PER

Ministerio de Educacin

Gobierno Regional de Ancash

Direccin Regional de Educacin de Ancash

Unidad de Gestin Educativa Local Huaraz

PLAN DE MEJORA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO PALMA DE ACOPAMPA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 DRE UGEL INSTITUCIN EDUCATIVA NIVELES RESPONSABLE DIRECTOR FECHA : ANCASH : CARHUAZ : N 86280 RICARDO PALMA- ACOPAMPA : PRIMARIA Y SECUNDARIA : MAG. HUGO JAIME CHAUCA TINOCO : MELANIO VILLANUEVA PABLO : 2014

II. TTULO: integrando nuestros proyectos fortalecemos la mejora en los aprendizajes y nuestra convivencia III. OBJETIVOS 3.1. GENERAL Promover la integracin de la comunidad educativa y las actividades de los proyectos de aprendizaje.
3.2. ESPECIFICO Incentivar el trabajo cooperativo Fortalecer las relaciones humanas y la convivencia en la comunidad educativa Integrar la participacin de los ambos niveles en los proyectos de aprendizaje.

IV. RECURSOS 4.1. Humanos Docentes de primaria y secundaria Coordinadores acadmicos Padres de familia Estudiantes Comunidad educativa Materiales Papel, equipo de sonido, plumones y otros. 4.3. Financiamiento Autofinanciado y gestiones a Instituciones pblicas y privadas.
4.2.

V. DIAGNSTICO. Actas de evaluacin 2013 PRIMARIA

Escala Significado Primer Grado Matemtica Logro Alcanzado 2012 cantidad AD A B C Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio 8 26 01 00 Porcentaje 20% 63% 02% 00% cantidad 03 40 04 00 2013 porcentaje 08% 75% 10% 00% cantidad 06 28 03 00 porcentaje 15% 68% 07% 00% Promedio

Retirados TOTAL

06 41

15% 100%

03 40

07% 100%

04 41

10% 100%

Escala

Significado

Primer Grado Comunicacin Logro Alcanzado 2012 cantidad Porcentaje 17% 54% 15% 00% 14% 100% cantidad 01 32 03 01 03 40 2013 porcentaje 02% 80% 08% 02% 02% 100%

Promedio

cantidad 04 27 05 01 04 41

porcentaje 10% 66% 12% 02% 10% 100%

AD A B C

Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL

07 22 06 00 03 41

Escala

Significado

Segundo Grado Matemtica Logro Alcanzado 2012 Cantidad Porcentaje 17% 51% 15% 15% 02% 100% cantidad 02 32 00 04 01 39 2013 porcentaje 05% 82% 00% 10% 03% 100%

Promedio

cantidad 05 27 03 05 01 40

porcentaje 12% 67% 07% 12% 02% 100%

AD A B C

Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL

07 21 06 06 01 41

Segundo Grado Comunicacin Escala Significado 2012 Cantidad AD A B C Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL 06 21 07 06 01 41 Porcentaje 15% 51% 17% 15% 02% 100% cantidad 02 32 00 04 01 38 Logro Alcanzado 2013 porcentaje 05% 71% 00% 11% 03% 100% cantidad 04 26 04 05 01 40 porcentaje 10% 65% 10% 13% 02% 100% Promedio

Escala

Significado

Tercer Grado Matemtica Logro Alcanzado 2012 Cantidad Porcentaje 18% 50% 32% 00% 00% 100% cantidad 03 25 07 00 02 2013 porcentaje 08% 68% 19% 00% 05% 100%

Promedio

cantidad 05 22 10 00 01 38

porcentaje 13% 59% 26% 00% 01% 100%

AD A B C

Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL

07 19 12 00 00 38

Tercer Grado Comunicacin Escala Significado 2012 Cantidad AD A B C Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL 07 19 12 00 00 38 Porcentaje 18% 50% 32% 00% 00% 100% cantidad 04 21 08 02 02 37 Logro Alcanzado 2013 porcentaje 11% 57% 22% 05% 05% 100% cantidad 06 20 10 01 01 38 porcentaje 16% 52% 26% 03% 03% 100% Promedio

