes y motiva a los estudiantes a
hacer uso de las nuevas herramientas tecnológicas lo cual en la actualidad
es imprescindible.
En este sentido, los Blogs tienen características que los hacen según
Guerrero (2007) “una herramienta adecuada para apoyar a este tipo
de cambio metodológico y de rol del profesorado”
12
Utilizan tanto un modelo tradicional, en el que el profesor imparte la
clase de forma presencial y un modelo virtual. Con esto se puede
observar la importancia hoy en día de los blog en las universidades,
dado que es un método muy bueno y práctico para multitud de aspectos
académicos.
DELIMITACIONES
13
14
CAPITULO III
MARCO TEORICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGCION
15
académico planteado tomando en cuenta que lo que son las facultades y
escuelas serian planteadas en el producto como las áreas y
Departamentos del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido, Extensión
Bailadores.
Este Blog fue tomado como referencia ya que les brinda a los
Estudiantes de esta Universidad la posibilidad de comunicarse y
tratar temas relacionados con la carrera que se ofrece en esta
Institución, lo cual es uno de los objetivos plasmados para el
producto final de este trabajo. Así como también contienen algunas
de las herramientas de utilidad para los usuarios como lo son:
aplicaciones para dejar comentarios, videos, fotos, crear temas para
debatir y enlaces a otros Blogs relacionados con el contenido.
16
Universidad de los Andes, Venezuela: Blog de la Carrera: Diseño
Industrial
Fue tomado como un antecedente ya que dentro del producto final se plantea
la posibilidad de que todos los profesores del Instituto Universitario
Tecnológico de Ejido Extensión Bailadores posean un Blog donde tengan
información de las actividades, trabajos, presentaciones, material utilizado en
clases e información de interés para los estudiantes. Que es lo que ofrece el
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profesor de la ULA Raymond Marquina, ya que en su blog se encuentran
publicaciones actualizadas de sus materias, material didáctico, portafolio en
línea de las actividades que se realizan en el aula y cronogramas de
actividades entre otras herramientas. También fue tomado por su estructura
y diseño llamativo que sirvió de guía para este trabajo.
BASES TEÒRICAS
WEB 2.0:
El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a
una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web
basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como
las redes sociales, los blogs, los wikis, que fomentan la colaboración y el
intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red
social.
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La Web 2.0 es la evolución que se ha venido dando desde las aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la Web y que van
dirigidas al usuario final según Fernández (2005) “Estas aplicaciones vienen
a reemplazar las aplicaciones de escritorio por otras que generen servicios y
colaboración a los usuarios”
19
Características más importantes de la Web 1.0
20
Un software de escritorio transformado en una aplicación
web.
Web que respetan los estándares del XHTML.
Separación de contenido del diseño con uso de hojas de
estilo.
Permite la Sindicación de contenidos.
Se utiliza Ajax (Asincronical Javascript and XML).
Implementación de Flash, Flex o Lazlo.
Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
Utilización de redes sociales al manejar usuarios y
comunidades.
Se da control total a los usuarios en el manejo de su
información.
Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser
manipuladas por otros.
Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.
Lo que será la Web 3.0:
Aplicación Web con mucho AJAX.
Podrán trabajar todas juntas.
Serán relativamente pequeñas.
Gestionarán datos que estarán "en la nube".
Podrán ser ejecutadas en cualquier dispositivo (PC, teléfono
móvil, etc).
Serán muy rápidas y muy personalizables.
Se podrán distribuir viralmente (correo electrónico, redes
sociales, servicios de mensajerías, etc).
21
Según Calderón (2009):
BLOG
22
crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de
bitácora. Cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para
relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque
el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su
utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha
sido utilizado desde siempre.
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instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog
directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de
WordPress o de Movable Type). Este software es una variante de las
herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y
muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solución
planteada por la versión multiusuario de WordPress (WordPress MU) a
partir de la cual se pueden crear plataformas como Rebuscando. INFO,
Wordpress.com o CiberBlog.es o *Blog total.
Gabbly (MiniChat ):
24
otra gente online, dejar preguntas inquietudes, entre otras. Es una
buena manera de hacer que los usuarios tengan mas participación
sobre el blog chateando con gente con las mismas aficiones.
Existe una serie de elementos comunes en todos los blogs, entre esos
tenemos según Wikipedia (2006) los siguientes:
25
Comentarios:
Enlaces:
Enlaces inversos:
26
Fotografías y vídeos:
Redifusión:
27
De acuerdo con Guerrero, F.(2007):
28
EDUBLOG:
Se puede decir que un edublog es un weblog o bitácora que se usa con fines
educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por
alumnos, que le facilitan a su vez la interacción y motivan al estudiante a
escribir y publicar sobre un tema creando un criterio mas critico del alumno
de una forma más amena.
29
De acuerdo con Guerrero, F. (2009):
30
Conocer los Blogs: Esto consiste en visitar, revisar, analizar,
comprender e interactuar con los blogs para tener una mayor visión de
los servicios que ofrecen y las ventajas que estos brindan en
comparación con otras aplicaciones. Y de igual manera ver la forma en
que estos funcionan.
TELEINFORMATICA:
31
que ayudan al desarrollo tecnológico y facilitan la comunicación y creación de
redes sociales.
COMUNICACIÒN:
32
A través de la historia de la humanidad, el hombre ha utilizado
diferentes formas de comunicarse, desde la Comunicación con señas,
hasta la comunicación a distancia por medio de dispositivos
tecnológicos avanzados. Los avances logrados en el área de
telecomunicaciones han permitido que el hombre se desempeñe de una
manera más eficiente, y es esta eficiencia lo que en gran medida, ha
motivado a empresas nuevas que día a día exigen mayores retos a
quienes lo desarrollan.De esta forma, se ha llegado a alternativas de
gran impacto a través del tiempo como son: Internet (correo
electrónico), tren rápido, avión, cables de comunicación (ejemplo: fibra
óptica), telefonía celular, televisión por cable, etc
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El objetivo primero de la comunicación es alterar la relación original que
existe entre el hombre y su medio circundante; entonces el hombre se
comunicaría para influir intencionalmente en los otros a través de la
emisión de un mensaje, y como esta intención es inconsciente,
difícilmente se podría dejar de comunicar.
