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SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO GERNCIA DE POLTICAS DA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (GEJA) UNIDADE DA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS

E IDOSOS (UEJAI)

ORIENTAES TERICO METODOLGICAS

GEOGRAFIA

EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS ENSINO FUNDAMENTAL

RECIFE - 2012
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SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO GERNCIA DE POLTICAS DA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (GEJA) UNIDADE DA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (UEJAI)

Secretrio de Educao do Estado Anderson Stevens Lenidas Gomes Secretria Executiva de Desenvolvimento da Educao Ana Colho Vieira Selva Secretria Executiva de Gesto de Rede Margareth Costa Zaponi Secretrio Executivo de Educao Profissional Paulo Fernando Vasconcelos Dutra Gerente da Educao de Jovens e Adultos Claudia Mendes Abreu Chefe da Unidade da Educao de Jovens, Adultos e Idosos Maria Cndida Srgio

Equipe Tcnica Pedaggica da Unidade de Educao de Jovens, Adultos e Idosos UEJAI

Claudia Mendes de Abreu Maria Cndida Srgio

Anair Silva Lins e Mello Clia Cristina de Siqueira Cavalcanti Veras Danielle de Mota Bastos Diego Bruno Barbosa Felix Enildo Luiz Gouveia Jandy Feitosa Carlos da Silva Josinete Ferreira de Abreu Maria Auxiliadora de Almeida Monica Dias do Nascimento Roberto de Carvalho Ventura Rosa Maria de Souza Leal Santos Thiago de Oliveira Reis Marques Freire Vernica Luzia Gomes de Sousa

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO GERNCIA DE POLTICAS DA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (GEJA) UNIDADE DA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (UEJAI)

Coordenao: Maria Cndida Srgio GEJA - Chefe da Unidade da Educao de Jovens, Adultos e Idosos - UEJAI

Equipe de elaborao: Enildo Luiz Gouveia Tcnico de Geografia Gerncia de Educao de Jovens e Adultos

Evandro Ribeiro de Souza Lcia ngela Macedo Frana Tcnicos de Geografia - Equipe de Ensino da GPEM/SEDE/SEE

Maria Alves do Nascimento Silva Tcnicos de Geografia - Gerncia Regional de Educacional Recife Sul

Reviso: Danielle de Mota Bastos Diego Bruno Barbosa Felix Rosa Maria de Souza Leal Santos

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO GERNCIA DE POLTICAS DA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (GEJA) UNIDADE DA EDUCAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS UEJAI ORIENTAO TERICO METODOLGICA

EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO FUNDAMENTAL 1 SEGMENTO 1 FASE DE ESCOLARIDADE

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

OBJETIVO: Perceber as interaes existentes no espao geogrfico a partir do Lugar, do cotidiano relacionando com outras escalas.

HABILIDADES E COMPETNCIAS Reconhecer os fenmenos espaciais a partir da seleo, comparao e interpretao, identificando as singularidades ou generalidades de cada lugar, paisagem ou territrio. Ler, analisar e interpretar os cdigos especficos da Geografia (mapas, grficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representao de fatos e fenmenos espaciais e/ou espacializados.

I BIMESTRE 1. Eixo Estruturante Orientao, Localizao e Organizao do espao geogrfico Estabelece relaes de incluso espacial entre o aluno, a sala de aula e a escola atravs da percepo da forma, tamanho e distribuio no espao. Estabelece relaes de incluso espacial entre o aluno, a sala de aula e a escola e o bairro atravs de visitas para anlise da forma, tamanho e organizao espacial. II BIMESTRE 2. Eixo Estruturante Orientao, Localizao e Organizao do espao geogrfico Representao do espao vivido atravs do desenho ou da linguagem oral (elaborao de desenhos e produo de textos do espao vivido na escola e em casa) Representao do contorno e da forma dos objetos, das pessoas e dos lugares a partir da viso oblqua (a partir do cho) e da viso vertical (a partir do alto e de cima e debaixo). Representao e identificao de objetos, pessoas e lugares em seu tamanho real e a partir da sua reduo proporcional (escala) em desenhos. Fotografias, maquetes e mapas. Construo e leitura de legendas (significantes e seus significados)

III BIMESTRE 3. Eixo Estruturante Os elementos naturais e culturais do espao de vivncia Observao e descrio de desenhos, croquis dos elementos naturais e culturais presentes no espao de vivncia. Anlise os elementos naturais e culturais e seu nvel de conservao/degradao atravs de entrevistas com conterrneos para posterior sistematizao e 6

socializao.

IV BIMESTRE 4. Eixo Estruturante Os elementos naturais e culturais do espao de vivncia Observao e descrio de desenhos, croquis dos elementos naturais e culturais presentes no espao de vivncia. Anlise os elementos naturais e culturais e seu nvel de conservao/degradao atravs de entrevistas com conterrneos para posterior sistematizao e socializao.

EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO FUNDAMENTAL 1 SEGMENTO 2 FASE DE ESCOLARIDADE. COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

OBJETIVO Compreender a organizao do Espao e Tempo cotidiano como influncia da dinmica natural. HABILIDADES E COMPETNCIAS Reconhecer os fenmenos espaciais a partir da seleo, comparao e interpretao, identificando as singularidades ou generalidades de cada lugar, paisagem ou territrio. Ler, analisar e interpretar os cdigos especficos da Geografia (mapas, grficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representao de fatos e fenmenos espaciais e/ou espacializados.

I.

BIMESTRE

1.

Eixo Estruturante Espao, Tempo e Cotidiano Compreenso o funcionamento do cotidiano como decorrente da influncia da dinmica da Terra no Universo observando a organizao do bairro (servios, transportes, feiras etc).

II. BIMESTRE 2. Eixo Estruturante Espao, Tempo e Cotidiano Representao do espao vivido atravs do desenho ou da linguagem oral (elaborao de desenhos e produo de textos do espao vivido na escola e em casa) Representao do contorno e da forma dos objetos, das pessoas e dos lugares a partir da viso oblqua (a partir do cho) e da viso vertical (a partir do alto e de cima e debaixo). Representao e identificao de objetos, pessoas e lugares em seu tamanho real e a partir da sua reduo proporcional (escala) em desenhos. Fotografias, maquetes e mapas. Construo e leitura de legendas (significantes e seus significados)

III.BIMESTRE 3. Eixo Estruturante Organizao espacial de diferentes escalas Leitura e representao espacial do municpio a partir dos mapas disponibilizados em sites do municpio e/ou IBGE, CONDEPE etc. Orientao, espacializao do seu local de vivncia em relao a outras escalas. Identificao as diferentes formas e escalas de organizao do espao rural e urbano atravs da delimitao do que seja o permetro urbano de cada municpio.

IV. BIMESTRE 4. Eixo Estruturante Organizao espacial de diferentes escalas Leitura e representao espacial do municpio a partir dos mapas disponibilizados em sites do municpio e/ou IBGE, CONDEPE etc. Orientao, espacializao do seu local de vivncia em relao a outras escalas. Identifica as diferentes formas e escalas de organizao do espao rural e urbano atravs da delimitao do que seja o permetro urbano de cada municpio. EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS 2 SEGMENTO 3. FASE DE ESCOLARIDADE COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA OBJETIVO Compreender a organizao do espao brasileiro, suas especificidades fsicas, sociais e culturais. HABILIDADES E COMPETNCIAS Selecionar e elaborar esquemas de investigao que desenvolvam a observao dos processos de formao e transformao dos territrios, tendo em vista as relaes de trabalho, a incorporao de tcnicas e tecnologias e o estabelecimento de redes sociais. Reconhecer na aparncia das formas visveis e concretas do espao geogrfico atual a sua essncia, ou seja, os processos histricos, construdos em diferentes tempos, e os processos contemporneos, conjunto de prticas dos diferentes agentes, que resultam em profundas mudanas na organizao e no contedo do espao.

I. BIMESTRE 1.Eixo Estruturante Caracterizao do espao brasileiro Compreenso a insero do seu espao local como integrante de uma realidade maior atravs de utilizao de mapas e imagens de satlite: do bairro (se possvel), do municpio, do estado, da regio, do pas. 9

Observao a distribuio e organizao do territrio brasileiro (dimenso, limites, fronteiras), bem como, sua evoluo ao longo da histria atravs de vdeos e/ou mapas histricos.

II. BIMESTRE 2. Eixo Estruturante Caracterizao do espao brasileiro Compreenso da insero do seu espao local como integrante de uma realidade maior atravs de utilizao de mapas e imagens de satlite: do bairro (se possvel), do municpio, do estado, da regio, do pas. Observao da distribuio e organizao do territrio brasileiro (dimenso, limites, fronteiras), bem como, sua evoluo ao longo da histria atravs de vdeos e/ou mapas histricos.

III. BIMESTRE 3. Eixo Estruturante Caracterizao do espao brasileiro Compreenso da insero do espao brasileiro como integrante de uma realidade maior atravs da contextualizao do territrio brasileiro na: Amrica do Sul, continente americano e no mundo. Entendimento sobre a regionalizao do Brasil a partir de levantamentos detalhados das especificidades (fsicas, humanas, histricas e econmicas) das regies.

IV. BIMESTRE 4. Eixo Estruturante Caracterizao do espao brasileiro Compreenso da insero do espao brasileiro como integrante de uma realidade maior atravs da contextualizao do territrio brasileiro na: Amrica do Sul, 10

continente americano e no mundo. Entendimento sobre a regionalizao do Brasil a partir de levantamentos detalhados das especificidades (fsicas, humanas, histricas e econmicas) das regies. EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS 2 SEGMENTO 4. FASE DE ESCOLARIDADE COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA OBJETIVO Compreender a organizao do espao brasileiro, suas especificidades fsicas, sociais e culturais e sua relao com o espao global. HABILIDADES E COMPETNCIAS Selecionar e elaborar esquemas de investigao que desenvolvam a observao dos processos de formao e transformao dos territrios, tendo em vista as relaes de trabalho, a incorporao de tcnicas e tecnologias e o estabelecimento de redes sociais. Reconhecer na aparncia das formas visveis e concretas do espao geogrfico atual a sua essncia, ou seja, os processos histricos, construdos em diferentes tempos, e os processos contemporneos, conjunto de prticas dos diferentes agentes, que resultam em profundas mudanas na organizao e no contedo do espao.