Escala

Significado

Cuarto Grado Matemtica Logro Alcanzado 2012 Cantidad Porcentaje 18% 64% 18% 00% 00% 100% cantidad 04 21 11 00 00 36 2013 porcentaje 11% 58% 31% 00% 00% 100%

Promedio

cantidad 06 25 09 00 00 40

porcentaje 15% 61% 24% 00% 00% 100%

AD A B C

Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL

08 28 08 00 00 44

Cuarto Grado Comunicacin Escala Significado 2012 Cantidad AD A B C Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL 08 27 09 00 00 44 Porcentaje 18% 61% 21% 00% 00% 1005 cantidad 06 17 15 00 00 38 Logro Alcanzado 2013 porcentaje 16% 45% 39% 00% 00% 100% cantidad 07 22 12 00 00 41 porcentaje 17% 53% 30% 00% 00% 100% Promedio

Quinto Grado Matemtica Escala Significado 2012 Cantidad AD A B C Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL 02 28 11 01 00 42 Porcentaje 05% 67% 26% 02% 00% 100% cantidad 02 27 08 07 00 44 Logro Alcanzado 2013 porcentaje 05% 61% 18% 16% 00% 100% cantidad 02 28 09 04 00 43 porcentaje 05% 65% 21% 09% 00% 100% Promedio

Escala

Significado

Quinto Grado Comunicacin Logro Alcanzado 2012 Cantidad Porcentaje 10% 67% 21% 02% 00% 100% cantidad 05 25 07 07 00 44 2013 porcentaje 11% 57% 16% 16% 00% 100%

Promedio

cantidad 05 27 08 04 00 43

porcentaje 11% 62% 18% 09% 00% 100%

AD A B C

Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL

04 28 09 01 00 40

Sexto Grado Matemtica Escala Significado 2012 Cantidad AD A B C Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL 01 28 05 00 00 34 Porcentaje 03% 82% 15% 00% 00% 100% cantidad 01 26 07 04 00 40 Logro Alcanzado 2013 porcentaje 03% 68% 18% 11% 00% 100% cantidad 01 27 06 02 00 36 porcentaje 02% 75% 17% 06% 00% 100% Promedio

Escala

Significado

Sexto Grado Comunicacin Logro Alcanzado 2012 cantidad Porcentaje 03% 97% 00% 00% 00% 100% cantidad 01 28 05 04 00 38 2013 porcentaje 03% 74% 13% 10% 00% 100%

Promedio

cantidad 01 31 03 02 00 37

porcentaje 03% 84% 08% 05% 00% 100%

AD A B C

Logro Destacado Logro Previsto En Proceso En Inicio Retirados TOTAL

01 33 00 00 00 34

SECUNDARIA
PRIMERO - COMUNICACIN Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10 00 11 26 07 02 00 46 Porcentaje 00% 24% 57% 15% 4% 00% 100% 2013 cantidad 00 12 28 10 03 00 53 porcentaje 00% 23% 53% 19% 05% 00% 100% cantidad 00 12 27 09 03 00 50 porcentaje 00% 24% 54% 18% 06% 00% 100% Promedio

Primero - Matemtica Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL SEGUNDO - COMUNICACIN Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10 00 11 29 00 01 01 42 Porcentaje 00% 26% 69% 00% 05% 00% 100% 2013 cantidad 00 14 17 00 01 00 32 porcentaje 00% 44% 53% 00% 03% 00% 100% cantidad 00 13 23 00 01 00 37 porcentaje 00% 35% 62% 00% 03% 00% 100% Promedio 00-10 00 05 29 10 02 00 46 Porcentaje 00% 11% 63% 22% 04% 00% 100% 2013 cantidad 00 04 34 12 3 00 53 porcentaje 00% 07% 64% 23% 06% 00% 100% cantidad 00 05 32 11 03 00 50 porcentaje 00% 10% 64% 22% 06% 00% 102% Promedio

SEGUNDO MATEMATICA Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10 00 09 22 09 02 00 42 Porcentaje 00% 21% 52% 21% 05% 00% 100% 2013 cantidad 00 03 19 09 00 00 31 porcentaje 00% 10% 61% 29% 00% 00% 100% cantidad 00 06 21 09 01 00 37 porcentaje 00% 16% 57% 24% 03% 00% 100% Promedio