BASES LEGALES
Artículo 108:
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Declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el
desarrollo cultural, económico, social y político de la República
Bolivariana de Venezuela. Desarrollando lo previamente establecido en
el Plan Nacional de Telecomunicaciones sobre el desarrollo de una
Sociedad de la Información. Igualmente, el Decreto dispone las
directrices que deberán seguir los órganos de la Administración Pública
Nacional para la inserción de esta tecnología de información en todos
los ámbitos de la nación. En este sentido, se establece: Incorporar en el
desarrollo de sus actividades, objetivos relacionados con el uso de
Internet, la utilización de Internet para funcionamiento operativo de los
organismos públicos tanto interna como externamente, hacer uso
preferente de Internet en sus relaciones con los particulares, para la
prestación de servicios comunitarios entre los que se mencionan, a
título enunciativo, las bolsas de trabajo, los buzones de denuncia,
planes comunitarios con los centros de salud, educación, información,
entre otros, así como cualquier otro servicio que ofrezca facilidades y
soluciones a las necesidades de la población. Ordena que en un plazo
no mayor de tres (3) años, el cincuenta por ciento (50%) de los
programas educativos de educación básica y diversificada deberán
estar disponibles en formatos de Internet, de manera tal que permitan el
aprovechamiento de las facilidades interactivas, todo ello previa
coordinación del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
35
población, que en este caso seria la población estudiantil del IUTE Extensión
Bailadores
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comunicación que es una de las cosas que se intentan lograr con la
implementación del Edublog.
ARTICULO 6:
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Metodología de edición para un Blog . Según Vivancos (2006):
√ Creada la dirección se abre una ventana desde donde es posible dar forma
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al nuevo blog, eligiendo una plantilla, al hacerlo el blog queda construido.
√ Alojar el blog en un servidor web. Esto, lo ofrecen gratuitamente las
plataformas web como WordPress, Blogger, Bitácoras, etc. Para darse
protagonismo/publicidad en la red, que es definitiva el medio por el cual
obtienen mayoritariamente sus ingresos, dado que es un proceso en cadena
de valor añadido.
Una vez terminado el post, se puede guardar y publicar más tarde, o bien
publicarlo de una vez para que aparezca en el blog.
√ En cambiar valores se puede configurar todo el blog, ya que presenta
39
opciones de publicación, formato, archivo y alimentación del sitio, para
adecuarlo al gusto del autor. Los sitios para la creación de blogs presentan
opciones e instrucciones diferentes, pero todas ellas sumamente fáciles de
comprender y seguir, algunas con simples pasos de seleccionar opciones y
otras trabajando desde html.
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entrada, clasificarlas en las oportunas categorías; y publicar. Así vengo
haciéndolo desde finales del año pasado 2008 hasta hoy.
Cada día hay más formas de comunicarse en la Red, el blog es una de las
más populares en el último tiempo. Se trata de una página donde el blogger
publica un artículo con cierta frecuencia, a menudo puede ir también
acompañada de una imagen.
Lo habitual es que se pueda actualizar una vez al día pero pocos son los
usuarios que renuevan tan asiduamente. Algunos bloggers explican su día a
día, otros publican artículos especializados referentes a profesiones o
aficiones, otros dedican su espacio a curiosidades o temas como cine,
literatura o gastronomía.
Pero, independientemente del estilo de los artículos, todos los blogs tienen
un denominador común: quieren ser leídos y compartir opiniones. A
continuación algunos consejos para conseguir mayor número de lecturas y
participación en tu espacio web.
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La mayor ventaja del blog es la libertad que ofrece. Tiene infinidad de
posibilidades pero para los que aun no están familiarizados con él les puede
costar algo más sacarle partido.
Lo primero es conocer y leer otros blogs, ya sea recomendados por amigos,
colegas profesionales o en foros de Internet. Ya con una idea o proyecto más
o menos definido habrá que decidir la herramienta a utilizar, algunos
ejemplos son:
Algunos usuarios tienen más de un blog, cada uno con temáticas diferentes.
Pero lo cierto es que cuidarlos necesita mucho tiempo y dedicación. Una
recomendación es escoger bien el tema sobre el que se va a escribir.
Lo más importante es que interese y guste, que sea divertido para el blogger.
De lo contrario trabajar en él será una tarea pesada y los lectores lo
percibirán.
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Es evidente que el escritor no lo sabe todo y que recurre a otras fuentes. No
hay que ocultarlo, al revés, lo más correcto es citar el origen de la
información que se ofrece y/o ofrecer un link a ella.
Hay que cuidar y tener en cuenta a los visitantes, escribir para ellos con
claridad, sin demasiados tecnicismos, con informaciones contrastadas para
que no se sientan engañados, con ética y respeto y, obviamente, contestar a
sus comentarios.
Los colores son una herramienta mucho mayor de lo que puede parecer a
primera vista. El color/es del blog es lo primero que se aprecia, la primera
impresión (buena o mala) viene dada por el diseño de la web y sus colores.
Se asocian a emociones y tienen diversas connotaciones dependiendo del
contexto. Con sus combinaciones se pueden conseguir efectos muy
variopintos. Existen diccionarios del color que serían una guía perfecta para
diseñar un espacio web.
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El post :
• idrc.ca
• galinus.com
Titular bien:
El título es lo que hará decidirse al navegante a visitar un blog determinado.
Es la frase de presentación que se lee en los motores de búsqueda. Así
pues, el título debe ser explícito y lo más llamativo posible.
Para mantener los lectores que ya son asiduos hay que respetar el máximo
posible la temática que se decidió en un principio. Los lectores esperan
encontrar más información sobre un tema determinado y es posible que si se
decepcionan no vuelvan a visitar el blog. La flexibilidad es grande pero es
recomendable no perder el norte.
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Por norma general la gente suele visitar sus sitios preferidos por la mañana,
así que es un buen momento para actualizar el blog. Lo importante es que el
visitante encuentre algo nuevo lo más frecuentemente posible para que su
interés se mantenga.
Periodicidad:
Para divertirse:
Por internet circulan algunos juegos para aplicar a los blogs. La gracia es
conocerse mejor entre los visitantes de un blog, interactuar y conocer a otros.