I. BIMESTRE 1. Eixo Estruturante O espao mundial Identificao atravs de pesquisa, documentrios, filmes, mapas e globo a diversidade de pases, lnguas, culturas existentes no globo. II. BIMESTRE 2. Eixo Estruturante O espao mundial Identificao atravs de pesquisa, documentrios, filmes, mapas e globo a diversidade de pases, lnguas, culturas existentes no globo.

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III. BIMESTRE 3. Eixo Estruturante O espao mundial Compreenso da polarizao poltica, econmica e cultural existente no mundo atual, bem como, os arranjos econmicos (blocos econmicos). IV. BIMESTRE O espao mundial Compreenso da polarizao poltica, econmica e cultural existente no mundo atual, bem como, os arranjos econmicos (blocos econmicos).

SUGESTES DE REFERNCIAS SITES ANA - AGNCIA NACIONAL DE GUAS: Disponvel em: www.ana.gov.br CONDEPE/FIDEM. Agncia Estadual de Planejamento e Pesquisas de Pernambuco. Disponvel em: www.condepefidem.pe.gov.br IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. Disponvel em: www.ibge.gov.br CPRM Servio Geolgico do Brasil. Disponvel em: www.cprm.gov.br CPRH Agncia Estadual de Meio Ambiente. Disponvel em: www.cprh.pe.gov.br DNPM Departamento Nacional de Produo Mineral. Disponvel em: www.dnpm.gov.br Espao Professor da Secretaria de Educao de Pernambuco. Disponvel em: www.educacao.pe.gov.br INPE - Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. Disponvel em: www.inpe.br INMET Instituo Nacional de Meteorologia. Disponvel em: www.inmet.gov.br

LIVROS ANDRADE, Manuel Correia de. A federao brasileira: uma anlise geopoltica e geosocial. So Paulo, Contexto, 1999. CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.). A Geografia na sala de aula. 8. Ed. So Paulo, Contexto, 2010.

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CHAVES, Paulo de Tarso (org.). O mar e o espao geogrfico brasileiro. Vol. 8. Braslia, Ministrio da Educao, 2006. CASTRO, In Elias de; GOMES, Paulo Cesar da Costa; CORRA, Roberto Lobato (orgs.). Geografia: Conceitos e Temas. 10 Ed. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 2007. CHIZZOTTI, Antnio. Pesquisa em Cincias Humanas e Sociais. 10 ed. So Paulo, Cortez, 2009. GOULART, Lgia Beatriz. Aprendizagem e Ensino: uma aproximao necessria aula de Geografia. In: TONINI, Ivaine Maria et. al. O ensino da Geografia e suas composies curriculares. Porto Alegre, UFRGS, 2011. IBGE Instituto de Brasileiro de Geografia e Estatstica. Atlas geogrfico escolar. Rio de Janeiro, IBGE, 2002. LACOSTE, Yves. A Geografia isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. Campinas, SP, Papirus, 1988. OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de (org.). Para onde vai o ensino de Geografia? So Paulo, Contexto, 2010. PONTUSCHKA, Ndia Nacib; PAGANELLI, Tomoko Iyda; CACETE, Nria Hanglei. Para ensina e aprender Geografia. 3. Ed. So Paulo, Cortez, 2009. RAFFESTIN, Claude. Por Uma Geografia do Poder. So Paulo: tica, 1993. SANTOS, Milton. Por uma outra globalizao: do pensamento nico conscincia universal. 18. Ed. Rio de Janeiro, Record, 2009. ____________. A natureza do espao. 4 ed. So Paulo, EDUSP, 2006. ____________. Metamorfoses do Espao Habitado. 6 Ed. So Paulo, EDUSP, 2008. SCHNEEBERGER, Carlos Alberto. Minimanual compacto de geografia geral: teoria e prtica. So Paulo, Rideel, 2003. TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M; FAIRCHILD, T. R.; TAILOLI, F. (org.). Decifrando a Terra. Oficina de Textos/USP. So Paulo, 2000. ZAPE Zoneamento Agroecolgico do Estado de Pernambuco (Banco de Dados Digital Verso 1.0.47). EMBRAPA SOLOS, Recife, 2001. KIMURA, Shoko. Geografia no ensino bsico: questes e propostas. So Paulo, Contexto, 2008.

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REFERNCIAS BCC- Base Curricular Comum. Secretaria de Educao de Pernambuco. Disponvel em: www.educacao.pe.gov.br PCN Parmetros Curriculares Nacionais. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. Disponvel em: www.portal.mec.gov.br PCN+ - Parmetros Curriculares Nacionais: Cincias Humanas e suas tecnologias. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. Disponvel em: www.portal.mec.gov.br OCN Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio: Cincias Humanas suas tecnologias. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. Disponvel em: www.portal.mec.gov.br

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