TERCERO - COMUNICACION Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10 02 10 32 08 01 00 53 Porcentaje 04% 19% 60% 15% 02% 00% 100% 2013 cantidad 00 09 26 02 03 00 40 porcentaje 00% 23% 65% 05% 05% 00% 100% cantidad 01 10 29 05 02 00 49 porcentaje 02% 21% 62% 11% 04% 00% 100% Promedio

TERCERO-MATEMATICA Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10 00 08 35 09 01 00 53 Porcentaje 00% 15% 66% 17% 02% 00% 100% 2013 cantidad 00 05 22 10 02 01 40 porcentaje 00% 12% 55% 25% 03% 00% 100% cantidad 00 07 27 10 02 00 46 porcentaje 00% 15% 59% 22% 04% 00% 100% Promedio

CUARTO - COMUNICACIN Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10 01 14 21 00 02 00 38 Porcentaje 03% 37% 55% 00% 05% 00% 100% 2013 cantidad 02 15 27 03 01 00 48 porcentaje 04% 31% 57% 06% 02% 00% 100% cantidad 02 15 24 01 01 00 43 porcentaje 05% 35% 56% 02% 02% 00% 100% Promedio

CUARTO - MATEMATICA Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 00 05 Porcentaje 00% 13% 2013 cantidad 00 04 porcentaje 00% 08% cantidad 00 05 porcentaje 00% 12% Promedio

11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10

26 05 02 00 38

69% 13% 05% 00% 100%

40 03 01 00 48

83% 06% 03% 00% 100%

33 4 1 00 43

75% 09% 04% 00% 100%

QUINTO DE SECUNDARIA-COMUNICACIN Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10 00 25 05 00 00 01 31 Porcentaje 00% 81% 16% 00% 00% 03% 100% 2013 cantidad 00 24 12 00 00 00 36 porcentaje 00% 67% 33% 00% 00% 00% 100% cantidad 00 25 9 00 00 01 34 porcentaje 00% 73% 26% 00% 00% 02% 101% Promedio

QUINTO DE SECUNDARIA- MATEMATICA Condicin Rango de Notas Logro Alcanzado 2012 cantidad Aprobados 18-20 14-17 11-13 Desaprobados Retirados Trasladados TOTAL 00-10 04 20 06 00 00 01 31 Porcentaje 13% 65% 19% 00% 00% 03% 100% 2013 cantidad 00 13 23 00 00 00 36 porcentaje 00% 36% 64% 00% 00% 00% 100% cantidad 02 17 15 00 00 01 67 porcentaje 05% 50% 44% 00% 00% 02% 101% Promedio

Cmo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL
PRIMARIA PROBLEMAS
(Resultados de aprendizaje a considerar durante los ltimos tres aos)

CAUSAS Y/O FACTORES Falta de inters de los docentes. Desconocimiento del tipo de preguntas ECE No se estn desarrollando capacidades.

EFECTOS Baja autoestima del alumno. Desercin escolar. Desacreditacin Profesional e institucional.

SECUNDARIA

Evaluacin Censal ECE 2010, 2011, 2012 y 2013 Eficiencia educativa 2010, 2011, 2012 y 2013 Resultados de participacin en Concursos de Conocimientos Otros concursos: Narrativa y ensayo, FENCYT, etc. Evaluacin Censal ECE 2013 y PISA % de alumnos beneficiados en el Programa BECA 18 % de alumnos ingresantes a las

Falta de inters de los docentes. Desconocimiento del tipo de preguntas ECE No se estn

Baja autoestima del alumno. Alto ndice de desaprobados Desercin escolar. Desacreditacin

Universidades e Institutos Superiores. Resultados de participacin en la ONEM Resultados de participacin en Concursos de Conocimientos a nivel regional Otros concursos: Narrativa y ensayo, FENCYT, etc. Concursos internos de conocimientos

desarrollando capacidades. Plana jerrquica idnea Proyectos inadecuados Sostenibilidad de proyectos Incumplimiento de normas

Profesional e Institucional

VI. COMPROMISO DE GESTIN 2014

COMPROMISOS DE GESTIN
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

INDICADOR
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencias.

FORTALEZAS
Directivo y Docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Materiales educativos disponibles para los aprendizajes. Existencia de medios audiovisuales. Trato equitativo a los estudiantes. Puntualidad de docentes.