El Meme:
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• Número de películas que has comprado
• Última película comprada
• Última que ví
• Próxima que voy a ver
• Cinco pelis que veo un montón o que tienen algún significado para mí
• El añadido: coja el libro más cercano, ábralo en la página 23, busque
la quinta frase y postéela en su blog
• Otro “juego” curioso pero algo más complejo es el Festival de Blogs.
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Es bueno volver al cabo de un tiempo a aquellos debates en los que se ha
participado, quizá haya evolucionado la conversación o se hayan hecho
preguntas que estaría bien contestar para mantener el feed-back.
Al fin y al cabo lo que se hace en los blogs es establecer relaciones con otras
personas. Y hay que mantenerlas y cuidarlas. Esto no quiere decir que haya
que dejar siempre un post para tener el máximo de enlaces, tampoco se
aconseja hacer spam, debe prevalecer la calidad y el interés sobre la
cantidad.
Está claro que si un espacio web recibe pocas visitas será también escaso
su número de lectores. Pero hay que tener cuidado con esta premisa pues
no se cumple al cien por cien a la inversa.
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un blog original e interesante es cuando se puede pasar a la promoción del
mismo, así se aprovecharán al máximo todos los esfuerzos y será más fácil
conseguir que los lectores ocasionales se hagan fieles seguidores.
Los blogs son todo un nuevo mundo lleno de posibilidades y utilidades, cada
uno es responsable de su espacio en la web, de la forma que le quiera dar y
lo que quiera conseguir con él. Aquí se han presentado solo unas
consideraciones generales para empezar y tener en cuenta pero el límite
está en la imaginación de cada uno. Pero siempre es bueno leer algunos
consejos para hacer que tu blog sea único y exitoso.
incorporado en el Blog
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Como ya se ha mencionado anteriormente, el Blog institucional contará con
instruccional pertinente.
modelos de desarrollo de MI, algunos de los cuales han tenido más impacto
49
se ha adaptado eficientemente al desarrollo de materiales educativos
computarizados.
Como lo indica Mcgriff (2000), citado por Cortes (2006), no existe un autor
que pueda adjudicarse la creación de este procedimiento, ya que el modelo
ADDIE es simplemente un término coloquial usado para describir una
aproximación sistemática del proceso del diseño instruccional, pero en esta
aproximación se basan la gran mayoría de los modelos de desarrollo.
50
Fuente: McGriff. 2000 (En Cortes, 2005)
Mcgirff (2000) citado por Cortes (2006), propone que en cada una de las
fases del modelo se desarrollen actividades específicas como se muestra a
continuación.
Fase de Análisis:
Fase de Diseño:
51
objetivos de aprendizaje y se crea una estructura de contenidos detallada
especificando los módulos, lecciones, temas y páginas del curso.
Fase de Desarrollo:
Fase de Implementación:
52
La fase de Implementación se refiere a la entrega real de la instrucción, ya
sea basado en el salón de clases, basado en laboratorios o basado en
computadora. El propósito de esta fase es la entrega eficaz y eficiente de la
instrucción. Esta fase debe promover la comprensión del material por parte
de los estudiantes, apoyar el dominio de objetivos por parte de los
estudiantes y asegurar la transferencia del conocimiento de los estudiantes
del contexto educativo al trabajo.
Fase de Evaluación:
Modelo THALES
53
Esta metodología de desarrollo fue propuesta en el año 2001, por el Prof.
Leonel Madueño de la Universidad del Zulia. Se basa en un procedimiento
de seis fases los cuales se describen a continuación, mediante la adaptación
del artículo “Desarrollo de Software Educativo bajo Plataforma Web”,
presentado directamente por Madueño en 2001.
Fase I. Planeación:
1 2
PLANEACION DISEÑO
Fig. 2. Esquema
3 funciona de la
Si la prueba no es aceptada
PRODUCCION
Metodología
THALES.
4
Fuente: Madueño,
PRUEBA PILOTO
L. (2001)
Si la prueba es aceptada
5
EVALUACION
Si se hicieron
Nueva Versión cambios relevantes
6 54
MEJORAMIENTO
En primera instancia, los profesores y alumnos que ya han culminado con el
curso o asignatura son los que más pueden saber en que puntos el
contenido, el modo o los medios de enseñanza se están quedando cortos a
los requerimientos del currículo que guía la acción.
55
utilizar el software?, ¿disminuirá el tiempo de operatividad?. La parte
Económica, es decir, ¿la relación costo-beneficio está dentro de las
expectativas?, ¿el costo será bajo?, ¿mejorarán los beneficios?, ¿los
beneficios que se obtengan serán suficiente para aceptar los costos?.
56
generales, objetivos terminales por unidad de contenido, objetivos
específicos, contenidos programáticos, estrategias de aprendizaje (eventos),
recursos y estrategias de evaluación. En general el diseño instruccional
representa el software educativo en el papel.
57
gráficos provisionales. El prototipo será elaborado por módulos hasta que
contenga todos los módulos contemplados en el diseño, hecho esto, el
prototipo completo corresponderá a la primera versión del software.
Una vez terminada la prueba se utilizan sus resultados para revisar el diseño
y la producción, este proceso se repite hasta que los integrantes del equipo
de desarrollo decidan que el prototipo no requiere más revisión.
Fase V. Evaluación:
En esta fase se realiza las mismas actividades que en la prueba piloto pero
de una forma más formal y científica, tomándose una muestra representativa
58
de los usuarios a quien va dirigido, además corroborar que los objetivos para
los cuales se desarrollo el software se cumplen en su totalidad.
59
Fase II. Elaboración:
60
Para la presente investigación, se decide utilizar la metodología propuesta
por Rodríguez (2007), donde explica como hacer un blog exitoso, como guía
Metodología
Rational Unified Process
Modelo Genérico ADDIE Metodología (RUP)
THALES (Proceso Racional
Unificado)
Autor: Según la Autor: Prof. Leonel Autor: Kruchten 1996.
investigación realizada no Madueño de la
existe un autor que pueda Universidad del Zulia.
adjudicarse la creación de 2001
este procedimiento.
