PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: SAN MIGUEL
1.2. UGEL :
1.3. LUGAR :

No. 16050
DRE :

Jan

Cajamarca

DISTRITO: JAEN

SAN PATRICIO

1.4. AREA CURRICULAR : HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMA

1.5. GRADO: PRIMER GRADO

SECCION

1.6. PROFESOR : LUIS OTILIO GARCIA HERNANDEZ

II.

FUNDAMENTACIN DEL REA

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la

construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y
el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin
de los procesos humanos
en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva
representacin .
III. TEMAS TRANSVERSALES
No.

IV.

TEMA TRANSVERSAL

01

Educacin en valores o formacin tica.

02

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.
ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES ANTE EL AREA

Escucha la opinin del profesor y
sus compaeros
RESPETO Y
TOLERANCIA

RESPONSABILIDAD

Respeta y valora la
diversidad lingstica y
cultural.

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
Aplica normas de higiene en su
presentacin personal
Respeta la propiedad ajena.

Valora los ritmos y estilos de

aprendizaje de sus compaeros

Emplea vocabulario adecuado para

comunicarse

Trae y utiliza el material didctico

solicitado en el rea.

Participa en forma permanente y

autnoma

Se esfuerza por superar errores en

la ejecucin de tareas.

Mantiene el orden y la disciplina en

el aula

Apoya en las actividades sobre

riesgos y conciencia ambiental

Cumple con el horario establecido

Apoya en los aprendizajes de sus

compaeros de aula.
Ayuda a solucionar los problemas
de sus compaeros de clase.
Comparte informacin con los
estudiantes.
Comprende la realidad econmica
y socio- cultural de sus
compaeros

SOLIDARIDAD

V.

Contribuye en la solucin de la
problemtica educativa.
Apoya en la ejecucin de las
actividades planificadas.
Asume compromisos de ayuda ante las
situaciones de riesgo en la I.E.
Contribuye en la defensa de la
dignidad y derechos de los integrantes
de la Comunidad Educativa.

COMPETENCIAS POR CICLO :

ORGANIZADORES
DE AREA

COMPETENCIAS

MANEJO DEManeja
INFORMACION

informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos

y econmicos del Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras
sociedades hasta el siglo XVI, comunicndola, en ejercicio de su
libertad y autonoma.
Comprende categoras temporales y de representacin espacial,

COMPRENSION

sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per,

ESPACIO TEMPORAL

Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo

XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando
conciencia de su rol protagnico en la sociedad
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre
JUICIO CRITICO

procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y

el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI,
proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Per.
VI.

N
01
02

03

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TTULO DE LA UNIDAD
Conociendo la historia de las primeras
sociedades del Per y del mundo.
Determinando las caractersticas y los
aportes de las culturas de oriente y
occidente
Valoramos el desarrollo cultural en Amrica,
la amazona y los andes hasta el siglo xv.

04

Mejorando la calidad ambiental y la calidad

de vida, el desarrollo y la economa.

TIPO DE
UNIDAD

Perodo
TIEMPO/
hr.

UA

20 horas

U.A

40 horas

U.A

40 horas

U.A

20 horas

II

III

x
x

IV

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
o MTODOS : Inductivo, deductivo, anlitico, sinttico, Estadstico, Cientfico,
o PROCEDIMIENTOS : Cronolgico, dialctico, Heurstico, Holstico, Mayetico.
o TCNICAS

: La Observacin, entrevistas, encuestas, mesa redonda, panel forum,

Philips 66, Tanden

o MEDIOS

: Televisin, radio, prensa escrita, Internet.

o MANERAS

: Individual , grupal

o FORMAS

: Expositiva, explicativa , dialogal

o MATERIALES : Pizarra acrlica, plumones, papel sbana , fichas, fascculos.

VIII.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin de los aprendizajes sera para mejorar el proceso de enseanza , el

desarrollo de capacidades y actitudes , respetando los ritmos y estilos de aprendizaje . La evaluacin de
las capacidades se realizar en escala vigesimal y el comportamiento en escala literal.

IX.

BIBLIOGRAFA

Para el profesor:

Bravo, Gonzalo: Historia de la Roma Antigua.Madrid, Alianza Editorial. 2001

Gombrich, Ernst. Breve Historia del mundo, Barcelona, Pennsula, 2003.

Kauffmann Doig, Federico, y Giancarlo LIGABUE. Los Chachapoyas. Moradores

ancestrales

de

los

Andes

Amaznicos

peruanos,

Lima

,Universidad

Peruanas,2003.

Ministerio de Educacin. Propuesta de Formacin Etica. Documento elaborado por

la Comisin de Educacin, Programa Nacional de Emergencia Educativa, Lima,
Minedu, 2005.

Para el estudiante :

Textos del Ministerio de Educacin

Fascculos de Historia, geografa y economa

Diccionario Enciclopdico- Oceano- UNO.

Mapas ( Peter )

Alas