DEBILIDADES
Desinters de las autoridades locales y regionales en promover las implementaciones en Ruta de Aprendizaje. Despreocupacin de los padres de familia por el aprendizaje de sus hijos Falta de una infraestructura adecuada. Nios y nias no cuentan con apoyo efectivo de sus padres. Conflicto entre las comunidades de eque y Santa Brbara. Incumplimiento del horario de preparacin del desayuno escolar Qali Warma. Los estudiantes provienen de comunidades distantes. Prctica de fiestas patronales y religiosas genera inasistencias de estudiantes. Revisin de cuadernos en el aula. Excesiva prctica de actividades extracurriculares (Rezar, control de asistencia de los nios, cantar, etc.) Uso y abuso de celulares por os docentes Interrupcin de sesiones por parte de los padres de familia. Aplicacin inadecuada de las estrategias metodolgicas

2. Retencin interanual de estudiantes.

Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institucin educativa en el siguiente ao escolar.

3. Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa

Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

Cumplimiento de horas efectivas. Cumplimiento del Reglamento Interno de la IE. Control de asistencia de docentes en libro de actas. El 100% de docentes cumplen su trabajo con responsabilidad. Dosificacin adecuada del tiempo en sus sesiones de aprendizaje.

4. Uso efectivo del tiempo en el aula.

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.

5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje.

Nmero de reuniones para revisin y estudio de las rutas de aprendizaje.

Inters de los docentes por empoderarse de las Rutas de Aprendizaje.

 Crculo de interprendizaje para analizar y aplicar las rutas de aprendizaje. Participacin en capacitaciones organizadas por la UGEL Carhuaz Los textos escolares estn ubicados en las aulas de cada grado y seccin. La distribucin oportuna de los textos y materiales de parte de la direccin de la Inst. Educativa.

6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto)

Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedaggicos.

7. Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.

Nmero de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.E.

Cumplimiento de las Normas de Convivencia en el aula y la I E. Trato horizontal entre directivo, docentes y estudiantes. Confianza de los padres de familia en sus docentes y sus hijos.

8. Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.

Nmero de jornadas de planificacin y revisin del Plan con la participacin de la comunidad educativa.

Predisposicin delos actores educativos en la elaboracin del PATMA. Reflexin crtica de los actores educativos de los Momentos de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin. Disposicin de insumos (ECE 2012, I y II Autoevaluacin, Registros de evaluacin, Acta de Jornada de reflexin, ejecucin del I y II Da del Logro) para la elaboracin participativa del PATMA.

contenidas en las Rutas de Aprendizaje. Falta de comprensin lectora de docentes de los Fascculos de las Rutas de Aprendizaje por algunos profesores. Planificacin inadecuada con rutas de aprendizaje. La aplicacin inadecuada de algunos de los docentes. Falta de implementacin en el manejo adecuado de textos y materiales educativos. Desinters de algunos docentes en la elaboracin y uso de materiales. Agresividad de algunos nios y nias Discriminacin de los estudiantes por razones de religin, sexo y procedencia. Falta de un desarrollo adecuado de la inteligencia emocional (intrapersonal e interpersonal) tanto de docentes como de los estudiantes. Falta de anlisis profundo de los resultados de las evaluaciones: ECE, I y II autoevaluacin. Limitado conocimiento de la importancia de los hitos de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin (Buen inicio del ao escolar , Jornada de reflexin, autoevaluacin, Da de Logro, Rendicin de Cuentas) Desconocimiento de la elaboracin del PATMA, su importancia y su impacto en el logro de los aprendizajes fundamentales.

10

VII. OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DE DIAGNSTICO
COMPROMISOS DE GESTIN
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

OBJETIVOS OPERACIONALES
Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencias de los estudiantes aplicando estrategias metodologas sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, generando nuevas estrategias haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo y TIC. Impartir el trato equitativo a los estudiantes. Organizar festivales gastronmicos con platos tpicos de su contexto Planificar visitas de estudio a diferentes centros histricos, culturales y naturales. Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros estudiantes. Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el Reglamento Interno de la I.E. Dosificacin adecuada en la planificacin de sesiones de aprendizaje. Cumplimiento efectivo de la planificacin. Desarrollar la lectura y reflexin en la aplicacin de las rutas de aprendizaje. Asistir a las capacitaciones sobre rutas de aprendizaje Disponer los textos y materiales educativos al alcance de los estudiantes. Implementar a los docentes en el uso de recursos y materiales educativos. Propiciar espacios de reflexin sobre convivencia democrtica, armoniosa e interactiva entre los actores educativos. Organizar reuniones de planificacin y elaboracin del PATMA con todos los actores educativos.