Fase 1 Análisis: La fase Fase 1. Planeación: Se Fase 1 Comienzo o
61
de análisis es la base para define lo qué se quiere Inicio: Se definen los
el resto de las fases de crear y Cómo crearlo. Se requerimientos y alcance
diseño instruccional. La identifica las necesidades del proyecto.
fase puede incluir técnicas y se organiza un plan de
de investigación actividades.
específicas tales como
análisis de necesidades,
análisis del público, análisis
del ambiente, análisis del
contenido y el análisis del
sistema.
Fase 2 Diseño: La fase de Fase 2 Diseño: Se define Fase 2 Elaboración:
diseño comprende dos el diseño instruccional, el Planificación de las
actividades fundamentales: diseño de la interfaz y actividades necesarias y
el diseño instruccional de la cada uno de los los recursos requeridos y
lección y el diseño de la componentes que va a el diseño de la del
interfaz con el usuario. formar parte del software. software.
Fase 3 Desarrollo: Se Fase 3 Producción: Se Fase 3 Construcción:
elaboran los elementos que construye el software es Desarrollo del Producto.
conforman el software y se decir se materializa el
integran para comprobar borrador efectuado en la
que funcionan fase del diseño.
correctamente.
Fase 4 Implementación: Fase 4 Prueba Piloto: La Fase 4 Transición: Llevar
Es la entrega real del prueba piloto tiene como el producto al usuario.
software , aquí se debe finalidad depurar el Entrenamiento del usuario
promover la comprensión prototipo a partir de su y mantenimiento del
del mismo y asegurar la utilización por un grupo de software.
transferencia del usuarios (profesores y/o
conocimientos. estudiantes).
Fase 5 Evaluación: Esta Fase 5 Evaluación: se
fase mide la eficacia y realiza las mismas
eficiencia de la instrucción. actividades que en la
La Evaluación debe estar prueba piloto pero de una
presente durante todo forma más formal,
proceso de diseño tomándose una muestra
instruccional. representativa de los
usuarios a quien va
dirigido.
Fase 6 Mejoramiento: En
esta fase se debe tomar
en cuenta los resultados
62
de la evaluación para
mejorar y corregir el
software.
63
disponible para la presente investigación, se decide utilizar el modelo ADDIE
como guía para la elaboración del software educativo objeto de este estudio.
64
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN:
65
estructurada). El instrumento utilizado en la técnica de observación fue la
lista de cotejo o de chequeo para obtener un diagnostico de la situación
actual de los agentes involucrados en la investigación.
66
TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS
Según la UPEL (2001), “el análisis cualitativo es una técnica que indaga para
conseguir información de sujetos, comunidades, contextos, variables o
ambientes en profundidad, asumiendo una actitud absorta y previniendo a
toda costa no involucrar sus afirmaciones o práctica” (p 56).
Para poder entender los datos que se procesarán de una forma cuantitativa,
se le tendrá que hacer un posterior análisis cualitativo para poder lograr
razonar el porque de los resultados arrojados por dicho estudio cuantitativo
de cada una de las preguntas hechas en las encuestas. Esto permitirá tener
una idea mas clara de lo que se tendrá que hacer para lograr los objetivos
propuestos.
67
TECNICA DE LA OBSERVACION: INSTRUMENTO LISTA DE COTEJO
68
TECNICA DE LA ENCUESTA:
La siguiente encuesta tiene como fin recaudar información útil sobre las
necesidades que presenta el Instituto y conocer si las personas estarían de
acuerdo con que se implemente el producto final de esta investigación. Se le
agradece su colaboración ya que esto traería beneficios a la Institución.
69
NOMBRE DEL ENCUESTADO:_____________________ Estudiante Profesor
ITEMS SI NO
En relación al IUTE Extensión Bailadores
1 ¿El IUTE Extensión Bailadores cuenta con un sitio Web
donde los alumnos puedan obtener información del mismo?
¿Cree usted necesaria la implementación de Nuevas
2 Herramientas
Tecnológicas en el IUTE Extensión Bailadores que permitan
colocarlo a la par con otras Instituciones?
¿La implementación de un Sitio con Información actualizada
3 en la Web traería beneficios para el I.U.T.E Extensión
Bailadores?
4 ¿Tiene conocimientos de los servicios que ofrece el
I.U.T..E Extensión Bailadores a la población estudiantil?
5 ¿Opina usted que la mayoría de los estudiantes no hacen uso
de los servicios que les ofrece el I.U.T.E Extensión Bailadores
por falta de información de los mismos?
70
CAPÍTULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
71
TECNICA DE LA ENCUESTA:
La siguiente encuesta tiene como fin recaudar información útil sobre las
necesidades que presenta el Instituto y conocer si las personas estarían de
acuerdo con que se implemente el producto final de esta investigación. Se le
agradece su colaboración ya que esto traería beneficios a la Institución.
ITEMS SI NO
En relación al IUTE Extensión Bailadores
1 ¿El IUTE Extensión Bailadores cuenta con un sitio Web
donde los alumnos puedan obtener información del mismo?
¿Cree usted necesaria la implementación de Nuevas
2 Herramientas
Tecnológicas en el IUTE Extensión Bailadores que permitan
colocarlo a la par con otras Instituciones?
¿La implementación de un Sitio con Información actualizada
3 en la Web traería beneficios para el I.U.T.E Extensión
Bailadores?
72
4 ¿Tiene conocimientos de los servicios que ofrece el
I.U.T..E Extensión Bailadores a la población estudiantil?
5 ¿Opina usted que la mayoría de los estudiantes no hacen uso
de los servicios que les ofrece el I.U.T.E Extensión Bailadores
por falta de información de los mismos?
En relacion a sus conocimientos sobre el tema
6 ¿Tiene conocimiento de los Blogs o Weblogs?
7 ¿Alguna vez haz hecho uso de un Weblog?
8 ¿Consigue usted fácilmente información en la Web que le
permita conocer de manera rápida y precisa los procesos que
se manejan en el I.U.T.E Extensión Bailadores?
¿Cree usted que implementando un Blog se motivaría a las
personas que forman parte de la Institución para que hagan
uso de
Nuevas Herramientas Tecnológicas?
En cuanto a sus opiniones
¿Seria de utilidad un Blog del I.U.T.E Extensión Bailadores
como herramienta de comunicación?
¿Le gustaría compartir información y experiencia con
personas
de otras Instituciones que tienen sus mismos intereses
mediante el Uso de un Blog Institucional?
¿Cree usted que la implementación de un Blog en línea del
IUTE
Bailadores atraería a mas estudiantes y se daría a conocer
más la
Institución?
73
Esto debido a que no se contaba con suficiente tiempo para manejar gran
cantidad de información.
En relación al:
ITEM 1 Nº de Personas
25 22
SI 1
20
NO 22 15
10
5 1
Interpretación: De las 23 personas
0
encuestadas 22 (equivalente al 96%) ITEM 1
19
20
ITEM 2 Nº de Personas 15
SI 19 10
4
5
NO 4 0
ITEM 2
SI NO
74
Interpretación: En base a los resultados se pude observar que de las 23
personas encuestadas 19 creen que es necesaria la implementación de
nuevas herramientas tecnológicas en el IUTE Extensión Bailadores mientras
que 4 personas asegura lo contrario.
20
20
ITEM 3 Nº de Personas 15
SI 20 10
5 3
NO 3
0
ITEM 3
SI NO
14
14
ITEM 4 Nº de Personas 12
9
10
SI 9 8
6
NO 14 4
2
0
ITEM 4
SI NO
75
Interpretación: De las 23 personas encuestadas 14 aseguran que no
tienen conocimientos de los servicios que ofrece el IUTE Extensión
Bailadores, mientras que 9 personas dicen tener conocimiento de los
mismos.
20 17
15
ITEM 5 Nº de Personas
10
SI 17 6
5
NO 6
0
ITEM 5
SI NO
19
20
ITEM 6 Nº de Personas
15
SI 19
10
NO 4 4
5
0
ITEM 6
SI NO
76
Interpretación: En base a los resultados obtenidos se logra observar que 19
de las 23 personas encuestadas tienen conocimiento sobre los blogs o
weblogs, en tanto que 6 personas aseguran lo contrario.
15
15
ITEM 7 Nº de Personas
10 8
SI 15
5
NO 8
0
ITEM 7
SI NO
20 18
ITEM 8 Nº de Personas 15
SI 7 10 7
NO 18 5
0
ITEM 8
SI NO
77
Interpretación: Se puede afirmar en base a los resultados que 18 personas
de las 23 personas encuestadas no consigue información rápida y precisa
en la Web de los procesos que se manejan en el I.U.T.E Extensión
Bailadores, que 7 personas aseguran que se encuentra información
rápidamente en la Web.
ITEM 9 Nº de Personas 20 17
SI 17 15
NO 6 10 6
5
0
ITEM 9
SI NO
78
ITEM 10: ¿Seria de utilidad un Blog del I.U.T.E Extensión Bailadores como
herramienta de comunicación?
ITEM 10 Nº de Personas 25 21
20
SI 21
15
NO 2 10
5 2
0
ITEM 10
SI NO
25 22
ITEM 11 Nº de Personas
20
SI 22 15
NO 1 10
5 1
0
ITEM 11
SI NO
79
tienen sus mismos intereses mediante el Uso de un Blog Institucional,
mientras que un 1 persona opinan lo contario.
20
20
ITEM 12 Nº de Personas 15
SI 20 10
5 3
NO 3
0
ITEM 12
SI NO
80
Metodología Utilizada:
81
• Diseñar un Blog Original:
• El Post
• Titular bien:
82
1. Como primer punto se escogió el titulo del Blog tomando
en cuenta que este debía llamar la atención de los usuarios y a
sus ves dar un preámbulo del tema a tratar en el Blog. En este
caso se opto por el titulo: “Edublog Académico del IUTE
Extensión Bailadores”
Ya que la mayoría de los usuarios consultan las novedades de los Blogs que
son de su agrado en la mañana, la mayoría de la información del IUTE
Extensión Bailadores fue publicada a tempranas horas.
• Periocidad:
83
Debido a que es recomendable publicar constantemente o por lo menos
cada vez que se tenga una noticia de interés, fue tomado en cuenta y se
publico cada vez que se tenía información nueva y relevante.
84
Otros pasos muy importantes que se realizaron durante la realización del
Edublog y q no están contenidos en la metodología son los siguientes:
Para la creación de la página principal del Edublog fue necesario crear una
cuenta en Gmail y a su vez fue necesaria la creación de un sitio en Google
mediante el uso de “Google Sites” para alojar la información en la red para
luego ser enlazadas, mediante alguna herramienta o servicio de la Web 2.0.
1. Admisión:
2. Calendario Académico
3. Carrera Aerotecnia
4. Carrera Contaduría
5. Carrera Informática
85
6. Carrera Turismo:
7. Carreras
8. Eventos:
9. Visión y Misión
10. Profesores:
1. Horario de Atención
2. Números de Contacto
86
El tercer sitio fue creado bajo el nombre de “Servicio
“ de Comedor”
1. Ayuda solidaria
2. Casos especiales
3. Electivas
4. Emergencias
5. Misión, visión y valores
6. Recaudos básicos
7. Reseña histórica
87
• Formato exigido para el informe de Pasantías
• Listado de alumnos aptos para realizar pasantías
• Requisitos necesarios para realzar las Pasantías
Para la creación de los Menús que contiene el Edulog fue necesario ingresar
al portal de
de FlashVortex y seguir los siguientes pasos:
• Abrir cada pagina que fue creada en alguno de los sitios mediante las
cuentas en Gmail.
• Tomar ese link y copiarlo en el lugar que se indica para que se pueda
hacer el enlace a la opción deseada del menú.
• Esto hay que repetirlo en cada una de las opciones que presenta el
menú.
88
haciendo los enlaces correctamente y el tamaño del menú es el
adecuado.
89
1. Se ingreso al portal de Slideshare que es uno de las
herramientas que brinda la Web 2.0 que ofrece gratuitamente
un espacio limitado en la Web para alojar presentaciones
Power Point.
90
5. Este procedimiento fue aplicada para embeber cada uno de las
presentaciones que ofrecen los Blogs creados.