METAS
Incrementar en un 20% de estudiantes en el nivel satisfactorio (Nivel 2) en las reas de Comunicacin y Matemtica.

2. Retencin interanual de estudiantes.

95 % de estudiantes permanecen en la IE.

3. Uso efectivo del tiempo en la I.E.

4. Uso efectivo del tiempo en el aula.

El 100% de las horas pedaggicas sern destinadas para lograr los aprendizajes fundamentales en los estudiantes. El 100% gestionan el uso efectivo del tiempo de acuerdo a su planificacin en la sesin de aprendizaje. 00% de docentes aplican las Rutas de Aprendizaje en las programaciones. El 100% de docentes utilizan desde el primer da de clases los materiales y textos escolares.

5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje.

6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).

7. Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.

90 % de los actores educativos conviven armoniosamente 90% de actores educativos participan activamente en la Elaboracin del PATMA.

8. Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.

11

VIII.

MOMENTOS Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES CLAVE ESTRATEGIA ACCIONES RESPONSABLES/ ALIADOS FINANCIAMIENTO CRONOGRAMA INICIO TERMINO MEDIOS DE VERIFICACIN

MOMENTO

Matrcula oportuna y sin condicionamientos

Sensibilizacin a la comunidad educativa

Convocatoria Ratificacin automtica de la matrcula. Convocatoria a los actores de la educacin para el buen inicio del ao escolar. Charlas y otros Distribucin oportuna textos y materiales a cada docente de aula. Elaboracin de una ficha para el diagnstico del estado del local escolar.

Directivo. Docentes. APAFA. Sociedad Civil Directivo. Docentes. APAFA. Municipalidad Sociedad civil.

Recursos de la IE Aportes Donaciones Recursos de la IE, aportes y donaciones de APAFA.

Diciembre 2013

Febrero 2014

Preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los aprendizajes Distribucin de los materiales educativos

Recepcin a los estudiantes con una actividad de bienvenida.

03 de marzo 2014

03 de marzo 2014

Nmina de matrcula Reporte de SIAGIE Informe Informe Evidencias (fotografas y filmaciones).

Implementar biblioteca en aulas con textos y materiales educativos. Conformacin de una comisin para mantenimiento del local escolar. Gestionar el presupuesto ante las autoridades locales, regionales y APAFA para la refaccin de:Techos, servicio elctrico y repintados,etc. Reuniones de Jornada de reflexin de los

Directivo Docentes. APAFA.

MED

03 de marzo de 2014

19 de diciembre de 2014

Mantenimiento del local escolar

BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

Directivo. APAFA. Comit de mantenimiento escolar.

Recursos de la IE. APAFA. Donaciones MED

06 de enero 2014

31 de diciembre 2014

Fichas de cotejo Inventario del aula. Informe Evidencia geogrfica Fichas Fotos Informe, etc.

Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o

Elaboracin de programacin curricular,

Directivo Docentes APAFA

Ingresos propios de la IE. Aporte de

APR END IZAJ ES FUN DA ME NTA LES Y LA ESC UEL A QUE QUE REM OS

03 de marzo de 2014

31 de marzo de 2014

Informe Fotos Filmaciones

12

actualizacin del Plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedaggicos) y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.

actores educativos. Compromisos de los actores educativos. Planificacin curricular.

Evaluacin de estudiantes (primer semestre)

Conformacin de la comisin para la mejora de los aprendizajes.

Primer da del logro (primer semestre).

Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).