Para esto solo fue necesario ingresar al portal de Gabbly y copiar el Link
del Edublg donde se indica, luego se generara un código automática, el
cual se copia para ser incorporado en el Edublog de la siguiente manera:
91
Para tener una estadística de la opinión de las personas acerca de un
tema se alojo una herramienta de encuestas animadas, que se ofrecen de
una forma atractiva a los usuarios y donde a medida que se los usuarios
dan su opinión automáticamente se va dando las estadísticas para que
los interesados observen los resultados que hay hasta el momento que el
ingreso.
92
4. Por ultimo se guardaron los cambios en el Edublog.
5. Otra herramienta que fue aplicada al blog fue Google Analytics para
seguir el tráfico del Blog ya que es importante saber cuantas personas
ingresan constantemente y comentan y así saber que tan interesante
y apropiado es el Blog. Para ello se ingreso al portal de Google
Analytics y se creó una cuenta donde por último se genero un código
HTML que se coloco en las páginas que a las que se le quiso hacer
seguimiento.
Fase 1: Análisis
Análisis de Necesidades
93
¿En respuesta a qué problema educativo se amerita desarrollar
este material?
94
tema, ya que la exigencia de conocimientos sobre este tema para
poder logar crear no es tan alta.
De forma individual.
Aprendizaje independiente y al ritmo del aprendiz.
95
Análisis del Contenido
• Teclado
• Ratón
• Monitor
Hardware:
Computador Pentium III de 1 GHz de velocidad de procesamiento
96
128 Mb de memoria RAM
Espacio en Disco Duro 10Mb
Monitor VGA color 15’’
Impresora, Teclado, Ratón.
Software:
Funciona con cualquier sistema operativo.
Cualquier navegador
Conexion a Internet
97
Fase 2: Diseño Instruccional
Descripción General
Secciones:
98
1.1.3.1 Estructura de un Post
1.1.4 ¿Cómo crear un Blog?
1.1.5 Motivar a los usuarios a que hagan uso de esta información.
1.2 Pasos detallados para la Creación de un Post
1.2.1 Describir detalladamente los pasos para crear un post.
1.2.2 Detallar como administrar y personalizar un Blog
1.2.3 Configuración de un Blog
1.2.4 Mostrar algunas herramientas y complementos para el blog.
1.2.5 Exponer algunas preguntas frecuentes que se hacen los usuarios a
la hora de utilizar un Blog.
1.2.6 Motivar a los usuarios a que hagan uso de esta información.
Etapa Propósito
Introducción Provee una visión general del contenido nuevo que ayuda a los
usuarios a comprender el valor del nuevo contenido. Se explica
de forma clara el objetivo y para que va a ser útil este material
instruccional.
Presentación del Se muestra el material instruccional donde los usuarios podrán
MIC ver la información de cómo crear paso a paso el blog
Práctica Se promueve a los usuarios a que apliquen los pasos que se dan
independiente en el material instrucciones utilizando las herramientas
tecnológicas que se exponen y que ofrece la Web 2.0 y donde el
producto final será un blog personal.
99
Objetivos y Organización de Contenidos
Objetivos Específicos:
1.1. Mostrar información de los términos básicos que deben saber los
usuarios para comprender el MIC y exponer de forma sencilla y de fácil
entendimiento que guié a los usuarios paso a paso en el proceso de
creación de un Blog.
Contenido:
100
seguir para la creación del Blog y publicación en el mismo acompañada de
una serie de gráficos que le ayudaran al usuario a comprender mejor la
información.
Forma de Evaluación:
Introducción
• Planteamiento de Objetivos o Intenciones Educativas
• Presentación de la información
• Imágenes referente al tema
• Uso de Mapa conceptual
• Video donde se muestran los pasos para crear un Blog.
Práctica independiente
• Retroalimentación oportuna por parte del usuario.
Sección 1.2. Pasos detallados para la Creación de un Post
101
(Organización de desarrollo espiral. De lo básico a lo específico)
Introducción
• Presentación de la información
• Imágenes referente al tema
• Uso de Mapa conceptual
Práctica independiente
• Retroalimentación oportuna por parte del usuario.
Términos básicos:
102
blog y permite que este accesible por los internáutas de todo el
mundo. A veces los servidores se llaman hosts, y la acción de publicar
información en un servidor se llama hosting o alojar.
Blog público y Blog privado: dos términos que diferencian entre los dos
tipos de Blogs. El público aparece publicado y accesible en Internet
sin que estén protegidos por una clave de Acces. Blogs privados están
publicados en Internet, pero están protegido y solamente pueden ser
accedidos mediante una clave de acceso.
103
RSS /Atom: Métodos de sindicación de contenidos que permiten la
informar a los interesados de su actualización o nuevos contenidos.
Ver más sobre RSS.
¿QUÉ ES UN BLOG?
Características:
Partes de un Blog:
104
El menú lateral (2), en el que, además de otros posibles
elementos, suele aparecer un listado de categorías, para
localizar rápidamente post de la misma temática.
Estructura de un post:
La estructura de un post puede ser variada, pero suele tener unos apartados
comunes como:
105
CREAR UN BLOG
1. Ingresar a Blogger:
Lo primero que hay que hacer, es entrar en Blogger. Para ello, tienes dos
opciones:
Elige la opción que te sea más fácil. La nueva versión de Blogger necesita
una cuenta de GMAIL para acceder a tus blogs.
106
de Google (ental caso que se halla creado alguno). De esa forma, todos
tendrán una única cuenta para todos los servicios de Google (Google
Groups, Picasa, Blog, Google video y Google Talk).
Por tanto, los datos que envíe el “administrador” serán los que se utilicen
para el resto de tareas en las que haya que utilizar alguna herramienta de
Google.
Para crear un Blog personal o para un grupo, haz clic en el botón de CREAR
BLOG AHORA.
107
En segundo lugar, se debe escribir el nombre de la URL (2), que
utilizarán los usuarios para acceder a el blog. Anotamos esta dirección
ya que, a través de ella, se puede ingresar directamente al contenido
del blog o bitácora.
108
Una vez elegida la plantilla, aparecerá una pantalla que indica que se
ha creado tu blog.
Para añadir nuevos autores, solamente tendrás que escribir sus direcciones
de correo electrónico separándolas con comas en el área llamada Invita a
más usuarios a escribir en tu blog.
109
Una vez creados los invitados, si se desea se pueden eliminar , pero se debe
tener en cuenta que el administrador puede invitar o modificar la plantilla y
los invitados sólo pueden escribir en el blog.
CREAR UN POST
1. Escribir un post:
110
Editar el formato (1): tipo y tamaño de texto, negrita, cursiva, color,
enlace…
Añadir imágenes:
En la nueva ventana, elegir añadir una imagen (1) o una URL (2).
111
El siguiente paso consiste en escribir la dirección URL o buscar la
imagen (3), y se elige la alineación que tendrá dentro del artículo (4) y
su tamaño (5), finalizaremos el proceso subiendo la imagen (6).
Añadir enlaces:
Muy interesante son las opciones que podemos ver pinchando debajo
del editor en “Opciones para entradas y comentarios”. Desde las
cuales podemos permitir a otros miembros o a los lectores del diario
que publiquen o no sus comentarios (1).
112
ADMINISTRAR Y PERSONALIZAR:
Configuración:
1.1. Básico:
113
En la zona izquierda disponemos de las opciones principales (1) y en la
derecha una descripción de dichos menús (2). La opción más destacada es
la posibilidad de eliminar el Blog desde aquí (3).
1.2. Publicación:
1.3. Formato:
1.4. Comentarios:
Se puede configurar:
Blogger, todos los lectores o sólo los miembros de este blog (2). Elige la
opción de “cualquiera”, para poder recibir comentarios también de otros
centros.
114
Si los artículos por defecto tienen posibilidad de dejarles comentarios (3).
Elige esta opción.
1.7 Permisos:
115
debe ser público para que el resto de centros pueda verlo y participar en él
con sus comentarios.
2. Diseño.
Por ultimo y quizás lo más divertido, la tercera pestaña, la cual tiene cuatro
menús:
Esta opción se utiliza para editar el código HTML de la plantilla que estamos
utilizando; o bien subir alguna plantilla que podamos encontrar en Internet (o
que creemos nosotros por nuestra cuenta). Si deseas buscar una nueva
plantilla en el apartado de “Herramientas y complementos para blogs”
encontraras un pequeño listado.
116
Esta opción es la misma que teníamos a la hora de crear nuestro Blog.
Simplemente elegimos alguna plantilla de las disponibles por blogger.
1. Plantillas.
Plantillas exclusivas:
http://btemplates.com/
http://mashable.com/2007/09/13/blogger-templates/
http://blogandweb.com/category/plantillas-blogger/
http://blogger-templates.blogspot.com/
Distintas clasificaciones:
http://www.blogskins.com/
http://www.geckoandfly.com/blogspot-templates/
117
http://www.templatepanic.com/tag/blogger-templates
http://psyc.horm.org/
http://www.stardustxs.com/2008/02/26/100-plantillas-para-blogger-
blogspottemplates-th
Colección de Google :
http://www.google.com/ig/directory?num=24&synd=open&cat=all
http://www.euroresidentes.es/gadgets.htm
Álbum de foto:
http://ayudaparatublog.com/category/servicios_para_blog/servicios_album/
http://www.widgetbox.com/
Complementos o widgets:
http://juglar103.blogsome.com/2007/01/04/complementos-o-widgets-para-
tublog/
118
Cosas entretenidas para poner al blog, tarjetas, juegos, puzzles, etc…
http://www.pageplugins.com/
PREGUNTAS FRECUENTES
119
Necesitamos ayuda externa actualmente existe herramientas como Scribd,
que permite incrustar un archivo como si fuera un vídeo de Youtube. Para
hacerlo seguiremos los siguientes pasos:
http://www.scribd.com/
b. Una vez te haz registrado es necesario, que accedas con nuestro usuario,
y pulsamos en el botón “Upload”, que aparece bien grande en la parte
superior central de la pantalla.
e. Para ver el código HTML que hemos de poner en nuestro blog se pulsa la
tecla que pone “embed”, que se encuentra justo encima del documento que
se acaba de subir.
120
Bibliografía consultada:
121
Recursos multimediales asociados al Título y al Objetivo General:
• Animaciones de imágenes y de texto
• Sonidos
• Hipervínculos internos
Esquema de color:
Códigos RGB:
Azul claro: #3366FF
Azul oscuro: #000099
Blanco: #FFFFFF
122
Tipos de Fuente, estilo, tamaño, color y efectos:
Título de página:
Berlin Sans FB, Negrita, 22, azul claro, sin efecto
Texto de hipervínculos:
Berlin Sans FB, Negrita, 22, azul claro, efecto de cambio de color
Título de contenido:
Arial, Negrita, 16, azul oscuro, sin efecto
Subtítulos:
Arial, Negrita, 14, azul oscuro, sin efecto
Párrafos:
Arial, Normal, 12, azul oscuro, sin efecto
Resolución de la pantalla:
600 píxeles de Alto x 800 píxeles de Ancho
Observaciones adicionales:
El trabajo con este MIC requiere el siguiente software instalado en el
computador:
• Funciona con cualquier Sistema Operativo
• Microsoft Officce
• Cualquier navegador y Conexión a Internet.
Módulo 1: Nº de Secciones:
Como crear y publicar en un Blog 2
Objetivo Terminal:
Los usuarios al recibir este material instruccional deben estar en capacidad
123
de Crear y publicar en un Blog.
Objetivos Específicos:
Mostrar información de los términos básicos que deben saber los usuarios
para comprender el MIC y exponer de forma sencilla y de fácil entendimiento
que guié a los usuarios paso a paso en el proceso de creación de un blog. Y
motivar a los usuarios a que hagan uso de esta información y la apliquen
para que creen su propio blog personal.
Sección 1 Ítem nº Contenido
Definición de 1 Términos básicos
Blog y sus
2 Definir qué es un blog
partes y
3 Precisar las partes de un Blog
pasos
4 Describir detalladamente los pasos para crear un
detallados de
blog.
cómo crear
5 Motivar a los usuarios a que hagan uso de esta
un Blog.
información.
Objetivos Específicos:
Mostrar información de forma sencilla y de fácil entendimiento que guié a los
usuarios paso a paso en el proceso de publicar en un blog y promover la
publicación en blogs por parte de los usuarios.