Conformacin de la Comisin para el Da del Logro. Convocatoria a los actores educativos. Reuniones de coordinacin para la ejecucin del Da de Logro Convocatoria a los actores educativos. Ejecucin de la Jornada de reflexin entre los actores

unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje. Crculos de interaprendizaje para la planificacin curricular. Actualizacin pedaggica en estrategias metodolgicas. Elaboracin de banco de preguntas. Aplicacin de las pruebas para los estudiantes. Actualizacin en el sistema evaluacin para docentes. Demostracin de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedaggicas por los docentes

Municipalidades Sociedad civil Estudiantes

APAFA.

Resultado de evaluaciones externas

Directivo Docentes APAFA Comisin de Evaluacin Alumnos

Ingresos propios de la IE. Aporte de APAFA.

03 de marzo 2014

25 de julio de 2014

Informe Pruebas de evaluacin Fotos Filmaciones Resultado de evaluaciones

Directivo Comisin Docente APAFA Estudiantes Sociedad civil

Ingresos propios de la IE. Aporte de APAFA.

01 de julio de 2014

18 de julio de 2014

Informe Fotos Filmaciones Resultado de evaluaciones

Apertura de la reunin de Jornada de Reflexin. Resultados de la Primera autoevaluacin.

Directivo Docentes Estudiantes Sociedad Civil APAFA

Ingresos propios de la IE. Aporte de APAFA.

04 agosto 2014

08 agosto 2014

Informe Fotos Filmaciones Acta de compromisos

13

educativos.

Evaluacin Censal (Segundo semestre)

Conformacin de Comit de veedura.

Actividades para el fomento de la lectura y escritura.

Actividades de tutora y orientacin educativa.

Conformacin de un Comit de Plan Lector. Actividades matinales diarias para la lectura. del comit de TOE

Actividades de prevencin de riesgos y simulacros

Conformacin del comit de gestin de riesgo.

Informes del Primer Da de Logro. Firma de compromisos por los actores educativos Brindar facilidades a los aplicadores de la evaluacin Censal-INEI. Permanencia de la Prof. de aula durante la administracin de la prueba Elaboracin del Plan lector Actuaciones en fechas cvicas. Publicacin de producciones de textos. Elaboracin del plan de TOE Ejecucin del Plan de TOE Cumplimiento efectivo de la hora de Tutora. Elaboracin del plan de gestin de riesgo y contingencia. Charlas sobre prevencin de riesgos y desastres. Cumplimiento efectivo de los simulacros.

Personal directivo Aplicadores de INEI Prof. De aula

MED.

Noviembre 2014

Noviembre 2014

Resultados de evaluacin censal de estudiantes por el MED.

Director. Docentes Estudiantes

Ingresos propios de la IE. Aporte de APAFA.

03 marzo 2014

19 diciembre 2014

Informe Fotos Filmaciones Textos

Personal directivo Comit de TOE Docentes de aula.

Ingresos propios de la IE. Aporte de APAFA.

03 marzo 2014

19 diciembre 2014

Informe Fotos Filmaciones

Personal directivo Comit de gestin riesgos Activacin de COE Docentes

Ingresos propios de la IE. Aporte de APAFA.

03 marzo 2014

19 diciembre 2014

Informe Fotos Filmaciones

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Actividades de promocin de la cultura y el deporte

Conformacin del comit de DEPARTE

Semana de la democracia

Conformacin del comit de convivencia

Actividades relacionadas Aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos. con Aprende Saludable

Conformacin del comit

Elaboracin del plan de DEPARTE Participacin de los estudiantes en los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014. Festival de danza y msica. Elaboracin del Plan de convivencia Prctica de convivencia: participacin y deliberacin Elaboracin del plan. Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en Qali Warma. Loncheras saludables. Programar faenas de limpieza. Conservacin de los bio huertos Sensibilizacin sobre el cuidado y preservacin del medio ambiente. Sensibilizacin de no consumo de la comida chatarra.

Personal directivo Comit de DEPARTE Docentes

Ingresos propios de la IE. Aporte de APAFA.

03 marzo 2014

19 diciembre 2014

Informe Fotos Filmaciones

Personal directivo. Comit de convivencia. Docentes

Ingresos propios de la I.E. Aportes de la APAFA

03 marzo

19 diciembre

Informe Fotos Filmaciones

Personal directivo Comit Personal docente

Ingresos propios de la IE. Aporte de APAFA.

03 marzo 2014

19 diciembre 2014

Informe Fotos Filmaciones

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