Sección 2 Ítem nº Contenido
1 Describir detalladamente los pasos para crear un
Pasos post.
2 Detallar como administrar y personalizar un Blog
detallados
para la 3 Configuración de un Blog
124
Creación de 4 Mostrar algunas herramientas y complementos
un Post para el blog.
5 Exponer algunas preguntas frecuentes que se
hacen los usuarios a la hora de utilizar un Blog.
6 Motivar a los usuarios a que hagan uso de esta
información.
125
CONCLUSIONES
Se trataba de unir teoría y praxis, para que este Edublog Académico fuera el
resultado material y concreto de todo el corpus teórico en él contenido. Se
podría hablar, pues, de que esta tesis ha querido constituirse en una fuente
en el que contenedor y contenido formaran un todo integrado y cuyo
resultado fuera no sólo un compendio de información legible sobre la Web
2.0 y Blogs, sino también una herramienta “usable”, navegable y accesible en
la red, que a su vez lograra solventar la necesidad de comunicación del IUTE
Extensión Bailadores y a su vez fuese utilizado con fines educativos.
126
supuesto dedicar numerosas horas de trabajo a la confección de este
Edublog, sino también un período de adaptación y aprendizaje previos en los
diversos aspectos tecnológicos propios de la el manejo de los servicios que
ofrece la Web 2.0. Sin embargo, esta desventaja material se ha traducido en
una gran ventaja intelectual ya que esta labor añadida ha supuesto la
comprobación práctica de todos y cada uno de los aspectos
conceptualizados.
127
línea, ya que la tesis está disponible en red con un dominio propio:
http://www.iutebailadores.tk
128
RECOMENDACIONES
129
Hacer uso del manual que será entregado y crear un Blog personal
para cada profesor seria una forma útil de aprender a manejar el Blog
y a la vez seria mas cómoda la comunicación entre los profesores y
alumnos ya que por este medio se daría información en tiempo real.
130
BIBLIOGRAFÍA
131
Cebrian, M. (2006) Blog. [Página Web en Línea]
___Consultado el 17 de Junio de 2009
___en:http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
132
___[Blog] Consultado el uuu12 de Julio de 2009 en:
___http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2007/12/importancia-
___de-los-blogs-en-el-mbito.html
Henst, C. (2005). ¿Qué es la Web 2.0? [Página Web en Línea]
___ Consultado el 10 de Julio de 2009 en:
_______ http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/
133
___en:http://infoempresa.blogspot.com/2005/07/definicin-de-___blog-y-
caractersticas.html
Travis, C.(2009) Diferencias entre Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0.
___[Página Web en Línea] Consultado el 09 de Julio de ___2009,
___disponible en: HTTP://EZINEARTICLES.COM/?DIFFERENCE-
___BETWEEN-WEB-___1.0,-WEB-2.0-AND-WEB-3.0&ID=2941533
134
Zalchendler, J.(2005). Universidad Central de Venezuela. Actividades de
Extensión. [Blog] Consultado el 25 de Junio de 2009 en:
http://ucv-extension-programas.blogspot.com/
135
Guerrero, F. (2007). Importancia de los blogs en el ámbito educativo y
___utilizaciones específicas en la universidad. [Blog] Consultado el
07 ___de Julio de 2009 en: http://blog-
___ticujaen.blogspot.com/2007_11_01_archive.html
136
ANEXOS
137
138
139
El autor de este Blog es el Prof. Raymond Marquina y fue publicado en
REVISA ESTAS 2:
http://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/raymond/
http://www.humanidades.ula.ve/raymond/?p=302
http://www.monografias.com/trabajos18/recoleccion-de-
datos/recoleccion-de-datos.shtml#metodos
Cronograma de Actividades
140
para su validación. Se sugiere desde los términos más
generales a los más particulares. Igual para las bases legale
sólo un listado de los artículos, normas, leyes y/o reglamento
que enmarcan legalmente el desarrollo de sus productos.
Deben definir por lo menos tres (03) antecedentes. Debes
caracterizar y comparar por lo menos tres (03) metodologías
para el desarrollo del producto. Debes justificar la metodolog
elegida. Lo más importante (y tedioso) de las bases teóricas
estar cuidando a cada momento las citas a los autores
respectivos. Con este capítulo debes enviar todas las
referencias bibliográficas que tengan su respectiva cita.
(Releer las recomendaciones de F. Arias. Normas APA)
141
Bibliografía, referenciados en el mismo.
Anexos
Borrador completo Lunes 28-09- Hasta que yo no haga las correcciones del borrador
a los Jurados 2009 solicitado en el apartado anterior no puedes entregar tus
Evaluadores borradores a los jurados. Debes entregar 2 ejemplares
anillados a la secretaria de la Coordinación de Informáti
Creo que los jurados naturales para este proyecto son la
Prof. Marlen Mora y el Prof. Alirio Araujo. ¿Que crees tú
Demostración Del L 14-09-2009 Debemos ponernos de acuerdo un día de esta semana
preliminar del Al V 18-09-2009 para observar el producto terminado. No aceptaré que
sistema (Producto contactes e invites a los jurados a la demostración
Completo) preliminar si no tienes el producto concluido. Ese día te
daré las recomendaciones para la presentación digital y
exposición.
Reunión Final con Jueves 01-09- Es necesario tener un encuentro general previo a las
Tutoriados 2009 exposiciones. Allí realizarás la exposición de tu T.E.G.
basada en las recomendaciones hechas previamente.
Exposiciones Lunes 05 de Aquí ya por fin tendrás la oportunidad de demostrar la
Finales octubre de 2009 excelencia de tu trabajo.
Debes tratar de disfrutar este momento...
Notas importantes:
142
científica. 5ta ed. Caracas: Episteme, es precisamente al que voy a estar
haciendo referencia en las correcciones que haga a sus propuestas, así
que si hay algo que yo considere que esté suficientemente explicado en
este texto haré referencia a él sin dar más explicaciones. A menos que
su duda sea demasiado profunda y se escape a las sugerencias del
Fidias Arias, haré las explicaciones pertinentes.
http://es.wikipedia.org/wiki/Edublog#Edublog_usados_por_profesores
143